当小老师的感觉真好作文600字五年级
当老师的滋味五年级作文(优秀5篇)
当老师的滋味五年级作文（优秀5篇）我尝到了当老师的滋味作文篇一我总是搞不懂为什么数学老师会对既可爱又有趣的同学们发那么大的火，直到那次我才体会到了数学老师不容易。
那天，数学老师上课时突然告诉我们：她明天要去当评委，剩下的数学课就由我们学生自己来上。
话音刚落，同学们就七嘴八舌的讨论开了，完全忘了还在上课，老师表情不断变化，老师又生气了。
下课了，老师找到我，给了我一张数学老师体验卡，让我和其他几位同学一起担任小老师。
我心里非常开心，因为这是老师对我的信任，同时又有点焦虑，是否可以很好地完成老师给我的任务。
我们几位小老师的数学工作开展的并不顺利，首先是电脑授课软件用不了，我们只好把数学课当自习课上。
同学们的欢呼让我感觉事情并不简单，终于软件弄好了，我们一致推荐学习委员当开路先锋。
其他小老师观摩学习委员模仿老师的上课方式，但收效甚微。
总是有一些调皮的同学开始玩闹、讲小话。
当学习委员管理那些不听话的同学时，她总是笑场把自己先给逗笑，于是同学们更不服她管理，讲话的声音越来越大。
班长见苗头不对，起身管理，并把我派上去。
我吸取了学习委员的教训，严肃管理，并警告他们：只要打闹不听劝的，一律拉起来锻炼身体，班上人立刻静了许多，但有些同学仍然在危险的边缘疯狂试探。
当我讲了如何去括号的计算的方法后，就抽人起来回答问题。
大家都挺积极，就是有几个同学问什么都不会，讲了几遍也听不懂，还在下面嘻嘻哈哈的，我真想破口大骂，再给他几个拳头，可他们并不着急，仍然在下面玩闹，忍无可忍的我送给了他们一份“马步套餐”，让他们好好反省。
看着他们郑重其事地蹲马步，心里面掠过些许不舍，或许老师在管理我们的时候，也是这样的矛盾吧！做小老师有苦也有乐，当学习委员想再试一次的时候，同学们坚定地选择了我继续讲，这时候我就有了一丝成就感。
晚上老师给我们再次巩固的时候，她的语气温柔了许多，脸上的皱纹似乎也舒展了不少，当她评价我们白天表现不错的时候，我心里美滋滋的。
当一次小老师的感受
当一次小老师的感受作为学生，有时候我们会有机会扮演一次小老师的角色。
这是一次非常宝贵的经历，我也曾经有过这样的经历。
今天，我想分享一下当一次小老师的感受。
一、迎接新的挑战当被老师选为小老师时，我既兴奋又紧张。
兴奋是因为这是我第一次担任这样的角色，可以有机会教导别的同学；紧张是因为我对自己是否能胜任这个岗位存有疑虑。
二、认真备课要成为一位合格的小老师，我明白备课非常关键。
我花费了大量时间查看教科书，准备教案，并为每一节课制定了详细的教学计划。
我努力确保自己对教学内容的理解准确，并准备了一些练习题以帮助学生更好地掌握知识。
三、善于表达在上课之前，我知道自己需要提高沟通和表达能力，以便更好地传达知识给学生。
因此，我积极参与口语练习、演讲和辩论等活动，提高自己的表达能力。
我也尽力清晰地解释重点内容，并经常鼓励学生提问，以便他们更好地理解。
四、耐心指导作为小老师，我意识到学生们在学习过程中可能会遇到各种困难。
因此，我尽力耐心解答他们的问题，并提供指导。
我会鼓励他们相互合作，共同解决问题，同时也尽力保持积极的态度，让学习变得更有趣。
五、感受满满的成就感当看到学生们在我的指导下进步并取得好成绩时，心里充满了满足感和成就感。
我很喜欢看到他们的笑脸和自豪的眼神，这让我感到非常开心并激励我继续做好小老师的工作。
六、与学生建立良好的关系在担任小老师的过程中，我发现与学生们建立良好的关系至关重要。
我试图了解并尊重每位学生的需求和差异，以便能更好地帮助他们。
我与他们交流，分享彼此的成就和困惑，这使我们建立了一种信任和友谊的关系。
总结起来，我觉得当一次小老师的经历给我带来了很多的收获和成长。
我不仅在教学上锻炼了自己，更深刻地理解了教师的职责和责任。
我相信这次经历将对我的未来产生积极的影响，激励我继续学习和进步。
我希望能有更多的机会担任小老师，并能为其他同学带来帮助和正能量。
当一次小老师的感受是我高中生涯中难忘的经历之一，它让我更加热爱学习和教学。
当老师的感受作文
当老师的感受作文当老师的感受作文1这次，我给一年级的小朋友当了几回老师，我感到无比的高兴和自豪。
还没有去之前，我以为当老师是一件非常容易的.事情，后来才知道，当一个老师是非常辛苦的，不仅要管好学生不要乱跑，还要教他们怎么读拼音等。
这次，我才真正体会了当老师的辛苦。
首先，我先教他怎么读，再要他自己读，然后在过关，我给他打完分，他就跑去玩了。
我抓也抓不回。
终于下课了，没想到当一个小老师也这么累。
当老师的感受作文2有小孩子当老师的吗？有。
星期天下午，我就给爸爸当了一回老师。
上完英语课回到家里，便和爸爸摆开棋盘厮杀起来。
我首先来一个当头炮。
爸爸跟着来一个马跳远。
爸爸不知道马怎么走，就一下子从棋盘的那边跳到了棋盘的这边。
我一见笑了起来：“爸爸，你的马太厉害了，我受不了了。
”爸爸也笑了，说：“受不了？就认输。
”我说：“爸爸，你走错了。
马应该走‘日’字，你却走了一个直线。
这种走法是不对的。
”爸爸一听恍然大悟，走了正确的走法。
这时妈妈正好从厨房出来，对爸爸笑道：“你还有个小老师呢。
”这一局我让着爸爸，让爸爸赢了。
第二局我坚决不让。
不一会儿，爸爸的子就被我杀了个七零八落，只剩下一卒一炮两个士守着老将。
最后，爸爸被我打败了。
爸爸说：“你这么厉害。
”我很得意：“那是。
刚才那老师当得怎样？不错吧。
”爸爸一边说好，一边和妈妈笑。
咦，他们俩怎么笑得那么奇怪？当老师的感受作文3小时候的我觉得老师真好。
不用写作业，不用背，语老师不学数学，数学老师不学语，哪像我们这些学生，天天都要学习。
顶岗的日子眨眼仅剩下一半，经过真正锻炼才知道老师的不易，可静下心想想，当老师挺好。
在实习的学校，老师和学生是一起吃饭的，因为就餐时座位不够，所以很多老师们都是站着吃饭。
这个星期，有一次我和他们在一起吃饭，我因为路滑差点摔倒，一名孩子扶了我一把。
当时，因为惊吓，脸色很苍白，班里就餐位置比较靠近我的几个孩子，看着我，沉默了一会，互相看了看，便开始往里面的同学那里回头，然后，我就发现，他们往里面都挤了挤，留出了一个位置，然后一排孩子不约而同全都看向了我，离我最近的孩子你们笑嘻嘻地看着我，我一愣，忽然就明白了他们是什么意思。
当小老师作文范文
作为一名小老师，我非常喜欢和孩子们在一起。
和孩子们在一起，我能够感受到无比的快乐和幸福。
作为一名小老师，我有责任引导孩子们走向正确的道路，教给他们正确的知识和方法。
在我工作的这段时间里，我深深地感受到教育的重要性。
作为一名小老师，我要做的第一件事就是让孩子们感受到学习的乐趣。
我会用生动形象的语言，讲解知识点，通过一些有趣的小游戏，来加深孩子们对知识点的理解，让他们深深地感受到学习的乐趣。
我相信，当孩子们感受到了学习的乐趣，他们也会更加积极地投入到学习中去。
作为一名小老师，我认为，教育应该注重学生的全面发展。
除了传授知识，我也会教孩子们一些生活常识和交际技巧。
教孩子们如何正确地与人交往，如何礼貌地说话，如何控制情绪等，这些都将对孩子们今后的成长产生积极的影响。
我相信，当孩子们从小就懂得如何与人交往，他们就能更加顺利地与他人沟通和交往。
作为一名小老师，我深知，在教育中不能忽略了孩子的个性差异。
每个孩子都有自己的特点和优势，我们应该根据孩子的差异来选择最适合他们的教育方法和教学内容。
我会与每个孩子建立起良好的关系，帮助他们解决学习中遇到的难题。
我相信，当孩子们感觉到自己被重视和关注时，他们也会更加有动力地学习。
作为一名小老师，我也会深入了解教育的最前沿科技，努力将它们运用到教学中去。
如今，已经开始在教育领域得到广泛的应用。
当我们将与传统教育相结合，就能更好地满足孩子们学习的需求。
我会尝试使用一些与相关的教育工具，来更好地促进孩子们的学习。
作为一名小老师，我身上肩负着巨大的责任。
我会尽我最大的努力，来让孩子们健康成长，让他们在无忧无虑的童年时光里，感受到教育所带来的美好和幸福。
我相信，在我们的共同努力下，孩子们一定会走向更加美好的未来。
【六年级】当小老师的感觉
【六年级】当小老师的感觉我是一名六年级的学生，今年我有了一个新的角色——小老师。
在学校里，我成为了一位小老师，负责帮助老师批改作业，辅导学生学习。
而每当我穿上小老师的袍子，我就能感受到一种特殊的责任感和成就感。
当我第一次戴上小老师的红领巾，我感到非常兴奋和紧张。
我知道，作为小老师，我要为我所帮助的学生负责任，不能马虎敷衍。
我要正视自己的责任，做到踏踏实实、认认真真地帮助他们。
我明白，只有这样，学生们才会信任我，把他们的困难和问题告诉我。
作为小老师，我学会了耐心和细心。
以前，我总是心急火燎，容易冲动。
但通过当小老师，我逐渐明白了耐心的重要性。
每当学生遇到困难，我会耐心地给他们讲解，引导他们找到问题的解决方法。
有些学生学习困难，我要用不同的方式教导他们，帮助他们克服困难。
有时候，我要反复解释同一个问题，直到他们完全理解为止。
在这个过程中，我的细心和耐心都得到了锻炼和提高。
当我帮助学生们解决问题时，感到了深深的成就感。
有一次，我的同桌小明在学习上遇到了困难，他的理解能力比较差，经常听不懂老师的解释。
我耐心地和他一起学习，给他举例解释，引导他理解。
经过几次的教导，他逐渐明白了，并且在课堂上也能主动思考问题了。
这时，我非常高兴，觉得自己真的做了一件有意义的事情。
除了帮助学生学习，作为小老师，我还领导并组织学生们参加各种活动。
我与同学们一起设计并实施了一次班级活动。
活动准备期间，我学会了主动组织分工，合理安排时间。
在活动过程中，我带领同学们共同完成任务，使活动顺利进行。
通过这次活动，我学会了在团队中合作、领导和沟通。
作为小老师，我也学会了站在老师的角度去思考问题。
以前，我总是看到老师的指责和批评。
但是现在，我明白了老师的艰辛和不易。
在批改作业时，我看到了学生们的进步和努力。
我能够体会到他们在学习中的困难和压力。
作为小老师，我要从他们的角度出发，理解他们的问题，帮助他们克服困难。
当我成为一名小老师后，我从中获得了很多快乐和成长。
我当小老师的作文
我当小老师的作文
我当小老师。
作为一名小老师，我感到非常自豪和兴奋。
在我心中，小老师不仅仅是一个荣誉称号，更是一种责任和使命。
我要以身作则，用自己的行动去影响和帮助身边的同学，让他们在学习和生活中都能得到帮助和鼓励。
首先，作为一名小老师，我要以身作则，做一个模范学生。
我要认真听讲，积极参与课堂讨论，完成老师布置的作业。
我要保持良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩，成为同学们学习的榜样。
同时，我还要积极参加学校的各项活动，展现出积极向上的精神风貌，为同学们树立榜样。
其次，作为一名小老师，我要尽自己最大的努力去帮助身边的同学。
在学习上，我要耐心地解答同学们的问题，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
在生活上，我要关心同学们的身心健康，帮助他们解决生活中的困难和烦恼。
我要做一个贴心的小老师，让同学们在学习和生活中都感受到我的关怀和帮助。
最后，作为一名小老师，我要积极参与学校的各项活动，为同
学们营造一个和谐美好的学习环境。
我要组织同学们一起参加各种
活动，增强班级的凝聚力和团队合作精神。
我要用自己的行动影响
和帮助更多的同学，让大家都能快乐地学习和生活。
在我心中，小老师不仅仅是一个荣誉称号，更是一种责任和使命。
我会用自己的行动去践行这份责任，做一个负责任、有爱心的
小老师，为同学们的成长和进步尽一份绵薄之力。
让我们一起努力，共同创造一个和谐美好的学习环境，为学校的发展贡献自己的力量！。
我当小老师啦作文范文
我当小老师啦当我听到“小老师”的这个称呼时，心里不禁感到一阵小小的自豪。
因为在我的班级里，我就是一名小老师，负责着教导低年级的同学们学习。
虽然我还只是一名小学四年级的学生，但是在我眼里，这份责任并不轻松，需要我付出更多的努力和耐心。
在我当小老师的这段时间里，我深深地感受到了教学的喜悦。
每次当我看到我的小学弟弟妹妹们在我耐心的引导下学会一些新的知识和技能时，我就会感到一种无以言表的满足感。
而这也让我更加坚定了自己长大后成为一名老师的决心。
作为小老师，也有不少的挑战和困难需要面对。
比如说，有些同学学习不认真，缺少自觉性，这让我有时感到很难办。
有时为了让他们更好地理解，我不得不一遍又一遍地讲解，即使很累很烦，我也不会放弃。
因为我知道，这个时候他们要的是耐心和鼓励，而不是批评和责备。
我通常会用一些有趣的小游戏和活动来吸引他们的注意力，让学习变得更加轻松愉快。
除了教学之外，我还学会了一些处理纠纷和安慰同学的技巧。
因为有时候同学之间也会吵架，彼此产生误解，这时我的角色就是要“化解矛盾”，帮助他们理清思路，找到合适的解决方式。
有些同学也会因为成绩不理想或者家庭压力等原因而心情不好，这时我就会用一些暖心的话来安慰他们，让他们感到被关爱和关心。
当我成为一名小老师的时候，我学到了很多很多东西。
我不仅更加熟练地掌握了知识和技能，还学会了更加善良和耐心。
我希望未来，我能够将这些宝贵的经验和收获带到我的人生之中，并在不断的成长和学习中，成为一个更好的人。
我的成长和进步是不可能离开家长和老师的。
他们给了我很多帮助和支持，让我能够更好地完成小老师的任务。
这也让我深深地感到了正能量的力量。
在未来的日子里，我会更加珍惜这份责任和机会，一步一个脚印，不断前行。
当小老师的感觉真好五年级作文
当小老师的感觉真好五年级作文当小老师的感觉真好五年级作文在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的当小老师的感觉真好五年级作文，希望能够帮助到大家。
当小老师的感觉真好五年级作文1我的妈妈是一位老师，我爷爷、外婆也是老师，可我今天却要当他们的老师，你一定很好奇吧!原来，我们家经常因南腔北调闹笑话，尤其是爷爷，常令我们捧腹大笑。
看来，我必须亲自出马，进行普通话培训。
在“课前”，我对妈妈进行了一次“小测验”。
我把妈妈带到书房——临时教室，我指着装在花瓶里的玫瑰花，风趣地问：“What’s this in Chinese?’’妈妈胸有成竹地说：“当然是玫瑰了gui)。
我哈哈大笑，连忙纠正“：不是玫瑰(gui)，应该是玫瑰(gui)。
”为了当好这个老师，我可不敢怠慢，认真准备了一些字卡。
这些字卡上的.字虽说简单，但它们非常容易读错。
我让妈妈、爷爷、外婆并排坐在书桌前，做好听我“讲课”的准备。
我唱了一句“当、当、当”代表铃声。
然后开始“一本正经”地讲了起来，他们看着我的样子，哈哈大笑，我敲着桌子说：“严肃点。
”我先告诉他们说普通话的作用与好处，又说了一个关于说话不标准而引起的笑话。
随后，我用最标准的普通话朗读了一篇课文，我又让妈妈读了一遍，她每读错一个地方，我都会耐心地帮她纠正。
我拿出事先准备和的字卡，开始让他们抢答。
我找到一个“吃”字，外婆连忙说：“读(ci)”。
我忙说：“读错了，应该是(chi)才对。
”我又拿出了一张“风”字，问：“谁会读?”爷爷忙举起手来，张口就说：“当然读(fen)了”我急忙喊道：“不对，读(feng)。
”我想：我的学生还能读出这样的错字，真是不可思议，看来必须让他们经常练习。
接着我又带着他们进行了一系列的练习。
练习了一会儿，我说“下课了”。
趁着这几分钟，我赶快出了一张有关普通话的小试卷，然后我宣布要对妈妈进行测试。
做老师的感觉真好作文
做老师的感觉真好作文
做老师的感觉真好作文
“叮铃铃……”终于到了我最期待的一堂语文课，想知道为什么吗？哈，告诉你吧，这一节课是由我来上的。
当老师可不是那么容易的哦，想让同学们专心致志的听讲，必须得把课堂的舞台交给他们，课堂，是他们的舞台，如果都是老师在“表演”的话，那么这节课就是失败的。
这句话是李老师经常和我们说得。
上课前呢，我首先讲了一个小笑话给大家听一听，让大家娱乐一下，要不然的`话，这节课就泡汤了！因为这样的气氛太严了，我想我的课堂应该是轻松的。
然后，我让大家用十秒钟时间看一下书后第三题，十秒后，我面带微笑的奖励了优胜小组：第三组，一人报一个，慢一点。
有创意吧？并请了两位“大师”进行了pk，结果嘛，梁宵以一笔之差败给了郝琳清，好可惜啊！顺利通过书后第三题，接着，我有教大家认生字，教大家认多音字，教大家怎样分段。
这节课，我基本上都请了王鸣喧、张旭泽等等同学，请他们回答是因为想让他们恢复自信的状态，想让他们全神贯注地听讲，这节课，我还提出了大家的一个小缺点：在别人回答问题时，不能插嘴，更不能因为别人回答的不对而嘲笑别人，这是一个“观众”起码对“演员”的尊重；等别人回答完了，你再举起小手帮助别人修改错误。
这节课，我到了做一个老师的感受，体会到了做一个学生的感受，懂得了许多道理。
下一堂课，让我们拭目以待下一位“邢老师”的课堂是怎样神采飞扬上好下一节课的。
老师，您可以让3个教师子女来试一试，看看她又是怎样上课的；可以让王鸣喧、张旭泽、卞华杰来上课，甚至可以让全班同学都来体验一下当老师的艰辛！“咔嚓”拍戏完毕，嘻嘻，这堂课被我给收录了，同学们，谢谢你们的配合呦！哦不啦，什么时候也让我叫你们呀一声：“老师好！”。
最新当小老师的感觉真好作文600字五年级
最新当小老师的感觉真好作文600字五年级当小老师的感觉真好作文600字五年级那天，我回到爷爷家，看到弟弟正在读字母。
他读字母的样子真好笑：有事把“a”读成“呀”，有时又把“O”和“e”弄混，让我笑的前仰后翻。
弟弟为此感到很不服气：“笑什么？你刚学字母的时候不也是这样？”。
“我虽然也是这样，可没你那么严重，音都发不准“。
弟弟脑袋瓜子灵机一动，说：“那你教我学字母吧。
”“教就教，谁怕谁！哼！”我愤愤地说，“我就不信邪了，还教不了你这个幼儿园的小屁孩儿！”于是，我说干就干，把小板凳搬到字母表前，坐下后，我不禁觉得很威风：”来，跟我读“a”，他也读“啊”a“，我又读”o“，他也跟着读”o“，我继续读”e“，他也鹦鹉学舌似的跟着读”e"……嘿，当小老师的感觉真好，我不由得更来劲儿了。
终于，他学会了读26个字母。
他说：“老师还要求写会呢！”我心想：“好麻烦，还要写”。
可我怕他瞧不起我，于是一本正经地说;"好啊，当老师必须当到底才行”。
我又一个一个的叫他写，他很聪明，学的也很快，他很自满地说：“姐，我比你聪明多了吧”！我说：“我学这些的时候，不用教就会了”！他呢，调皮地吐一吐舌头：“你少在那里吹了”。
我虽然嘴上不说，但心里还是蛮佩服他的。
可是，好景不长，我教他写“m”和“n”的时候，他老是混在一起，或者是写一些千奇百怪的不知道是什么的东西，我已经不耐烦了：“真是的，教了你这么多次都不会”！他先是愣了一下，然后大哭了起来。
婶婶跑过来，问清楚情况后，把弟弟哄好，然后对我说：“老师可不是那么好当的，要想当好老师，必须学会沉得住气，既然他不会，就要把他教会怎么写为止”。
我又开始教了起来，他还是只会写一些奇形怪状的东西。
我没有气馁，还是反复地.一遍又一遍的教，终于，功夫不负有心人，天呀！他终于学会写这两个字母了，弟弟也很高兴，把他“珍藏已久”的零食拿了出来，还奇迹般的说了一句：“谢谢姐姐，和我一起吃吧”！当老师的感觉真好，但是也很辛苦，所以，我们应该体谅老师，少让老师操心才好。
当小老师的感觉真好300个字左右
篇一:《小学作文：当小老师的感觉真好》当小老师的感觉真好这一天，我捧着一本书正看得津津有味时，一阵敲门声传入我的耳朵，紧接着，听见一声稚嫩的喊声：“雯雯!”我放下书跑过去把门打开，原来是七岁的邻居彤彤呀，她手上拿着钢琴入门用书。
彤彤和我是同个钢琴老师，可是她刚学没几个月，每次弹琴都断断续续的，还经常弹错音，不过她倒是一心想把钢琴学好，所以便来找我了。
彤彤把钢琴书放在我钢琴的琴架上，坐好后就开始弹起来。
“错，这是do,不是la!”我指着钢琴书上的一个音符，以一个老师的口吻说。
“哦!”她马上改正过来。
“等等，这个是跳音，来，重新弹一下。
”我坐在旁边聚精会神地看着谱，仔细地听着音。
嗯，这首弹得还不错，虽然中间断了一次，但只有一两个错音，不过节奏不对，应该是112的节拍，而她按72的节拍弹，于是我对彤彤说：“这首曲子要求的节拍是112，可你把它弹成72的节拍了，这样节奏就明显偏慢了，回去要加快速度练，不然会被老师批评的。
”“知道了。
”彤彤继续往下弹其它的曲子。
“等一下，这个音是在低音部，不是在高音部。
”“不对呀，这明明是高音符号。
”彤彤疑惑地说。
“你看，这边上有个低音符号，所以这个音应该在低音部弹。
”我不厌其烦地教她。
“哦，知道了。
”她没再和我争执下去。
这时，房间外传来了笑声和说话声，彤彤便坐不住想出去看一下，我严厉地说：“不行，快弹!”她只好把往外看的眼睛移到书本上，“我弹到哪啦?”她转过脸来一脸茫然地看着我，真是又好气又好笑，我指着书说：“这儿!”“哦。
”她继续往下弹。
当她弹完后，我认真地帮她指出要注意的地方，她一一记下了。
几天后，彤彤高兴地跑来告诉我：“今天上钢琴课，老师给我一百分，表扬我有进步!真是谢谢雯雯你啊!”看她那高兴的样子，我的心里也很开心，当小老师的感觉可真好啊!篇二:《当老师的感觉真好》——武汉外校教师王勇漫谈校本教研的感受根据演讲录音整理今天，我报告的题目是《》。
现在我敢说教师是一个职业，热爱生活充满活力。
当老师的滋味五年级作文优秀3篇
当老师的滋味五年级作文优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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当小老师的感觉真好_小学作文
当小老师的感觉真好
本文是关于小学作文的当小老师的感觉真好，感谢您的阅读！
今天我教姑姑弹琴，非常开心，因为我过了一把当老师的瘾！我从小学习电子琴，弹得还算不错，我梦想着成为电子琴老师，可是从来没有家长配合我，我很失望。
最近姑姑来了，她非常喜欢我，我们在一起练琴，我教姑姑弹了好多歌曲，姑姑学的格外快。
也许是因为姑姑做过老师的原因，我们在一起总是有说有笑的，平日里的烦恼都抛到九霄云外去了！
这节课上的非常愉快，姑姑很配合我，我们竟然把一首很普通的儿歌变成了许多种曲风，太开心了，希望永远可以这么快乐！当老师的感觉真好！。
今天我当老师作文600字（通用22篇）
今天我当老师作文600字（通用22篇）今天我当老师作文600字（通用22篇）无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的今天我当老师作文600字，希望对大家有所帮助。
今天我当老师作文600字篇1当老师？那是长大之后的事情。
可我在小学五年级就有幸当了一回老师。
那天是周末，我正在复习迎考，妈妈忽然对我说：“我有个客户的女儿对科学不太理解，想问问你关于电那个单元。
你有空的话就通过视频教教她吧！”我满口答应，心想：我今天不但要当一回老师，还要开启网络直播模式，太刺激了吧。
“叮叮叮”视频通话的铃声响起来。
我连忙接起来，屏幕的界面上立刻出现一个约莫十岁左右的小女孩，她扑闪着一双大眼睛，甜甜地问道：“请问是苏子睿哥哥吗？”“是的。
”我热情地答道，“呃，你想问什么问题？”于是，她把镜头移到了题目上。
“嗯，题目并不难。
”我略作思考就开始滔滔不绝地讲起来了。
可是，不一会儿我就有些尴尬了。
我在镜头前面讲得兴致勃勃，可小女孩在那一边是一脸的懵圈。
看着她迷茫的小眼神，我突然醒悟过来：她所学的知识比我少，用那些深奥的专业术语跟她讲的话，她可能会听不懂，我必须要用通俗易懂的语言给她讲解。
做了一番调整之后，我又一次开讲，边讲边问：“我这样说，你有没有听懂？”她似是而非地点点头，但眼神里的茫然依旧存在。
我不禁有些着急起来，就在这时，不远处的那一套《电子百拼》激发了我的灵感。
“这不就是最好的教材吗？”想到这里，我赶紧把它取出来。
我按照电路图拼了起来，一边拼一边告诉她：“并联是每一个灯泡都有的一个单独的回路。
回路呢，就是从电池正极经过灯泡，再回到负极，就像这样串联就是把所有灯泡连接成一串，再连上正负极。
”我耐心地演示着，耐心地讲解着，渐渐的，我发现她的眼睛开始熠熠生光，脸上也不时泛起自信的笑容了。
“帮助他人，快乐自己。
第一次当“老师”作文
第一次当“老师”作文第一次当“老师”作文第一次当“老师”作文1星期五的上午，我们上了一节空前绝后的数学课，而这节课的老师就是我！题目讲完了，我感觉在讲台上每过一分钟好像过了一年似的，不过功夫不负有心人，下课铃声终于响了，此时我感觉它是那么的悦耳。
这时我心中不禁涌来一股自豪的波涛，心想“我一个小学生还当小老师上课，真是不可思议呀！”我用自己全部的智慧完成了这个几乎不可能的挑战，让这堂课让我过了一把当老师的瘾。
什么时候我还能继续体验当老师的感觉呢？想到这儿，我我觉得心中突然燃烧出一团火，全身的血液都沸腾起来了。
第一次当“老师”作文2这几周，我们班开始了新的小老师活动。
活动名额有限，爸爸和妈妈都鼓励我报名，让我好好练练演讲的能力。
于是，我报了名，讲的古诗是《离思五首（其四）》。
所谓台上一分钟，台下十年功。
活动开始后的第二周，我开始做起了古诗讲解的PPT，由于是第一次，所以我还不知道怎么做，需要爸爸帮忙。
首先是找模板，曾经沧海难为水一句里有沧海，所以模板中得有水。
除却巫山不是云这句中有巫山，所以模板中也得有山。
有山有水的模板很少，终于，找了将近半个小时，找到了！接着是查资料，我从唐诗宋词品鉴公众号中找到了很多相关的内容。
比如说，元稹的生平介绍，离思五首的诗的意思，还有很多深入浅出的赏析呢！然后是制作PPT，我把查到的与离思五首相关的资料通通抄到了PPT上，再把这诗用的`比兴手法写在了古诗赏析里。
在做到最后一部分的诗词问答时，我回想起了中国诗词大会中的提问方法从下列字中找出一句诗句，便学习着设计了问答的最后一题。
最后，我开始试讲PPT，我把爸爸妈妈邀请进了瞩目后便讲了起来。
大家好，我今天来讲一首我刚讲完就发现讲的太快了，只用了六分钟，所以我又在PPT里加了一些东西。
到了星期六，我把会议号发在群里，同学们陆陆续续地进来。
过了十多分钟，我开始了古诗讲解。
由于之前的努力练习，讲的内容我都倒背如流了。
但是，因为是第一次讲，我还是有些紧张，读错了一些字，还差点忘了该怎么讲，要像老师们那样把课讲好真的不容易。
五年级写班级的事作文 体验当老师的感觉
精心整理
五年级写班级的事作文 体验当老师的感觉
今天是9月10号，教师节，老师让我们体验当老师的感觉，还别说，我还听了同学当老师讲的课并自己体验了一下当老师后，还真的有不一样的感觉。
首先我们组的组长孟阳就第一个上去。
他讲的是牛郎织女。
他们两个是什么关系，两个是夫妻，又说了我们应该如何去简单明了的去说这个故事，并说在有的时候是可以去掉主语的。
这到底对不对呢？
他在说这句话的时候，我们同学都在想这句话到底对不对，然而我们想过之后认为这也算是对的吧，所以就没有吭声。
但是有的同学认为是错的。
但是因为是这个孟老师刚刚上任，所以给他一 所。
五年级写班级的事作文 体验当老师的感觉
五年级写班级的事作文体验当老师的感觉今天是9月10号，教师节，老师让我们体验当老师的感觉，还别说，我还听了同学当老师讲的课并自己体验了一下当老师后，还真的有不一样的感觉。
首先我们组的组长孟阳就第一个上去。
他讲的是牛郎织女。
他们两个是什么关系，两个是夫妻，又说了我们应该如何去简单明了的去说这个故事，并说在有的时候是可以去掉主语的。
这到底对不对呢？他在说这句话的时候，我们同学都在想这句话到底对不对，然而我们想过之后认为这也算是对的吧，所以就没有吭声。
但是有的同学认为是错的。
但是因为是这个孟老师刚刚上任，所以给他一点儿机会。
然后我们就继续。
这个时候王老师也是听到这句话，等了一小会儿就跟我们说，你们没有发现这个老师的一个错误吗？我们就努力的沉思着，想想哪个地方错了？一会儿有的同学就已经想出来了。
接着老师说，这个地方其实是不能不删掉主语的。
然后接着让我们讨论，就是如何去用小标题来概括语言，而且还让我们找里面不可思议的一个语句，里面的这个神话故事，有哪几点儿是不可思议的，然后画出来并且说出来。
在孟老师讲这个课的时候，我也是全神贯注的去听，有时候讲到重点的时候，我也是画一下儿，老师也在后面给孟老师补充一下，我们也是通过这节课学到了很多，因为孟老师表现的非常好，所以老师就给了鼓励。
接着我们也各自都当了一次老师，就比如说分享历史版本，各种各样的故事版本，还有各种各样的问题，或者是找那个不可思议的句子，我们找的都非常准确。
我也当了一次小老师呢。
我就讲了我自己认为不可思议的那个句子，然后老师也给我拍照了，还有其他的同学，你们也都看到了吧。
只要我们每个人去努力，就一定会有机会的，如果你不努力，就会在原地踏步走，永远不会得到进步。
我们要努力的去学会进步，学会改正，取别人的长处，补自己的短处，让自己变得都是长处，越来越优秀，越来越棒。
通过这次体验当老师，我感觉当老师真是不简单。
正因为如此，我更要努力把每一次学习都当做一次体验，动脑思考，学会借鉴别人的长处，让自己慢慢的进步。
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当小老师的感觉真好作文600字五年
级
当小老师的感觉真好作文600字五年级
那天，我回到爷爷家，看到弟弟正在读字母。
他读字母的样子真好笑：有事把“a”读成“呀”，有时又把“O”和“e”弄混，让我笑的前仰后翻。
弟弟为此感到很不服气：“笑什么？你刚学字母的时候不也是这样？”。
“我虽然也是这样，可没你那么严重，音都发不准“。
弟弟脑袋瓜子灵机一动，说：“那你教我学字母吧。
”“教就教，谁怕谁！哼！”我愤愤地说，“我就不信邪了，还教不了你这个幼儿园的小屁孩儿！”
于是，我说干就干，把小板凳搬到字母表前，坐下后，我不禁觉得很威风：”来，跟我读“a”，他也读“啊”a“，我又读”o“，他也跟着读”o“，我继续读”e“，他也鹦鹉学舌似的跟着读”e"……
嘿，当小老师的感觉真好，我不由得更来劲儿了。
终于，他学会了读26个字母。
他说：“老师还要求写会呢！”我心想：“好麻烦，还要写”。
可我怕他瞧不起我，于是一本正经地说;"好啊，当老师必
须当到底才行”。
我又一个一个的叫他写，他很聪明，学的也很快，他很自满地说：“姐，我比你聪明多了吧”！我说：“我学这些的时候，不用教就会了”！他呢，调皮地吐一吐舌头：“你少在那里吹了”。
我虽然嘴上不说，但心里还是蛮佩服他的。
可是，好景不长，我教他写“m”和“n”的时候，他老是混在一起，或者是写一些千奇百怪的不知道是什么的东西，我已经不耐烦了：“真是的，教了你这么多次都不会”！他先是愣了一下，然后大哭了起来。
婶婶跑过来，问清楚情况后，把弟弟哄好，然后对我说：“老师可不是那么好当的，要想当好老师，必须学会沉得住气，既然他不会，就要把他教会怎么写为止”。
我又开始教了起来，他还是只会写一些奇形怪状的东西。
我没有气馁，还是反复地.一遍又一遍的教，终于，功夫不负有心人，天呀！他终于学会写这两个字母了，弟弟也很高兴，把他“珍藏已久”的零食拿了出来，还奇迹般的说了一句：“谢谢姐姐，和我一起吃吧”！
当老师的感觉真好，但是也很辛苦，所以，我们应该体谅老师，少让老师操心才好。
当小老师的感觉真好作文600字五年级
那天，我回到爷爷家，看到弟弟正在读字母。
他读字母的样子真好笑：有事把“a”读成“呀”，有时又把“O”和“e”弄混，让我笑的前仰后翻。
弟弟为此感到很不服气：“笑什么？你刚学字母的时候不也是这样？”。
“我虽然也是这样，可没你那么严重，音都发不准“。
弟弟脑袋瓜子灵机一动，说：“那你教我学字母吧。
”“教就教，谁怕谁！哼！”我愤愤地说，“我就不信邪了，还教不了你这个幼儿园的小屁孩儿！”
于是，我说干就干，把小板凳搬到字母表前，坐下后，我不禁觉得很威风：”来，跟我读“a”，他也读“啊”a“，我又读”o“，他也跟着读”o“，我继续读”e“，他也鹦鹉学舌似的跟着读”e"……
嘿，当小老师的感觉真好，我不由得更来劲儿了。
终于，他学会了读26个字母。
他说：“老师还要求写会呢！”我心想：“好麻烦，还要写”。
可我怕他瞧不起我，于是一本正经地说;"好啊，当老师必须当到底才行”。
我又一个一个的叫他写，他很聪明，学的也很快，他很自满地说：“姐，我比你聪明多了
吧”！我说：“我学这些的时候，不用教就会了”！他呢，调皮地吐一吐舌头：“你少在那里吹了”。
我虽然嘴上不说，但心里还是蛮佩服他的。
可是，好景不长，我教他写“m”和“n”的时候，他老是混在一起，或者是写一些千奇百怪的不知道是什么的东西，我已经不耐烦了：“真是的，教了你这么多次都不会”！他先是愣了一下，然后大哭了起来。
婶婶跑过来，问清楚情况后，把弟弟哄好，然后对我说：“老师可不是那么好当的，要想当好老师，必须学会沉得住气，既然他不会，就要把他教会怎么写为止”。
我又开始教了起来，他还是只会写一些奇形怪状的东西。
我没有气馁，还是反复地.一遍又一遍的教，终于，功夫不负有心人，天呀！他终于学会写这两个字母了，弟弟也很高兴，把他“珍藏已久”的零食拿了出来，还奇迹般的说了一句：“谢谢姐姐，和我一起吃吧”！
当老师的感觉真好，但是也很辛苦，所以，我们应该体谅老师，少让老师操心才好。
当小老师的感觉真好作文600字五年级
那天，我回到爷爷家，看到弟弟正在读字母。
他读字母的样子真好笑：有事把“a”读成“呀”，有时又把“O”和“e”弄混，让我笑的前仰后翻。
弟弟为此感到很不服气：“笑什么？你刚学字母的时候不也是这样？”。
“我虽然也是这样，可没你那么严重，音都发不准“。
弟弟脑袋瓜子灵机一动，说：“那你教我学字母吧。
”“教就教，谁怕谁！哼！”我愤愤地说，“我就不信邪了，还教不了你这个幼儿园的小屁孩儿！”
于是，我说干就干，把小板凳搬到字母表前，坐下后，我不禁觉得很威风：”来，跟我读“a”，他也读“啊”a“，我又读”o“，他也跟着读”o“，我继续读”e“，他也鹦鹉学舌似的跟着读”e"……
嘿，当小老师的感觉真好，我不由得更来劲儿了。
终于，他学会了读26个字母。
他说：“老师还要求写会呢！”我心想：“好麻烦，还要写”。
可我怕他瞧不起我，于是一本正经地说;"好啊，当老师必须当到底才行”。
我又一个一个的叫他写，他很聪明，学的也很快，他很自满地说：“姐，我比你聪明多了吧”！我说：“我学这些的时候，不用教就会了”！他呢，调皮地吐一吐舌头：“你少在那里吹了”。
我虽
然嘴上不说，但心里还是蛮佩服他的。
可是，好景不长，我教他写“m”和“n”的时候，他老是混在一起，或者是写一些千奇百怪的不知道是什么的东西，我已经不耐烦了：“真是的，教了你这么多次都不会”！他先是愣了一下，然后大哭了起来。
婶婶跑过来，问清楚情况后，把弟弟哄好，然后对我说：“老师可不是那么好当的，要想当好老师，必须学会沉得住气，既然他不会，就要把他教会怎么写为止”。
我又开始教了起来，他还是只会写一些奇形怪状的东西。
我没有气馁，还是反复地.一遍又一遍的教，终于，功夫不负有心人，天呀！他终于学会写这两个字母了，弟弟也很高兴，把他“珍藏已久”的零食拿了出来，还奇迹般的说了一句：“谢谢姐姐，和我一起吃吧”！
当老师的感觉真好，但是也很辛苦，所以，我们应该体谅老师，少让老师操心才好。