完整版庄子二则对比阅读
部编语文八年级下册21《庄子二则》(课后解析)含答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！21《庄子》二则（课后解析）一、参考答案:1.两层意思：第一层，描述纪鹏形象；第二层，和耀鹏相比，说明万物均“有所待”。
鹏的形象：鹏的形体大，背与翼的大而有力，能击水三千里，直上九万里，有视苍天如海，观地下如烟的高傲。
但鹏如果没有风力的帮助，也是飞不上高空。
2.庄子与惠子在深梁之上围绕“鱼之乐”展开辩论，二人各自抓住对方的漏洞予以反驳，语言妙趣横生。
尤为巧妙的是，庄子本来已成败局，但他却巧炒地偷换概念，使用论辩术，使惠子的话自相矛盾，变被动为主动。
解析:熟读课文，把握文章主旨，体会文章内容的巧妙之处。
【部编版】庄子二则-精细阅读-解词、译句、简答、默写、比较阅读……你想要的基本都有
庄子二则课外部分(一)鲲鹏与斥鴳穷发之北，有冥海者，天池也。
有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。
有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。
而彼且奚适也？”此小大之辩也。
【译文】穷发（沙漠）的北边有叫冥海的地方，叫做天池。
有一种鱼，它身宽数千里，不知道它有多长，它的名字叫鲲。
有一种鸟，它的名字叫鹏，（它的）背如同泰山（那么高大），翅膀就象垂到天边的云。
舞动翅膀飞翔就象羊角似的旋转垂直上飞就有九万里，在云（和大气）层之上，背靠着青天，然后准备南飞，要到南冥（南海）去。
小泽里的斥鴳笑它说：“你将飞往什么地方呢？我腾空而上，不过几仞（一仞为八尺）就下来，飞翔在蓬草、篙草之间，这样的飞翔也是很快活极至。
而它将怎么适应环境啊！”这就是小和大的分别。
⒈下列加点字的意思相同的一组是（C）A.天之苍苍，其．正色邪父利其．然也B.怒而．飞自钱孔入，而．钱不湿C.生物之以．息相吹也以．我酌油知之(介，凭借)D.彼且．奚适也且．父未尝语我也⒉解释下列加点词。
⑴怒．而飞（鼓起翅膀）⑵去以六月息．者也（气息，这里指风）⑶志．怪者也（记载）⑷此亦飞之至．也（极点）⒊把画线句子翻译成现代汉语。
⑴绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
穿越云层，背负青天。
这样以后打算南飞，将要到南海去。
⑵此小大之辩也。
这就是小和大的分别。
⒋结合文段简要分析鹏和斥鴳的形象。
大鹏有崇高理想；斥鴳目光短浅。
补：⒌这个寓言故事蕴含的哲理是什么？目光短浅的人不能理解别人的远大志向。
(完整版)庄子二则对比阅读
片段一阅读下面甲乙两篇文言文，完成下列各题。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【乙】任①公子为大钩巨缁②，五十犗③以为饵，蹲乎会稽，投竿东海，旦旦④而钓，期年⑤不得。
已而⑥大食之，牵巨钩没而下，扬而奋鬐⑦，白波若山，海水震荡，声侔⑧鬼神，惮赫⑨千里。
任公子得若⑩，离而腊之⑪，自制河以东，苍梧以，莫不厌⑫若者。
已而后世辁才讽说之徒⑬，皆惊而相告也。
夫揭竿累⑭，趣灌渎⑮，守鲵鲋⑯，其于得大难矣。
【注】①任：诸侯国名。
下文的“会稽”“苍梧”是山名，“制河”是河名。
②缁（zī）：黑色丝绳。
③犗（jiè）：阉割过的牛，指肥壮的牛。
④旦旦：天天。
⑤期年：一整年。
⑥已而：不久，后来。
⑦鬐（qí）：鳍。
⑧侔（móu）：相同、等同。
⑨惮赫：威震。
⑩这。
⑪离而腊（xī）之：把它切成小块做成腊肉。
离，分、切开。
腊，做成腊肉。
⑫厌：同“魇”，吃饱。
下文的“趣”同“趋”，疾走。
⑬辁（quán）才讽说之徒：才学浅薄、喜好评议的人。
⑭揭竿累：举着钓竿钓线。
揭，提、举。
累，这里指钓线。
⑮灌渎：山沟小渠。
⑯鲵鲋（nífù）：鲇、鲫，泛指小。
10.解释下面句中加点字。
（2分）①其翼若垂．天之云②海运则将徙．于南③任公子为．大钩巨缁④皆．惊而相告也）答案10：①.悬挂②.迁移③.做（制作）④.全，都11①鹏：外力②钓大鱼③人要有大志向，并持之以恒（或有舍才有得）12 写法：相同之处：甲文和乙文都运用了丰富的想象、奇特的夸张。
不同之处：甲文夹叙夹议（寓言说理、借事说理）；乙文运用对比手法（任公子用大渔具鱼饵在大海钓到大鱼，）辁（quán）才讽说之徒用小竿小线在小沟渠很难钓到大鱼。
部编版八年级下册语文第21课《庄子二则》课文原文、知识点及教案
庄子是思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子思想的继承和发展者。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版八年级下册语文第21课《庄子二则》课文原文北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。
”部编版八年级下册语文第21课《庄子二则》知识点一、作者简介庄子（约前369—前286），名周，宋国蒙人，战国时期哲学家。
他继承并发扬了老子的思想，和老子同是道家学派的代表人物。
在政治上，他主张“无为而治”。
庄子的思想主要保存在《庄子》一书中。
《庄子》中的文章以独特的艺术造诣绝响于先秦诸子作品之中，鲁迅先生说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。
”二、课文翻译北冥有鱼原文北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
注释冥：同“溟”，海。
下文的“南冥”指南海。
鲲：大鱼名。
鹏：大鸟名。
怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。
垂：悬挂。
译文北海有一条鱼，它的名字叫作鲲。
鲲的巨大，不知道有几千里；变化成为鸟，它的名字叫作鹏。
鹏的脊背，不知道几千里；当它振翅而飞时，它的翅膀像悬挂在天空的云。
原文：是鸟也，海运则将徙于南冥。
部编八下期末文言文对比阅读
一、《庄子与惠子游于濠梁》对比阅读卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨.无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故.庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。
"惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰:“子非我，安知我不知鱼之乐？"惠子曰:“我非子，固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰:“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
"钓鱼记予尝步自横溪,有二叟分石而钓,其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡所获也，乃投竿问甲曰：“食饵同,钓之水亦同,何得失之异耶？”甲曰:“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变,鱼忘其为我，故易取也.子意①乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣奚②其获?”乙如其教，连取数鱼。
予叹曰：“旨哉！意成乎道也。
”(选自宋代林昉《田间书•杂言》)【注】①意：意愿，愿望.②奚：怎么,哪里。
10．（3分）下列各组句子中，加点词的意思不相同的一组是( ）A．①是鱼之乐也②是天时不如地利也B．①安知我不知鱼之乐②安得广厦千万间C．①神变则鱼逝矣②佁然不动，俶尔远逝D．①子意乎鱼，目乎鱼②目似瞑，意暇甚11.（3分）下面对《庄子与惠子游于濠梁》有关内容的分析，不正确的一项是（）A．本文写了一场轻松风趣的对话,惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩,超然于物事之外。
B．庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化.C．惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。
D．庄子的形象在简洁的对话中得以体现，他机敏、诙谐、富有情趣。
12。
(3分）下面对《钓鱼记》有关内容的理解,不正正确的一项是（）A．这篇文章运用对比手法,生动地写出了甲乙两老汉“钓同而得失异”的情形.B．甲老汉之所以屡有收获，产要得益于他冷静沉着，不浮躁,不急于求成。
《庄子故事两则》—中考语文阅读试题一网打尽及参考答案10个试题
中考《庄子故事》两则阅读试题一网打尽：10个试题1、20XX年浙江省温州市实验中学【甲】庄子与惠子游于濠套庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“絛鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？庄子曰: “子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”(选自《庄子•秋水》，有删节）【乙】支公好鹤支公①好鹤，住剡东峁山。
有人遗其双鹤，少时，翅长，欲飞。
支意惜之，乃铩其翮②。
鹤轩翥③不复能飞，乃反顾翅垂头，视之如有懊丧意。
林曰：“既有凌霄之姿④,何肯为人作耳目近玩！”养令翮成，置使飞去。
(选自《世说新语》） [注]①支公：支遁，字道林，东晋名僧，与谢安、王羲之等交往甚密。
②翮（hé):羽毛中间的硬管，这里用来指翅膀上的羽毛。
③轩翥（zhù):振翅高飞的样子。
④姿：通“资”，资质、禀赋。
1.解释下面句中加点的词。
(1)絛鱼出游从容．．( )(2)是．鱼之乐也（）(3) 支公好．鹤（）(4)有人遗．其双鹤（）2.用现代汉i‘翻译下面的句子。
子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！译文：______________________________________________________________3.庄子从游鱼中感受到快乐，支公由好鹤到纵鹤，你觉得这两者有何相通之处？答案：1. (1)悠然自得（1分）(2) 这，这是（1分）(3) 喜欢(1分)(4) 赠送（1分）【解析】本题考查考生的理解能力，要求“理解常见文言实词在文中的含义”。
(1)联系语境知道“从容”是来说“絛鱼出游”的样子，再结合后文中的“乐”可知这里的“从容”是“悠然自得”的意思。
（2)从原文中看，这是一个判断句式。
在文中的具体语境是“这是鱼的快乐啊”，所以这里的“是”当“这，这是”讲。
《庄子》对比阅读带答案
大瓠之种①惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。
以盛水浆，其坚不能自举也。
惠子对庄子说：“魏王赠送我大葫芦种子，我将它培植起来后，结出的果实有五石容积。
用大葫芦去盛水浆，可是它的坚固程度承受不了水的压力。
树：种植、培育。
实：结的葫芦。
石（dàn）：容量单位，十斗为一石。
举：拿起来。
剖之以为瓢，则瓠落②无所容③．非不呺然大也，我为其无用而掊之④。
”把它剖开做瓢，却因太大而没有适于它容纳的东西。
这个葫芦不是不大呀，我因为它没有什么用处而砸烂了它。
”瓠落：又写作“廓落”，很大很大的样子。
呺（xiāo）然：庞大而又中空的样子。
为（wèi）：因为。
掊（pǒu）：砸破。
庄子曰：“夫子固拙于用大矣!宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼为事⑤．客闻之，请买其方百金。
庄子说：“先生实在是不善于使用大东西啊！宋国有一善于调制不皲手药物的人家，世世代代以漂洗丝絮为职业。
固：实在，确实。
龟（jūn）：通作“皲”，皮肤受冻开裂。
洴（píng）：浮。
澼（pì）：在水中漂洗。
絖（kuàng）：丝絮。
方：药方。
聚族而谋曰：‘我世世为洴澼，不过数金；今一朝而鬻技百金，请与之。
’客得之，以说吴王。
有个游客听说了这件事，愿意用百金的高价收买他的药方。
全家人聚集在一起商量：‘我们世世代代在河水里漂洗丝絮，所得不过数金，如今一下子就可卖得百金。
还是把药方卖给他吧。
’游客得到药方，来游说吴王。
鬻（yù）：卖，出售。
说（shuì）：劝说，游说。
越有难，吴王使之将，冬与越人水战，大败越人，裂地而封之⑥．能不龟手，一也。
正巧越国发难，吴王派他统率部队，冬天跟越军在水上交战，大败越军，吴王划割土地封赏他。
能使手不皲裂，药方是同样的，难：发难，这里指越国对吴国有军事行动。
将（jiàng）：统率部队。
裂：划分出。
一：同一，一样的。
或以封，或不免于洴澼，则所用之异也。
八下语文期中期末专题复习10.4.2《庄子二则》对比阅读2013-2019中考题 演示版
7.下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是（2分）
A.亦若是则已矣
B.是进亦忧，退亦忧
C.是谓大同
D.今夕是何年
D
8.下列句子中没有通假字的一项是（2分）
A.北冥有鱼，其名为鲲 B. “甚矣,汝之不惠
C.困于心，衡于虑
D.其人舍然大喜
A
9.请你写出与“鹏”有关的成语或诗句。（1分）
9.（1分）示例：鹏程万里（或示例：九万里风鹏正举）
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是 以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然 后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能， 是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦， 优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉 所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵 也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信 之，则汉室之隆，可计日而待也。 （1）下列对《水调歌头•明月几时有》赏析无误的一项是 A．“水调歌头”是词牌名。词前小序点明作词的时间、地点和缘 由。 B．“起舞弄清影，何似在人间”，望月亮，无限惆怅，流露出作 者抑郁伤感之情。 C．“转朱阁，低绮户”，写词人在朱阁转悠，倚户沉思，间接写 出词人赏月时间之长。 D．全词运用形象的描绘和浪漫主义的想象，紧紧围绕中秋之月展 开描写、抒情和议论。 （1）D
②不宜妄自菲薄 菲薄 （3）①同“溟”，海；②看轻自己。
（4）用现代汉语翻译下面的句子。 ①怒而飞，其翼若垂天之云。 ②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 （4）①当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。 ②亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因。 （5）乙文如何表现大鹏“志存高远”的形象特点？ （5）这只神奇的大鸟岂止是大，还要腾空而起，还要乘海风作 万里之游，由北海直飞南海天池。 （6）诸葛亮对后主有哪几方面的担忧？表现了诸葛亮怎样的性格 特点？ （6）①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路；②刑赏偏私， 使内外异法；③亲小人，远贤臣。表现了诸葛亮忠心耿耿、任人 唯贤的性格特点。
备战2025年中考语文文言文专项训练：《世说新语二则》对比阅读(含答案)
备战2025年中考语文文言文专项训练：《世说新语二则》对比阅读【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣。
”庄子曰：“请循．其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。
”（选自《＜庄子＞二则》）【乙】钟毓、钟会①少有令誉。
年十三，魏文帝闻之语其父繇曰可令二子来。
于是敕见。
毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。
”复．问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。
”（节选自《世说新语·言语》）【注释】①钟毓、钟会：三国时魏国大臣钟繇的两个儿子。
1．解释下列加点词语。
（1）请循．其本（2）复．问会2．文中划线句断句正确的一项是（）A．魏文帝闻之语/其父繇曰/可令二子来B．魏文帝闻之语/其父繇曰可/令二子来C．魏文帝闻之/语其父繇曰/可令二子来D．魏文帝闻之/语其父繇/曰可令二子来3．用现代汉语翻译以下句子。
（1）我非子，固不知子矣。
（2）对曰：“战战栗栗，汗不敢出。
”4．甲文中的庄子和乙文中的钟会都是反应机敏、能言善辩之士，请结合内容具体分析他们的语言艺术。
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女．．讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差．可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《〈世说新语〉二则》）【乙】东坡①与小妹②、黄山谷③论诗。
妹云：“轻风细柳，淡月梅花。
中．要加一字作腰④．，成五言联句。
”坡云：“轻风摇细柳，淡月映梅花。
”妹云：“惟⑥矣，未也。
”黄曰：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。
”妹云：“惟矣，犹未也。
”坡云：“然则妹将何说？”云：“轻风扶细柳，淡月失梅花。
”二人抚掌称善．。
（节选自清·褚人获《坚纂》，有删改）【注释】①东坡：苏轼，字子瞻。
八年级语文下册第21课《庄子二则》同步练习题-部编版(含答案)
八年级语文下册第21课《庄子二则》同步练习题-部编版（含答案）一、基础知识1．下列句子中加点字的注音有误的一项是（）A．北冥．(míng)有鱼B．其翼．(jì)若垂天之云C．请循．(xún)其本D．子非鱼，安知鱼之乐．(lè)2．（2020·全国·八年级课时练习）下列句子中加点词的用法和其他三项不同的一项是() A．鲲之大，不知其．几千里也B．其．翼若垂天之云C．天之苍苍，其正色邪?其．远而无所至极邪D．其．视下也，亦若是则已矣3．下列加点词不属于词类活用的一项是()A．人恒过．，然后能改B．惠子相．梁C．心乐．之D．我知．之濠上也4．（2021·全国·八年级课时练习）下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是() A．文章以“出游从容”体现“鱼之乐”，其用意是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。
B．文章写了游赏自然风景时的感受，以景切入，重点在写人记事，刻画人物形象。
C．文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度，善于将主观的情意发挥到外物上，从而来产生移情同感的作用。
D．文章以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。
5．下列句子停顿正确的一项是()A．其/翼若/垂天之云B．其翼/若/垂天之云C．其翼/若垂/天之云D．其翼若/垂天/之云6．（2020·全国·八年级课时练习）下列句中加点词的意义与现代汉语意义不相同的一项是A．怒．而飞B．海运则将徙．于南冥C．鲦鱼出游从容．．D．请循．其本7．（2020·全国·八年级课时练习）下列对句子特殊句式的判断,不正确的一项是A．南冥者,天池也。
(判断句)B．去以六月息者也。
(判断句)C．庄子与惠子游于濠梁之上。
(倒装句)D．是鱼之乐也。
(判断句)8．（2021·全国·八年级课时练习）下列句子中,含有通假字的一项是A．北冥有鱼B．其翼若垂天之云C．子固非鱼也D．我知之濠上也9．（2021·全国·八年级课时练习）下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是A．庄子是战国时期哲学家,道家学派的代表人物,与道家始祖老子并称为“老庄”,他们的哲学思想体系,被尊为“老庄哲学”。
《庄子》二则《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》中考文言文阅读练习及答案
《庄子》二则《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》中考文言文阅读练习及答案四、对比阅读【甲】北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【乙】庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”6．解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）怒而飞( )（2）志怪者也( )（3）请循其本( )7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
（2）子非我，安知我不知鱼之乐？8．下列对文章的理解分析，不正确的一项是（）A．甲文中的大鹏鸟是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象，人们几乎无不叹服它的力量，赞美它的坚定。
B．乙文中庄子是以艺术的眼光去看待世界，将自己的快乐转移到鱼的情绪上。
而惠子认为水中的游鱼并不快乐。
C．甲乙两则短文，都能体现庄子文章的风格，即雄奇浪漫的想象，恢诡谲怪的语言，而且擅长运用寓言故事，深入浅出地说明深邃的思想。
D．甲文写作侧重于形象思维，善用丰富的想象和奇特的夸张。
乙文则以抽象思维为主，通过庄子与惠子的论辩，来反映庄子的“天地与我并生，而万物与我为一”的追求。
答案：6．振奋，这里指用力鼓动翅膀记载追溯7．（1）大鹏击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着风盘旋飞到九万里的高空。
（2）你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？8．B参考译文【甲】北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。
初中 八年级 下学期 语文 庄子二则 庄子与惠子游于濠梁之上对比阅读 练习题(含解析答案)
初中语文八年级《庄子与惠子游于濠梁之上》对比阅读练习题阅读下面的文言文，回答后面的问题。
[甲]庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”[乙]惠子相梁，庄子往见之。
或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于国②中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵(yuān chú），子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实③不食，非醴泉④不饮。
于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓⑤！’今子欲以子之梁国而吓我邪？（注释）①相梁：在梁国做宰相。
②国：国都。
③练实：竹实，即竹子所结的果实。
④醴泉：甘泉，甜美的泉水。
⑤吓：模仿鸱发怒的声音。
20．解释下列句中加点的词。
（1）安．知鱼之乐（_______）（2）请循．其本（________）（3）或．谓惠子曰（_______）（4）非练实不食．（______）21．下列句子中加点的“之”的用法与“天之．苍苍，其正色邪”相同的一项是( )A．马之．千里者B．子之．不知鱼之乐C．大道之．行也D．子非鱼，安知鱼之．乐22．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）惠子相梁，庄子往见之。
（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！23．庄子所讲的故事含有深意，其中“腐鼠”指什么？通过这个故事可以看出庄子怎样的性格？【答案】20．(1)怎么(2)追溯(3)有人(4)吃21．A22．（1）惠子在梁国做宰相，庄子去拜访他。
（2）你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以完全确定的了！【解析】20．本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
2020—2021学年部编版语文八年级下册第21课《庄子二则》对比阅读训练
《庄子二则》对比阅读【练习一】庄子钓于濮水。
楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内①累矣。
”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。
王巾笥②而藏之庙堂之上。
此龟者,宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎?”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。
”庄子曰：“往③矣！吾将曳尾于涂中。
”（选自《秋水》庄子钓于濮水）（注释）①境内:楚国的国事。
②笥:装经籍、史书的箱子。
③往:回去。
1．解释下列句子中的加点字。
（1）楚王使．大夫二人往先焉（）（2）庄子持竿不顾．（）（3）宁生而曳．尾涂中（）（4）吾将曳尾于涂．中（）2．用“/”标出下面合子朗读时的停顿处。
吾闻楚有神龟3．翻译下列句子。
（1）楚王使大夫二人往先焉。
（2）宁其死为留骨而贵乎？4．庄子是用什么办法说服两位大夫的?5．从这则故事中，我们可以看出，庄子是个什么样的人？6．庄子的这种人生态度你是否赞同？请说说你的看法。
【答案】1．派回头看拖着泥，泥巴2．吾闻/楚有神龟3．（1）楚王派两位大臣先行前往(传达他的意思）。
（2）它是宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢？4．他以楚国神龟的例子作比，形象地说明自己不愿入世的思想，很有说服力。
5．他是一个不慕名利，安贫乐道，喜欢过自由自在的生活的人。
6．示例一:我赞同。
官场危险又黑暗,且常身不由己，倒不如自己不问世事，做闲云野鹤更逍遥自在。
示例二:我不赞同。
如果人人都像他一样,只顾自己快乐、自在地生活，那社会还怎么发展呢？我觉得有才华的人,就应该积极人世，做一个好官,为百姓谋福利，推动社会的进步才对。
【参考译文】：庄子在濮水边垂钓。
楚王派两位大臣先行前往（传达他的意思）,说：“(楚王）愿用国内政事劳累您! ”庄子手持钓竿，头也不回地说：“我听说楚国有一神龟，已经死了三千年了。
楚王用巾饰覆盖着它，用竹箱装着它，珍藏在宗庙里，这只神龟，是宁愿死去而为了留下骨骸来显示尊贵呢,还是宁愿活着在泥水里拖着尾巴呢? ”两位大臣说：“宁愿拖着尾巴活在泥水里。
第21课《_庄子_二则：北冥有鱼》课内外对比阅读专题训练2023—2024学年统编版语文八年级下册
《北冥有鱼》课内外对比阅读专题训练一、训练平台（一）阅读【甲】【乙】两个文段，完成1～4题。
（16分）【甲】北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（选自《庄子·北冥有鱼》）【乙】淳于髡者，齐之赘婿也。
长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。
齐威王之时喜隐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。
百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。
淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。
诸侯振惊，皆还齐侵地。
威行三十六年。
（节选自司马迁《史记·滑稽列传》）1、请解释下列加点词在文中的意思。
（4分） （1）抟．扶摇而上者九万里 抟： （2）野马．．也，尘埃也 野马： （3）委．政卿大夫 委： （4）奋兵．而出 兵：2、请把下面的句子翻译成现代汉语。
（4分）（1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？译文：（2）国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。
译文：3、【甲】【乙】两文中描写了鹏和大鸟的形象，【甲】文中鹏具有 的特点；【乙】文中大鸟具有 的特点。
（4分）4、【甲】【乙】两文都写到了“鸟”，庄子眼中的“鹏”和淳于髡说的“大鸟”，各自寄托着他们怎样的想法？（4分）【参考示例】1、①盘旋而上②山野中的雾气③委托④军队2、①天空苍苍茫茫的，或许是上天真正的颜色？它的辽阔高远也是没有尽头的吗？②国家危亡，就在旦夕之间。
齐王身边近臣都不敢进谏。
第21课《庄子与惠子游于濠梁之上》对比阅读
《庄子与惠子游于濠梁之上》比较阅读（一）（2023春·全国·八年级专题练习）阅读下面两篇文言文，技要求回答问题。
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”【乙】惠子相梁，庄子往见之，或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟其名为鹓雏①子知之乎？夫鹓雏，发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉②不饮。
于是鸱③得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”注：①[鹓雏（yuān chù）]古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。
②[醴（1ì）泉]甘美的泉水。
③[鸱（chī）]一种凶猛的鸟，也叫鹞鹰。
1．下面各组句子中，加点词的意义和用法相同的组是A．仰而视之曰：“吓．！”欲以子之梁国而吓．我B．安知鱼之．乐庄子往见之．C．非练实不食．一食．或尽粟一石D．惠子相．梁似与游者相．乐2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！（2）或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”3．下面对两文的理解和分析，不正确的一项是A．甲文中，庄子好辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨；惠子智辩，重观赏，对于外界的认识带有欣赏的态度。
B．乙文中，庄子面对惠子的猜忌，主动与惠子见面，可见他勇敢机智；把功名利禄比作“腐鼠”，可见他淡泊名利、志向高洁。
C．甲文虽有庄子和惠子的辩论构成，但轻松、闲适，让人感受到日常生活中的诗意，并深受这种诗意的感染。
D．乙文给我们的启迪是：在还未了解别人的真实意图，或还未了解事情的真相时，切不可妄加猜忌。
比较阅读4 北冥有鱼-八年级语文下册课内外文言文比较阅读(1)
比较阅读4 北冥有鱼1.阅读下面的文言文，完成下面小题。
北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也。
怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（1）下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是（）A.亦若是则已矣B.是进亦忧，退亦忧C.是谓大同D.今夕是何年（2）下列句子中没有通假字的一项是（）A.北冥有鱼，其名为鲲B.我孰与城北徐公美C.困于心，衡于虑D.其人舍然大喜（3）请你写出与“鹏”有关的成语或诗句。
答：。
2.阅读下面的文言文，完成下面小题。
北冥有鱼，其名曰鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也。
怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（1）下列加点字注音有有误的一项是（）第 1 页/共7 页A.北冥．（míng）B.鲲．之大（kūn）C.抟．扶摇（chuán）D.徙．于南冥（x ǐ）（2）解释下列加点的词语。
①北冥．（）②志．怪者也（）③海运．．（）④怒．而飞（）（3）把下列句子翻译成现代汉语。
①抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
译文：。
②野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
译文：。
（4）庄子在《北冥有鱼》中讲述寓言故事的目的是什么？答：。
（5）说说《庄子与惠子游于濠梁之上》中庄子回应惠子的“子非我，安知我不知鱼之乐”的妙处。
答：。
（6）对本课内容，我还有这样的疑惑。
《庄子》二则(解析版)-八年级语文下册课内外拓展延伸阅读(部编版)
第21课 《庄子》二则一、阅读下面文言文，完成下列小题。
庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”庄子钓于濮（pú）水庄子钓于濮（pú）水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累（lèi ）矣！ 庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以中笥（sì）而藏之庙堂之上。
此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾中。
”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。
”【注释】①愿以境内累矣：希望把国内政事托付于你，劳累你了。
②巾：覆盖用的丝麻织品。
这里名词用作动词，用锦缎包裹。
③笥：一种盛放物品的竹器。
名词用作动词，用竹匣装。
④宁：宁愿⑤涂：泥，泥巴1．庄子，名________，________时期的________，________学派的代表人物。
2．解释下列加点词语在文中的意思（1）全．矣（____） （2）请循其本．（____）（3）楚王使．大夫（____） （4）持竿不顾．（____）3．请用现代汉语翻译下面句子。
往矣！吾将曳尾于涂中。
4．《庄子钓于濮水》一文中，庄子用什么办法拒绝楚王之请？5．结合两篇文章内容分析庄子令人欣赏的原因是什么？【答案】1．周 战国 哲学家 道家2．（1）完全，完备（2）本原（3）派遣（4）回头看3．你们回去吧！我宁愿（像龟一样）在烂泥里拖着尾巴（活着）4．比喻论证，用龟的选择来表明自己的志向。
5．庄子坚持认为鱼儿很快乐，可见他能以愉悦的心境对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。
以讲故事的形式拒绝做官，可见他淡泊名利，幽默风趣。
可爱、睿智的形象令人欣赏。
《庄子》二则(教师版)-2022年中考语文课内文言文基础巩固对比阅读拓展提升
《庄子》二则第一课时：课内文言巩固一、文学常识《庄子》是庄子及其后学的著作。
庄子，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的哲学家，道家学派的代表人物之一，与老子并称“老庄”。
二、文意梳理北冥有鱼①北冥有鱼，其名为鲲②。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒③而飞，其翼若垂天之云④。
是鸟也，海运⑤则将徙于南冥⑥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪⑦者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击⑧三千里，抟扶摇⑨而上者九万里，去以六月息⑩者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹⑪也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪⑫？其视下也⑬，亦若是则已矣⑭。
【注释】①选自《庄子集释》。
②鲲：大鱼名。
③怒：振奋，这里是用力鼓动翅膀。
④垂天之云：悬挂在天空的云。
⑤海运：海水运动。
⑥南冥：南海。
⑦志怪：记载怪异的事物。
志，记载。
⑧水击：击水拍打水面。
⑨抟扶摇而上者九万里：乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。
抟，盘旋飞翔。
扶摇，旋风。
⑩去以六月息者也：凭借着六月的大风离开。
息，气息，这里指风。
⑪吹：吹拂。
⑬亦若是则已矣：也不过像人在地面上看天一样罢了。
⑫其视下也：大鹏从天空往下看。
【译文】北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。
鲲非常巨大，不知道有几千里。
鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。
鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。
这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。
南方的大海是一个天然的大池子。
《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。
书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。
”像野马奔腾一样的雾气，飘飘扬扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。
天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？它的辽阔高远也是没有尽头的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。
【主旨】文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的风力、水雾尘埃要靠气息相吹来说明万物有所待的道理。
《庄子与惠子游于濠梁之上》对比阅读汇总
庄子与惠子游于濠梁之上1.【文一】庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰:"鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。
"惠子曰:"子非鱼，安知鱼之乐"庄子曰:"子非我，安知我不知鱼之乐?"惠子曰:"我非子，固不知子矣;子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣!"庄子曰:"请循其本。
子曰'汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。
"（《庄子与惠子游于濠梁之上》）【文二】昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。
自喻适志与！不知周也。
俄然觉，则蘧蘧然周也。
不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与？周与蝴蝶则必有分矣。
此之谓物化。
（《庄子·齐物论》）①喻：通“愉”，愉快②适志：合乎心意，心情愉快。
③觉（jué）：醒来。
④蘧（qú）：蘧，原意为惊喜的样子，此处为惊疑动容的样子。
⑤分：区分、区别。
⑥物化：事物自身的变化。
解释下列加横线的字。
(1)子固非鱼也( ) （2）请循其本（）用“|”标示下面语句朗读的语意停顿(只标一处)。
安知鱼之乐翻译句子子曰'汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________请根据【文二】内容填一个成语：_________________。
从【文一】、【文二】中可看出庄子对人生所持有的态度，请简要概括。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】【小题1】（1）本来（2）追溯【小题2】安知/鱼之乐？【小题3】你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。
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片段一阅读下面甲乙两篇文言文，完成下列各题。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【乙】任①公子为大钩巨缁②，五十犗③以为饵，蹲乎会稽，投竿东海，旦旦④而钓，期年⑤不得。
已而⑥大食之，牵巨钩没而下，扬而奋鬐⑦，白波若山，海水震荡，声侔⑧鬼神，惮赫⑨千里。
任公子得若⑩，离而腊之？，自制河以东，苍梧以，莫不厌？若者。
已而后世辁才讽说之徒？，皆惊而相告也。
夫揭竿累？，趣灌渎？，守鲵鲋?，其于得大难矣。
【注】①任：诸侯国名。
下文的“会稽”“苍梧”是山名，“制河”是河名。
②缁（z I）：黑色丝绳。
③犗（ji e）：阉割过的牛，指肥壮的牛。
④旦旦：天天。
⑤期年：一整年。
⑥ 已而：不久，后来。
⑦鬐（q i）:鳍。
⑧侔（m o u）：相同、等同。
⑨惮赫：威震。
⑩这。
?离而腊（x i立：把它切成小块做成腊肉。
离，分、切开。
腊，做成腊肉。
？厌：同“魇”，吃饱。
下文的“趣”同“趋”，疾走。
？辁（qu a n）才讽说之徒：才学浅薄、喜好评议的人。
？揭竿累：举着钓竿钓线。
揭，提、举。
累，这里指钓线。
？灌渎：山沟小渠。
？鲵鲋（n i f u）：M、鲫，泛指小。
10.解释下面句中加点字。
（2分）①其翼若垂天之云_______________________________________②海运则将徙于南____________________________________③任公子为大钩巨缁 __________________④皆惊而相告也_____________11.根据选文完成下表。
（3分）12.比较甲乙两文写法的相同与不同之处。
（3分）答案10：①•悬挂②•迁移③•做（制作）④•全，都11①鹏：外力②钓大鱼③人要有大志向，并持之以恒（或有舍才有得）12写法：相同之处：甲文和乙文都运用了丰富的想象、奇特的夸张。
不同之处：甲文夹叙夹议（寓言说理、借事说理）；乙文运用对比手法（任公子用大渔具鱼饵在大海钓到大鱼，）辁（qu a n）才讽说之徒用小竿小线在小沟渠很难钓到大鱼。
（答对写法得2分，分析适当得1分。
）译文：任公子做了大鱼钩和粗黑的绳子，用五十头阉了的牛作为鱼饵，蹲在会稽, 将钓钩甩到东海，天天（认认真真地）钓鱼，等了一年还没钓到鱼。
后来有一条大鱼吃钩了，它将巨大的鱼饵拖入水下，纵横挣扎竖起鳍背，（激起的）白色波涛就像山一样，海水震荡，发出的声响好象鬼神一样，震慑千里。
任公子钓到这条鱼，将它切小然后腌制成腊鱼，从制河以东，到苍梧以北（的人们），没有不饱食这条鱼的。
后来浅薄的说客之流，都惊叹这件事并互相传说。
（都）拿了鱼竿和钓线，到沟 渠浅滩，钓些鲵、鲫这样的小鱼，他们想钓得大鱼就难啊片段二（三）阅读甲乙两篇文言文，完成1 — 4题。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为 鹏。
鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙 于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于 南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃 也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也， 亦若是则已矣。
【乙】穷发之北，有冥海者，天池也。
有鱼焉，其广数千里，未有知其修者, 其名为鲲。
有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九 万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？ 我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。
而彼且奚适也？” 此小大之辩也。
1、 下列加点字的意思相同的一组是（天之苍苍，其正色邪怒而飞生物之以息相吹也彼且奚适也2、 解释下列加点词。
（4分）① 怒而飞（（ ）③志怪者也（（ ）3、把画线句子翻译成现代汉语（6分） ⑴绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也⑵此小大之辩也。
4、结合文段简要分析鹏和斥鴳的形象。
1、C 介词，凭借 2、①鼓起翅膀 ②气息，这里指风 ③记载 ④极点3、 ⑴穿越云层，背负青天。
这样以后打算南飞，将要到南海去。
⑵这就是 ）（3 分） 父利其然也 自钱孔入，而钱不湿 以我酌油知之 且父未尝语我也）②去以六月息者也 ［④此亦飞之至.也小和大的分别。
4、大鹏硕大无比，“鹏之背，不知其几千里也” “其翼若垂天之云”。
有崇高理想，追求“广大、高远、自由、无可束缚也无可企及”的“逍遥游”“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，“背负青天，而莫之夭阏”。
斥鴳不可能理解大鹏展翅高飞的理想境界，它们认为“腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”就是飞翔，不必像大鹏一样飞到九万里高空再飞翔。
所以它们目光短浅。
译文：穷发（沙漠）的北边有叫冥海的地方，叫做天池。
有一种鱼，它身宽数千里，不知道它有多长，它的名字叫鲲。
有一种鸟，它的名字叫鹏，（它的）背如同泰山（那么高大），翅膀就象垂到天边的云。
舞动翅膀飞翔就象羊角似的旋转垂直上飞就有九万里，在云（和大气）层之上，背靠着青天，然后准备南飞，要到南冥（南海）去。
小泽里的斥鴳笑它说：“你将飞往什么地方呢？我腾空而上，不过几仞（一仞为八尺）就下来，飞翔在蓬草、篙草之间，这样的飞翔也是很快活极至。
而它将怎么适应环境啊！”片段三北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里,抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣……小知不及大知，小年不及大年，奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋：此小年也。
楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。
而彭祖乃今以人特闻，众人匹之，不亦悲乎！［注］①北冥（mOng，同溟）指北方的海②怒而飞一一奋翅飞翔。
怒，奋起的样子③海运一一即海动。
海动时必有大风，鹏则驾此风而行④扌专（tu2n ）环绕，盘旋；扶摇指旋风⑤去六月息者一一飞离此地，飞行六个月才在南冥歇息下来⑥正色一一本色⑦小知一一具有小智慧的人，知通智，指孤陋寡闻的人⑧小年——指短寿；大年——指长寿⑨蟪蛄（hu@ g& ）――—种短命蝉，春生则夏死，夏生则秋死，因而说它“不知春秋”⑩冥灵一一一说树名，一说南海神龟（11）彭祖一一传说中的一位长寿者，尧之臣，据说活了700余岁，因而说他“以久特闻”，凭借长寿而闻名于世1 •庄子善于展开想象的翅膀，让文笔无拘无束、怡适自得地遨游于辽远的空间，进行夸张的描绘，刻画了一系列感人形象（3分）①描绘“鲲”形象的语句是：（限11 格）2.文中引用了《齐谐》的话，由此激发了作者的想象，从而催生出对意象的描摹、抒情和议论①引文中能激发作者想象的语句可分为时间与空间两个因素，它们是（2分）②作者想象着鲲鹏从九万里高空“视下”，所看到的景象并产生了感叹。
这个景象和感叹可分为两点：（4分）;（限16格，意思是（限18格，意思是3.为了论述“小知不及大知”与“小年不及大年”，作者运用了例举论证的方法①为论证“小知不及大知”，作者所举的例子是：（a.________________ ;b.________________ 。
②为论证“小年不及大年”，作者所举的例子是：（a. “小年”的例子： __________________b. “大年”的例子:答案：1.①鲲之大，不知其几千里也②鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
③秋水时至，百川灌河。
两涘渚崖之间，不辨牛马2 •①a •去以六月息，飞行离去六个月才歇息b •抟扶摇而上九万里，盘旋着，凭借飙风的力量，奋翅直上九万里的高空②a •野马也，尘埃也，生物之以息相吹也，雾气、尘埃像野马，都是生物的气息相吹拂而形成的动荡景象b .天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪，青苍的色彩，难道就是天的本色吗？天是那么a.b.2 分）4 分）②描绘“鹏”形象的语句是:遥远又无边无际吗？3 •①a.朝菌不知晦朔b•蟪蛄不知春秋②a •朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋b •冥灵，以五百岁为春，五百岁为秋，大椿，以八千岁为春，八千岁为秋，彭祖, 以久特闻。
片段四庄子》故事两则惠子相梁，庄子往见之。
或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鵮，子知之乎？夫鹓鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠，鹓鵮过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”1.解释下列句中划线的词。
（4分）①惠子相梁________________________________②搜于国中三日三夜_________________________________③非梧桐不止④_____________________________________________ 子非鱼，安知鱼之乐？____________________________________2.翻译句子。
（3分）“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”3.第一则中哪两个字能够表现惠子看重功名利禄？（2分）4.第二则故事庄子与惠子争论的焦点是什么？可以看出庄子具有什么样的思想。
（4分）⑴做宰相⑵国都⑶栖息（4）怎么，哪里2.我不是你，固然不知道你，你本来就不是的知道鱼的快乐，是可以肯定的！（3分）3.恐搜（2分）4.争论的焦点是：庄子究竟能不能知道鱼（外物）的快乐。
庄子认为鱼儿很快乐，这其实是他愉悦心的投射和反映，也反映了庄子推崇“自然”的反对“人为”的思想。
译文：惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。
有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。
”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。
庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鵷鵮，你知道吗？从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美甘甜的泉水不喝。