八年级物理质量和密度
沪科版-八年级-物理-《质量和密度》-复习-课件_图文
3. 。
将盐水倒入量筒中,读出量筒中盐水的体积V
测定盐水的密度
实验一、如何测液体的密度
1.用调好的天平测出烧杯和液体的总质量m1
2.将部分液体倒入量筒,测出液体的体积V
量筒的使用:
测量前:
读数时:
观察量筒的量程和分度值
视线应与液面的凹面相平
量筒
20
30
40
50
10
1.在研究物质的某种特性时,某同学分别用甲、乙两种液体做实验,测得的结果如下:
物质
实验 次数
体积 (cm3)
质量(g)
质量/体积 (g/cm3)
关于质量和密度两个概念的区别. 质量是物体的属性,而密度是物质的特性. 如一瓶汽油用去一半,剩下一半的质量只是原来的二分之一,但密度却不变.
密度的大小与物质的种类有关,与物质的质量和体积无关
如何测固体(如小石块)的密度
1. 。
2. 。
66.8g
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6.用托盘天平测物体的质量,天平平衡时,右盘的砝码数及游码的位置如图所示,则物体的质量是__________
100g
50g
20g
175.4 g
5.用天平测物体质量时,先调节横梁平衡,再将物体放在左盘,砝码放在右盘,发现右盘下沉,此时应采取的措施 ( ) A.将横梁右端的螺母向左调 B .将右端的螺母向右调. C.减少盘中的砝码 D.调节游码
3.用天平测出烧杯和剩余液体的质量m2
实验步骤:
4.液体的密度:
八年级物理上册质量与密度知识点
八年级物理上册质量与密度知识点质量与密度是初中物理的重要内容,也是中招考试的热点之一.同学们在学习这些知识的时候,往往会在天平的调节、物体质量和密度的测量等方面出现错误。
为了帮助大家更好的学习,以下是本人为大家精心准备的:八年级物理上册质量与密度相关知识点。
欢迎阅读与参考!八年级物理上册知识点(质量与密度)如下:1、质量:物体含有物质的多少。
质量的单位:千克(主单位),克,吨,毫克1吨=1000千克,1千克=1000克,1克=1000毫克2、测量质量的工具是:天平。
天平有托盘天平和物理天平。
3、托盘天平的使用方法:(1)把天平放在水平台上 (1放平)(2)把游码拨到标尺左端的零刻度线处。
(2拔零)(3)调节右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处,此时横梁水平(调节螺母使平衡)(4 )物体放在左天平盘上,用镊子夹取砝码放在右天平盘内(物放左、码放右)(5)调节游码在标尺上的位置直到横梁恢复平衡。
(调节游码使平衡)4、天平使用时的注意事项:(1)不能超出天平的秤量。
(天平能够称的最大质量叫天平的最大秤量(2)砝码要用镊子夹取,并轻拿轻放。
(3)天平要保持干燥清洁。
(4)不要把潮湿的物体或化学药品直接放在天平盘内(5)不要把砝码弄脏弄湿,以免锈蚀。
5、在测量物体质量时小质量的物体要用测多知少法。
6、密度:某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。
密度=质量/体积ρ=m/V;密度的单位:千克/立方米克/立方厘米一、质量:1、定义:物体所含物质的多少叫质量。
2、单位:国际单位制:主单位kg ,常用单位:t g mg对质量的感性认识:一枚大头针约80mg 一个苹果约150g一头大象约 6t 一只鸡约2kg3、质量的理解:固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变,所以质量是物体本身的一种属性。
4、测量:⑴ 日常生活中常用的测量工具:案秤、台秤、杆秤,实验室常用的测量工具托盘天平,也可用弹簧测力计测出物重,再通过公式m=G/g计算出物体质量。
人教版八年级物理上册 《密度》质量与密度
一、物质的质量与体积的关系
1.对于同一种物质,其质量与体积的比值是 相同 的。
2.不同物质的质量与体积的比值一般是 不同
的。
3.同种物质的质量和体积成 正比 。
二、密度
1.概念:某种物质组成的物体的
质量 与它的 体积 之比。
ρ=
2.公式:
。
3.单位。
3
(1)国际单位: kg/m 。
3
(2)常用单位: g/m 。
1×103 kg/m3。
(3)换算关系:1 g/cm3=
4.纯水的密度: 1.0×103 kg/m3 。
密度的大小与物质的种类、温度和状态有关,如水与
冰,状态不同,密度也不同。
正确理解密度概念
密度是物质的一种特性,同种物质的密度是相同的,它不随质量
和体积的变化而变化,所以不能认为密度与质量成正比,与体积成
请你根据表格中记录的内容和数据,进行分析比较:
物体
m/g
V/cm3
铁块 1
79
10
铁块 2
158
20
铝块 1
27
10
铝块 2
(1)7.9 2.7
54
20
(1)将表中空白处填写完整。
(2)它们的质量与体积的比值都是一个定值
(2)铁和铝两种不同物质的相同点:
它们的质量与体积的比值不相同
不同点:
。
(3)7.9 g/cm3 2.7 g/cm3
的密度,故B不符合题意;氧气罐内氧气用去一部分后,体积不变,质量减
小,其密度减小,故C不符合题意;铁丝烧红后,质量不变,体积变大(热膨
关闭
胀),所以密度变小,故D不符合题意。
八年级物理上册知识点:密度、质量
八年级物理上册知识点:密度、质量1密度的概念:单位体积的某种物质的质量,叫做这种物质的密度。
密度是反映物质的一种固有性质的物理量,是物质的一种特性,这种性质表现为:在体积相同的情形下,不同物质具有的质量不同;或在质量相等的情形下,不同物质的体积不同。
二、概念式:P=/V因为密度是物质的一种特性,某种物质的密度跟由这种物质组成的物体的质量和体积均无关,因此上述公式是概念密度的公式,是测量密度大小的公式,而不是决定密度大小的公式。
3密度的单位:在国际单位制中,密度的单位是千克/米3。
其它经常使用单位还有克/厘米3。
1克/厘米3=1000千克/米3。
4物质密度和外界条的关系物体通常有热胀冷缩的性质,即温度升高时,体积变大;温度降低时,体积变小。
而质量与温度无关,因此,温度升高时,物质的密度通常变小,温度降低时,密度变大。
固体、液体质量减少或增加时他们的密度也发生转变吗?、概念:物体所含物质的多少叫质量。
二、单位:国际单位制:主单位g,经常使用单位:tgg对证量的感性熟悉:一枚大头针约80g一个苹果约10g 一头大象约6t一只鸡约2g3、质量的明白得:固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变,因此质量是物体本身的一种属性。
4、测量:⑴日常生活中经常使用的测量工具:案秤、台秤、杆秤,实验室经常使用的测量工具托盘天平,也可用弹簧测力计测出物重,再通过公式=G/g计算出物体质量。
⑵托盘天平的利用方式:二十四个字:水平台上,游码归零,横梁平稳,左物右砝,先大后小,横梁平稳。
具体如下:①“看”:观看天平的称量和游码在标尺上的分度值。
②“放”:把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻度线处。
③“调”:调剂天平横梁右端的平稳螺母使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平稳。
④“称”:把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里加减砝码,并调剂游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平稳。
⑤“记”:被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值⑥注意事项:A不能超过天平的称量B维持天平干燥、清洁。
初中物理人教八年级上册第六章质量与密度密度PPT
1.0×103
水银
13.6×103
冰
0.9×103
干松木
0.5×103
煤油
0.8×103
铜
8.9×103
酒精
0.8×103
铅
11.3×103
C
下列关于密度的说法正确的是( )。 A.密度大的物体质量一定大 B.固体的密度一定比液体的密度大 C.体积大的物体密度一定大 D.密度大的物体单位体积的质量一定大
1.98
1.43
1.29
1.25
0.18
0.09
一氧化碳
氦
氢
二氧化碳
氧
空气
1、密度是物质的一种特性, 每种物质都有自已一定的密度。
2、同种物质密度跟物质的质量、体积大小无关
3、不同种物质,密度一般不同。
4、物质的密度并不是绝对不变的, 它的大小受物质状态、温度等影响。但是要注意,如果无特殊说明,我们认为同种状态的物质,密度是一定的。
不同
改变
B
人教版 八年级物理(上)第六章 质量和密度 第2节 密度
5、下列说法中错误的是( ) A.对于给定的一种物质,它的质量和体积比值一定 B.物质的密度和质量成正比,与体积成反比 C.质量相同的不同物体,它的密度越大,体积越小 D.体积一定的不同物体,它的质量越大,密度越大
B
6、人们常说:“黄金比铁重”,这句话若用科学语言表述,应当是( ) A.黄金的质量比铁的质量大 B.黄金的体积比铁的体积大 C.黄金的体积比铁的体积小 D.黄金的密度比铁的密度大
观察表中数据能发现一些规律:
记住 水、铜、铁、铝、冰、干木、水银、煤油、酒精、空气密度,对提高解题速度有好处。
1、有一块金属,质量为237g,体积是30cm3, 这块金属的密度是 g/cm3,这种金属 是 。 若将这块金属切成两半,则其中一半的密度是 g/cm3。 2、单位换算: (1)30ml= cm3 = m3 (2)5.5g/cm3 = kg/m3 (3)7.9×103kg/m3 = g/cm3
第六章 质量与密度 知识点梳理
八年级上册物理《第六章 质量与密度(共4节)》知识点梳理第1节 质量1、质量:(1)定义: 叫做质量。
用字母 表示。
质量的国际单位是 ,1t= kg ,1kg= g= mg .一个中学生的质量50(2)实验中常用 来测量物体的质量。
各种秤也是测 的工具。
2、天平:天平是测的 工具,天平的使用的方法如下:首先把天平放在 的桌面上,之后把 放在标尺左端的 处,调节 ,使指针指到分度盘的 处,表示天平已调平衡。
若指针左偏,左右两个平衡螺母都像 调。
平衡后才能称量质量。
称质量时,物体放在天平的 盘,砝码加在 盘,加砝码时先加质量 的后加质量 的,最后加 ,直到指针指到分度盘的中线处;读数时物体的质量= 质量+ 质量。
3、使用天平称质量时应注意:不能用手拿砝码,应用 加减砝码,;不能把化学药品或液体等直接放在砝码盘里称质量,要用烧杯等装起来称量;加砝码时要轻拿轻放。
如何称小瓶中水的质量?4、质量是物体的固有属性,它不随 、 、 、 而改变。
1kg 的冰化成水后质量为 2kg 的面拿到月球上质量为 ,一铁丝把它完成铁环质量 (变、不变)。
*5、天平秤质量时,若物码放反了,则物体的质量= 。
第2节 物质的密度1、同种物质质量和体积的关系:同种物质质量和体积成 。
函数图象为2、密度:(1)定义、 叫做密度,用字母 表示密度。
密度的公式是 ;(2)单位:密度的国际单位是 ,常用单位为 ,密度的单位是由 的单位和 的单位组合而成。
换算1g/cm 3= kg/m 3; a ×103 kg/m 3;= g/cm 33、水的密度为 kg/m 3,读作 ,它表示的物理意思 ,;一桶水的密度与一滴水的密度那个大?答 。
4、密度的大小由 决定,还与物质的 有关。
同种物质的密度同否?答 。
一般有:固体的密度 液体的密度 气体的密度;铝的密度 铁的密度 铜的密度 水银的密度;盐水的密度 水的密度 冰的密度 木块的密度。
(填大于活或小于)5、理解密度公式 ⑴同种材料,同种物质,ρ不变,m 与 V 成 ; 物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状 (有无关),但与质量和体积的比值有关;不同物质密度一般 (同否),所以密度是物质的一种特性。
八年级物理上册“第六章 质量与密度”必背知识点
八年级物理上册“第六章质量与密度”必背知识点一、质量1. 定义:物体所含物质的多少叫做质量,用字母m表示。
2. 单位:国际单位制中,主单位是千克 (kg),其他常用单位有吨(t)、克(g)、毫克(mg)。
换算关系:1t = 1000kg,1kg = 1000g,1g = 1000mg。
3. 属性:质量是物体本身的一种属性,不随物体的形状、物态 (如固态、液态、气态)、位置、温度的改变而改变。
4. 测量:常用工具:案秤、台秤、杆秤、电子秤、天平等。
实验室常用托盘天平来测量质量。
天平使用方法:1. 把天平放置在水平工作台面上。
2. 天平游码归零,调节天平横梁上的平衡螺母使天平平衡。
3. “左物右码”进行测量,注意用镊子夹取砝码。
4. 读数时,被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值。
二、密度1. 定义:某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度,用字母ρ表示。
2. 公式:ρ= m/V(m为质量,V为体积)。
3. 单位:国际单位是千克每立方米(kg/m³),常用单位是克每立方厘米(g/cm³)。
换算关系:1g/cm³ = 10³kg/m³。
4. 特性:密度是物质的一种特性,与物体的质量和体积无关,但与物质的种类和状态有关。
同种材料构成的同种物质,ρ不变,m与V成正比。
不同物质的密度一般不同。
5. 应用:鉴别物质:通过测量物质的密度并与已知物质的密度进行比较,可以鉴别物质的种类。
计算质量和体积:在知道密度和其中一个物理量 (质量或体积)的情况下,可以利用密度公式求出另一个物理量。
6. 测量:固体密度测量:用天平测出固体的质量,用量筒测出固体的体积 (采用排液法),然后用密度公式计算出固体的密度。
液体密度测量:先用天平测出液体和容器的总质量,然后将部分液体倒入量筒中测出体积,再测出剩余液体和容器的总质量,最后用密度公式计算出液体的密度。
八年级上册物理知识点:质量和密度
八年级上册物理知识点:质量和密度八年级上册物理知识点:质量和密度一、质量1、质量的定义:物体含有物质的多少。
2、质量是物体的一种基本属性。
它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变。
3、质量的单位:在国际单位制中,质量的单位是千克。
其它常用单位还有吨、克、毫克。
4、质量的测量:常用测质量的工具有台秤、电子秤、杆秤、案秤、天平等。
(实验室常用托盘天平来测量质量)5、托盘天平(1)原理:利用等臂杠杆的平衡条件制成的。
(2)调节:1:把托盘天平放在水平台上,把游码放在标尺左端零刻线处。
2:调节横梁上的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡。
有些天平,只在横梁右端有一只平衡螺母。
有些天平,在横左、右两端各有一只平衡螺母。
它们的使用方法是一样的。
当旋转平衡螺母使其向左移动时,相当于向左盘增加质量,或认为从右盘中减少质量。
当旋转平衡螺母使其向右移动时,情况正好相反。
(3)测量:将被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。
(4)读数:被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值。
(5)天平的“称量”和“感量”。
“称量”表示天平所能测量的最大质量数。
“感量”表示天平所能测量的最小质量数。
称量和感量这两个数可以在天平的铭牌中查到。
有了这两个数据就可以知道这架天平的测量范围。
6、会估计生活中物体的质量(阅读117页)二、密度1.密度的定义:单位体积的某种物质的质量,叫做这种物质的密度。
密度是反映物质的一种固有性质的物理量,是物质的一种特性,这种性质表现为:在体积相同的情况下,不同物质具有的质量不同;或者在质量相等的情况下,不同物质的体积不同。
2、定义式:P=M/V因为密度是物质的一种特性,某种物质的密度跟由这种物质构成的物体的质量和体积均无关,所以上述公式是定义密度的公式,是测量密度大小的公式,而不是决定密度大小的公式。
3.密度的单位:在国际单位制中,密度的单位是千克/米3。
新八年级物理质量与密度知识点详解总结
物理是一门自然科学,研究物质的物理属性和运动规律。
在初中阶段,学习物理的内容主要包括物质的性质、运动、能量等方面的知识。
其中,物质的质量和密度是基本的物理概念,也是物理学习的重点和难点之一一、质量的基本概念和性质1.质量的定义:质量是物体固有的特性,是物体所含物质的数量大小的量度。
2. 质量的单位:国际单位制中质量的单位是千克(kg)。
在实际运用中,常用的质量单位还有克(g)和吨(t)等。
3.质量的性质:质量具有可加性、可减性和归一性。
即若两个物体分别具有质量m₁和m₂,它们相结合后的质量为m=m₁+m₂;若从一个物体中减去另一个物体,剩余部分的质量为m=m₁-m₂;若将一个物体分割成很多小物体,每个小物体的质量总和等于原物体的质量。
4.质量的测量:使用天平或电子天平等测量质量的工具。
要注意减去容器、测量工具的质量来获得准确的质量。
二、密度的基本概念和计算方法1.密度的定义:密度是物质单位体积的质量,用公式表示为密度(ρ)=质量(m)/体积(V)。
2. 密度的单位:密度的单位常用克/立方厘米(g/cm³)或千克/立方米(kg/m³)。
对于固体和液体,可以使用g/cm³,对于气体则常使用kg/m³。
3.密度的性质:密度与物质本身的种类有关,不同物质的密度不同;密度是物质的固有属性,与物体所受力的大小和形状无关;密度随温度的改变而变化,温度升高时密度减小,温度降低时密度增大。
4.密度的测量:使用密度瓶、比重计等仪器来测量物质的密度。
对于不规则形状的物体,可以通过测量其质量和体积来计算密度。
5.密度的应用:密度是物质的重要性质,对于判断物质的纯净度、识别物质种类以及解释物体浮沉的现象有着重要的作用。
三、物体浮力与密度的关系1.浮力的定义:物体在液体中受到的向上的浮动力。
2.浮力的产生:浮力是由液体对物体的压力差产生的。
液体对物体有向上的支持力,使物体受到浮力。
3.浮力与物体沉浮的条件:根据阿基米德定律,物体在液体中浸没的深度与物体的体积成正比。
八年级物理上册质量与密度知识总结
八年级物理上册质量与密度知识总结初中物理的质量与密度是十分重要的单元章节。
下面是关于质量与密度的相关知识点。
同学们可以根据这一汇总进行复习或者是预习,会有很好的学习效果。
1.质量定义:物理学中,物体所含物质的多少叫做质量,同m表示。
单位:千克(kg),常用的比千克小的单位有克(g)、毫克(mg),比千克大的单位有吨(t)t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg理解:质量的大小与物体所含物质的多少有关,与物体的形状、状态、位置、温度无关。
注意:宇航员到月球上质量是不变的,因为所含物质的多少没变。
2.质量的测量工具:天平是实验室测质量的常用工具。
说明:⑴被测物体的质量不能超过天平的称量范围;⑵要用镊子向天平加减砝码,不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏。
⑶潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中。
方法:放平、调平、称平;左物右码。
⑴把天平放在水平台上,把游码移到标尺左端的零刻度线处。
⑵调节横梁右端的平衡螺母,直到指针指在分度盘的中央,这时横梁平衡。
⑶把被测物体放在左盘,用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。
这时盘中砝码的总质量加上游码所对应的刻度值,就等被测物体的质量。
注意:⑴移动平衡螺母和游码都可使横梁平衡,但平衡螺母是在调节时使用,游码是称量时使用,不能混淆。
⑵调节平衡螺母时用反向调节法,即指针偏右,平衡螺母向左调;指针偏左,平衡螺母向右调。
⑶游码示数为游码左边缘对准的刻度值。
密度1.物质的质量与体积的关系关系:同种物质的质量和体积成正比(比值相同),不同物质的质量与体积的比值一般不同。
2.密度定义:某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度,用字母ρ表示。
公式:ρ=m/v单位:kg/m^3,有时也用g/cm^3,1g/cm^3=1000kg/m^3;说明:密度是物质的一种特性,与物质种类有关,不同物质的密度一般不同。
密度与物质状态有关,与质量和体积无关,但数值上等质量与体积的比值。
八年级上册物理密度公式
八年级上册物理密度公式
密度物理公式为:密度ρ=质量m/体积V。
其中ρ,表示物体的密度;m,表示物体的质量;V,表示物体的体积。
密度的定义:某种物质组成的物体的质量与它的体积之比。
密度的特性:
(1)每种物质都有一定的密度,密度大小跟质量和体积无关。
(2)不同物质的密度一般不同。
(3)同一种物质的密度会随温度的改变而改变。
密度的应用:
(1)求物体的质量
适用范围:不便于直接称量质量的物体。
方法:①查出该物体的密度C,测出其体积V。
②根据ρ=M/V的变形公式m=ρV求质量。
(2)求物体的体积
适用范围:形状不规则或不便于直接测量体积的物体。
方法①查出该物体的密度ρ、测出其质量m。
②根据ρ=M/V的变形公式V=m/ρ
求出体积。
(3)求物质的密度
适用范围:鉴别物质。
方法:①根据ρ=fracmV算出物质的密度。
②对照密度表,鉴别是什么物质。
6、密度与浮力:ρ物体<ρ液,物体漂浮(或上浮);ρ物体=ρ液,物体悬浮;ρ物体>ρ液,物体沉底(或下沉)。
7、常见物体的密度:水(4℃):1.0×103kg/m3;植物油:0.9×103kg/m3。
新人教版八年级上册物理第6章质量与密度知识点全面总结
新人教版八年级上册物理第6章质量与密度知识点全面总结6.质量与密度6.1 质量质量是构成物体的物质的多少,通常用字母m表示。
一个物体可以由多种物质组成,同种物质也可以组成不同的物体。
例如,铁锤和铁钉都是由铁这种物质组成的,但由于铁锤体积大,含有铁这种物质多;同样,一桶水的体积比一杯水的体积大,一桶水比一杯水含有水这种物质多。
常用的质量单位有千克、吨、克、毫克等,其中千克是国际单位制中的基本单位。
在日常生活中,我们购买物品时常说他们的重量是多少克或多少千克,实际上是指质量。
物体所含物质的多少与其温度、物态、形状、所处的空间位置无关,只与物体所含物质的多少有关。
商店中常用电子秤来称量物体的质量,对于载重车辆的质量通常用电子磅来称量。
在学校的实验室和工厂的化验室里,常用托盘天平测量物体的质量。
托盘天平是实验室常用的工具,其结构如图所示。
托盘天平由分度盘、横梁、标尺、游码、指针、平衡螺母、托盘等构成,并且每架天平都有一盒配套的砝码。
使用天平的步骤如下:1.放平:将天平放在水平平台上,如果需要调节底座水平的天平,应先调节底座下面的螺钉,使底座水平。
2.拨零:将游码拨到标尺左端的零刻度线处。
3.调平:调节横梁两端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中央刻度线处(或指针在中央刻度线左右两侧摆动的幅度相等)。
调节平衡螺母的方法是将平衡螺母向指针偏向的反方向调,例如,如果指针向左偏,应向右调平衡螺母;如果指针向右偏,应向左调平衡螺母。
4.测量:在称量前,估计被测物体的质量;称量时,将被测物体放在左盘中,用镊子按“先大后小”的顺序依次在右盘中试加砝码,如果最小的砝码也不能使横梁平衡,需要调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。
此时需要注意,物体和砝码要遵循“左物右码”原则,加砝码要“先大后小”。
5.读数:右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值,就等于左盘中被测物体的质量。
读取游码在标尺上所对的刻度值时,应以游码左侧边缘所对刻度为准。
人教版八年级物理上册第六章质量与密度---第1节《质量》PPT课件
课堂检测
能力提升题
炎热的暑假,小金想制作冰棒来解暑。于是他将绿豆水装在冰棒盒中, 放入冰箱。过了一天后,发现冰棒盒中绿豆水结成冰了,冰棒盒周围也有 溢出的绿豆水结成的冰。小金对此很疑惑:绿豆水温度降低结冰后,质量 变大了,才溢出去的吗?但是学过的知识告诉他:“质量是物体的属性, 它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变”,于是他想用实 验来探究此问题。 请你利用冰、天平、烧杯等实验材料和设计一个实验方案:
(1)简述你的实验步骤: 步骤一:___用__天__平__测__量__烧__杯__和__冰__的__质__量__为__m__1 ______________________; 步骤二:待__杯__中__冰__在__室__温__下__熔__化__后__,__用__天__平__测__量__烧__杯__和__水__的__质__量__为__m__2; (2)如果收集的证据是:___m_1_=_m__2 __,则证明物体的质量不随状态的改
结论:物体的质量是物体本身的一种属性,它不随物体的状态、 形状、位置、温度的改变而改变。
巩固练习
连接中考
例 下列关于质量的说法正确的是( D ) A.橡皮泥捏成泥人后,质量变小了 B.白糖热化抽丝制成棉花糖后,质量变大了 C.1kg的棉花和1kg的铁块,铁块的质量大 D.物理课本从武汉快递到潜江,质量是一样的
托盘天平的使用(怎么用?如何读数?) (1)被测物体放在左盘,砝码放右盘; (2)砝码放置顺序:先大后小,再移游码; (3)天平平衡后读数:
m物= m砝+ m游码示数。
注意:天平在使用过程中不能移动天平的位置,也不能再调节平衡螺 母,只能通过加减砝码或调节游码使横梁达到平衡。
探究新知
使用天平时还要注意:
2024年人教版八年级物理上册第六章 质量与密度质量
第1节质量教材分析一、课标分析知道质量的含义。
会测量固体和液体的质量。
二、内容和地位分析本节课内容是物理人教版八年级上册第六章第一节。
质量是物理学中的一个基本的概念,根据新的课程标准,初中阶段的学生对质量的概念理解的要求很浅,只要让学生认识到世界是由物质组成的,通过思考组成物体的物质多少,进而给出质量的初步解释,并让学生对质量的大小有感性的认识。
就内容安排而言,本节课认识质量及其测量仪器,学习和使用托盘天平是为后续各节的学习所准备的,因此,本节课的教学内容与今后授课的内容密切相关,是重要的基础性的一节。
本节课,无论在知识学习上还是培养学生实验的能力上都有着十分重要的作用。
学情分析学生对生活中的重量有一定的感性认识,了解物体有量的不同。
但是容易把质量理解成物体的好坏。
除了感性的认识,学生经过半学期的学习,已经养成了动手操作的能力,但缺乏科学的实验探究心理,而且质量和重量容易混淆。
八年级的学生已经具备一定的数学知识和分析问题的能力,但是抽象思维还不发达。
而且,现在的学生学习方法普遍有待改进,对基础知识不爱记忆,缺乏一定的探索研究问题的能力。
质量及天平是学生在生活中比较熟悉的,也是他们容易产生兴趣的原因。
教学中要注意培养学生对物理的兴趣,充分发挥多媒体展示、实验的作用,迎合他们好奇、好动、好强的心理特点,调动他们学习的积极性和主动性。
教学目标1.通过分析一些实例,了解质量的初步概念,知道质量的单位及其换算。
2.通过实际操作,掌握天平的使用方法,学会用天平测量固体和液体的质量。
3.通过观察、实验,认识质量是不随物体的形状、物态、位置而变化的物理量。
核心素养通过使用天平技能训练,培养学生严谨的科学态度与协作精神。
重点难点重点:1.质量的概念和单位。
2.天平的正确使用方法。
难点:认识质量是物体的属性。
教学过程教学环节教学内容学生活动教学意图环节一:导入新课教师:请把铁钉、铁夹子、图钉、塑料刻度尺、矿泉水瓶、塑料桶进行分类,可以怎么分?请说出分类的理由。
2024年新人教版八年级上册物理教学课件 第六章 质量与密度 第1节 质量
知识点二 质量的测量
➢质量的测量工具——生活中
台秤
案秤
电子秤
➢质量的测量工具——实验室
托盘天平
电子天平
托盘
指针
游码 底座
铭牌
分度盘 横梁 平衡螺母
镊子
标尺
砝码
(1)被测物体的质量不能超过称量。 会导致天平称不出被测物体的质量,还可能损坏天平
(2)向盘中加减砝码时要用镊子,不能用手接触砝 码,不能把砝码弄湿、弄脏。
第六章 质量与密度
第1节 质量
R·八年级物理上册
学习目标
1.了解质量的初步概念,能正确说出质量的单位和 进率。 2.知道质量是物体的一个基本属性,它不随物体的 形状、物态和位置的变化而变化。 3.了解托盘天平的结构,掌握托盘天平的使用方法, 学会测量固体和液体的质量。
预习检测
1._物__体__所__含__物__质__的__多__少__叫作质量,物体的质量 不随它的_形__状__、_物__态___和_位__置___而改变。
2.0g
(5)读:右盘中砝码的总质量加上游码左端在标尺上 所对应的质量,就等于左盘中被测物体的质量。
m左盘=m右盘+m游码 (6)收:测量完毕,把物体取下,砝码要装入盒内, 并将游码拨到零刻度线处。
测量固体的质量 (1)调节天平平衡:游码调零,调节平衡螺母使 天平水平平衡; (2)称量固体质量:被测物体放左盘, 砝码放右 盘,移动游码,使天平平衡; (3)记录数据。
2.下列物体质量最接近50 g的是( C )
A.一只母鸡
B.一张课桌
C.一只鸡蛋
D.一本八年级物理教材
3.关于托盘天平的使用,下列说法不正确的是( C ) A.被测的物体应放在左托盘,砝码应放在右托盘 B.被测的物体的质量不能超过天平的称量 C.称量时,可调节天平右端的平衡螺母,使天平平衡 D.天平平衡后,被测的物体的质量等于右盘中砝码的总 质量加上游码所对的刻度值
第六章质量与密度教材课后习题评讲课件 人教版2024物理八年级上学期
3.某老师做升华实验所用干冰的密度是1.56×103 kg/m3 ,干冰升华为二氧化碳气 体(0°C标准大气压)后,体积变为原来的多少倍?(结果取整数)
788 提示:干冰升华为二氧化碳时质量不变。
4.有两瓶净含量为100mL的便携式酒精消毒液,某同学测得还没有使用的消毒液的 总质量为105.1g。他把使用过的空瓶装上同体积的水后,测得的总质量为119.6g这 种消毒液的密度是多少?查阅课本,请你看看消毒液与酒精的密度有什么不同,说 说原因。
设铝箔的厚度为d,长为a,宽为b, 根据m=ρ铝abd代人相关数据可计算出 m=97.2 g。由此可见,铝箔的质量与 标称的一致。
5.我国唐代的“黄河铁牛”是世界桥梁史上的瑰宝,巨大的铁牛(图6.4-8)起到固 定索桥的作用。若最大的一尊铁牛的质量为72t,要用密度为1.35×103kg/m3的石膏制 作一个体积是铁牛万分之一的模型,需用石膏的质量约为多少?假设铁牛的密度为 7.9×103kg/m3。
2.259×104kg/m3;9×1013
m 提示:利用计算出金属锇的密度,再用 中子星的密度除以金属锇的密
v
度。
3.一个澡盆大致是长方体,其长、宽、高分别约为1.2m、0.5m、0.3m。它最多能 装多少千克的水?
180 kg
提示:先算出澡盆的体积V,再利用 m v算出水的质量。
4.猜一猜你们教室里空气的质量有多少?几克?几十克?还是几千克、几十千克?测出 你们教室的长、宽、高,算一算里面空气的质量。你猜得对吗?
3703个
m 提示:利用 v 计算1kg铝的体积,根据铝条的长、宽、厚计算一个铝条的体
积,最后用1kg铝的体积除以一个铝条的体积。
8.建筑工地上的脚手架一般由钢管搭设而成。有一种钢管的外径为D,壁厚为d,长 为L,其横截面如图6-2所示。这种钢管的质量是多少?钢的密度用ρ表示。
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1、某厂要用截面积为25mm2的铜线8km,应购
酒精0.8×103 Nhomakorabea空气(标况) 1.29
第五节 密度知识的应用
1、求质量
矗立在天安门广场 的人民英雄纪念碑,它 的碑心石是一块巨大的 花岗岩,在长14.7m,宽 2.9m,厚1m的碑心石上刻 着“人民英雄永垂不 朽”。怎样知道它的质 量?
;圆锥破碎机 圆锥破碎机 ;
=
_m_ V
= 0—4.5.4—cgm3
=8.8g/cm3
因为 < 金 所以戒指不是纯金的
答: 此戒指不是纯金的。
判断金属球是否为空心
例:一质量为14kg的铸铁球,体积 为2.1dm3,它是实心的还是空心的? 如果是空心的,中空部分的体积是 多少?( 铸铁=7 × 103kg/m3)
解析
由 = _m_ V
m= V
解:碑心石的体积为
V=14.7m×2.9m × 1m=42.63m3 碑心石的质量为
m= V=2.8× 103kg/m3× 42.63m3 =1.2 ×105kg
答: 碑心石的质量为1.2 ×105kg.
2、求体积
例:某钢制零件的质量47.4g, 请计算此零件的体积。
一卷细铜电线,怎样方便 的知道它的长度呢?
由 = _m_ V
V=
_m_
解:此零件的体积为
V=
_m_
=
—47—.4—g 7.9g/cm3
=6cm3
答:此零件的体积为6cm3。
3、鉴别物质
例: 已测得戒指的 质量为4.4g,体积为 0.5cm3你能鉴别出它 是不是真金的呢?
解:此戒指的密度为
第七章 质量和密度
密度知识的应用
物质名称
金 铅 铜 钢、铁 铝 花岗岩
密度 / (kg·m-3)
19.3×103
物质名称 冰
密度 / (kg·m-3)
0.9×103
11.3×103 8.9×103 7.9×103 2.7×103 2.8×103
水银
13.6×103
纯水
1.0×103
煤油
0.8×103
要写它。 它大概基于这样一个印象 造物主最初颁发给人类的世界那个“原配的世界”,那个天光明澈、风物灿烂的世界,正渐行渐远。无数草木和生灵消逝了,似乎只剩下我们自己。 大自然身负重伤,古老的秩序和天然逻辑被破坏,乃现代化之最大恶果。它冒犯的不仅是神性,损害 的不仅是生态和资源,更有精神美学和心灵家园。物性决定人性,物境塑造心境;物移则心移,物改则心易;人之灵源于山水之灵,人之德师于草木之德。所谓“人心不古”,盖因江山不古、万象不古。 我们损失惨重。许多疼痛和惊悚要等未来、待神经复苏之后,才发出一声巨响。 原 配的世界,人类的童年,真的结束了。 此乃天大的事,值得人类号啕大哭的事。 我们真要好好回忆一下,给自己一个郑重交代了。 前面我提到,曾反复向朋友推荐这条精神线索,但多年过去,发现竟还空着,只好自己来做了。其实,这是个很长很长的清单、很大很大的地图,除了消 逝的风物资源,还有人生和心性的方方面面,我做不完,一群人也做不完 总之,这是一本追溯古典、保卫生活的书。 一本修复记忆、唤醒感官和心。 在古代有几个熟人 ? 朝市山林俱有事,今人忙处古人闲。 (明)陈继儒 1 某日,做了个梦,梦里被问道:“古代你有熟人吗?” 我 支支吾吾,窘急之下,醒了。 醒后想,其实我是勉强能答出的。我把这话理解为:你常去哪些古人家里串门? 我想自己的人选,可能会落在谢灵运、陶渊明、陆羽、张志和、陆龟蒙、苏东坡、蒲松龄、张岱、李渔、陈继儒,还有薛涛、鱼玄机、卓文君、李清照、柳如是等人身上。缘由 并非才华和成就,更非道德名声,而是情趣、心性和活法,正像那一串串别号,“烟波钓夫”“江湖散人”“蝶庵居士”“湖上笠翁” 我尤羡那抹人生的江湖感和氤氲感,那缕菊蕊般的疏放、淡定、逍遥,那股稳稳当当的静气、闲气、散气(按《江湖散人传》说法,即“心散、意散、 形散、神散”),还有其拥卧的茅舍菜畦、犬吠鸡鸣白居易有首不太出名的诗,《访陈二》,其中两句我尤爱,“出去为朝客,归来是野人此外皆闲事,时时访老陈”。老陈是谁?不知道。但我想,此公一定有意思,未必文墨同道,甚或渔樵野叟,但必是生机勃勃、身藏大趣者,否则老 白不会颠颠地往那儿跑。这等朋友,最大魅力即灵魂上有一股酒意,与之相处像蒸桑拿,说不出的舒坦。 我物色以上诸位,很有参考“老陈”的意思。说白点,是想邀其做我的人生邻居,那种鸡犬相闻、蹭酒讨茶的朋友。另外,我还可凑一旁看人家忙正事:张志和怎么泛舟垂钓,与颜 真卿咏和《渔歌子》;陆龟蒙怎么扶犁担箕,赤脚在稻田里驱鼠;陶渊明怎么育菊酿酒,补他的破篱笆;李渔怎么鼓捣《芥子园画谱》,在胡同里造“半亩园”;张岱怎么茶淫橘虐、书蠹诗魔,又如何披发山林、梦寻西湖;浣花溪上的大,怎么与才子们飞句酬唱,如何发明人称“薛涛笺” 的粉色小纸 关于几位红颜,我之思慕,大概像金岳霖一生随林徽因搬家,灵魂结邻,身影往来,一间墙正适合。 2 我做电视新闻,即那种一睁眼就忙于和全世界接头,急急问“怎么啦怎么啦”的差事。我有个程序:下班后,在下行电梯门缓缓闭上的刹那将办公室信息留在楼层里;回家 路上,想象脑子里有块橡皮,它会把今天世界上的事全擦掉。我的床头,永远躺着远离时下的书,先人的、哲学的、民俗的、地理的,几本小说、诗歌和画谱 我在家有个习惯,当心情低落时,即翻开几幅水墨,大声朗诵古诗,要么《渔歌子》:“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青 箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。”要么陶公的“暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”。皆旁若无人状,学童一样亮开嗓子。很奏效,片刻,身上便有了甜味和暖意。 我觉得,古诗中,这是最给人幸福感的两首,像葡萄酒或巧克力。至少于我、于我的精神体质如此。 踱步于这样的葱茏时空,白天那个焦糊味的世界便远了,什么华尔街金融风暴、胡德堡美军枪击、巴格达街头爆炸、中国足坛赌 球皆莫名其妙、恍如隔世了。 我需要一种平衡,一种对称的格局,像昼与夜、虚与实、快与慢、现实与梦游、勤奋和慵散生活始终诱导我做一个有内心时空的 人,一个立体和多维的人,一个胡思乱想、心荡神驰之人。而新闻,恰恰是我心性的天敌,它关注的乃当代截面上的事,最眼前和最峻急的事,永远是最新、最快、最理性。 我必须有两个世界,两张精神餐桌。否则会厌食,会饥饿,会憔悴,会憎恶自己。 我对单极的东西有呕吐感。 3 我察觉到这样的症状:今人的生命注意力,正最大化地滞留在当代截面上,像人质一样被扣压了,缚绑在电子钟上。 那些万众瞩目、沸煮天下的广场式新闻,那些“热辣”“火爆”“闪亮登场”的人和事,几乎洗劫了民间全部神经,瓜分了每个人每一天。今人的心灵和思绪,鲜有出局、 走神和远走高飞的,鲜有离开当代地盘和大队人马去独自 跋涉的,所有人都挤在大路上,都涌向最人山人海的地点,都被分贝最高的声响所吸引。新闻节奏,正成为时代节奏,正成为社会步履和生活的心电图。人们已惯于用公共事件(尤其娱乐事件)来记录和注册岁月,比如奥运会、 国庆盛典、世博会,比如李宇春、张艺谋、小沈阳,比如《暗算》《潜伏》《蜗居》,它们已担负起“纪年”的光荣任务;再比如,某大导演拍一贺岁片,哪怕粗滥至极,也有人趋之若鹜,明明一张垃圾海报,但应召者并无怨言,为什么?因为消费什么并不重要,重要的是行动,是众人 拾柴的热情,是你被邀请了,是投身于公共集会和时代运动中去,是回复“你看了没有”这个传染性问号。而且,你通过“运动”找到了归属 “岁末”之时间归属、“新潮”之族群归属 既认领了光阴,又认领了身份。 你无力拒绝,懒得拒绝,也不想拒绝。拒绝多累啊。 大家无不过着 “进行时”“团体操”式的人生以眼花缭乱的新闻、日夜更新的时尚为轴、为节拍、为消费核心的生活。 信息、事件、沸点、意见、声音铺天盖地,但个性、情趣、纬度、视角少了,真正的题目少了。欲望的体积、目标的吨位越来越大,但品种单一,质地雷同。 越来越多的人,活得像 一个人,像别人的替身。 越来越多的人生,像一场抄袭,像流水线肥皂。 打量人生,我常想起幼儿园排队乘滑梯的情景:这头爬上,那头坠落。目标、原理、进程、快感、欢呼都一样,小朋友们你追我赶,不知疲倦。 4 有一些职业,很容易让人越过当代界碑,偷渡到遥远时空里去, 比如搞天文的、做考古的、开博物馆的、值守故居的;有一些嗜趣,也容易实现这点,像收藏古器、痴迷梨园、读先人书、临先人帖。 有位古瓷鉴藏家,她说自己这辈子,看瓷经历了三个阶段:一是知其然,二是知其所以然,三是与古人神交。她说,看一样古物,最高境界不是用放大 镜和知识,而是睹物思人、与之对话。古物是有生命的,它已被赋予了性灵和品格,从形体、材质、纹理、色釉到光泽、气质、触感、髓气,皆为作者之情智、想象力和喜怒哀乐的交集之果。辨物如识人,逢高品恍若遇故交,凭惊鸿一瞥、灵犀一瞬即能相认。形体可仿,容颜易摹,灵魂 却难作弊。 可以想象,这位藏家在古代有多少熟客,其屋该是一间多么大的聚会厅,多少有意思的人济济一堂,多少传奇故事居住其中。她怎么会孤独呢? 乾隆在紫禁城有间书房,叫“三希堂”,面积很小,仅八平米,上有他亲题的对联:“怀抱观古今,深心托豪素。”此屋虽狭,但 它恐怕是天下最深阔的“怀”了,134位名家的340件墨迹及495种拓本,尽纳于此。乾隆虽婪,但其眼福却让人羡,那是何等盛大的雅集和磅礴气场啊,一旦走进去,你想不神游八方都不成。 在京城,我最大休闲即泡博物馆、游老宅、逛潘家园或报国寺的古货摊。我不懂,也不买,就东 张西望,走马观花,跟着好奇心溜达。有的铺子是唐宋,有的摊位是元明,有的院落是晚清和民国那些旧物格局,有股子特殊气场,让你的心思飘飘袅袅,溜出境外,一天恍惚下来,等于古代一日游。 明代大书画家董其昌到长安,拜谒千年前王珣的《伯远帖》,惺惺大发,忍不住添墨 其后:“既幸余得见王珣,又幸珣书不尽湮没,得见吾也!”话虽自负,却尽显亲昵,也留下一段隔代神交的佳话。我见过《伯远帖》的影印件,尺幅不大,董大师的友情独白占去半壁,还满载历代递藏者的印鉴,不下十余枚,包括乾隆的。应该说,诸藏家与晋人王珣的神交程度,并不 逊董,只是董艺高性野,抢先表白了,继者也只能小心翼翼捡个角落座,或体恤先物,不忍涂鸦。 藏轴、藏卷、藏器、藏曲皆藏人也。皆对先人的精神收藏,皆一段高山流水、捧物思古的友谊,皆一场肌肤遥远却心灵偎依的 恋爱。 5 除了鉴藏,读书亦然。 明人李贽读《三国志》,情 不自禁欲结书中豪杰,大呼“吾愿与为莫逆交”。 “身无半亩,心忧天下;读破万卷,神交古人。”这副对联让左宗棠自励终生。 人最怕的即孤独,尤其精神上的冰雪冷寂,布衣贩夫、清流高士皆然。特别后者,无不染此疾,且发作起来更势急、更危重,所以围炉夜话、抱团取暖,便 是人生大处方了,正所谓“闲谈胜服药”。翻翻古诗文和画谱,即会发现,“朋聚”“访友”“路遇”“重逢”“雅集”“邀客” 乃天下文人竞趋和必溺之题。柴门闻犬吠、风雪夜归人,那“寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红”的场景,不知感动和惊喜了多少寂寞之士。 然而,知音毕 竟难求。尤其现世生活圈里,虽强人辈出,却君子稀遇,加上人心糙鲁、功名纠葛,友情难免瑕疵,保养和维系的成本亦高。与古人神交则不同了:古人不拒,古人永驻,古人常青。凡流芳后世者无不有着精致人生,且永远一副好脾气,无须预约,不会扑空,他就候在那儿,如星子值夜。 你尽可来去如风,更无利益缠绕,天高云淡,干干净净。 名隐陈继儒如此描绘自己的神交:“古之君子,行无友,则友松竹;居无友,则友云山。余无友,则友古之友松竹、友云山者。买舟载书,作无名钓徒。每当草蓑月冷,铁笛风清,觉张志和、陆天随去人未远。”陆天随即陆龟蒙, 与作者隔了近800年。 “去人未远”,是啊,念及深邃、思至幽僻,古今即团圆。此乃神交的唯一路径,也是全部成本。山一程、水一程,再远的路途皆在意念中。 吾虽鲁钝,夜秉《世说新语》《聊斋志异》《夜航船》等书时,亦有如此体会 读至酣处,恍觉白驹过隙、衣袂飘飘,影影 幢幢处、柳暗花明间,你不仅得见斯人,斯人亦得见你。一声