《颜色变变变》中班美术教案
《颜色变变变》中班教案(精选
《颜色变变变》中班教案(精选一、教学内容《颜色变变变》是中班艺术领域教学活动。
本活动选自幼儿园中班美术教材第三章《色彩的奇妙世界》第三节《颜色变变变》。
内容主要包括：引导幼儿观察红、黄、蓝三原色的特征，了解它们相互混合后能变出其他颜色；通过实践活动，让幼儿动手操作，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学目标1. 知道红、黄、蓝三原色的特征，了解它们相互混合后的变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 培养幼儿的审美能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：红、黄、蓝三原色相互混合后的颜色变化。
教学重点：引导幼儿观察、发现颜色的变化，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色盘，抹布，范例作品。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色盘，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个神秘的小箱子，里面装有红、黄、蓝三种颜色的布块。
邀请幼儿上台抽取布块，展示颜色，引导幼儿说出颜色名称。
2. 讲解红、黄、蓝三原色（5分钟）教师通过PPT展示红、黄、蓝三原色，让幼儿观察并说出它们的特征。
讲解红、黄、蓝三原色相互混合后能变出其他颜色的原理。
3. 范例讲解（5分钟）教师展示一幅用红、黄、蓝三原色调配出的作品，讲解如何操作，并让幼儿观察、讨论颜色变化。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿分组进行实践活动，用红、黄、蓝三原色进行调色，观察颜色变化，并记录下来。
5. 随堂练习（5分钟）6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿进行评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 板书内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色调出你喜欢的颜色，并画一幅画。
2. 答案：根据幼儿调出的颜色和绘画作品，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：活动过程中，注意观察每个幼儿的操作情况，针对幼儿在操作过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助。
《颜色变变变》中班教案(精选
《颜色变变变》中班教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿中班美术活动教材《颜色变变变》，主要涉及第三章“色彩的奇妙世界”的内容，详细内容包括颜色的基本概念、颜色混合的基本原理和操作实践。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握颜色的基本知识，认识红、黄、蓝三原色。
2. 培养幼儿对颜色混合的好奇心和探索欲望，提高他们的动手操作能力。
3. 通过颜色搭配活动，培养幼儿的审美观念和创新能力。
三、教学难点与重点难点：理解颜色混合的原理，能够独立完成颜色搭配。
重点：掌握红、黄、蓝三原色，培养幼儿对颜色的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色卡纸，范例作品。
2. 学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色卡纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着彩色衣服，引发幼儿对颜色的注意，通过提问方式让幼儿分享他们所见过的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）讲解红、黄、蓝三原色，展示颜色混合的范例，让幼儿直观感受颜色变化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿动手操作，尝试用红、黄、蓝三原色进行混合，观察颜色变化。
4. 互动讨论（10分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，讨论颜色搭配的技巧，引导幼儿发现颜色混合的规律。
5. 创作实践（15分钟）教师指导幼儿进行创作，用颜色表达自己的情感，鼓励他们大胆搭配。
六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 内容：红、黄、蓝三原色，颜色混合规律，颜色搭配技巧。
七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画一幅自己最喜欢的画。
2. 答案：鼓励幼儿发挥创意，作品不设标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对颜色知识的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织户外活动，引导幼儿观察大自然中的颜色，激发他们对颜色的兴趣。
鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续探索颜色搭配的乐趣。
重点和难点解析1. 教学目标中关于颜色混合原理的理解和应用。
幼儿园中班美术优秀教案《颜色变变变》及教学反思（5篇）
幼儿园中班美术优秀教案《颜色变变变》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班美术优秀教案《颜色变变变》及教学反思《中班美术优秀教案《颜色变变变》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学设计：一般我们上过的《颜色变变变》多数是科学课，但是这次给的课题是一节美术课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域，颜色混合的秘密，对于中班的孩子还是比较新奇的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的注意力和兴趣，最后我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。
我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比较流行，儿童的好奇心计较的强，魔术能够引起幼儿的兴趣。
整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作兴趣。
在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的兴趣。
让孩子带着好奇心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色?了解变化后的颜色，由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维积极，主动大胆地与同伴、老师交流着，分享着……整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。
使用PPT演示把刚才知识点进一步加深，认识橙色、绿色、紫色的水果图片，使幼儿了解不同水果的颜色，最后一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的兴趣，为什么是选圣诞老爷爷呢，因为最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有经验，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用自己刚才调成的漂亮颜色，帮忙画出漂亮的水果，幼儿很乐意帮忙。
这节活动既给幼儿提供了自由表现的机会，又鼓励了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重了每个幼儿的想法和创造，同时还能帮助他们提高表现的技能和能力。
教学目标：在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜色的能力。
体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画，,c并感受其中的乐趣。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材《颜色变变变》章节，详细内容包括认识三原色，学习调色方法，通过实践操作，掌握颜色变化的奥秘，培养幼儿的色彩感知和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三原色，了解它们相互混合后的颜色变化。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：理解颜色混合的原理，掌握调色方法。
教学重点：认识红、黄、蓝三原色，通过实践操作，感受颜色变化。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水桶，毛巾，范例作品。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水桶，毛巾。
五、教学过程1. 导入：通过讲一个关于颜色的小故事，引起幼儿对颜色的兴趣。
2. 讲解：介绍红、黄、蓝三原色，展示范例作品，让幼儿观察颜色变化。
3. 实践：分发颜料和画具，指导幼儿进行调色实践。
a. 先让幼儿尝试将红、黄、蓝三原色分别混合，观察颜色变化。
b. 再引导幼儿将两种颜色混合，观察新颜色产生。
c. 让幼儿自由发挥，调出自己喜欢的颜色。
4. 互动：邀请幼儿分享自己的作品，让大家猜猜他们调出了哪些颜色。
六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 内容：a. 红色 + 黄色 = 橙色b. 红色 + 蓝色 = 紫色c. 黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用红、黄、蓝三原色为妈妈画一幅画，看看你能调出多少种颜色。
2. 答案：根据幼儿实践操作，调出的颜色可能包括橙色、紫色、绿色等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿掌握了颜色变化的奥秘，提高了他们的观察力和想象力。
课后，教师可以引导幼儿尝试用其他颜色进行调色，进一步拓展他们的色彩认知。
同时，教师要注意观察每个幼儿的操作过程，给予个别指导，帮助他们克服困难，提高动手能力。
在今后的教学中，可以尝试加入更多有趣的环节，如颜色猜谜游戏、创意画等，让幼儿在愉快的氛围中学习美术。
2024年幼儿园中班《颜色变变变》美术教案
2024年幼儿园中班《颜色变变变》美术教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》中的第三节《颜色变变变》。
主要内容包括：了解三原色（红、黄、蓝）的基本知识，掌握颜色混合的基本技巧，通过实践操作，观察颜色变化，培养幼儿对美术色彩的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解三原色的基本知识，知道颜色可以通过混合得到新的颜色。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美术色彩的创造力。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：颜色混合的技巧和方法。
教学重点：掌握三原色，学会观察颜色变化，培养幼儿对美术色彩的喜爱。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝颜料，调色板，画笔，水杯，抹布。
学具：画纸，红、黄、蓝颜料，调色板，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩斑斓的画作，引导幼儿观察，让幼儿猜测这些颜色是如何变出来的，从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解三原色的基本知识，演示颜色混合的方法，让幼儿观察颜色变化，并解释原因。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，用红、黄、蓝颜料进行混合，观察颜色变化，并记录在画纸上。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的作品和观察结果，互相学习，互相鼓励。
5. 创作环节（15分钟）幼儿利用所学知识，自由发挥，创作一幅属于自己的颜色变化作品。
6. 展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿表达自己的观点。
六、板书设计1. 三原色：红、黄、蓝2. 颜色混合方法3. 颜色变化记录七、作业设计1. 作业题目：回家后，用红、黄、蓝颜料为家人画一幅画，记录颜色变化过程。
2. 答案：根据幼儿的创作，颜色变化过程可以有多种答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的颜色变化，鼓励幼儿尝试用其他颜色进行混合，探索更多的颜色变化。
2024年幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章节《色彩的奇妙世界》中的《颜色变变变》。
详细内容包括：学习颜色的基本概念，了解三原色（红、黄、蓝）及其混合后的变化，掌握简单的调色技巧，培养幼儿对色彩的观察和感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝三种颜色，了解它们之间的关系。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们对色彩变化的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握三原色之间的混合规律。
教学重点：认识红、黄、蓝三种颜色，学会调色，培养幼儿对色彩的观察和感知能力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，调色板，画笔，范例作品。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，调色板，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张画有红、黄、蓝三种颜色的图片，引导幼儿观察并说出这三种颜色。
2. 讲解颜色知识（5分钟）教师简要讲解红、黄、蓝三种颜色，并介绍它们之间的关系，如红色和黄色混合可以变成橙色，黄色和蓝色混合可以变成绿色等。
3. 示范调色技巧（5分钟）教师现场演示如何用红、黄、蓝三种颜色进行调色，并引导幼儿观察颜色变化。
4. 课堂实践（10分钟）幼儿分成小组，每组分配红、黄、蓝三原色颜料、画纸、调色板和画笔。
在教师的指导下，幼儿动手实践，尝试调出新的颜色。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一个调色实例，讲解调色步骤和技巧。
6. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师讲解的例题，自己动手尝试调色。
7. 展示与评价（5分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）颜色混合规律（3）调色技巧七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色调出至少三种新颜色，并画在画纸上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、示范、实践等环节，让幼儿认识了红、黄、蓝三原色，了解了颜色之间的混合规律，培养了幼儿的观察和感知能力。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《颜色变变变》含反思一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够理解颜色混合的基本原理，学会通过混色创造出不同的颜色。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的创造力与想象力。
二、教学重点：1. 颜色混合的基本原理。
2. 学会通过混色创造出不同的颜色。
三、教学难点：1. 颜色混合的实践操作。
2. 创造力的培养。
四、教学准备：1. 准备颜色混合的颜料、画纸等材料。
2. 准备颜色混合的示例图。
五、教学过程：1. 导入：通过展示颜色混合的示例图，引导幼儿观察并提问：“你们发现了什么？”、“这些颜色是怎么变出来的？”等，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解颜色混合的基本原理，演示颜色混合的过程，让幼儿理解颜色混合的规律。
3. 实践操作：让幼儿自己动手进行颜色混合的实践，鼓励他们尝试创造新的颜色。
4. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
5. 总结与反思：引导幼儿总结今天的学习内容，让他们分享自己的收获和感受。
教案编写说明：本教案以中班幼儿为对象，以《颜色变变变》为主题，通过实践操作让幼儿理解颜色混合的基本原理，并学会通过混色创造出不同的颜色。
在教学过程中，注重培养幼儿的动手操作能力和观察能力，激发他们的创造力和想象力。
通过互相展示和评价，培养幼儿的自信和合作精神。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以将颜色混合的活动延伸到家庭中，让家长协助幼儿进行颜色混合的实践，增加亲子互动。
2. 环境创设：可以让幼儿用自己的作品装饰教室，让环境变得更加生动有趣。
七、教学反思：在本次教学活动中，我发现大部分幼儿对颜色混合产生了浓厚的兴趣，他们积极参与实践操作，创作出了丰富多彩的作品。
但在实践过程中，部分幼儿对颜色混合的原理掌握不够熟练，我在教学中应加强对这部分幼儿的引导和帮助。
在教学活动中，我注重培养了幼儿的观察能力和创造力，但在家园共育方面还有待加强，未来我将积极与家长沟通，共同促进幼儿的全面发展。
2024年幼儿园中班《颜色变变变》美术教案
2024年幼儿园中班《颜色变变变》美术教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的色彩世界》中的第三节《颜色变变变》。
详细内容包括：引导幼儿观察周围环境中的颜色，探索颜色变化的奥秘；学习基本的颜色混合原理，掌握红、黄、蓝三原色的搭配；通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解红、黄、蓝三原色，知道颜色可以通过混合产生变化。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高对色彩的感受力和表现力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：颜色混合原理的理解和运用。
教学重点：红、黄、蓝三原色的识别和搭配。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸，范例作品。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩斑斓的画作，引导幼儿观察并讲述画面中的颜色。
通过提问，让幼儿思考颜色是如何产生的。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示，讲解红、黄、蓝三原色的搭配原理，让幼儿观看颜色混合的过程，并解释混合后产生的颜色。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，动手操作调色板，尝试将红、黄、蓝三原色混合，观察颜色变化。
4. 创作环节（15分钟）教师发放画纸、颜料和画笔，引导幼儿运用所学的颜色搭配原理，自由发挥创作一幅画作。
5. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、评价，鼓励他们表达自己的感受。
六、板书设计1. 《颜色变变变》2. 内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画一幅自己喜欢的画。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的图案，运用颜色搭配原理进行上色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长分享所学内容，共同完成一幅家庭作品，提高幼儿对美术活动的兴趣。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容《颜色变变变》选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的色彩》，详细内容包括：认识三原色（红、黄、蓝），了解三原色混合后产生的二次色（橙、绿、紫），通过实践操作学会调色，培养幼儿对色彩的感受力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握三原色及其混合产生的二次色；2. 培养幼儿动手操作能力，学会调色；3. 提高幼儿对色彩的感知力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解三原色混合产生二次色的原理；教学重点：掌握三原色及其混合后的颜色，学会调色。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水；2. 学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察周围环境中常见的三原色物品，引导幼儿发现生活中的色彩。
2. 讲解三原色（5分钟）通过PPT展示红、黄、蓝三原色，让幼儿认识并记住这三种颜色。
3. 混合三原色，产生二次色（5分钟）演示红、黄、蓝三原色两两混合的过程，让幼儿观察并说出产生的二次色（橙、绿、紫）。
4. 例题讲解（5分钟）出示调色板，现场演示如何将三原色调配出二次色，引导幼儿观察调色过程。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿自己动手操作，将红、黄、蓝三原色调配出二次色，并在画纸上进行创作。
让幼儿展示自己的作品，分享调色过程和心得，教师给予鼓励和点评。
六、板书设计1. 在黑板上画出红、黄、蓝三原色的色块；2. 在色块下方写出相应的颜色名称；3. 在旁边画出混合后的二次色，并标明颜色名称。
七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色调配出自己喜欢的颜色，画一幅创意画。
2. 答案：幼儿根据自己的喜好，自由发挥，创作一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握程度较低的部分进行巩固；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找三原色和二次色，提高对色彩的敏感度。
同时，引导幼儿尝试用其他颜色进行调色，探索更多有趣的色彩。
《颜色变变变》中班优质教案(精选
《颜色变变变》中班优质教案(精选一、教学内容《颜色变变变》为本教案的核心内容，依据教材中班美术活动章节，详细内容涉及颜色认知、颜色调配以及创意绘画。
主要围绕红、黄、蓝三原色的认识，通过实践操作，探索颜色混合后的变化。
二、教学目标1. 让学生掌握红、黄、蓝三原色，并了解它们相互混合后的颜色变化。
2. 培养学生对美术活动的兴趣，提高他们的观察力、想象力及创造力。
3. 培养学生之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色混合后的变化及创意绘画。
教学重点：红、黄、蓝三原色的认知及颜色调配。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，画纸，教学PPT。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示红、黄、蓝三原色，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 颜色认知（10分钟）介绍红、黄、蓝三原色，让学生通过触摸、观察等方式感知颜色。
3. 颜色调配（10分钟）指导学生用红、黄、蓝三原色进行调配，观察混合后的颜色变化，并记录下来。
4. 例题讲解（10分钟）指导学生进行创意绘画，以“颜色变变变”为主题，展示如何用三原色完成一幅画作。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅以“颜色变变变”为主题的创意画作。
6. 学生展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 红黄蓝三原色2. 颜色混合：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿3. 创意绘画：颜色变变变七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色创作一幅画作，主题为“颜色变变变”。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥想象力，完成一幅创意画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、社区等环境中寻找红、黄、蓝三原色的物品，加深对颜色认知的理解。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 颜色调配3. 例题讲解4. 学生展示与评价5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 利用生动、有趣的图片或实物，吸引学生的注意力。
颜色变变变教案中班(多篇
颜色变变变教案中班(多篇一、教学内容本节课选自中班美术活动教材第四章《颜色的魅力》，详细内容为“颜色变变变”。
通过本章学习，使幼儿了解三原色的基础知识，掌握简单的颜色调配技巧，培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解红、黄、蓝三原色，认识它们之间的相互关系，能进行简单的颜色调配。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：三原色的认识和调配方法。
教学重点：让幼儿掌握三原色的基本知识，学会简单的颜色调配。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色板，范例作品。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色板，图画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅多彩的画作，引导幼儿观察并说出画作中的颜色，进而引出红、黄、蓝三原色。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）介绍红、黄、蓝三原色，让幼儿认识并记住这三种颜色。
（2）讲解三原色之间的相互关系，如红色加黄色可以变成橙色，红色加蓝色可以变成紫色等。
（3）演示简单的颜色调配方法，让幼儿跟随老师一起操作。
3. 例题讲解（5分钟）出示一张范例作品，分析作品中所用到的颜色，引导幼儿学会观察、分析。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手，用红、黄、蓝三原色进行颜色调配，创作一幅属于自己的画作。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，老师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在黑板上画出红、黄、蓝三原色的色块。
2. 在旁边写上颜色调配的公式，如红+黄=橙，红+蓝=紫等。
七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色创作一幅画作。
2. 答案：作品呈现红、黄、蓝三原色及调配出的其他颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在颜色调配过程中的表现，对操作不熟练的幼儿给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，尝试用其他颜色进行调配，观察并记录结果。
幼儿园中班《颜色变变变》精品教案(精选
幼儿园中班《颜色变变变》精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材的章节为《颜色变变变》。
详细内容包括：认识三原色（红、黄、蓝），了解三原色混合后的变化，掌握简单的颜色调配方法，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识三原色，并能够说出它们的名称。
2. 培养幼儿观察颜色变化的能力，了解三原色混合后的颜色变化。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会简单的颜色调配方法。
三、教学难点与重点教学难点：三原色混合后的颜色变化。
教学重点：认识三原色，学会简单的颜色调配方法。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝颜料，画笔，调色盘，水杯，抹布。
学具：红、黄、蓝颜料，画笔，调色盘，白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张画有红、黄、蓝三种颜色的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解三原色（5分钟）教师简要介绍三原色（红、黄、蓝），让幼儿了解它们是最基本的颜色，其他颜色都可以通过它们混合得到。
3. 混合颜色实验（10分钟）（1）将红、黄、蓝三种颜料分别倒入调色盘。
（2）让幼儿观察并记录混合后的颜色变化。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师示范如何用画笔在白纸上调配颜色。
（2）幼儿自己动手尝试调配颜色，创作自己的作品。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放白纸，让幼儿用红、黄、蓝颜料进行颜色调配，创作一幅画作。
教师组织幼儿展示自己的作品，并引导幼儿说出自己创作的颜色调配方法。
六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 内容：红色、黄色、蓝色（三原色）混合规律：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝颜料创作一幅画作，展现自己的颜色调配技巧。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在颜色调配过程中的表现，了解他们在认识三原色、混合规律等方面的掌握程度。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的颜色变化。
中班美术《颜色变变变》教案
中班美术《颜色变变变》教案一、教学目标：1. 了解颜色变变变的基本原理，知道通过混合两种或多种颜色可以得到新的颜色。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴共同完成美术作品。
二、教学内容：1. 颜色变变变的原理2. 颜色混合的实践操作3. 创作属于自己的颜色变变变作品三、教学准备：1. 彩纸、水彩颜料、画纸、画笔等绘画材料2. 颜色变变变的实验材料（如透明胶带、塑料瓶等）3. 教学课件或颜色变变变的实验视频四、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察教师手中的颜色变变变实验材料，引发幼儿对颜色变变变的兴趣。
2. 讲解颜色变变变的原理，展示教学课件或实验视频，让幼儿了解颜色混合的过程及结果。
3. 演示颜色变变变的实验，引导幼儿观察并描述颜色变化的过程。
4. 操作实践：分发绘画材料，引导幼儿按照颜色变变变的原理，自主选择颜色进行混合，并创作属于自己的颜色变变变作品。
5. 展示作品：邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的体验和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在颜色混合过程中的操作是否规范，了解幼儿对颜色变变变原理的掌握程度。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。
3. 搜集幼儿作品，分析作品中颜色的搭配及创作思路，评估幼儿在美术活动中的表现。
六、教学拓展：1. 延伸颜色变变变的原理，让幼儿探索更多颜色混合的可能性，如三次混合、四次混合等。
2. 邀请家长参与颜色变变变活动，增进亲子关系，培养幼儿家庭合作意识。
3. 组织颜色变变变主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示个性。
七、安全注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免使用有毒、有刺激性的颜料。
2. 提醒幼儿使用画笔、彩纸等工具时的正确姿势，避免受伤。
3. 监督幼儿操作颜色变变变实验，防止误食或误伤。
八、教学反思：1. 反思教学过程中颜色的搭配和混合效果，总结经验，提高教学质量。
《颜色变变变》美术教案9篇
《颜色变变变》美术教案9篇《颜色变变变》美术教案 1活动目标：1、通过美人鱼故事激发幼儿探索由三原色变出三间色的方法。
2、引导合作完成珊瑚花的制作，成功营救人鱼公主。
3、在创作时体验色彩带来的美感。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：故事情节ppt、红黄蓝三色超轻彩泥活动过程：一、回顾故事情节，探索用三原色变三间色的方法1、今天老师给大家讲了一个美人鱼的故事，我们一起来听一听看一看人鱼国发生了什么2、现在老师就给你们每组带来了人鱼国王给的红、黄、蓝三种颜色的花泥，我们来帮帮人鱼公主们，看看要怎样才能变出绿、橙、紫三色。
3、在变之前，我想问一下大家怎么才能变色呢？我有几点提示要给大家。
（1）玩橡皮泥我们知道许多颜色混合的话会变成什么颜色？（咖啡色）那么你们有三种颜色，应该都混合在一起还是……（两个两个混合）（2）在变色之前，你可以把彩泥先分成几块，这样可以多变几次看看那一次成功了。
（3）颜色变成以后先不要制作花朵，把它们放进密封袋里。
4、幼儿尝试，教师巡回指导。
（红色分别要和几个颜色混合啊？那红色应该分成几份？每种颜色都分成同样大小的两份，这样混合起来就能得到差不多的颜色了）5、刚才谁已经成功变出绿、橙、紫三色了？介绍一下你是怎么变的。
6、总结：现在我们知道同样大小的红色花泥+黄色花泥=橙色；红色+蓝色=紫色；黄色+蓝色=绿色。
幼儿说教师记录。
7、同样都是绿色，为什么不一样呢？（两个颜色要一样多）8、我们已经知道红黄蓝是三原色，那么用三原色中两个颜色以同等比例混合就会得到三间色。
同等比例就是一个颜色要和另一个颜色一样多。
二、幼儿再次变色，制作珊瑚花1、如果刚才你变的时候不太对的话可以用正确的比例再变一次，然后制作出珊瑚花，把它开在珊瑚上，我们要尽快救出人鱼公主。
2、每一组制作好以后播放ppt，一片珊瑚消失。
3、播放ppt，成功救出人鱼公主。
中班美术《颜色变变变》教案
中班美术《颜色变变变》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够通过混合两种或多种颜色，创造出新的颜色。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握颜色混合的基本方法，能够通过实际操作创造出新的颜色。
2. 教学难点：让幼儿能够观察到颜色变化的过程，培养幼儿的观察力和耐心。
三、教学准备1. 教具准备：调色板、水彩、画纸等绘画工具。
2. 教学环境：安静、整洁的绘画空间。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并说出画中的颜色。
2. 讲解：教师向幼儿讲解颜色混合的基本方法，让幼儿了解不同颜色混合后会变成新的颜色。
3. 示范：教师在调色板上示范混合两种颜色，展示混合后的新颜色。
4. 实践：幼儿按照教师的方法，在调色板上混合两种颜色，创造出新的颜色。
6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作过程和感受。
五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对颜色混合的掌握程度。
2. 教师通过与幼儿的互动交流，了解幼儿对颜色混合的理解和创作思路。
3. 教师鼓励幼儿积极参与绘画活动，培养幼儿的创造力和想象力。
六、教学拓展1. 教师可以邀请幼儿尝试混合更多的颜色，让幼儿发现颜色混合的乐趣和奇妙。
2. 教师可以引导幼儿观察生活中的颜色变化，如季节变化、物体颜色的变化等，让幼儿将所学知识应用到生活中。
七、安全注意事项1. 教师要确保幼儿使用绘画工具的安全，避免幼儿误食或接触到有害物质。
2. 教师要提醒幼儿不要将颜料弄到身上或地上，以免造成污染。
八、教学反思1. 教师要反思教学过程中幼儿的参与程度，是否能够让每个幼儿都有机会进行实践操作。
2. 教师要反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否能够激发幼儿的兴趣和创造力。
九、教学延伸1. 教师可以组织幼儿进行颜色主题的绘画比赛，让幼儿展示自己的创作能力。
幼儿园中班教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班教案《颜色变变变》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班教案《颜色变变变》含反思中班教案《颜色变变变》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能用两种颜料调配出第三种颜色，在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律，对色彩的变化产生兴趣，自主尝试配色的实验，快来看看幼儿园中班《颜色变变变》含反思教案吧。
中班美术《颜色变变变》教案
中班美术《颜色变变变》教案一、教学目标1. 了解颜色变色的基本原理，掌握颜色搭配的方法。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的绘画技巧。
二、教学内容1. 颜色变色的基本原理：通过实验让幼儿直观地了解颜色变色的原因。
2. 颜色搭配：学习简单的颜色搭配方法，培养幼儿的色彩感知能力。
3. 绘画实践：运用颜色搭配知识，进行创意绘画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握颜色变色的基本原理，学会颜色搭配方法。
2. 教学难点：如何引导幼儿将颜色搭配知识运用到绘画实践中。
四、教学准备1. 物质准备：彩色颜料、画纸、画笔、实验材料（如水、杯子、滴管等）。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间。
五、教学过程1. 导入：以一个有趣的颜色变色实验引起幼儿兴趣，引导幼儿观察颜色变化的过程。
2. 讲解颜色变色的基本原理，演示颜色搭配方法。
3. 绘画实践：引导幼儿运用颜色搭配知识进行绘画创作。
4. 展示作品，让幼儿互相欣赏、交流，提高幼儿的表达能力。
5. 总结本次课程，强调颜色搭配在绘画中的重要性。
六、教学评价1. 观察幼儿在实验和绘画过程中的兴趣和参与度，评价他们对颜色变色原理的理解和颜色搭配的掌握程度。
2. 评估幼儿在绘画作品中的颜色运用和创意表现，以评价他们的观察力、想象力和创造力。
3. 通过幼儿的互相交流和表达，了解他们对颜色变化的认知和感受，以及对美术活动的兴趣。
七、教学延伸1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿在美术课程中的学习成果，并鼓励家长与幼儿一起进行家庭美术活动。
2. 组织幼儿参观美术展览或进行户外写生，让幼儿在实际环境中感受颜色的变化和运用。
3. 开展美术作品比赛，鼓励幼儿展示自己的绘画作品，提高他们的自信心和成就感。
八、教学反思在教学过程中，观察幼儿的反应和参与程度，反思教学内容和方法是否适合幼儿的认知水平和兴趣。
根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。
2024精选颜色变变变教案中班美术
教案中班美术contents •课程介绍与目标•颜色基础知识•颜色搭配与运用•绘画技巧指导•创意绘画实践•课程总结与延伸目录课程介绍与目标教案背景及目的教案背景教学目的认知特点技能特点情感特点030201中班美术课程特点预期学习成果与评估标准预期学习成果评估标准通过观察孩子的绘画和手工作品，评估他们对颜色变化的掌握程度和运用能力。
同时，结合孩子的课堂表现和参与度，综合评估他们的学习成果。
颜色基础知识颜色的基本属性色相（Hue）01饱和度（Saturation）02明度（Brightness）03颜色的分类与命名红、黄、蓝三原色以及由它们混合产生的橙、绿、紫三间色，共六种基本色。
由基本色混合而成，数量众多，如粉红、草绿、天蓝等。
黑、白、灰等无彩色系，在色彩搭配中起到调和作用。
金、银等具有金属质感的色彩，常用于表现华丽、高贵的氛围。
基本色复合色中性色金属色颜色的情感与象征意义红色黄色蓝色颜色的情感与象征意义01020304绿色紫色白色黑色颜色搭配与运用常见的颜色搭配方案互补色搭配如红与绿、蓝与橙等，产生强烈对比，使画面鲜明。
类似色搭配如红与紫、蓝与绿等，色彩和谐，易于产生渐变效果。
三原色搭配红、黄、蓝三原色搭配，形成丰富多彩的效果。
不同场景下的颜色运用自然场景节日场景运用绿色、蓝色、棕色等自然色调，表现大自然的清新与宁静。
动物场景色彩的情绪表达运用不同色彩表现喜怒哀乐等情绪，如红色表现热情、蓝色表现宁静等。
冷暖色调对比在同一画面中使用冷暖色调对比，产生强烈的视觉冲击。
色彩的象征意义运用具有象征意义的色彩表现特定主题，如绿色象征生命、和平，红色象征热情、力量等。
创意性颜色组合实践绘画技巧指导选择合适的画笔和颜料根据绘画主题和风格，选择适合的画笔类型，如毛笔、水彩笔、油画棒等。
选用质量好的颜料，以保证颜色的鲜艳度和持久性。
让孩子们了解不同画笔和颜料的特点和使用方法，培养他们的自主选择能力。
掌握基本绘画技巧：涂抹、勾线、填色等涂抹教孩子们如何正确涂抹颜料，让他们感受颜料的质感和涂抹时的笔触。
2024年度中班美术颜色变变变教案
在数学课上，利用颜色的变化和组合来教授分数、比例等概念，使抽象的数学知识更加生动 有趣。
在科学课上，探讨颜色的科学原理，如光的折射、反射等，让学生了解颜色背后的科学奥秘 。
2024/3/23
21
家庭作业：创作一幅以颜色为主题的画作
要求学生回家后创作一幅以颜色为主题的画作，可以是他们喜欢的颜色 、季节的颜色、情感的颜色等。
26
2024/3/23
谢谢聆听
27
蓝色
代表冷静、理智、安详 等，能够使人感到平静 和放松。
黄色
代表快乐、明亮、温暖 等，能够带给人积极向 上的感觉。
绿色
代表自然、和平、希望 等，能够使人感到清新 和舒适。
2024/3/23
10
03 创意绘画实践
2024/3/23
11
线条与形状的运用
引导幼儿观察不同线条和形状的特点，如直线、曲线、圆形、方形等，并鼓励他们 尝试运用这些线条和形状进行绘画创作。
评价过程
由老师或家长组成的评审 团进行公正客观的评价， 同时鼓励学生自评和互评 。
17Leabharlann 互动环节：同学互评、老师点评
同学互评
互动问答
学生之间相互欣赏作品，并给出建设 性的意见和建议。这有助于培养学生 的批判性思维和审美能力。
在评价过程中，鼓励学生提出问题或 发表看法，与老师和其他同学进行互 动交流。这有助于增强学生的参与感 和课堂氛围的活跃度。
03
情感目标
培养幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美能力和创 造力。
5
适用对象与课时安排
适用对象
中班幼儿（4-5岁）
课时安排
本课程共分为4个课时，每个课时40分钟。第一课时为理论讲解和示范，第二、 三课时为幼儿实践操作，第四课时为作品展示和评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《颜色变变变》中班美术教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是作者整理的《颜色变变变》中班美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：1、在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜色的能力。
2、体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
教学准备：红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，PPT幻灯片，水果屋教学重难点：通过观察，操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。
教学方法与教学手段：示范法、操作法、观察法、角色演示法、幻灯片展示法用变魔术开场，用圣诞老爷爷穿插演角色。
教学过程：一、用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿仔细观察颜色的变化。
秋天到了，大树的树叶都变成了黄色（边说边喷上黄色），春天又来了，树叶变成了绿色（请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色），但是结果却变成了绿色。
1、提问：一开始大树是什么颜色？（黄色）2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。
原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么变化？（变成了橙色）我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化？（变成了紫色）3、教师出示PPT进行小结：红色+黄色=橘色红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色二、幼儿动手操作1、现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种漂亮的颜色。
2、在幼儿操作之前，教师要强调几点：（1）红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，如果要取颜料，必须用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。
（2）两种颜色相互混合，取出的量一定要一样多。
（3）量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特别是小朋友的衣服上，因为颜料不容易洗掉。
（4）记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种什么颜色。
3、幼儿在操作时，教师要来回的巡视，及时的指导，幼儿完成后，教师把幼儿的作品进行展示，并让幼儿说出使用什么颜料加什么颜料变成的。
三、让幼儿欣赏图片并作画。
在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观看PPT。
橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等情景介入：圣诞老人要求帮忙教师扮演圣诞老人：小朋友们你们好，圣诞节还没有到，我闲的很无聊，最近仅开了一个水果店，可是没有经验，进的水果都不漂亮，卖不出去啊，请小朋友们帮帮忙，用你们调出的颜色，给我的水果都穿上好看的衣服吧。
幼儿开始作画，在这之前教师提要：1、给水果图上合适的颜色。
2、作画时不要弄到其他小朋友的身上。
3、注意自己的坐姿。
教师在幼儿作画时，来回的巡视，给与相应的指导。
把幼儿的作品贴到水果屋上，展示出来。
圣诞老爷爷感谢幼儿的帮忙，说完就去卖水果了。
（结束）教学设计：一般我们上过的《颜色变变变》多数是科学课，但是这次给的课题是一节美术课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域，颜色混合的秘密，对于中班的孩子还是比较新奇的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的注意力和兴趣，最后我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。
我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比较流行，儿童的好奇心计较的强，魔术能够引起幼儿的兴趣。
整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作兴趣。
在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的兴趣。
让孩子带着好奇心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色？了解变化后的颜色，由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维积极，主动大胆地与同伴、老师交流着，分享着……整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。
使用PPT演示把刚才知识点进一步加深，认识橙色、绿色、紫色的水果图片，使幼儿了解不同水果的颜色，最后一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的兴趣，为什么是选圣诞老爷爷呢，因为最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有经验，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用自己刚才调成的漂亮颜色，帮忙画出漂亮的水果，幼儿很乐意帮忙。
这节活动既给幼儿提供了自由表现的机会，又鼓励了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重了每个幼儿的想法和创造，同时还能帮助他们提高表现的技能和能力。
一般以前我们上过的《颜色变变变》多数是科学课，但是这次给的课题是一节美术课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域----颜色混合的秘密，对于中班的孩子还是比较新奇的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的注意力和兴趣，最后我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。
我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比较流行，儿童的好奇心计较的强，魔术能够引起幼儿的兴趣。
整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作兴趣。
在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的兴趣。
让孩子带着好奇心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色？了解变化后的颜色，由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维积极，主动大胆地与同伴、老师交流着，分享着……整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。
使用PPT演示把刚才知识点进一步加深，认识橙色、绿色、紫色的水果图片，使幼儿了解不同水果的颜色，最后一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的兴趣，为什么是选圣诞老爷爷呢，因为最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有经验，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用自己刚才调成的漂亮颜色，帮忙画出漂亮的水果，幼儿很乐意帮忙。
这节活动既给幼儿提供了自由表现的机会，又鼓励了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重了每个幼儿的想法和创造，同时还能帮助他们提高表现的技能和能力。
论文：摘要：传统的教学倡导以教师为中心，而忽视了学生的心理认知规律和主体作用。
很难开发他们的智力，培养才干。
这对于幼儿美术这样比较特殊的学科来说，尤其如此。
因此，教师更应该更新教学观念，明确教学目标及其内容，开放教学形式，让课堂教学更加科学、和谐、开放，才能激起学生学习美术的兴趣，显著提高课堂教学效率。
同时，还应该注重教具的选择和重视学生的欣赏能力培养，以期准确、生动、迅速地传授知识，激发他们学习美术的兴趣。
3--6岁的幼儿常常是凭借事物的形状、颜色、声音和动作来思维的`，他们对自己的感觉器官能接触到的物质材料充满了好奇心，这就为向他们进行美术教育提供了广阔的天地。
美术具有丰富多姿的色彩、形状、结构和材料，幼儿通过美术活动可以随心所欲地运用多种多样的材料来充分表现他们对周围生活的感受和认识，因而特易为幼儿所喜爱和接受。
幼儿天性喜欢美术，但要上好一堂美术课却非易事。
一、教学方式要灵活、开放，让学生学得活泼、积极、主动。
美术课要有教学程序的变化，教学内容要易于为学生接受，并能够调动全体学生的积极性，使他们学得活泼、积极、主动，很好地完成学习任务，达到教学目标，既教会学生知识，又教会学生系统的知识和规律，并学会运用知识的方法，教学过程要有准确性和计划性，讲授、练习、演示、示范、板书、板画都应安排妥当，使整个教学过程有条不紊、环环相扣。
中班美术《颜色变变变》课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域----颜色混合的秘密，对于中班的孩子还是比较新奇的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的注意力和兴趣，最后我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。
我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比较流行，儿童的好奇心计较的强，魔术能够引起幼儿的兴趣。
整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作兴趣。
在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的兴趣。
让孩子带着好奇心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色？了解变化后的颜色，由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维积极，主动大胆地与同伴、老师交流着，分享着……整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。
使用PPT演示把刚才知识点进一步加深，认识橙色、绿色、紫色的水果图片，使幼儿了解不同水果的颜色，最后一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的兴趣，为什么是选圣诞老爷爷呢，因为最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有经验，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用自己刚才调成的漂亮颜色，帮忙画出漂亮的水果，幼儿很乐意帮忙。
这节活动既给幼儿提供了自由表现的机会，又鼓励了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重了每个幼儿的想法和创造，同时还能帮助他们提高表现的技能和能力。
二适时给予点拨。
幼儿画画时没有任何的矫揉造作，没有任何的画画模式。
当然，给学生自由，并不是让他们放任自流，如果这样则维持不了多长时间，画画的质量也无法提高。
从生活中丰富内容。
生活是画画的源泉。
小朋友跟大自然亲密接触的机会较多，在奥妙无穷的大自然中，教导学生做有心人，肯定会有所收获。
生活中有许多取之不尽、用之不竭的鲜活素材，只要你细心观察与发现，就能画出一幅幅有生命力、理想的画。
在这节课中，我决定用PPT幻灯片展示各种颜色的水果和蔬菜，以让幼儿更加深入的了解水果蔬菜的颜色，为他们下面的涂色做好铺垫。
三展示作品并且评价。
作品画好了，如果不展示就显得毫无意义。
小朋友可以在交流展示时互相交流、互相借鉴、互相激励。
让他们从内心深处感到自己是成功者。
”赞美是照在心灵的阳光。
没有阳光，我们就不能生长”，而交流的形式有很多种，如上台展示、贴在水果屋上，并且对幼儿的作品进行评价，最后我设计了圣诞老爷爷上场对幼儿的作品进行肯定。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。