雨巷和再别康桥

诗两首（教案）

雨巷戴望舒

教学目标：

一．了解诗歌的“意境”和“意象”，能够分析《雨巷》中“一个丁香一样的姑娘”以及其他的意象，并把握《雨巷》的整体意境；

二．掌握“象征”以及其他艺术表现手法，分析“姑娘”的象征意义；

教学重难点：

一．了解诗歌的“意境”和“意象”，能够分析《雨巷》中“一个丁香一样的姑娘”以及其他的意象，并把握《雨巷》的整体意境；

二．掌握“象征”的艺术表现手法，分析“姑娘”的象征意义；

教学方法：教授法；讨论法

课时：一课时

教学过程：

一、导入新课

同学们设想：暮春的江南，在一条悠长寂寥的小巷，凄冷的蒙蒙细雨。有一位撑着油纸伞的丁香一样的姑娘彳亍而行，你们觉得这样的画面是什么样子的呢？（同学们自由发言）今天就让我们随着戴望舒一起走进这条《雨巷》（板书）二、诗人“戴望舒”简介

戴望舒（1905——1950），浙江杭州人。现代派象征主义诗人。1924年考入上海大学文学系，1925年转入复旦大学法文班，1928年发表成名作《雨巷》，1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作，并成为30年代“现代派”诗人群体的领袖。

《雨巷》最初发表在1928年《小说月报》上，引起很大反响，叶圣陶称《雨

巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。

三、整体感知，正字音

（1）了解字词读音和意思。

（2）听朗读带，正字音。

（3）学生自由朗读，思考雨巷的感情基调？

低沉、伤感、朦胧，充满着愁绪和无奈，美。

四、整体解读

1、问：这首诗的最大的特点是朦胧，作者为了能营造这种朦胧的意境采用了哪些意象？）

雨巷、篱墙、油纸伞、丁香、姑娘、“我”。

2、具体意象解读

1）雨巷（悠长寂寥）

雨：迷茫、潮湿、阴冷；巷：阴暗、狭窄、悠长。

本来就让人感到幽深，寂静的小巷，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。突出阴暗、清冷、寂寥的环境特征。

2）篱笆墙（颓圮）

这个篱笆墙是颓圮的，就是让人感觉有种破败、凄凉的气氛。当雨巷、篱笆墙结合起来，于是便营造出幽深、寂静、朦胧、凄美的氛围。

3）油纸伞

大家见过油纸伞吗？当年《新白娘子传奇》里，白素贞在断桥上拿的那把伞就是油纸伞。在这首诗中，如果我们把油纸伞换为雨伞或阳伞好吗？

不好。油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点，而且和雨巷、丁香很好地结合在一起。暮春、寂寥的雨，平添了一份冷漠、凄清的氛围，塑造了一个撑着油纸伞在风雨中独立销魂的形象。

4）丁香

整首诗说不清道不明的迷蒙意境都源于“丁香”二字。丁香形状像结，开在暮春时节，易凋谢。开花为白色或紫色。

丁香开花在暮春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。本诗中的丁香展现出其美丽、高洁、愁怨。那我们再来看看几首古典诗词，了解一下丁香在古人心

目中又是怎样的呢？（课后联系第四题解析）

5）丁香姑娘

问：试依照《雨巷》一诗的描述，展开合理想象，描述一下你心目中的“丁香姑娘”的形象

6）我（独自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅）

问：“我”为什么会这样哀怨？为什么会产生这样低调的情感呢？（ppt）在《雨巷》里，这个画面，即意境里出现的这些美丽的事物，“雨巷”、“丁香”、

“油纸伞”、“颓圮的篱墙”等，就是意象，它们共同构成了《雨巷》的意境。我们把渗透了诗人主观思想感情的客观形象称为“意象”，它是诗人感情的载体，表达了诗人一定的情感。比如诗歌中的“雨巷”、“丁香”、“油纸伞”、“颓圮的篱墙”等，它们都表达了一种惆怅凄婉的情感。

从这里，我们就可以看到“意境”和“意象”的区别。“意境”的“境”是环境、氛围的意思，而“意象”的“象”则指具象，具体的形象。“意象”构成了“意境”。在这首诗中，“雨巷”、“丁香”、“油纸伞”、“颓圮的篱墙”等意象共同构成了一个“姑娘在寂寥的雨巷中彷徨”的惆怅凄婉的意境。

3、我们说，“丁香一样的姑娘”是这首诗中最重要的意象，那么这个姑娘有什

么特点呢？

美丽、忧愁、高贵、可遇不可求。

那你们说，这样的“丁香一样的姑娘”她是否真实地存在呢？（讨论课后思

考题第二题）施降年

不存在：.同样，“雨巷”也可以看作人生道路的象征，那“丁香一样的姑娘”象征着“我”在人生道路上寻求的美好希望、美好理想。诗人彷徨求索，就是为了寻找“姑娘”——理想。但他追求的“姑娘”——理想，可望而不可求，追求虽然执着，但道阻且长。这就给诗歌涂上了一层悲剧色彩，从这个角度上说，《雨巷》也可以是一首哲理抒情诗。（理想）

一首《雨巷》可以有这样多的解读，其实这也正是它的魅力所在。

在这里，老师更倾向于“哲理诗”。美丽高贵的丁香一样的姑娘象征着美

好的理想、美好的事物。诗人在迷茫惆怅中追寻着他的理想，他希望逢着一个丁香一样的姑娘，也就是希望实现他美好的理想，而美好的理想正如诗中的姑娘可

遇不可求，它（她）最后消散在颓圮的篱墙。一条漫长惆怅的理想之路，但这条追求之路仍是美好的，它体现了人类普遍的情感。

过渡：我们听了《雨巷》的磁带朗读，分析了这首诗的意象和意境，共同探讨了《雨巷》的主题。下面我们将要一起探讨《雨巷》的艺术特色。

五、艺术特色

（一）象征（可以说，“象征”是本诗最大的艺术特点之一）

（二）音乐美

除了这些艺术特点外，《雨巷》还具有哪些特征呢？现在，我们再听一遍读音，让我们再感受一下这首诗的其他美。听完了这首诗的朗诵后，大家觉得怎么样？节奏如何？

1．总体节奏：舒缓悠扬

2．词的重叠运用：

有时在同一行诗中，如“悠长、悠长”；有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”；有时在诗节的分开处，如二、三节间的“彷徨”。从而形成了舒缓悠扬的节奏。

3．.复沓句式的妙用：

以第三节为例“像我一样”“像我一样地”，第四节“像梦一般地”“像梦一般地凄婉迷茫”等连贯上下句式，可以说是诗歌内在的巧妙拉长，形成了诗歌回环叠唱的效果，增强了诗歌的抒情色彩。

4．诗歌的押韵：

《雨巷》共七节，每节六行，每行押“ang”二到三次，如“雨巷”“悠长”“彷徨”“姑娘”“芬芳”等在诗行中反复出现形成了一种悠长的旋律

（三）语言美

再次朗读《雨巷》时，我们是否发现，这首诗除了在音律上具有美感外，还有哪些“美”呢？除了节奏、用韵上使这首诗显得舒缓悠扬，哪些要素也增强了它这特点呢?

（一）.“彷徨”、“芬芳”、“惆怅”等

这些双声叠韵词本身就代表着音韵和节奏，把它们巧妙地放在诗行中，形

成了精巧优美、舒缓涌动而又迷蒙空灵的意境。

（二）.重点分析“飘”（与“走”对比）；“雨的哀曲”

“飘”：体现了梦幻美；

“雨的哀曲”：描绘奠定了哀伤的诗歌基调。

体现了诗人驾驭语言的能力，用词妥帖精炼。

六、结语