第四单元 文档
六年级上册第四单元 Microsoft Word 文档 (4)
2011-----2012学年度PEP版六年级英语上册第四单元学教练一．语法点1. 问爱好1）What’s your hobby ? = What do you like ?Swimming \ I like swimming. \ My hobby is swimming.2.）What’s his hobby ? = What does he like ?Swimming \ He likes swimming .\ His hobby is swimming.3.）What’s her hobby ? = What does she like ?Swimming \ She likes swimming .\ Her hobby is swimming.2. Tell me about your pen pal . Tell ….. about…告诉某人关于某事3. He likes making kites .（改为一般疑问句并做肯定和否定回答）Does he like making kites ? Yes , he does . \ No , he doesn’t4. He likes making kites . （改为否定句）He does not （doesn’t）like making kites .5. I have a good friend （改为一般疑问句并做肯定和否定回答）Do you have a good friend ? Yes , I do . \ No , I don’t .6. I have a good friend.（改为否定句）I do not （don’t ）have a good friend.7.. He has a a good friend. （改为一般疑问句并做肯定和否定回答）Does he have a good friend ? Yes , he does . \ No , he doesn’t .8. He has a good friend. （改为否定句）He does not （doesn’t ）have a good friend.9. I am happy to have a new pen pal . be happy to + 动词原形10.My twin sister Ann likes drawing pictures and making kites .11.Australia must be fun . must be 准是…….12. I live in China with my mom and dad .1）with 作为介词（和）I go to a park with my mother .I’m going to the supermarket（超市）with my mother .2) and 作为连词（和）My mother and father go to work by bus .3）Live in +地点13. I write an email to Alice every week . write….. to ……. 写某东西给某人14.can + 动词原形like + 动词ingI can sing a song . I like singing a song .课堂练习一、看一看，填一填。
五年级上册第四单元作文.完整版PPT文档
，不写别的呢？主要写什么事？
小女孩把丢在地上的果皮放在
果皮箱内，小男孩写了“文明
只差一步”字条贴在果皮箱上
• 〔２〕、仔细看图，
•
注意细节意思。
• 小女孩的表情〔眼、嘴、手〕：
•
惊讶－急迫－欣慰－称赞
• 小男孩的表情〔眼、嘴、手〕：
•
惊讶－思考－认真－自豪
• 果皮在外边的位置离：果皮箱只差一步
深入思考，分析画意
给家长签字？天哪，爸爸妈妈一向对我要求很严，如果他们知道这次数学考试我只有79分，他们会怎样呀？此时，我仿佛看到爸爸严
厉逼人的目光，妈小妈女伤心孩失望行的为神情上。有什么变化？
看到了这幅漫画，令我感慨万千。
看到－商量－放进－称赞
你可以选取一句对自己最有启发的格言警句，先谈谈自己对这句话的理解，然后结合的实际举例说说自己是怎么去运用这句话鼓励自
路过的行人都停下了脚步，用赞许的目光望着这两位好学生，青青和小赛的脸红了，但这种红绝 不是羞愧的红，而是自豪又羞涩的红。
青青和小赛感觉天更蓝了，草更绿了，空气也像过滤了一遍似的，清新了很多，也没有臭味 儿了。小赛心想：“教师不经常教育我们：要保护环境，多为环保做奉献吗？
文明就是个简单的是与非的道理，文明也是衡量一个人品格修养的试金石，但实践起来却很 难。
• 精彩片断:
•
一天，阳光小学放学后，王刚和王燕燕一起走
在回家的路上。一路上他们有说有笑，真快活！这时，
他们走到一个垃圾桶旁边，不禁皱起眉头来，因为许
多垃圾都躺在这个垃圾桶的周围。王燕燕是个讲文明，
爱卫生的好学生，看见这满地的垃圾，她禁不住弯下 腰来把垃圾捡起来，捧着放进了垃圾桶里。而王刚这 个智多星却不同，他心想：照艳艳这样，等于我们每 天放学后都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从根本
英文第四单元作文范文
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第四单元 文档
八年级语文第四单元测试卷班级姓名等级一、积累运用（25分）1、根据拼音写出汉字：(4分)tuí ( )唐俯kàn（）斑lán（）桑梓（）阔chuò（）chan( )水带挈（）一hong( )清水2．找出下列句子中的错别字并加以订正。
（2分）（1）在我看来，这一切不过是堕落，如果你愿意的话，也可以说是一时的离经判道。
（2）范进道：“晚生饶幸，实是有愧。
却幸得出老生门下，可为欣喜。
”（3）孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神气。
（4）你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却意想天开，想得到一笔什么赔偿费了。
3．根据要求默写填空。
（5分）（1）《孔乙己》是在“五四”前夕继《》之后写的第二篇白话小说。
（2）满座宾客无不伸劲，，，，以为妙绝。
（3）《儒林外史》是一部小说。
作者，字，代小说家。
（4）《虞初新志》是清代人编选的一部小说集。
《口技》的作者，字，清代人。
（5）世界三大短篇小说大师有俄国的，国的，国的。
（6）遥闻深巷中犬吠，，。
4、指出下列各组中所写的人物及描写人物的方法。
（4分）⑴、他辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考如何甘心？”人物：描写方法：⑵、他见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
人物：描写方法：⑶、他立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话。
人物：描写方法：⑷、警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死算了。
”人物：描写方法：5、下列句子成语使用正确的一项是（）（2分）A．我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了，B．秋风中，满池残荷亭亭玉立，欢笑着，嬉闹着。
C．课堂上，小雨信口开河的话语得到了老师的表扬。
D．绿灯终于亮了，他目中无人地跨过马路。
6．名著阅读。
（4分）“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。
胸中藏战将，腹内隐雄兵。
四年下册上册第四单元
四年下册上册第四单元全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：四年下册上册第四单元主要介绍了中国的地理位置、地理特征以及与之相关的历史文化。
中国地大物博，拥有广袤的土地和多样的自然景观，因此也孕育了丰富多彩的历史文化。
我们来谈中国的地理位置。
中国位于东亚，东临太平洋，西隔天山、巴基斯坦、印度洋与南亚相望，北濒蒙古、俄罗斯及朝鲜半岛。
中国幅员辽阔，东西宽度约为5000多公里，南北长度约为5500多公里，总面积为960万平方公里。
由于地理位置的特殊性，中国拥有多样的地理环境，有丰富的气候类型、地形地貌和人文景观。
中国地形地貌复杂多样。
中国境内山川起伏，河湖纵横，地形地貌多种多样。
北方有巍峨的长城、黄土高原和草原，南方有青山绿水、云雾缭绕的秀美风景。
西南有壮美的山岭和澎湖，东南有嶙峋的群峰和湖泊。
中国的地貌不仅美丽多姿，还与古代的历史文化相辅相成，展现出独特的魅力。
中国的气候类型繁多。
中国地处亚热带、暖温带和寒温带的交汇地带，气候类型丰富多样。
北方是温带季风气候，中部和西部是干旱气候，南方是亚热带季风气候。
这种多样的气候类型，使得中国的自然资源丰富多彩，也为中国的发展提供了广阔的空间和机遇。
中国的历史文化源远流长。
中国拥有5000多年的文明史，是世界上最古老的文明之一。
中国的历史文化蕴含着丰富的内涵，包括传统的艺术、文学、哲学、历史、宗教等方面。
在四年下册上册第四单元中，我们将通过学习中国的地理位置、地理特征和历史文化，更深入地了解中国的独特魅力和文化底蕴。
四年下册上册第四单元主要介绍了中国的地理位置、地理特征以及与之相关的历史文化。
中国的地大物博、地形地貌多样、气候类型丰富多彩，历史文化源远流长。
通过学习这一单元，我们将更加全面地认识中国这个古老而又充满活力的国家，感受中国的多姿多彩和独特魅力。
【2000字】第二篇示例：四年下册上册第四单元主要内容是围绕着人与自然的关系展开的，涉及到了生态环境保护、可持续发展以及人类对自然资源的利用等多个方面的话题。
[管理会计]第四单元 本量利分析-文档资料
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4.2保本分析
4.2.3多种产品的保本分析
在企业生产并销售多种产品的情况下， 保本点的计算，就不能用实物量表示而只能 用金额反映。因为不同产品的实物计量单位 不一定相同，即使实物计量单位相同，其实 用价值也有差异，在数量上也不能相加。所 以，计算多种产品的保本点，只需计算综合 保本销售额。
解：实现目标利润的固定成本 =30 ×20 000-18 ×20 000-60 000 =180 000 (元)
保本销售额和保本销售量； （2）若三种产品均按计划期产量出售，则各
实现多少利润？
4.2保本分析
4.2.4与保本点相关的几个指标
1.安全边际 安全边际是指实际或预计业务量超过保本安全边际额=实际或预计销售量-保本销售额
=单价×安全边际量 安全边际率=安全边际量÷实际或预计销售量*100%
各种产品的保本销售额=综合保本销售额×
各种产品的销售比重 加权平均边际贡献率的计算方法： （1）总额计算法 （2）边际贡献率总和法 （3）比重法
4.2保本分析
【例4-2】兄弟公司生产销售A、B、C三种产 品，有关资料如表4-1所示。
4.2保本分析
解：为计算方便，将资料整理如表4-2所示。
解：
（1） 保本作业率=30 000 ÷ 40 000=75% （2）销售利润=10 000×（20-12）=80 000
（元）
（3） 销售利润率=25% ×（8 ÷ 20）=10%
4.2保本分析
4.2.5相关因素变动对保本点和利润的影响
1.单价变动的影响（与保本点呈反向变动，与利润 呈同向变动 ） 2.单位变动成本变动的影响（与保本点呈同向变动， 与利润呈反向变动 ） 3.固定成本变动的影响（与保本点呈同向变动，与 利润呈反向变动 ） 4.产品品种结构变动的影响 5.各种因素综合变动的影响
北师大版五年级语文第四单元韵味文档(2)
第四单元韵味枫叶如丹教学目标：学会本课9个生字，理解词语意思；有感情地朗读，体会散文的优美意境。
教学重难点：引导学生理解“丹是孕育着生命的颜色”。
教学准备：课件教学时间：2课时枫叶如丹静憩的青山孤独的枫树朝阳秋之生命板书设计:枫叶如丹秋之生命自然与人世，处处相通我喜欢教学目标：1运用各种方法，掌握本课生字词。
2、学会质疑。
理解文章的主要内容，体会作者热爱自然，热爱生活的独特的美好的情感。
3、有感情地朗读课文。
培养学生仔细观察事物，用心体悟事物的能力。
教学重、难点：能理解课文内容。
教学准备：课件教学时间：2课时教师活动学生活动一、复习导入1、通过上节课的学习，我们了解到作者喜欢哪些事物？2、我们一起来感受作者的喜欢之情。
二、精读课文，体悟感情1通过读课文你们从中体会到作者怎样的感情？（热爱自然，热爱生活）2、你们从课文的哪些地方体会到的？三、研读课文，质疑问难这节课我们进一步研读课文，提出自己不懂的问题，先小组内讨论，然后全班交流。
在交流中过程中重点体会以下问题：朗读全文你们从课文的哪些地方体会到的？研读课文，质疑问难这节课我们进一步研读课文，提出自己不懂的问题，先小组内讨论，然后全班交流。
在交流中过程中重点体会以下问题：1、我喜欢的另一种花”是什么？为什么？作者按顺序写自己喜欢四季的不同景物，再写喜欢自然景物，最后写对社会生活的喜爱。
六、布置作业1、有感情地朗读课文。
2、掌握课文生字词。
布置作业1、有感情地朗读课文。
2、掌握课文生字词。
1、我喜欢的另一种花”是什么？为什么？2、 我喜欢读信的原因是什么？从 泪光”二字中体会到 什么？3、 师出示句子： 我还喜欢看书，特别是在夜晚。
在 书籍里面，我不能自抑地要喜爱那些泛黄的线装书，握 着它就觉得握着一脉优美的传统，那涩黯的纸面蕴含着 一种古典的美。
历史的兴亡，事物的迭代本是这样虚幻， 惟有书中的智慧永远长存。
”联系自己的阅读体会说说自 己对这句话的理解。
三年级数学人教版第四单元单元pdf
三年级数学人教版第四单元单元以下是与人教版三年级数学上册第四单元相关的笔记内容，涵盖了本单元的重点知识点和公式：
重点知识点：
1. 长度单位：厘米和米的认识，知道1米=100厘米。
2. 质量单位：千克和克的认识，了解常见物品的质量。
3. 角的认识：了解角的概念，掌握角的各部分名称和大小关系。
4. 直线的认识：了解直线的性质，知道直线的延伸。
5. 测量线段的长度：掌握使用刻度尺测量线段的方法。
公式：
1. 长度单位换算公式：1米=100厘米，1厘米=10毫米。
2. 质量单位换算公式：1千克=1000克，1吨=1000千克。
3. 角的度量公式：一个角的大小是固定的，用度数表示，公式为∠AOB=n°。
4. 直线性质公式：经过两点有且只有一条直线。
5. 测量线段长度公式：AB=a。
练习题：
1. 一根木头的长度是5米，用去了3米，还剩多少米？
2. 一袋糖果重500克，多少袋这样的糖果重1千克？
3. 下列哪个角是钝角？∠AOB=120°。
4. 从一个点出发可以画几条直线？
5. 用刻度尺测量一条线段的长度，该线段长多少厘米？。
第四单元 文档表格的创建与设置
第四单元文档表格的创建与设置4.1 第1题【操作要求】打开文档A4.docx,按下列要求创建、设置表格如【样文4-1】所示。
1.创建表格并自动套用格式:在文档的开头创建一个3行7列的表格,并为新创建的表格自动套用“中等深浅网格1-强调文字颜色4”的表格样式。
2.表格的基本操作:将表格中“车间”单元格与其右侧的单元格合并为一个单元格；将“第四车间”一行移至“第五车间”一行的上方；删除“不合格产品(件)”列右侧的空列,将表格各行与各列均平均分布。
3.表格的格式设置:将表格中包含数值的单元格设置为居中对齐；为表格的第1行填充标准色中的“橙色”底纹,其他各行填充粉红色(RGB:255,153,204)底纹；将表格的外边框线设置为1.5磅的双实线,横向网格线设置为0.5磅的点划线,竖向网格设置为0.5磅的细实线。
【样文4-1】4.2 第2题【操作要求】打开文档A4.docx,按下列要求创建、设置表格如【样文4-2】所示。
1.创建表格并自动套用格式:在文档的开头创建一个4行6列的表格,并为新创建的表格自动套用“浅色网格-强调文字颜色5”的表格样式。
2.表格的基本操作:在表格的最右侧插入一空列，并在该列的第1个单元格中输入文本“备注”，其他单元格中均输入文本“已结算”；根据窗口自动调整表格，设置表格的行高为固定值1厘米；将单元格“12月22日”和“差旅费”分别与其下方的单元格合并一个单元格。
3.表格的格式设置:为表格的第1行填充茶色（RGB:196,188，150）的底纹，文字对齐方式为“水平居中”；其他各行单元格中的字体均设置为方正姚体、四号，对齐方式为“中部右对齐”；将表格的外边框线设置为1.5磅、深蓝色的单实线，所有内部网格均设置为1磅粗的点划线。
【样文4-2】4.3 第3题【操作要求】打开文档A4.docx,按下列要求创建、设置表格如【样文4-3】所示。
1.创建表格并自动套用格式:在文档的开头创建一个5行5列的表格,并为新创建的表格以“流行型”为样式基准，自动套用“中等深浅网格3-强调文字颜色3”的表格样式。
(完整版)教科版六年级上册科学第四单元知识点,推荐文档
、38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球环境变化
、生物的多样性是人类生存与发展的基础；每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之
、人类生活离不开植物：（1）提供给人类做食物；（2）供人类欣赏；（3）提供给人类做药
（4）人类可以用植物做成生活及学习用品；（5）可以净化空气；（6）提供给动物做食物。
还可以根据有没有花分成开花植物和不开花植
、科学家分类植物的方法：科学家主要根据植物的（特征）对植物进行分类。如他们根据
、植物的种类：在植物中，已发现的种类约有（30多万）种，开花的植物约占（一半以
。
、不开花的植物：在不开花的植物中，（蕨类）、（藻类）、（苔藓类）和开花植物一样，自
（菌类）不能自己制造养料。
12个国家之一。
、已经灭绝的生物：拟斑马、袋狼、卡罗莱纳鹦哥鸟。 1、生物多样性指的是地球上生物
、菌类不能进行光合作用来制造养料，而靠吸收其他生物或土壤里的营养来生存。
、生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。
、自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。
、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相
哺乳动物：蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹
鸟 类：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰
爬行动物：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼
两栖动物：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼
鱼 类：海马、鲫鱼、鳗、泥鳅、黄鳝、鲤鱼
并用乳汁喂养小
、已发现的动物种类有150多万种，是生命世界中类别最多的；其中昆虫达到100多万种，
80％。
、科学家分类动物的办法：（分类）是研究动物的一种基本方法。科学家根据动物（骨骼
人教版四年级下册第四单元品德与生活《从看电视说起P(“看电视”相关文档)共9张
二、接触健康的大众传二媒 、接触健康的大众传媒
一、看电视引起的风波
随着通信的发展和大众传媒
最近，电视中播放了一个非常有意思的
随着通信的发展和大众传媒 二、接触健康的大众传媒 二、接触健康的大众传媒
我们在接触大
小波又为看电视和爸爸闹起了别扭。 电视影响学习，除了周末，平时不许看
众传媒时，应该注
小波又为看电视和爸爸闹起了别扭。 会越来越多，因此大家一定要擦 二、接触健康的大众传媒
小波又为看电视和爸爸闹起了别扭。 最近，电视中播放了一个非常有意思的
动画片，小波很想看。可是，爸爸说看
电视影响学习，除了周末，平时不许看 电视。小波真是感到苦恼。
一、看电视引起的风波
你是否有和小波 一样的烦恼？说一说 父母对自己在家中看 电视的态度。
最近，电视中播放了一个非常有意思的 你是否有和小波一样的烦恼？说一说父母对自己在家中看电视的态度。 一、看电视引起的风波 会越来越多，因此大家一定要擦 小波又为看电视和爸爸闹起了别扭。 二、接触健康的大众传媒 我们在接触大众传媒时，应该注意些什么？ 沉迷于网 二、接触健康的大众传媒 我们在接触大众传媒时，应该注意些什么？ 的多样化，给我们生活带来的方 小波又为看电视和爸爸闹起了别扭。
意些什么？
最近，电视中播放了一个非常有意思的
二、接触健康的大众传媒
我们在接触大众传媒时，应该注意些什么？
最近，电视中播放了一个非常有意思的
二、接触健康的大众传媒
是不是所有的
报纸、杂志都适合
我们看？
二、接触健康的大众传媒
沉迷于网
上游戏或聊天
会带来什么不
良后果？
我们应该 选择什么影碟 来看呢？
随着通信的发展和大众传媒 的多样化，给我们生活带来的方 便越来越多，但摆在面前的诱惑 会越来越多，因此大家一定要擦
苏教版数学第四单元教案文档
简单的统计表和条形统计图教学内容：教材第40～41例1及练一练。
教学目标：1. 引导学生通过看看、填填、画画，逐步认识统计表和条形统计图，学会用简单的统计图表呈现数据。
2.能在格子纸上制作简单的条形统计图。
3.培养学生观察比较、分析的能力，产生对统计的兴趣。
教学重点：了解条形统计图的结构，能绘制条形统计图的直条，对条形统计图进行分析。
教学难点：理解条形统计图中一格表示几。
教学准备：课件、作业纸。
教学过程：一、创设情境，导入新课同学们，你们喜欢看电视节目吗？喜欢看一些什么电视节目呢？(科普类、综艺类、动画类、体育类)同学们喜欢的电视节目类别真不少，如果限定每人喜欢其中的一种，你喜欢哪一种？(学生自由说一说。
)二、收集数据，整理数据1．收集数据。
同学们这4类节目，每种节目到底有多少人喜欢呢？你有办法知道吗？ (用画“正”字的方法进行统计。
)这是张丽华同学调查的结果：(出示课件)2．完成统计表。
(1)操作。
如果把这样的一张表给你，你能很快地说出哪类节目的人数吗？(不能)怎么办？(把画正字的变为数就可以了。
)请同学们完成统计表。
(2)展示。
学生在作业纸上操作，并完善统计表。
谁愿意说说你们统计的结果？(展示交流。
)有没有需要完善的地方？(标题、名称、日期等)(3)分析。
观察完善后的统计表，你知道了哪些信息？(哪一类人数最多，哪一类人数最少。
)合计多少人？你是怎么知道的？(把每一段的人数加起来)小结：合计不仅能看出一共有多少人，还可以帮助我们验证每一段的人数是否正确。
(4)比较。
整理后的统计表与之前比有什么优点？3．完成条形统计图。
(1)过渡。
师：如果要想让喜欢哪类节目的情况一目了然，表示的更清楚、更直观。
我们还可用----统计图来表示。
(课件出示)这是老师没有完成的一幅条形统计图。
某班同学最喜欢的电视节目统计图年月该怎样画呢？请同学们先独立思考，有不明白的地方可以同桌讨论，也可以问我。
想好后拿出2号作业纸，同桌两人合作完成统计图。
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第4单元图形的变化
折一折，做一做
教学目标
1、让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知显示世界中普遍存在的对称现象。
2、通过“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动，使学生体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
教学重点
认识对称现象。
教学难点
体会对称图形的特征。
教学用具
剪纸艺术作品，绘画颜料，白纸，剪刀等。
教学过程
一、组织活动，揭示课题
1、教师动手操作，学生认真观察。
（1）教师取一张白纸、对折。
（2）在白纸的一边画上一个图案。
（如图1）
在图案中，添加彩色（或其他比较明显的颜色）颜色。
（3）把白纸沿原来的折痕对折，并用力按一按，使这个图案印到白纸的另一边上。
（如图2）整个过程，要让全体学生看得清清楚楚，然后把它贴在黑板上。
说说这图案有什么特点？（沿中线（对称轴）左右两边图形是一样的。
）
这是图形，都是“对称图形”（板书：对称图形）
二、认识对称图形
1、展示民间剪纸艺术。
（出示课本上剪纸图）
2、学生动手操作。
（1各人取出一张纸，对折，并画上图案（参照课文）。
（2用剪刀剪下图形，再打开。
（3告诉学生，这样的图形是对称图形。
3、认识对称轴。
（1）告诉学生，刚才对折时出现的折痕，是这幅图的对称轴。
对称有什么功能呢？
（2）把图形沿着对称轴对折，发现对称轴左右两边的图形完全重合。
（3）让学生自己试一试。
4、猜一猜，剪一剪。
（课本27页的下半页部分）
三、课堂活动
1、生活中你见过哪些图形是对称的？
让学生互相说一说，在这样交流中，能进一步感受对称图形在生活中有着极其广泛的应用。
2、练一练第1、2和3题。
五、作业设计
1、给对称图形打“√”。
2、找一找哪些字是对称的。
6 8 H M 责文育
六、板书设计
对称图形
玩一玩，做一做
教学目标：
1、结合游戏活动，初步感知平移和旋转现象。
2、能够自己动手解决图形或评议或旋转的运动问题。
3、在数学学习活动中，体验获得成功的喜悦。
教具准备：
课件、圆形、正方形硬纸板、三角形、火柴棍、竹蜻蜓
教学过程：
一、创设情境，引入课题
小朋友们喜欢玩各种各样的游戏棋，今天老师就带你们去棋类商店看看，知道这是什么棋吗？
二、动手操作，探究新知
活动一玩一玩，华容道
1、教师介绍华容道游戏的由来。
师：华容道是个非常有趣的游戏，发明的人受到三国故事华容道的启发，制作了这个游戏棋。
了解故事。
华容道的玩法介绍。
游戏规则：4个人物只能横向或纵向移动。
谁来演示？（板书：左右、上下）
（1）分组活动。
（2）教师引导学生发现数学问题。
2、练一练：超级小司机
谁知道是什么意思？（前进、后退）
3、列举生活中的平移现象。
升国旗、缆车
你还知道哪些？
4、小结：玩一玩的台式，发现了物体可以上下、左右、前进、后退，真有数学的眼光。
活动二、做一做，制作陀螺
1、任选一个喜欢的图形，制作陀螺
2、自己选择图形，制作。
3、反馈。
转一转，发现了什么？
4、列举生活中物体旋转的样子。
5、对比小结。
这些运动和棋子运动一样吗？用手势做一做。
活动三、做一做，竹蜻蜓
1、介绍竹蜻蜓。
演示玩法。
2、放飞竹蜻蜓。
观察竹蜻蜓翅膀是怎样飞的。
3、介绍书上的竹蜻蜓，回家做竹蜻蜓。
三、课堂小结：
这节课，我们在玩中学习，在完整感受了物体的运动，希望你们带着一双数学的眼睛去发现玩中的数学，玩中的乐趣，玩中的美。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。