社区文化与教育
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• 2、企业社会形象塑造：提高企业的社会信 誉，以此提高企业效益。
• 五、军营文化：坚定理想信念、集体意识。
• 1、军营文化主旋律——思想教育（保家卫 国、献身人民）
• 2、军事科学文化：军事知识与军事技能、 军地两用人才。
• 3、军营环境文化：环境美化、营区文化环 境。
• 4、军营文体活动：求知、求美、求乐等。
社区文化与教育
第一编基础理论
第一章社区文化界说
• 第一节：社区文化概念 • 一、关于文化的简述 • 1、文化概念的界定： • “文化”一词的来源与演变（三个层次） • （1）、与自然相对应的，除去纯自然之外的人非
生物性的全部活动及其创造物。 • （2）、与物质文化相对应的，人类的精神活动及
其创造出来的精神产品。 • （3）、与政治、经济等其他社会活动相对应的，
• 3、文化与文明
• 文化是以科学和技术来征服自然、用观念、 道德、法律来约束人们。文明则是以社会 力量来改善人类自身、提高人们的精神境 界。
• 4、文化与城市现代化
• 人的素质现代化
• 二、社区文化定义及相关内容
• 1、社区文化的定义：
• “生活方式说”、“社区特色说”、“广 义狭义说”、“文化活动说”、“群众文 化说”。
• 政治色彩浓、社会整 合度高。
• 2、倡导文明、移风易 俗
• 婚姻自由、男女平等 “四旧”是指旧思想、 旧文化、旧风俗、旧 习惯的合称、统称， 含贬义。。
• 3、深入生活、反映现 实
• “双百方针”、“为 人民服务”
• 二、畸形化阶段 • 1、思想迷惘、文化狼藉
• 出现所谓“痞子文化、流氓文化、骗子文 化、帮派文化”等糟粕文化。
合、结构功能）
• （2）、社会导进功能（提供知识、协调社 会工程管理、巩固社会进步成果）
• （3）、反功能 • 泰勒的观点、我国学者的观点
• 2、文化的形成和作用方式
• 文化是特定社会多种事物相互作用的综合 产物。它一经形成，就作为一个整体对社 会的每一个成员产生影响，这种影响是普 遍的、持久的、潜移默化的。每一个社会 成员的思维习惯、价值观念、精神追求、 心理状态、生活方式、审美情趣等，时时 刻刻都处于被影响的状态中。
• 3、社区民族传统节日庆典 • 4、社区现代民俗文化节日 • 二、社区文艺文化 • 1、社区文艺的种类 • 2、社区文艺的功能 • 3、社区文艺活动形式 • 三、社区体育文化 • 1、社区大众健身形式
• 2、社区竞技比赛
• 3、社区体育场地设施
• 4、社区居民体质测试
• 四、社区教育文化
• 1、社区教育的概念——“三全”
第二章社区文化的分类
• 第一节 社区文化内容系列 • 一、社区民俗文化：指的是社区居民生活
的风俗和习惯，包括待人接物、衣着饮食、 节日庆典、婚丧嫁娶、宗教信仰等。 • 约定俗成、心理定时 • 1、社区民俗文化的种类：生产型、生活型、 社会型、信仰型、愉悦型等 • 2、社区民俗文化的特性：地缘性、民族性、 传统型、时代性
• 现行的规范汉字，并不完全依照六书这传统的汉字造字法则产生出来 现。而是采用了以下的方法：以简单符号替换原来的偏旁
• 省去字形的一部分 • 省去字形的一部分后，再加以变形 通用规范汉字表 • 采用繁体字的轮廓特征 • 行草楷化 • 同音或近音代替，以普通话为准 • 新造会意字 • 采用笔画较少的古字 • 采用笔画较少的古字，再加以变形 • 采用笔画较少的异体字 • 改换形声字的声旁 • 新造形声字 • 偏旁类推字，再使用简化的偏旁重新构造
• 社会文化石社区成员精神活动、生活方式 和行为规范的总和。包括社区居民的思维 方式、价值观念、精神状态、风俗习惯、 公共道德的思想形态，以及学习、交往、 娱乐、健身、休闲、审美等日常活动。
• 2、社区文化是小社会的大文化 • 社区文化是一个综合概念、涉及到群众生活的方
方面面。 • 3、社区文化事业和社区文化产业 • 社区文化事业是福利性、公益性。 • 社区文化产业是市场性、经济性。 • 4、社区文化和社会文化 • 社区文化是社会发展状态的具体形式、是社会文
• 2、文化改造、“样板”独尊 • 八大样板戏：详见文档 • 三、百花型阶段
• 1、社区文化正式起步——群众文化工作委 员会（上世纪80年代）、社区文化工作委 员会。
• 2、政府支持、社会参与
• 芜湖市推广的社区道德讲堂
第二节社区文化发展的现状
• 一、社区文化观念更新 • 1、社区文化是大文化：共荣共建 • 2、文化也是服务：政府与街道及居委会的
• 六、机关文化
• 1、机关自身文化建设——廉政建设、服务 社会
• 2、机关参与社区文化建设：首先，思想上 要认识，搞好“四个克服和四个树立”； 其次措施上要想办法，努力做到“六个保 证”。
• 3、鼓励机关工作人员参与社区文化建设： 发挥专门人才的作用。
第三节社区文化年龄系列
• 围绕不同年龄群体的不同心理特点，以满 足他们不同的文化需要。
• 3、小区文化建设的案例：开展“社区情、 邻里情、家乡情、情系居民”等活动。
• 三、校园文化：核心是全体教职员工和学 生的理想及价值观的凝聚。
• 1、校园科学主文化——振兴中华科学、思 想道德建设、身体素质培养、传统文化学 习。现代大学的功能：人才培养、科学研 究、服务社会、文化传承。（胡锦涛）
化在社区中的综合反映。二者的相同性表现在文 化的时代性和相融性方面，差异性则表现在文化 的地域性和传统性方式。
• 5、社区文化与社会心理需要
• 心理需要及是思想动机：亲和动机、成就 动机。
第二节社区文化的特点
• 一、地域性的特点 • 1、地区特殊气候对社会文化的影响 • 2、地区特别地貌对社区文化的影响 • 3、地区特有生态对社区文化的影响 • 二、群众性的特点 • 1、群众组织并参与社区文化活动 • 2、群众自己受益于社区文化活动 • 三、实用性的特点 • 1、衣食住器过活之用2、花鸟虫鱼休闲之用3、
• 2、社区教育的目标和任务——”高”与”四 有”
• 3、社区教育的种类：主体、类别、对象、 内容、形式
• 4、社区教育的功能——“五个方面” • 5、社区教育组织结构 • 五、社区环境文化 • 1、社区环境文化建设的目的和方法 • 2、社区文化与自然环境的关系 • 3、居民文化素质与环保意识 • 六、社区精神文明建设 • 1、意义
• 2、校园文化与社区文化：校园文化是社区 文化的精华，二者要有机结合。
wenku.baidu.com• 3、校园文化与社区文化有机结合的典型案 例：共建、开放。
• 四、企业文化：主要指企业精神、管理制
度、经营理念、企业形象。它是经济文化。
• 1、企业文化建设的内容：员工文化、制度 文化、形象文化。
• 企业文化最重要的任务是提高企业员工的 基本觉悟，并且用高水平的企业管理来激 发员工的工作热情。
第四章社区文化发展措施
• 第一节社区文化建设的目标和原则 • 一、社区文化建设的主要目标 • 1、文化建设的主要目标：“三个显著”—
— • 公民素质、文化生活质量、城乡文明程度。 • 2、社区文化建设的主要目标：“提高、改
善、增强”——文化生活质量、文化环境、 思想等
• 和谐社区建设的基本原则。一、以人为本，服务群众的原则。社区的所有工作都要以 社区居民的需求为导向，以社区居民的参与为动力，为社区居民的满意程度为准则， 为社区居民在社区发展中得到实惠，在参与和谐社区的建设中实现自身的发展；二、 围绕大局，着眼发展的原则。和谐社区建设要有利于经济、社会与自然的协调发展和 可持续发展，有利于社区管理和城市治理模式的创新，有利于激发基层社会的创造活 力，为我国的改革发展稳定创造良好的社会环境；三、有序改革，逐步推进的原则。 和谐社区建设是一项系统工程，既要目标坚实，又不可能一蹴而就，要从实际出发， 合理规划，分类指导，一步一个脚印，打牢基础，巩固成果，然后再扎扎实实地向前 推进；四、整合资源，共建共享的原则。充分调动社区内机关、学校、部队、社会团 体和企事业单位参与和谐社区建设的积极性，最大限度地实现社区资源的共有和共享， 努力营造出共驻社区、共建社区的良好氛围；五、注重公平，相互兼顾的原则。只有 公平，社会才能和谐，这说明差距、特别是收入分配差距不能拉得过大，超过了警戒 线就可能使社会走向失衡。但是绝对的公平是没有的，适当有些差距，这是社会有活 力、有创造力、有效率的表现。所以要引导人们正确对待差距，正确看待公平，学会 互助互爱，学会同舟共济；六、发扬民主，健全法制的原则。民主的第一个目标是要 获得权力，第二个目标是能够防止权力的滥用，没有民主就没有社会主义。但中国的 民主不同于西方式的民主，要在党的领导下和法制的范围逐步向前推进，任何把民主 同政府、同法治、同党的领导对立起来的做法都是错误的，我们的民主是有中国特色 的社会主义民主。
琴棋书画心性之用。
第三节社区文化的功能
• 一、丰富群众精神生活 • 1、愉悦精神、增强体质 • 2、和谐关系、增进友谊 • 二、提高人口文化素质 • 1、认知事物、发展科学 • 2、审美怡情、创造艺术 • 三、促进社会进步 • 1、培育道德、普及法律2、塑造精神、形成特色 • 3、发展经济、保护环境
• 一、社区少儿文化：由于“三缺”，最需 家长的支持和社区的帮助。
• 1、健康成长、全面发展 • 2、少年犯罪的防范 • 3、慰藉苦痛而又脆弱的心灵
• 二、社区中青年文化 • 1、社区中青年文化人才的利用 • 2、社区中青年文化建设的典型案例 • 三、社区老年文化 • 1、社区老年文化建设的主要内容：老有所
活动水平提高 • 1、街道和居委会文化干部的素质普遍提高 • 2、社区文化干部的素质普遍提高 • 3、社区群众文化组织骨干的素质普遍提高
• 4、社区文化活动丰富多彩 • 四、社区文化环境大为改观 • 1、治理环境、保护环境 • 2、绿化环境、美化环境 • 五、社区文化建设面临的主要问题 • 1、领导体制和工作机制 • 2、建设规划和活动场地问题 • 3、工作者队伍和管理问题 • 4、社区文化没有法规
发、劳动习惯的培养、心理健康帮助、艺 术审美辅导等。
• 4、家庭文化建设的典型案例：“少一点麻将声、 多一点书卷气”。
• 二、小区文化：是社区文化建设的重中之重。
• 1、小区文化建设的重要性：城市化过快带来的社 会问题。
• 2、小区文化建设的主要内容：以塑造邻里情为重 点、塑造安全、舒适、美丽、方便的环境，创造 健康向上、亲近自然、团结友爱、交往密切、守 望相助的文化氛围。
职责与志愿者的义务 • 3、文化也是产业：加入世贸组织后必须从
“服务”、“产品”、“顾客”、“质量” 等方面来思考。 • 4、社区文化必须共建：共识、共建、共办、 共荣、共享。
• 二、社区文化经济投入增加 • 1、大量投入、增加设施 • 2、产业发展、增加经费 • 三、社区文化狗崽子队伍素质和社区文化
• 2、内容和目标 • 3、重点：“五爱、三德、一种人际关系 • 4、主要途径：真、善、美
第二节社区文化单元系列
• 一、家庭文化：基本功能、社会功能 • 1、家庭个体文化：既要满足功利性需要也
要满足非功利性需求。 • 2、家庭整体文化：指家庭的总体生活状况
和精神状态。 • 3、家长的主导作用：品德的塑造、智力开
专指文学、艺术活动及其产品。
• 文化的要素 • （1）、物质与精神 • （2）、语言与符号 • （3）、行为规范与文化模式 • （4）、社会关系和组织 • 文化的特性
• （1）、创造性 （2）、传递性（ 3）、共享性（4）、象征性 （5）、 特殊性与普同性
• 文化的功能 • （1）、社会整合功能（价值整合、规范整
乐、老有所为
• 2、典型案例
第三章社区文化建设发展概况
• 第一节社区文化发展 的历史
• 一、公社式阶段 • 1、扫除文盲、提高素
质
• 扫盲手段之一：汉字简化（“一简字”） • 简化字，又称简体字。一般是指中华人民共和国
现代中文的法定标准写法，是与繁体字（台湾当 局认为繁体字的称谓有所谓矮化及贬低含义，加 上自视正统的政治因素，岛内部分人士称为正体 字）相对而言的。简化字以1964年公告，1986年 修订的《简化字总表》为国家标准。此外，新加 坡、马来西亚、日本等国亦在传统繁体汉字的基 础上实行简化字。简化程度与中国内地基本一致， 但不完全相同，例如新加坡简化字的简化力度更 明显。（1956年2月1日,第一批230个简体字和30 个类推偏旁正式公布。）
• 五、军营文化：坚定理想信念、集体意识。
• 1、军营文化主旋律——思想教育（保家卫 国、献身人民）
• 2、军事科学文化：军事知识与军事技能、 军地两用人才。
• 3、军营环境文化：环境美化、营区文化环 境。
• 4、军营文体活动：求知、求美、求乐等。
社区文化与教育
第一编基础理论
第一章社区文化界说
• 第一节：社区文化概念 • 一、关于文化的简述 • 1、文化概念的界定： • “文化”一词的来源与演变（三个层次） • （1）、与自然相对应的，除去纯自然之外的人非
生物性的全部活动及其创造物。 • （2）、与物质文化相对应的，人类的精神活动及
其创造出来的精神产品。 • （3）、与政治、经济等其他社会活动相对应的，
• 3、文化与文明
• 文化是以科学和技术来征服自然、用观念、 道德、法律来约束人们。文明则是以社会 力量来改善人类自身、提高人们的精神境 界。
• 4、文化与城市现代化
• 人的素质现代化
• 二、社区文化定义及相关内容
• 1、社区文化的定义：
• “生活方式说”、“社区特色说”、“广 义狭义说”、“文化活动说”、“群众文 化说”。
• 政治色彩浓、社会整 合度高。
• 2、倡导文明、移风易 俗
• 婚姻自由、男女平等 “四旧”是指旧思想、 旧文化、旧风俗、旧 习惯的合称、统称， 含贬义。。
• 3、深入生活、反映现 实
• “双百方针”、“为 人民服务”
• 二、畸形化阶段 • 1、思想迷惘、文化狼藉
• 出现所谓“痞子文化、流氓文化、骗子文 化、帮派文化”等糟粕文化。
合、结构功能）
• （2）、社会导进功能（提供知识、协调社 会工程管理、巩固社会进步成果）
• （3）、反功能 • 泰勒的观点、我国学者的观点
• 2、文化的形成和作用方式
• 文化是特定社会多种事物相互作用的综合 产物。它一经形成，就作为一个整体对社 会的每一个成员产生影响，这种影响是普 遍的、持久的、潜移默化的。每一个社会 成员的思维习惯、价值观念、精神追求、 心理状态、生活方式、审美情趣等，时时 刻刻都处于被影响的状态中。
• 3、社区民族传统节日庆典 • 4、社区现代民俗文化节日 • 二、社区文艺文化 • 1、社区文艺的种类 • 2、社区文艺的功能 • 3、社区文艺活动形式 • 三、社区体育文化 • 1、社区大众健身形式
• 2、社区竞技比赛
• 3、社区体育场地设施
• 4、社区居民体质测试
• 四、社区教育文化
• 1、社区教育的概念——“三全”
第二章社区文化的分类
• 第一节 社区文化内容系列 • 一、社区民俗文化：指的是社区居民生活
的风俗和习惯，包括待人接物、衣着饮食、 节日庆典、婚丧嫁娶、宗教信仰等。 • 约定俗成、心理定时 • 1、社区民俗文化的种类：生产型、生活型、 社会型、信仰型、愉悦型等 • 2、社区民俗文化的特性：地缘性、民族性、 传统型、时代性
• 现行的规范汉字，并不完全依照六书这传统的汉字造字法则产生出来 现。而是采用了以下的方法：以简单符号替换原来的偏旁
• 省去字形的一部分 • 省去字形的一部分后，再加以变形 通用规范汉字表 • 采用繁体字的轮廓特征 • 行草楷化 • 同音或近音代替，以普通话为准 • 新造会意字 • 采用笔画较少的古字 • 采用笔画较少的古字，再加以变形 • 采用笔画较少的异体字 • 改换形声字的声旁 • 新造形声字 • 偏旁类推字，再使用简化的偏旁重新构造
• 社会文化石社区成员精神活动、生活方式 和行为规范的总和。包括社区居民的思维 方式、价值观念、精神状态、风俗习惯、 公共道德的思想形态，以及学习、交往、 娱乐、健身、休闲、审美等日常活动。
• 2、社区文化是小社会的大文化 • 社区文化是一个综合概念、涉及到群众生活的方
方面面。 • 3、社区文化事业和社区文化产业 • 社区文化事业是福利性、公益性。 • 社区文化产业是市场性、经济性。 • 4、社区文化和社会文化 • 社区文化是社会发展状态的具体形式、是社会文
• 2、文化改造、“样板”独尊 • 八大样板戏：详见文档 • 三、百花型阶段
• 1、社区文化正式起步——群众文化工作委 员会（上世纪80年代）、社区文化工作委 员会。
• 2、政府支持、社会参与
• 芜湖市推广的社区道德讲堂
第二节社区文化发展的现状
• 一、社区文化观念更新 • 1、社区文化是大文化：共荣共建 • 2、文化也是服务：政府与街道及居委会的
• 六、机关文化
• 1、机关自身文化建设——廉政建设、服务 社会
• 2、机关参与社区文化建设：首先，思想上 要认识，搞好“四个克服和四个树立”； 其次措施上要想办法，努力做到“六个保 证”。
• 3、鼓励机关工作人员参与社区文化建设： 发挥专门人才的作用。
第三节社区文化年龄系列
• 围绕不同年龄群体的不同心理特点，以满 足他们不同的文化需要。
• 3、小区文化建设的案例：开展“社区情、 邻里情、家乡情、情系居民”等活动。
• 三、校园文化：核心是全体教职员工和学 生的理想及价值观的凝聚。
• 1、校园科学主文化——振兴中华科学、思 想道德建设、身体素质培养、传统文化学 习。现代大学的功能：人才培养、科学研 究、服务社会、文化传承。（胡锦涛）
化在社区中的综合反映。二者的相同性表现在文 化的时代性和相融性方面，差异性则表现在文化 的地域性和传统性方式。
• 5、社区文化与社会心理需要
• 心理需要及是思想动机：亲和动机、成就 动机。
第二节社区文化的特点
• 一、地域性的特点 • 1、地区特殊气候对社会文化的影响 • 2、地区特别地貌对社区文化的影响 • 3、地区特有生态对社区文化的影响 • 二、群众性的特点 • 1、群众组织并参与社区文化活动 • 2、群众自己受益于社区文化活动 • 三、实用性的特点 • 1、衣食住器过活之用2、花鸟虫鱼休闲之用3、
• 2、社区教育的目标和任务——”高”与”四 有”
• 3、社区教育的种类：主体、类别、对象、 内容、形式
• 4、社区教育的功能——“五个方面” • 5、社区教育组织结构 • 五、社区环境文化 • 1、社区环境文化建设的目的和方法 • 2、社区文化与自然环境的关系 • 3、居民文化素质与环保意识 • 六、社区精神文明建设 • 1、意义
• 2、校园文化与社区文化：校园文化是社区 文化的精华，二者要有机结合。
wenku.baidu.com• 3、校园文化与社区文化有机结合的典型案 例：共建、开放。
• 四、企业文化：主要指企业精神、管理制
度、经营理念、企业形象。它是经济文化。
• 1、企业文化建设的内容：员工文化、制度 文化、形象文化。
• 企业文化最重要的任务是提高企业员工的 基本觉悟，并且用高水平的企业管理来激 发员工的工作热情。
第四章社区文化发展措施
• 第一节社区文化建设的目标和原则 • 一、社区文化建设的主要目标 • 1、文化建设的主要目标：“三个显著”—
— • 公民素质、文化生活质量、城乡文明程度。 • 2、社区文化建设的主要目标：“提高、改
善、增强”——文化生活质量、文化环境、 思想等
• 和谐社区建设的基本原则。一、以人为本，服务群众的原则。社区的所有工作都要以 社区居民的需求为导向，以社区居民的参与为动力，为社区居民的满意程度为准则， 为社区居民在社区发展中得到实惠，在参与和谐社区的建设中实现自身的发展；二、 围绕大局，着眼发展的原则。和谐社区建设要有利于经济、社会与自然的协调发展和 可持续发展，有利于社区管理和城市治理模式的创新，有利于激发基层社会的创造活 力，为我国的改革发展稳定创造良好的社会环境；三、有序改革，逐步推进的原则。 和谐社区建设是一项系统工程，既要目标坚实，又不可能一蹴而就，要从实际出发， 合理规划，分类指导，一步一个脚印，打牢基础，巩固成果，然后再扎扎实实地向前 推进；四、整合资源，共建共享的原则。充分调动社区内机关、学校、部队、社会团 体和企事业单位参与和谐社区建设的积极性，最大限度地实现社区资源的共有和共享， 努力营造出共驻社区、共建社区的良好氛围；五、注重公平，相互兼顾的原则。只有 公平，社会才能和谐，这说明差距、特别是收入分配差距不能拉得过大，超过了警戒 线就可能使社会走向失衡。但是绝对的公平是没有的，适当有些差距，这是社会有活 力、有创造力、有效率的表现。所以要引导人们正确对待差距，正确看待公平，学会 互助互爱，学会同舟共济；六、发扬民主，健全法制的原则。民主的第一个目标是要 获得权力，第二个目标是能够防止权力的滥用，没有民主就没有社会主义。但中国的 民主不同于西方式的民主，要在党的领导下和法制的范围逐步向前推进，任何把民主 同政府、同法治、同党的领导对立起来的做法都是错误的，我们的民主是有中国特色 的社会主义民主。
琴棋书画心性之用。
第三节社区文化的功能
• 一、丰富群众精神生活 • 1、愉悦精神、增强体质 • 2、和谐关系、增进友谊 • 二、提高人口文化素质 • 1、认知事物、发展科学 • 2、审美怡情、创造艺术 • 三、促进社会进步 • 1、培育道德、普及法律2、塑造精神、形成特色 • 3、发展经济、保护环境
• 一、社区少儿文化：由于“三缺”，最需 家长的支持和社区的帮助。
• 1、健康成长、全面发展 • 2、少年犯罪的防范 • 3、慰藉苦痛而又脆弱的心灵
• 二、社区中青年文化 • 1、社区中青年文化人才的利用 • 2、社区中青年文化建设的典型案例 • 三、社区老年文化 • 1、社区老年文化建设的主要内容：老有所
活动水平提高 • 1、街道和居委会文化干部的素质普遍提高 • 2、社区文化干部的素质普遍提高 • 3、社区群众文化组织骨干的素质普遍提高
• 4、社区文化活动丰富多彩 • 四、社区文化环境大为改观 • 1、治理环境、保护环境 • 2、绿化环境、美化环境 • 五、社区文化建设面临的主要问题 • 1、领导体制和工作机制 • 2、建设规划和活动场地问题 • 3、工作者队伍和管理问题 • 4、社区文化没有法规
发、劳动习惯的培养、心理健康帮助、艺 术审美辅导等。
• 4、家庭文化建设的典型案例：“少一点麻将声、 多一点书卷气”。
• 二、小区文化：是社区文化建设的重中之重。
• 1、小区文化建设的重要性：城市化过快带来的社 会问题。
• 2、小区文化建设的主要内容：以塑造邻里情为重 点、塑造安全、舒适、美丽、方便的环境，创造 健康向上、亲近自然、团结友爱、交往密切、守 望相助的文化氛围。
职责与志愿者的义务 • 3、文化也是产业：加入世贸组织后必须从
“服务”、“产品”、“顾客”、“质量” 等方面来思考。 • 4、社区文化必须共建：共识、共建、共办、 共荣、共享。
• 二、社区文化经济投入增加 • 1、大量投入、增加设施 • 2、产业发展、增加经费 • 三、社区文化狗崽子队伍素质和社区文化
• 2、内容和目标 • 3、重点：“五爱、三德、一种人际关系 • 4、主要途径：真、善、美
第二节社区文化单元系列
• 一、家庭文化：基本功能、社会功能 • 1、家庭个体文化：既要满足功利性需要也
要满足非功利性需求。 • 2、家庭整体文化：指家庭的总体生活状况
和精神状态。 • 3、家长的主导作用：品德的塑造、智力开
专指文学、艺术活动及其产品。
• 文化的要素 • （1）、物质与精神 • （2）、语言与符号 • （3）、行为规范与文化模式 • （4）、社会关系和组织 • 文化的特性
• （1）、创造性 （2）、传递性（ 3）、共享性（4）、象征性 （5）、 特殊性与普同性
• 文化的功能 • （1）、社会整合功能（价值整合、规范整
乐、老有所为
• 2、典型案例
第三章社区文化建设发展概况
• 第一节社区文化发展 的历史
• 一、公社式阶段 • 1、扫除文盲、提高素
质
• 扫盲手段之一：汉字简化（“一简字”） • 简化字，又称简体字。一般是指中华人民共和国
现代中文的法定标准写法，是与繁体字（台湾当 局认为繁体字的称谓有所谓矮化及贬低含义，加 上自视正统的政治因素，岛内部分人士称为正体 字）相对而言的。简化字以1964年公告，1986年 修订的《简化字总表》为国家标准。此外，新加 坡、马来西亚、日本等国亦在传统繁体汉字的基 础上实行简化字。简化程度与中国内地基本一致， 但不完全相同，例如新加坡简化字的简化力度更 明显。（1956年2月1日,第一批230个简体字和30 个类推偏旁正式公布。）