人教版美术二年级上册《用画来写信》PPT课件之一
合集下载
用画来写信
1.称呼
2.正文--书信的内容 3.署名 4.日期
掌握“画信”方法
称呼、正文、 具名、日期 、
学一学
学一学
赏 “ 信 ” ， 提 升 审 美 情 趣
——学生作品
学一学
——学生作品
学 一 学
• 作业要求:( 用画来写信 ) • 用图文相结合的方式,给你的爸 • 爸、妈妈、老师或者好朋友写 • 一封信吧！ · 拿起手中的画笔-----尽情发挥吧！！！！！！！ • 比一比：看谁写得最棒！
再见！
！
主讲人：李祥
小蜜蜂和蚂蚁
蜜蜂用树叶，写信给蚂蚁，咬了三个洞，表示我想你。 蚂蚁收到信，看了半点钟，也咬三个洞，表示看不懂。 蜜蜂和蚂蚁，商量大事情，赶快学写字，写字很有用。
人教版小学美术二年级上册第11课
用画来写信
看一看
想一想：
注意观察刚才的信
பைடு நூலகம்
信中都包括哪几方面的内容？
开头写了什么？中间写了生么？最后又 写了什么？
人教版小学美术二年级上册《用画来写信》
3.结尾
4.署名 5.日期
a
5
作 品 欣 赏
a
6
作 品 欣 赏
a
7
作 品 欣 赏
a
8
作 品 欣 赏
a
9
• 作业要求:( 用画来写信 )
• 写给最要好的朋友，对他说一说最 近发生的有趣的事情。如：上学的 路上、大课间、学校眼保健操比赛 等等
· 构图饱满。就写几句话，要简洁， 字要大些，不会的字可以用拼音， 图画要形象些，色彩要鲜艳。
！
a
13
人教版小学美术二年级上册第11课
用画来写信
a
1
想一想: 你写过信吗？会写信吗？ 你对写信又知道多少呢？
a
2
比一比
说 “ 信 ” 表 达 情 感
a
3
先看一看 然后小组交流：
注意观察刚才的信 信中都包括哪几方面的内容？ 开头写了什么？中间写了生么？最后又
写了什么？aFra bibliotek41.称呼
2.正文--书信的内容
拿起手中的画笔，尽情发挥吧！！
比一比：看谁写得最棒！
a
10
课堂内学习收获分享
你说· 他（她）说· 大家都来说一说
1· 这节课你学会了哪些？ 2· 这堂课中你最感兴趣的是什么？
a
11
温馨作业
把你的作品 再进一步修饰，然后带回家 与你的家人一同分享你成功的快乐吧！
老师真诚祝愿你：分享愉快
a
12
谢谢合作！
4.署名 5.日期
a
5
作 品 欣 赏
a
6
作 品 欣 赏
a
7
作 品 欣 赏
a
8
作 品 欣 赏
a
9
• 作业要求:( 用画来写信 )
• 写给最要好的朋友，对他说一说最 近发生的有趣的事情。如：上学的 路上、大课间、学校眼保健操比赛 等等
· 构图饱满。就写几句话，要简洁， 字要大些，不会的字可以用拼音， 图画要形象些，色彩要鲜艳。
！
a
13
人教版小学美术二年级上册第11课
用画来写信
a
1
想一想: 你写过信吗？会写信吗？ 你对写信又知道多少呢？
a
2
比一比
说 “ 信 ” 表 达 情 感
a
3
先看一看 然后小组交流：
注意观察刚才的信 信中都包括哪几方面的内容？ 开头写了什么？中间写了生么？最后又
写了什么？aFra bibliotek41.称呼
2.正文--书信的内容
拿起手中的画笔，尽情发挥吧！！
比一比：看谁写得最棒！
a
10
课堂内学习收获分享
你说· 他（她）说· 大家都来说一说
1· 这节课你学会了哪些？ 2· 这堂课中你最感兴趣的是什么？
a
11
温馨作业
把你的作品 再进一步修饰，然后带回家 与你的家人一同分享你成功的快乐吧！
老师真诚祝愿你：分享愉快
a
12
谢谢合作！
《用画来写信》PPT精选教学课件
用画来写信
主讲人：奉万辉
想想你在很想一 个人的时候，你会 用什么方式来和他
联系呢？
看一看
比一比
学一学 画一画
比一比
说 “ 信 ” 表 达 情 感
看一看
注意观察书本上的信！ 并找出表示人物、动作、 食物、动物、其他的画！
1.称呼
2.正文--书信的内容
3.结尾 4.署名
5.日期
学一学
掌握“画信”方法
她说：“他只是xing欲太强才出轨的。 ” 我不知道这姑娘的男朋友究竟有什么天 大的魅 力，能 让一个 女孩为 了他， 甘愿自 我洗脑 。但不 管他有 多“优 秀”， 这种人 绝对是 不值得 的。
任何一个头脑清醒的女性，都知道最明 智的决 定，就 是立刻 分手。 第一，如果“xing欲太强”算一个出轨 理由的 话，那 么，同 理，大 家明天 都可以 去抢银 行，然 后告诉 警察叔 叔“我 只是太 想要钱 了，所 以才抢 劫银行 的”， 看能不 能被无 罪释放 。
终于在某一天，男人的原配找上门来， 把姑娘 狠狠羞 辱和暴 打了一 顿。男 人始终 没再露 面，从 她世界 里消失 ，电话 和微信 也都拉 黑了。 其实她才是最大的受害者，但结果，她 成了千 夫所指 的“狐 狸精” ，处心 积虑地 专门勾 引有妇 之夫。
因为流言蜚语实在太多，最后连工作也 丢了。 寻常人听到这样的故事，第一反应就是 谴责渣 男：一 个已婚 男人， 但凡对 自己的 老婆孩 子有点 儿责任 心，就 不会隐 瞒自己 已婚的 身份在 外面撩 骚别的 姑娘。
称呼、正文、 具名、日期 、
学一学 ——学生作品
赏 “ 信 ” ， 提 升 审 美 情 趣
“
学一学
析 ” 信 ， 了 解 格 式
主讲人：奉万辉
想想你在很想一 个人的时候，你会 用什么方式来和他
联系呢？
看一看
比一比
学一学 画一画
比一比
说 “ 信 ” 表 达 情 感
看一看
注意观察书本上的信！ 并找出表示人物、动作、 食物、动物、其他的画！
1.称呼
2.正文--书信的内容
3.结尾 4.署名
5.日期
学一学
掌握“画信”方法
她说：“他只是xing欲太强才出轨的。 ” 我不知道这姑娘的男朋友究竟有什么天 大的魅 力，能 让一个 女孩为 了他， 甘愿自 我洗脑 。但不 管他有 多“优 秀”， 这种人 绝对是 不值得 的。
任何一个头脑清醒的女性，都知道最明 智的决 定，就 是立刻 分手。 第一，如果“xing欲太强”算一个出轨 理由的 话，那 么，同 理，大 家明天 都可以 去抢银 行，然 后告诉 警察叔 叔“我 只是太 想要钱 了，所 以才抢 劫银行 的”， 看能不 能被无 罪释放 。
终于在某一天，男人的原配找上门来， 把姑娘 狠狠羞 辱和暴 打了一 顿。男 人始终 没再露 面，从 她世界 里消失 ，电话 和微信 也都拉 黑了。 其实她才是最大的受害者，但结果，她 成了千 夫所指 的“狐 狸精” ，处心 积虑地 专门勾 引有妇 之夫。
因为流言蜚语实在太多，最后连工作也 丢了。 寻常人听到这样的故事，第一反应就是 谴责渣 男：一 个已婚 男人， 但凡对 自己的 老婆孩 子有点 儿责任 心，就 不会隐 瞒自己 已婚的 身份在 外面撩 骚别的 姑娘。
称呼、正文、 具名、日期 、
学一学 ——学生作品
赏 “ 信 ” ， 提 升 审 美 情 趣
“
学一学
析 ” 信 ， 了 解 格 式
《用画来写信》二年级美术上册PPT课件(2篇)
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
（一）教学目标：
知识目标：通过熟悉范文，运用图文并茂的形式了 解书信的一般格式。
能力目标：通过观察模仿，写出一封图文并茂的书信.
情感目标：运用图文并茂的形式写信，加强学生 与社会的交流，丰富学生的情感世界。
（二）新授
1、讨论信的一般格式，运用课件展示。 2、阅读范文，确定信文内容。 3、大胆想象，动手绘画写信。 4、制作装饰信封。 5、课堂小结,布置作业。
11.用画辉
想想你在很想一 个人的时候，你会 用什么方式来和他
联系呢？
看一看
比一比
学一学 画一画
比一比
说 “ 信 ” 表 达 情 感
看一看
注意观察书本上的信！ 并找出表示人物、动作、 食物、动物、其他的画！
1.称呼
2.正文--书信的内容
3.结尾 4.署名
5.日期
学一学
掌握“画信”方法
三、说教法
讨论法
观察法
阅读法
自主评价法
小朋友们，我们平时都是用文字写信,你
们知道怎样用画来写信吗？
称呼
亲爱的
正文 结尾
您好!
我今天去
看
我很开心,
祝:身体健康!
您的孙女 扬程 2000年12月29日
具名
日期
杨依
马 琳
四、教学流程：
（一）创设情境，导入新课。
1、用两种不同的信文展示给学生看，观察各自 的特点揭示主题：用画来写信。
（二）教学重难点：
教学重点：运用图文并茂的形式了解书信的一般格式， 并能正确运用书信中。
教学难点：会用图文并茂的方式写信，在生活中实践。
人教版美术二年级上册 《用画来写信》说课课件
（一）教学目标：
知识目标：通过熟悉范文，运用图文并茂的形式了 解书信的一般格式。
能力目标：通过观察模仿，写出一封图文并茂的书信.
情感目标：运用图文并茂的形式写信，加强学生 与社会的交流，丰富学生的情感世界。
（二）教学重难点：
教学重点：运用图文并茂的形式了解书信的一般格式， 并能正确运用书信中。
教学难点：会用图文并茂的方式写信，在生活中实践。
二、分析学情,说学法
二年级的小朋友正处于思维活跃，性情天真的年龄阶段，想象 大胆自由,具有一定的绘画基础.根据其特点，发动大家进入图文 并茂的书信世界。
本课我采用了自主学习法、合作交流法。
三、说教法
讨论法
观察法
阅读法
自主评价法
小朋友们，我们平时都是用文字写信,你
们知道怎样用画来写信吗？
称呼
亲爱的
正文 结尾
您好!
我今天去
看
我很开心,
Hale Waihona Puke 祝:身体健康!您的孙女 扬程 2000年12月29日
具名
日期
杨依
马 琳
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 1:20:20 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
《用画来写信》PPT课件2 (共9张PPT)
亲爱的
您好! 我今天去 我很开心, 祝:身体健康! 您的孙女 扬程 2000年12月29日 看
具名
日期
杨依
马 琳
四、教学流程：
（一）创设情境，导入新课。
1、用两种不同的信文展示给学生看，观察各自 的特点揭示主题：件展示。 2、阅读范文，确定信文内容。 3、大胆想象，动手绘画写信。 4、制作装饰信封。 5、课堂小结,布置作业。
人教版美术第三册
一、教材分析：
本课出自小学人教版美术第三册第十一课, 根据《美术教材课程标准》属于造型· 表现.。 本课用几封代表性的信文直观的引导学生 认识信文的一般格式,方便教师运用,确定 信文内容.尤其是第16面马琳的信就充分展 示了图文并茂的风格,突出主题,用画来写 信.关键是用绘画代替文字完成信文,用图 案丰富信文,达到视觉美的效果.
（一）教学目标：
知识目标：通过熟悉范文，运用图文并茂的形式了 解书信的一般格式。 能力目标：通过观察模仿，写出一封图文并茂的书信 . 情感目标：运用图文并茂的形式写信，加强学生 与社会的交流，丰富学生的情感世界。
（二）教学重难点：
教学重点：运用图文并茂的形式了解书信的一般格式， 并能正确运用书信中。 教学难点：会用图文并茂的方式写信，在生活中实践。
二、分析学情,说学法
二年级的小朋友正处于思维活跃，性情天真的年龄阶段，想象 大胆自由,具有一定的绘画基础.根据其特点，发动大家进入图文 并茂的书信世界。 本课我采用了自主学习法、合作交流法。
三、说教法
讨论法
观察法
阅读法
自主评价法
小朋友们，我们平时都是用文字写信,你 们知道怎样用画来写信吗？
称呼
正文 结尾
11.用画来写信
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
您好! 我今天去 我很开心, 祝:身体健康! 您的孙女 扬程 2000年12月29日 看
具名
日期
杨依
马 琳
四、教学流程：
（一）创设情境，导入新课。
1、用两种不同的信文展示给学生看，观察各自 的特点揭示主题：件展示。 2、阅读范文，确定信文内容。 3、大胆想象，动手绘画写信。 4、制作装饰信封。 5、课堂小结,布置作业。
人教版美术第三册
一、教材分析：
本课出自小学人教版美术第三册第十一课, 根据《美术教材课程标准》属于造型· 表现.。 本课用几封代表性的信文直观的引导学生 认识信文的一般格式,方便教师运用,确定 信文内容.尤其是第16面马琳的信就充分展 示了图文并茂的风格,突出主题,用画来写 信.关键是用绘画代替文字完成信文,用图 案丰富信文,达到视觉美的效果.
（一）教学目标：
知识目标：通过熟悉范文，运用图文并茂的形式了 解书信的一般格式。 能力目标：通过观察模仿，写出一封图文并茂的书信 . 情感目标：运用图文并茂的形式写信，加强学生 与社会的交流，丰富学生的情感世界。
（二）教学重难点：
教学重点：运用图文并茂的形式了解书信的一般格式， 并能正确运用书信中。 教学难点：会用图文并茂的方式写信，在生活中实践。
二、分析学情,说学法
二年级的小朋友正处于思维活跃，性情天真的年龄阶段，想象 大胆自由,具有一定的绘画基础.根据其特点，发动大家进入图文 并茂的书信世界。 本课我采用了自主学习法、合作交流法。
三、说教法
讨论法
观察法
阅读法
自主评价法
小朋友们，我们平时都是用文字写信,你 们知道怎样用画来写信吗？
称呼
正文 结尾
11.用画来写信
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
二年级美术用画来写信_1
二年级美术用画来写信用画来写信教学目标：知道书信的一般格式。
2用图加文的方式给朋友或亲人写一封信。
教学重点：书信的格式以及“画信”的方法。
教学难点：结合不同的内容，大胆地表现画面。
前准备：教师：两封信、邮筒、学生的信学生：彩色水笔、信封、信纸教学过程：一、引导阶段同学们，我们先来唱一首非常有趣的儿歌。
出示儿歌：《小蜜蜂和蚂蚁》蜜蜂用树叶，写信给蚂蚁，咬了三个洞，表示我想你。
蚂蚁收到信，看了半点钟，也咬三个洞，表示看不懂。
蜜蜂和蚂蚁，商量大事情，赶快学写字，写字很有用。
大家知道写字有什么用么？你们知道为什么要写信？你们以前写过信吗？收到过信吗？现在同学们已经上二年级了，已经学会了许多字，是不是所有的字都会写呢？那小蚂蚁和小蜜蜂经过一年的学习现在怎样了呢？你们想不想知道？今天老师收到两封信，我们一起来看一看吧！哦，一封是小蚂蚁的一封是小蜜蜂的，看来一年来，不仅同学们学到了很多知识，长大了，小蜜蜂和小蚂蚁也有了很大的变化！他们俩都学会了写信呢！我们来看看这两封信有什么不同？我来找两名同学来读一读。
（打开小蚂蚁的信）看来小蚂蚁还有许多的字不太会写，他还需要好好学习。
我们再来看看小蜜蜂的信，你们喜欢小蜜蜂的信吗？小蜜蜂也有不会写得字，可是他学会了画画，看来写字很有用，画画也很有用。
咱们同学是不是也学习过画画？那我们今天也来向勤劳的小蜜蜂学习用画来写信。
出示题：用画来写信二、发展阶段同学们，我们再写完信后，应该怎样做才能让对方收到信。
补充：贴上邮票，放到邮筒里。
邮递员会来传达我们的情谊。
下面一起来做个小游戏好吗？邮递员的游戏大家还记得吗？今天谁来当邮递员？来请一名同学当邮递员。
游戏内容：当当当，谁呀？我是邮递员呀，哪里来的信呀？来的信，送给谁呀？送给……现在小组一起来交流一下信封应该怎样来写，应该有哪些具体内容？看了刚才既有字又有画的信，老师看到有的同学们已经在跃跃欲试了，现在大家静静地想一想，你最想给谁写一封信?现在想好的同学拿出你的画笔，画出心中最想画的，写出心中最想写的，寄给心中最想寄的人。
小学二年级美术上册 用画来写信名师公开课省级获奖课件 人教新课标
1.谜语导入，激发学生兴趣
驼背老公公,头上顶着葱,掉进开水里, 浑 身红通通. 谜底: 虾
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 谜底: 螃蟹
2.播放视频，介绍家乡虾蟹:
a. 阳澄湖的清水大闸蟹
• 师总结阳澄湖的大闸蟹主要特点
b.盱眙龙虾
• 盱眙的十三香龙虾驰名中外，具有麻、辣、 鲜、香、嫩、肥的特色，盱眙的“龙虾节” 是中国十大名节之一
画画虾和蟹 躯干 盱眙虾 葱形头 弓背 阳澄湖蟹 椭圆形 圆形
范画
来 信 啦 ！
人教新课标小学美术二年级上册第11 课
用画来写信
1.称呼
2.正文--书信的内容 3.结尾
4.署名、日期
欣赏课本图片，思考： 这些信中，有哪些内容是用画的？
这些信中，有哪些内容是用画的？ 人物 动作 食物 动物 其它
作业要求:(用画来写信) 用图文相结合的方式, 给你的爸爸妈妈或者好 朋友写一封信吧！
• 本课教学教学方法采用：发现法、交流合 作讨论法、观察比较法、辅导训练法和多 媒体教学法来进行教学。
• 自主学习、探究学习、合作学习相结合的 方法，采用4个人分小组合作探究的学习形 式。
• • • • • •
1.谜语导入，激发学生兴趣 2.播放视频，介绍家乡虾蟹 3.对比学习，掌握表现手法 4.教师范画，讲解绘画步骤 5.学生作业，教师巡回指导 6.评价表达，布置课后作业
3.对比学习，掌握表现手法：
木纹纸制作
剪纸作品
4.教师范画，讲解绘画步骤
观察、了解虾和蟹的身 体结构、外形、动态、色 彩等
用线条、色彩进行表现
123Fra bibliotek4绘画步骤：
• 1、观察虾和蟹的种类、形状、动态、色彩 等； • 2、用线条勾画出虾和蟹的身体形状、螯、 足、须等； • 3、添画细节或运用点、线面进行装饰； • 4、添加情节或背景； • 5、涂上漂亮的色彩，成功了！你也来试一 试吧！
人教版美术二上《用画来写信》说课课件
人教版美术第三册
一、教材分析：
本课出自小学人教版美术第三册第十一课, 根据《美术教材课程标准》属于造型· 表现.。 本课用几封代表性的信文直观的引导学生 认识信文的一般格式,方便教师运用,确定 信文内容.尤其是第16面马琳的信就充分展 示了图文并茂的风格,突出主题,用画来写 信.关键是用绘画代替文字完成信文,用图 案丰富信文,达到祝:身体健康! 您的孙女 扬程 2000年12月29日 看
具名
日期
杨依
马 琳
四、教学流程：
（一）创设情境，导入新课。
1、用两种不同的信文展示给学生看，观察各自 的特点揭示主题：用画来写信。
（二）新授
1、讨论信的一般格式，运用课件展示。 2、阅读范文，确定信文内容。 3、大胆想象，动手绘画写信。 4、制作装饰信封。 5、课堂小结,布置作业。
11.用画来写信
二、分析学情,说学法
二年级的小朋友正处于思维活跃，性情天真的年龄阶段，想象 大胆自由,具有一定的绘画基础.根据其特点，发动大家进入图文 并茂的书信世界。 本课我采用了自主学习法、合作交流法。
三、说教法
讨论法
观察法
阅读法
自主评价法
小朋友们，我们平时都是用文字写信,你 们知道怎样用画来写信吗？
称呼
正文 结尾
（一）教学目标：
知识目标：通过熟悉范文，运用图文并茂的形式了 解书信的一般格式。 能力目标：通过观察模仿，写出一封图文并茂的书信 . 情感目标：运用图文并茂的形式写信，加强学生 与社会的交流，丰富学生的情感世界。
（二）教学重难点：
教学重点：运用图文并茂的形式了解书信的一般格式， 并能正确运用书信中。 教学难点：会用图文并茂的方式写信，在生活中实践。
一、教材分析：
本课出自小学人教版美术第三册第十一课, 根据《美术教材课程标准》属于造型· 表现.。 本课用几封代表性的信文直观的引导学生 认识信文的一般格式,方便教师运用,确定 信文内容.尤其是第16面马琳的信就充分展 示了图文并茂的风格,突出主题,用画来写 信.关键是用绘画代替文字完成信文,用图 案丰富信文,达到祝:身体健康! 您的孙女 扬程 2000年12月29日 看
具名
日期
杨依
马 琳
四、教学流程：
（一）创设情境，导入新课。
1、用两种不同的信文展示给学生看，观察各自 的特点揭示主题：用画来写信。
（二）新授
1、讨论信的一般格式，运用课件展示。 2、阅读范文，确定信文内容。 3、大胆想象，动手绘画写信。 4、制作装饰信封。 5、课堂小结,布置作业。
11.用画来写信
二、分析学情,说学法
二年级的小朋友正处于思维活跃，性情天真的年龄阶段，想象 大胆自由,具有一定的绘画基础.根据其特点，发动大家进入图文 并茂的书信世界。 本课我采用了自主学习法、合作交流法。
三、说教法
讨论法
观察法
阅读法
自主评价法
小朋友们，我们平时都是用文字写信,你 们知道怎样用画来写信吗？
称呼
正文 结尾
（一）教学目标：
知识目标：通过熟悉范文，运用图文并茂的形式了 解书信的一般格式。 能力目标：通过观察模仿，写出一封图文并茂的书信 . 情感目标：运用图文并茂的形式写信，加强学生 与社会的交流，丰富学生的情感世界。
（二）教学重难点：
教学重点：运用图文并茂的形式了解书信的一般格式， 并能正确运用书信中。 教学难点：会用图文并茂的方式写信，在生活中实践。