新人教版一年级音乐下册全套PPT课件
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一年级音乐下册集ppt课件
闪烁的小星
一闪一闪亮晶晶,
太阳慢慢向西沉,
满天都是小星星,
乌鸦回家一群群,
挂在天空放光明,
星星张着小眼睛,
好像千万小眼睛。
闪闪烁烁到天明。
结束句: 一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。
× × ×× ×∣×× ×× × 0 ∣ ×× ×× ×× ×∣×× ×× × 0 ∣
(念) 门 前 大桥 下 游过 一群 鸭,
135
1两只
小1·︱象3
3
哟
3
罗
0
罗
︱
1
河
边5·
走5 ·
呀6 ·
︱
22
哟罗
2
罗
0︱
31
扬起
31
鼻子
︱
哟6·罗6· 罗6·
0︱
· 2 5 2 3. 2 ︳1 1 1 0 ︱
勾一 勾 呀
哟罗 罗
可爱的 小象
小象 小象 | 可爱的 小|象 , 鼻子 弯弯 | 长 又|长, 走起 路来 | 稳 又|稳, 你给 傣家 | 带来 吉|祥 。
1 556 3
数 不清到 底 别 考个鸭 蛋
|21231 –
多 少 鸭。 抱 回 家。
| 23212 0 |
二四六七八。 还会说笑话。
|21235 0 |
多 少 鸭, 抱 回 家,
聆听:
《这是什么》
5﹒1 3 1 | 5 ﹒1 3 1 | 5 0 5 0 | 5 - |
嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 当 当 当, 5﹒1 3 1 | 5﹒1 3 1 | 2 0 2 0 | 5 ﹒- |
45 6 ∣6 - ∣17 6 ∣5- ∣
火车 司 机
开着 火 车,
2024年度一年级下册音乐课件
学生可以根据自己的兴趣和喜好选择 一首童谣或儿歌进行表演。这不仅可 以展示他们的音乐才华,还能增强他 们的自信心和表现力。
在表演前,学生可以分组进行练习和 排练,互相学习和交流,共同提高音 乐素养和团队协作能力。
2024/3/23
22
06
CATALOGUE
音乐活动:舞蹈、游戏等
2024/3/23
23
四拍子节奏
以四分音符为一拍,每小 节有四拍,强弱规律为强 、弱、次强、弱。
9
音符与节奏组合练习
简单的音符组合
音符与节奏综合练习
将不同时值的音符组合在一起,形成 简单的旋律。
将音符和节奏组合在一起进行综合练 习,提高学生的音乐感知能力。
节奏型练习
通过不同的节奏型,如附点、切分等 ,进行节奏感的训练。
课程介绍与目标
3
音乐课程目标
培养学生的音乐兴趣和爱好, 激发学生对音乐艺术的热爱。
2024/3/23
通过音乐课程,提高学生的审 美能力和创造力。
让学生掌握基本的音乐知识和 技能,包括音乐的节奏、旋律 、和声等要素。
4
一年级下册音乐教学内容
01
02
03
基础知识
学习音符的名称、时值、 节拍等基本概念,掌握简 单的节奏型和旋律。
创意激发
鼓励学生发挥想象力和创造力,提出自己的音乐 活动创意,如小型音乐剧、音乐故事等。
编排指导
对学生的创意进行指导和完善,协助学生将想法 转化为具体的音乐活动方案。
自编自演实践
让学生参与到自己编排的音乐活动中,进行实践 和表演,培养学生的综合艺术素养和自信心。
2024/3/23
26
2024/3/23
一年级下册音乐课件
在表演前,学生可以分组进行练习和 排练,互相学习和交流,共同提高音 乐素养和团队协作能力。
2024/3/23
22
06
CATALOGUE
音乐活动:舞蹈、游戏等
2024/3/23
23
四拍子节奏
以四分音符为一拍,每小 节有四拍,强弱规律为强 、弱、次强、弱。
9
音符与节奏组合练习
简单的音符组合
音符与节奏综合练习
将不同时值的音符组合在一起,形成 简单的旋律。
将音符和节奏组合在一起进行综合练 习,提高学生的音乐感知能力。
节奏型练习
通过不同的节奏型,如附点、切分等 ,进行节奏感的训练。
课程介绍与目标
3
音乐课程目标
培养学生的音乐兴趣和爱好, 激发学生对音乐艺术的热爱。
2024/3/23
通过音乐课程,提高学生的审 美能力和创造力。
让学生掌握基本的音乐知识和 技能,包括音乐的节奏、旋律 、和声等要素。
4
一年级下册音乐教学内容
01
02
03
基础知识
学习音符的名称、时值、 节拍等基本概念,掌握简 单的节奏型和旋律。
创意激发
鼓励学生发挥想象力和创造力,提出自己的音乐 活动创意,如小型音乐剧、音乐故事等。
编排指导
对学生的创意进行指导和完善,协助学生将想法 转化为具体的音乐活动方案。
自编自演实践
让学生参与到自己编排的音乐活动中,进行实践 和表演,培养学生的综合艺术素养和自信心。
2024/3/23
26
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一年级下册音乐课件
新人教版一年级音乐下册全册ppt课件
70
请你自告奋勇地来担任领唱吧,请同学们配合 演唱歌曲的第一段歌词。
71
请同学们一边聆听歌曲,一边默唱第二段歌词。
72
小胖胖变得有礼貌了,谁来扮演小胖胖?请同学 合作进行表演唱。
73
课堂小结
今天我们一起配合边表演边演唱了歌曲《小 胖胖》。还知道了领唱和齐唱的演唱形式。我们 要做有礼貌的好孩子。课余时间我们一起表演唱 《小胖胖》。
99
请你设计一种方式来表现小蚂蚁吧。
100
课堂小结
今天我们学唱了歌曲《小蚂蚁》,我们应该像 小蚂蚁一样有礼貌,做事情有秩序。
101
1
小 蚂 蚁
93
请同学们听着歌曲伴奏,完整演唱歌曲。
94
请四名同学跟着伴奏演唱歌曲,一人唱一句。
95
分成四个小组,一组唱一个乐句,跟着伴奏演 唱歌曲。
96
请两名同学跟着伴奏演唱歌曲,一人唱一段。
97
排成整齐的队伍,边唱边表演有秩序的小蚂蚁。
98
歌曲由四个乐句组成,边唱歌曲边走步。每唱一 个乐句时,就变换一次方向。
做个好娃娃
49
还记得我们玩过的节奏游戏吗?
50
注意:休止符的位置改变了。
51
同学们,说说你喜欢的童谣吧。
52
听听这首童谣,说的是什么内容?起个名字吧。
53
童谣的名字叫《做个好娃娃》,再来听听这首童 谣,在童谣停顿的地方举手表示。
54
再来听童谣,听到哪,小手指指到哪儿。
55
请同学们先听老师一边打拍子,一边按节奏朗读, 请你一句一句跟着学。
56
请同学们跟着音响来读童谣。
57
请一名同学来读童谣,大家打节拍。
人教版小学音乐下课件ppt课件ppt
音乐符号是用来表示音乐要素的标记,如升降记号、延长记号、跳房子等。掌 握音乐符号对于理解和演奏音乐作品非常重要。
音乐记号
音乐记号是用来表示音乐演奏细节的标记,如强弱记号、速度记号、表情记号 等。正确理解并运用音乐记号,能够更好地表现音乐的情感和意境。
02
音乐欣赏
中国民族音乐
总结词
中国民族音乐是中华文化的重要组成部分,具有独特的艺术 魅力和历史价值。
05
音乐与社会文化
音乐与历史
总结词
音乐与历史相互交织,音乐作品常常反映特定历史时期的文化、社会和政治背景。
详细描述
通过研究不同历史时期的音乐作品,可以了解当时社会的风俗习惯、价值观念和艺术风格。例如,古 典音乐时期的作品通常反映了当时的社会秩序和贵族文化,而现代音乐则更多地表达了个性、自由和 反叛。
儿童歌曲欣赏
总结词
儿童歌曲是培养孩子音乐素养和审美情趣的重要途径,具有欢快的旋律和积极向上的歌 词。
详细描述
儿童歌曲通常以简单的旋律、明快的节奏和富有想象力的歌词为特点,适合孩子们的口 味和心理特点。通过欣赏儿童歌曲,孩子们可以更好地理解音乐的节奏、旋律和歌词的 含义,培养他们的音乐感受力和表现力。同时,儿童歌曲也可以帮助孩子们树立正确的
详细描述
中国民族音乐包括各种民族乐器、民歌和民间音乐,如二胡 、琵琶、笛子、古筝等乐器的演奏,以及《茉莉花》、《梁 祝》等经典民歌的演唱。这些音乐作品充分展现了中华文化 的深厚底蕴和民族精神。
外国经典音乐
总结词
外国经典音乐是人类音乐史上的珍贵遗产,具有深刻的思想内涵和艺术价值。
详细描述
从古典音乐的巴洛克、古典、浪漫时期,到现代音乐的爵士、摇滚、流行等风格 ,外国经典音乐涵盖了丰富的艺术形式。欣赏外国经典音乐有助于拓宽学生的音 乐视野,了解世界各地的音乐文化和历史背景。
音乐记号
音乐记号是用来表示音乐演奏细节的标记,如强弱记号、速度记号、表情记号 等。正确理解并运用音乐记号,能够更好地表现音乐的情感和意境。
02
音乐欣赏
中国民族音乐
总结词
中国民族音乐是中华文化的重要组成部分,具有独特的艺术 魅力和历史价值。
05
音乐与社会文化
音乐与历史
总结词
音乐与历史相互交织,音乐作品常常反映特定历史时期的文化、社会和政治背景。
详细描述
通过研究不同历史时期的音乐作品,可以了解当时社会的风俗习惯、价值观念和艺术风格。例如,古 典音乐时期的作品通常反映了当时的社会秩序和贵族文化,而现代音乐则更多地表达了个性、自由和 反叛。
儿童歌曲欣赏
总结词
儿童歌曲是培养孩子音乐素养和审美情趣的重要途径,具有欢快的旋律和积极向上的歌 词。
详细描述
儿童歌曲通常以简单的旋律、明快的节奏和富有想象力的歌词为特点,适合孩子们的口 味和心理特点。通过欣赏儿童歌曲,孩子们可以更好地理解音乐的节奏、旋律和歌词的 含义,培养他们的音乐感受力和表现力。同时,儿童歌曲也可以帮助孩子们树立正确的
详细描述
中国民族音乐包括各种民族乐器、民歌和民间音乐,如二胡 、琵琶、笛子、古筝等乐器的演奏,以及《茉莉花》、《梁 祝》等经典民歌的演唱。这些音乐作品充分展现了中华文化 的深厚底蕴和民族精神。
外国经典音乐
总结词
外国经典音乐是人类音乐史上的珍贵遗产,具有深刻的思想内涵和艺术价值。
详细描述
从古典音乐的巴洛克、古典、浪漫时期,到现代音乐的爵士、摇滚、流行等风格 ,外国经典音乐涵盖了丰富的艺术形式。欣赏外国经典音乐有助于拓宽学生的音 乐视野,了解世界各地的音乐文化和历史背景。
人教版一年级下册音乐全册书本课文课件PPT505份
xxx0|xx xx x0|
小 黑 鸡, 叽 叽 叽 叽 叽,
xxxx|xxxx0|
叫 我 不 要 乱倒 垃 圾。
咱们今天学会按节奏念 儿歌了,而且还能为儿歌 伴奏,还知道了四分休止 符,小朋友们可真棒啊! 希望回家后能把这节课学 到的东西表演给爸爸妈妈 看!
人教版一年级下册音乐
第一单元
边听歌曲边感受,下面的哪一种方式适合表现 歌曲的节拍呢?
拓展延伸 认一认,辩一辩。
音乐游戏:“小小交警学指挥”
游戏规则是:老师扮演交警来指挥,同学们扮演车辆、行人行走, 也可以学一种你喜欢的小动物走路时可爱的姿势,当老师举起 绿灯时,你们就前进,当老师举起红灯时,同学们就在原地停下, 不许动。下面我们就开始进行游戏,看一看你们谁的注意力集中, 随着交警的指挥进行,不违反交通规则。
音乐游戏“红灯停 绿灯行”
注意
看到小黄鸭子读 (拍手); 看到小红鸭子闭嘴不出声音(手捂住嘴巴)。
换成歌词读一读,注意小红鸭子不出声音哦。
眨一
车子 停一
“0”是音乐中的休止符,表示声音的停顿, (就 像司机看到红灯停住不走一样)但音乐仍在进行。
我们再练练,看到休止符不要出声音哦。
眨一
车子 停一
同学们,我们一起听一首歌曲。
看着曲谱聆听歌曲。
老师唱两小节,你模仿唱两小节。
唱会了吗?试着和老师一起演唱。
老师唱粉色的部分,你来唱绿色的部分。
看看曲谱有什么变化?请你唱粉色部分,老师 唱绿色部分。
曲谱又有变化了,请你说说怎么来唱呢?
(一位或几位)
请你自告奋勇地来担任领唱吧,请同学们配合 演唱歌曲的第一段歌词。
跟着音乐动起来。
争当小小表演家
学习小任务
小 黑 鸡, 叽 叽 叽 叽 叽,
xxxx|xxxx0|
叫 我 不 要 乱倒 垃 圾。
咱们今天学会按节奏念 儿歌了,而且还能为儿歌 伴奏,还知道了四分休止 符,小朋友们可真棒啊! 希望回家后能把这节课学 到的东西表演给爸爸妈妈 看!
人教版一年级下册音乐
第一单元
边听歌曲边感受,下面的哪一种方式适合表现 歌曲的节拍呢?
拓展延伸 认一认,辩一辩。
音乐游戏:“小小交警学指挥”
游戏规则是:老师扮演交警来指挥,同学们扮演车辆、行人行走, 也可以学一种你喜欢的小动物走路时可爱的姿势,当老师举起 绿灯时,你们就前进,当老师举起红灯时,同学们就在原地停下, 不许动。下面我们就开始进行游戏,看一看你们谁的注意力集中, 随着交警的指挥进行,不违反交通规则。
音乐游戏“红灯停 绿灯行”
注意
看到小黄鸭子读 (拍手); 看到小红鸭子闭嘴不出声音(手捂住嘴巴)。
换成歌词读一读,注意小红鸭子不出声音哦。
眨一
车子 停一
“0”是音乐中的休止符,表示声音的停顿, (就 像司机看到红灯停住不走一样)但音乐仍在进行。
我们再练练,看到休止符不要出声音哦。
眨一
车子 停一
同学们,我们一起听一首歌曲。
看着曲谱聆听歌曲。
老师唱两小节,你模仿唱两小节。
唱会了吗?试着和老师一起演唱。
老师唱粉色的部分,你来唱绿色的部分。
看看曲谱有什么变化?请你唱粉色部分,老师 唱绿色部分。
曲谱又有变化了,请你说说怎么来唱呢?
(一位或几位)
请你自告奋勇地来担任领唱吧,请同学们配合 演唱歌曲的第一段歌词。
跟着音乐动起来。
争当小小表演家
学习小任务
一年级音乐下册课件
鼓励孩子自由发挥,随意创作 ,让他们在音乐中感受到快乐 和成就感。
提供丰富的音乐素Βιβλιοθήκη 和乐器, 让孩子在尝试不同的音乐元素 和乐器中,发现创作的乐趣。
创作过程指导
引导孩子观察生活中的声音和节奏,帮助他们将生活中的体验转化为音乐创作的灵 感。
教授孩子基本的音乐知识和技巧,如音符、节奏、旋律等,为他们的创作提供技术 支持。
让学生掌握基本的音 乐知识和技能,如节 奏、旋律、和声等。
一年级下册音乐教学内容
01
02
03
基础知识
学习音符、节奏、节拍等 基础知识,了解简单的音 乐术语。
歌曲演唱
学习演唱多首适合一年级 学生的歌曲,培养他们的 歌唱技巧和表现力。
音乐欣赏
欣赏多首中外经典音乐作 品,让学生了解不同风格 的音乐,提高他们的音乐 鉴赏能力。
教学方法与手段
游戏化教学
通过音乐游戏的方式,让 学生在游戏中学习音乐知 识,提高他们的学习兴趣 和参与度。
实践性教学
通过歌唱、演奏等实践活 动,让学生亲身体验音乐 的魅力,培养他们的音乐 表现力和创造力。
多媒体教学
利用多媒体课件、音频、 视频等教学资源,丰富教 学内容和形式,提高教学 效果。
02
打下基础。
正确发声方法示范
教师示范正确的发声方法,包括 口型、舌位、气息等要素,引导
学生模仿练习。
歌曲演唱技巧指导
咬字吐字清晰
01
指导学生正确咬字吐字,做到字正腔圆,提高演唱的清晰度。
音准节奏掌握
02
通过模唱、听辨等方式,帮助学生掌握歌曲的音准和节奏,提
高演唱的准确性。
情感表达培养
03
引导学生理解歌曲内涵,启发学生的情感共鸣,培养学生在演
人音版音乐一年级下册第5课演唱《拍皮球》ppt-课件
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科学课件:/kejian/kexue/ 物理课件:/kejian/wul i/
化学课件:/kejian/huaxue/ 生物课件:/kejian/she ngwu/
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义务教育教科书音乐一年级下册
第五课 游戏(第2课时)
拍皮球
-
你认识这些球类吗?
游戏:拍皮球
手拉手,蹲下,一边做打气状慢慢站起来
•拍 拍 • 拍得 轻 • 拍得 重 •皮 球
拍皮 球 跳得 低 跳得 高 打转 了
• 皮 球 漏气 了
学唱歌曲:拍皮球
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1
“对不起”“没关系”
1
边听歌曲边感受,下面的哪一种方式适合表现 歌曲的节拍呢?
2
边听歌曲,边打节拍。
3
一起练习下面这一句,注意最后的休止符哦。
4
请同学们边听歌曲边打节拍,注意速度要一致。
5
请同学们先听老师一边打拍子,一边按节奏朗读 歌词,请你一句一句跟着学。
6
请同学们打着节拍自己来朗读歌词吧。
请同学们听着歌曲伴奏,完整演唱歌曲。
94
请四名同学跟着伴奏演唱歌曲,一人唱一句。
95
分成四个小组,一组唱一个乐句,跟着伴奏演 唱歌曲。
96
请两名同学跟着伴奏演唱歌曲,一人唱一段。
97
排成整齐的队伍,边唱边表演有秩序的小蚂蚁。
98
歌曲由四个乐句组成,边唱歌曲边走步。每唱一 个乐句时,就变换一次方向。
62
1
小胖胖
63
同学们,我们一起听一首歌曲。
64
看着曲谱聆听歌曲。
65
老师唱两小节,你模仿唱两小节。
66
唱会了吗?试着和老师一起演唱。
67
老师唱粉色的部分,你来唱绿色的部分。
68
看看曲谱有什么变化?请你唱粉色部分,老师 唱绿色部分。
69
曲谱又有变化了,请你说说怎么来唱呢?
(一位或几位)
56
请同学们跟着音响来读童谣。
57
请一名同学来读童谣,大家打节拍。
58
请同学们边打节拍边读童谣。
59
请你把打击乐器和节奏用线连起来。
X-
XX XX
XX
60
按节奏读童谣,并选用以下打击乐器伴奏。
61
课堂小结
今天我们学习了《做个好娃娃》。还用打击乐器 进行了伴奏。大家自己设计节奏表演你喜爱的歌谣 吧。
14
请全班同学有表情地演唱歌曲。
15
请同学们试着背唱这首歌曲。
16
课堂小结
今天我们学唱了歌曲《“对不起”“没关系”》。 回家把这首歌曲唱给爸爸、妈妈听,请他们一起打 节拍为你伴奏。
17
1
“对不起”“没关系”
18
边听歌曲边感受,下面的哪一种方式适合表现 歌曲的节拍呢?
19
边听歌曲,边打节拍。
27
请同学们聆听伴奏,打着拍子准确地演唱。
28
请四名同学跟着伴奏演唱歌曲,一人唱一乐句。
29
请同学和老师接龙唱,老师唱一句,你接唱一句。
30
请一名同学跟着伴奏演唱歌曲,大家一起打节拍。
31
请全班同学有表情地演唱歌曲。
32
请同学们试着背唱这首歌曲。
33
课堂小结
今天我们学唱了歌曲《“对不起”“没关系”》。 回家把这首歌曲唱给爸爸、妈妈听,请他们一起打 节拍为你伴奏。
70
请你自告奋勇地来担任领唱吧,请同学们配合 演唱歌曲的第一段歌词。
71
请同学们一边聆听歌曲,一边默唱第二段歌词。
72
小胖胖变得有礼貌了,谁来扮演小胖胖?请同学 合作进行表演唱。
73
课堂小结
今天我们一起配合边表演边演唱了歌曲《小胖 胖》。还知道了领唱和齐唱的演唱形式。我们要 做有礼貌的好孩子。课余时间我们一起表演唱 《小胖胖》。
7
请同学们一边聆听歌曲伴奏,一边默唱。
8
请同学们一边聆听歌曲,一边轻声跟唱。
9
请同学们跟着老师分乐句学唱歌曲。
10
请同学们聆听伴奏,打着拍子准确地演唱。
11
请四名同学跟着伴奏演唱歌曲,一人唱一乐句。
12
请同学和老师接龙唱,老师唱一句,你接唱一句。
13
请一名同学跟着伴奏演唱歌曲,大家一起打节拍。
20
一起练习下面这一句,注意最后的休止符哦。
21
请同学们边听歌曲边打节拍,注意速度要一致。
22
请同学们先听老师一边打拍子,一边按节奏朗读 歌词,请你一句一句跟着学。
23
请同学们打着节拍自己来朗读歌词吧。
24
请同学们一边聆听歌曲伴奏,一边默唱。
25
请同学们一边聆听歌曲,一边轻声跟唱。
26
请同学们跟着老师分乐句学唱歌曲。
86
1
小蚂蚁
87
选择动作跟着音乐做一做。
88
模仿小蚂蚁听着歌曲走一走,前奏和间奏原地 踏步,步伐与音乐节拍一致。
89
老师用响板奏出两拍子的恒拍,同学们试着按 节奏读歌词。
90
请同学们一边聆听歌曲,一边默唱。
91
请同学们一边聆听歌曲,一边轻声跟唱。
92
请同学们跟着老师分乐句学唱歌曲。
93
82
请你自告奋勇地来担任领唱吧,请同学们配合 演唱歌曲的第一段歌词。
83
请同学们一边聆听歌曲,一边默唱第二段歌词。
84
小胖胖变得有礼貌了,谁来扮演小胖胖?请同学 合作进行表演唱。
85
课堂小结
今天我们一起配合边表演边演唱了歌曲《小胖 胖》。还知道了领唱和齐唱的演唱形式。我们要 做有礼貌的好孩子。课余时间我们一起表演唱 《小胖胖》。
99
请你设计一种方式来表现小蚂蚁吧。
100
课堂小结
今天我们学唱了歌曲《小蚂蚁》,我们应该像小 蚂蚁一样有礼貌,做事情有秩序。
101
1
小蚂蚁
102
选择动作跟着音乐做一做。
34
1
做个好娃娃
35
还记得我们玩过的节奏游戏吗?
36
注意:休止符的位置改变了。
37
同学们,说说你喜欢的童谣吧。
38
听听这首童谣,说的是什么内容?起个名字吧。
39
童谣的名字叫《做个好娃娃》,再来听听这首童 谣,在童谣停顿的地方举手表示。
40
再来听童谣,听到哪,小手指指到哪儿。
41
请同学们先听老师一边打拍子,一边按节奏朗读, 请你一句一句跟着学。
42
请同学们跟着音响来读童谣。
43
请一名同学来读童谣,大家打节拍。
44
请同学们边打节拍边读童谣。
45
请你把打击乐器和节奏用线连起来。
46
按节奏读童谣,并选用以下打击乐器伴奏。
47
课堂小结
今天我们学习了《做个好娃娃》。还用打击乐器 进行了伴奏。大家自己设计节奏表演你喜爱的歌谣 吧。
48174ຫໍສະໝຸດ 1小胖胖75
同学们,我们一起听一首歌曲。
76
看着曲谱聆听歌曲。
77
老师唱两小节,你模仿唱两小节。
78
唱会了吗?试着和老师一起演唱。
79
老师唱粉色的部分,你来唱绿色的部分。
80
看看曲谱有什么变化?请你唱粉色部分,老师 唱绿色部分。
81
曲谱又有变化了,请你说说怎么来唱呢?
(一位或几位)
做个好娃娃
49
还记得我们玩过的节奏游戏吗?
50
注意:休止符的位置改变了。
51
同学们,说说你喜欢的童谣吧。
52
听听这首童谣,说的是什么内容?起个名字吧。
53
童谣的名字叫《做个好娃娃》,再来听听这首童 谣,在童谣停顿的地方举手表示。
54
再来听童谣,听到哪,小手指指到哪儿。
55
请同学们先听老师一边打拍子,一边按节奏朗读, 请你一句一句跟着学。
“对不起”“没关系”
1
边听歌曲边感受,下面的哪一种方式适合表现 歌曲的节拍呢?
2
边听歌曲,边打节拍。
3
一起练习下面这一句,注意最后的休止符哦。
4
请同学们边听歌曲边打节拍,注意速度要一致。
5
请同学们先听老师一边打拍子,一边按节奏朗读 歌词,请你一句一句跟着学。
6
请同学们打着节拍自己来朗读歌词吧。
请同学们听着歌曲伴奏,完整演唱歌曲。
94
请四名同学跟着伴奏演唱歌曲,一人唱一句。
95
分成四个小组,一组唱一个乐句,跟着伴奏演 唱歌曲。
96
请两名同学跟着伴奏演唱歌曲,一人唱一段。
97
排成整齐的队伍,边唱边表演有秩序的小蚂蚁。
98
歌曲由四个乐句组成,边唱歌曲边走步。每唱一 个乐句时,就变换一次方向。
62
1
小胖胖
63
同学们,我们一起听一首歌曲。
64
看着曲谱聆听歌曲。
65
老师唱两小节,你模仿唱两小节。
66
唱会了吗?试着和老师一起演唱。
67
老师唱粉色的部分,你来唱绿色的部分。
68
看看曲谱有什么变化?请你唱粉色部分,老师 唱绿色部分。
69
曲谱又有变化了,请你说说怎么来唱呢?
(一位或几位)
56
请同学们跟着音响来读童谣。
57
请一名同学来读童谣,大家打节拍。
58
请同学们边打节拍边读童谣。
59
请你把打击乐器和节奏用线连起来。
X-
XX XX
XX
60
按节奏读童谣,并选用以下打击乐器伴奏。
61
课堂小结
今天我们学习了《做个好娃娃》。还用打击乐器 进行了伴奏。大家自己设计节奏表演你喜爱的歌谣 吧。
14
请全班同学有表情地演唱歌曲。
15
请同学们试着背唱这首歌曲。
16
课堂小结
今天我们学唱了歌曲《“对不起”“没关系”》。 回家把这首歌曲唱给爸爸、妈妈听,请他们一起打 节拍为你伴奏。
17
1
“对不起”“没关系”
18
边听歌曲边感受,下面的哪一种方式适合表现 歌曲的节拍呢?
19
边听歌曲,边打节拍。
27
请同学们聆听伴奏,打着拍子准确地演唱。
28
请四名同学跟着伴奏演唱歌曲,一人唱一乐句。
29
请同学和老师接龙唱,老师唱一句,你接唱一句。
30
请一名同学跟着伴奏演唱歌曲,大家一起打节拍。
31
请全班同学有表情地演唱歌曲。
32
请同学们试着背唱这首歌曲。
33
课堂小结
今天我们学唱了歌曲《“对不起”“没关系”》。 回家把这首歌曲唱给爸爸、妈妈听,请他们一起打 节拍为你伴奏。
70
请你自告奋勇地来担任领唱吧,请同学们配合 演唱歌曲的第一段歌词。
71
请同学们一边聆听歌曲,一边默唱第二段歌词。
72
小胖胖变得有礼貌了,谁来扮演小胖胖?请同学 合作进行表演唱。
73
课堂小结
今天我们一起配合边表演边演唱了歌曲《小胖 胖》。还知道了领唱和齐唱的演唱形式。我们要 做有礼貌的好孩子。课余时间我们一起表演唱 《小胖胖》。
7
请同学们一边聆听歌曲伴奏,一边默唱。
8
请同学们一边聆听歌曲,一边轻声跟唱。
9
请同学们跟着老师分乐句学唱歌曲。
10
请同学们聆听伴奏,打着拍子准确地演唱。
11
请四名同学跟着伴奏演唱歌曲,一人唱一乐句。
12
请同学和老师接龙唱,老师唱一句,你接唱一句。
13
请一名同学跟着伴奏演唱歌曲,大家一起打节拍。
20
一起练习下面这一句,注意最后的休止符哦。
21
请同学们边听歌曲边打节拍,注意速度要一致。
22
请同学们先听老师一边打拍子,一边按节奏朗读 歌词,请你一句一句跟着学。
23
请同学们打着节拍自己来朗读歌词吧。
24
请同学们一边聆听歌曲伴奏,一边默唱。
25
请同学们一边聆听歌曲,一边轻声跟唱。
26
请同学们跟着老师分乐句学唱歌曲。
86
1
小蚂蚁
87
选择动作跟着音乐做一做。
88
模仿小蚂蚁听着歌曲走一走,前奏和间奏原地 踏步,步伐与音乐节拍一致。
89
老师用响板奏出两拍子的恒拍,同学们试着按 节奏读歌词。
90
请同学们一边聆听歌曲,一边默唱。
91
请同学们一边聆听歌曲,一边轻声跟唱。
92
请同学们跟着老师分乐句学唱歌曲。
93
82
请你自告奋勇地来担任领唱吧,请同学们配合 演唱歌曲的第一段歌词。
83
请同学们一边聆听歌曲,一边默唱第二段歌词。
84
小胖胖变得有礼貌了,谁来扮演小胖胖?请同学 合作进行表演唱。
85
课堂小结
今天我们一起配合边表演边演唱了歌曲《小胖 胖》。还知道了领唱和齐唱的演唱形式。我们要 做有礼貌的好孩子。课余时间我们一起表演唱 《小胖胖》。
99
请你设计一种方式来表现小蚂蚁吧。
100
课堂小结
今天我们学唱了歌曲《小蚂蚁》,我们应该像小 蚂蚁一样有礼貌,做事情有秩序。
101
1
小蚂蚁
102
选择动作跟着音乐做一做。
34
1
做个好娃娃
35
还记得我们玩过的节奏游戏吗?
36
注意:休止符的位置改变了。
37
同学们,说说你喜欢的童谣吧。
38
听听这首童谣,说的是什么内容?起个名字吧。
39
童谣的名字叫《做个好娃娃》,再来听听这首童 谣,在童谣停顿的地方举手表示。
40
再来听童谣,听到哪,小手指指到哪儿。
41
请同学们先听老师一边打拍子,一边按节奏朗读, 请你一句一句跟着学。
42
请同学们跟着音响来读童谣。
43
请一名同学来读童谣,大家打节拍。
44
请同学们边打节拍边读童谣。
45
请你把打击乐器和节奏用线连起来。
46
按节奏读童谣,并选用以下打击乐器伴奏。
47
课堂小结
今天我们学习了《做个好娃娃》。还用打击乐器 进行了伴奏。大家自己设计节奏表演你喜爱的歌谣 吧。
48174ຫໍສະໝຸດ 1小胖胖75
同学们,我们一起听一首歌曲。
76
看着曲谱聆听歌曲。
77
老师唱两小节,你模仿唱两小节。
78
唱会了吗?试着和老师一起演唱。
79
老师唱粉色的部分,你来唱绿色的部分。
80
看看曲谱有什么变化?请你唱粉色部分,老师 唱绿色部分。
81
曲谱又有变化了,请你说说怎么来唱呢?
(一位或几位)
做个好娃娃
49
还记得我们玩过的节奏游戏吗?
50
注意:休止符的位置改变了。
51
同学们,说说你喜欢的童谣吧。
52
听听这首童谣,说的是什么内容?起个名字吧。
53
童谣的名字叫《做个好娃娃》,再来听听这首童 谣,在童谣停顿的地方举手表示。
54
再来听童谣,听到哪,小手指指到哪儿。
55
请同学们先听老师一边打拍子,一边按节奏朗读, 请你一句一句跟着学。