贵阳专版2019届中考语文总复习第1部分积累与运用专题6语文知识习题1(有答案)

专题六语文知识
(时间：20分钟)
1.下列语文知识判断有误的一项是( D )
A．“跑”“公里”“非常”“哪里”“关于”等词语的词性，依次是动词、量词、副词、代词、介词。

B．“道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同。

C．“人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。

”运用了设问的修辞手法。

D．“他这样做，并不是为了得到老师的表扬，而是发自内心的自觉行为。

”这是一个表示转折关系的复句。

2．下列语文知识判断有误的一项是( B )
A．“他委屈地离开教室”中的“委屈地”在句中作状语。

B．“我悲伤着你的悲伤”中的“悲伤”依次是动词和形容词。

C．“我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？”运用了反问的修辞手法。

D．“天气晴朗”“晴朗的天”“洗衣服”“洗干净”四个短语结构各不相同。

3．下列语文知识判断有误的一项是( D )
A．“不忘初心”“热爱生命”“敬畏自然”“难忘今宵”四个短语都是动宾短语。

B．“哎呀，美极了！真是美极了！”中的“哎呀”二字是叹词，表示对美的感叹。

C．“问君何能尔？心远地自偏”运用设问的修辞手法，强调在“人境”中独享安闲是源于心志淡远。

D．“贵州的美食有哪些？你一定会说出一大串：什么羊肉粉啦，臭豆腐啦，荞凉粉啦……”句中逗号应改为顿号。

4．下列语文知识判断有误的一项是( D )
A．诗句“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”运用了比喻的修辞手法。

B．“赴汤蹈火、抗击风浪、孜孜不倦、魅力四射”这四个短语的结构都不相同。

C．“其真无马邪？其真不知马也！”这个句子运用了议论的表达方式。

D．“转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是埋下了隐患？”句中逗号应改为问号。

5．下列语文知识判断有误的一项是( A )
A．“他们”“判断”“哗啦啦”“崇拜”的词性分别是代词、动词、名词、动词。

B．“缩短差距”“共同努力”“舌尖上的中国”“完美邂逅”这几个短语分别是动宾短语、偏正短语、偏正短语、偏正短语。

C．“荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。

”运用了拟人的修辞手法。

D．“我之所以热爱自己的家乡，是因为那是我生长的地方。

”这个句子是因果关系的复句。

6．下列语文知识判断有误的一项是( A )
A．“清镇打造茶马古镇，再现昔日魅力。

”句中“打造”和“魅力”依次是动词、形容词。

B．“中国崛起”“畅游花溪”“观山湖灯会”依次是主谓短语、动宾短语、偏正短语。

C．“全世界从贵州感受到了中国西部古老传统文化的深厚底蕴。

”句中的“底蕴”是宾语。

D．“2017年8月23日至27日，世界机器人大会在北京举行，大会以《创新创业创造，迎接智能社会》为主题。

”句中书名号应改为引号。

7．下列语文知识判断有误的一项是( C )
A．“石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。

”句中的标点符号使用正确。

B．“获得2012年诺贝尔文学奖的作家莫言把中国农村生活的现实写得非常到位。

”这个句子中的“非常到位”作补语。

C．“我家住在小船上，漂流停泊芦花丛。

”这个句子运用了对偶的修辞手法。

D．“梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。

”句中“梦想”和“活力”依次是名词、名词。

8．下列语文知识判断有误的一项是( C )
A．“天真快乐”“我的成绩”“他辛苦了”这几个短语的结构都不一样。

B．“第十六届亚洲运动会火炬传递活动启动仪式在北京隆重举行。

”这是一个单句。

C．“贵阳市的市民2011年初又遭遇了一场凝冻灾害。

”句中的“贵阳市”是主语。

D．“尊重人才，才能更好地集纳人才，推动发展。

”这是一个条件复句。

9．下列语文知识判断有误的一项是( C )
A．“制造”“报答”“维护”“沸腾”这几个词词性相同。

B．“我的老师”“完全相信”“非常坚强”“多么可爱”这几个短语与“一位顾客”短语结构完全相同。

C．“‘听着，朋友，’他们说，‘你丑的可爱，连我都禁不住要喜欢你了。

’”句中逗号应改为冒号。

D．“还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

”这个句子是假设复句。

10．下列语文知识判断有误的一项是( C )
A．“美丽”“端庄”“晶莹”“沸腾”“特别”都是形容词。

B．“红色记忆”“大别神韵”“振兴老区”“医圣遗风”这几个短语的结构相同。

C．“那又浓又绿的景色，简直是一幅青山水绿画。

”这句话没有使用修辞手法。

D．“言是散碎的，意是混整的。

言是有限的，意是无限的。

”句中句号应改为分号。

11．下列语文知识判断有误的一项是( C )
A．“白色梨花开满
．．梨树林啊！”这句话中加点的词语依次是动词、形容词和数量．．枝头，多么美丽
．．的一片
词。

B．“我在开花！它们在笑。

我在开花，它们嚷嚷。

”这句话运用了拟人的修辞手法。

C．“父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。

”句中的“高兴”和“尴尬”是一组反义词。

D．“中国的历史有自己的特点。

”这个句子中的“中国”和“自己”是定语。

12．下列语文知识判断有误的一项是( C )
A．“寻求真理
．．。

”句中加点的词语依次是名词、动词。

．．的唯一途径是对事物客观的探索
B．“你这些话，我们已经听得耳膜起了茧了。

”运用了夸张的修辞手法。

C．“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取
．．知识。

”句中加点词语“汲取”是贬义词。

D．“正确答案”“渔舟唱晚”“完成任务”三个短语的类型依次是：偏正短语、主谓短语、动宾短语。

13．下列语文知识判断有误的一项是( A )
A．“可爱的人”“敬畏生命”“雄伟壮丽”“打量一番”这四个短语分别是动宾短语、主谓短语、并列短语和后补短语。

B．“愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一个自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

”这个句子使用了排比的修辞手法。

C．“从那以后，我常在这棵月桂树下玩耍。

”句子的主干是“我玩耍”。

D．“人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以文化能够不断地进步。

”这个句子是一个因果复句。

14．下列语文知识判断有误的一项是( C )
A．“悬崖峭壁”“铜墙铁壁”“和风细雨”三个短语的结构相同，都是并列短语。

B．“我那时真是聪明
．．过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。

”句中加点的词是褒词贬用。

C．“我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。

”这个句子运用了比喻的修辞手法。

D．“教材向学生推荐了一些自主阅读的书籍，如《基地》、《哈利·波特与死亡圣器》、《创业史》等。

”句中的顿号应去掉。

15．下列语文知识判断有误的一项是( D )
A．“眼前的环境好像是一个梦。

”这句话运用了比喻的修辞手法。

B．“母亲和我都叹息他的景况：多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了。

”句中顿号都应改为逗号。

C．“呼吁”“程序”“和平”“动态”“平静”从词语的感情色彩上看，属于中性词。

D．“这朦胧的月光，实在照不了多远”与“月色便朦胧在这水气里”，两句中“朦胧”一词从词性上看都是形容词。

16．下列语文知识判断有误的一项是( D )
A．“荷塘的四面长着许多树，蓊蓊郁郁的。

”句中“蓊蓊郁郁的”是定语。

B．“袅袅烟云”“繁荣富强”“热爱劳动”依次是偏正短语、并列短语、动宾短语。

C．“人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值”是条件复句。

D．“她就好似夜明珠一般，在暗夜里发出璀璨的光芒。

”运用了拟人的修辞手法。