《放牛班的春天》教案
放牛班的春天 教案
放牛班的春天教案教案标题：放牛班的春天教案目标：1.使学生了解电影《放牛班的春天》的背景和主题。
2.培养学生对音乐和艺术的欣赏能力。
3.通过讨论和分析，提高学生的批判性思维和表达能力。
4.促进学生之间的合作和团队精神。
教案步骤：1.导入（5分钟）- 引入电影《放牛班的春天》的背景，简要介绍电影的主题和故事情节。
- 引发学生对音乐和艺术的兴趣，提问学生是否喜欢音乐和艺术，并为什么。
2.观看电影片段（30分钟）- 播放电影《放牛班的春天》的片段，选择片段展示电影中的音乐和艺术元素。
- 提醒学生观察和聆听片段中的细节，以及人物的情感和表达方式。
3.小组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，让他们讨论他们对电影片段的感受和理解。
- 引导学生分享他们对音乐和艺术的观点和体验，以及他们对电影主题的理解。
4.课堂讨论（15分钟）- 邀请学生分享他们小组讨论的结果，并引导他们进行更深入的思考和分析。
- 引导学生思考电影中的角色发展、情节的转折点和主题的含义。
5.个人反思（10分钟）- 要求学生写下他们对电影的个人反思，包括对音乐和艺术的理解和欣赏，以及对电影主题的思考。
- 鼓励学生表达自己的观点和感受，并提供指导和支持。
6.总结和展示（15分钟）- 邀请学生分享他们的个人反思，并从中选出一些观点和想法进行展示。
- 引导学生总结他们在本课中学到的知识和体验，并提供一些思考问题，以促进进一步的思考和学习。
教案评估：- 观察学生在小组和课堂讨论中的参与程度和质量。
- 评估学生的个人反思，包括对音乐和艺术的理解和对电影主题的思考。
- 评估学生在总结和展示环节中的表达能力和思维深度。
教案延伸：- 鼓励学生进一步探索电影《放牛班的春天》的音乐和艺术元素，可以组织音乐会或艺术展览。
- 组织学生进行更深入的研究，了解电影的背景和导演的创作意图。
- 鼓励学生创作自己的音乐或艺术作品，表达他们对电影主题的理解和情感。
这个教案旨在通过电影《放牛班的春天》引发学生对音乐和艺术的兴趣，并通过讨论和分析提高学生的批判性思维和表达能力。
放牛班的春天 教案
放牛班的春天教案教案标题：放牛班的春天教案教案概述：《放牛班的春天》是法国导演克里斯托夫·巴拉蒂执导的一部优秀电影作品，该电影以音乐教育为主线，讲述了一位音乐教师通过音乐改变了一群问题学生的故事。
本教案旨在通过电影的内容和主题，培养学生的音乐素养、情感表达能力和团队合作精神。
教学目标：1. 了解电影《放牛班的春天》的内容和主题，理解音乐对人们的影响。
2. 培养学生的音乐素养，提高其音乐欣赏和表达能力。
3. 培养学生的情感表达能力，通过音乐表达内心情感。
4. 培养学生的团队合作精神，通过合作完成音乐创作和表演。
教学重点：1. 理解电影《放牛班的春天》的主题和故事情节。
2. 学习音乐欣赏和表达的基本技巧。
3. 培养学生的情感表达能力，通过音乐表达内心情感。
4. 培养学生的团队合作精神，通过合作完成音乐创作和表演。
教学准备：1. 电影《放牛班的春天》的DVD或在线播放资源。
2. 音乐欣赏和表达的相关资料和素材。
3. 乐器和音乐器材（如键盘、打击乐器等）。
4. 团队合作活动所需的道具和材料。
教学过程：1. 导入（10分钟）- 通过观看电影片段或简短介绍，引入《放牛班的春天》的故事背景和主题。
- 引导学生谈论音乐对人们的影响和重要性。
2. 音乐欣赏与表达（20分钟）- 播放电影中的音乐片段，让学生欣赏音乐并描述其感受。
- 引导学生用自己的语言表达对音乐的理解和情感反应。
3. 音乐技能训练（30分钟）- 教授学生一些基本的音乐技巧，如节奏感、音高感等。
- 引导学生通过合唱、打击乐器等方式，培养他们的音乐表达能力。
4. 情感表达与创作（30分钟）- 分组让学生合作创作一首音乐作品，表达自己的情感。
- 引导学生选择合适的乐器和音乐元素，完成音乐创作。
5. 团队合作与表演（30分钟）- 每个小组准备好自己的音乐作品，进行团队排练和表演。
- 学生观看其他小组的表演，并给予鼓励和反馈。
6. 总结与展示（10分钟）- 回顾本节课的学习内容和成果，让学生分享他们的学习心得和体会。
欣赏 《放牛班的春天》插曲 《天空之城》主题曲-鲁教五四学制版四年级音乐下册教案
欣赏《放牛班的春天》插曲《天空之城》主题曲-鲁教五四学制版四年级音乐下册教案简介《放牛班的春天》是2004年上映的一部法国电影，讲述了一个年轻的音乐教师在一所农村学校帮助一群孩子们发掘音乐才能的故事。
影片中的插曲《天空之城》主题曲成为了经典，深受观众喜爱。
本文将对该插曲进行欣赏和学习，为鲁教五四学制版四年级音乐下册制定教案。
欣赏1. 初次听觉印象当我们第一次听到《天空之城》主题曲时，能够感受到这首歌曲非常优美动听，旋律优美，节奏平稳，给人以非常舒适的听觉享受。
2. 旋律分析《天空之城》主题曲旋律非常优美，旋律多是由升降音阶和小调音阶进行构成。
整首歌曲的旋律简洁明了，节奏非常明快，容易引领听众进入整个歌曲世界。
3. 歌词理解《天空之城》主题曲的歌词非常简洁，易于记忆。
歌词以幻想为主题，通过描述一个美丽的城市和天空带来的美好感受，表达了人们对于美的向往和追求。
4. 形式结构《天空之城》主题曲的结构非常简单，由A、B、C三个部分组成。
A部分是主歌部分，该部分有两次演唱；B部分则是副歌部分，该部分有一次演唱；C部分是主歌部分的变化式，该部分有一次演唱。
学习1. 概念学习在欣赏《天空之城》主题曲过程中，让学生了解一些音乐基本概念，如音乐的旋律、节奏、歌词等。
以此来帮助学生理解并欣赏这首歌曲。
2. 构成形式分析通过剖析这首歌曲的整体结构，让学生体会到音乐在构成整体的时候所表现出的特点。
帮助学生掌握一些音乐基本技能，如旋律造型、构成形式、和声变化等。
3. 口琴表演结合学生已经得到的音乐知识和技能，让学生用口琴来演奏《天空之城》主题曲，让学生体会到音乐演奏过程中的感受和乐趣。
教案目标1.了解《天空之城》这首歌曲的背景和基本信息2.分析并掌握《天空之城》的结构形式3.理解歌词并感受曲调意境4.通过口琴演奏这首歌曲内容欧洲经典音乐赏析基础知识1.音乐基本概念2.音乐曲式的构成和演奏技巧欣赏和学习1.欣赏并学习《天空之城》主题曲2.分析歌曲的结构形式3.理解歌曲的歌词4.掌握歌曲演奏技巧5.口琴演奏教学流程第1节音乐历史概论1.《天空之城》主题曲首先向学生介绍《天空之城》主题曲的背景和基本信息2.歌词欣赏和解读然后分析歌曲的歌词，让学生深入理解这首歌曲的主题和意义3.音乐形式学习再对这首歌曲的结构形式进行分析，让学生掌握这首歌曲的结构和特点第2节口琴演奏1.表演指导先带领学生了解口琴的结构和演奏技巧，培养学生对口琴演奏的兴趣和热爱2.口琴演奏教学规划教师要清晰地规划学生的演奏过程，让学生有目标地进行练习3.口琴演奏指导根据学生的掌握情况，进行针对性的指导和提高。
放牛班的春天老师的教育方法
放牛班的春天老师的教育方法
《放牛班的春天》是一部关于艺术教育的电影，教育方法多样化，以下是老师在教学中使用的一些方法：
1. 激励学生：老师鼓励学生发掘自己的潜力，让他们意识到自己的能力，激发学生成为音乐家的渴望和信心。
2. 认真教授：老师尽力向学生传授音乐知识，耐心地教导他们如何演奏音乐器，如何理解音乐。
3. 引导探索：老师通过引导学生发现音乐中的美和深意，帮助他们理解音乐的内在涵义。
4. 鼓励创造：老师鼓励学生尝试创作音乐作品，促进他们的创造力和想象力的发展。
5. 情感教育：老师很重视情感教育，在教学中注重培养学生的情感体验和情感表达能力，通过音乐帮助他们更好地了解情感的内涵。
6. 集体合作：老师通过集体排练和音乐朗诵活动，鼓励学生之间互相合作，建立了团队精神。
7. 注重人文教育：老师让学生体验到音乐对于人文的影响，帮助他们更好的理解音乐的历史背景和文化意义。
《放牛班的春天》活动方案
观看《放牛班的春天》的活动方案
----------东北街小学为进一步加强师德师风建设，丰富学校教师继续教育内容，根据上级文件精神，决定在学校教师中开展学习研讨法国电影《放牛班的春天》活动。
一、指导思想
各教师要充分认识到学习研讨电影《放牛班的春天》是深入开展“学习张伟，践行焦裕禄精神”师德主题教育活动的一部分，通过观看电影《放牛班的春天》，在教师中掀起一股学习片中教育理论、教育方法，进一步研讨推进学校素质教育发展先进方法的热潮。
二、活动目的
1.通过观看电影《放牛班的春天》，促进教师反思自己的教育理念、教育方法，认识到音乐、体育、美术等教育形式在学生成长中的重要促进作用。
2.通过观看该电影，使全镇教师在教育过程中自觉摒弃差生“无可救药”、没有惩罚就无法教育、音乐体育美术等不能直接提高成绩的课程无用等错误的教育思想。
3. 通过观看该电影，进一步认识教育对于学生的未来、家庭的幸福、社会的发展所起到的重要作用，牢固树立“为学生一生幸福奠基”的教育理想。
4. 通过观看该电影，学习片中教师马修人文的教育情怀、宽容的教育思想、灵活的教育方法和对学生无私无尽的爱。
三、参加人员
全体教师
四、具体步骤
1.观看阶段
组织教师观看《放牛班的春天》。
组织形式：①教师教导处观看，
②组成小组观看，③教师回家看。
看后反思、研讨、理会、构思。
2、组织教师撰写影片观后感，教师自行组合组织研讨会，谈感想，谈收获。
3.研讨活动
教师分析片中正确的教育理念和教育方法，并用片中情节佐证；罗列片中错误的教育理念和方法，并指出其危害性。
《放牛班的春天》教案
《放牛班的春天》教案教学目标：1. 了解法国电影《放牛班的春天》的背景和故事情节。
2. 分析电影中的主要人物形象和他们的性格特点。
3. 探讨电影中所展示的主题和价值观。
4. 学习电影欣赏技巧，培养审美能力。
教学内容：1. 电影《放牛班的春天》简介2. 电影中的主要人物及其性格特点3. 电影所表达的主题和价值观4. 电影欣赏技巧及相关讨论教学过程：第一节：电影《放牛班的春天》简介电影《放牛班的春天》是一部法国剧情片，由克里斯托夫·巴拉蒂埃执导，于2004年上映。
影片背景设定在20世纪50年代的法国乡村，讲述了一个关于音乐和教育的感人故事。
故事主要围绕一个聋哑学校的学生合唱团展开，通过音乐的力量，改变了学生们的生活。
第二节：电影中的主要人物及其性格特点2.1 主人公：克莱门特·马修（Clement Mathieu）克莱门特·马修是一位年轻的音乐教师，他被调到一所聋哑学校工作。
他充满激情和耐心，通过音乐赢得了学生们的信任和尊重。
2.2 学生角色：皮埃尔、皮耶鲁、莫里斯等这些学生在电影中通过音乐找到了自信和乐观，逐渐克服了自己的困难和挫折。
他们分别代表了不同的性格和命运，但都因为音乐而焕发出了生命的活力。
第三节：电影所表达的主题和价值观3.1 主题：音乐的力量电影通过展示音乐对学生们的影响，表达了音乐作为一种艺术形式的独特魅力。
音乐不仅能够激发人们的情感，还能改变他们的人生。
3.2 价值观：关爱和理解电影中的教师克莱门特·马修通过关爱和理解引导学生，帮助他们克服困难，坚持追求自己的梦想。
影片强调了人与人之间的互相支持和帮助的重要性。
第四节：电影欣赏技巧及相关讨论4.1 观影前的准备观影前，可以介绍电影的背景和导演的风格，引发学生的兴趣和思考。
4.2 针对性问题讨论观影后，可以提出一些问题引导学生进行讨论，比如：- 你觉得音乐对电影中的角色起到了什么样的作用？- 你认为电影中的哪个场景最让你印象深刻？为什么？4.3 观影心得写作要求学生以观影心得的形式写一篇短文，表达对电影的喜爱之情，并总结自己从中学到的东西。
七年级音乐下册 第二单元《放牛班的春天》教案
安徽省滁州二中七年级音乐下册第二单元《放牛班的春天》教案教学目的；通过观看电影片段和学唱歌曲让学生体会爱，学会爱。
教学准备；电影资料。
教学过程；1教师介绍《旁白》这个世界也许有卑微的人，但却没有卑微的情感。
也许不会有人知道在法国某个小镇的郊外，通过一条幽长而宁静的梧桐树围成的小道，坐落着这样一个充满暴力，恐怖，严历制度的少年管制学校。
这里住着一群不学无术，冷漠，野蛮无知的孩子。
他们是使家长无奈，老师烦恼的问题少年。
谁也不会在意这些尚未成熟的心灵中所怀揣着的天真烂漫的梦想：将军，热气球飞行员，建筑家……刻板的校长只能用“犯事的人，必定受罚”的准则加以暴力来惩罚他们。
原任班主任束手无策，无奈调职，然而一个人公认为一事无成的马图来了，就这样放牛班的“小春天”在每个孩子的心田瑰丽而至。
他们的梦想也逐渐开始萌发。
是的，是这样一个被世俗所公认的卑微的“失意的乐者，失业的教师”给“放牛班”带来了生机勃勃的“春意”。
影片从顽皮的孩子那一庄一勰的嘻笑怒骂间折射出一颗身为教育者的马图的“善良、宽容、耐心”的心，他以跳动的音符驯服了一群如小野牛般的桀骜不逊的心灵，让他们感受到阳光的温暖，春天的气息……被剧情所牵动的同时，也可以从中体会到一些心理学知识……将这群问题少年集中强制关在这样一个与世隔绝的环境中。
一道道铁门禁锢着他们的心灵世界。
从此只能看到高墙围着的四角的天空。
感受不到爱和尊重，不许依恋。
犯了事，只能用皮鞭和囚禁处理。
尘封的心灵开始扭曲，在这里有以李基度为代表的攻击性强的儿童，他砸伤老麦；还有以皮比诺为代表的，由于失去双亲，缺少依恋而孤僻，甚至抑郁儿童；最值得关注的就是让单亲妈妈头痛，对音乐极有天赋，但又自尊心十足，相当敏感的莫朗。
对李基度和丹东这样攻击性强的孩子。
马图并没把他们交给校长体罚。
他派李基度来照料因他而致伤的老麦。
让他自己体验生命的脆弱，以及自己冲动行为的后果。
“他是一个害羞的孩子，像我一样害羞，他已经知道他错了。
影视赏析课程教案 放牛班的春天
关于人物：三位主角：马修、皮埃尔和佩皮诺
父亲马林的特点：小人物的伟大，一个爱子心切的父亲，甚至在爱的方面有些过头。当我们看到这个父亲充满了悔恨和担忧的神色的时候，当我们看到这个父亲眼中饱含泪水而在海中不知所措的打转的时候，我们被感动了，这里生动细腻的给我们展示了一个真正的父亲。
樊雅静：群鱼逃生
马 冉：尼莫和多莉在鲸鱼的附中勇于尝试
贺佳佳：最终返回学校父子间的对话
尹西：最终返回学校父子间的对话
睢颜赫：大鸟带着马林和多莉去找尼莫时，马林失落的一刻
苏勤洁：群与逃生马林放开尼莫的眼神
宋 蕊：在鱼缸遇到受伤的那条鱼
吴忠彦：故事传播的过程。
课堂问答反馈实录：什么原因让尼莫想到营救被网住的鱼群的ider？对哪些情景有印象？马林将故事的能力是怎么练出来的？
谢烨倩：尼莫在鱼缸逃脱的情景。
董美辰：影片主题80 群鱼逃生的场面
刘 雪：鲨鱼成为素食主义者
常 敏：尼莫在鱼缸逃脱的情景
颜嘉慧：营救群鱼之前时尼莫的话
张 彤：群鱼逃生的过程
谯爱民：尼莫被捕时父亲惊慌失措的眼泪
关于剧作特点：
1、线性串联结构
2、双线平行交织
3、冲突设置
4、主要人物的塑造
5、人物多而富有性格
团结：
为了一个目的，互相协作，展示了崇高的感人的团队精神。
乐观：多莉总是乐观的面对所遇到的困难，积极地想办法，大胆地尝试，绝不向困难低头，甚至在马林失去信心的时候他还会给以勇气和自信，让马林走了下去。她善良的对待每一个人，不仅希望得到别人帮助，而且乐于帮助别人。正是她不仅帮助马林找到儿子，还帮助马林从因失去家人而痛苦的阴影中走出来面对现实的生活，而且他真正能面对儿子的长大了。
放牛班的春天教案
放牛班的春天教案教案标题：放牛班的春天教案教案目标：- 了解电影《放牛班的春天》的背景和主题- 提高学生对音乐的欣赏和理解能力- 培养学生的创造力和情感表达能力一、教案框架1. 引入（5分钟）- 向学生介绍电影《放牛班的春天》的背景和故事情节 - 激发学生对音乐的兴趣和欣赏能力2. 观影（40分钟）- 播放电影《放牛班的春天》- 学生观看并注视关键情节和角色的表演3. 分析与讨论（20分钟）- 引导学生讨论电影中的主题和情感表达- 分享学生对电影的理解和感受4. 音乐欣赏（30分钟）- 播放电影中的音乐片段，让学生倾听并欣赏- 引导学生分析音乐的表现手法和情感传达- 鼓励学生发表对音乐的个人见解和感受5. 创作与表达（30分钟）- 要求学生以电影中的情节和场景为灵感，进行创作- 学生可以选择绘画、写作、音乐创作等形式进行表达- 鼓励学生分享和交流彼此的作品和创意6. 总结与反思（15分钟）- 和学生一起总结学习的收获和体会- 鼓励学生对整个教案进行评价和提出改进建议二、教案详细内容1. 引入- 向学生简要介绍电影《放牛班的春天》的背景和故事情节，激发他们对电影的兴趣和欣赏能力。
- 提出问题引导学生思考，例如：“你们对电影中的音乐有什么期待？你们觉得电影会给你们带来什么样的情感体验？”2. 观影- 在合适的环境下，让学生观看电影《放牛班的春天》。
确保学生能够安静地观看，并关注关键情节和角色的表演。
3. 分析与讨论- 对学生进行引导，让他们讨论电影中的主题和情感表达。
- 提供一些问题作为讨论的引导，例如：“你们认为电影的主题是什么？有哪些情节和角色给你们留下深刻的印象？”4. 音乐欣赏- 播放电影中的音乐片段，让学生聆听并欣赏。
- 引导学生分析音乐的表现手法和情感传达，例如乐曲的节奏、曲调和音色如何与情境相呼应。
5. 创作与表达- 要求学生以电影中的情节和场景为灵感，进行创作。
- 学生可以选择绘画、写作、音乐创作等形式进行表达，鼓励他们展示自己的创造力和个性。
《放牛班的春天》课件
讨论电影中的色彩选择和运用，如何传达情感和氛围。
主要角色
音乐教师 - 莫丝约·马蒂厄
描述莫丝约·马蒂厄音乐教师和 其他重要角色，以及他们在故 事中的职责和发展。
学生合唱团
介绍学生合唱团成员和他们的 个性特点，以及他们通过音乐 的变化和成长。
严格的校长
探讨电影中的严格校长角色， 以及他与其他角色之间的Leabharlann 突 和相互作用。音乐的重要性
1 音乐的力量
引导学习
探讨马蒂厄如何引导学生自主学习，发展他们的音乐才能。
3
建立信任
讨论马蒂厄如何与学生建立紧密的关系，并发展出一个团结的合唱团。
主要冲突
改变的挑战
分析电影中的主要冲突，如何通过音乐和教育克服困难。
权威与自由
探讨严格校长和马蒂厄之间的冲突，以及校园中的权威和自由之间的拉锯。
个人与集体
讨论学生们如何平衡个人发展与集体声音的重要性。
主题探讨
音乐的力量
讨论音乐如何改变人们的生 活，传递情感和帮助实现梦 想。
教育的重要性
探讨教育对个人成长和社会 发展的关键作用。
纪律与自由
讨论在遵循纪律的同时保持 个人自由和表达的重要性。
影片摄影技巧
1 视觉呈现
探讨电影使用的摄影技巧，如画面构图和摄影角度。
2 镜头切换
分析电影中的镜头切换和过渡方式，如何增强故事情节的表现力。
讨论音乐如何在电影中 发挥关键作用，以及对 角色和情节的影响。
2 教育与音乐
探讨音乐如何帮助学生 们发现自己的潜力，并 改变他们的生活。
3 纪律和救赎
讨论音乐如何教导学生 纪律，并帮助他们重建 自己的生活。
莫丝约·马蒂厄的教学方法
电影《放牛班的春天》教学案例
电影《放牛班的春天》教学案例第一篇：电影《放牛班的春天》教学案例电影《放牛班的春天》教学案例教学目标1、知识与能力整体把握电影《放牛班的春天》艺术形象和思想内涵，能生动具体地描写电影精典片断中的环境和人物言行，提高书信和一般记叙文写作能力。
2、过程与方法以电影欣赏为载体，充分利用丰富的影像教育教学资源，注重学生自主学习和教师引领作用，展开多种形式的习作训练，深入理解电影的主题内涵。
3、情感态度与价值观激发学生习作兴趣，培养良好的作文习惯。
建构丰富的课程生活，促进学生精神世界的成长，增进师生之间的感情。
教学过程一、观看影片，品味故事1、导语激趣：同学们，你们爱看电影吗？你们曾看过哪些印象深刻的电影？今晚，朱老师也给大家带来了一部法国电影《放牛班的春天》（板书课题），猜一猜：这会是一部讲述什么故事的电影？这是一个关于一所“池塘之底”学校一群特殊孩子的故事，这是一段关于一位老师一本陈旧日记的往事回忆。
影片为什么取名为《放牛班的春天》？这所学校“池塘之底”的校名又有什么特殊的含义呢？（板书校名）让我们走进电影，寻找答案吧！2、观看影片：电影《放牛班的春天》长达二个多小时，因此观看影片分上、下部用二周的晚学课完成。
每周观看后教师都组织学生就影片内容和主题作适当交流反馈。
3、初步梳理：同学们，今天我们只来得及看电影的上部，但同学们已经了解影片的许多信息了。
“池塘之底”是一所怎样的学校？它和我们这样的学校有什么不同？放牛班的哪些孩子已经给你留下了印象，你还记得他们的名字吗？（根据学生的交流反馈，教师帮助学生板书梳理故事的主要人物及线索）4、整体感悟：同学们，看完电影，你觉得影片中哪些故事特别打动你？哈桑院长和马修老师的教育方法有什么不同？放牛班的孩子为什么会有这么大的改变？【反思：新课程理念背景下，我们的语文教师应该冲破“文本课程”的禁锢，注重学生语文素养的全面提升和精神世界的丰富建构。
因此，我们需要拓展学生的学习空间，确立大语文教育观，以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域拓展、延伸，把学生的语文学习同他们的课内外生活有机结合起来。
《放牛班的春天》电影学习指南[大全]
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《放牛班的春天》电影学习指南[大全]第一篇：《放牛班的春天》电影学习指南[大全]《放牛班的春天》电影学习指南宝鸡市太白县鹦鸽镇高龙中心小学魏晓林学段：小学主题:让童真散发春天的活力设计依据：结合学生的年龄特点和对屏幕影视的喜爱，在学生共有的叛逆性格下，激发学生对童年的感知、对理想的追逐。
学习目标：1.理解这部电影中的人物对话。
2.体会电影情节中鲜明的人物形象和故事情节。
3.感知童真的魅力和青春的活力。
学习准备：课前初步观看影片、了解影片创作背景。
学习过程一、移情导入电影是一门魅力无穷的综合艺术，只要选片得当，多看好电影，对于我们的成长益处多多。
首先，好电影总是充满丰富的想象力的，能培养我们的想象力，而想象力是一起发明创造和社会进步的原动力。
其次，电影艺术集文学、戏剧、摄影、美术、音乐、舞蹈、建筑等等于一体，多看好电影，能提高我们的审美能力和艺术表现力。
再者，看电影能培养我们的探究精神，开阔眼界，丰富知识。
我们看过《龙卷风》后，就会去“研究”龙卷风是怎么回事，它到底能不能把牛卷上天；看过《后天》后，就会关注起全球变暖、海啸、冰河期来。
还有，当代电影制作充分运用了先进的科学技术，比如电脑特技等，它能让我们爱科学。
总之，多看好电影，尤其是多看科幻大片，对我们十分有益，看电影、电影艺术欣赏应该成为我们的课程之一。
但是，看电影要用正确的方法去理解、去感知，看懂电影、了解电影背后的故事、感受电影艺术的魅力，从电影中可以汲取精神食粮，提高我们的文化素养和审美能力。
今天我们就一起来讨论《放牛班的春天》这部电影，去感受纯真的童年，寻找身边的感动。
二、自主展示师：同学们，谁能用自己的语言简单介绍一下你了解的这部电影？（学生各抒己见，自我展示）师：（归纳）《放牛班的春天》是2004年上映的一部法国音乐电影，由克里斯托夫·巴拉蒂执导，杰拉尔·朱诺、让-巴蒂斯特·莫尼耶、弗朗西斯·贝尔兰德等人主演。
放牛班的春天初中音乐教案
放牛班的春天初中音乐教案年级：初中学科：音乐课时：2课时教学目标：1. 通过观看电影《放牛班的春天》，让学生感受电影中的音乐魅力，培养学生的音乐审美能力。
2. 分析电影中的音乐元素，引导学生了解电影音乐的作用和意义。
3. 激发学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
教学内容：1. 电影《放牛班的春天》简介2. 电影中的音乐元素分析3. 音乐在电影中的作用和意义4. 音乐实践活动教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍电影《放牛班的春天》的背景和剧情。
2. 提问：同学们对电影中的音乐有什么印象？二、观看电影片段（15分钟）1. 播放电影中具有重要音乐元素的片段。
2. 引导学生关注电影中的音乐，感受音乐的美感。
三、音乐元素分析（20分钟）1. 教师引导学生分析电影中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。
2. 讨论电影音乐的特点和风格。
四、音乐在电影中的作用和意义（15分钟）1. 教师讲解音乐在电影中的作用，如表达情感、渲染气氛等。
2. 引导学生思考电影音乐对故事情节和人物塑造的作用。
第二课时：一、音乐实践活动（30分钟）1. 学生分组，每组选择电影中的一段音乐进行演唱或演奏。
2. 教师点评，引导学生体验音乐的魅力。
二、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生总结电影音乐的特点和作用。
2. 学生分享自己在音乐实践活动中的收获和感受。
三、拓展延伸（10分钟）1. 教师推荐其他优秀电影音乐作品，引导学生进行欣赏。
2. 学生自由讨论，分享自己喜欢的电影音乐。
教学评价：1. 学生对电影音乐的欣赏能力和音乐审美能力。
2. 学生在音乐实践活动中的表现和参与程度。
3. 学生对音乐在电影中的作用和意义的理解程度。
教学资源：1. 电影《放牛班的春天》片段。
2. 音乐教材或相关资料。
教学建议：1. 在观看电影片段时，教师应引导学生关注电影中的音乐，鼓励学生表达自己的感受。
2. 在音乐元素分析环节，教师应引导学生积极参与讨论，提高学生的音乐鉴赏能力。
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影视音乐教案2
作者：音乐教研组点击数：190 发布时间：2013-5-2 11:56:41
教学目标：
1、通过音乐与画面的结合，了解影视音乐的特点，体会影视音乐在影片中的作用。
2、了解电影《辛德勒的名单》、《放牛班的春天》、《天空之城》和《卧虎藏龙》的故事梗概。
教学重点：
在感受与鉴赏方面，要求学生通过影视音乐的欣赏，了解音乐在影视中的重要作用。
教学难点：
在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料参与音乐活动创编和表演，并能在活动中担任一定的角色，创造性地表现音乐。
教学过程：
1，导入：
同学们，我们上节课了解了什么是影视音乐，感受了《辛德勒的名单》的意境，这节课，我们继续学习影视音乐
唱《辛德勒的名单》主题音乐（出示《辛德勒的名单》主题音乐简谱）听一遍，跟着唱两遍
再次欣赏《辛德勒的名单》的电影片段，谈谈片尾主题音乐的作用
学生欣赏，并讨论，回答，师总结：
深化主题的作用。
音乐与电影画面相互呼应，小提琴的演奏，将残酷战争阴影下犹太人凄凉的心境表现得淋漓尽致。
仿佛把人们又带回到那个灰暗的、生命不能自主的年代，使人愈发感到今日时光的可贵
2，体会不同乐器所表达的情绪情感
播放萨克斯和钢琴演奏的《辛德勒的名单》主题音乐，学生聆听，对比（深情忧伤缅怀沉思）
3，《眺望你的路途》主题音乐
聆听童声合唱《眺望你的路途》，思考歌曲的主题内容？
学生聆听，并思考回答，师总结：
从歌词中我们感受到，孩子们的孤独，其实，他们都是孤儿，他们的父母因为战乱（第二次世界大战）而死，他们缺少家庭的温暖，更忍受不了学校校长冷酷无情的管教方式，于是，孩子们在失落中渴望光明。
后
来，代课老师马修教孩子们唱歌，唱的就是这首《眺望你的路途》，终于，冰冷已久的心被纯净的音乐感化，孩子们重拾童年乐趣，重塑缤纷的未来。
此主题音乐多次在影片中出现,有高度概括剧情的作用
唱唱《眺望你的路途》主题音乐
观看《眺望你的路途》主题音乐影视片段，再次感受音乐。
4，《眺望你的路途》主题音乐在影片中的作用，考虑电影音乐的作用
学生思考，讨论，回答，师总结：
突出主题
电影音乐的作用（功能）：
1、突出主题。
体现影片的主题思想
2、抒情作用。
塑造和刻画人物的性格和心理
3、描绘作用。
烘托画面情绪和气氛，加强视觉形象的情绪和节奏
4、背景气氛。
为影片的局部或整体创造特定的基调和背景气氛
5、深化主题。
推动剧情发展
6、概括剧情。
7、结构统一作用。