初中信息技术_进入信息时代教学课件设计
《初中信息技术》PPT课件
（2）以“学”为中心的教学设计
建构主义学习理论强调以学生为中心，不仅要求学 生由外部刺激的被动的接受者和 知识的灌输对象变为 信息加工的主体、知识意义的主动建构者，还要求教师 从知识的传授者、灌输者转换为学生主动建构的帮助者、 促进者。
案例：《图表的制作》（初中）教学内容分析
本节内容主要是在利用图表分析数据过程中，遵循“简单、直观、 清晰、明了”的基本原则，把表格中的数据转换成图表，并通过图表数 据的转换及选择图表类型等操作，确定合适的图表类型，从而实现利用 图表加工信息和呈现信息的作用。本课时主要是让学生掌握利用向导制 作图表的基本方法，知道几种常用图表的特点，学会利用图表进行简单 数据分析，培养学生分析问题的能力。
（一）前期分析 分析教学环境和教学资源
教学环境是一种特殊的环境。它是指与教学 有关，影响教学并通过教学影响人的因素的总体。 具体指学校教学活动的时空条件、各种教学设备、 校风班风、师生关系等等。学校教学环境与其他环 境一样，都是人类生存环境的重要组成部分，因而 在本质上各种环境具有一致性。
教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各 种可资利用的条件，通常包括教材、案例、影视、 图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施 等，广义也应该涉及到教育政策等内容
（二）确定教学目标
教学目标是对想要得到的学习结果的总括性 的表述，说明学习者通过某课程（或单元）的 学习以后，最终应培养的态度与获得的知识与 技能。
教学目标可以分为课程层次和单元层次等。
（二）确定教学目标
走进信息时代课件
信息时代的发展历程
信息技术的发展
从20世纪50年代开始，计算 机、电子通信、互联网等信息 技术逐渐发展壮大，成为推动
信息时代发展的重要力量。
全球信息化的推进
随着全球信息化进程的加速，各 国纷纷加大对信息产业的投资和 扶持力度，信息产业逐渐成为全 球经济的重要支柱。
提高国家竞争力和综合实力
信息时代对国家的综合实力和竞争力提出了更高的要求，掌握信 息技术和拥有高素质人才成为国家发展的重要保障。
02
信息技术的应用
信息技术的主要类型
人工智能
人工智能是计算机科学的一个分支，旨在研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理 论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。它主要包括语音识别、自然语言处理、 机器学习、计算机视觉等技术。
全球化进程加速
信息技术促进了全球化进程，使得不同国 家和地区之间的联系更加紧密。
创新和发展
信息技术的发展为各行各业提供了更多的 创新和发展机会。
数字经济发展
信息时代为数字经济提供了广阔的发展空 间，促进了经济的高质量发展。
信息时代的发展趋势
人工智能和大数据应用
云计算和物联网的普及
人工智能和大数据技术将进一步得到应用， 为各行各业提供更高效和精准的服务。
03
医疗健康领域
信息技术在医疗健康领域的应用也越来越广泛，如电子病历管理、远
程医疗等。这些技术的应用可以提高医疗服务的效率和质量，改善患
者的就医体验。
信息技术的应用案例
阿里巴巴的云计算应用
阿里巴巴是中国最大的电子商务公司之一，它也是中国最大的云计算服务提供商之一。阿里巴巴的云 计算服务被广泛应用于电商、金融、物流等领域，为客户提供了高效、可靠的计算和存储资源。
天津初中信息技术教案(全套)
七年级信息技术教案（上、下册）天津市第一一二中学刘珈第一章生活在信息时代课时一信息与信息技术——信息由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入初中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：1、信息特征的认识。
五、教学难点：信息的含义。
六、教学方法本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
走进信息时代课件
移动化：信息可 以通过移动设备 随时随地获取和 共享
集成化：信息资 源整合，实现跨 领域、跨行业的 信息共享和利用
信息时代的影响
科技进步：信息技术的发展推 动了科技进步，提高了生产力
社会变革：信息时代带来了社 会变革，改变了人们的生活方 式
经济全球化：信息时代促进了 经济全球化，使得各国之间的 经济联系更加紧密
03
信息产业是现代社会发展的重要驱动力， 对经济、社会、文化等方面产生深远影响。
04
信息产业的发展速度越来越快，已经成为 全球经济增长的重要引擎。
信息产业的特点
技术密集型：需要 1 大量的技术人才和
研发投入
知识密集型：需要 2 大量的知识和信息
资源
创新驱动型：需要 3 不断的创新和改进
竞争激烈型：需要 4 不断的竞争和合作，
文化传播：信息时代加快了文 化传播的速度，使得各国文化 相互交融和影响
02 信息技术的演变
信息技术的发展历程
1946年，第一台电子计 算机ENIAC诞生，标志
着信息技术的起步
20世纪50年代，晶体管 计算机的出现，提高了 计算机的性能和可靠性
20世纪60年代，集成电 路计算机的出现，使计 算机的体积和成本大大
云计算：云计算 技术将更加普及， 降低企业成本
5G技术：5G技 术将带来更快的 网络速度和更低 的延迟，推动信 息时代的发展
03 信息产业的发展
信息产业的定义
01
信息产业是指以信息为基础，以信息技术 为手段，以信息产品或服务为载体的产业。
02
信息产业包括信息采集、加工、存储、传 输、应用等环节，涉及计算机、通信、互 联网、软件、大数据等多个领域。
5G技术：5G技 术将推动信息传 输速度更快，实 现更多应用场景
信息技术冀教版七年级全一册 1.1我们生活在信息时代课件
信息技术
与信息的收集、 存储、传递、处理和 应用等有关的各种技 术和手段均可视为信 息技术。
课堂小结
讨
论
谈谈本节课，你有什么
收获？
思考与练习
1、下列属于信息的是（ ） A、报纸 B、电视 C、电
视的新闻内容 D、报纸上的 字
思考与练习
2、 下列项目中，不能称为信息的是 （） A、电视中播放的奥运会比赛的金牌数 B、计算机教科书 C、报上登载的火箭发射成功的消息。 D、各班各科成绩
信息的表现形式
讨 论
图片中人物，正在接受哪种形式的信息？ 哪些属于多媒体表现信息？
信息的表现形式 注意：同一信息内容 可以有不同的载体。
信息传递过程
认真阅读仔细思考，小组分 析讨论：
• 信息储存于哪里？ • 什么是通信？又叫什么？ • 阅读“信息岛”的内容 • “探究”举出生活中信息
传递的实例，分析并表述 信息的传递过程。
思考与练习
3、 下列项目中，不属于信息 特征的是（ ） A、共享性 B、时效性 C、价值性 D、独立性
作业
• 如何预防新型冠状病毒？ 你是通过哪些途径来获取 这些信息？
• 将作业发至老师预留的信 箱，下节课评比展示优秀 作业。
信息的表现形式
讨 论
阅读教材，认真思考： • 信息的表现形式有哪些？ • 信息的传递形式有哪些？ • 信息载体是什么？ • 信息和信息载体有什么关
系？ • 根据不同的载体表现形式，
信息分为哪几类？ • 多媒体信息是什么?
•
信息的表现形式
讨 论
• 信息是独立存在的吗？ • 书、信是信息吗？
信息以具体的形式（信息载体）来表现 和传递。
信息社会
冀教版七年级全一册信息技术课件 第 1课 我们生活在信息时代(共14张PPT)
2、据统计，发展中国家的人口总数占全世 界的80%，但拥有的信息量不足世界信息总量的 20%，因此经发展速度较慢。由此可见，信息是 决定经济发展的重要因素之一。你知道哪些事情， 是因为尽早获取了信息而取得成功的？
发过程,分工合作的好处。很多东西书 上写的 很清楚, 貌似看 着也很 简单, 思路非
人们也利用信鸽携带信笺从一个地方飞 往另一个地方来实现信息传递。
邮政的诞生为信息的传递提供了专门的 服务体系，大大提高了传递信息的准确率和 速度。
电话的发明与普及使远距离的实时对话 成为可能。通过电话，相距万里的两个人可 以直接对话传递信息，还可以实现异地电话 会议。
信息的传输
通常，信息必须经过载体才能实现传输。 在古代，将士们通过长城烽火台燃烧时 产生的浓烟和火光来传递信息
关于数据库课程设计个人计划总结 一个月的时间非常快就过去了,这一个 月我不 敢说自 己有多 大的进 步,获得 了多少 知 识,但起码是了解了项目开发的部分过 程。虽 说上过 数据库 相关的 课程,但 是没有 亲
随着科学技术的不断发展，无线电成为传输信 息的一种更为快捷、有效的手段。使用手机通话， 应用的就是无线电技术。另外，看电视、听广播等 都与无线电技术有关。
信息科技不断进步，信息传输的方式更加多种 多样。因特网就是一个成功的例子。通过通信线路 把全世界不同地方的计算机连接起来就组成了因特 网。各地的人们都可以利用网络来传输和交流信息， 还可以传输图像、声音等信息。你可以把自己最喜 爱的照片配上背景音发送给远方的朋友。
什么是信息？一般来说，信息是指音信、 消息，泛指人类社会传播的一切内容。
《走进信息时代》课件
信息时代的发展历程和趋势预测
本节将回顾信息时代的发展历程，并展望未来信息时代的趋势，如人工智能、物联网、大数据等的兴起。
数字化、网络化、智能化对信 息时代的推动作用
数字化、网络化和智能化是信息时代的重要特征，它们推动了信息时代的发 展和变革。
《走进信息时代》PPT课 件
通过本PPT课件，让我们一起深入了解信息时代，探索其定义、特征、发展历 程、挑战Hale Waihona Puke 机遇，以及信息技术在不同领域的应用等。
信息时代的定义和背景介绍
信息时代是指随着信息技术的迅猛发展，人类社会进入到一个信息流动快速、信息传播广泛的新时代。本节将 介绍信息时代的定义和背景。
信息时代的特征和影响
信息时代的挑战和机遇
信息时代带来了许多挑战，如信息安全和隐私保护等，同时也带来了巨大的 机遇，如创新、经济增长和社会发展等。
信息技术与产业的结合与创新
信息技术与产业的结合与创新是信息时代的重要动力，本节将介绍信息技术 在不同领域中的应用和创新案例。
信息技术的应用场景和优势
信息技术在教育、医疗、金融等领域都有广泛应用，本节将探讨信息技术在 各个领域中的应用场景和优势。
初中信息技术_走进信息时代教学设计学情分析教材分析课后反思
课题：《走进信息时代》■教学目标1.知识与技能①理解信息的含义，了解信息的特征。
②了解信息技术的含义，能说出信息技术在现代社会中的运用。
③了解信息、信息技术的发展历史和发展趋势。
④感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的，了解常用的信息技术工具。
2.过程与方法①通过观看视频,体验未来信息高速发展后的美好生活。
②通过观察生活中的一些信息现象，了解信息的含义，并在活动中初步了解信息活动的一般过程。
③通过游戏，理解信息的基本特征。
④通过微视频，全面了解信息技术发展趋势。
⑤通过实时问答、互动反馈、任务反馈等反馈练习，突破难点、巩固知识点。
3.情感态度与价值观①让学生感知信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，对学习信息技术产生兴趣。
②体验信息技术带来的社会变化，学会辩证地看待这些变化。
③激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
■课时安排1课时■教学重点与难点教学重点：1．理解信息的获取、传递、处理、表达这几个过程；2．了解信息与人类的关系，能理解信息的基本特征。
3．了解信息技术的含义和在生活中的应用。
教学难点：1．理解信息的含义和基本特征；2．信息实例的理解与运用。
■教学方法与手段情景教学、实验学习、游戏学习、探究学习、体验学习■课前准备课件、导学案■教学过程[创设情境，引入新课]活动安排：一、未来精彩生活畅想二、多彩信息知识探究三、信息特征互动体验四、数字信息应用前沿[设计意图：了解今天课程活动的安排，讲点注意要点，并学会《信息的学习反馈》的使用。
创设一节快乐学习的理论课，让所有的知识点串在情景当中，激发学生的学习热情与兴趣。
][师生互动，探究新知]一、未来精彩生活体验观看短片《未来精彩生活》，提问与回答互动，导出信息的概念[师]很多时候我们都曾幻想过这样的生活。
而我们也相信，在不久的未来，这将会成为现实。
请问刚观看《未来精彩生活》是＿＿。
初中信息科技-新教材-第一单元(互联网时代)单元设计
初中信息科技(新教材) 第一单元互联网时代教学设计(初稿)为了更好地探索互联网，了解互联网的应用、发展和使用方法，呈现学习成果，将项目分解为 3 个活动：在实施“互联网时代大探索”项目过程中，通过搜索引擎了解互联网应用，制作演示文稿呈现应用场景；通过搜索引擎、问卷等工具预测互联网发展，制作演示文稿呈现预测结果；通过在线协作等工具讨论互联网的正确使用，制作演示文稿呈现讨论结果。
单元学习任务分析表单元活动方案参照模板【实践操作遇到问题】1.不同搜索引擎查找到的信息内容不同；2.使用不同关键词搜索到的结果不同；3.Microsoft office与WPS office中的演示文稿有些不同；4.打开浏览器后，弹出的广告特别多。
二、总结交流、解决问题：【查找资料明确概念】互联网（Internet），又称国际互联网络，是指网络与网络之间串连成的庞大网络，这些网络以一组通用的协议相连，形成逻辑上的单一巨大国际网络。
“互联网+”简单地说就是“互联网+传统行业”。
随着科学技术的发展，利用信息和互联网平台，使得互联网与传统行业进行融合，利用互联网具备的优势和特点，创造新的发展机会。
“互联网+”通过其自身的优势，对传统行业进行优化、升级、转型，使得传统行业能够适应当下的新发展，从而推动社会不断向前发展。
所谓搜索引擎就是一个软件系统，它提供一个网页界面，通过浏览器提交一个词语或者短语，可以很快返回一个可能和用户输入内容相关的结果列表。
常用搜索引擎图标将操作过程中遇到的问题记录到PPT中，和老师共同探讨逐一解决问题给学生试错的机会，以生为主。
然后在疑问中解决问题。
（重复修正记忆过程）明确互联网的概念扩展互联网+理解什么是搜索引擎常用搜索引擎列表【分析问题解决问题】1. 不同搜索引擎查找到的信息内容不同；简单理解：不同搜索引擎搜索同样内容，搜出来的内容或顺序有差异，主要是因为搜索结果排序算法的不同。
2.使用不同关键词搜索到的结果不同；搜索关键词的排名会随着用户的搜索习惯、地区差异、网络带宽、服务器响应速度、关键词的用户需求、快照跟新日期等综合因素排名，搜索排名差异化的问题所在。
初一第一课信息和信息技术课件
随着计算机技术和互联网技术的发展 ，信息技术正朝着数字化、网络化、 智能化的方向发展。
03
信息技术应用
信息技术在生活中的应用
社交媒体
通过微信、微博等社交媒体，人们可以随时随地与 亲友保持联系，分享生活点滴，获取新闻资讯。
网上购物
淘宝、京东等电商平台提供了丰富的商品和服务， 方便人们足不出户购买所需物品。
信息素养的重要性
在信息时代，信息素养已成为个体必备的基本素质，对于个人发展和社会进步 具有重要意义。
信息道德与法规
信息道德
信息道德是指在信息活动中应遵循的道德规范，包括尊重他人隐私、保护知识产 权、抵制不良信息等。
信息法规
信息法规是指国家制定的与信息活动相关的法律法规，旨在规范信息行为，维护 信息安全。
信息技术在行业中的应用
电子商务
企业通过电商平台开展线上销 售，拓展业务范围。
智能制造
工业机器人、自动化生产线等 技术提高生产效率，降低成本 。
智慧物流
物联网、大数据等技术优化物 流管理，提高物流效率。
04
信息素养与道德法规
信息素养的定义与重要性
信息素养的定义
信息素养是指个体获取、处理、评价、利用信息的能力，以及利用信息技术解 决问题的能力。
在线支付
支付宝、微信支付等电子支付方式已经成为人们日 常生活中的重要组成部分，方便快捷。
信息技术在学习中的应用
80%
网络课程
通过在线学习平台，学生可以自 主选择各类课程，提高学习效率 。
100%
数字图书馆
电子书、在线数据库等资源为学 生提供丰富的学术资料。
80%
多媒体教学
PPT、视频等多媒体素材使教学 方式更加生动有趣，提高学生的 学习兴趣。
走进信息时代教案
走进信息时代教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解信息时代的概念和发展历程。
让学生掌握信息时代的主要特征和影响。
2. 过程与方法：通过小组讨论、调查研究和数据分析等方式，培养学生获取、处理和应用信息的能力。
培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息时代的认识和理解，认识到信息时代对个人和社会的影响。
培养学生积极面对信息时代的挑战和机遇，提高自身的信息素养。
二、教学内容1. 信息时代的概念和发展历程：介绍信息时代的定义和特点。
引导学生了解信息时代的发展历程，包括计算机技术、互联网技术和移动通信技术的发展。
2. 信息时代的主要特征和影响：分析信息时代的主要特征，如信息传播速度快、信息量庞大、信息获取方便等。
探讨信息时代对个人、社会、经济和文化等方面的影响，包括积极和消极方面。
三、教学过程1. 导入：利用多媒体展示信息时代的图片和视频，引发学生对信息时代的兴趣和好奇心。
引导学生思考：什么是信息时代？它对我们的生活有什么影响？2. 新课导入：介绍信息时代的概念和发展历程。
讲解信息时代的主要特征和影响。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让学生讨论信息时代对个人和社会的影响。
各小组汇报讨论结果，进行交流和分享。
4. 案例分析：提供一些与信息时代相关的案例，如互联网购物、社交媒体等。
引导学生分析这些案例对个人和社会的影响。
5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调信息时代的主要特征和影响。
引导学生反思自己在信息时代的角色和责任，提出提高信息素养的建议。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的主动性和积极性。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和思考深度，包括报告的质量和团队合作能力。
3. 案例分析：评估学生对案例的理解和分析能力，包括分析的准确性和深度。
五、教学资源1. 多媒体课件：利用多媒体课件进行教学，展示信息时代的图片、视频和案例。
中职计算机基础信息技术《走进信息时代》教案教学设计
走进信息社会（2）
一、信息社会的主要特征
二、信息社会相关的文化、道德和法律知识
作
业
布
置
整理本课学习内容思维导图
1.合作完成，列举我国有关信息技术的法律法规
2.探究合作任务
作业检查，跟踪指导
教师通过知识讲解，引导学生形成正确的态度和价值观
培养学生探究合作的学习习惯，引导学生构建遵守国家和社会规范的意识
引导学生自我观察判断，构建形成正确的态度和价值观
引导学生通过探究合作，学习梳理并理解相关信息内容
养成梳理知识的习惯
教者
李老师
班级
一年级专业班
课题
1.1走进信息社会（2）
课型
新授课
授课时间
2023.8.9
教学
目标
知识目标：学生能够说出信息技术的概念，了解信息技术的发展历程。
能力目标：学生能在信息活动中遵守相应的法律法规。
素养目标：学生能在信息活动中主动践行社会主义价值观。
教材
分析
重点
信息社会的特征和行为规范
难点
信息社会行为规范
判别行为是否符合信息社会道德规范
简述我国有关信息技术的法律法规，梳理法律法规内容和适用领域
整理本课学习内容思维导图
听讲并思考，如何在信息社会中遵守相应的行为规范
1.上网查询，我国有哪些有关信息社会的法律规范
2.分组研讨，如何使自己的行为符合信息社会的道德与法律规范
结合实例判断信息活动行为是否符合信息社会道德规范
教学方法
讲授法、分组讨论法、任务驱动法
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
知识讲解
课堂讨论
走进信息世界初中教案
走进信息世界初中教案课程目标：1. 了解计算机的发展历程和信息技术的应用领域；2. 掌握计算机的基本操作方法和常用软件的使用；3. 培养学生的信息素养，提高信息获取、处理和应用能力。
教学重点：1. 计算机的发展历程和信息技术的应用领域；2. 计算机的基本操作方法和常用软件的使用。
教学难点：1. 计算机的发展历程和信息技术的应用领域；2. 常用软件的使用。
教学准备：1. 计算机教室，每台计算机安装有常用软件；2. PPT或其他教学辅助工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示计算机的发展历程，让学生了解计算机的起源和发展；2. 引导学生思考信息技术在生活中的应用，激发学生对信息技术的兴趣。
二、讲解（20分钟）1. 教师讲解计算机的基本操作方法，包括开关机、使用鼠标和键盘等；2. 教师演示常用软件的使用方法，如浏览器、办公软件等；3. 教师通过实例讲解信息技术的应用领域，如网络购物、在线学习等。
三、实践（15分钟）1. 学生分组进行实践，操作计算机进行信息查询、资料整理等；2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点；2. 学生分享自己在实践中的收获和感受。
五、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生课后复习所学内容，并进行相关实践操作。
教学反思：本节课通过讲解和实践相结合的方式，让学生了解了计算机的发展历程和信息技术的应用领域，掌握了计算机的基本操作方法和常用软件的使用。
在实践环节，学生分组进行操作，提高了合作意识，也锻炼了动手能力。
通过本节课的学习，学生对信息技术有了更深入的了解，为今后的学习和生活打下了基础。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生的学习情况，及时解答学生遇到的问题，确保每个学生都能跟上教学进度。
同时，教师要善于激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养，提高他们的信息获取、处理和应用能力。
(陕科版)七年级信息技术上册精品教学课件：主题一 走进信息的世界
从信息的本质来看，信息是区别于物 质与能量的第三种资源。
从信息的作用来看，信息是用来消除 人们对信息所描述事物的不确定性 。从信 息的内容来看，信息描述了事物的运动状 态与方式。
Байду номын сангаас
信息的主要特征
价值相对性
时效性
载体依附性
真伪性
传递共享性
普遍性
价值相对性
朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一 份秘密报告，主题词7个字，150万美元。美 国国防部不予理睬，结果"在错误的时间，地 点，与错误的敌人进行了一场错误的战争"， 结果导致美国损失惨烈。
理想的答案：钢刀、火石、指 南针
钢刀能获取猎物；火石可以取火；指南针可以指明方向。
• 人类要在世界上生存与发展，物质、能量、信息三大 要素缺一不可。
•上面例子中的指南针就是我们获取信息的一种 工具，有了它，陆战队员们就可以用它获取走 出原始森林的方向，没有它，可能一辈子都走 出原始森林。而指南针向指的方向就是一种信 息，即方向信息和方位信息。
D 3.下列说法正确的是（ ）
A.在网上聊天，因为对方不知道自己的真实姓名，可以喝他（她） 乱聊，如果他（她）骂我，我还要把他（她）骂的更厉害 B.我要是能制作几个病毒该多好，说明我很行 C.现在的盗版软件很好用，又可以省很多的钱 D.网上的信息很丰富，什么都有，我们要仔细辨别，不去浏览那些 不健康的、有害的网站
任务二 探究信息的特性
某海军陆战队在原始森林 进行为时一个月左右的生存 实验，具体要求如下：第一， 每个队员除了身上穿的衣服 外，随身只能带三件物品， 每件物品不能超过二公斤； 第二，队员都是由飞机空降 到 半 径 为 1000 公 里 原 始 森 林 的中心地带，要求在一个月 时间内从森林里走出来。问 题：队员带哪三件物品合适？
我们生活在信息时代PPT课件
信息的定义
信息 ：就是指以声音、语言、文字、图像、动
画、气味等方式所表达的实际内容或意义。
二、信息的表现形式
我们听到的声音包含信息，看到的图片包含信息，读 到的文字包含信息，信息通过声音，图片或文字等表现出 来。但这些声音，文字，图片并不是信息本身，只是承载 信息的材料，信息的表现形式。
文字、声音、图像是信息的载体，它们包含的内
一、信息和载体的概念及区分信息和载体； 二、信息的表现形式 三、人类的信息活动 四、信息技术
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
请同学们看图片
加工信息的工具
存储信息的工具
传递信息的工具
人类的信息活动分为（信息收集） 、（信息加工） 、 （信息存储）和 （ 信息传递）等几个环节。
五、信息社会
人类社会经历了三个社会形态：
农业社会
工业社会
信息社会
看课本第七页回答问题：
1、（能源） 、（材料） 、（信息 ） 成为社会发展的三大支柱 2、 信息社会， （信息素养） 成为人的基本素养。
观看左边的图片，你能获得什 么信息呢?
通过上面的学习，同学们想一想生活中还有哪些 信息呢？
1:校园里铃声响,可以告诉我们上课或下课的信息。 2:观看校运会,可以获得很多运动会赛场上的信息. 3:从网上可以获得很多信息,学习资料.
4:在报纸上可以了解相关国内外的信息.
5：电视里的新闻、广告、天气预报等等.
三、信息的传递过程 古代信息的传递
初中教案信息技术
初中教案信息技术课程名称：信息技术课时：2课时年级：八年级教材版本：人教版教学目标：1. 让学生了解和掌握信息技术的应用领域和基本概念。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 提高学生的信息素养，使学生能够自觉地运用信息技术促进学习和生活中的问题。
教学内容：1. 信息技术的应用领域：日常生活、学习、工作、娱乐等。
2. 信息技术的分类：计算机技术、网络技术、通信技术、数字化技术等。
3. 信息技术的特点：高速度、大容量、智能化、多媒体化等。
4. 信息技术的发展趋势：物联网、大数据、人工智能等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些日常生活中的信息技术应用，如手机、电脑、网络等，引发学生对信息技术的兴趣。
2. 提问：你们对信息技术有什么了解？信息技术在我们的生活中有哪些应用？二、讲解（15分钟）1. 教师讲解信息技术的定义、应用领域、分类、特点和发展趋势。
2. 举例说明信息技术在各个领域的具体应用，如网络购物、在线学习、智能家居等。
3. 分析信息技术的发展趋势，如物联网、大数据、人工智能等。
三、实践（15分钟）1. 教师指导学生利用信息技术解决实际问题，如使用搜索引擎查找信息、利用在线学习平台进行学习等。
2. 学生分组讨论，分享自己生活中运用信息技术解决问题的经验。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调信息技术的应用领域和特点。
2. 学生谈收获，提出自己对信息技术的认识和看法。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生对信息技术知识的掌握程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，评估学生对信息技术知识的理解和应用能力。
3. 学生实践操作能力：通过课堂实践环节，观察学生在解决问题时的操作熟练度和解决问题的能力。
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二进制
问题：你知道计算机是以什么形式存储信 息（数据）的吗？
二进制
在计算机系统中，各种字母、数字、符号的组合与语言、图形、图像等统称 “数据” 。 数据经过加工成为信息。 数据是信息的表现形式和载体。 计算机中用“二进制”存储数据。
信息特征
载体依附性 时效性
传递性
02 01 03
05 04
拥有信息 掌握未来
进入信息时代
初中信息技术 七年级 上册 第1课
学习目标
探究信息的特 征及其表现、 传递、获取、 处理方式等。
学习目标 学习目标
学习目标 学习目标
探究信息技术 在生活中的应 用、影响和发 展。
01 信息在我们身边
信息 01
什么是“
” 我们
身边
信息
信息
信息
问题：
信息 刚才这些“ 01 ” 的是以什么形式展
价值相对性
共享性 真伪性
信息处理方式
03 信息技术应用及未来发展趋势。
发展趋势
高速、大容量。
A C 网络化。
发术应用及未来发展
语言
文字
印刷 术
电报、 电话、 广播、 电视的
普及
计算机、 网络， 直至越 来越成 熟的物
联网
物联网
现给我们的？
信息 01
“
” 是用以语言、文字、图像、
声音等形式传递的内容，是对社会和自
然界事物的特征、现象、本质及规律的
描述。
信息载体
01 我们听到的声音、看到的图像、读到的文字都包含 信息。
02 信息需要通过声音、图像或者文字等表现出来，如 书本、光盘、电视等。
03 由此可见，信息离不开载体。