六年级书法教案设计
小学六年级书法教案教学设计
小学六年级书法教案教学设计一、教学目标1.了解书法的基本知识和技巧；2.培养学生对书法的兴趣和欣赏能力；3.提高学生的书写规范和笔画结构能力；4.培养学生的良好的审美品味和审美能力。
二、教学内容1.书法基本知识：包括汉字的构造，笔画的基本形态，基本的书写规范等。
2.书法技巧：包括握笔的正确姿势，笔画的书写顺序，字形的结构规律等。
3.书法作品欣赏：通过观看和欣赏经典的书法作品，培养学生的审美能力和对书法的欣赏能力。
三、教学步骤第一步：导入教师通过展示一些名家书法作品以及简要介绍书法的历史和意义，引发学生的兴趣，并告诉学生今天将要学习如何写好书法。
第二步：讲解基本知识和技巧教师讲解书法的基本知识和技巧，包括汉字的基本构造，常用的笔画，如横、竖、撇、捺等，以及书写汉字的规范姿势和正确握笔方法。
同时，教师可用黑板或幻灯片展示相关内容，帮助学生更好地理解。
第三步：示范演示教师进行示范表演，展示如何正确握笔，如何书写基本的笔画。
同时，老师结合讲解，展示书写汉字的正确姿势和书写顺序，并带领学生一起模仿练习。
第四步：学生练习学生根据示范和讲解，进行书写练习。
教师在一对一指导的同时，关注学生的姿势、笔画的书写顺序和字形的结构规律等，及时给予指导和纠正。
第五步：作品展示和讨论学生完成练习后，教师组织学生展示自己的作品，并进行集体评价和讨论。
在讨论中，教师可以引导学生发现自己作品中存在的问题，并给予建议和指导。
第六步：作品分享和欣赏教师选取一些优秀的书法作品和名家名言进行分享和欣赏。
通过欣赏和讨论，培养学生的审美能力和欣赏能力，并让学生从中汲取书法艺术的营养。
四、教学评价1.学生的书写姿势是否正确；2.学生的笔画书写顺序是否正确；3.学生书写的字形结构是否规范；4.学生的书法作品是否具备一定的艺术观赏价值。
五、教学反思与改进在教学过程中，教师应注重与学生的互动，提供积极的指导和帮助。
同时，教师还应不断改进教学方法和手段，提高教学效果，使学生能够真正喜欢并掌握好书法这门艺术。
(完整版)六年级书法教案
教学要求：1、学写成语入木三分，,学写这一类型的字。
了解书法家的故事教学时间：一课时教学过程：一、揭示课题，板书课题。
二、学习”入木三分”的写法1、入的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
2、木的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
3三的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
4分的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
三﹑学习文字问源了解文字的起源,区分行进字的写法.四﹑了解书法家的故事.五作业:练习写字教学要求：1、学写成语举一反三，,学写这一类型的字。
了解书法常识教学时间：一课时教学过程：一、揭示课题，板书课题。
二、学习”举一反三”的写法1、举的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
2、一的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
3反的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
4三的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
三﹑学习举一反三的意思及出处”四﹑了解书法知识.五作业:练习写字教学要求：1、学写成语水天一色，,学写这一类型的字。
了解书法家的故事教学时间：一课时教学过程：一、揭示课题，板书课题。
二、学习””水天一色的写法1、水的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
2、天的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
3一的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
4色的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
三﹑学习水天一色的意思及出处”理解成语意思,会灵活运用.四﹑了解书法家的故事.五作业:练习写字教学要求：1、学写成语心平气和，,学写这一类型的字。
了解书法家的故事教学时间：一课时教学过程：一、揭示课题，板书课题。
二、学习””心平气和的写法1、心的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
2、平的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
3气的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
4和的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
三﹑学习文字问源了解文字的起源,区分行进字的写法.四﹑了解书法家的故事.五作业:练习写字教学要求：1、学写成语入取而代之，,学写这一类型的字。
六年级(上册)书法教案
六年级(上册)书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，如笔法、字法、章法等。
2. 培养学生的书法兴趣，提高审美能力和艺术素养。
二、教学内容1. 第一课时：书法概述教学重点：了解书法的起源、发展历程以及书法的基本概念。
教学难点：书法术语的理解和运用。
2. 第二课时：基本笔画教学重点：掌握书法基本笔画的写法。
教学难点：笔画的起笔、转笔、收笔技巧。
3. 第三课时：偏旁部首教学重点：学习常见偏旁部首的写法。
教学难点：偏旁部首的结构和比例。
4. 第四课时：结构搭配教学重点：了解字形的结构搭配原则。
教学难点：如何做到字形美观、平衡。
5. 第五课时：书法作品欣赏教学重点：欣赏和分析经典书法作品。
教学难点：培养学生审美能力和鉴赏水平。
三、教学方法1. 讲解法：讲解书法基本知识和技巧。
2. 示范法：教师现场示范，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏经典书法作品，提高审美能力。
四、教学准备1. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。
2. 书法教材或相关资料。
3. 投影仪、白板等教学设备。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
2. 作业完成情况：检查学生书法作业的完成质量。
3. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，展示学生的书法成果。
4. 学生自评和互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高审美鉴赏能力。
六、教学步骤1. 引入新课：回顾上节课的内容，引导学生分享自己的学习体会。
2. 讲解新知识：讲解本节课的重点内容，如基本笔画、偏旁部首等。
3. 示范演示：教师现场示范书法技巧，学生跟随练习。
4. 练习时间：学生自主练习书法，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的书法作品，进行自评和互评。
七、教学设计1. 书法课堂：以课堂讲解和练习为主，培养学生的书法技能。
2. 书法作业：布置课后书法作业，巩固所学知识。
3. 书法比赛：组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六年级(上册书法教案
六年级(上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书写规范和字迹美感。
二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。
2. 学习楷书的基本笔画和结构。
3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。
三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。
2. 学会楷书的基本笔画和结构。
3. 提高书写规范和字迹美感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规则。
2. 示范法：展示楷书字帖和创作作品。
3. 练习法：学生跟随教师练习书写。
4. 反馈法：教师评价学生的书写作品，给予指导和建议。
五、教学准备1. 书法教材或字帖。
2. 毛笔、墨水、宣纸、练习本等书写工具。
3. 投影仪或白板展示字帖和作品。
一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书写规范和字迹美感。
二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。
2. 学习楷书的基本笔画和结构。
3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。
三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。
2. 学会楷书的基本笔画和结构。
3. 提高书写规范和字迹美感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规则。
2. 示范法：展示楷书字帖和创作作品。
3. 练习法：学生跟随教师练习书写。
4. 反馈法：教师评价学生的书写作品，给予指导和建议。
五、教学准备1. 书法教材或字帖。
2. 毛笔、墨水、宣纸、练习本等书写工具。
3. 投影仪或白板展示字帖和作品。
一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书写规范和字迹美感。
二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。
2. 学习楷书的基本笔画和结构。
3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。
三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。
六年级书法教案
六年级书法教案教学计划进度表第一单元教材内容概说【单元教学目标】1.学习汉字结构的疏密和相背原则。
2.并在实际书写中掌握运用。
【单元教学重、难点】1.写好汉字的疏密相间。
2.明白汉字笔画间怎样安排疏密。
【教学措施及手段】1.规范学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。
2.与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。
1 疏密相间（课题）【教学目标】1．指导学生知道什么叫“疏密。
2．使学生会书写笔画较多和较少的字，体会疏密关系。
【教学重点】写好汉字的疏密相间。
【教学难点】明白汉字笔画间怎样安排疏密。
【教学准备】毛笔、水写布、课件、多媒体。
【教学时数】一课时【板书设计】疏密相间【教学过程】一、导入1.板书课题疏密相间二、新授(一)什么叫疏密1.书写时，某一部分紧点(密),某一部松一点(舒)。
2.出示笔画多的字和笔画少的字，让学生体会疏密的安排。
3.根据例字讲解。
“在”字笔画较少排列疏朗，笔画较粗，字形略小。
“囊”字笔画较多，排列紧凑，整体密而不挤，字形较大。
4.让学生琢磨一下倒宝气样安排疏密关系的。
(二)临写指导。
1.疏密变化在书法结构中非常重要，要密而不挤，疏而不散。
“門(门)”字上部分笔画多，收紧，以成上密下疏之势。
“團(团)”字中间笔画多，外框向四周拓展。
“動(动)”字左密右疏。
“誦(诵) 字左部分笔画少,右部分笔画多,运用横细竖粗的方式表现疏密对比。
“界”字“田封闭空间宜小，撇捺舒展，下面竖撇和竖不要平行。
“夜”字上紧下松，舒展捺画。
2.单钩比对。
用钢笔单钩下面例字，并比较不同书法家是如何处理疏密关系的。
3.拓展思考:“气、尘、断”是怎样安排疏密的?(三)疏密处理得当的字通过欣赏“上”和“囊”，体会是怎样处理疏密关系的。
(四)疏密处理不当的字这些字的疏究关系处理得怎么样?有什么地方处理得不好?三、练习练习书写笔画不同的字,体会密疏关系。
四、布置作业:完成练习第一课时( 第二周星期二总 1 节)【教学目标】1.指导学生知道什么叫“疏密2.使学生明白汉字笔画间怎样安排疏密。
六年级书法教学计划及教案(三篇)
六年级书法教学计划及教案（三篇）六年级书法教学的计划及教案（三篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
六年级书法教学的计划及教案一、指导思想提高学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱,加深对传统优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。
二、教学目标1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前, 不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。
(2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
(1)汉字的基本笔画,主要有如下一些: 横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。
(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种: 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
(4)汉字的偏旁部首。
3、了解古代书法家的故事,激发学生学习书法的兴趣与热情。
4、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:”规范、端正、整洁”。
5、学习简单的章法,尝试作品。
三、教学内容及时间安排周次教学内容第1-2周书法历史第3-4周三个点的书写:撇点、斜点、挑点第5-6周横画的变化及其写法第7-8周短竖、垂竖、悬针竖第9-10周短撇、长撇、竖撇的书写第11-12周斜捺的书写第13-14周横钩、竖钩、弯钩的写法第15-16周竖弯钩、横折弯钩、横折竖钩第17-18周斜折弯钩、横折、竖折、斜折四、教学措施为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动,如现场写字竞赛、书法作品展览,开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。
六年级(上册)书法教案
六年级(上册)书法教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和书法的发展历程。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。
3. 提高学生的汉字书写规范性和美观度。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的工具等。
2. 书法的发展历程：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书等。
3. 书法艺术的欣赏：欣赏经典书法作品，分析书法作品的结构、笔法、章法等。
4. 书法创作技巧：学习书法创作的基本技巧，如笔画、结构、布局等。
5. 汉字书写规范：学习汉字的基本笔画、笔顺、间架结构等，提高书写规范性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解书法的基本概念和发展历程，培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。
2. 教学难点：书法创作技巧的掌握和汉字书写规范性的提高。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、发展历程和欣赏方法。
2. 实践法：让学生动手练习书法创作和书写规范汉字。
3. 互动法：组织学生进行书法作品的欣赏和交流，提高学生的审美能力和创作水平。
五、教学准备1. 教师准备：准备书法作品的图片、书法工具（毛笔、墨、纸、砚等）。
2. 学生准备：准备好书法练习本、毛笔、墨、纸、砚等书法工具。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示书法作品，引导学生关注书法艺术，激发学生学习书法的兴趣。
2. 讲解书法的基本概念：介绍书法的定义、种类和工具，使学生对书法有初步的认识。
3. 介绍书法的发展历程：讲解甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书等书法字体的发展过程，让学生了解书法的历史背景。
4. 书法艺术的欣赏：展示经典书法作品，分析作品的结构、笔法、章法等特点，培养学生对书法艺术的欣赏能力。
5. 总结本节课的内容：强调书法的重要性和美感，激发学生继续学习书法的兴趣。
七、课堂练习1. 让学生用毛笔和墨汁书写一首古诗，注意书写的规范性和美观度。
2. 学生互相交换作品，欣赏并评价彼此的作品，提出改进意见。
六年级上册书法课教案
六年级上册书法课教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
2. 培养学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感。
3. 提高学生的耐心、细心和审美能力。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的历史。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。
3. 书法作品的欣赏：欣赏经典书法作品，分析作品的特点和魅力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧，能够独立完成书法作品。
2. 难点：如何运用书法技巧，使作品具有个性和美感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范书法作品的创作过程。
3. 练习法：学生动手练习书法，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏经典书法作品，分析作品的特点。
五、教学步骤1. 导入：介绍书法的基本概念，引导学生了解书法的重要性和魅力。
2. 讲解：讲解书法的基本技巧，包括笔法、墨法、纸法、砚法。
3. 示范：教师示范书法作品的创作过程，让学生直观地了解书法技巧的应用。
4. 练习：学生动手练习书法，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 欣赏：学生欣赏经典书法作品，分析作品的特点和魅力，提高审美能力。
7. 作业布置：要求学生课后练习书法，提高书法技艺。
六、教学评价1. 评价学生的书法技艺，关注学生在课堂上的进步。
2. 评价学生的审美能力，分析学生对书法作品的欣赏水平。
3. 评价学生的学习态度，注重学生在课堂上的参与度和积极性。
七、教学拓展1. 组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 邀请书法专家进行讲座，拓宽学生的书法视野。
3. 组织学生参观书法展览，丰富学生的书法知识。
八、教学资源1. 书法教材：选用合适的书法教材，为学生提供系统的学习资料。
2. 书法作品：收集经典书法作品，供学生欣赏和学习。
3. 书法工具：提供毛笔、墨、纸、砚等书法工具，保障学生的练习需求。
九、教学建议1. 注重个别指导，因材施教，使每个学生都能在书法方面取得进步。
六年级上册《书法练习指导》教案
六年级上册《书法练习指导》教案第一章：书法基础知识一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念，知道书法是中国传统文化的重要组成部分。
2. 使学生掌握书法的基本笔画、结构、章法等知识。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 书法的定义与分类2. 书法的基本笔画3. 书法的结构原则4. 书法的章法规则三、教学重点与难点1. 重点：书法的基本概念、基本笔画、结构原则、章法规则。
2. 难点：书法的结构原则和章法规则的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、分类、基本笔画、结构原则、章法规则。
2. 示范法：展示书法作品，分析作品的笔画、结构、章法等特点。
3. 练习法：学生动手练习书法，教师指导并及时反馈。
五、教学步骤1. 导入：引导学生了解书法的基本概念，激发学生对书法的兴趣。
2. 讲解：讲解书法的基本概念、分类、基本笔画、结构原则、章法规则。
3. 示范：展示书法作品，分析作品的笔画、结构、章法等特点。
4. 练习：学生动手练习书法，教师指导并及时反馈。
第二章：硬笔书法技巧一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高书写质量。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本技巧2. 正确的书写姿势和书写习惯三、教学重点与难点1. 重点：硬笔书法的基本技巧，正确的书写姿势和书写习惯。
2. 难点：硬笔书法技巧的运用，提高书写质量。
四、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧、正确的书写姿势和书写习惯。
2. 示范法：展示硬笔书法作品，分析作品中的技巧和特点。
3. 练习法：学生动手练习硬笔书法，教师指导并及时反馈。
五、教学步骤1. 导入：引导学生了解硬笔书法的基本技巧，激发学生对硬笔书法的兴趣。
2. 讲解：讲解硬笔书法的基本技巧、正确的书写姿势和书写习惯。
3. 示范：展示硬笔书法作品，分析作品中的技巧和特点。
4. 练习：学生动手练习硬笔书法，教师指导并及时反馈。
第六章：软笔书法技巧一、教学目标1. 让学生掌握软笔书法的基本技巧，提高书写质量。
六年级(上册书法教案
六年级(上册)书法教案教学目标：1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的书写质量和审美水平。
教学内容：第一章：书法概述1. 了解书法的定义和起源。
2. 掌握书法的基本分类和特点。
第二章：书写工具和材料1. 熟悉书写工具的使用方法和保养。
2. 了解书写材料的种类和特点。
第三章：基本笔画和结构1. 学习基本笔画的写法和运用。
2. 掌握汉字的结构规律和书写顺序。
第四章：书法作品的欣赏与评价1. 学习欣赏书法作品的方法和技巧。
2. 培养学生的审美观念和评价能力。
第五章：书法创作与实践1. 学习书法创作的方法和步骤。
2. 进行书法实践，创作出具有个性的作品。
教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技法和欣赏方法。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生互相展示作品，进行评价和交流。
教学评价：1. 学生书写的质量：笔画规范、结构合理、字形美观。
2. 学生对书法作品的欣赏能力：能够理解和评价不同风格的书法作品。
3. 学生在书法创作中的表现：有创意、能够表达个性和情感。
教学资源：1. 书法教材和参考书。
2. 毛笔、墨汁、宣纸等书写材料。
3. 书法作品示例和图片。
教学进度安排：每周一次课，每次课时长为1.5小时，共10周。
第一章：书法概述（第1周）1. 介绍书法的定义和起源。
2. 讲解书法的基本分类和特点。
第二章：书写工具和材料（第2周）1. 介绍书写工具的使用方法和保养。
2. 讲解书写材料的种类和特点。
第三章：基本笔画和结构（第3周）1. 学习基本笔画的写法和运用。
2. 掌握汉字的结构规律和书写顺序。
第四章：书法作品的欣赏与评价（第4周）1. 学习欣赏书法作品的方法和技巧。
2. 培养学生的审美观念和评价能力。
第五章：书法创作与实践（第5周）1. 学习书法创作的方法和步骤。
2. 进行书法实践，创作出具有个性的作品。
小学六年级书法课教案三篇
【导语】从⼴义讲，书法是指⽂字符号的书写法则。
换⾔之，书法是指按照⽂字特点及其含义，以其书体笔法、结构和章法书写，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：⽆⾔的诗，⽆⾏的舞；⽆图的画，⽆声的乐等。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，希望对你有帮助!正奇相⽣ 教学⽬标： 1．了解书法正奇相⽣的基础知识，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2．能参照正奇相⽣写硬笔字，培养观察、想象、⽐较、分析能⼒，掌握欣赏的⽅法。
3．了解正奇相⽣的写法，体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。
教学重点：了解正奇相⽣的基础知识. 教学难点：能参照正奇相⽣写⼏个硬笔字。
教学准备： 学⽣：硬笔书法纸。
教师：各种各样正奇相⽣的书法作品。
教学过程: ⼀、教学导⼊ 同学们，书写习作，必须⾸先了解汉字结构安排的⼀般知识和要求。
今天我们就来先学习第1课，了解书法作品中的有特点的⼀些汉字应该如何书写。
⼆、知识介绍 1、教师出⽰⾃学提纲： ①、什么是正奇相⽣?②、汉字正奇相⽣处理上有哪些要点?③、书写有哪些要求? 2、学⽣⾃读关于正奇相⽣内容的介绍． 3、教师出⽰相关的书法作品，学⽣分别指出哪⾥是正奇相⽣的结构。
4、三、学习“我知道了” 1、刚才我们认识了正奇相⽣，那么正奇相⽣汉字⼜应该怎么写呢? 2、学⽣⾃读“我知道了”，了解正奇相⽣汉字的写法。
四、学习“我来找找” 1、刚才我们认识了正奇相⽣汉字，那么⼀幅书法作品的正奇相⽣汉字主笔在什么位置?教师出⽰。
2、书法作品。
学⽣找⼀找主笔。
五、“我先试试” 1、教师：通过刚才的学习，我们已经初步了解了正奇相⽣汉字的基础知识，现在我们参照学过的知识。
写⼏个硬笔字。
2、学⽣书写作品。
3、师⽣共同讲评、展⽰学⽣书写的作品。
六、总结：回顾⼀下书法作品的正奇相⽣汉字结构知识，你了解了哪些? 七、布置作业：写⼀幅硬笔书法作品。
板书设计: 第1课 正奇相⽣虚实得宜 教学⽬标： 1在观察与⽐较的基础上，认识虚实得宜的特点； 2能分析病例，通过上下对照查出病因； 3会写这种类型的的字。
六年级书法教学的计划及教案
六年级书法教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握书法的基本知识和技巧，如书法的历史、书体分类、书写工具等。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。
4. 使学生能够独立书写规范、优美的毛笔字，提高汉字书写能力。
二、教学内容1. 书法基础知识：书法的历史、书体分类、书写工具等。
2. 书法技巧训练：笔法、字法、章法等。
3. 经典碑帖欣赏与临摹：王羲之、颜真卿、柳公权等大家的作品。
4. 创作实践：以个人或小组为单位，进行书法创作。
三、教学方法1. 讲授法：讲解书法基础知识，分析经典碑帖。
2. 示范法：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习。
3. 临摹法：学生临摹经典碑帖，体会书法技巧。
4. 创作法：学生进行书法创作，展示个人才华。
四、教学安排1. 第一课时：书法基础知识讲解，了解书法的历史、书体分类、书写工具等。
2. 第二课时：书法技巧训练，学习笔法、字法、章法等。
3. 第三课时：经典碑帖欣赏与临摹，选择王羲之、颜真卿、柳公权等大家的作品进行学习。
4. 第四课时：创作实践，以个人或小组为单位，进行书法创作。
5. 第五课时：作品展示与评价，学生展示自己的书法作品，互相评价，教师总结讲评。
五、教学评价1. 学生能够掌握书法的基本知识和技巧。
2. 学生的书法作品规范、美观，具有个性和艺术性。
3. 学生对书法艺术的兴趣和热爱有所提高。
六、教学资源1. 教材：选用适合六年级学生的书法教材，如《六年级书法教程》。
2. 碑帖：收集王羲之、颜真卿、柳公权等大家的作品碑帖，以及一些优秀的现代书法作品。
3. 书写工具：毛笔、墨、纸、砚等。
4. 展示用品：展板、挂绳、灯光等。
七、教学步骤1. 导入新课：简要回顾上节课的内容，引导学生进入新课。
2. 讲解与示范：讲解本节课的书法技巧，并进行现场示范。
3. 学生练习：学生跟随教师练习书法技巧，教师巡回指导。
4. 临摹练习：学生临摹经典碑帖，体会书法技巧。
5. 创作实践：学生进行书法创作，教师巡回指导。
六年级书法教案
六年级书法教案
教案：
教学目标：
1. 了解书法的起源和基本知识。
2. 学习并掌握基本的书法笔画和字体结构。
3. 提高学生的书法写作技巧和审美能力。
教学准备：
1. 书法练习纸和毛笔。
2. 黑板和白板。
3. 书法作品和范字。
教学过程：
1. 导入：
介绍书法的起源和发展，引导学生对书法的兴趣。
2. 基本知识：
a. 介绍书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
b. 展示并解析一些常见的字体结构，如楷书、行书、草书等。
3. 书法练习：
a. 学生通过毛笔练习基本的笔画和字体结构。
b. 引导学生按照给定的范字进行模仿和练习。
4. 书法作品欣赏：
展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏和品味不同风格的字
体。
5. 书法创作：
a. 分发书法练习纸，让学生根据自己的想法创作书法作品。
b. 鼓励学生用心、用情、用笔，展示个人的书法风格和创作
能力。
6. 书法作品展示：
让学生逐个展示自己的书法作品，并进行互相欣赏和评价。
7. 总结：
回顾本节课所学的书法知识和技巧，鼓励学生通过多练习提
高自己的书法水平。
课堂作业：
布置练习任务：要求学生每天练习书法，完成指定的习字任务。
教后反思：
本节课通过引导学生了解书法的基本知识和技巧，并进行实际练习和创作，提高了学生的书法写作能力和审美水平。
引用重要的教育家、学者或教育名言。
六年级毛笔书法教案(下册)
六年级毛笔书法教案(下册)第一章：课程介绍一、教学目标1. 让学生了解和学习毛笔书法的基本技巧和理论知识。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 毛笔书法的历史和发展2. 毛笔书法的基本技巧（如笔画、结构、布局等）3. 毛笔书法的欣赏和评价三、教学方法1. 讲解法：讲解毛笔书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：示范毛笔书法的书写方法和步骤。
3. 练习法：让学生亲自动手练习书写，教师进行指导。
四、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 相关的教学图片和视频资料。
五、教学评价1. 学生书写作品的质量。
2. 学生对毛笔书法知识的掌握程度。
3. 学生的学习兴趣和参与程度。
第二章：基本笔画学习一、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画（如横、竖、撇、捺等）。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
二、教学内容1. 毛笔书法的基本笔画及其书写方法。
2. 正确的书写姿势和握笔方法。
三、教学方法1. 讲解法：讲解基本笔画的书写方法和注意事项。
2. 示范法：示范基本笔画的书写步骤和要领。
3. 练习法：让学生反复练习书写基本笔画，教师进行指导。
四、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 相关的教学图片和视频资料。
五、教学评价1. 学生书写基本笔画的质量。
2. 学生掌握正确书写姿势和握笔方法的熟练程度。
第三章：汉字结构学习一、教学目标1. 让学生了解和掌握汉字的结构规律。
2. 培养学生书写整齐、美观的汉字。
二、教学内容1. 汉字的结构类型及其特点。
2. 书写整齐、美观的汉字的方法和技巧。
三、教学方法1. 讲解法：讲解汉字结构规律和书写方法。
2. 示范法：示范书写整齐、美观的汉字。
3. 练习法：让学生练习书写不同结构类型的汉字，教师进行指导。
四、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 相关的教学图片和视频资料。
五、教学评价1. 学生书写汉字的整齐度和美观度。
六年级下册书法教案
六年级下册书法教案教案标题：探索中国书法艺术——六年级下册书法教案教案目标：1. 了解中国书法的起源、发展和特点；2. 学习并掌握基本的书法技法和字体；3. 提高学生的书写规范性和美感；4. 培养学生的审美情趣和创造力。
教学重点：1. 了解中国书法的历史和文化背景；2. 学习并掌握基本的书法技法；3. 提高学生的字体书写规范性和美感。
教学难点：1. 学生对于中国书法的理解和欣赏能力；2. 学生在书写过程中的笔画、结构和布局的把握。
教学准备：1. 教师准备书法字帖、毛笔、宣纸等书法工具；2. 准备书法名家作品的图片或书法艺术展的介绍资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示中国书法名家作品的图片或书法艺术展的介绍资料，引起学生对书法的兴趣；2. 通过提问，了解学生对书法的了解和认识。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍中国书法的起源、发展和特点，让学生了解中国书法的历史和文化背景；2. 分别介绍楷书、行书、草书和隶书等不同字体的特点，让学生了解不同字体的书写规范和美感。
三、技法训练（20分钟）1. 分别介绍毛笔的使用方法、握笔姿势和笔画的基本要领；2. 给学生发放毛笔和宣纸，指导学生进行基本的笔画训练，如横、竖、撇、捺等；3. 引导学生通过模仿书法字帖上的字体进行练习，逐渐掌握基本的字体结构和布局。
四、创作实践（30分钟）1. 让学生选择自己喜欢的字体，进行创作实践；2. 引导学生在书写过程中注意笔画的顺序、结构的完整性和布局的合理性；3. 鼓励学生发挥创造力，尝试在书写中融入个人风格和情感。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生互相展示自己的书法作品，分享书写的心得和体会；2. 教师进行评价和指导，鼓励学生继续努力提高。
六、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课学习的内容和收获；2. 引导学生思考书法对于我们的日常生活和文化传承的重要性。
教学延伸：1. 组织学生参观书法艺术展或邀请书法名家进行现场指导；2. 组织书法比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情；3. 引导学生通过网络或图书馆进一步了解中国书法的发展和名家作品。
六年级上册《书法练习指导》教案
六年级上册《书法练习指导》教案第一章：书法的基本概念与历史一、教学目标1. 让学生了解书法的定义和分类，理解书法在中国传统文化中的地位和价值。
2. 使学生掌握书法的基本工具和材料，了解书法的历史发展脉络。
二、教学内容1. 书法的定义与分类：汉字书法、篆书、隶书、楷书、行书、草书等。
2. 书法的工具和材料：笔、墨、纸、砚等。
3. 书法的历史发展：从甲骨文、金文到楷书、行书、草书等。
三、教学重点与难点1. 重点：书法的定义、分类、工具和材料以及历史发展脉络。
2. 难点：书法艺术的价值和在现代社会的意义。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、分类、历史发展等。
2. 演示法：展示书法工具和材料，示范书法基本技法。
五、教学步骤1. 引入：通过图片或实物展示，引发学生对书法的兴趣。
2. 讲解：详细讲解书法的定义、分类、工具和材料以及历史发展脉络。
3. 示范：展示书法工具和材料，示范书法基本技法。
4. 练习：学生自行练习书法，教师巡回指导。
5. 总结：强调书法在传统文化中的地位和价值，以及书法在现代社会的意义。
第二章：书法的基本技法一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，理解书法中的章法和布局。
2. 使学生能够运用基本技法进行书法创作。
二、教学内容1. 书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 书法的结构：部首、结构、重心等。
3. 书法的章法和布局：字体、行距、字间距等。
三、教学重点与难点1. 重点：书法的基本笔画、结构和章法布局。
2. 难点：运用基本技法进行书法创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本笔画、结构和章法布局。
2. 演示法：展示书法基本技法，示范书法创作过程。
五、教学步骤1. 引入：回顾上一章内容，引导学生对书法技法的兴趣。
2. 讲解：详细讲解书法的基本笔画、结构和章法布局。
3. 示范：展示书法基本技法，示范书法创作过程。
4. 练习：学生自行练习书法，教师巡回指导。
5. 总结：强调书法技法的重要性，鼓励学生进行书法创作。
六年级上册书法课教案
六年级上册书法课教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和技巧，掌握书法的基本笔画和结构。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生耐心、细致的学习态度，提高学生的自我管理和自我约束能力。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的作用。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。
3. 书法的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、折。
4. 书法的结构：字的大小、字的形状、字的布局。
5. 书法的欣赏：欣赏经典书法作品，分析其特点和美感。
三、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和笔画。
2. 示范法：教师示范书法的基本技巧和笔画，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书法，教师进行个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏经典书法作品，分析其特点和美感。
四、教学步骤1. 导入：介绍书法的基本概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解书法的基本技巧和笔画，让学生了解书法的基本技法。
3. 示范：教师示范书法的基本技巧和笔画，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习书法，教师进行个别指导。
5. 欣赏：学生欣赏经典书法作品，分析其特点和美感。
五、教学评价1. 学生书法作品的质量：笔画是否流畅、结构是否合理、布局是否美观。
2. 学生书法练习的积极性：是否主动参与练习、是否能够坚持练习。
3. 学生对书法艺术的认知：是否了解书法的基本概念、是否能够分析书法作品的特点和美感。
六、教学难点与解决策略1. 教学难点：书法技巧的掌握和运用。
2. 解决策略：通过反复示范、个别指导、小组讨论等方式，帮助学生掌握书法技巧。
七、教学资源准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、砚台等书法用品。
2. 经典书法作品图片或实物。
3. 书法相关书籍和视频资料。
八、教学课时安排1. 每节书法课安排1课时（40分钟）。
2. 总共安排10课时，完成本教案的教学内容。
九、教学实践活动1. 书法作品创作：学生自主创作书法作品，教师进行评价。
六年级下册书法授课教案设计
本教案设计针对六年级下册书法授课，旨在培养学生对书法艺术的兴趣和潜能，同时提高学生的书写能力和审美水平。
下面将从教学目标、教学内容、教学方法和评价考核等方面进行详细介绍。
一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念、历史和发展；2. 引导学生学习汉字的结构、笔画和规范字形；3. 培养学生良好的书写习惯和审美观念；4. 提高学生的书写能力和表达能力；5. 激发学生的创意思维和想象力。
二、教学内容1. 书法基础知识的讲解（1）书法的概念、历史和发展；（2）汉字的结构、笔画和规范字形；（3）书法材料和工具的介绍和使用。
2. 书法基本功的练习（1）描红、横、竖、撇、捺、点等基本笔画的练习；（2）以楷书、行书为主的字体书写练习；（3）常用词语和短句的书写练习。
3. 书法创作活动（1）根据主题要求，自由创作一份作品；（2）学习模仿名家作品；（3）合作完成一份大型书法作品。
三、教学方法1. 以互动为主教师在授课过程中引导学生通过交流互动，提高学生的学习积极性和参与度。
教师也要根据学生的不同情况进行不同教学方法的运用，让学生更好地理解书法的知识和技能。
2. 以实践为主书法教学需要大量的实践，教师要搭配理论教学，让学生通过实践操作来掌握书法技能。
3. 以情感为主书法是一门艺术，需要通过情感的表达来完成艺术创作。
教师要引导学生在书写过程中充分表达自己的情感，让学生在书写中感受到文化的魅力和艺术的美。
四、评价考核1. 日常成绩包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等。
2. 考试成绩考查学生的书写能力、审美水平、历史常识和书法基本功等方面。
3. 作品评价对学生的创作作品进行评价和鉴赏，提供学生的创作自信和鼓励。
教学过程中，教师还可以通过体验式、游戏式、网课式等不同方式授课，更好地激发学生的学习兴趣，让他们更好地享受书法艺术，打造良好的课堂氛围，让学生在快乐中学习书法的同时，能够收获到更多的知识和技能。
六年级毛笔书法教案(下册)
六年级毛笔书法教案(下册)第一章：导言1.1 课程背景毛笔书法是我国优秀的传统文化之一，学习毛笔书法有助于提高学生的审美素养、培养耐心和毅力。
本课程旨在让学生了解毛笔书法的基本知识，掌握毛笔书法的基本技巧，提高学生的毛笔书法水平。
1.2 教学目标1. 了解毛笔书法的基本概念、历史及地位。
2. 掌握毛笔书法的基本姿势、笔法和字型。
3. 培养学生的审美情趣和耐心、毅力。
1.3 教学方法采用讲解、示范、练习、辅导相结合的方法，让学生在动手实践中掌握毛笔书法技巧。
第二章：毛笔书法基本姿势2.1 坐姿头正、身直、臂开、足安，保持舒适自然的坐姿。
2.2 握笔姿势正确的握笔姿势有利于提高书写质量和保护视力。
笔杆应握在距离笔尖约3厘米处，食指、中指、无名指轻轻捏住笔杆，拇指支撑在笔杆侧面。
第三章：基本笔法3.1 横横画平稳、有力，起笔、转折、收笔分明。
3.2 竖竖画挺拔、有力，起笔、转折、收笔分明。
3.3 撇撇画顺畅、轻快，起笔、转折、收笔分明。
3.4 捺捺画舒展、有力，起笔、转折、收笔分明。
第四章：基本字型4.1 点点画圆润、饱满，位置准确。
4.2 横折横折画平稳、有力，转折处干净利落。
4.3 撇捺撇捺画协调、舒展，起笔、转折、收笔分明。
第五章：创作与欣赏5.1 创作要求选择自己喜欢的诗词、名言或成语，进行毛笔书法创作。
5.2 创作步骤1. 认真审题，确定内容。
2. 打草稿，布局构图。
3. 仔细书写，注意笔法和字型。
4. 修改完善，保持整洁。
5.3 作品欣赏欣赏古今著名书法家的作品，分析其笔法、字型、布局等特点，提高审美素养。
第六章：运笔与节奏6.1 运笔毛笔书法的运笔要有节奏感，讲究起笔、转折、收笔的流畅与力道。
通过练习不同的运笔技巧，如顿挫、提按、疾徐等，使字体富有变化和韵味。
6.2 节奏书写时要注意笔画的节奏，不可过于急促或拖沓。
通过调整呼吸和书写速度，使运笔自然流畅，形成独特的书法风格。
第七章：结构与布局7.1 结构字体的结构包括字头、字身、字尾三部分。
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六年级书法教案一、写字教学的总目标写字是指导学生学习掌握写字技法和基本规律，培养学生热爱祖国语言文字.锻炼意志.陶冶情操.养成良好书写习惯的一门课程。
是语文教学中一项重要的基本功训练。
二、教材安排本册教材安排了行书教学，第一课介绍行书特点和基本笔画。
第二课讲行书的第一个特点，点画呼应。
第三课讲笔势连贯。
第四课讲以转代折。
第五课讲以曲代直。
第六课讲增减钩挑。
第七课讲替换笔画。
第八课讲欣赏于练习。
一节课既要讲授行书的一个特点，又要教行书的一个写法，二者交替进行同步练习。
三、教学时应注意的问题1.两部分内容可以分前后阶段进行教学，也可以隔周交叉进行教学。
2.应注意讲练结合，以练为主，在练中教给学生书写和运笔的过程。
3.可要求学生用钢笔书写各种练习作业。
4.毛笔字练习作业。
每课只有三张，一张供课堂指导练习用，两张供学生课外独立练习用。
5.要重视对写字教学的考察。
钢笔字部分（一）1.行书的特点和基本笔画教学目标：1.让学生知道什么是行书及其楷书的区别。
2.能说出行书的六个特点。
3.进行行书基本笔画的练习，要求写好课文中的例字。
教学过程:1.先让学生欣赏课文中楷书和行书作品，在欣赏过程中归纳行书和楷书的不同之处。
2.小结。
3.向学生简介行书的特点，并让他们对行书有初步了解。
4.提出每课训练要求。
5.进行行书笔画指导。
6.学生自己选择一本行书字帖作范本，进行欣赏并做行书基本笔画练习。
钢笔字部分（二）2.行书特点之一教学目标1.让学生了解行书的第一个特点：点画呼应2.懂得行书独立点和组合点的写法，并要求写好行书独立点。
3.初步掌握呼应的技法，写好课文中所举的例字。
教学过程：1.引导学生读一读课文提示，理解点画呼应的含义，并在例字中找到这一特点。
2.学习点画的写法。
行书中的点在多数情况下起着笔画的过渡起止装饰的作用。
（1）独立点。
（2）组合点3.老师边示范，学生边临摹。
4.范字指导提要广：横画不宜长小：竖钩不宜长斗：横要写成上挑横，适当斜些，并连贯竖画立：组合点要紧凑产：下横要有变化羽：左小右大，上下点呼应。
钢笔字部分（三）3.行书特点之二教学目标1.要让学生指导行书的第二隔特点：笔势连贯2.让学生指导行书横的写法，写好行书横的笔画3.初步掌握行书笔势连贯的技法，写好课文中所举的例字。
教学过程1.读一读课文说明，明白笔势连贯的意义，并懂得笔画中出现的牵丝，就是笔势连贯的一种写法。
2.学习行书横的写法。
3.书写时，教师先示范，再让学生临摹，最后师生共同评议。
对个别书写能力较差的学生，要分析原因，进行辅导。
4.范字指导提要：三：横改点，下横长又：捺改点子：钩和横连写石：口字一笔写成之：捺改点以：减省笔画钢笔字部分（四）4.行书特点之三教学目标：1.让学生指导行书的第三个特点：以转代折2.学习行书竖的写法，写好行书中竖的笔画3.掌握以转代折的技法写好课文中所举的例字教学过程：1.读一读课文中的说明，明白以转代折的意义，懂得转是由书写速度快而产生的。
以转代折要注意体现笔力，避免浮躁。
2.学习行书竖的写法3.范字指导提要己：折处圆转月：折处圆转，两横省略成点四：折画圆转只：左右点呼应固：竖为右回锋竖历：横撇练写钢笔字部分（五）5.行书特点之四教学目标：1.让学生明白行书的第四个特点：以曲代直2.懂得行书撇的写法，写好行书中撇的笔画3.掌握以去代直的技法，写好课文中所举的例字教学过程：1.读一读课文中的说明，说说行书的第四个特点，以曲代直，懂得以曲代直的意义是加快书写速度，并加强书写笔画的连贯性2.学习行书撇的写法3.老师要先示范，在让学生临摹，然后讲评学生的作业，对个别字写的较差的学生，要认真加以辅导。
4.范字指导提要正：两个小笔画省略，以曲代直可：省略口字出：一气呵成生：一气呵成高：圆而不滑校：以曲代直语：言字旁横折要显而易见，吾字要一气呵成钢笔字部分（六）6.行书特点之五教学目标：1.要让学生指导行书的第五个特点：增减钩挑2.懂得行书捺的写法，写好行书中捺的笔画3.掌握增减钩挑的技法，写好课文中所举的例字教学过程：1.读一读课文中的说明，明白增减钩挑的意义。
懂得增减钩挑是为了加强笔画的呼应以及左右笔画之间的联系，使空处更饱满2.学习行书捺的写法3.教师先示范，学生临摹，然后进行批改讲评，对写得好的要予以表扬，对有进步的要予以鼓励。
4.范字指导提要古：上挑横横折处要圆占：横改点亥：连笔要自然连贯画：以转代折寿：三横连贯，笔画呼应准：上下点呼应，单人旁连成一笔写，竖为右回锋竖，右边以曲代直，省略两横宣：以曲代直，省略两个横画省：省略两点，两横以曲代直7.行书特点之六教学目标：1.让学生指导行书的第六个特点：替换笔画2.学写行书钩的写法，写好行书中钩的笔画3.掌握替换笔画的技法，写好课文中所举的例字教学过程：1.读一读课文的说明，明白替换笔画的意义，掌握替换笔画的方法2.学习行书钩的写法3.教师先示范，学生临摹，最后批改讲评。
对书写好的同学，予以表扬，对书写有进步的同学予以鼓励，对态度不够认真的同学，要耐心教育。
4.范字指导提要长：捺改点世：改变笔顺，竖折连写‘本：改变笔画，最后一笔为露竖锋史：省略横画更：捺改长点足：形似走罗：省略一横我：斜钩有力，回锋后写撇点然：捺写成回锋捺，呼应四点底8.欣赏语练习教学目标1.让学生再作品欣赏中提高审美能力和情趣2.让学生知道行书折和提的写法，写好行书的折和提3.严格要求学生认真写好课文中所举的范句，以提高学生书写行书的能力。
教学过程1.复习前面所学的行书笔法的几个要求；系统讲评学生前面所书写的作业，肯定成绩，表扬先进。
2.学习折和提的写法3.先示范，再让学生临摹，然后讲评，要以表扬为主，加强辅导。
4.在欣赏名家作品时，要先引导学生认真欣赏，并能按行书的特点，一一进行指点。
5.范句指导临摹前，指点学生特别注意几个难写的字，看清楚笔画的来龙去脉，然后再临摹。
毛笔字部分（一）1.大字的撇捺教学目标1.通过临帖使学生初步理解和掌握柳体字，大字和春字的撇捺运笔特点2.能运用大字和春字撇捺的特点写好课文中所列的例字教学过程1.讲解柳体字大字撇捺的特点2.在写大太夫火夹等字时撇捺要紧紧连接，交点在竖中线上。
3.在写卷奉春券奋等字时，撇与捺不宜紧紧相交。
撇捺的相交处，要因字而异。
4.要把握中心轴，还需要注意左右对策。
毛笔字部分（二）2.短撇和长撇教学目标1.要使学生了解柳体字撇的变化和书写特点2.要使学生能因字而异地临写好各种撇，并能初步认识一字多撇的书写法则。
教学过程1.让学生认真观察.比较和练习2.人字和大字撇的特点的认识和掌握。
3.使字单人旁的短撇，落笔很重出锋挺直，如一把锐利的尖刀，右边的一撇就是大字撇4.教师示范，学生练习。
教师随时指导毛笔字部分（三）3.向左钩和向右钩教学目标1.要让学生领会柳体字向左钩和向右钩的特点2.要求学生认真临写好课文中所列的例字教学过程1.柳体字中向左钩的特点都是短而平，即通过驻笔.回锋.出锋三步完成，并要求写得非常刚劲有力，竖下来要像铁柱一样。
2.向右钩的特点是竖弯钩和横折钩基本上都向上出锋3.教师示范，讲解各字的特点4.学生练习，教师随时指导。
毛笔字部分（四）4.平捺和走之旁教学目标1.要让学生领会柳体字平捺一波三折的特点2.要求学生认真临写好课中的例字教学过程1.讲解柳体字平捺的特点2.强调平捺是关键3.教师讲解各字的行笔特点4.教师示范5.学生练习教师随时指导毛笔字部分（五）5.左耳旁和右耳旁教学目标1.要让学生领会柳体字在右耳部的书写特点，以及左耳与右耳的不同特点2.要求学生认真临好本课的例字教学过程1.让学生认真观察.比较和练习2.领会柳体字在右耳部的书写特点，以及左耳与右耳的不同特点3.教师示范，学生练习。
教师随时指导毛笔字部分（六）6.竹子头和宝盖头教学目标1.要让学生初步掌握柳体字的竹子头和宝盖头的书写特点2.在领会运笔特点的基础上，要求学生临写好本课的例字教学过程1.让学生认真观察.比较和练习2.掌握柳体字的竹子头和宝盖头的书写特点3.教师示范，学生练习。
教师随时指导毛笔字部分（七）7.反文旁和欠字旁教学目标1.要让学生领会柳体字的反文旁和欠字旁的书写特点2.要求学生能初步掌握其特点，临写好本课的例字教学过程掌握柳体字的竹子头和宝盖头的书写特点1.让学生认真观察.比较和练习2.领会柳体字的反文旁和欠字旁的书写特点3.教师示范，学生练习。
教师随时指导毛笔字部分（八）8.对联的赏识教学目标1.使学生懂得对联的含义，认识对联的各种形式，指导对联在各种场合所起的作用2.使学生知道对联的各种章法，及其正文和落款的安排教学过程1.讲解对联2.认识对联得各种形式3.指导对联在各种场合所起得作用4.讲解对联的各种章法，及其正文和落款的安排5.学生根据自己得理解书写对联。