五年级美术下册第六课《喜怒哀乐》课件
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人教版五年级美术：《喜怒哀乐》课件
喜
怒
哀
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
我国古代艺术家总结出了画诀： 画人笑，眉开眼弯最上翘；画 人哭，眉掉眼垂泪下落。画人 怒，立眉瞪眼牙紧咬。画人愁， 皱眉所眼嘴角掉。
步骤
1）先画出脸部和头发的外轮廓。 2）画出头发和头饰的形态。 3）画出眼睛、眉毛等造型结构。（运 用画诀提示表现人物表情，注意五官 的比例关系） 4）完成整幅头像的描写。调整画面， 使画面更富有生命力。
You made my day!
我们，还在路上……
人教版小学五年级美术下册6《喜怒哀乐》课件(13张PPT)
点一点
第四节
课堂小结
课
画人笑、眉开眼弯嘴上翘， 堂
画人哭、眉掉眼垂泪下落，
画人怒、立眉瞪眼牙咬紧， 小
画人愁、皱眉缩眼嘴角掉
结
今天主要是想通过这节课， 让你们更加了解丰富的面目想象力和大胆 表现的能力。
THANKS!
感谢聆听 请多指点
目录
1 • 贴近生活、观察表情 2 • 课堂巩固、熟悉表情 3 • 课堂升华、绘制情绪 4 • 课堂小结
第一节
贴近生活、观察表情
画人笑：眉开眼弯嘴上翘 画人怒：立眉瞪眼牙咬紧
画人哭：眉掉眼垂泪下落 画人愁：皱眉缩眼嘴角掉
第二节
课堂巩固、熟悉表情
第三节
课堂升华、绘制情绪
怒笑 愁哭
画人笑:眉开眼弯嘴上翘
人教版五年级美术下册 第6课 喜怒哀乐1完整ppt课件
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眉开眼弯嘴上翘 立眉瞪眼牙紧咬 眉掉眼垂嘴角落 嘴张眼眯褶上翘
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作业布置：
根据自己对喜怒哀乐的了解，用 你手中的画笔将它描绘出来！
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1、了解人物表情的不同表 达方式。 2、通过学习，掌握基本的 表情画法。 3、理解不同表情下的不同 成长经历和现实经历，发 展学生敏锐的观察力。无忧PPT整理发布
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欢喜 愤怒 悲哀 快乐
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人教版小学五年级美术下册 《喜怒哀乐》教学课件
画表情的秘籍 喜—眉开眼弯嘴上翘 怒—瞪眼咬牙眉上竖 哀—眉掉眼垂嘴向下 乐—眉弯眼弯嘴大开
课堂讲授
体会一下画家笔下的表情
画家力图使人物的丰富内心感情和美丽的外形达到巧妙地结 合，对于人像面容中眼角唇边等表露感情的关键部位，也特 别着重掌握精确与含蓄的辩证关系，达到神韵之境，从而使 蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古神韵，那如梦似的 妩媚微笑，被不少美术史家称为“神秘的微笑”。
爱德华·蒙克 《呐喊》
课堂讲授
丰富的鸡蛋表情
课堂讲授
泥塑中的表情
课堂讲授
乐
暖色调 以红、橙、黄为主
课堂讲授
哀
冷色调 以蓝、绿、紫为主
3
作品欣赏
欣赏
4
尝试探究
尝试探究
画一个有表情的人物头像
5
交流展示
交流展示
学生作品
交流展示
学生作品
5
拓展延伸
拓展延伸
除了绘画，还可以用拼贴的形式来表现。
人教版五年级下册
喜怒哀乐
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
新课导入
同学们看一看他在赢球的时候做了什么表情？
喜
新课导入
同学们看一看他做了什么表情？
怒
新课导入
同学们看一看她做了什么表情？
哀
新课导入
同学们看一看她做了什么表情？
达·芬奇 《蒙娜丽莎》
课堂讲授
体会一下画家笔下的表情
我和两个朋友一起去散步，太阳快要落山了，突然间，天空变 得像血一样红，一阵忧伤涌上心头，我呆呆的伫立在栏杆旁。 深蓝色的海湾和城市上方是血与火的空间，友人相继前进，我 独自站在那里，这时我突然感到不可名状的恐怖和战栗，我觉 得大自然中仿佛传来一声震撼宇宙的呐喊，画家运用了奇特的 造型和动荡不安的线条，燃烧的血红色彩云以及象征死亡的黑 色来表达自己的恐惧。
课堂讲授
体会一下画家笔下的表情
画家力图使人物的丰富内心感情和美丽的外形达到巧妙地结 合，对于人像面容中眼角唇边等表露感情的关键部位，也特 别着重掌握精确与含蓄的辩证关系，达到神韵之境，从而使 蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古神韵，那如梦似的 妩媚微笑，被不少美术史家称为“神秘的微笑”。
爱德华·蒙克 《呐喊》
课堂讲授
丰富的鸡蛋表情
课堂讲授
泥塑中的表情
课堂讲授
乐
暖色调 以红、橙、黄为主
课堂讲授
哀
冷色调 以蓝、绿、紫为主
3
作品欣赏
欣赏
4
尝试探究
尝试探究
画一个有表情的人物头像
5
交流展示
交流展示
学生作品
交流展示
学生作品
5
拓展延伸
拓展延伸
除了绘画，还可以用拼贴的形式来表现。
人教版五年级下册
喜怒哀乐
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
新课导入
同学们看一看他在赢球的时候做了什么表情？
喜
新课导入
同学们看一看他做了什么表情？
怒
新课导入
同学们看一看她做了什么表情？
哀
新课导入
同学们看一看她做了什么表情？
达·芬奇 《蒙娜丽莎》
课堂讲授
体会一下画家笔下的表情
我和两个朋友一起去散步，太阳快要落山了，突然间，天空变 得像血一样红，一阵忧伤涌上心头，我呆呆的伫立在栏杆旁。 深蓝色的海湾和城市上方是血与火的空间，友人相继前进，我 独自站在那里，这时我突然感到不可名状的恐怖和战栗，我觉 得大自然中仿佛传来一声震撼宇宙的呐喊，画家运用了奇特的 造型和动荡不安的线条，燃烧的血红色彩云以及象征死亡的黑 色来表达自己的恐惧。
五年级下册美术课件-6《喜怒哀乐》 人教新课标
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
喜悦的表情
愤怒的表情 每天多一点艺术，每天多一点成长
素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
哀愁的表情
快乐的表情
• 喜 眉开眼弯嘴上翘 • 怒 立眉瞪眼牙紧咬 • 哀 眉掉眼垂泪下落 • 乐 嘴张眼咪褶上翘
• 第一步：画头发结构特征和脸部轮廓； • 第二部：画五官，注意面部表情变化； • 第三部：画颈部和衣领； • 第四部：调整画面，完成整幅头像的描写。
பைடு நூலகம்
《 仕 女 图 》 林 风 眠
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
《
康
•
威 尔
雷 阿 诺
斯
小
姐
像
》
（
法
国
）
作业要求：
• 根据自己对喜怒哀乐的理解，用你手中的画笔 把你想象中的喜怒哀乐的表情描绘出来！ 要求：注意重点抓住描绘五官的形态特点 注意人物的构图比例及透视等。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
喜悦的表情
愤怒的表情 每天多一点艺术，每天多一点成长
素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
哀愁的表情
快乐的表情
• 喜 眉开眼弯嘴上翘 • 怒 立眉瞪眼牙紧咬 • 哀 眉掉眼垂泪下落 • 乐 嘴张眼咪褶上翘
• 第一步：画头发结构特征和脸部轮廓； • 第二部：画五官，注意面部表情变化； • 第三部：画颈部和衣领； • 第四部：调整画面，完成整幅头像的描写。
பைடு நூலகம்
《 仕 女 图 》 林 风 眠
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
《
康
•
威 尔
雷 阿 诺
斯
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姐
像
》
（
法
国
）
作业要求：
• 根据自己对喜怒哀乐的理解，用你手中的画笔 把你想象中的喜怒哀乐的表情描绘出来！ 要求：注意重点抓住描绘五官的形态特点 注意人物的构图比例及透视等。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
人教版五年级美术：《喜怒哀乐》课件.ppt
。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/12谢谢观看喜怒哀
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 11:19:07 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/12谢谢观看喜怒哀
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 11:19:07 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
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我和两个朋友一起去散步，太阳快要落山了， 突然间，天空变得血一样的红，一阵忧伤涌上心 头，我呆呆地伫立在栏杆旁。深蓝色的海湾和城 市上方是血与火的空间，友人相继前进，我独自 站在那里，这时我突然感到不可名状的恐怖和战 栗，我觉得大自然中仿佛传来一声震撼宇宙的 “呐喊”。
画家运用了奇特的造型和动荡不安的线条， 燃烧的血红色彩云以及象征死亡的黑色来表达自 己的恐惧。
五年美术下册 第六课 《喜怒哀乐》
课前准备
五年美术下册 第六课
喜怒哀乐
你猜表情
喜
（微笑）
你猜表情
怒
(生气）
你猜表情
哀
（伤心）
你猜表情
乐
（大笑）
思考？
你认为一个人的表情特点主要体现在哪些地方？
请从下面作品中找答案。
眉毛
眼睛
嘴巴
思考？
怎么用五官来表达我们的表情？ 谈谈不同表情五官的特点？
喜：眉开眼弯嘴上翘
《 伏 列尔 宾加 的河 代上 表的 作纤 夫 》
《最后的晚餐》意大利 伟大的艺术家 列奥纳多.达.芬奇 的著名油画作品
直接画在米兰一座修道院的餐厅墙上。在庆祝逾越节的前夜，耶稣和他的十二门徒坐在餐桌旁，共进庆祝逾 越节的一顿晚餐。 餐桌旁共十三人，这是他们在一起吃的最后一顿晚餐。 在餐桌上，耶稣突然感到烦恼，他告 诉他的门徒，他们其中的一个将出卖他；但耶稣并没说他就是犹大，众门徒也不知道谁将会出卖耶稣。耶稣说出 这句话后，十三人表情各异，有的平静，有的气愤，有的惊诧、有的害怕……达.芬奇通过对大家表情、动作的简 洁细致的描绘，生动地展现了人物内心的情绪。每次当我们欣赏它时，都会从门徒的感情与性格中获得新的含义。
请同学们来挑战他们的作品！
请同学们来挑战他们的作品！
作业要求：
1、“以我最喜欢的表情”为主题，画一个有表情的人物头像。 2、运用变形夸张的手法进行创作，表现形式不限，可加上背景适当上色。 3、采用竖构图，画面要饱满、整洁干净。
同学们，再见！
爱德华·蒙克（挪威）——《呐喊》
伏尔加河畔阳光酷烈、沙滩荒芜。近景只有埋在沙里的几只破筐作点缀，景色十分凄寂。一队穿着破烂的 纤夫在拉着货船，步履是沉重，似乎可以听到压抑低沉的"伏尔加船夫曲"的回声。在这幅画的结构上，列宾利用 了沙滩的地形和河湾的转折，使十一个纤夫犹如一组雕像，被塑造在一座黄色的、高起的底座上，使这幅画具有 宏伟深远的张力，画中的背景运用的颜色昏暗迷蒙，空间空旷奇特，给人以惆怅、孤独、无助之感，深入到纤夫 的心灵深处。
怒：立眉瞪眼牙紧咬
哀：眉掉眼垂嘴向下
乐：眉弯眼弯嘴大开
怎 么 区 分 喜 和 乐
三 庭 五 眼
除了用五官来表达表情，还可以 用什么来表达？ 开心的时候：
伤心的时候：
• 布留洛夫 • 《少女与葡萄》
《蒙娜丽莎》列奥纳多·达·芬奇（意大利）
在她的微笑中含有83%的高兴，9%的 厌恶，6的恐惧，2的愤怒。
画像没有眉毛和睫毛，面庞看起来十 分和谐。达·芬奇对面容中嘴角和唇边等 感情表露的关键部位把握精确而含蓄，达 到神韵之境，从而使蒙娜丽莎的微笑含义 无穷，具有一种神秘莫测的千古奇韵。
画上所叙述的事情是讲17世纪时，土耳 其皇帝要这批哥萨克人脱离俄国而归附于他。 这封信惹恼了这些农奴出身的勇武强悍的哥 萨克人，他们虽然流落此地，却深深热爱自 己的祖国，从不想离开自己的家乡。画上就 描写这些性格豪迈的查波罗什人在领袖赛尔 柯(第一幅画稿上一个中间坐着抽烟斗的人) 的授意下，正给土耳其苏丹写回信的情景。 回信的措词相当尖刻，既表达了俄国哥萨克 查波罗什人的爱国主义，也嘲笑了对方的收 买用品欣赏
学生作品欣赏
思考总结：
线描人物表情的绘画步骤？1、确定位置 2、画轮廓线 3、添加五官、头发
人物头像表情中使用了哪些元素？直线、曲线、点 人物头像表情中应该注意哪些问题？
1、线条要有繁有简 2、突出人物表情特点 3、可以运用夸张手法
请同学们来挑战他们的作品！