抗日战争复习课导学案
中国的抗日战争导学案复习课---周慧帼
1. 在中国，有这样一座城市，它为近代中国第一个不平等条约冠上了自己的名字而受辱，它为抗战时期日军在这里屠杀三十万中国军民的罪行而饮恨，它就是（）A．北京 B．上海 C．广州 D．南京2.“祝捷的炮像雷声响，满街的爆竹，烟火飞扬。
漫山遍野是人浪！笑口高张，热泪如狂。
”诗人描绘的狂喜情形之所以出现是因为抗日战争（）①使中国摆脱了半殖民地半封建社会②增强了全国人民的民族自信心③是中国人民第一次取得的反帝斗争的完全胜利④提高了中国的国际地位⑤为世界反法西斯战争的胜利做出重大贡献A．①②③ B．①②③④ C．②③④⑤ D．①②③④⑤三：合作探究材料一：抗战胜利以后，重庆一家报纸以“日本无条件投降”为谜面，要求打一中国古代历史人物，当时的谜底有两个：屈原(原子弹)、苏(苏联)武。
材料二：在长达14年的战争中，不论是军人、工人、农民、商人、学生，不论是男人、妇女，不论是青壮年、老人、少年儿童，无不以各种方式，贡献出自己的一份力量。
日本帝国主义面对的不再是少数人，而是拥有四亿五千万人民的整个中华民族，是四亿五千万人民用血肉筑起的新的长城！问题：（1）结合所学知识，发表对两则材料的看法？（2）我们取得抗战胜利的原因有哪些？四：创新编题材料一：天宝十二年（753年）双目失明66岁的鉴真乘坐这种木船，不避艰险，第6次东渡日本，终获成功。
材料二：北洋水师的旗舰定远舰是当时远东最大最先进的战舰，1886年，定远等4舰出访日本东京及长崎，引起日本朝野的震撼。
……1895年2月4日，日军以鱼雷艇偷袭威海卫，定远舰中雷搁浅，10日，管带刘步蟾下令炸毁定远舰，定远舰沉没……材料三：1945年9月2日上午，日本东京湾，美国战列舰“密苏里号”迎来了一个庄严的时刻，9时许，日本代表在投降书上签字。
材料四： 2010年中国GDP为5.88万亿美元，超过日本的5.47万亿美元。
材料五：2011年4月13日，日本首相菅直人向中国国家主席胡锦涛送去亲笔信，就中国为日本大地震提供的援助表示了感谢。
日本发动全面侵华战争 （导学案）教案导学案
3-2-2日本发动全面侵华战争导学案一、学习目标理解七七事变是日本全面侵华战争开始的标志，掌握七七事变、淞沪会战的相关史实，掌握日军的侵华罪行。
二、课前自主学习（一）七七事变1．时间、地点：____年____月____日，卢沟桥。
2．经过：日军在卢沟桥附近频繁进行实弹演习，并借口一名士兵失踪，要求进入___________城搜查，遭到中国守军拒绝。
在双方交涉之际，日军突然向___________一带的中国守军发起进攻，并炮轰宛平城，驻守当地的第二十九军奋起还击，副军长___________、师长___________壮烈牺牲。
（二）淞沪会战1.背景：1937年________月______日，日本大举进攻上海，妄图3个月内灭亡中国。
2.结果：1937年11月，___________沦陷。
（三）日军侵华罪行1．实施细菌战和毒气战：日军在东北的___________组建了细菌战秘密部队——___________，用健康活人做试验，进行细菌战和毒气战；在长春、广州等地建立大型细菌战基地和工厂，形成了巨大的细菌战网络；在湖南常德、浙江宁波等地投撒细菌弹。
2．___________(1937年12月13日；6个星期；30多万人)3．轰炸封锁___________、___________、___________等后方城市。
4．对占领区的抗日根据地展开反复的“___________”，实行“___________、___________、___________”的三光政策，如___________惨案。
三、问题探究1．结合史实，说一说日军在南京实施了哪些暴行？2．阅读资料，回答问题：资料1：东史郎是当年参加南京大屠杀的日本老兵。
为了把历史真实告诉世人，他公开发表了侵华期间写的日记，其中包括南京大屠杀的材料。
为此，他遭到日本右翼分子的威胁和迫害。
资料2：对南京大屠杀，日本右翼分子编纂的教科书中这样描述：“在迄今为止的历史中，没有一个国家在战争中没有任何杀害和虐待非武装人员的事情，日本也不例外。
初中 抗日战争教案
初中抗日战争教案教学目标：1. 让学生了解抗日战争的基本情况，包括时间、过程和主要战役。
2. 让学生理解抗日战争对中国和世界的意义。
3. 培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感。
教学重点：抗日战争的基本情况、主要战役和中国在抗日战争中的贡献。
教学难点：抗日战争对中国和世界的意义。
教学准备：教材、多媒体设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍抗日战争的背景，引导学生思考为什么抗日战争会发生。
2. 学生分享自己对抗日战争的了解。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解抗日战争的基本情况，包括时间、过程和主要战役。
2. 教师引导学生关注抗日战争中的重要战役，如卢沟桥事变、台儿庄战役、百团大战等。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨抗日战争对中国和世界的意义。
2. 每个小组选代表进行分享，总结抗日战争对中国和世界的贡献。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示抗日战争中的英雄人物案例，如杨靖宇、赵一曼等。
2. 学生分析英雄人物的特点，如勇敢、坚定、无私等。
3. 教师引导学生从英雄人物身上汲取正能量，培养学生的爱国情感。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结抗日战争的历史记忆，提醒学生珍惜和平。
2. 学生分享自己的感悟，表达对祖国的热爱和对和平的珍惜。
教学延伸：1. 组织学生参观抗日战争纪念馆，加深对抗日战争的了解。
2. 开展抗日战争主题的征文活动，让学生更深入地思考抗日战争的历史意义。
教学反思：本节课通过介绍抗日战争的基本情况、主要战役和中国在抗日战争中的贡献，让学生了解历史的记忆，培养学生的爱国情感。
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
同时，教师也要注重引导学生正确看待历史，珍惜和平，为学生的全面发展奠定基础。
教案
第16课《抗日战争》教学设计教学目标1.知识与能力：把握日本的侵略以及中国全民族抗战的史实；了解日本侵华所犯下的滔天罪行；掌握抗战胜利的史实，分析胜利的原因和意义。
2.过程与方法：充分运用电化教学手段，通过情景的创设，展示有关图片和影像资料，加强教学的直观性和感染力；通过阅读相关材料，引导学生分析抗战胜利的原因及其意义。
3.情感态度价值观：认识到日本帝国主义发动的侵略战争给中国人民造成了巨大的灾难。
介绍抗日战争中为国捐躯的爱国将领，激发学生热爱祖国、振兴中华高尚情操。
激发学生的民族责任感和使命感，以此培养学生的爱国主义情感，树立强国之志。
教学重点、难点重点：侵华日军的滔天罪行；中国人民取得抗日战争胜利的原因和历史地位。
难点：全民族抗战局面的形成；抗战胜利的历史地位。
教具准备：多媒体教学方法：导学案、材料分析法、情境教学课型：复习课教学课程：导入新课：本单元围绕三条线索的展开，近代以来的屈辱史、抗争史和探索史。
近代中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中国人民不断进行着抗争，三元里抗英运动、太平天国运动、义和团运动等等都以失败而告终。
抗日战争是近代反侵略战争的第一次胜利，提高了中国的国际地位，今天让我们再次去了解那段辉煌的历史。
教学新课：请同学们首先完成导学案。
多媒体展示课标要求。
第一幕：中华民族到了最危险的时候！问题情境一：20世纪30年代，日本为什么再次侵华？有哪些侵华史实？1. 教师出示四则材料，学生阅读材料，分析日本侵华的背景。
2.教师展示地图，学生根据课本内容梳理日军侵华的史实，结合地图上的位置，了解中国沦陷的大片地图。
问题情境二：全面侵华期间，日军在中国犯下了哪些滔天罪行？是什么使日本侵略者从人性变为反人类的兽性？1.教师展示南京大屠杀、潘家峪惨案以及七三一部队罪行的图片，让学生感受日军的暴行和中国人民遭受的苦难。
2.学生回答：是什么使日本侵略者从人性变为反人类的兽性？3.师生起立唱国歌。
第二幕：万众一心众志成城问题情境三：为了战胜沾满斑斑血迹的日寇，国共两党采取了怎样不同的抗战策略？1.学生结合教材内容，教师通过课件展示共同完成对国民党正面战场、中共敌后战场以及国外战场状况的学习。
第22课+从局部抗战到全国抗战+导学案 高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
第22课从局部抗战到全国抗战学习目标1．从时空观念的角度了解日本逐步扩大侵华的步骤，掌握抗日救亡运动的表现2．通过史料实证的方式掌握抗日民族统一战线的形成过程和意义，从家国情怀的角度培养强烈的民族责任意识3．通过图文史料的探究，了解日本蓄谋侵华和侵华日军的滔天罪行，感悟侵略战争的罪恶、危害，珍爱和平学习过程►知识点一局部抗战1．日本局部侵华(1)背景①历史原因：1927年，日本召开东方会议，确立了侵略中国的总方针。
②现实原因：1929年秋，资本主义世界性经济危机爆发，严重影响日本。
(2)表现①九一八事变：1931 年9 月18 日夜，日本制造了九一八事变，标志着中国局部抗战的开始。
②一·二八事变：1932年1月28日，日军在上海挑起侵略战争。
③建伪满洲国：1932年3月，日本扶植清废帝溥仪做傀儡，在长春建立伪满洲国。
④华北事变：1935年，日本逼迫国民政府签署了一系列协定，实际上控制了热河、河北、察哈尔三省，加紧策动所谓“华北自治运动”。
2．国共对日政策(1)国民政府：推行“攘外必先安内”方针，实行不抵抗政策。
(2)中国共产党①1935年，发表“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”。
②召开瓦窑堡会议，确定建立抗日民族统一战线的方针。
3．抗日救亡运动(1)上海抗战：1932年1月28日，上海的十九路军奋起抗日。
(2)东北地区①东北人民革命军在极端困苦的环境下坚持抗战。
②1936年，东北抗日联军发展到三万余人。
③在共产党员杨靖宇、赵尚志等领导下，浴血奋战，牵制了大量日军。
(3)长城抗战：1933年，日军向长城沿线进犯，遭到中国军队的顽强抵抗。
(4)一二·九运动：1935年12月9日，北平学生大规模游行示威，促进了中华民族的新觉醒，抗日救亡运动掀起高潮。
(5)西安事变过程①1936年12月，张学良、杨虎城发动“兵谏”，以武力逼蒋抗日②蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张影响①西安事变的和平解决，成为扭转时局的枢纽②促进了中共中央联蒋抗日方针的实现，十年内战的局面基本结束，全国团结抗战的局面初步形成►知识点二全国抗战的开始1．卢沟桥事变(七七事变)：1937 年7 月7 日，日军炮轰卢沟桥，中国守军奋起还击，中国全国抗战开始。
中考历史第一轮复习 中华民族的抗日战争与人民解放战争的胜利导学案-人教版初中九年级全册历史学案
中华民族的抗日战争与人民解放战争的胜利考点1 九一八事变(1931 年9 月18 日)1．原因(1)日本方面：1929 年爆发的资本主义世界经济危机给日本经济以沉重的打击，激化了日本社会矛盾，造成政局的动荡。
(2)国际方面：英美忙于应付经济危机，无暇东顾。
(3)国内方面：蒋介石的大规模内战，给日本侵华提供了可乘之机。
2．借口：___柳条湖事件_______。
3．地点：某某。
4．结果：蒋介石实行___不抵抗政策_________致使东三省沦亡。
5．影响：东北人民的反抗(局部抗战开始)(1)东北人民和未撤走的东北军部队，组织起抗日义勇军，抵抗日军的侵略。
(2)中国共产党派杨靖宇等在东北组织抗日游击队，开展抗日游击战争。
考点2 某某事变(1936 年12 月12 日，又称“双十二事变”)1．背景：日本加紧入侵华北，中日民族矛盾成为中国社会的主要矛盾(根本原因)。
2．目的：为了逼蒋抗日。
3．领导者：_X学良______(东北军将领)和_杨虎城______(国民革命军第十七路军将领)。
4．结果：在周恩来的调停下，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主X，X学良释放了蒋介石，某某事变得到了__和平______解决。
5．意义：使十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
考点3 抗日战争(1937—1945 年)1．全民族抗战开始：1937 年7 月7 日，日本发动___卢沟桥事变________(又称七七事变)，全国性抗日战争爆发。
2．国共第二次合作：七七事变后正式建立抗日民族统一战线，工农红军改编为八路军、新四军。
3．八一三事变：1937 年8 月13 日日本大举进攻某某。
4．某某大屠杀6.中共七大(1945 年4 月，某某)(1)背景：抗战即将胜利，中国人民面临走什么道路的问题。
(2)内容：作了《___论联合政府_____________》的报告；制定了党的政治路线：放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新某某主义的中国。
《抗日战 争》 导学案
《抗日战争》导学案一、学习目标1、了解抗日战争的背景、原因和经过。
2、认识抗日战争中的重要战役和事件。
3、分析抗日战争胜利的原因和意义。
4、培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
二、学习重难点1、重点（1）抗日战争的主要经过和重要战役。
（2）抗日战争胜利的原因和意义。
2、难点（1）理解抗日战争时期中国社会的复杂形势和各方力量的作用。
（2）分析抗日战争对中国和世界历史的深远影响。
三、知识梳理（一）抗日战争的背景1、日本的侵略野心日本自明治维新后，走上了资本主义发展道路，并逐渐形成了对外侵略扩张的军国主义政策。
20 世纪 30 年代，日本为了摆脱经济危机，转嫁国内矛盾，加快了侵略中国的步伐。
2、中国的社会状况当时的中国处于半殖民地半封建社会，政治腐败，经济落后，军阀割据，社会动荡不安。
但同时，中国人民也有着强烈的民族意识和反抗精神。
（二）抗日战争的经过1、局部抗战（1）九一八事变：1931 年 9 月 18 日，日本关东军炸毁沈阳柳条湖附近的南满铁路路轨，并嫁祸于中国军队。
日军以此为借口，炮轰沈阳北大营，制造了“九一八事变”。
这是日本帝国主义企图以武力征服中国的开端。
（2）一二八事变：1932 年 1 月 28 日，日军进攻上海，驻守上海的十九路军奋起抵抗。
2、全面抗战（1）七七事变：1937 年 7 月 7 日，日军借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查，遭到中国守军拒绝。
日军随即向卢沟桥和宛平城发动进攻，制造了“七七事变”，又称“卢沟桥事变”。
这标志着日本全面侵华战争的开始，也是中国全民族抗战的开端。
（2）国共合作：七七事变后，国共两党实现了第二次合作，建立了抗日民族统一战线，共同抗击日本侵略者。
（3）正面战场的抗战①淞沪会战：1937 年 8 月 13 日，日军进攻上海，中国军队奋起抵抗。
淞沪会战打破了日本三个月灭亡中国的狂妄计划。
②太原会战：包括平型关大捷等战役，是国共合作抗日的典范。
③徐州会战：其中台儿庄战役是抗战以来中国军队取得的最大胜利。
第16课 抗日战争导学案(教师版)
第16课抗日战争【课程标准】列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
【复习重难点】学习重点：抗日民族统一战线的建立学习难点：抗战中两个不同的战场及其关系；客观评价国民党初期的抗战【自主复习】一、日本的全面侵华1．日本制造一系列侵略中国的事件，使中国民族危机不断加深。
（1）年，制造事变，此后侵占东北。
（2）1932年，制造一二八事变，侵略。
（3）1932年，在东北建立。
（4）1935年，制造事变，威胁平津。
（5）年，进攻宛平城和卢沟桥，制造了事变。
2. 日军的滔天罪行（1）1937年12月，日军在屠杀和平居民三十万人。
（2）1941年，日军在河北制造惨案。
（3）日军在东北成立研究细菌战的部队，称为“部队”二、全民族的抗战1．国共两党停止内战，组成统一战线。
中国共产党制定了动员全民族一切力量、争取抗战胜利的人民战争路线，即路线。
八路军、新四军深入敌后，开辟根据地。
2．国民政府在正面战场组织了会战、会战、会战、会战。
3．1940年，指挥八路军在华北进行百团大战。
中国共产党领导的敌后抗日根据地军民，成为抗日战争的。
4．1942年，中国政府派遣军到缅甸，同日军作战。
5．年，日本宣布无条件投降，中国人民取得抗战胜利。
6．意义：抗战胜利是中国人民一百多年来第一次取得的完全胜利，它大大增强了全国人民的民族和；也是战争的重要组成部分，对世界反法西斯正在的胜利作出了重大贡献，中国的地位得到提高。
[巧记妙思]1．抗战时期两个战场的关系2．抗日战争【我的疑惑】【合作探究】探究一：日本侵华1.材料一：按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现，惟第三期占领满蒙，以便征服中国领土尚未实现。
”——1927年日本首相田中义一向天皇密奏材料二:“帝国内部现正痛切体验:生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。
八年抗战 导学案
《八年抗战》导学案一、自主学习学习任务：详细阅读教材，独立完成下列内容并努力记住下列知识，并写出有疑惑的问题，然后在小组内交流自学成果。
1、七七事变又称＿＿＿＿＿ (1)时间＿＿＿＿＿ (2)地点 ＿＿＿＿＿ (3)影响 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、填表比较台儿庄战役与百团大战1、2、国共两党曾先后两次合作，说说这两次合作的目的有什么不同？3、抗日战争爆发后，中华民族不屈不挠，用血肉之躯筑起了一座钢铁长城，4、平型关大捷、百团大战与台儿庄战役的主要区别是什么？5、除本课所学习的抗战重大事件外，你还知道那些抗日事迹？三、当堂训练1、“勿忘国耻”研究小组要实地考察抗日战争全面爆发的历史,他们必须去的地方是（）A B C D2、“宛平城外狼狗叫,中国产生的最主要影响是( )A BC D3、“为什么要在中国领土上进行军事演习?为什么借口士兵失踪动用大炮? 为什么侵略者不撤兵回营,?”这是美国记者斯诺在1937年参加日军召开的一次记者招待会上提出的问题,这一连串的质问主要针对( )A B C D4、濮阳市某校初二1班同学准备举行“1919 --------l949年历史图片展”。
小军找到一幅《中国军队血战卢沟桥》的图片，你认为它应该归入的栏目主题是（ A洪流奔涌 B烽火绵延C同仇敌忾 D革命胜利5、）A中国人民解放军B中国人民志愿军C工农革命军D八路军和新四军6、《亮剑》中的李云龙有句台词：“我们要主动‘关照’日本鬼子，让它尝尝被八路军打的滋味。
”八路军主动出击日军规模最大的战役是（A B C D四、拓展延伸：阅读材料回答问题材料一：1931年9月23日，南京国民党政府发表《告全国军民书》称“现在政府既以此案诉之国联行政院，以待公理之裁决，故希望中国军队对日避免冲突。
对于国民亦一致告诫，务须维持严肃镇静之态度。
”材料二：1937年8月14日，主权已横受日本之侵略-----中国决不放弃领土之任何部分，遇有侵略，惟有实行天赋之自卫权以应之。
《中华民族的抗日战争 》导学案
第9课《中华民族的抗日战争》导学案[1]一、基础知识梳理二、合作探究问题情境一：20世纪30年代，日本为什么发动新一轮侵华战争？材料一：1927年日本内阁召开东方会议后，田中义一向日本天皇密奏侵略中国的奏折：“欲征服中国，必先征服满蒙，欲征服世界，必先征服中国。
”（仝晰纲《历史学基础辅导全书》）材料二：1929年经济危机使持续萧条的日本经济遭到新的打击。
……据官方统计，1931年日本失业工人达413000人，1932年达489000人，加上半失业者，数达300万人。
（吴于廑、齐世荣《世界史》）材料三：九一八事变发生时，蒋介石正在江西“督剿”红军……九一八事变后，南京国民政府和蒋介石决定的对日方针是不抵抗，而依靠国联的力量抑制日本的侵[1]本学案为教者个人原创。
略行动。
(王桧林《中国现代史》)阅读以下材料，结合所学知识，分析抗日战争的历史背景。
根本原因：现实原因：有利条件：问题情境二：中国为什么能取得抗日战争的胜利？材料一：1937年9月22日，国民党的中央通讯社发表了《中共中央为公布国共合作宣言》。
23日，蒋介石发表《对中国共产党宣言的谈话》。
……至此，以国共合作为基础的全国抗日民族统一战线正式建立。
全国出现了团结抗战的局面。
（王桧林《中国现代史》）材料二：1938年3月23日至4月6日的台儿庄战役中，日军遭到重创，死伤达2万人以上。
台儿庄大捷不仅在国内外产生了巨大影响，也使日本侵略者为之丧胆。
（吴于廑、齐世荣《世界史》）材料三：欧战爆发后的中国战场，在正面战场，陆续进行了第一次长沙会战、桂南会战役、枣宜战役、豫南战役、中山条战役、第二次长沙会战等，抵抗了日军的疯狂进攻。
在敌后战场，1940年8月20日至12月初，八路军在华北发动了“百团大战”。
百团大战共进行大小战斗1824次，毙伤日、伪军25000余人，破坏了河北与山西的交通动脉，消灭了近3000个敌伪据点。
（吴于廑、齐世荣《世界史》）材料四：1942年元旦，美英苏中等26个国家代表在华盛顿签署了《联合国家宣言》，约定加盟各国应各尽其兵力与资源以打击共同的敌人，不得与任何敌人单独媾和。
八年级(上)历史第17课导学案(学生)
《第17课抗日战争的胜利》导学案班级姓名【学习目标】（预习前认真阅读如下内容）1、掌握中共七大的主要内容和意义。
2、探讨抗日战争胜利的历史意义与原因，培养多角度地分析问题的能力。
3、激发民族自豪感与爱国热情。
【激趣导入】从钓鱼岛争端以及外交部发言人洪磊对钓鱼岛问题表态的视频导入，发言人所说的战胜国和战败国分别是哪个国家？所反映的历史事实是什么？【自主学习】（通过阅读课文后独立思考作答，也可小组合作讨论，然后将答案要点工整记录下来）一、中国军队开始局部反攻（阅读教材，说说中国军队开始局部反攻的情况。
）1、1944－1945年春，党领导的敌后战场进行局部反攻。
2、1945年4月，国民党正面战场局部反攻的起点是会战。
二、中共七大（阅读教材，自主学习）1、中共七大于年4—6月在召开，2、（说一说）中共七大的内容：3、（议一议）中共七大召开的历史意义：三、抗日战争的胜利（观看视频，结合教材，讨论中国人民是怎样赢得最后胜利的？抗战胜利的原因有哪些？抗战胜利有何意义？）请按时间先后写出抗日战争胜利的大事(自主学习，理顺线索，小组展示）【讨论探究】（小组合作探究，展示成果）1、抗日战争以中国的胜利而告终，原因有哪些？2、探究抗日战争胜利的历史意义（分析讨论问题和材料，归纳抗日战争胜利的伟大历史意义。
）探究问题与材料探究过程探究结果（归纳意义）1、讨论问题：鸦片战争以来，中国人民进行过哪几次较大规模的反侵略战争？结果如何？小组讨论解决。
2、材料（一）：抗战胜利后，美英等国承认废除不平等条约，取消在华特权；材料（二）：二战胜利后于1945年成立了联合国，中国是联合国的创始国，成为联合国安理会的五大常任理事国之一。
小组合作探究：中国在抗战前后的国际地位的变化。
3、二战人物眼中的中国抗日战争：（1）美国总统罗斯福：假如没有中国……日本可以马上打下澳大利亚、打下印度……（2）英国首相丘吉尔：如果日军进军西印度洋，必然会导致我方在中东的全部阵地崩溃。
抗日战争的胜利 （教案）教案导学案
3-2-4 抗日战争的胜利【教学目标】1.知识与技能掌握加速日本投降的因素；掌握抗日战争胜利的意义；理解抗日战争的历史地位。
2.过程与方法分析日本无条件投降原因以提高分析和总结能力；探讨抗战胜利的意义以理解抗日战争的历史地位，培养学生综合、比较、分析问题的能力。
3.情感态度和价值观认识到中国抗日战争的胜利离不开国际援助，培养学生求真、求实精神。
【教学重点】抗日战争胜利的原因及意义。
【教学难点】理解日本侵略军必然会失败的根本原因。
【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、新知导入(问答式导入)>>> 多媒体课件展示日本投降时的历史资料1945年9月2日上午9时，标志着二战结束的日本投降的签字仪式，在停泊在东京湾的密苏里号主甲板上举行。
经过八年的全民族抗战，中国军民终于迎来了抗日战争的历史性胜利。
中国抗日战争胜利的原因与伟大意义是什么？今天就让我们一起学习：抗日战争的胜利。
二、新课学习（一）加速日本投降的因素1.世界各国对中国抗战的支持背景：随着太平洋战争的爆发，中国战场迅速成为世界反法西斯战争的东方主战场，融入到世界反法西斯战争的洪流中。
中国与美国、苏联、英国等国家逐渐结成同盟，共同抵抗法西斯的侵略。
表现：世界所有爱好和平与正义的国家与人民、国际组织及各种反法西斯力量，通过来华参战、提供物资援助等方式，参与、支持中国的抗日战争。
教师讲述抗日战争时期，各国对中国抗战的援助，增强学生的认同感。
1938年，加拿大共产党员白求恩带领战地流动医疗队，奔赴前线，救死扶伤。
他还创办医护训练班，培训了大批医务人员。
>>> 多媒体课件展示手术中额白求恩第二次世界大战期间，日本封锁了中国所有的对外联络通道。
在美国的帮助下，驼峰航线开通。
中美两国飞行员克服重重困难，通过这条空中通道，从印度运回了中国抗战急需的大量物资。
>>> 多媒体课件展示在驼峰航线飞行的美国运输机2.美国对日投放原子弹1945年8月6日和9日，美国先后向日本的广岛和长崎各投下一枚原子弹。
抗日战争导学案
第十六课抗日战争一、课程学习目标1.知识目标：日本侵华的史实；中国的全民族抗战；日本的滔天罪行；抗日战争的意义。
2.能力目标：抗日战争有着极其复杂的原因，培养学生从多个角度分析问题的能力，提升整理材料和分析财力的能力，提高学生现实和理论相结合深度分析问题的能力。
3.情感、态度和价值观目标：通过对抗日战争爆发原因的分析，培养学生为了国家富强而努力的决心。
通过对日本侵华战争罪行和进来右翼势力的分析，培养学生理性爱国的思想。
二、学习重难点重点：抗战爆发的原因，全面抗战，抗战胜利的意义。
难点：全面分析抗日战争爆发的原因；全面分析抗日战胜的意义。
三、教学方法讲述法、讨论法、材料分析法四、学习过程自主学习日军侵华的步骤。
中国的全面抗战。
日本的滔天罪行合作探究探究一：日本侵华战争爆发及其扩大的原因。
材料一:按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现，惟第三期占领满蒙，以便征服中国领土尚未实现。
”——日本首相田中义一向天皇密奏。
材料二: “1929-1933年的世界经济危机是日本遭受重创，帝国内部现正痛切体验:生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。
凡此均需开始新的战争，俾有所补充；而国内不稳势力之高涨，罢工之狂澜，亦需发动内外举国之战争，以期平靖”——摘自三十年代日本的一秘密文件问题一：上述材料说明什么问题？发动侵华战争是日本的既定国策；为了缓解国内经济危机，转移国内矛盾，日本急需对外侵略扩张。
材料三：1929欧洲各国忙于应付国内危机，无暇东顾，九一八事变前，日本与英美达成秘密谅解，英国支持日本行动，美国表示“不闻满洲事变”。
1931-1939年苏联曾多次建议与日本缔结互不侵犯条约。
材料四: 一九三一年日本侵占中国东北，国际联盟尽管派李顿调查团进行了调查,但并没有对日本采取严厉制裁措施。
问题二：上述材料反映了什么现象？造成什么影响？国际社会绥靖之风盛行，助长了日本的侵略气焰。
全民族抗战导学案
导学案第13课全民族抗战开始【新内容标准】1.简述七七事变的史实，认识第二次国共合作实现和全民族抗战的意义。
2.以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
【学习目标】：(心中有目标，你就会走向成功！)知道七七事变、淞沪会战、抗日民族统一战线正式形成、南京大屠杀等知识。
分析理解七七事变为什么会成为全民族抗战的开始。
【教学要点】重点：七七事变的影响；全民族抗战的意义；南京大屠杀。
难点：为什么在七七事变后，长期执行“攘外必先安内”政策的国民党领导层的对日态度趋向强硬，并同中国共产党第二次合作。
【复习导入】：1.1931年的九一八事变，中国_________由此开始。
2.1936年12月西安事变的和平解决，标志着全国___________________________形成。
【自主梳理】：(推开一扇窗，你会看见满眼的绿色！)一、七七事变（卢沟桥事变）1.经过：_________ 夜，日军在_________附近举行军事演习，诡称一名士兵失踪，强行要求入宛平县城搜查，遭到严拒。
日军便炮轰__________________，中国守军第二十九军将士奋起抵抗，史称“七七事变”。
2.影响：七七事变标志着中国____________的开始。
七七事变是一个标志，对日本来说，它把________的侵华战争扩展成_________的侵华战争，这是侵略行为的升级。
对中国来说，从此前的部分爱国将士和爱国民众自发的_________转化为此后政府官兵有组织的____________，这是中国历史进入___________________时期的开端。
七七事变标志着第二次世界大战亚洲战场战争爆发。
3、抗日英雄：二十九军奋起抵抗，副军长，师长等壮烈牺牲。
4、七七事变后国共态度共产党：指出“_______________________________________”。
国民党：蒋介石在庐山发表谈话，表示要对日本的侵略__________。
抗日战争的胜利导学案.doc
学习内容八年级上册第16课 抗日战争的胜利学习目标 1. 了解中国共产党为巩固抗日根据地采取的措施；2. 记住中国共产党第七次全国代表大会召开的时间、地点及会议的主要内容；3. 掌握抗日战争胜利的时间和历史意义；4. 理解中共七大的最重要的成就和抗日战争胜利的原因。
学习重点 中共七大的成就和意义，抗日战争胜利的历史意义学习难点 抗日战争胜利的原因。
学法提示图片阅读法、材料分析法、合作探究法导学过程 自主空间 活动一 预习导学：阅读教材自主完成以下学习任务1.由于日寇对抗日根据地 ________ ,加上严重 __________________ 等原因，______________ 年，抗日根据地出现了严重的困难局面。
中国共产党为战胜困难、 巩固抗日根据地，采取了 、、 和 等措施，进行了 斗争。
年，抗日根据地的军民向日寇发动了局部反攻。
2. _________________________________ 抗战胜利前夕，1945年4月，在召开中共七大，大会主要讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么道路的重要问题。
毛泽东在会上作了的政治报告，制定了党的政治路线： ________________________________________ o 大会决定以 ___________________ 作为党的指导思想。
中共七大的意义：中共七大在历史的转折关头制定了党 的正确路线，使全党在 ______ 的旗帜下实现了空前的团结，形成了以 为核心的坚强的中央领导集体,为夺取抗战的最后胜利和—____________________ 在全国的胜利奠定了基础。
3. ______________________________________ 年—月—日，日本宣布无条件投降，标志着抗日战争的最后胜 利。
月—日，在美国军舰 ______________ 上,举行了日本法西斯投降的签字仪式。
至此，中国抗日战争胜利结束。
初中历史上抗日战争教案
初中历史上抗日战争教案教学目标：1. 了解抗日战争的起因和经过2. 了解抗日战争的重要性和影响3. 培养学生的爱国主义精神和民族自豪感教学重点：1. 抗日战争的起因和经过2. 中国人民的抗战精神3. 抗日战争的胜利意义教学难点：1. 抗日战争各阶段的关键事件2. 抗日战争对中国现代历史的影响教学准备：1. 地图、图片、文献资料等教学辅助材料2. PPT或其他多媒体教学设备教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一些抗日战争的图片或视频，引导学生进入本节课的学习主题，激发学生的兴趣和思考。
二、学习内容呈现（15分钟）1. 介绍抗日战争的起因和经过，包括日本侵略中国的原因、九一八事变、华北事变等关键事件。
2. 讲解抗日战争的各个阶段，如淞沪会战、太原会战和平津战役等。
三、讨论与互动（20分钟）1. 让学生分组讨论抗日战争中的重要事件和人物，并进行汇报。
2. 引导学生思考抗日战争对中国人民的影响和启示。
四、总结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调抗日战争的重要性和胜利意义。
五、作业布置（5分钟）布置作业：写一篇关于抗日战争的读后感或写一篇关于抗日战争中的英雄人物。
六、课堂延伸（10分钟）展示相关视频或图片，让学生更直观地了解抗日战争的历史。
教学反思：本节课注重培养学生的爱国主义情怀和历史意识，通过讲解抗日战争的起因和经过，引导学生深入了解抗日战争的意义和影响。
同时，通过讨论和互动，激发学生的学习兴趣和思考能力。
在布置作业和课堂延伸环节，进一步巩固学生对抗日战争的了解和认识。
初中历史抗日主要战争教案
初中历史抗日主要战争教案
教学目标：
1. 了解抗日战争的历史背景和主要战争
2. 掌握抗日战争的重要事件和影响
3. 培养学生的历史意识和国家责任感
教学重点：
1. 抗日战争的起因和主要战争
2. 抗日战争的重要事件和影响
3. 抗日战争对中国的影响和启示
教学难点：
1. 抗日战争期间中国人民的抗战精神
2. 抗日战争对中国社会的深远影响
教学准备：
1. 讲义和教材
2. 多媒体设备
3. 地图和图片等教学资源
教学过程：
一、导入环节（10分钟）
老师通过介绍中国近代的历史背景，引导学生了解中国国内外形势，为后续抗日战争做铺垫。
二、知识讲解（20分钟）
1. 抗日战争的起因和背景
2. 抗日战争的主要战争和重要事件
3. 抗日战争的影响和意义
三、案例分析（20分钟）
老师通过具体案例，如九一八事变、淞沪会战、台儿庄战役等，让学生了解抗日战争的实际情况和中国人民的抗战精神。
四、讨论互动（15分钟）
学生分组讨论抗日战争对中国的影响和启示，鼓励学生发表自己的看法，并展开讨论。
五、总结提高（10分钟）
老师对抗日战争的主要内容进行总结，引导学生对抗日战争的意义和影响进行深入思考和提高。
六、作业布置
布置作业，要求学生继续了解抗日战争的相关知识，并撰写一篇相关的短文或演讲稿。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够对抗日战争有一个初步的了解，培养了他们的历史意识和国家责任感。
同时也激发了学生对历史的兴趣，希望能够深入了解和探究历史事件的背后。
抗日战争导学案
抗日战争导学案一、历史背景：20世纪30年代，日本全面侵华，民族危机加深1．侵华史实（1）侵略事件①1931年，制造事变，侵占东北；1932年建立②1932年1月，制造一.二八事变，进攻上海；③1935年，制造事变，华北地区日趋殖民化（中日民族矛盾成为中国社会主要矛盾）。
④1937年，制造“七七事变”，日本开始侵华。
（2）侵略暴行①南京大屠杀（年12月，多万人）②潘家峪惨案（1941年初）③“部队”（成立于中国东北的专门研究细菌战的部队）2．侵华原因（1）根本原因：日本资本主义发展的困境和摆脱困境的对策；（2）历史原因：从大陆政策到“国策基准”的既定国策；（3）现实原因：经济危机的打击，法西斯政权的建立；（4）有利条件：中国国内局势为国共对峙，国民政府未作好充分的准备，国际社会绥靖之风盛行。
二、全民族的抗战（一）政治上：国共合作，建立统一战线。
（二）军事上：1.国内战场（1）国民政府正面战场组织的四次会战（2）共产党敌后战场抗战①指导思想：制定抗战路线，即人民战争路线（时间、内容）②史实：百团大战③意义：成为抗日战争的中流砥柱。
2．国际战场：中国远征军入缅作战三、抗战的胜利1.原因：战争的性质——正义性；的抗战（根本保证）和中共的中流砥柱作用。
世界反法西斯联盟的有力配合和世界各国人民的支援。
2.标志：年8月15日3.意义：国内：抗日战争的胜利，是中国人民一百多年来第一次取得反对帝国主义侵略的胜利。
它大大增强了全国人民的民族心和心。
国际：中国的抗日战争是世界的重要组成部分，中国人民的抗战，对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。
中国的得到提高。
《江南抗战之春》 导学案
《江南抗战之春》导学案一、学习目标1、了解江南地区在抗战时期的历史背景和重要事件。
2、分析江南抗战中各方力量的作用和贡献。
3、探讨江南抗战对于全国抗战的重要意义。
4、培养学生的爱国主义情感和历史责任感。
二、学习重难点1、重点（1）江南地区抗战的主要战役和战斗。
（2）江南人民在抗战中的英勇表现和顽强抵抗。
2、难点（1）理解江南抗战在战略层面的重要性。
（2）分析江南抗战与全国抗战形势的关系。
三、知识链接1、抗日战争的背景1931 年，日本侵略者发动了九一八事变，侵占了中国东北。
1937年 7 月 7 日，卢沟桥事变爆发，日本全面侵华战争开始。
中国人民奋起抵抗，展开了艰苦卓绝的抗日战争。
2、江南地区的地理和战略地位江南地区地处中国东部，经济发达，交通便利，是中国的重要粮食产区和工业基地。
其地理位置对于抗日战争的战略布局具有重要意义。
四、学习过程1、自主学习（1）阅读相关历史资料，了解江南地区在抗战前的社会、经济状况。
（2）查阅地图，熟悉江南地区的地理环境和重要城市。
2、小组合作探究（1）讨论江南地区在抗战初期遭受日军侵略的情况。
（2）分析江南人民自发组织的抗日活动和抗日武装的形成。
3、课堂展示与交流（1）各小组选派代表，展示探究成果。
（2）其他小组进行补充和评价。
4、教师点拨与总结（1）教师对学生的展示进行点评，指出优点和不足之处。
（2）总结江南抗战的重要阶段和关键事件。
五、重点内容解读1、淞沪会战（1）战役背景1937 年 8 月 13 日，日军以租界和停泊在黄浦江中的日舰为基地，对上海发动了大规模进攻。
中国军队奋起抵抗，淞沪会战爆发。
（2）战役经过中国军队在上海市区和周边地区与日军展开了激烈的战斗，坚守阵地，多次击退日军的进攻。
但由于双方实力悬殊，中国军队最终撤退。
（3）战役意义淞沪会战打破了日军“三个月灭亡中国”的狂妄计划，为中国争取了宝贵的时间，也展现了中国军队和人民坚决抵抗外敌的决心。
2、江南抗日根据地的建立（1）建立过程在抗日战争的艰苦环境中，中国共产党领导的新四军深入江南敌后，发动群众，开展游击战争，逐步建立了江南抗日根据地。
《江南抗战之春》 导学案
《江南抗战之春》导学案一、学习目标1、了解江南地区在抗战时期的历史背景和重要事件。
2、分析江南抗战在整个抗日战争中的地位和作用。
3、体会江南人民在抗战中所展现的英勇和坚韧精神。
二、学习重难点1、重点（1）掌握江南地区抗战的主要历程和关键战役。
（2）理解江南抗战与全国抗战形势的相互关系。
2、难点（1）深入剖析江南抗战所面临的特殊困难和挑战。
（2）探讨江南人民抗战精神的内涵和时代价值。
三、知识链接1、抗日战争的整体背景抗日战争是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。
从1931 年“九一八事变”开始，日本逐步侵占中国大片领土，中华民族面临着生死存亡的危机。
2、江南地区的地理和人文特点江南地区，通常指长江以南的区域，包括江苏、浙江、上海等地。
这里经济发达，文化繁荣，人口密集，交通便利。
四、学习过程1、自主预习（1）阅读相关历史资料，了解江南地区在抗战前的社会经济状况。
（2）查阅地图，熟悉江南地区的地理环境和重要城市。
2、课堂探究（1）江南抗战的爆发探讨日本侵略江南地区的原因和动机。
分析江南地区在抗战初期所遭受的损失和破坏。
（2）重要战役和战斗淞沪会战：研究其战略意义和对江南抗战局势的影响。
南京保卫战：思考其失败的原因以及带来的后果。
（3）江南人民的抗日斗争讲述江南民众自发组织的抗日武装和活动。
分析江南地区的抗日根据地的建立和发展。
（4）江南抗战中的英雄人物了解如_____等抗日英雄的事迹，感受他们的爱国情怀和英勇无畏。
（5）江南抗战与全国抗战的关系探讨江南抗战对全国抗战形势的推动作用。
分析全国抗战对江南地区抗战的支持和影响。
3、小组讨论（1）江南抗战中，敌我双方在军事、经济、文化等方面的较量。
（2）江南地区的抗日宣传和文化动员工作的成效和特点。
4、拓展延伸（1）观看相关的抗战影视作品，如《＿____》，加深对江南抗战的理解。
（2）参观当地的抗战纪念馆或博物馆，撰写参观心得。
五、课堂总结通过本节课的学习，我们对江南抗战的历史有了更全面的认识。
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第四单元知识导引
（一)知识梳理
14．《难忘九一八》
______年，日本发动九一八事变，蒋介石下令东北军__________，致使东北三省一百多万平方千米的锦绣河山沦于敌手。
东北军和未撤走的东北军组织起_________，中共派_____组织_________，中国人民的_________开始。
日均占领东三省之后，侵略魔爪伸向_______，
_______________上升为主要矛盾，中国共产党号召“停止内战，一致对外”，提出建立
________________________。
___________、_____________为民族大义，发动_____________，逼蒋抗日。
中共从全民族的利益出发，派_________到西安调停。
_________________________标志着十年内战_____________、抗日民族统一战线______________。
15.《“宁为战死鬼，不作亡国奴”》
1937年7月7日，日本挑起___________________，发动全面侵华战争，___________________爆发。
在民族危机空前严重时刻，国共两党再次合作，正式建立________________________，开始领导全民族抗战。
工农红军改编为______、________。
八一三事变后，日军攻陷上海、_________，南京国民政府迁往______作为陪读。
日军占领________后，对南京人民进行了血腥大屠杀，__________以上的居民和放下武器的士兵惨遭杀害。
16.《血肉筑长城》
_________________、__________________-、_______________是中华民族的优秀儿女以血肉之躯筑起民族的坚固长城的三个典型战例。
特别是中国共产党领导的_______________成为抗击日本侵略的________________，_____是敌后战场的战略总后方。
抗战胜利前夕，____________召开，为争取__________和_________________准备了条件。
在世界反法西斯的打击下，______年____月_____日，日本天皇被迫宣布_________________，中国人民取得反法西斯战争的伟大胜利。
学习目标：复述历史。
（可以运用大事年表、可以利用图片、可以借助思维导图和知识线索）。
图一：日军占领沈
阳
图三：报道西安事
变的消息
图四：彭德怀在前
线指挥作战
图五：台湾人民欢
庆胜利
（二）合作探究
1、九一八事变和七七
事变比较。
有什么相同点？
名称时间地点结果此后的民族英雄影响
“九一八事变”
“七七事变”
2、近代日本对中国的侵略。
（1）1894—1895年__________________；（2）1900年__________________；
（3）第一次世界大战期间，出兵山东，强占胶济铁路和青岛；
（4）1915年向袁世凯提出灭亡中国的“二十一条”；（5）1937年__________________两次中日战争产生不同结果的主要原因是什么？
3、国共两次合作
时期时间成果结果
国共第一次合作
国共第二次合作
启示：
4、结合所学知识，谈谈抗战时期的经济文化。
民族资本主义发展：音乐：
绘画：文学作品:
（三）编写历史剧本。
1、主要人物
2、地点
3、道具
4、背景音乐
5、剧中主要历史背景
6、编写目的
（四）知识反馈
1、九一八事变后不到半年，东北三省全部沦于日寇之手。
其主要原因是（）
A．日军的攻势太猛B．东北军防守不力
C．蒋介石实行不抵抗政策D．中国的武器落后
2、下列事件按时间先后排序，正确的是（）
①九一八事变②南京大屠杀③七七事变④西安事变
A．①②③④B．①④③②C．④①③②D．①④②③
3、台儿庄战役和百团大战胜利的相同意义是（）
①沉重的打击了日寇②鼓舞了全国人民的抗战信心
③提高了共产党和八路军的威望④是国民党正面战场的一次重大胜利
A．①②B．②③C．③④D．①④
4、陈毅贺“中共七大”闭幕：“百年积弱叹华夏，八载干戈仗延安。
试问九州谁做主？万众瞩目清凉山。
”文中的“八载干戈”指的是（）A．中国抗战进行了八年B．中共七大在八月召开
C．日本帝国主义在八月份投降D．中国共产党成立八周年
5、结合材料分析历史人物。
2006年12月12日，在一社会团体举行的纪念西安事变70周年座谈会上，在如何评价张学良的问题上，出现了两种截然不同、严重对立的观点，要点如下：
甲：张学良、杨虎城在西安发动兵谏，要求蒋介石停止内战，联共抗日。
……。
张学良、杨虎城两位将军……，称得上是“有大功于抗战事业”的中华民族的“千古功臣”。
乙：九一八事变后，张学良执行“不抵抗政策”，率领几十万东北军撤入关内，使东北大好河山沦入日寇铁蹄之下，让东北的父老乡亲做了十四年的亡国奴。
张学良是中华民族的“千古罪人。
”
请回答：（1）你如何评价这两种观点？(2) 请你全面、客观、公正的评价一下张学良。
（3）你认为评价历史人物要注意什么？。