浓学风正班风树校风

浓学风、正班风、树校风学生就是学校学习者的主体,而校风就是一个学校的灵魂。树立良好的校风,就必须首先加强学风,班风建设,真正落实发展好学校浓厚的文化氛围。

校风就是一所学校的灵魂,就是全体师生在工作、学习与生活中所表现出来的共同的精神风貌。良好的校风班风学风就是校园精神文明的集中体现,校风班风学风建设就是校园精神文明建设的至关重要内容。这就要求以科学发展观为指导,认真贯彻落实上级有关文件精神,加强校风班风学风建设,不断强化办学内涵建设,提炼办学精神,营造积极向上的校园氛围。不断加强校园精神文明建设,巩固文明创建成果,以人为本,与谐发展,科学管理,规范治校,全面提升师生文明素养与校园精神文明建设水平,促进学校健康与谐发展。以良好的校风教校学风,推动校园精神文明建设。

加强校园文化建设,提高管理服务水平,培育文明校风

进一步深化办学理念,提炼办学精神,努力创造优秀的物质文化、精神文化、制度文化与行为文化,营造浓厚的校园文化氛围,不断增强师生的凝聚力,激发广大师生热爱学校、努力为学校建设发展做贡献的工作热情。

加强工作作风建设,开展以创建学习型、服务型、创新性与效率型部门为目标的文明创建活动。倡导教师自觉遵守干部道德行为规范,强化管理育人意识,不断改进工作作风,提高工作效率,争当文明教师。在服务部门中开展道德规范在岗位活动,倡导职工自觉遵守职业道德

行为规范,强化服务育人意识、改进服务态度、提高服务质量,争当文明员工。通过文明教师教工等创建活动,进一步健全各项管理制度,落实各项管理措施,提高管理与服务水平。

加强育人环境建设。重视发挥校园环境在育人中的重要作用,多层次、多维度加强校园环境建设。以“绿色校园”为目标,建设高档次的校园环境;以“平安校园”为目标,构建高规格的安全保障系统;以“学习校园”为目标,培育高标准的教风与学风;以“人文校园”为目标,营造高品位的文化氛围;以“与谐校园”为目标,创建高质量的育人生态环境。

校风就是学校的灵魂,也就是立校之本,就是大学精神与校园文化的集中体现,就是学校生存与发展的精神动力。优良的校风对推动学校发展、实现办学目标至关重要。该如何建设好的校风呢？

就我校而言,整顿校风主要包括以下三方面:(一)以规范教学秩序、提高教学质量为重点,切实整顿教风。(二)以强化行为养成、严格考风考纪为重点,切实整顿学风。(三)以严肃劳动纪律、强化教学服务为重点,切实整顿工作作风。从教风来说,学校要切实加强教师职业道德教育,要大力推进教学工作规范化,要强化教学工作纪律。教师只有敬业爱业,才会严格要求自己,提高自身素质,成为学生的楷模;当然,使教学工作规范化、强化教学工作纪律也必不可少。只有规范化了,学校才能向外界展示其积极向上的面貌,才有利于学校形象的建立。就学风而言,学校若想整顿学风,那么学生就就是其中的主角,学校制定的规范、政策,都由学生来执行、落实,在学生的积极配合下,学校就能切实

整顿学风。严肃劳动纪律。自工作作风来瞧,管理服务人员要严肃劳动纪律,严格落实工作责任制与责任追究制,强化落实工作。

整顿校风的三个方面相辅相成,缺少任何一方面都不能达到好的效果。我们也可从中瞧出学校对整顿校风的重视。作为学校的一员,我们应该出一份力,不仅要搞好学习,还要提高思想道德水平,努力让自己成为有文化、有思想、有内涵、有道德的大学生。

培养学生良好的学风就是提高教学质量的关键,学生就是学校的主体,优良的学风就是保证与提高教育教学质量的前提条件,它体现了学校的办学理念,同时也反映了学校的办学与管理水平。学风建设就是一个系统工程,涉及到教学、学生、行政、后勤等方面,全院各部门要齐抓共管,形成合力,才能收到较好的效果。

学风就就是学习风气。它包含两方面的含义:(一)学习的目的与动力、学习的热情与信心;(二)学习的态度。我们还可以把学风简洁概括为八个字:苦学、勤思、好问、求实。如何建设好的学风呢？我们要着力抓好以下三点:(一)要加强学生思想教育,引导学生明确学习目的,端正学习态度,提高学习兴趣,增强学习动力,养成惜时勤学的良好习惯。让学生养成好学,以学为乐趣的习惯,不抄作业, 不跟风,对自身负责。(二)要加强学生教育管理。学校要加大学生学习指导与学习过程监管力度,尤其对学生课外学习要提出明确要求,还要强化学生日常管理,严格作息时间、考勤管理与课堂纪律,此外加强学生文明行为教育(三)要严格考风考纪。召开考风动员大会,让学生进行考试宣言,加强诚信教育,诚信做人,诚信考试。

考风就是学风的具体体现,要端正考风,严肃考纪,从命题、制卷、监考、阅卷、评分、补考等环节严格把关,坚决杜绝考试作弊现象,对违反考试纪律的学生,按照有关规定严肃处理。进行考试考核方法改革,认真执行学分制与考试重修等教学管理制度。积极引导学生参加各种技能鉴定,计算机等级考试,公共英语等级考试,提高学生的综合素质。

班风就是一个班级特有的风貌,就是在班级中形成的在情绪、言论、行为、道德面貌等方面长期占主导地位的稳定的倾向。它通过班级成员的言行、风格、习惯、态度等表现出来。班风就是班级的形象。如果一个班多数学生都勤学好问,能为班集体出力,具有班级荣誉感,那这个班的班风就就是好的;相反如果多数学生都生活散漫、不思进取,注重个人利益而忽视集体荣誉,无疑这个班的班风就相当糟糕。我们怎样建设好的班风呢？要动员全体学生,形成努力建设班集体的共识;培养班级骨干,形成班级核心;加强训练,养成良好习惯;坚决抵制不良风气的形成;从小事做起,不好高骛远;凡事亲力亲为,不照抄照搬,自己动脑思考,动手实践。

校风、班风、与学风建设就是一项长期的艰巨的任务,全院的师生员工要增强紧迫感、责任感,密切合作,开拓进取,共同努力,把我校的校风、教风与学风建设提升到一个新的台阶。

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