二年级音乐上册 乒乓变奏曲教案 苏教版
苏少版二年级音乐上册(简谱)第3单元《听：乒乓变奏曲 溜冰圆舞曲》教学设计
《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》教学设计教学内容欣赏《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》教学目标1. 欣赏《乒乓变奏曲》和《溜冰圆舞曲》，能从中感受到运动与音乐的关系，享受音乐带来的快乐。
2.在听、唱、动、奏等音乐实践活动中，体验并表现二拍子与三拍子的韵律。
3.能听辨两首乐曲主题的变化，并用相应的动作表现。
教学重点、难点感受、体验与表现二拍子与三拍子的不同韵律。
教学用具多媒体、钢琴、绸带、卡片等。
教学过程一、律动导入1.律动表演师：小朋友们，老师给大家带来一段律动，看一看，我都模仿了哪些运动？2.师生律动(设计意图：引导学生跟着音乐律动，在律动感受运动的快乐，初步感知运动与音乐的关系，为后面的教学成功铺垫。
)二、欣赏乐曲（一）《乒乓变奏曲》1.感受主题（1）初听主题，感受情绪师：老师这里有一段音乐，小朋友们，听听这段音乐更适合表现哪种运动？（2）复听主题，体验节拍师：让我们跟着音乐的韵律来打一打乒乓球吧!你能感受到这段旋律是几拍子的吗？（3）再听主题，参与律动师：老师知道呀，你们都是运动小健将！打乒乓都有些什么技术动作呀？（请几个学生示范表演）让我们和着音乐的节拍和小伙伴打一打乒乓球吧！（4）哼唱主题，提升表现a拟声词模拟b找乐句不同点c师生接口唱歌谱（连贯）2. 聆听对比师：乒乓比赛要开始了，听听这两场比赛一样激烈吗？师：是速度变快了，还是节奏变紧密了？3.完整欣赏师：我们完整地来听听整首乐曲，听到节奏变紧凑的地方，晃晃你们的小手。
4.乐器表现（1）选择乐器师：像这样富有动感的音乐，我们也可以用打击乐器来伴奏！（2）小组合作（3）完整表现师：让我们用打击乐器来体验这时而轻松时而激烈的比赛吧！（设计意图：引导学生在听、唱、动、奏等音乐实践活动中熟悉乐曲主题。
在对比、聆听中准确听辨节奏变化，并能用不同的打击乐器选择合适的节奏型表现乐曲。
）（二）《溜冰圆舞曲》1.感受主题（1）初听主题，表达感受师：在体验了乒乓的激烈之后，让我们静静地聆听另一段音乐。
二年级音乐《乒乓变奏曲》教案
《乒乓变奏曲》导学案【教学内容】苏少版二年级上册第三单元欣赏《乒乓变奏曲》【学习目标】1.通过欣赏《乒乓变奏曲》，体验二拍子的不同韵律，能用合乐、协调的身体动作加以表现。
2.体验、感受《乒乓变奏曲》主题的变化，能用变化的动作随乐律动。
【学习重点】欣赏《乒乓变奏曲》，体验二拍子的韵律。
【学习难点】能听出《乒乓变奏曲》主题的变化。
【学习准备】1.钢琴2.课件【教学时间】40分钟【教学过程】第三单元第二课时（一）导入1.听说我们班小朋友的耳朵特别灵，能听辨出不同的声音。
大家来听听这是什么声音呢？（乒乓球的声音）2.听听哪段音乐适合表现乒乓运动？（《溜冰圆舞曲》和《乒乓球变奏曲》片段）（二）欣赏《乒乓球变奏曲》1.初听乐曲（1）聆听乐曲，听一听演奏乐器和乐曲的情绪。
（2）这首乐曲的情绪是怎样的？（3）它的演奏乐器是什么？简介“木琴”。
2.分段欣赏（1）欣赏A段和B段，听一听，这两段乒乓球比赛是不是一样激烈？（2）为什么会给我们不同的感觉呢？（让学生自由说）（3）真正的原因是什么呢？我们一起来试着找找原因吧！我们来看看这两段音乐的拍子和节奏。
到底是速度变快了还是节奏边紧了？（4）揭示“变奏”的含义。
像这样改变节奏使乐曲有变化、更丰富的方式，叫“变奏”。
所以这首乐曲的名字就叫《乒乓变奏曲》了。
3.完整听赏让我们一起跟着音乐来参加这场时而轻松时而紧张的比赛吧！（三）拓展1.《乒乓变奏曲》是根据歌曲《小小球儿闪银光》改编的，让我们一起来欣赏这首歌曲吧。
2.讨论：（1）歌曲的情绪是怎样的？（2）听了歌曲，你仿佛看到了怎样的情景？（四）课堂结语小朋友们，这节课，我们欣赏了四二拍的《乒乓变奏曲》和歌曲《小小球儿闪银光》，感受到了二拍子的韵律。
运动和音乐有着密不可分的关系，不同的运动都有着它不同的运动节拍。
让我们在欢快的《乒乓变奏曲》的音乐中结束今天的音乐课吧！六、教学反思。
小学音乐苏少版二年级上三《听乒乓变奏曲溜冰圆舞曲》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学音乐苏少版二年级上册第三单元《听：乒乓变奏曲溜冰圆舞曲》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
《乒乓变奏曲》
1教学目标
1.通过聆听乐曲《乒乓变奏曲》,感受乒乓球比赛时的激烈场面。
2.在聆听过程中逐步感受、理解变奏的含义,并能用所学过的节奏和节拍尝试简单的变奏。
2学情分析
1.通过聆听乐曲《乒乓变奏曲》,感受乒乓球比赛时的激烈场面。
2.在聆听过程中逐步感受、理解变奏的含义,并能用所学过的节奏和节拍尝试简单的变奏。
3重点难点
感受乐曲表现的紧张、激烈的乒乓球比赛的场面,熟悉音乐主题,听辨变奏旋律出现的次数及形式。
感受乐曲表现的紧张、激烈的乒乓球比赛的场面,熟悉音乐主题,听辨变奏旋律出现的次数及形式。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】《乒乓变奏曲》
一、熟悉音乐主题,感受音乐情绪
教师:同学们,课间十分钟,你们都玩些什么游戏呢?(学生自由回答)
教师:请同学们和老师一起听着音乐来做一下课间的活动。
(师生随乐律动)
教师:看来同学们的课间生活真是丰富多彩。
有一首歌曲就是表现一项体育运动的,听听!打过乒乓球吗?乒乓球作为我国的国球,无论是奥运会还是世锦赛上,我国的乒乓球员们都以他们精湛的球技赢得了每一场比赛的冠军。
乒乓球也走进校园,成为课间活动的一种。
请大家听一首儿童歌曲《小小球儿闪银光》。
(情绪及内容)。
二年级上册音乐教案 第三单元 乒乓变奏曲｜苏少版
乒乓变奏曲教学内容：欣赏《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》教学目标：1、情感态度价值观：通过欣赏《乒乓变奏曲》和《溜冰圆舞曲》，体验二拍子和三拍子的节奏特点，感受变奏曲和圆舞曲的风格。
并鼓励学生在音乐声中模仿打乒乓球和溜冰的动作，体验运动带来的快乐。
2、过程与办法：通过听、唱、演等音乐学习活动，引导学生感受音乐形象，熟悉音乐主题，在音乐体验与感受中享受音乐。
3、知识与技能：引导学生从音乐的节奏、力度、速度、情绪等方面的变化，分析、判断变奏曲与圆舞曲的区别。
教学重点：体会二拍子和三拍子不同韵律所带来的不同形象。
教学难点：感受变奏曲与圆舞曲的区别。
教具准备：多媒体课件钢琴乒乓球拍教学过程：一、师生问好、律动：师：今天呀，卢老师非常高兴和你们共同度过这节愉快的音乐课，我想了解一下，你们最喜欢什么运动项目呀?生：......师：看来，大家都特别喜欢运动。
那就让我们跟着音乐一起来运动一下吧！（播放音乐，师生共同做律动）二、导入：1、听辨：师：卢老师在工作之余也非常热爱运动，你们能猜出我最最喜欢的是什么运动吗？请用你的小耳朵来听听看。
（播放乒乓球音频）师：我们班有会打乒乓球的吗？谁来给大家模仿一下，乒乓球是怎么打的？师：他做的真棒！可以推球，还可以抽杀。
老师啊想给他的动作配上一段音乐。
请你们来选一选，哪一段音乐模仿了乒乓球弹跳的声音？（教师弹奏两段音乐）师：你听出来了吗？生：……2、学习《小小球儿闪银光》：念儿歌：师：你们的小耳朵可真灵！卢老师啊想用一首小儿歌来奖励你们。
（出示歌词，师读）师：请跟老师来念一念。
学习歌词：师：这首儿歌啊还有好听的旋律呢，跟着老师的琴声唱一唱。
学习歌谱：师：这首儿歌的乐谱啊其实很简单，只有四个音。
请小朋友们跟着老师一起来唱一唱。
（出示歌谱，教唱歌谱）师：它的旋律是由哪四个音组成的呢？（指导学生找出3、1、2、5）师：咱们来玩个小游戏！老师把你们分成四个组，每组代表一个音。
（按照顺序练习，熟悉音）师：我来考一考你们，我唱到哪个音哪组就像小乒乓球一样弹跳一下，好吗？（打乱练，反复熟悉）师：小朋友们想玩好这个游戏，注意力一定要集中哦，看哪组小朋友表现最棒，反应最快！（先慢练，再加快速度）师：这是一首二拍子的音乐，你觉得它的情绪怎么样？（板书：二拍子、欢快活泼）三、欣赏《乒乓变奏曲》1、完整欣赏：师：那这首儿歌还被作曲家王志刚改编成了《乒乓变奏曲》，请小朋友们听一听，这首乐曲有没有你们熟悉的旋律？（播放《乒乓变奏曲》）师：听到熟悉的旋律了吗？在乐曲的哪里？（开头、第一段）师：我们来跟着这段音乐来唱一唱。
教案《乒乓变奏曲》
教案《乒乓变奏曲》第一章：乒乓变奏曲简介1.1 教学目标了解乒乓变奏曲的起源和发展历程掌握乒乓变奏曲的基本概念和特点理解乒乓变奏曲在音乐中的意义和价值1.2 教学内容乒乓变奏曲的起源和发展历程乒乓变奏曲的基本概念和特点乒乓变奏曲在音乐中的意义和价值1.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的起源和发展历程，乒乓变奏曲的基本概念和特点示范法：播放乒乓变奏曲的音频，让学生感受和理解乒乓变奏曲的音乐风格第二章：乒乓变奏曲的构成要素2.1 教学目标掌握乒乓变奏曲的构成要素，包括旋律、节奏、和声等了解乒乓变奏曲的编曲技巧和创作方法能够分析和评价乒乓变奏曲的音乐特点和风格2.2 教学内容乒乓变奏曲的构成要素：旋律、节奏、和声等乒乓变奏曲的编曲技巧和创作方法分析和评价乒乓变奏曲的音乐特点和风格讲解法：讲解乒乓变奏曲的构成要素，包括旋律、节奏、和声等实践法：让学生进行乒乓变奏曲的编曲实践，培养学生的创作能力和音乐感知能力第三章：乒乓变奏曲的演奏技巧3.1 教学目标掌握乒乓变奏曲的演奏技巧，包括击球、转球、旋球等学会乒乓变奏曲的演奏姿势和手法培养学生的乒乓变奏曲演奏能力和音乐表现力3.2 教学内容乒乓变奏曲的演奏技巧：击球、转球、旋球等乒乓变奏曲的演奏姿势和手法培养学生的乒乓变奏曲演奏能力和音乐表现力3.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的演奏技巧，包括击球、转球、旋球等示范法：播放乒乓变奏曲的演奏视频，让学生学习和模仿演奏技巧实践法：让学生进行乒乓变奏曲的演奏实践，培养学生的演奏能力和音乐表现力第四章：乒乓变奏曲的音乐分析4.1 教学目标能够对乒乓变奏曲进行音乐分析，包括旋律、节奏、和声等方面理解乒乓变奏曲的音乐结构和形式培养学生的音乐分析和欣赏能力乒乓变奏曲的音乐分析：旋律、节奏、和声等方面乒乓变奏曲的音乐结构和形式培养学生的音乐分析和欣赏能力4.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的音乐分析方法和技巧实践法：让学生进行乒乓变奏曲的音乐分析实践，培养学生的音乐欣赏能力第五章：乒乓变奏曲的创作与实践5.1 教学目标学习乒乓变奏曲的创作方法和技巧培养学生的音乐创作能力和创造力能够独立创作一首乒乓变奏曲并演奏出来5.2 教学内容乒乓变奏曲的创作方法和技巧培养学生的音乐创作能力和创造力独立创作一首乒乓变奏曲并演奏出来5.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的创作方法和技巧实践法：让学生进行乒乓变奏曲的创作和实践，培养学生的音乐创作能力和创造力第六章：乒乓变奏曲的音乐语言与表达6.1 教学目标理解乒乓变奏曲中的音乐语言，包括音色、动态、节奏等学会如何通过音乐语言表达乒乓变奏曲的情感和意境培养学生的音乐表达能力和审美能力6.2 教学内容乒乓变奏曲的音乐语言：音色、动态、节奏等通过音乐语言表达乒乓变奏曲的情感和意境培养学生的音乐表达能力和审美能力6.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的音乐语言及其表达方式示范法：演奏乒乓变奏曲，让学生感受音乐语言的表达效果实践法：让学生创作并演奏乒乓变奏曲，注重情感和意境的表达第七章：乒乓变奏曲的演奏技巧提升7.1 教学目标进一步掌握乒乓变奏曲的高难度演奏技巧，如快节奏、高低音转换等学会如何克服演奏中的困难，提升演奏水平培养学生的演奏自信和舞台表现力7.2 教学内容乒乓变奏曲的高难度演奏技巧：快节奏、高低音转换等克服演奏中的困难，提升演奏水平的方法培养学生的演奏自信和舞台表现力7.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的高难度演奏技巧及其训练方法实践法：让学生进行高难度演奏技巧的练习，并提供反馈和指导舞台实践：安排学生进行表演，提升舞台表现力和自信心第八章：乒乓变奏曲的演奏与合作8.1 教学目标学习乒乓变奏曲的集体演奏技巧，如团队协作、节奏同步等理解乒乓变奏曲中的合作要素，如配合、互补等培养学生的团队协作能力和音乐合作意识8.2 教学内容乒乓变奏曲的集体演奏技巧：团队协作、节奏同步等乒乓变奏曲中的合作要素：配合、互补等培养学生的团队协作能力和音乐合作意识8.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的集体演奏技巧和合作要素实践法：让学生进行集体演奏练习，培养团队协作能力合作实践：组织学生进行合作演出，提升音乐合作意识第九章：乒乓变奏曲的欣赏与评价9.1 教学目标学会欣赏乒乓变奏曲的音乐美感，理解其艺术价值掌握乒乓变奏曲的评价标准，能够进行客观评价培养学生的音乐欣赏能力和审美判断力9.2 教学内容乒乓变奏曲的音乐美感及其艺术价值乒乓变奏曲的评价标准：旋律、节奏、和声等方面培养学生的音乐欣赏能力和审美判断力9.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的音乐美感、艺术价值和评价标准示范法：播放优秀乒乓变奏曲，让学生欣赏和评价实践法：让学生进行乒乓变奏曲的欣赏和评价练习第十章：乒乓变奏曲的综合应用与创新10.1 教学目标学会将乒乓变奏曲应用于其他音乐形式，如交响乐、爵士乐等探索乒乓变奏曲的创新可能性，如结合现代元素、跨文化艺术等培养学生的音乐创新能力和综合素质10.2 教学内容乒乓变奏曲在其他音乐形式中的应用：交响乐、爵士乐等乒乓变奏曲的创新可能性：结合现代元素、跨文化艺术等培养学生的音乐创新能力和综合素质10.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲在其他音乐形式中的应用和创新可能性实践法：让学生进行乒乓变奏曲的创新实践，如结合其他音乐风格、创作新曲目等综合素质培养：鼓励学生参与音乐比赛、演出等活动，提升综合素质第十一章：乒乓变奏曲与文化背景11.1 教学目标了解乒乓变奏曲的文化背景和历史渊源分析乒乓变奏曲在不同文化背景下的发展和影响探讨乒乓变奏曲在音乐文化交流中的作用和意义11.2 教学内容乒乓变奏曲的文化背景和历史渊源乒乓变奏曲在不同文化背景下的发展和影响乒乓变奏曲在音乐文化交流中的作用和意义11.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的文化背景和历史渊源比较法：分析乒乓变奏曲在不同文化背景下的发展和影响讨论法：探讨乒乓变奏曲在音乐文化交流中的作用和意义第十二章：乒乓变奏曲的传承与保护12.1 教学目标认识乒乓变奏曲的传承意义和价值学习乒乓变奏曲的传承方法和保护措施培养学生的文化传承和保护意识12.2 教学内容乒乓变奏曲的传承意义和价值乒乓变奏曲的传承方法和保护措施培养学生的文化传承和保护意识12.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的传承意义和价值实践法：学习乒乓变奏曲的传承方法和保护措施引导法：培养学生的文化传承和保护意识第十三章：乒乓变奏曲与现代教育13.1 教学目标探讨乒乓变奏曲在现代音乐教育中的应用和价值学习乒乓变奏曲的教学方法和策略培养学生的创新思维和综合素质13.2 教学内容乒乓变奏曲在现代音乐教育中的应用和价值乒乓变奏曲的教学方法和策略培养学生的创新思维和综合素质13.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲在现代音乐教育中的应用和价值实践法：学习乒乓变奏曲的教学方法和策略项目法：开展乒乓变奏曲教学项目，培养学生的创新思维和综合素质第十四章：乒乓变奏曲的未来展望14.1 教学目标预测乒乓变奏曲未来的发展趋势和可能性探讨乒乓变奏曲在音乐创作和表演中的新方向培养学生的创新意识和未来思维14.2 教学内容乒乓变奏曲未来的发展趋势和可能性乒乓变奏曲在音乐创作和表演中的新方向培养学生的创新意识和未来思维14.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲未来的发展趋势和可能性头脑风暴法：探讨乒乓变奏曲在音乐创作和表演中的新方向创新实践法：培养学生的创新意识和未来思维第十五章：乒乓变奏曲的总复习15.1 教学目标巩固和加深对乒乓变奏曲的理解和掌握强化乒乓变奏曲的相关知识和技能提高学生的综合音乐素养和表演能力15.2 教学内容对乒乓变奏曲的全面复习和巩固强化乒乓变奏曲的相关知识和技能提高学生的综合音乐素养和表演能力15.3 教学方法讲解法：对乒乓变奏曲的相关知识和技能进行讲解和复习实践法：进行乒乓变奏曲的演奏和实践，巩固和提高技能考核法：进行乒乓变奏曲的考核和评价，检验学生的学习成果重点和难点解析乒乓变奏曲的起源和发展历程乒乓变奏曲的基本概念和特点乒乓变奏曲在音乐中的意义和价值乒乓变奏曲的构成要素：旋律、节奏、和声等乒乓变奏曲的编曲技巧和创作方法乒乓变奏曲的演奏技巧：击球、转球、旋球等乒乓变奏曲的音乐分析：旋律、节奏、和声等方面乒乓变奏曲的创作方法和技巧乒乓变奏曲的音乐语言：音色、动态、节奏等乒乓变奏曲的演奏技巧提升乒乓变奏曲的音乐结构和形式乒乓变奏曲的演奏与合作乒乓变奏曲的音乐表达能力和审美能力乒乓变奏曲的欣赏与评价乒乓变奏曲的综合应用与创新乒乓变奏曲与文化背景乒乓变奏曲的传承与保护乒乓变奏曲与现代教育乒乓变奏曲的未来展望。
南通市苏少版二年级上册音乐《唱：拍皮球听：乒乓变奏曲》教学设计
南通市苏少版二年级上册音乐《唱：拍皮球听：乒乓变奏曲》教学设计一. 教材分析《唱：拍皮球听：乒乓变奏曲》选自苏少版二年级上册音乐教材。
本节课的主要内容是通过唱歌和听曲来培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
歌曲《拍皮球》轻松愉快，旋律简洁明了，易于学生掌握。
而《乒乓变奏曲》则是一首具有较高欣赏价值的乐曲，通过变化丰富的节奏和旋律，展现了乒乓球运动的乐趣。
二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习热情和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
但部分学生可能对音乐节奏的感知和把控能力较弱，需要教师在教学过程中给予关注和指导。
此外，学生对乒乓球运动有一定的了解，但对乐曲《乒乓变奏曲》的欣赏能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《拍皮球》。
2.培养学生对乐曲《乒乓变奏曲》的欣赏能力。
3.提高学生的音乐节奏感和团队协作能力。
4.引导学生感受乒乓球运动的乐趣，激发他们对体育运动的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲《拍皮球》的熟练演唱。
2.乐曲《乒乓变奏曲》的欣赏和分析。
3.音乐节奏感和团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置乒乓球运动的情景，让学生在实践中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐节奏感。
3.分组合作教学法：分组进行唱歌和听力练习，培养学生的团队协作能力。
4.欣赏教学法：引导学生分析乐曲《乒乓变奏曲》的节奏和旋律特点，提高他们的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、乐曲和游戏的教学课件。
2.教学音频：准备歌曲《拍皮球》和乐曲《乒乓变奏曲》的音频资料。
3.乒乓球器材：准备足够的乒乓球和球拍。
4.教学场地：安排宽敞的教学场地，以便进行乒乓球运动和团队游戏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用乒乓球器材，学生进行简单的乒乓球热身活动，激发学生的兴趣。
随后，教师播放歌曲《拍皮球》，引导学生跟着音乐一起演唱。
二年级音乐《乒乓变奏曲》教学设计
二年级音乐《乒乓变奏曲》教学设计（欣赏课）一、教材分析《乒乓变奏曲》的主题音乐取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，旋律活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。
像通常的变奏曲一样，本首乐曲的主题非常简洁，带顿音的单声部旋律由左右手交替弹奏，灵巧轻快，好像乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪；乐曲包含五个变奏。
第一变奏：主旋律在上方由右手弹奏，低音部左手弹奏十六分音符的分解和弦；第二变奏：左手在低音部弹奏主题，右手以上面这种分解和弦音型作伴奏；第三变奏：左、右手均弹奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律镶嵌在高音部的强位上；第四、五变奏：在和弦的衬托下，主题变化为由下行旋律及上行琶音构成的旋律。
两个变奏中主旋律分别出现于高音部及低音部。
但乐曲最后仍由右手奏出一个旋律扶摇直上的乐句作为结束，使人如闻为精彩的球赛所发出的喝彩声。
二、教学目标1.通过欣赏乐曲，感受乒乓球比赛的激烈场面。
2.欣赏钢琴曲《乒乓变奏曲》，能听辨出主题及其变奏旋律出现的次数。
三、教学重难点听辨主题及其变奏旋律出现的次数。
四、教学过程（一）导入1. 猜谜语：同学们，今天的音乐课老师首先给你猜一个谜语：乒乒乓乓乒乒乓，长方桌上摆战场，你抽杀呀我推挡，小小球儿闪银光。
相信同学们一定猜到了，谜底就是乒乓球。
下面，有一些小朋友特别喜欢这个谜语，他们用歌声唱出来了，请你听一听。
2. 揭示课题：他们唱的真好听呀，这是歌曲《小小球儿闪银光》的片段，有一位作曲家叫做王志刚，他也特别喜欢这段旋律，同时也很喜欢乒乓球，于是他借用我们刚才听到的旋律创作了一首乐曲，叫做《乒乓变奏曲》。
（二）学习乐曲1. 找主题（1）初听全曲下面咱们来完整欣赏这首钢琴独奏曲《乒乓变奏曲》，请你听一听，想一想，乐曲的情绪是怎样的？由什么乐器演奏？（2）再听你能听出作曲家借用歌曲《小小球儿闪银光》的旋律么？（3）学习主题旋律课件以打乒乓球的动画形式出示主题旋律：2/4 3 3 1 1 ︱ 2 2 5．︱ 1 5． 1 3 ︱ 2 1 2 ︱3 3 1 1 ︱ 2 2 5．︱ 1 5． 1 3 ︱ 2 3 1 ︱请你听一听，是这个熟悉的旋律么？学生听辨主题旋律。
苏少版二年级音乐上册（简谱）第3单元《听：乒乓变奏曲 溜冰圆舞曲》教学设计5
运动节拍《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》教案教学内容欣赏《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》教学目标1、积极参与音乐活动，能享受音乐带来的快乐。
2、通过听、唱、动、奏等音乐活动，引导学生从节拍、节奏、力度、速度等方面感受音乐形象。
3、通过合作、表演等活动培养学生的协作意识。
教学重点、难点：感受音乐形象。
教学用具：多媒体、钢琴教学过程一、律动导入师：老师给大家带来一段律动，小朋友们认真看，老师的动作模仿了哪些运动师：跟着老师一起做一做。
师：小朋友运动完心情怎样（很开心）二、欣赏《乒乓变奏曲》1、主题一师：小朋友们，听听这段音乐更适合表现哪个运动（播放《乒乓变奏曲》片段）生：回答。
（各种回答）师：为什么觉得是乒乓呢生：声音像清脆的。
师：我们做个小小乒乓球选手，来一起动一动。
师：我们来模仿模仿乒乓球的声音。
先听老师唱一唱。
这个旋律几几拍的呢二四拍的强弱规律是什么（强弱）那我们跟着音乐来动一动，这次我们要用打乒乓球的动作来表现二四拍的强弱。
我们用“哒“来唱一唱，注意唱的时候要有像乒乓球一样有弹性，轻巧的。
2、对比欣赏，主题二师：好了，我们的乒乓比赛要开始了，听听这两场比赛是不是一样的激烈生：不是，第二次更激烈师：为什么呢生：第二次的快师：那到底是速度变化了，还是节奏呢师：讲解节奏，读节奏师：对，节奏变的更紧密了。
师：正是因为节奏发生了变化，所以才让我们感觉情绪不同，第二场比赛更激烈。
3、完整欣赏师：我们来完整欣赏一首乐曲，听到节奏变紧凑的地方，可以晃晃你们的小手告诉老师这里节奏变紧密。
师：像这样改变节奏等使乐曲有变化，更丰富的方式叫“变奏”，所以这乐曲叫《乒乓变奏曲》。
4、认识乐器师：这么灵巧清脆的声音，是什么乐器演奏的师：这是一首木琴独奏曲，木琴也是一种打击乐器，老师这也带了些打击乐器。
5、用打击乐曲伴奏师：我们来分组，这两组双响筒，这两组响板。
我们来合作合作。
师：再来看看这一组，我们来读一读。
发现有什么不同（第二个节奏紧密了）我们来试一试。
最新苏少版音乐二年级上册《乒乓变奏曲》教案.doc
《乒乓变奏曲》教学内容：聆听《乒乓球变奏曲》教学目标：1、通过聆听《乒乓变奏曲》，初步了解“变奏曲”这一音乐体裁。
2、学生能够哼唱音乐主题旋律，感受打乒乓球时愉快的心情，从而深刻体会到了乒乓的快乐。
3、通过对变奏曲的学习与聆听，尝试音乐要素对歌曲《小小球儿闪银光》主题旋律进行变化。
教学重点：了解变奏曲的体裁以及音乐变化的特点。
教学难点：运用音乐要素对歌曲《小小球儿闪银光》的主题旋律进行创编。
教学过程：一、组织课堂老师引领学生随《哦，十分钟》表演律动。
师：伴随着上课铃声的响起，同学们结束了高兴快乐的课间十分钟，走进了愉快的音乐四十分钟。
现在让我们互相问声好吧！二、导入1、谈话师：去年奥运会，各国的运动健儿都聚集在北京，展开激烈的比赛。
想必在暑假间同学们一定也不会错过这次体育盛会。
请你们说一说，你最喜欢奥运会中的哪个比赛项目？（引导学生自由谈论自己最喜欢的运动项目）师：是的，我国的运动健儿们用他们顽强拼搏团结友爱的精神为国家取得了令人骄傲的成绩。
大家在学习生活中应该向他们学习，争取成为一名国家的栋梁之才2、听辨音乐师：请同学们看大屏幕，上面出现的是几幅同学们喜欢的运动项目。
请大家听音乐，它表现得是哪一项运动？（教师引导学生分辨表现的是打乒乓球的场景）师：同学们真能干，一下就能从音乐中听出这是表现乒乓球的形象。
你们平时都喜欢打乒乓球吗？生答。
3、在音乐中律动师：再来欣赏一遍音乐，就请同学们跟着音乐一起跟着音乐模仿打乒乓球的动作进行律动吧！生：（在教师的带领下跟着音乐模仿打乒乓球动作进行表演。
）师：“打球”的感觉怎么样生：开心愉快等。
三、听辨歌曲《小小球儿闪银光》主题旋律1、乒乓球传友谊师：大家都知道乒乓球是我们的“国球”，乒乓健儿们为我国赢得了一次又一次的胜利，它不仅能够愉悦身心还能够在国际外交中发挥作用呢！这里有一个真实的“乒乓外交”的故事故事起源于1971年3-4月在日本名古屋举行的第31届世界乒乓球锦标赛上。
苏少版音乐二上第三单元乒乓变奏曲说课稿
苏少版音乐二上第三单元乒乓变奏曲说课稿一. 教材分析《乒乓变奏曲》是苏少版音乐二上第三单元的一首曲目，这首曲目以我国国球乒乓球为创作灵感，通过生动活泼的旋律和富有创意的编曲，展现了乒乓球比赛的激烈场面和运动员们的拼搏精神。
本节课的目的让学生感受音乐与体育的结合，培养学生对音乐的热爱和对体育精神的尊重。
二. 学情分析考虑到学生们的年龄特点和认知水平，他们对音乐和体育都有着浓厚的兴趣。
在此基础上，学生们对旋律的感知和音乐的情感体验已有一定的基础。
然而，在音乐与体育结合方面的认知尚浅，因此，在教学过程中，需要引导学生感受音乐与体育的紧密联系，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《乒乓变奏曲》，培养学生对音乐和体育的热爱，弘扬体育精神，增强团队合作意识。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐素养和审美能力。
3.知识与技能：了解《乒乓变奏曲》的创作背景，能唱出歌曲的主题旋律，感受音乐与体育的紧密联系。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生感受音乐与体育的结合，掌握歌曲的主题旋律。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和音乐情感的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的音乐实践能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器等教学辅助工具，增强教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入：以乒乓球比赛的视频导入，激发学生的学习兴趣，引导学生关注音乐与体育的结合。
2.聆听：让学生聆听《乒乓变奏曲》，感受音乐与乒乓球比赛的紧密联系。
3.学唱：教授歌曲的主题旋律，让学生跟随音乐一起演唱，体会音乐的韵律美。
4.分析：引导学生分析歌曲中的节奏变化和音乐情感，理解音乐与体育的结合。
5.练习：分组进行演唱练习，鼓励学生们发挥团队精神，共同完成任务。
6.展示：邀请学生进行演唱展示，评价他们的表现，给予鼓励和指导。
7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐与体育的结合，激发学生们对音乐的热爱。
苏少版音乐二上第三单元乒乓变奏曲-教案
苏少版音乐二上第三单元乒乓变奏曲-教案一. 教材分析《乒乓变奏曲》是一首具有鲜明特色的中国作品，选自苏少版小学音乐二年级上册第三单元。
歌曲以乒乓球为主题，旋律轻快，节奏鲜明，生动地描绘了乒乓球运动的情景。
歌曲由三个乐句组成，第一乐句描绘了乒乓球的弹跳，第二乐句表现了乒乓球的飞行，第三乐句展示了球赛的激烈程度。
整首歌曲富有变奏，富有创意，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的感知和理解能力，但音乐理论知识相对较弱。
在学习这首歌曲时，学生需要掌握乒乓球的主题旋律，理解歌曲的结构，以及感受音乐中的变化。
此外，学生还需要通过唱、动、奏等多种方式，体验音乐与体育的结合，提高音乐素养和身体协调能力。
三. 教学目标1.能够用轻快的情绪演唱《乒乓变奏曲》。
2.理解歌曲的主题旋律，掌握乒乓球的运动特点。
3.感受音乐与体育的结合，提高音乐素养和身体协调能力。
4.能够通过创编动作，展示对乒乓球主题的理解。
四. 教学重难点1.教学重点：能够用轻快的情绪演唱《乒乓变奏曲》。
2.教学难点：理解歌曲的主题旋律，掌握乒乓球的运动特点。
五. 教学方法1.唱游教学法：通过唱、动、奏等多种方式，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2.情境教学法：创设乒乓球比赛的情境，让学生在情境中体验音乐与体育的结合。
3.创编教学法：鼓励学生发挥创意，改编动作，展示对乒乓球主题的理解。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、乒乓球图片、动作图示等。
2.教学乐器：打击乐器、乒乓球等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行唱游活动。
七. 教学过程1.导入（2分钟）利用乒乓球图片，引导学生谈论乒乓球运动，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（3分钟）播放《乒乓变奏曲》音频，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3.操练（4分钟）分组进行唱游活动，让学生在游戏中感受歌曲的旋律，体会乒乓球的运动特点。
4.巩固（3分钟）引导学生跟随音乐，用动作展示乒乓球的运动情景，巩固对歌曲的理解。
教案《乒乓变奏曲》
一、教学目标1. 让学生了解乒乓变奏曲的定义和特点，理解乒乓音乐的基本概念。
2. 培养学生对乒乓音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐欣赏能力。
3. 通过学习乒乓变奏曲，培养学生们的团队合作意识和创新精神。
二、教学内容1. 乒乓变奏曲的定义和特点2. 乒乓音乐的基本概念3. 乒乓变奏曲的演奏技巧4. 著名乒乓变奏曲作品欣赏5. 创作练习三、教学重点与难点1. 教学重点：乒乓变奏曲的定义、特点和演奏技巧。
2. 教学难点：对乒乓变奏曲的理解和创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解乒乓变奏曲的定义、特点和演奏技巧。
2. 欣赏法：欣赏著名乒乓变奏曲作品，提高学生的音乐欣赏能力。
3. 实践法：分组进行创作练习，培养学生的团队合作意识和创新精神。
五、教学准备1. 教学课件：乒乓变奏曲的定义、特点、演奏技巧和著名作品。
2. 教学音响设备：用于播放乒乓变奏曲作品。
3. 创作材料：为学生提供创作所需的乐器或器材。
六、教学步骤1. 引入新课：通过播放一段乒乓音乐，引发学生对乒乓音乐的兴趣，进而引入乒乓变奏曲的概念。
2. 讲解乒乓变奏曲的定义和特点：讲解乒乓变奏曲的定义，阐述其独特之处，如旋律、节奏和和声等。
3. 讲解乒乓音乐的基本概念：介绍乒乓音乐的历史、发展和流派，帮助学生更好地理解乒乓音乐。
4. 示范演奏乒乓变奏曲：教师演奏一段乒乓变奏曲，让学生直观地感受其演奏效果。
5. 分组讨论：学生分组讨论乒乓变奏曲的演奏技巧，分享自己的理解和感受。
七、课堂练习1. 听辨练习：播放几段乒乓变奏曲作品，让学生听辨其特点和差异。
2. 演奏练习：学生分组进行乒乓变奏曲的演奏练习，教师巡回指导。
3. 创作练习：为学生提供创作素材，要求学生创作一段乒乓变奏曲，并进行展示和评价。
八、著名作品欣赏1. 播放一段著名的乒乓变奏曲作品，如《乒乓交响曲》等。
2. 分析作品的结构、旋律、节奏和和声等特点，引导学生深入理解作品。
3. 讨论作品的艺术价值和历史意义，提高学生的音乐欣赏能力。
苏少版音乐二年级上册《听：乒乓变奏曲溜冰圆舞曲》说课稿
苏少版音乐二年级上册《听：乒乓变奏曲溜冰圆舞曲》说课稿一. 教材分析《听：乒乓变奏曲溜冰圆舞曲》是苏少版音乐二年级上册的一首曲目。
这首曲目以乒乓球为主题，通过乒乓球的节奏变化，让学生感受音乐的韵律美。
同时，曲目中融入了溜冰圆舞曲的元素，让学生在欣赏音乐的同时，也能感受到冬季运动的乐趣。
这首曲目具有一定的难度，需要学生对音乐的节奏和旋律有一定的理解能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的了解，通过之前的学习，他们对音乐的节奏和旋律有一定的感知能力。
但二年级学生的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学手段，吸引他们的注意力。
此外，学生对乒乓球和溜冰有一定的兴趣，可以借助这一点，激发他们对音乐的学习兴趣。
三. 说教学目标1.让学生通过欣赏《听：乒乓变奏曲溜冰圆舞曲》，感受音乐的韵律美，培养音乐的审美能力。
2.让学生了解乒乓球和溜冰圆舞曲的相关知识，拓宽视野。
3.通过学习这首曲目，提高学生对音乐的节奏和旋律的理解能力。
4.培养学生合作学习的能力，提高团队意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过欣赏和学唱《听：乒乓变奏曲溜冰圆舞曲》，感受音乐的韵律美，提高音乐的审美能力。
2.教学难点：让学生理解乒乓球和溜冰圆舞曲的节奏变化，以及音乐中的旋律特点。
五. 说教学方法与手段1.采用欣赏法，让学生通过反复聆听《听：乒乓变奏曲溜冰圆舞曲》，感受音乐的韵律美。
2.采用讲解法，向学生介绍乒乓球和溜冰圆舞曲的相关知识。
3.采用分组讨论法，让学生合作学习，共同探讨音乐的节奏和旋律特点。
4.采用实践法，让学生通过演唱和演奏，亲身体验音乐的韵律和节奏。
六. 说教学过程1.导入：以乒乓球和溜冰为主题，引导学生谈论自己对这两种运动的了解和感受，从而引出本节课的主题《听：乒乓变奏曲溜冰圆舞曲》。
2.欣赏：让学生多次聆听《听：乒乓变奏曲溜冰圆舞曲》，引导他们感受音乐的韵律美。
3.讲解：向学生介绍乒乓球和溜冰圆舞曲的相关知识，帮助他们更好地理解音乐。
南通市苏少版二年级上册音乐《唱：拍皮球 听：乒乓变奏曲》教案(定稿)
南通市苏少版二年级上册音乐《唱：拍皮球听：乒乓变奏曲》教案（定稿）一. 教材分析《唱：拍皮球听：乒乓变奏曲》这一课选自苏少版二年级上册音乐教材。
本节课以儿歌《拍皮球》为主线，通过学习歌曲，让学生感受音乐的节奏和旋律，体验音乐带来的快乐。
同时，结合聆听《乒乓变奏曲》，培养学生对音乐的鉴赏能力。
教材内容丰富，富有童趣，符合二年级学生的认知特点。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐有一定的兴趣。
他们在音乐学习中，需要通过生动有趣的方式，提高音乐素养。
本节课通过儿歌和变奏曲的对比学习，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐鉴赏能力。
三. 教学目标1.让学生学会演唱儿歌《拍皮球》，并能用轻快的节奏拍打皮球。
2.让学生通过聆听《乒乓变奏曲》，感受音乐的变化，培养音乐鉴赏能力。
3.通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱儿歌《拍皮球》，能用轻快的节奏拍打皮球。
2.教学难点：感受音乐的变化，理解《乒乓变奏曲》的演奏形式。
五. 教学方法1.采用互动教学法，让学生在课堂上充分参与，提高学生的学习兴趣。
2.运用情境教学法，创设生动有趣的环境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.采用对比教学法，让学生通过聆听和演唱，感受音乐的差异，培养音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作儿歌《拍皮球》和《乒乓变奏曲》的相关课件，展示音乐节奏、旋律等元素。
2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，用于教学演示和伴奏。
3.教学道具：准备皮球，用于拍打和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放儿歌《拍皮球》的视频，引导学生进入音乐课堂。
让学生谈谈对歌曲的感受，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习儿歌《拍皮球》，教唱歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律。
让学生跟随教师一起演唱，感受音乐的快乐。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组提供一个皮球。
学生在皮球上敲击，模仿歌曲《拍皮球》的节奏。
二年级音乐上册 乒乓变奏曲教案 苏教版
二年级音乐上册乒乓变奏曲教案苏教版一、教学内容1、唱《拍皮球》k2、听《乒乓变奏曲》《五星红旗》二、教学目标1、指导学生以非连音的唱法和二拍子的旋律来表现大家一起拍皮球的愉快心情。
2、初步掌握二拍子的强弱规律，感受二拍子的韵律。
3、欣赏《乒乓变奏曲》，学生初步感受乐曲，体会乐曲带来的欢快情绪。
4、通过欣赏《五星红旗》拓展学生知识，结合歌曲激发学生的爱国热情。
三、教材分析1、《拍皮球》是一首欢快的儿童歌曲，平拍五声F宫调式。
曲调活泼，跳跃，歌曲富有儿童情趣。
歌曲为一部曲式，第一、二乐句为规整乐句，第三乐句为扩充乐句，衬词“嘭通”的运用使歌曲更加形象有趣，生动地描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的愉快心情。
2、《乒乓变奏曲》的主题音乐取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，活泼欢快地表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练球技。
像通常的变奏曲一样，主题非常简洁，带顿音的单声部旋律由左右手交替弹奏，灵巧轻快，好象乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪。
乐曲共包含五个变奏。
最后一句乐句使人如闻为精彩的球赛所发出的喝彩声。
3、《五星红旗》这首歌曲由一个复乐段加上类似副歌的结构组成。
全曲的音域在八度以内，且素材多重复，因此易于学唱。
这首歌曲表现了小朋友对国旗的崇敬心情。
四、教学重点、难点重点；学生通过学习了解运动的重要性，增强他们的爱国情绪。
难点：学唱的歌曲中出现的附点音符，第 9、10小节的音准把握。
五、教具准备磁带，钢琴，盒子，皮球，乒乓球，多媒体六、教学过程（一）导入新课，激发学习兴趣1、教师导语:小朋友们,今天老师带你们来举行一场有趣的运动会,你们想参加吗?（学生回答）2、教师从盒子里拿出一个皮球，问：小朋友都拍过皮球吗？谁来拍给老师看看？3、学生自由活动，徒手做拍皮球的动作。
4、今天咱们要举行的第一场比赛就是拍皮球比赛。
5、教师提出拍皮球的要求：请小朋友学着老师的样子，听着音乐节拍有节奏的拍皮球。
（评价：谁拍的好，在相应的组下贴一个笑脸，以示鼓励。
《乒乓变奏曲》 教案
《乒乓变奏曲》教案邓燕教学目标：1、情感态度价值观：学生通过欣赏、聆听钢琴独奏乐曲《乒乓变奏曲》，能从音乐中体会到打乒乓球时愉快的心情，感受到运动的快乐。
2、过程与方法：创设情境，学生通过听、唱、创作实践等音乐学习活动，能感受到“乒乓球”的音乐形象，并初步了解“变奏曲”这一音乐体裁。
3、知识与技能：指导学生从音乐的节奏、力度、音区、旋律、情感等方面的变化，分析、判断乐曲中出现的五次“变奏”。
教学重点：1、“乒乓球”音乐形象的感受；2、了解“变奏曲”的体裁以及音乐变化的特点教学难点：1、让学生尝试变奏，创作乐句。
教学准备：钢琴、教具、PPT计划课时：一课时教学过程一、组织教学1、师生问好！二、新课导入（谈话启发式）1、课前热身运动师：同学们刚才我们听到的音乐是《哦，十分钟》。
这首歌曲是我们教材第三单元“快乐的校园”里面的一首演唱歌曲。
从侧面反映了同学们快乐有趣、丰富多彩的学校课余活动。
师：同学们喜欢课余活动吗？你们丰富多彩的课余活动有哪些呢？接下来，有请每一位同学起立，老师带领大家先来做个热身活动。
2、学生“美育”渗透师：“温馨提示”适时的运动不仅可以强生健体，还可以锻炼意志。
但同学们要合理分配时间，课外活动尽情“施展”你们的运动天赋，课堂上珍惜时间、认真学习。
接下来，我们一起来聆听一段音乐，猜猜这段音乐它表现的是哪一项运动？（教师引导学生分辨表现的是打乒乓球的场景）师：同学们真棒，一下就能从音乐中听出这是表现乒乓球的形象。
-----板书《乒乓》（乒乓球简介：中国国球，是一种世界流行的球类体育项目。
无论是在奥运会还是在世锦赛上，我国球员都以他们精湛的球技赢得了每次比赛的冠军。
优秀的乒乓球运动员们平常刻苦的训练精神和在赛场上“斗智斗勇”的拼搏精神值得我们每位同学学习。
）师：有没有同学能说出你所知道或了解的乒乓球冠军？三、新课教学1、复听音乐。
在音乐中律动、体会音乐的快乐情绪。
师：同学们都会打乒乓球吗？那我们再来聆听一遍音乐，请同学们试着在音乐中模拟下打乒乓球的场景。
听：乒乓变奏曲 溜冰圆舞曲-苏少版二年级音乐上册教案
听：乒乓变奏曲溜冰圆舞曲-苏少版二年级音乐上册教案教学目标1.让学生通过听音乐感受旋律及节奏；2.听取音乐后，能够自由表达对于音乐的感受；3.通过试听不同类型的音乐，感受音乐中的速度、音高及节奏。
教学准备1.教师准备音乐：乒乓变奏曲及溜冰圆舞曲；2.打印乒乓变奏曲及溜冰圆舞曲的歌词；3.将音乐录制成音频文件并保存在电脑中。
教学过程步骤一：导入教师在上课前，将乒乓变奏曲及溜冰圆舞曲音乐文件放在电脑中，并在上课时播放。
让学生在不知道听什么音乐的情况下，感受音乐带来的情绪变化。
步骤二：介绍音乐形式•乒乓变奏曲：乒乓变奏曲是二十世纪60年代法国钢琴家彼得·斯赫特创作的一首钢琴曲，因曲调独特和具有循环的旋律而被广泛传唱。
乒乓变奏曲能够让人感受到节奏感的变化，乐曲中的乒乓声仿佛在敲打人们的心灵，充满着生气。
•溜冰圆舞曲：溜冰圆舞曲是一首古典曲目，由约瑟夫·乔斯特创作，是20世纪初期最流行的轻音乐曲目之一。
曲调轻快，仿佛轻盈的冰上滑行的感觉。
步骤三：学生欣赏音乐学生排队依次听乒乓变奏曲以及溜冰圆舞曲。
在欣赏过程中，学生需要用心聆听和感受音乐带来的情绪变化，以及节奏变化。
步骤四：引导学生谈论音乐学生们在不确定的情况下，如何感受音乐的变化及情绪？在学生欣赏完两首歌曲之后，鼓励学生表达出他们对音乐的情感反应以及它是如何影响他们情绪的感受。
步骤五：教唱歌曲教师将乒乓变奏曲及溜冰圆舞曲的歌词发送给每个学生，让学生朗读和跟唱。
注意，在教唱歌曲时，要先模拟几遍再让学生与老师一起唱。
教学总结本课节主要是让二年级学生通过感受乒乓变奏曲及溜冰圆舞曲的节奏以及情绪变化。
让学生在唱歌的同时，更加深刻地体会歌曲带来的情感和内涵，培养学生对音乐的理解和欣赏能力。
二年级音乐上册 乒乓变奏曲教案 苏教版
重点
难点
重点学习新歌；感受作为中国人的骄傲
难点歌曲节奏
教具
学具
磁带、钢琴
教
学
活
动
过
程
一、组织教学，师生问好。
二、欣赏《乒乓变奏曲》
1.初听，说出听完这首乐曲的心情。
感受乐曲的情绪。
2.复听，说出乐曲前半部分与后半部分相比，有什么不同？
学生回答。（前面的旋律比较舒缓，后面的比较欢快）
引导学生说出用这首乐曲表现什么课外活动比较合适？
1.听录音范唱，思考：这首歌曲的情绪是怎样的。
2.有感情的朗读歌词。
3.节奏练习。
解决歌曲的节奏难点。
4.跟录音轻轻哼唱
5.齐唱
6.用不同的形式演唱。
五、小结
我的设计及意图
乒乓变奏曲
备课组
二年级
单元
第四单元（4-3）
课题
运动场
主备人
班级
二年级
教学
内容
听《乒乓变奏曲》
唱：《五星红旗》拓展：骄傲的中国人
教学
目标
1.欣赏与运动有关的歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。
2.在律动、队列变换、音乐游戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的情绪、力度与速度；在创造性音乐活动中，表现出积极的态度。
3.再听，边听边随音乐节拍模拟自己认为合适的体育活动的动作
三、拓展：我为中国体育而自豪
1.听老师朗诵散文《五星红旗从我心中升起》2Fra bibliotek介绍奥运会吉祥物
3.导入歌曲《五星红旗》
我的设计及意图
发挥学生的想象力，让学生在音乐中感受到无穷的魅力。
结合生活，在音乐中让学生能够积累更多的人文知识。
听：乒乓变奏曲 溜冰圆舞曲-苏少版二年级音乐上册教案
听：乒乓变奏曲溜冰圆舞曲-苏少版二年级音乐上册教案背景介绍苏少版二年级音乐上册教案是小学音乐教育中非常重要的教材，通过这个教案，孩子们可以学习到许多优秀的音乐作品，例如本篇教案中的乒乓变奏曲和溜冰圆舞曲。
乒乓变奏曲和溜冰圆舞曲是比较经典的音乐作品，在教育中被广泛使用，有利于促进孩子们的音乐素养和审美情趣的提升。
本篇教案是基于苏少版二年级音乐上册而编辑的，旨在帮助小学音乐教师更好地教授这两首音乐作品，从而让学生更好地理解和欣赏音乐。
教材范围此份教案涉及的教材内容主要是苏少版二年级音乐教材中的乒乓变奏曲和溜冰圆舞曲。
这两首曲子是小学二年级文化课音乐教育的一个重要组成部分。
教学目标本篇教案的教学目标是：让学生们了解乒乓变奏曲和溜冰圆舞曲的音乐特点、听辨能力、以及了解这两首曲子的历史以及背后的故事。
通过对这些内容的深入探究，提高孩子们的音乐素养和审美水平。
教学方法本篇教案采用的教学方法主要包括：•听课：通过在课堂上播放音乐，让孩子们近距离地听到这些曲子的音乐特点和节奏，同时也能增强他们的听辨能力。
•对比分析：通过对不同版本的曲子进行对比分析，让孩子们更好地理解曲子的演奏技巧和风格。
•互动讨论：通过与学生互动讨论，增进孩子们对音乐作品的了解和喜爱。
教学计划第一次课：乒乓变奏曲教学内容1.音乐元素分析：乐器和音乐的基本元素；2.音乐特点：结构和指法；3.背景介绍：作曲家和创作背景；4.听力训练：学生们通过听乒乓变奏曲并挖掘曲子的音乐特点，加深他们对这首曲子的了解。
教学方案1.通过画面或视频介绍音乐家、创作背景等内容，激发学生的兴趣，引导学生深入了解这首曲子。
2.播放曲子：首先播放原版乒乓变奏曲，向学生介绍这首曲子的基本音乐元素，例如：节拍、韵律与以及基本的乐器的演奏方式等；3.分组讨论：让学生们分为小组进行讨论，互相分享自己对乒乓变奏曲的感受以及对乐器演奏技巧的理解。
4.变奏版演示：播放不同演奏者的演奏版本，有目的地选取部分内容进行对比，引导学生们对曲子的各种风格有一个更深入的了解。
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二年级音乐上册乒乓变奏曲教案苏教版
一、教学内容
1、唱《拍皮球》k
2、听《乒乓变奏曲》《五星红旗》
二、教学目标
1、指导学生以非连音的唱法和二拍子的旋律来表现大家一起拍皮球的愉快心情。
2、初步掌握二拍子的强弱规律，感受二拍子的韵律。
3、欣赏《乒乓变奏曲》，学生初步感受乐曲，体会乐曲带来的欢快情绪。
4、通过欣赏《五星红旗》拓展学生知识，结合歌曲激发学生的爱国热情。
三、教材分析
1、《拍皮球》是一首欢快的儿童歌曲，平拍五声F宫调式。
曲调活泼，跳跃，歌曲富有儿童情趣。
歌曲为一部曲式，第一、二乐句为规整乐句，第三乐句为扩充乐句，衬词“嘭通”的运用使歌曲更加形象有趣，生动地描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的愉快心情。
2、《乒乓变奏曲》的主题音乐取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，活泼欢快地表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练球技。
像通常的变奏曲一样，主题非常简洁，带顿音的单声部旋
律由左右手交替弹奏，灵巧轻快，好象乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪。
乐曲共包含五个变奏。
最后一句乐句使人如闻为精彩的球赛所发出的喝彩声。
3、《五星红旗》这首歌曲由一个复乐段加上类似副歌的结构组成。
全曲的音域在八度以内，且素材多重复，因此易于学唱。
这首歌曲表现了小朋友对国旗的崇敬心情。
四、教学重点、难点重点；学生通过学习了解运动的重要性，增强他们的爱国情绪。
难点：学唱的歌曲中出现的附点音符，第 9、10小节的音准把握。
五、教具准备磁带，钢琴，盒子，皮球，乒乓球，多媒体
六、教学过程
（一）导入新课，激发学习兴趣
1、教师导语:小朋友们,今天老师带你们来举行一场有趣的运动会,你们想参加吗?（学生回答）
2、教师从盒子里拿出一个皮球，问：小朋友都拍过皮球吗？谁来拍给老师看看？
3、学生自由活动，徒手做拍皮球的动作。
4、今天咱们要举行的第一场比赛就是拍皮球比赛。
5、教师提出拍皮球的要求：请小朋友学着老师的样子，听着音乐节拍有节奏的拍皮球。
（评价：谁拍的好，在相应的组下贴一个笑脸，以示鼓励。
）过渡语：刚才大家伴着一首欢快的旋
律，做游戏，拍皮球，有人还为他填上了歌词，写成了一首歌，歌名就叫拍皮球，让我们大家一起来学习吧。
（二）师生合作，学习歌曲
1、教师多媒体出示画面，学生欣赏歌曲，并跟着歌曲做拍球的动作。
2、朗读歌词要求：按节奏朗读歌词，解决附点音符。
（可以看学生情况是否继续做拍皮球的动作）
3、学生学习并演唱歌曲主要采用听唱法进行教学，在教学过程中解决重点难点处理难点：3666 ┃3555 ┃嘭通嘭通嘭通嘭通（先把两小节的音准作比较，请学生先听辩两小节有什么不同，然后再演唱。
）6 •536 |523 |523 |1 - ‖大家玩得多愉快，多愉快。
（唱准附点音符，可以把第一个“大”字唱得有力一点就很容易解决，同时教师多范唱就更容易解决。
）
4、学生熟练演唱歌曲2~3遍，可采用分组唱或者借口唱等一些形式让学生更加感兴趣。
5、边唱边拍请学生一边演唱一边拍，可以根据实际情况分成两组练习降低难度，一组小朋友演唱，一组小朋友拍。
(此时,教师评选出冠军,亚军,季军)
过渡语：拍皮球是小朋友喜欢的一种活动，那小朋友还喜欢那些活动呢？（学生回答：跳绳，拔河，游泳……）
（三）欣赏乐曲，拓展知识，培养爱国情感《乒乓变奏曲》
1、教师导语：有一个小朋友啊他喜欢一种运动，他说请小朋友听了这首乐曲之后猜一猜是什么运动。
（多媒体播放乐曲）
2、听完后回答。
（可以各抒己见，不强求统一答案）、
3、小朋友们知道刚才听到地乐曲是用什么乐器演奏的吗?(教师多媒体出示木琴,有条件地可以出示实物、教师和小朋友一起感受一下木琴发出的清脆、悦耳的声音)
4、复听音乐，请小朋友边听边随着音乐节拍模拟自己认为合适的体育活动的动作。
5、揭示曲名师：这首乐曲的名字刚才有好多小朋友用自己的动作语言猜出来了，它就是《乒乓变奏曲》。
（教师出示一个乒乓球）师：小朋友知道了解乒乓球吗？（学生各抒己见）(多媒体显示我国乒乓球运动员奋力拼搏的场面，我国奥运健儿，世界冠军的人物形象以及他们上领奖台那一刻激动、自豪的情景，多媒体同时播放《国歌》，教师做适当讲解。
)
过渡语:小朋友们,咱们也一起来亲身体验一下发奖时激动,自豪的心情,来领略一下那令人振奋的场面吧《五星红旗》师:请刚才在拍皮球比赛中获得名次的小朋友上台领奖(学生热烈鼓掌)叔叔阿姨们还给小朋友创作了属于自己的歌曲,让我们在《五星红旗》的歌声中再次祝贺他们取得的优异成绩吧!多媒体反复播放童声齐唱歌曲《五星红旗》，出示歌谱歌词，画面滚动播放各种五星红旗升起的情景以及运动健儿为国争光的一瞬间。
（鼓励学生站起来，可以加上拍手的一些动作跟着音乐边唱边体会歌曲情
绪，把课堂推向高潮。
）师：小朋友们，当国歌再次奏起，看到冉冉升起的五星红旗，我们的心情是多么的激动，我们一起来呼喊“五星红旗，我们的国旗，我们热爱您”（学生跟着老师一起呼喊）。
让我们用自己的歌声来表达我们此时的心情吧。
（四）总结下课奥运健儿们的那种顽强的奥运精神，坚强的毅力，都是值得我们小朋友一起学习的，我们就从最简单的拍皮球，跳绳开始吧，好好锻炼身体，将来在各种岗位上为国家争光。