化学必修一学案详细答案
化学必修1优化学案答案
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化学必修1优化学案答案【篇一:必修一学案及同步测试试卷答案】>第1节走进化学科学夯实基础(一)原子分子(二)认识制造创造实用(三)化学元素氧化原子元素周期(四)原子新能源材料环境举一反三1.d解析化学是在原子、分子的水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学。
2.c解析: a不正确,试想:我们生活中的药物、化纤、塑料、电池、计算机芯片等,哪一项不是来自科学家的研究成果;b不正确,化学研究不只是认识分子,还能创造分子,化纤、塑料等高分子都是化学研究的成果,c项正确;d项过于悲观,相信化学一定能研究出对环境无害的化学用品和生活用品,通过对环境友好的方式及优化环境的途径来提高生活质量,人类不会毁灭在化学物质中。
3.a解析:许多金属在自然界中都以化合态存在,人类在使用这种金属时首先要经过使这种金属由化合态到游离态的变化过程,所以青铜器、铁器的使用一定伴随着金属的冶炼化学过程,高分子材料,尤其是合成高分子材料的制备,使人类的生活大为改观,这都是化学制备的过程,只有石器制备是物理打磨的过程。
4.c解析:我国科学家于1981年人工合成酵母氨酸转移核糖核酸,是世界上首次人工合成的核糖核酸,这项研究带动了多种核酸类药物包括抗肿瘤药物、抗病毒药物的研制和应用。
5.b解析:题述四个选项中的科学家均为我国科学事业的发展做出了突出的贡献。
其中,李四光是我国当代著名的地质学家;华罗更是著名的数学家;钱学森是著名的物理学家;候德榜被称为中国近代化学史上的第一颗明星,为中国化学工业发展做出卓越贡献,是中国近代化工工业的奠基人,他发明的联合制碱法为中华民族争得了荣誉。
6.解析: (1)泼上汽油焚烧,浪费能源,并产生污染性气体;倾倒入江河中,会造成水污染;深埋于土壤中,会造成土壤污染和地下水污染;碾压粉碎后再回收利用可节约资源,实现循环利用,同时减少污染。
(2)化学是一门具有创造性、实用性的科学。
它的特征体现在认识分子和制造分子。
人教版高一化学必修1导学案及答案(教案和课时练习含详解)
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人教版高一化学必修1导学案及答案(教案和课时练习含详解)必修1《引言》三维目标(一)知识与能力 1.知道化学科学的主要研究对象,了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势。
2.了解化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学,其特征是研究原子和分子、解开许多物质的构成之迷、合成与开发新物质、新材料。
3.让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习,以及这些课程模块所包含的内容。
4.了解化学学科的特点:①实验性较强;②有特定的概念和理论;③有独特的学科语言;④与生产、生活、社会联系密切。
(二)过程与方法 1.查阅20世纪化学发展过程中重大事件的资料(或观看录像),能发现生产、生活中有意义的化学问题,建立化学为生产、生活服务的观点。
2.通过讨论的方法,使学生了解化学史,使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用,知道化学已经成为生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等领域的重要基础。
3.使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能,掌握化学学习的方法,培养良好的学习习惯。
(三)情感态度与价值观1.通过化学在工农业及生活中的应用,激发学生对化学科学的学习兴趣,热爱化学这门学科。
2.通过师生互动,增加师生感情。
3.介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就,激发学生的爱国主义情感。
4.培养学生在学习化学的过程中,重视实验,尊重实验事实的良好品质和认识化学实验在学习和研究化学中的作用。
5.培养学生实事求是的科学态度,引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题,激发学生的社会责任感,关注与化学有关的社会问题,引领学生进入高中化学的学习。
6.通过化学高科技产品及技术介绍,激发学生的科学审美感和对微观世界的联想,激励学生培养自己的化学审美创造力。
教学重点:调动学生学习化学的学习兴趣,激发学生学习化学的潜能,初步建立学习化学的学习思路和方法。
高中化学人教版必修1学案:第一章第一节第二课时蒸馏和萃取含答案
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第二课时 蒸馏和萃取[课标要求]1.掌握蒸馏和萃取操作的基本方法。
2.掌握蒸馏和萃取操作所适用的物质。
3.通过蒸馏和萃取操作进一步掌握分离提纯的基本方法,建立提出问题、分析问题以及通过实验解决问题的科学思想。
1.蒸馏原理 利用混合物中各组分的沸点不同,除去液态混合物中易挥发、难挥发或不挥发的杂质的方法;蒸馏法可用于分离互溶而沸点相差较多的液体混合物。
2.蒸馏的装置及主要仪器写出下图中仪器名称3.蒸馏水的制取1.蒸馏用来分离相互溶解的沸点不同的液体混合物。
蒸馏时温度计的水银球在蒸馏烧瓶的支管口处。
2.萃取时选择的萃取剂和溶质不反应,与原溶剂互不相溶,且溶质在萃取剂中的溶解度远大于在原溶剂中的溶解度。
3.分液时下层液体从下口流出,上层液体从上口倒出。
4.检验Cl -的试剂是稀硝酸和AgNO 3溶液。
蒸 馏[特别提醒] 用AgNO 3溶液检验自来水中的Cl -时要用稀HNO 3酸化而不能使用盐酸和硫酸酸化。
1.(1)实验室制取蒸馏水的装置与常用蒸馏装置相比,少了温度计。
是什么原因呢?(2)为什么冷却水通入方向与被冷凝蒸气流向相反?提示:(1)温度计的作用是控温和显示加热范围。
因为制蒸馏水是除去溶解在水中的难挥发性杂质,蒸馏出水,水的沸点恒定为100 ℃,故不需要温度计。
(2)冷却水通入方向与被冷凝蒸气流向相反,是为了使馏出物充分冷却。
2.蒸馏实验中,为什么要使用温度计?应如何放置温度计?提示:在蒸馏实验中,温度计用来测量蒸气的温度,所以温度计的水银球应位于蒸馏烧瓶支管口处。
3.某溶液中加入AgNO 3溶液产生白色沉淀,原溶液中一定含有Cl -吗?提示:不一定;原溶液中也可能含有CO 2-3等杂质离子。
1.蒸馏实验的操作步骤(1)检查蒸馏装置的气密性。
(2)向蒸馏烧瓶中加入待分离或提纯的液体混合物,并加入几粒碎瓷片。
(3)向冷凝管中通入冷却水。
(4)给蒸馏烧瓶加热。
(5)收集馏分。
(6)停止加热,拆卸装置。
最新新教材高中化学必修1全册导学案及答案
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最新新教材高中化学必修1全册导学案及
答案
简介
本文档旨在为高中化学研究者提供最新的材《高中化学必修1》的全册导学案及答案。
导学案旨在帮助研究者预和复教材内容,提
供问题引导和研究重点。
答案部分提供了导学案中问题的参考答案,供研究者对比和检查自己的研究成果。
导学案及答案
单元1:化学与生活
- 研究目标:了解化学在生活中的应用和重要性。
- 研究重点:掌握生活中常见化学现象的解释和应用。
- 研究内容:化学与生活的关系,常见化学现象的解释和应用。
单元2:物质的组成和结构
- 研究目标:了解物质的组成和结构的基本概念。
- 研究重点:掌握原子、分子和离子的组成和结构。
- 研究内容:原子的结构和性质,分子和离子的组成及其特点。
单元3:常见元素和常见化合物
- 研究目标:熟悉常见元素和常见化合物的性质和应用。
- 研究重点:掌握常见元素和常见化合物的命名、性质和应用。
- 研究内容:常见元素的性质和周期表,常见化合物的命名和
性质。
...
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注意事项
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请咨询化学教师或其他相关专业人士。
【高中化学导学案】新课标高中化学必修一全册导学案(习题附参考答案)
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1.1.1化学实验基本方法(1)◇课前预习◇【知识回顾】1.试剂的存放易挥发类:见光易分解类:常见易挥发类试剂有:常见易分解类试剂有:2.试剂的取用固体试剂的取用(以KClO3,Zn为例进行分析)液体试剂的取用(以浓硫酸为例进行分析)3.固液试剂的加热方法4.化学实验常用仪器有哪些?使用时有哪些注意事项?反应类仪器:量器类:其他常用仪器:以上仪器中能直接加热的有:不能直接加热的有:5.常见气体的收集方法密度小于空气的:密度大于空气的:密度接近空气不易溶于水的:密度接近空气易溶于水的:6.实验室常见安全事故的处理【自学内容】1.实验室安全应注意的问题2.掌握一些常用危险化学品的标志◇课堂互动◇化学实验基本方法(1)班级姓名学号【学习目标】1.掌握基本实验操作2.了解化学实验的安全常识(重点)。
【学习过程】1.初中知识回顾〖探究活动〗学生回答课前预习题目,教师点评〖教师释疑〗指出实验中重点部分〖思考与交流〗(1)下列试剂保存方法正确的是()A.浓硫酸难挥发,可以敞口放置 B.高锰酸钾与有机物可以放在一起C.剩余的BaCl2残液可以倒入下水道中 D.酒精可以密封在无色试剂瓶中(2)下列各操作正确的是()A.用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯B.用托盘天平称量固体药品时,砝码放在左盘C.量取液体时,视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平D.稀释浓硫酸,应将水沿器壁慢慢注入酸中(3)下列做法存在安全隐患的是()A.氢气还原氧化铜实验中,先加热氧化铜后通氢气B.皮肤上沾有少量浓硫酸时,立刻用大量水冲洗,再涂上稀碳酸氢钠溶液C.配制浓硫酸与酒精混合液时,3体积的浓硫酸缓慢倒入1体积的酒精中D.用烧瓶加热液体时投入碎瓷片2.要做到实验安全,应注意遵守实验室规则,了解安全措施,掌握正确的操作方法等问题。
〖探究活动〗以下图片,请同学们想一下在哪些地方见过?你知道什么意义吗?【教师释疑】危险品:这类试剂应分类存放并远离火源。
高中化学人教版(2019)必修一全册习题学案(带答案)
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第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第1课时实验安全及意外事故的处理课前预习学案一. 预习目标结合初中的化学实验常识了解实验室规则及意外事故的处理办法二. 预习内容(一)实验室规则1、进实验室前,应先预习实验,明确实验、、,严禁不预习进实验室。
2、进实验室后,应先检查是否齐全。
3、实验过程中,应严格遵守各项实验操作规程,严禁随便地进行无关的实验,不得大声喧哗。
4、有意外事故,应及时向老师报告。
5、实验完毕后,应将仪器,整理清洁实验台。
(二)了解安全措施1、一些偶然事故的处理:2、一些药品的保存:(1)金属钠、钾放在(2)白磷放在中;溴用封;碘易升华,封存(3)氯酸钾、硝酸铵不要同可燃物混放,防爆炸;(4)酒精等易燃物应密封且远离火源;(5)浓硝酸、硝酸银见光易分解物放瓶中阴冷处(6)酸放在玻璃瓶中,碱放在带的试剂瓶中。
3、安全常识-----“六防”防爆炸:点燃可燃性气体之前要。
如:H2,CO,CH4,C2H4,C2H2等防暴沸:加热液体混合物应加防失火:可燃物质要远离防中毒:制取有毒气体应在中进行,要注意吸收防倒吸:加热法制取并用排水法收集时,或吸收溶解度较大的气体时,要安装装置防污染:制取有毒物质是要有装置(三)掌握正确的基本操作方法。
1、药品的取用(1)固体的取用要注意什么?①取用固体药品一般用。
块状的用。
用后及时擦干净药匙或镊子。
②固体粉末时,先试管, 把盛有药品的药匙或纸槽小心地送入试管的 , 然后使试管直立起来, 让药品全部落到底部.③块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时,先把容器 , 把药品放到容器口, 再把容器慢慢竖立起来,使药品缓缓地滑到容器的底部, 以免打破容器.(2)固体药品取用的几个原则:①三不:不能用手直接取用或接触药品;不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味;不得尝药品的味道。
②节约:应严格按照实验规定的用量取用药品。
少量:液体1~2ml,固体只需盖满试管底部。
高中化学必修I学案 参考答案
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2019年秋季学期高一化学参考答案第1次课第一章从实验学化学§1-1 化学实验基本方法【课前测验】1.B.2.C.3.D【典例分析1】C.【典例分析2】(1)溶解、过滤(2)CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl(3)第③、④步中生成的Mg(OH)2、CaCO3、BaCO3沉淀会与盐酸反应生成可溶物质而无法过滤除去,从而影响精盐的纯度(4)取少量第②步后的上层清液于试管中,滴入几滴BaCl2溶液,若无沉淀生成,则表明BaCl2已过量【典例分析3】(1)C、B、D、H(2)及时关闭活塞,不让上层液体流出、使内外大气相通,便于下层液体流出(3)CCl4与水不互溶,碘在CCl4中的溶解度远大于在水中的溶解度,且CCl4与碘和水都不反应(4)A【变式练习1】1.B.2.D.3.C.【变式练习2】1.C.2.A.3.D.【变式练习3】(1)C;(2)D;(3)①冷凝器进、出水方向颠倒;②园底烧瓶、冷凝器;③碎瓷片或沸点石、防止暴沸;④不必要【对应练习】1.C.2.A.3.C.4.A.5.C.6.B.7.(1)加入硝酸酸化的硝酸银溶液,直至不再产生沉淀为止、过滤(2)漏斗、玻璃棒、烧杯(3)取最后一次洗液于试管中,加入稀盐酸,若无浑浊现象,说明沉淀已洗净(4)合格8.(1)蒸馏(2)固液萃取(3)分液漏斗(4)①abcde;②除去Ca2+和过量的Ba2+;③搅拌,加快固体溶解、引流、搅拌,防止液体飞溅【走近高考】1.B.2.A.3.B第2次课第一章从实验学化学§1-2化学计量在实验中的应用(第1课时)【课前检测】1.D.2.B.3.C.【典例分析1】(1)1︰1;(2)1︰2;(3)5︰11;(4)1︰3;(5)2︰1【典例分析3】D.【典例分析2】(1)①;(2)⑤;(3)②;(4)④【变式练习1】1.A.2.B.3.D.【变式练习2】1.B.2.C.3.D.【变式练习3】1.C.2.D.3.A.【对应练习】1.A.2.D.3.B.4.C.5.B.6.D.7.3.36、2∶3、2∶3、3∶2、1∶1;8.CH4>HCl>H2O2>H2O、CH4>H2O2>HCl>H2O、CH4>H2O2>H2O>HCl、HCl>H2O2>CH4>H2O【走近高考】1.B;2.D;3.B第3次课第一章从实验学化学§1-2化学计量在实验中的应用(第2课时)【课前检测】1.D.2.D.3.B.【典例分析1】(1)1︰1、5︰3、4︰11;(2)11︰4【典例分析2】(1)4.0、4.0、0.02;(2)0. 04;(3)120【变式练习1】1.D.2.B.3.C.【变式练习2】100 ;(2)2.4;(3)1︰3.61.C.2.D.3.(1)103.65【对应练习】1.A.2.C.3.B.4.C.5.A.6.B.7.(1)6.1mol·L-1;(2)20%;(3)6.1mol·L-1、20%、1.219 g·cm-3、2.44g、0.061mol;(4)0.61mol·L-1 。
高中人教版化学必修第1册学案:1.3 第1课时 氧化还原反应 含答案
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第三节氧化还原反应第1课时氧化还原反应学习目标核心素养1.掌握氧化反应、还原反应的概念和实质。
2.运用元素化合价的升降,理解氧化还原反应的实质是电子的转移。
3.掌握氧化还原反应中电子转移表示方法。
1.通过对“氧化还原反应”的学习,培养宏观辨识和微观探析的意识。
2.通过对“氧化还原反应特征”的学习,培养变化观念和平衡思想。
3.通过对“电子转移表示”的学习,培养模型认知的能力。
新课情境呈现人们在分析各种各样的化学反应时发现,在一些化学反应中各反应物所含元素的化合价都没有发生变化,而在另一些化学反应中有些反应物所含的一种或几种元素的化合价发生了变化,这些反应的反应类型是什么?让我们一起学习氧化还原反应。
课前素能奠基知识回顾1.物质__得到氧__的反应叫氧化反应,物质__失去氧__的反应叫还原反应,一种物质被__氧化__,同时另一种物质被__还原__的反应称为氧化还原反应。
2.在反应CuO +H 2=====△Cu +H 2O 中,__H 2__被CuO 氧化生成__H 2O__,__CuO__被H 2还原生成__Cu__。
3.在反应Fe +CuSO 4===FeSO 4+Cu 中,Fe 元素的化合价从__0__价升高到__+2__价,Cu 元素的化合价从__+2__价降低到__0__价。
4.在物质H 2O 、CaH 2中,氢元素的化合价是__+1价、-1价__;在物质H 2O 、H 2O 2中,氧元素的化合价是__-2价、-1价__。
新知预习一、从三个角度分析氧化还原反应 1.从得氧失氧的角度认识: (1)得氧失氧分析:(2)从得氧失氧的角度分析氧化反应、还原反应。
①氧化反应——__得到__氧的化学反应。
②还原反应——__失去__氧的化学反应。
(3)结论:氧化还原反应——有__得失氧__的化学反应。
点拨:氧化反应和还原反应同时发生。
2.从化合价升降的角度认识: (1)化合价变化分析。
(2)从化合价升降的角度分析氧化反应、还原反应。
高中化学必修1精品讲学案全集(精品含答案)
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高中化学必修1精品讲学案全集第一节化学实验基本方法课时1 化学实验安全过滤与蒸发1.了解化学实验安全的常识及安全操作。
2.掌握过滤与蒸发进行物质分离的方法。
(重点)3.了解一般除杂的原则。
教材整理1 化学实验安全问题1.遵守实验室规则走进化学实验室,首先要认真阅读并牢记实验室的安全规则。
2.了解安全措施了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项、着火和烫伤的处理、化学灼伤的处理、如何防止中毒、意外事故的紧急处理方法,以及灭火器材、煤气、电闸等的位置和使用方法、报警电话等。
3.认识常用危险化学品的标志标志意义爆炸品易燃品氧化剂剧毒品腐蚀品教材整理2 掌握正确的操作方法1.药品取用2.物质加热3.气体收集4.重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法(1)实验用剩的试剂一般不放回原试剂瓶,以防污染试剂。
(2)实验后的废液用废液缸收集,集中处理。
[探究][思考探究]探究1实验意外事故的处理(1)浓NaOH溶液洒在皮肤上,如何处理?【提示】先用大量水冲洗,然后涂上稀硼酸溶液。
(2)浓H2SO4洒在皮肤上,如何处理?【提示】先用大量水冲洗,然后涂上稀NaHCO3溶液或肥皂液。
(3)实验台上酒精着火,如何处理?【提示】用湿布盖灭,不能用水喷洒。
探究2实验基本操作中的安全问题(1)H2、CO或CH4燃烧前的第一步操作是什么?【提示】验纯。
(2)在H2或CO还原CuO的实验中,为什么先通一会儿H2或CO再点燃酒精灯加热CuO?【提示】先排除空气中的O2,防止加热时爆炸。
(3)用CO还原Fe2O3,过量CO能否排放到空气中?为什么?若不能,如何处理?【提示】否,CO有毒、污染大气,在尾气管口放一酒精灯将其烧掉。
(4)下图所示,收集满气体后,是先将导管从水中取出还是先熄灭酒精灯?为什么?【提示】先将导管从水中取出,防止倒吸。
(5)浓H2SO4应如何稀释?【提示】在烧杯中先注入一定量蒸馏水,然后将浓H2SO4沿杯壁慢慢注入水中,并不断用玻璃棒搅拌。
高一化学人教版必修1全册学案(附答案)
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高一化学人教版必修1全册学案(附答案)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址第二章化学物质及其变化教材分析一、本章内容概述本章包括物质分类法、胶体、电解质与离子反应、氧化还原反应基础四部分内容。
把物质分类法作为化学知识单独来教,在中学化学教学历史上是首次,体现了新课程的一种精神——学科教学不再单为学科发展服务,更关注学生综合素养的发展和提高。
胶体是从混合物(分散系)的分类切入的。
其实大家都清楚,胶体这部分知识相对比较独立,历史上教材编写者曾经分别尝试把它“掺杂”在元素化学(硅、胶体)中、置于高中化学最后(第3册选修中单独成为一个单元)。
现在又尝试把它置于高中化学的起始位置,努力实现尽快地与初中化学溶液部分的对接,也不失为一种有益的尝试。
离子反应、氧化还原反应是学习分类法后,从不同的视角对化学反应进行分类的具体应用。
二、本章在中学化学中的地位与作用本章在学科内容方面是同学们认识化学科学的起始章,具有非常重要的作用;为整个高中阶段的化学学习奠定重要的基础。
因此本章在全书中占有特殊的地位,具有重要的功能,是整个高中化学的教学重点之一。
.与初中的衔接作用与第1章相比,本章知识的衔接意义更大。
本章知识的每一部分,都可以在初中化学中找到它的“根”。
如前所述,有的是运用和巩固初中基础知识(元素与物质分类);有的属于对初中知识体系的补充(胶体对分散系概念的补充完善);有的属于初中知识的延伸发展(电解质是在电离概念的基础上提出的);而有的属于对初中基础概念的深入发展、提升、统一。
2.基础性、工具性作用物质分类法属于进一步学习化学的方法性工具;氧化还原反应、离子反应属于进一步学习元素化合物知识的学科工具,是学生深入认识化学反应本质的基础性知识。
3.值得注意的问题学习本章知识时要注意新旧知识的联系于对比,通过分析熟悉的物质,逐渐认识到有限的因素与庞大的物质家族之间的关系;同时应注意知识的迁移与和运用,通过对熟悉的物质及化学反应的分析,学会分析问题解决问题,并归纳总结出新概念的思路和方法。
人教版化学必修一期末复习学案及经典习题附答案(第一章)
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必修(bìxiū)一第一章从实验(shíyàn)学化学本章(běn zhānɡ)重点(zhòngdiǎn)1.混合物的分离原理和分离方法。
5.物质的量及其单位——摩尔。
2.混合物分离方法的操作。
6.阿伏加德罗常数、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等概念(gàiniàn)。
3.离子的检验及检验试剂的选择。
7.有关物质的量、微观粒子数、质量、体积、物质的量浓度之间的转化计算。
4.物质分离与提纯过程的简单设计。
8.一定物质的量浓度溶液的配制。
知识梳理一.混合物的分离和提纯1. :分离不溶性固体与液体。
操作时注意:一贴、二低、三靠。
如除去粗盐中的泥沙,KCl和MnO2等。
2. :浓缩或蒸干溶液得到固体。
操作时注意:要不断搅拌,以免液滴飞溅;当大量晶体析出时就应停止加热,用余热蒸干。
蒸发皿中溶液不超过 2/3 。
如NaCl(H2O)3. :利用溶剂对被提纯物质及杂质溶解度不同,使被提纯物质从饱和溶液中析出。
包括蒸发结晶和冷却结晶。
如提纯NaCl(KCl)和KCl(NaCl)。
4. :提纯或分离沸点不同的液体混合物。
主要实验用品:冷凝管等。
操作时注意:防止液体暴沸、温度计的位置及冷凝管中水的流向。
如石油的蒸馏,海水的淡化,蒸馏水的制取。
5. :利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法。
萃取剂应和原溶液中的溶剂互不相溶且不反应;对溶质的溶解度要远大于原溶剂。
如用CCl4萃取溴水里的溴、碘水中的碘。
6. :分离互不相溶的液体。
主要实验用品:分液漏斗。
操作时注意:小孔对凹槽保证漏斗内外大气压相通,下层液体由下口流出,上层液体由上口倒出。
如分离CCl4和水。
7. 洗气:分离易溶气体与难溶气体。
操作时注意:导管长进短出。
如CO2(HCl)。
二.常见离子的检验1. Cl-: AgNO3与稀硝酸溶液。
2020版化学新教材人教必修一同步学案:1.1.1物质的分类和答案
![2020版化学新教材人教必修一同步学案:1.1.1物质的分类和答案](https://img.taocdn.com/s3/m/1df5c48a81c758f5f61f6784.png)
第1课时物质的分类核心微网络素养新目标1.学会根据物质的组成和性质对其进行分类的方法。
2.学会分散系的分类方法及类型。
3.认识胶体及其性质。
4.学会用实验方法对物质性质进行研究学习。
[预习新知]一、同素异形体1.由同一种元素形成的几种性质不同的单质,叫做这种元素的同素异形体。
2.金刚石、石墨和C60是碳元素的同素异形体;氧气和臭氧(O3)是氧元素的同素异形体。
二、物质的分类1.根据物质的组成分类(1)树状分类法举例:(2)交叉分类法举例:2.根据物质的性质分类(1)CO2、SO3等能与碱反应生成盐和水,这类氧化物称为酸性氧化物。
多数酸性氧化物能溶于水,与水化合生成酸。
(2)CaO、Fe2O3等能与酸反应生成盐和水,这类氧化物称为碱性氧化物。
(3)大多数非金属氧化物属于酸性氧化物,而大多数金属氧化物则属于碱性氧化物。
三、分散系及其分类1.分散系(1)分散系概念:把一种(或多种)物质分散在另一种(或多种)物质中所得到的体系,叫做分散系。
(2)组成错误!(3)分类错误!2.胶体Fe(OH)3胶体的制备试写反应的化学方程式为FeCl 3+3H 2O=====△Fe(OH)3(胶体)+3HCl 。
3.胶体的性质[即学即练]1.判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”(1)Na2SO4、KNO3都是含氧酸盐。
()(2)HNO3既属于一元酸又属于含氧酸,这种分类方法是树状分类法。
()(3)Na2CO3含有氧元素,属于氧化物。
()(4)CuSO4·5H2O属于混合物。
()(5)直径介于1~100 nm之间的粒子称为胶体()(6)胶体都是均匀透明的液体()(7)胶体一般比较稳定,不易产生沉淀()(8)分散质粒子直径大小在几纳米到几十纳米之间的分散系是胶体()(9)可以利用丁达尔效应区分胶体和溶液()答案:(1)√(2)×(3)×(4)×(5)×(6)×(7)√(8)√(9)√2.对下列物质分类全部正确的是()①纯碱②食盐水③石灰水④NaOH⑤液态氧⑥KClO3A.碱——①④B.纯净物——③④⑤C.盐——①⑥D.混合物——②⑤答案:C3.按照物质的树状分类法和交叉分类法,HNO3应属于()①酸②氢化物③氧化物④含氧酸⑤难挥发性酸⑥强酸⑦一元酸⑧化合物⑨混合物A.①②③④⑤⑥⑦⑧B.①④⑥⑦⑧C.①⑨D.①④⑤⑥⑦答案:B4.出现大雾天气时,致使高速公路关闭,航班停飞,雾属于下列分散系中的()A.溶液B.悬浊液C.乳浊液D.胶体解析:雾是由微小液滴(直径10-9~10-7m)分散于空气中形成的气溶胶,属于胶体。
人教版必修一高中化学高一化学导学案:高一化学学案第一章第一节参考答案
![人教版必修一高中化学高一化学导学案:高一化学学案第一章第一节参考答案](https://img.taocdn.com/s3/m/e0723d35de80d4d8d15a4f5c.png)
高中化学学习材料金戈铁骑整理制作【自主学习】1、②对着人 直接放在试验台上 石棉网③浓硫酸 水④将导管从水中撤出 熄灭酒精灯 防止倒吸⑤通风厨 点燃、吸收、收集 检验气体纯度 燃烧掉2、(1)药品的取用(2)气体的收集排气法收集向下排气法 密度 小于 空气 向上排气法 密度 大于 空气 排水法收集 难溶于水 的气体(3)①玻璃器皿②称量物 砝码③大 小(4)第一步时装置形成一个密闭体系,第二步想办法使密闭体系内产生压强变化,第三步观察现象,第四步得出结论。
3、①碳酸氢钠 用干抹布拭去 用水冲洗②稀醋酸 用水冲 硼酸 药品的取用 使用仪器固体 药品 粉末 药匙(纸槽) 块状固体 镊子 一定量 托盘天平 液 体 药 品 少量 胶头滴管 多量 用试剂瓶倾倒 一定量 量筒、滴定管等③湿抹布④沙土4.(1)铁架台(铁圈)、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸⑵①从左到右,从上到下②搅拌③滤纸紧贴漏斗内壁滤纸边缘低于漏斗边缘、液面低于滤纸边缘烧杯的嘴部靠在玻璃棒中下部,玻璃棒下端靠在滤纸三层出,漏斗颈下端靠在烧杯内壁引流思考:①再次过滤直至澄清②滤纸破损,过滤时液体漫过滤纸5、(1)①蒸发时,当出现较多量的固体时即停止加热,用余热将溶液蒸发至干②热的蒸发皿不能直接放在试验台上,应放在石棉网(2)①要不断用玻璃棒搅拌,以防局部过热液体飞溅。
②蒸发皿内的液体不能超过其容积的2/3.【达标检测】一、基础达标1、A2、D3、B4、CD二、能力提升1、B2、D3、AE4、砝码放在左盘,烧杯放在右盘(或砝码和烧杯的位置放反了) 27.4第一章第一节化学实验基本方法(第二课时)二、混合物的分离提纯混合物将混合物中各物质经过物理(或化学)变化,将其彼此分开物理化学1、过滤和蒸发【思考与交流】(1).烧杯、玻璃棒、铁架台、漏斗、滤纸、酒精灯、蒸发皿(2).(3).溶解,加速固体的溶解过滤,出去不溶性的泥沙杂质蒸发,使盐析出(4).3次,搅拌,加速溶解引流,防止液体外撒搅拌,防止液体飞溅小结:1、(1)将不容物与水分开(2)蒸发将含有非挥发性的稀溶液加热沸腾,时部分容积气化,从而时溶液得到浓缩的过程。
(2019版新教材)人教版高中化学必修第一册全册学案(知识点详解及配套习题)
![(2019版新教材)人教版高中化学必修第一册全册学案(知识点详解及配套习题)](https://img.taocdn.com/s3/m/d472d9bb08a1284ac9504324.png)
2019版新教材高中化学必修第一册全册学案物质的分类胶体[明确学习目标] 1.学会物质分类方法,会从不同角度对物质进行分类。
2.了解同素异形体。
3.能够根据分散质粒子的大小对分散系分类。
4.会制备Fe(OH)3胶体,会鉴别胶体与溶液。
学生自主学习根据物质的组成和性质分类1.同素异形体(1)由□01同一种元素形成的几种性质不同的单质叫做该元素的同素异形体。
(2)同素异形体的物理性质不同,化学性质不同。
(3)举例:O2与□02O3;红磷与白磷;金刚石、□03石墨与C60互为同素异形体。
2.根据物质的组成分类(1)交叉分类法①含义:根据不同的分类标准,对同一事物进行多种分类的一种分类方法。
②举例:Ⅱ.某些盐的交叉分类(2)树状分类法①含义:对同类事物按照某些属性进行再分类的分类法。
②举例:3.根据物质的性质分类(1)根据物质的性质对物质进行分类是化学上常用的分类方法。
(2)举例:根据性质对氧化物进行分类分散系及其分类1.分散系(1)概念:□01把一种(或多种)物质以粒子形式分散到另一种(或多种)物质中所形成的混合物。
(2)组成(3)分类 ①分散质和分散剂各有固、液、气三种状态,以其状态为分类标准共分为□049种分散系。
②分散系按照分散质粒子直径大小分类2.胶体的制备和特征(1)Fe(OH)3胶体的制备制备原理:FeCl 3+3H 2O=====△Fe(OH)3(胶体)+3HCl具体操作:往烧杯中注入40 mL 蒸馏水,将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾,向沸水中逐滴加入5~6滴□08FeCl 3饱和溶液,继续煮沸至溶液呈□09红褐色,停止加热。
(2)胶体的特性——丁达尔效应当平行光束通过胶体时,可以看到□10一条光亮的“通路”,这是由于胶体粒子对光线□11散射形成的,叫做丁达尔效应,可用来区分胶体和□12溶液。
1.在科学研究中分类法的意义何在?提示:运用分类法对物质进行科学的分类,然后分门别类地研究它们的组成、结构、性质和用途,就能够发现物质及其变化的规律,把握物质的本质属性和内在联系。
高中化学必修一 教案 习题 答案
![高中化学必修一 教案 习题 答案](https://img.taocdn.com/s3/m/1c72c3a981c758f5f61f67ee.png)
OH�
Cl�
SO
2� 4
CO
2� 3
H� Na� Ca2� Ba2� Mg2�
溶、挥 溶 溶、挥 溶溶溶溶 微溶微不 溶溶不不 不溶溶微
请你回答�
(1)若按下表序号顺序�将三种杂质以大量沉淀方式逐一过滤除去�依据溶解性表�填写 下列表格。
序号 ①
杂质 硫酸盐
加入试剂(过量)
化学方程式
②
MgCl2
③
CaCl2
2�1 mol12C 的质量是( )
A�0.012 g
B�12 kg
C�12 g
D�6.02×1023g
3�14 g 氮气的物质的量是( )
A�14 mol
B�1 mol
C�2 mol
D�0.5 mol
4�关于 0.5 mol O2 的下列说法不�正�确�的是( )
A�含有 0�5 个氧分子 C�含有 3.01×1023 个氧分子
瓶中加入沸石的作用是__________________________� (2)温度计水银球位于______________________� (3)观察冷凝管的结构�在实验时�冷凝水的流向�从________进入�从_________流出。 5�萃取和分液
2
从碘水中提取碘�可以采用萃取的方法。萃取的原理是�利用某物质在__________________�
余热把剩余的少许溶液蒸干。
3�离子的检验
离子
检验试剂
实验现象
化学方程式
SO
2� 4
Na2SO4
CO
2� 3
4�蒸馏
Na2CO3
从自来水制取蒸馏水�采用蒸馏的方法。其原理是利用______________不同�将液体中的 __________________________________的杂质除去。蒸馏装置的注意事项有� (1)蒸馏烧瓶不能直接加热�需垫______�瓶中加入液体的量不得超过烧瓶容积的______�
【新人教版】高中化学必修一学案全集(含答案)
![【新人教版】高中化学必修一学案全集(含答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/baf3451eee06eff9aef8075b.png)
【目标导航】1、树立安全意识,初步形成良好的实验习惯,并能识别一些化学品安全标示。
2、懂得发生实验事故时的一些简单处理方法,能正确使用一些基本仪器并进行一些简单的实验操作。
3、通过粗盐提纯实验,进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作,在此基础上练习蒸馏、萃取等分离方法。
并通过实验中杂质离子的检验与除杂质方法的讨论,加深对提纯操作原理和方法的理解。
【学习重点】混合物的分离与离子的检验。
【学习难点】物质检验试剂的选择,蒸馏、萃取的操作,分离与提纯过程的简单设计。
第一课时:实验基础知识【问题导学】1、如何保证实验安全?(课本第4页)2、课本第4页,常用危险化学品标志,试给下列几类物品举例。
易燃气体易燃液体自燃物品爆炸品剧毒品腐蚀品氧化剂3、你听过实验中的“六防”吗?试着查查资料,了解一下,把你不熟悉的地方标记一下。
玻璃割伤误服重金属盐汞滴落在桌上或地上浓硫酸粘在皮肤上其他酸沾到皮肤或衣物上碱液沾到皮肤上酸碱溅到眼中浓酸或碱溅到实验台上酒精及其他易燃有机物小面积失火钠、磷等失火5、你认识下列仪器吗?是否知道他们的作用?上面仪器中哪些可用作反应容器?哪些可以直接加热?哪些可以间接加热?强调:胶头滴管【练习】1、化学实验中的安全意识是一种重要的科学素养,下列实验操作或事故处理操作中正确的是()A、酒精灯不慎碰到起火时可用水扑灭B、将一氧化碳中毒者移至通风处抢救C、不慎将酸溅到眼中,应立即用水清洗,边洗边眨眼睛D、配制硫酸溶液时,可先在量筒中加入一定量的水,再在搅拌的条件下加入浓硫酸E、做氢气还原氧化铜的实验时,先加热再通氢气F、拿燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯G、在通风橱中制备有毒气体不会对环境造成污染【练习】2、加热固体试剂时,不能使用的仪器是()A. 试管B. 烧杯C. 蒸发皿D. 坩埚【问题导学】6、初中你一定学过很多基本实验操作,一起来复习一下。
(1)药品取用:原则用量取用方法(液体、块状固体、粉末状固体)回收(2)物质加热仪器注意事项(3)物质称量(固体,液体)仪器、注意事项误差分析左码右物量取未知体积液体(俯视,仰视)量取一定体积液体(俯视,仰视)(4)仪器连接玻璃仪器连接方法组装顺序(5)气密性检验(6)试纸的使用试纸分类使用方法(检验溶液、检验气体)(7)仪器洗涤(8)物质保存【练习】1、下列使用托盘天平的操作中,正确的是()A. 调整天平时,应先将游码放在刻度尺中间,然后调节左,右螺丝B. 称量物应放在左盘,砝码应放在右盘C. 加砝码时应按其质量由小到大的顺序添加,最后移动游码D.称量结束时用镊子将砝码夹回砝码盒中,并把游码移回零处2、用PH试纸检测溶液的PH值时的正确操作是()A. 将PH试纸浸入溶液中,观察并比较变色情况B. 用蒸馏水冲洗玻棒后,用玻棒蘸取溶液点在试纸上,与标准比色卡比色C. 将试纸用少量蒸馏水润湿,沾在玻棒的一端,在溶液里浸一下,与标准比色卡比色D. 用洁净, 干燥的玻棒蘸取溶液,点在试纸上,与标准比色卡比色【达标检测】1、在实验桌上放着四种化学药品,他们的瓶壁上分别写着白砂糖、小麦面粉、加碘食盐、食用味精。
新课标高中化学必修一全册导学案(习题附参考答案)
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新课标高中化学必修一全册导学案(习题附参考答案)新课标高中化学必修一全册导学案习题附参考答案目录com验基本方法1含答案com验基本方法2含答案com验基本方法3含答案com量在实验中的应用 1 含答案com量在化学实验中的应用2含答案第一章从实验学化学复习课com分类含答案com应⑴含答案com应2含答案com原反应⑴含答案com原反应⑵含答案第二章化学物质及其变化复习课com化学性质含答案com要的金属化合物含答案com泛的金属材料含答案第三章金属及其化合物复习课 1 含答案第三章金属及其化合物复习课 2 含答案com金属材料的主角硅1含答案com海水中的元素氯1含答案com海水中的元素氯2含答案com的氧化物 1含答案com的氧化物2含答案第四章非金属及其化合物单元复习含答案com验基本方法1◇课前预习◇知识回顾1试剂的存放易挥发类见光易分解类常见易挥发类试剂有常见易分解类试剂有2试剂的取用固体试剂的取用以KClO3Zn为例进行分析液体试剂的取用以浓硫酸为例进行分析3固液试剂的加热方法4化学实验常用仪器有哪些使用时有哪些注意事项反应类仪器量器类其他常用仪器以上仪器中能直接加热的有不能直接加热的有5常见气体的收集方法密度小于空气的密度大于空气的密度接近空气不易溶于水的密度接近空气易溶于水的6实验室常见安全事故的处理自学内容下列试剂保存方法正确的是A.B.高锰酸钾与有机物可以放在一起C.剩余的BaCl2残液倒入 D.下列各操作正确的是A.用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯B.用托盘天平称量固体药品时砝码放在左盘C.量取液体时视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平D.稀释浓硫酸应将水沿器壁慢慢注入酸中下列做法存在安全隐患的是A.氢气还原氧化铜实验中先加热氧化铜后通氢气B.皮肤上沾有少量浓时立刻用大量水冲洗再涂上稀碳酸氢钠溶液C.配制浓硫酸与酒精混合液时3体积的浓硫酸倒入1体积的酒精中D.投入碎瓷片教师释疑危险品这类试剂应分类存放并远离火源易燃试剂遇明火即可燃烧的有汽油苯乙醇酯类物质等有机溶剂和红磷硫镁硝酸纤维等能自燃的有白磷本身不可燃但与可燃物接触后有危险的试剂有高锰酸钾氯酸钾硝酸钾过氧化钠等易爆试剂有硝酸纤维硝酸铵等剧毒试剂氰化物汞盐黄磷氯化钡硝基苯等强腐蚀性试剂强酸强碱液溴甲醇苯酚氢氟酸醋酸等思考与交流4以下是一些常用的危险品标志装运酒精的包装箱应贴的图标是在盛放浓硫酸的试剂瓶标签上印有下列警示标记中的〗NaHCO3溶溶V型收集然后撒上硫粉并打开墙下部的排气扇提高训练1.对危险化学品要在包装标签上印上警示性标志下列的化学药品名称与警示标志名称对应正确的是A.酒精——剧毒品B.浓硫酸——腐蚀品C.汽油——自燃物品D.烧碱——剧毒品实验室制取氧气的步骤大致分为以下六项主要操作a.点燃酒精灯给试管加热b.熄灭酒精灯c.检查装置的气密性d.将氯酸钾和二氧化锰的混合物装入试管中用带导管的塞子塞紧并将它固定在铁架台上e.用排水集气法收集氧气f.将导管从水槽中取出g.固定试管h.放置酒精灯查装置的气密性 3 操作时其正确的顺序为→→→→→→→下列仪器中能在酒精灯火焰上直接加热的是A.烧杯B.量筒C.试管D.集气瓶.有四种化学药品标签上分别写着白砂糖淀粉加碘食盐和食用味精为进一步地确认它们的实物和名称是否相符而进行化学实验下列做法中不可取的是①观察比较它们的外观状态②各取少量分别放在手里试一试③各取少量分别放在口里品尝一下④用化学方法进行鉴别⑤用物理方法进行鉴别A.①② B.③⑤ C.②③ D.①③⑤量取20mL蒸馏水应选择的一组仪器是A.50mL量筒B.20mL量筒和胶头滴管C.10mL量筒和胶头滴管D.100mL量筒使用玻璃棒不能达到下列目的的是A.引流B.防止液体溅出C.增加物质的溶解度D.加快物质的溶解速度在某温度下实验室溶解一定量液体药品时需要的主要仪器是A.量筒烧杯玻璃棒胶头滴管B.锥形瓶量筒漏斗玻璃棒C.烧杯量筒蒸发皿漏斗D.胶头滴管量筒烧杯锥形瓶在下列实验操作中所用仪器能达到目的的是A.用50mL量筒准确地量取4525mL某溶液 B.用托盘天平准确称取585g食盐C.做KClO3分解实验用大试管做反应发生器D.蒸发操作中使用的蒸发皿可用坩埚代替下列有关药品取用的操作中不正确的是A.往试管里装固体粉末时最好借助于纸槽B.将锌粒放入试管时应先将试管横放把锌粒放入试管口后缓缓竖起试管C.倾倒液体药品时D.取用块状药品时使用药匙或镊子遇有下列情况处理有误的是A.误食重金属盐立即喝生牛奶或蛋清B.皮肤不慎沾有立即用C.立刻D.间进入厨房闻有很浓的煤气味立即开灯检查.看图回答问题 1 A 与 D 连接可用于实验室制取______气集气方法的依据是______2 实验室制取氢气可用____和____连接因为____或____和____连接因为用氢气还原氧化铜应是______和______连接3 实验室制取二氧化碳只能是______和______连接理由是4 若用 A 和 E 连接制取气体则对产生气体的药品和对该气体的性质有什么要求______5 请认真阅读下列短文并应用已学过的知识回答问题氨气 NH3 在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体密度比空气小极易溶于水在常温下氨气还能跟酸氯化钙和CuSO4等物质起反应实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气其反应的化学方程式为实验室制备氨气应与制备______气装置相同即选装置______收集氨气应选择装置______②若要制得干燥的氨气可用_____作干燥剂1 氧化剂不能与还原剂一起存放2 挥发类药品要密封存放 3见光分解的药品要放在棕色试剂瓶中存放在黑暗且温度低的地方2 常见挥发类药品浓盐酸浓硝酸浓醋酸浓氨水等3 常见见光分解的药品硝酸硝酸盐氯化银溴化银碘化银等2.试剂的取用1 粉末状固体药品用药匙从广口瓶中取出适量即可若药品为块状可以用镊子夹出往试管里装固体粉末时为避免粉末粘在管口和管壁上可用纸槽将药品小心地送入试管底部然后直立试管让药品全部落到底部块状固体或密度较大的金属颗粒放入试管中时应先把试管横放将药品放入试管口处再把试管慢慢地竖起使之滑到底部一定不可快速直立试管防止药品撞破试管底部2 液体试剂可直接从细口瓶中倾倒出适量试剂瓶标签要朝向手心3 注意事项①不能用手直接去取用化学试剂②不能用鼻子直接贴在容器口嗅闻气体③不能用口品尝药品3.化学实验常用仪器1 反应类仪器①试管可直接加热常用于少量液体或固体的加热加热时用酒精灯火焰的外焰先均匀预热试管后集中加热加热液体时液体体积不超过试管容积三分45°角且试管口不能朝着任何人防止发生意外加热固体药品时试管口应略向下倾斜药品平铺在试管底部②烧瓶分为圆底烧瓶平底烧瓶两种不能直接加热可以垫石棉网加热常用于较多量液体或液体与固体的混合物的加热加热液体时要加碎瓷片防止液体发生暴沸③烧杯不能直接加热可以垫石棉网加热常用于溶解药品④蒸发皿可直接加热常用于少量溶液的浓缩或结晶加热时液体体积不能超过蒸发皿容积com2 1 将导管插入水中微热试管导管末端有气泡冒出停止加热后导管内有一段水柱 2 略向下倾斜3 h→g→c→d→a→e→f→b ◇课后评价◇1.C 2C 3B 4D5A 6C 7C 8D9. 1 氧氧气不易溶于水2 CD氢气难溶于水CF氢气的密度小于空气的平均密度CB3 CE因二氧化碳能溶于水所以只能用排空气法收集又因为二氧化碳的密度大于空气的平均密度故只能用向上排空气法收集4 对药品的要求是必须是固体对气体性质要求是密度要大于空气的平均密度5 ①氧AF②NaOH固体◇课前预学◇一混合物的分离和提纯2班级姓名学号一相关知识点的回顾1粗盐提纯除去粗盐中的沙子的基本步骤是什么2 如何检验SO42离子写出检验SO42离子的化学方程式二预学能掌握的内容11过滤b实验装置c所用仪器d注意事项b实验装置c所用仪器_______________________________________ ___d注意事项物质MgCl2CaCl 步骤现象1.溶解2.过滤.NaClMgCl2CaCl2↓过滤↓↓不溶性杂质 NaClMgCl2CaCl2↓蒸发纯净的NaClNaCl溶液中还含有可溶性的硫酸盐用化学方法进行检验检验SO42离子利用在溶液中SO42的化合物与BaClCaCl2MgCl2MgCl2 Mg2CaCl2Ca2CaCl2MgCl2NaCla确定物质的组成即含有哪些杂质b选择最适当的方法进行提纯[物理还是化学方法把杂质转化成沉淀气体或是水]c选择适当的除杂试剂尽量不引入新杂质否则要求生成新杂质后要易于再次除去d充分考虑除杂过程中各种试剂的用量以在最终不引入新杂质为原则⑵注意为了使杂质除尽加入的试剂不能是适量而应是过量但过量的试剂必须在后续操作中便于除去A.某固体中加入稀盐酸产生了无色气体证明该固体中一定含有碳酸盐B.某溶液中滴加BaCl2溶液生成不溶于稀HNO3的白色沉淀.证明一定含有SO42-C.某无色溶液滴入酚酞试液显红色该溶液一定是含有大量的H D.验证烧碱溶液中是否含Cl--先加过量的稀硝酸除去OH--再加入AgNO3溶液有白色沉淀证明含Cl--2为除去硝酸钾晶体中所含的硫酸钙和硫酸镁先将它配成溶液然后先后加入KOHK2CO3BaNO32AK2CO3BaNO32KOHHNO3BBaNO32KOHHNO3K2CO3CKOHK2CO3BaNO32HNO3DBaNO32KOHK2CO3HNO31某学生发现滴瓶中溶液里有悬浊物拟用右图所示操作进行过滤错误的操作有A.处B.处C.处D.处A.H2SO4HCl AgNO3溶液过滤B.KNO3 K2SO4 BaNO32溶液过滤C.Cu CuO 盐酸过滤D.CaCO3 CaO H2O过滤4.给150mL某液体加热的操作中所需的仪器是①试管②烧杯③酒精灯④试管夹⑤石棉网⑥泥三角⑦坩埚⑧铁三角架A.③⑥⑦⑧ B.②③⑤⑧ C.①③④⑤ D.②③⑤⑥5实验室进行过滤和蒸发操作时都要用到的仪器是A烧杯B玻璃棒C蒸发皿D酒精灯6提纯含有少量硝酸钡杂质的硝酸钾溶液可以使用的方法是A.加入过量的碳酸钠溶液过滤除去沉淀溶液中补加适量硝酸B.加入过量的碳酸钾溶液过滤除去沉淀溶液中补加适量硝酸C.加入过量的硫酸钠溶液过滤除去沉淀溶液中补加适量硝酸D.加入过量的硫酸钾溶液过滤除去沉淀溶液中补加适量硝酸7为了除去粗盐中的Ca2Mg2SO42-及泥沙可将粗盐溶于水然后进行下列五项操作①过滤②加过量NaOH溶液③加适量盐酸④加过量Na2CO3溶液⑤加过量BaCl2溶液正确的操作顺序是A.①④②⑤③ B.④①②⑤③ C.②⑤④①③D.⑤②④①③8广州地区的自来水是采用氯气消毒的为了检验Cl-的存在最好选用下列物质中的A石蕊溶液 B 四氯化碳C氢氧化钠溶液 D 硝酸银溶液9以下在过滤的操作中不正确的是A滤纸应紧贴漏斗内壁并用少量水润湿使滤纸与漏斗壁之间没有气泡B倒入漏斗的过滤液的液面应高于滤纸边缘C漏斗下端管口应紧靠烧杯内壁D要沿着玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒过滤液10除去KCl溶液中的SO42-_____________________11从草木灰中提取碳酸钾等盐类提取钾盐过滤后的溶液在蒸发皿里加热以得到钾盐晶体将溶液蒸发时一般有以下操作过程固定铁圈位置放置酒精灯放上蒸发皿加热搅拌停止加热余热蒸干其正确操作顺序为_______________________________________ aCl2 若出现白色沉淀说明有SO42-存在二预学能掌握的内容11过滤分离不溶于液体的固体物质跟液态物质bC铁架台漏斗烧杯玻璃棒滤纸_d一贴二低三靠①一折叠后的滤纸放入漏斗后用食指按住加入少量蒸馏水润湿使之紧贴在漏斗内壁赶走纸和壁之间的气泡②二低滤纸边缘应略低于漏斗边缘加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸的边缘略低约 1cm 以防止未过滤的液体外溢③三接触漏斗颈末端与承接滤液的烧杯内壁相接触使滤液沿烧杯内壁流下向漏斗中倾倒液体时要使玻璃棒一端与滤纸三折部分轻轻接触承接液体的烧杯嘴和玻璃棒接触使欲过滤的液体在玻棒的引流下流向漏斗过滤后如果溶液仍然浑浊应重新过滤一遍如果滤液对滤纸有腐蚀作用一般可用石棉或玻璃丝代替滤纸如果过滤是为了得到洁净的沉淀物则需对沉淀物进行洗涤方法是向过滤器里加入适量蒸馏水使水面浸没沉淀物待水滤去后再加水洗涤连续洗几次直至沉淀物洗净为止d 蒸发时要用玻璃棒不断搅拌当溶液中出现较多量固体时即停止加热靠余热蒸发剩余的水分或用小火烘干步骤现象1.溶解称取4克粗盐加到盛有12mL水的小烧杯中用玻璃棒搅拌使氯化钠充分溶解粗盐逐渐溶解溶液浑浊2.过滤组装好仪器将1中所得到的混合物进行过滤若滤液浑浊要再次过滤直到滤液澄清为止滤纸上有不溶物残留溶液澄清3.蒸发将过滤后的澄清溶液转入蒸发皿加热并用玻璃棒搅拌防止液滴飞溅当出现较多固体时停止加热余热蒸干蒸发皿中产生了白色固体1BaCl2→NaOH →Na2CO3 →HCl2 BaCl2→ Na2CO3 → NaOH →HCl3 NaOH →BaCl2→ Na2CO3 →HCl◇课后评价◇1A 2D 3A 4B 5B 6B7CD 8D 9B10BaCl2〔或Ba OH 2〕K2CO3HCl11⑴将草木灰置于烧杯中加水溶解后过滤⑵②①③④⑤⑶稀盐酸或稀硫酸澄清石灰水⑷①搅拌加速溶解使待滤液体沿玻璃棒流入漏斗防止外洒搅拌防止因局部过热液滴或晶体飞溅②不能因为没有检验钾离子即使检验到有钾离子存在碳酸钾也许是在蒸发过程中由其他物质变化而来其他合理答案也可12 1易溶 2冷却热饱和溶液3结晶过滤 4漏斗酒精灯◇课前预习◇化学实验基本方法蒸馏是提纯或分离的混合物的方法操作时要注意在蒸馏烧瓶中放少量温度计水银球的位置应与位于同一水平线上蒸馏烧瓶中所盛放液体不能超过其容积的也不能少于冷凝管中冷却水从口进从口出加热温度分液是把两种的液体分离开的方法3萃取是利用溶质在的溶剂里的不同用一种把从它与另一种所组成的溶液中提取出来的方法例如用四氯化碳萃取溴水里的溴知道分离和提纯的常用方法能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案并初步掌握其操作技能〗〗℃沸点℃密度 gcm3 水中溶解性甲 C3H6O2 -98 575 093 可溶乙C4H8O2 -84 77 090 可溶据此将甲和乙相互分离的最佳方法是什么说出你的理由3 加热前加入碎瓷片的目的是什么为什么冷却水通入方向与被冷凝蒸气流向相反4 为什么温度计水银球的顶端要与圆底烧瓶支管下沿处于同一水平线2分液和萃取下列混合物的分离和提纯方法中主要是从溶解性的角度考虑的是蒸发B.蒸馏C.过滤 D.萃取在萃取过程中要注意将要萃取的溶液和萃取溶剂依次从上口倒入分液漏斗其量不能超过漏斗容积的塞好塞子进行振荡时右手捏住并用食指根部压紧以左手握住旋塞同时用手指控制活塞将漏斗倒转过来用力振荡然后将分液漏斗待液体分层后进行分液分液时从漏斗口放出从上口倒出7用四氯化碳萃取饱和碘水中的碘下列说法不正确的是A 实验使用的主要仪器是分液漏斗B 碘在四氯化碳中的溶解度比在水中的溶解度大C 碘的四氯化碳溶液呈紫色D 分液时水从分液漏斗的下口流出碘的四氯化碳溶液从上口倒出8.在◇课后评价◇化学实验基本方法3班级_________姓名___________学号___________1某实验小组只领取下列仪器和用品铁架台铁夹铁圈三角架石棉网烧杯漏斗分液漏斗酒精灯玻璃棒量筒蒸发皿圆底烧瓶火柴不能进行的实验操作是A.蒸发B.萃取C.过滤D.蒸馏2下列实验操作错误的是A.蒸馏时应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口B.分液时分液漏斗中下层液体从下口放出上层液体从上口倒出C.配制浓H2SO4和浓HNO3的混酸时应将H2SO4慢慢加到浓HNO3中并及时搅拌和冷却D.用酒精萃取碘水中的碘3以下四组溶液不用其它试剂仅用组内溶液互相滴加的方法就可完成鉴别的是A HClNa2CO3CuCl2NaOHB BaCl2AgNO3CaCl2HNO3C NaOHNa2SO4BaOH2HClD MgCl2Na2SO4BaOH2KOH4在盛有碘水的试管里加入少量四氯化碳振荡后静置可观察到A分层上层呈紫红色下层颜色变浅 B分层上层颜色变浅下层呈紫红色C不分层液体呈紫红色D不分层液体为无色5已知丙酮C3H6O 通常是无色液体不溶于水密度小于1gmL沸点约为55℃要从水与丙酮的混合物中将丙酮分离出来下列方法最合理的是A蒸馏 B分液 C过滤 D蒸发6下列实验操作均要用玻璃棒其中玻璃棒作用相同的是①过滤②蒸发③溶解④向容量瓶转移液体①和②B.①和③C.③和④D.①和④7下列仪器在使用之前需要检查是否漏液的是①分液漏斗②容量瓶③长颈漏斗④三角漏斗A①② B①②③ C②③④ D①②③④ 8分离FeCl3KClBaSO4的因体混合物应采用的一组试剂是A.水硝酸银稀硝酸B.水氢氧化钠盐酸C.水氢氧化钾盐酸C.水氢氧化钾硫酸9选择下列实验方法分离物质将分离方法的序号填在横线上A 萃取分液法B 加热分解法C 结晶法D 分液法E 蒸馏法 F过滤法1 分离饱和食盐水与沙子的混合物2 从硝酸钾和氯化钠的混合物中提取KNO33 分离水和汽油的混合物4 分离四氯化碳和甲苯的混合物两者互溶沸点分别为7675℃和1106℃5 从碘水溶液中提取碘10如图为实验室用自来水制取蒸馏水的装置示意图根据图示回答下列问题⑴图中的两处明显的错误是________________________________________________⑵A仪器的名称是______________B仪器的名称是_______________⑶实验时A中除加入少量自来水外还需加入少量__________________其作用是___________________________11某化学课外小组用海带为原料制取了少量碘水现用CCl4从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液其实验操作可分解为如下几步A把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中B把50mL碘水和15mLCCl4加入分液漏斗中并盖好玻璃塞C检验分液漏斗活塞和上口玻璃塞是否漏液D倒转漏斗用力振荡并不时旋开活塞放气最后关闭活塞把分液漏斗放正E放开活塞用烧杯接收溶液。
高中人教版化学必修第1册学案:1.1 第1课时 物质的分类 含答案
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第一章物质及其变化[情景切入]据统计,目前人类发现和合成的化学物质已达几千万种,人类社会正是在化学发展的基础上构筑起现代物质文明的。
在感叹化学科学的飞速发展及其对人类社会所作出的巨大贡献之余,你们是否想过:对于这么多的化学物质和如此丰富的化学变化,人们是怎样认识和研究的呢?让我们走进教材,学习物质及其变化。
[知识导航]本章内容是学习高中化学的基础。
本章知识在结构上分为三节:第一节主要学习物质的分类及转化——物质的分类,分散系及其分类和物质的转化;第二节主要学习离子反应——电解质的电离、离子反应及其发生条件;第三节主要学习氧化还原反应——氧化还原反应、氧化剂与还原剂和氧化还原反应的应用。
[学法指导]1.明确标准,细分类依据物质的组成、状态、性能等方面的共性或者差异,对化学物质进行分类,在分类的基础上,研究纯净物:单质、氧化物、酸、碱、盐之间的化学通性,并建立转化关系。
2.理解本质,重应用结合溶液、浊液和胶体的概念来理解分散系的概念和本质,明确划分的依据,运用胶体的性质分析胶体在生产生活中的应用。
3.把握内涵,懂实质通过溶液导电性实验,理解电解质概念,结合电离方程式理解电解质导电的实质。
4.由表及里,明方法从化合价变化以及电子转移角度认识氧化还原反应的实质,学会分析氧化还原反应。
5.紧扣特征,析规律理解氧化还原反应的概念,学会判断氧化性、还原性的强弱,学会书写氧化还原反应的化学方程式。
第一节物质的分类及转化第1课时物质的分类学习目标核心素养1.根据物质的组成和性质可以对物质进行分类。
2.感受分类方法对化学研究和学习化学的重要作用,体会日常生产、生活中分类法的应用。
3.知道胶体是一种常见的分散系和胶体的丁达尔效应。
1.通过对“物质分类”的学习,培养证据推理和宏观辨识能力。
2.通过对“分散系”的学习,培养宏观辨识和微观探析的意识。
新课情境呈现处于丰富多彩的物质世界中,你是否想过,这些物质都是如何组成的?为了更好地探讨物质的性质和用途,应怎样对物质进行分类?各类物质之间具有怎样的关系?让我们走进教材,学习物质的分类。
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第一节化学实验基本方法第2课时过滤与蒸发离子检验●夯实基础一、1.不溶性固体与液体 2.漏斗玻璃棒烧杯铁架台(带铁圈)滤纸 3.一贴:滤纸漏斗内壁二低:①滤纸边沿漏斗边沿②液面滤纸边沿三靠:①漏斗下端烧杯内壁②玻璃棒下端三层滤纸处烧杯嘴玻璃棒二、2.铁架台酒精灯玻璃棒蒸发皿 3.①搅拌②大量固体出现三、1.溶解过滤蒸发(1)加速(3)搅拌、防止液体溅出 2.BaCl2溶液Na2SO4+BaCl2===2NaCl+BaSO4↓NaOH溶液MgCl2+2NaOH===Mg(OH)2↓+2NaCl Na2CO3溶液CaCl2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaCl Na2CO3溶液NaOH溶液稀盐酸Na2CO3+2HCl===2NaCl+CO2↑+H2O、NaOH+HCl===NaCl +H2O四、1.BaCl2溶液 2.白色●随堂训练1.C2.C[过滤适用于不溶性固体与液体的分离。
将C项中物质加入足量水,食盐完全溶解形成食盐溶液(液体)而泥沙不溶于水。
]3.B[操作上错误的地方有3处:①液体未能沿玻璃棒转移;②标签没有对手心;③漏斗颈的末端未与烧杯的内壁相接触。
]4.B[安装仪器时,据酒精灯高度确定铁圈位置,最后放置蒸发皿;加热蒸发NaCl溶液最后用余热蒸干。
]5.D[根据化学实验基本操作,蒸发一般是用加热的方法使溶剂不断挥发的过程。
蒸发可用于浓缩溶液或从溶液中分离出固体溶质。
A项,液体浑浊说明没有过滤完全;B项,加热过程中应该用玻璃棒不断搅拌,防止由于局部过热,造成液滴飞溅,所以B项不对;当蒸发皿中出现较多固体时即停止加热,利用余热将剩余液体蒸干,否则晶体易和蒸发皿烧结在一起或者引起固体的迸溅。
]6.D[先加稀盐酸提供H+,可排除杂质离子的干扰,再加BaCl2溶液发生反应:Ba2++SO2-4 ===BaSO4↓。
]7.B●课后检测1.D[A、B、C三个选项中是过滤操作中“三靠”的基本内容,故必须相互接触;用胶头滴管向试管中滴加液体时,滴管尖端与试管内壁不能接触,否则会污染滴管。
]2.D[A项,氧化铜和炭粉均不溶于水,无法按上述顺序分离;B项,硝酸钾和氯化钠均溶于水,也无法按上述顺序分离;C项,水和酒精相互溶解,无法按上述顺序分离;D项,碳酸钠溶于水,硫酸钡不溶于水,能按上述顺序分离。
]3.B[首先滴加足量Ba(NO3)2溶液,如果出现白色沉淀,证明有CO2-3,同时除去CO2-3;过滤后,在滤液中加入足量Mg(NO3)2溶液,如果出现白色沉淀,证明有OH-,同时除去OH-;过滤后,滴加AgNO3溶液,如果出现白色沉淀,证明有Cl-。
]4.C[除去H2SO4中的HCl用AgNO3溶液,会使SO2-4和Cl-同时沉淀,同时还引入了NO-3新杂质;单纯用Ba(NO3)2溶液,量不易控制;CaO与水反应生成微溶的Ca(OH)2不易与CaCO3分离;CuO溶解于盐酸中。
]5.D[要从海水中得到无水MgCl2,首先要加熟石灰得到Mg(OH)2沉淀,然后过滤,再将沉淀加盐酸溶解,得到MgCl2溶液,然后对溶液浓缩结晶,再对晶体脱水干燥即可,故选D。
]6.(1)A(2)D(3)B(4)C7.(1)滴加稀盐酸酸化,再加入BaCl2溶液,如有白色沉淀产生,则证明有SO2-4加过量BaCl2溶液,过滤(2)除去Ca2+、少量的Mg2+及过量的Ba2+(3)Mg2+不能除净解析(1)由于SO2-4可与Ba2+生成BaSO4白色沉淀,故可向溶液中加入可溶性钡盐,但要遵循不带入新杂质的原则。
(2)为了使杂质离子除净,所用试剂均应稍过量,因此(1)中除SO2-4时所加入的可溶性钡盐应过量。
加Na2CO3的目的是为了除去Ca2+和少量Mg2+及过量的Ba2+。
(3)由于MgCO3的溶解度比Mg(OH)2大,除Mg2+一般用NaOH溶液,所以此时Mg2+不能除净。
8.(2)去除铁,而增加了铜用磁铁吸引铁屑(其他合理答案也可)解析题给的两种方案都可以去掉铁屑杂质,而方案(2)去除了铁,同时增加了主产品铜,故(2)好一些,但不足之处是消耗了CuSO4,产生了FeSO4废液。
两方案各有不足之处,若能用铁的物理性质除去铁,则方法简便又经济。
第一节化学实验基本方法第3课时蒸馏与萃取●夯实基础一、1.沸点易挥发难挥发不挥发 2.(2)①几滴稀硝酸和AgNO3溶液白色沉淀②1/3碎瓷片③几滴稀硝酸和AgNO3溶液无沉淀二、1.(1)不同溶解度(2)互不相溶 2.铁架台烧杯分液漏斗 3.(1)分液漏斗四氯化碳(2)口部活塞(3)水碘的四氯化碳溶液紫(4)塞子凹槽漏斗上的小孔活塞烧杯壁上口●随堂训练1.A[蒸馏适用于两种互溶的液体的分离,丙酮溶于水,故采用蒸馏将丙酮与水分离最合理。
]反之,则上层是“水层”(或者用胶头滴管向分液漏斗中滴加一滴水,若水溶于上层,则上层为“水层”,若水沉入下层后再溶解,则下层为“水层”)(2)取一支小试管,用胶头滴管向其中加入一种无色液体1~2 mL ,然后用另一胶头滴管取另一无色液体逐滴滴入试管中,观察,如果滴入的无色液体留在上层,则后滴入的液体为水,若滴入的液体沉入下层,则后滴入的液体为 CCl 420.(1)①60 g/mol 8 mol ②1∶1 1∶1 8N A (2)①4②11N A 22N A21.(1)78 g/mol (2)10片胃舒平 (3)0.6 mol22.(1)ABDCE (2)量筒 胶头滴管 500 mL 容量瓶 (3)ad解析 (1)配制一定物质的量浓度溶液的步骤为:计算、称量、溶解、转移、洗涤、定容、摇匀。
(2)还应有500 mL 容量瓶、胶头滴管和量筒。
(3)a 俯视使V 减少,故使c 偏高;b 未进行洗涤,使n 减小,故使c 偏低;c 项使V 增大,故浓度偏小;d 使m 增大,故使浓度偏高;e 无影响。
第二章 化学物质及其变化第一节 物质的分类第1课时 物质的分类夯实基础一、1.(1)不同 (2)钠 碳酸 可溶性 2.(1)不同 分类(2)纯净物 金属单质 Na 非金属单质 C 酸 H 2SO 4 碱 KOH 盐 FeCl 3 Al 2O 3二、①2Ca +O 2===2CaO ②CaO +H 2O===Ca(OH)2③Ca(OH)2+CO 2===CaCO 3↓+H 2O ④C +O 2=====点燃CO 2 ⑤CO 2+H 2O H 2CO 3 ⑥Ca(OH)2+H 2CO 3===CaCO 3↓+2H 2O随堂训练1.B [本题考查了酸、碱、盐的分类。
A 项中纯碱为Na 2CO 3,属于盐,错误;C 项中乙醇属于有机物,不是碱,错误;D 项苛性钠为NaOH ,属于碱,错误,故选B 。
]2.B 3.D4.(1)Fe H 2SO 4 CO 2 CaO Na 2CO 3 (2)Fe +H 2SO 4===FeSO 4+H 2↑ CaO +H 2SO 4===CaSO 4+H 2ONa 2CO 3+H 2SO 4===Na 2SO 4+CO 2↑+H 2O CO 2+CaO===CaCO 3解析 该题结合物质的性质,考查物质分类的应用。
据单质①能和酸②发生化学反应,推知①应为活泼金属单质即为铁,而酸只有稀H 2SO 4,即②为稀H 2SO 4,则氧化物④应为金属氧化物,即④为CaO ,则氧化物③为酸性氧化物,即CO 2,⑤属于盐且既能与H 2SO 4反应,又能与CaO 反应,则⑤应为Na 2CO 3。
课后检测1.B [符合钠盐集合的是B 、C 、D ,符合正盐集合的是A 、B 、C ,符合碳酸盐集合的是A 、B ,Na 2CO 3既是正盐、碳酸盐,又是钠盐,故B 正确。
]2.D3.A [由相关物质之间的转化可知,它们之间可发生化合反应、复分解反应和置换反应,没有涉及分解反应。
]4.C [熔融液为三种物质的混合物,但对任一种物质来讲都是化合物,即都是纯净物。
]5.D [已知题干中的氧化物均为酸性氧化物。
] 6.D [水银是液态汞,属于金属单质,水蒸气是水,属于化合物,水煤气是H 2、CO 的混合气体。
]7.A [A 中的③④⑤均是碱,而B 、C 、D 中的各项均不同类。
]8.(1)A 其余均为酸性氧化物(或D 其余均为气体) (2)C 其余均为离子 (3)D 其余均为气体解析 物质的分类方法很多,同一种物质按不同的分类标准,可属于不同的类别。
在对物质分类时,要对每一组内的物质从状态、组成特点、性质、实验操作方法等多方面进行多方位思考分析,寻找规律、明确异同,根据题目要求分析和解答。
9.(1)SO 2 (2)NaClO 3 (3)HCl (4)K 2CO 3解析 (1)SO 2是非金属氧化物,其他三种为金属氧化物;(2)NaClO 3是氯的含氧酸盐,其他三种是金属氯化物(或从氯元素的价态上找);(3)从氯元素的价态上分析,HCl 中Cl 为-1价,其他为+5价;(4)前三者为酸式碳酸盐,K 2CO 3为正盐。
10.(1)从左往右:Fe 、Cu S 、H 2 HCl 、H 2SO 4 NaOH 、Ba(OH)2 NaCl 、NaHCO 3 K 2O 、CuO(2)分类标准1:是不是化合反应:化学反应①②③④为一类,都是化合反应;反应⑤不是化合反应。
分类标准2:反应物的特点:化学反应①②为一类,都是非金属单质与氧气反应;化学反应③④为另一类,都是金属单质与氧气反应;反应⑤是化合物与氧气反应。
分类标准3:是不是氧化还原反应:化学反应①②③④⑤为一类,都是氧化还原反应。
11.(1)七氧化二锰、二氧化硅 氧化钠、氧化钙 氧化锌 (2)C第2课时 分散系及其分类夯实基础一、1.一种(或多种) 另一种 分散质 分散剂 2.溶液 浊液 胶体 溶液 浊液 胶体二、1.沸水 饱和FeCl 3溶液 红褐 2.(1)溶液 浊液 介稳 (2)一束光亮的通路 散射 溶液和胶体(3)①加热 ②加入电解质溶液 ③加入胶粒带相反电荷的胶体随堂训练1.B 2.C 3.D4.Fe 2O 3+6HCl===2FeCl 3+3H 2O (1)FeCl 3+3NaOH===Fe(OH)3↓+3NaCl 复分解 (2)红褐 氢氧化铁胶体7.(1)②③⑤⑦⑧⑨⑩⑪⑫(2)③⑤⑤(3)⑨⑩⑪⑫⑨⑩(4)⑦⑧课后检测1.D[本题有两个限制条件,一是能导电,二是属于电解质。
A项中氯化钠固体属于电解质,但固体中离子不能自由移动,故不能导电;B项氯化钠溶液能导电,但属于混合物,不属于电解质;C项中液态氯化氢是分子,没有离子,不能导电。
]2.B[溶液导电是因为溶液中存在自由移动的离子,但能导电的物质不一定是电解质,如金属单质等。
同时电解质也不一定能导电,要看电解质的状态,固态时不电离,也不导电。