四年级上册数学教案统计表和条形统计图(一)苏教版

课题：统计表与统计图

教学目标：

知识与技能目标：

1、能够用统计表与条形统计图对数据进行统计。

2、能够说出统计表与条形统计图的特点。

过程与方法目标：

1、通过观看与思考培养独立学习、独立思考的能力。

情感态度与价值观目标：

1、激发学生的自学兴趣，了解数学知识在生活的运用。

重点：

用统计表与条形统计图统计数据、明白统计表与条形统计图的特点

难点：

制作统计表与条形统计图、分类整理数据、用平均数比较数据

教学流程：

一、情境引入

引言：小明与张丽华在讨论自己及班级同学喜欢看的电视节目，他们准备去调查统计一下班级同学喜欢看的节目种类。

二、探究1：

张丽华同学用写正字的方法调查了本班同学喜欢的电视节目，并制成了表格

小明同学提出一个问题“用什么方法来统计班级同学喜欢节目的种类呢？”

老师给大家介绍两种统计方法：

统计表：把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题的表格。

条形统计图：是用一个单位长度表示一定数量，根据数量的多少画出长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。

问题1：你知道什么是统计表呢？这里有一个统计表，你能说出它的组成部分吗？

答案：标题横标题纵标题数据

问题2：请你帮张丽华同学将数据填入统计表中，怎么数数据呢？

答案：通过数正字的笔画来输数据，一个正字五笔画代表5个人。

问题3：合计等于多少呢？

答案：合计= 6+15+10+10=41

问题4：你知道什么是条形统计图呢？这里有一个条形统计图，你能说出它的组成部分吗？

答案：标题横标题纵标题图体

问题5：每小格的高度表示多少？

答案：看左边的纵标题0到2、2到4中间差2，所以表示2人。

问题6：请你用数正字的方法帮张丽华同学补充条形统计图。

问题7：小明认为条形统计图更直观形象，而张丽华同学则认为各有各的特点，你的看法呢？

答案：各有各的特点。

统计表：能清楚地看出统计的结果；用表格呈现数据。

条形统计图：能清楚地看出统计的结果；用直条呈现数据；能直观、形象的表示数据的多少。

三、活动1：

猪八戒数妖怪

情景：孙悟空抓到一大堆妖怪，让猪八戒统计妖怪，孙悟空要求能直观形象的反映数，可是猪八戒不会数学，哪位小朋友帮帮猪八戒呀。

问题1：小明同学说用条形统计图更加直观、形象的反映数据，你们同意吗？

追问：请大家帮猪八戒补充条形统计图

四、探究2

问题1：梅峰小学的服装采购员遇到了一个问题，梅峰小学需要为队员采购衣服：身高130-139cm的队员穿小号的，身高140-149cm的队员穿中号的，身高150-159cm 的队员穿大号的。每种衣服要买多少套呢？这里有40个同学的身高，请你帮忙管理员制作一个统计表购买服装。

答案：第一步用画正字的方法整理鼓号队员身高分布情况。

第二步制作统计表，横纵标题，时间，标题。

第三部数正字填写数据

问题2：请你补充完成梅峰小学鼓号队员身高统计图。

问题3：在制作梅峰小学鼓号队员身高统计表与统计图的过程中，你发现了什么？

答案：首先要将身高归到符合条件的一类，就是分段整理。

注意：分段整理不要重复和遗漏数据。

五、活动2

比一比看谁射的准

比赛规则：在靶转动的过程中，射中红色的得5分，射中紫色的得7分，射中蓝色的得9分，射中绿色的得11分。

有四个女生和五个女生参加比赛，四个女生的成绩分别是：5、7、7、9；五个男生的成绩分别是：7、9、11、9、5。请你分别为男生和女生制作一个条形统计图？

问题1：你能用什么方法来比较男生做的好还是女生做的好？

第一种方法：比较男生和女生中得分最高的男生最高11分，女生最高9分

第二种方法：比较男生和女生的分数总和男生总分41分，女生总分28分第三种方法：比较男生和女生的分数的平均分男生总分8.2分，女生总分7分追问：你觉得哪一种方法比较是正确的？

答案：第三种方法。因为这里男生5人、女生4人，男女生人数不相等，总分不能作为比较条件。而平均分能较好的反映一组数据的总体情况。

七、归纳：

下面我们来总结一下今天所学的知识。

1、统计表：能清楚地看出统计的结果；用表格呈现数据。

条形统计图：能清楚地看出统计的结果；用直条呈现数据；能直观、形象的表示数据的多少。

2、分段整理不要重复和遗漏数据。

3、平均分能较好的反映一组数据的总体情况。

八、练习

下面是一位同学1分钟仰卧起坐的成绩记录，请你制作一个统计表。

答案：

九、应用提高

1、根据北京市和桂林市四个季度气温调查表完成下题。

问题：

﹙1﹚两地平均气温接近的是﹙﹚季度。第二季度

﹙2﹚一年中，﹙﹚市的平均气温比较高。桂林市

﹙3﹚你还得到了什么信息？

桂林市四季度的平均气温比北京市高

2、育才小学四年级两个班回收易拉罐情况如下表。分别完成下面的条形统计图。

1.如果回收10个易拉罐可以制成2个新易拉罐，四⑵班四个月回收的易拉罐可以制成

几个新易拉罐？

答案：24+26+28+32=110

110除以10等于11

11乘以2等于22

2.四⑴班平均每月回收多少个易拉罐？

答案：23+25+26+34=108

108除以4等于27

十、收获体验

今天我们学习了哪些知识？

1. 什么是统计表与条形统计图？

2. 统计表与条形统计图的特点？

3. 分类统计数据。

4.用平均数来比较数据。

十一、达标测评

一、填空题。

1、统计方法更直观、更形象的反映数据。

2、在统计过程中，记录调查结果和整理数据，常用画（）字的方法。

二、请根据重庆市一个月每天污染指数调查表制作统计表。