苏教版一年级数学上册《丰收的果园》教学设计
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《丰收的果园》教学设计
教学内容:书74-75页。
教学目的:
知识与能力
1、激发学生的学习兴趣,使学生感受数学在生活中的应用。
2、通过实践活动,让学生综合运用认数、计算、认位置等知识灵活地解决一些实践问题。
3、通过活动让学生初步学习与他人合作交流,初步获得一些数学活动的经验。
过程与方法
教师充分运用教具,采用引导、启发式的教学方法进行教学;学生结合学具和情境图,合作交流学习。
情感、态度与价值观
通过小组合作交流,使学生学会倾听和采纳他人的意见,善于与他人合作,从多角度欣赏他人的优点,树立学好数学的信心。
教学重难点
重点:到画面中去选择有关信息解决问题。
难点:实践活动中怎样提出问题,并解决问题。
教具准备:主题图
教学时间:1课时
教学过程:
一、创设情景,激发参与活动的兴趣。
出示一个又红又大的苹果问:“谁爱吃苹果?其它小朋友爱吃什么水果?果园里的水果大丰收了,小朋友,你们想到果园里去摘自己爱吃的水果吗?下面老师带大家进果园里去,看谁最聪明,最爱动脑筋,摘得水果最多。
二、体会实际情境,观察、表达和解决问题。
三、进入情境、合作交流。
⑴观察书上的插图,丰收的果园。
述:小朋友,果园就在眼前了。现我们分成几个小组,由小组长带领选择好进果园的方向,即你们小组是从左边的路进果园,还是从右边的路进果园。接着把你们进到果园里所看到
的,如有多少棵果树?有谁也来果园摘水果,它们都在什么位置等,在小组里互相说说,说得好的小组老师奖给智慧果。
⑵各小组汇报进果园里看到的事情。
⑶师提示:又飞来3只小鸟。
小朋友,你们看谁又来到果园了?小白兔们一心一意在梨树上装梨还不知道呢?你想怎样告诉它们?看谁说得好,说得棒。
⑷指名发言。对大胆提问题的学生给予肯定和奖励。
2、观察思考和表达。
引导学生观察:松鼠、小兔、小狗、小猫…等推着装满水果的车从右边的路走出来。
述:小动物们摘了很多苹果和梨呀!它们装好车,要回家去分给大家吃了,谁来帮助他们计算运苹果的车有多少辆?是哪几辆?运梨的车有多少辆?是哪几辆?
⑵小辣椒高高站在苹果树。它听你们说得那么好,不甘示弱。它要考考你们呢。你会回答它的问题吗?你想提出问题考考小辣椒吗?看谁最爱动脑、最聪明。能像小辣椒那样提出问
题?
⑶学生自主提问题,自主回答问题。同时给予肯定,奖给智慧果。
3、打开书P74页和P75页填写。
四、实践活动小结。
1、师述:各小组长带领组员站起来,报出你们是第几组,你组在教室的位置果园?得多少个智慧果。
2、各小组小结活动情况,师把情况板书。
3 、计算哪组得智慧果多,哪组比哪组多?多多少个?你想解决什么问题,怎样计算?
五、板书设计
丰收的果园
主题图
六、作业
七、教学反思: