教科版六年级上册《科学斜面的作用课件》

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教科版六年级上册科学-斜面的作用课件精品课件

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斜面的坡度
不需要改变的条件: 斜面的高度、被测量的物体、测量的工具
2、实验结果: 在物体重量和斜面高度一定时斜面越长越省力
2011.10.20
【教学反思】
鼓励学生敢问 我认为教师首先应从教育观念上更新,采取更适合学生发挥主体性的教学模式,虽然《科学》这门课对于学生来说有
的资料学生易懂也爱学,可有的离他们很远他们不懂就不爱学.这就要我们为学生营造一种和谐的宽松气氛,让学生敢想敢 问敢于表达的真情实感。使学生感到教师与学生平等相处,一齐探索,研究。若学生提出的问题与教学资料相差甚远或问 题提不到要害处,教师要先给予进取鼓励,赞扬他敢于提问的勇气,而后再给予点拨和启发,让他们带着成就感体面地坐 下。
探索
斜面
探索
像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械,也叫做斜面。
探索
我的猜想
• 我认为斜面的作用是___________ • 我的理由是_____________
研讨
探究一
温馨提示 1.沿斜面匀速提升。
提升不同的物体
(单位:牛顿)
1
23
4
我们的发现
直接提升物 体的力
2.分工合作,及时记录。 沿斜面提升
拓展
拓展
拓展一
为什么不 修建一条 笔直通向 山顶的路, 而是建成 盘山公路 蜿蜒而上 呢?
拓展
拓展二
两个同样大小的螺丝钉,哪个更省力?
拓展
课余探究:
当人在骑自行车遇到上 坡时,怎样骑会更省力?
巩固与拓展
1、现在结合我们的生活说一说:如我们的盘山公路为什么会修成“S”型。) 2、说说生活中还有哪些地方运用到了斜面工具?(螺丝、大桥……)用纸片演示 螺丝的斜面。
【教学重点】

《斜面》PPT精品课件

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注意与任 务3数据 进行对比。
拉动物体要匀速、缓慢, 注意方向尽量与斜面平行。
探索
注意事项
①测力计在使用之前先调零
②实验中小木块要匀速运动,边拉边读 (测力计指针基本保持不动) ③重复实验三次,求平均数
探索
实验记录
任务目标
沿斜面从低到 高拉物体
直接提升物体
是否完 成任务

用ห้องสมุดไป่ตู้情况(填测量数据,单位N)
在模拟测试中我们发现:不同的方法都能完成任务。不同 的方法用力情况不相同。例如:将物体从高处运送到低处时, 使用斜面能让物体借助自身的重力,沿着斜面滑到指定的地点。 将物体从低处运送到高处时,不使用斜面,用力要大一些,而 使用斜面,用力要小一些。
2.通过测试,你认为斜面有什么作用?
将物体从高处运送到低处时,使用斜面比直接运送 要更方便、更容易。将物体从低处运送到高处时,使用 斜面比直接提升要省力。
接提升到高处A,用弹簧测力计测量力的大小。
2.模拟测试:用木板搭一个斜面,模拟搬运物体的过程。
实验材料
木块、塑料槽、石块、装小石块用的袋子、测力计
1.搭好一个斜面。
实验步骤
2.将两个物体(比如木块和石块)由低处B缓缓地直 接提升到高处A,用弹簧测力计测量力的大小。
3.按步骤2重复做几次,取其平均数。
任务目标 沿斜坡滚落石头
搭斜坡运水
斜面测试记录表(一)
是否完成任务

是否需要人为施加力

1.模拟测试:用塑料槽做一个斜面滑道,模拟古人搬运物品。
用几段塑料槽搭一个较长的斜面,模拟水渠引水,将 一杯水从高处引到低处。
探索
实验步骤
①用几段塑料槽搭一个较长的斜面 ②一端搭在小木块上,另一端用水槽 接住。如果搭建的水槽稍长,中间容 易脱节,可以用一个稍小一点的木块 在水槽中间支撑一下 ③将一杯水从水槽高处导入,观察是 否能流到水槽中

六年级科学上册1.7斜面的作用 PPT精品课件2教科版

六年级科学上册1.7斜面的作用 PPT精品课件2教科版

41、从现在开始,不要未语泪先流。 42、造物之前,必先造人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸甜苦辣,相依相随,无须过于在意,人生如梦看淡一切,看淡曾经的伤痛,好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会,而要创造机会。 49、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗,欣然归家。痴幻也好,感悟也罢,在这青春的飞扬的年华,亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落,而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气;吸者,争一口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制,都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做!你是个人你就会做! 60、生活本没有导演,但我们每个人都像演员一样,为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄,其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切,都是自己咎由自取。原来爱的太深,心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题,而是一个选择问题;它不是我们要等待的东西,而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头,坐上三年也会暖。 66、淡了,散了,累了,原来的那个你呢? 67、我们的目的是什么?是胜利!不惜一切代价争取胜利! 68、一遇挫折就灰心丧气的人,永远是个失败者。而一向努力奋斗,坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利,是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏,永远不会成功。 73、只要路是对的,就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。 75、自己选择的路,跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着! 77、蚁穴虽小,溃之千里。 78、我成功因为我志在成功! 79、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。 80、相信自己,你能作茧自缚,就能破茧成蝶。 81、偶尔,只需要一个鼓励的微笑,就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱,但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由,一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛,这不算什么;在你害怕时不去斗牛,也没有什么了不起;只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀,就应该展翅翱翔,满天乌云又能怎样,穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上,死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧,而不是退缩。

【精品课件】新教科版科学六上1-7《斜面的作用》

【精品课件】新教科版科学六上1-7《斜面的作用》
2.分工合作,及时记录。
我们的发现
斜面能省力
提取沿斜面提升物体的数据
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 第九组 第十组
沿斜面提升不同物体的力(单位:牛顿)
1
2
3
4
对比各组顿)
实验记录表二 (用1、2、3、4表示坡度由大到小)
教科版小学科学课件
2020年9月
教科版六上《工具》单元
7.斜面的作用
斜面
我的猜想
•我认为斜面的作用是___________
•我的理由是_____________
探究一
温馨提示 1.沿斜面匀速提升。
实验记录表一
提升不同的物体(单位:牛顿) 我们的发现
1
2
3
4
直接提升物 体的力
沿斜面提升 物体的力
沿不同斜面提升相同物体的力(单位:牛顿)
1
2
3
4
我们的发现
数据汇总
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 第九组 第十组
沿不同斜面提升相同物体的力(单位:牛顿)
1
2
3
4
我们的发现
坡度越小越省力 坡度越大省的力越少
拓展一
为什么不 修建一条 笔直通向 山顶的路, 而是建成 盘山公路 蜿蜒而上 呢?
拓展二
两个同样大小的螺丝钉,哪个更省力?
名言警句
科学的灵感,决不是坐等可以等来的.如果说,科学上的 发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇” 只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人, 给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉.--华罗庚(中国)
推荐书籍: 法布尔《昆虫记》

《斜面》小学科学六年级上册PPT课件

《斜面》小学科学六年级上册PPT课件
• 使用前先调零 • 重物不得超过测力计量程 • 读书时视线与刻度线齐平
探索
完成实验记录单
记录沿斜面拖动和直接拉动时弹簧 测力计的读数
研讨
1.在模拟测试中,不同的方法是否都能完成任务?不同 的方法用力情况是否相同?
2.通过测试,你认为斜面有什么作用?
研讨
1.斜面可以更加省力。 2.斜面是一种简单机械。 3.斜面在生产生活中有非常多的应 用。
拓展
生活中还有哪些运动斜面的例子?找一找下列图片中哪 些地方是斜面的运用。你还能举出其他的实例吗?
感谢聆听
教科版 三年级上册《工具与技术》单元
2. 斜面
说说你在生活中见过的斜面,他们有什么作用呢?
探索
用塑料槽做一个斜面 滑道,模拟古人搬运 物品。
任务1:将一个物体(木块)由高 处A沿斜面滑到低处B。
探索
用塑料槽做一个斜面 滑道,模拟古人搬运 物品。
任务2:用几段塑料槽搭一个较长 的斜面,模拟水渠引水,将一杯 水从高处引到低处。
探索
用木板搭一个斜面, 模拟搬运物体的过程。
任务3:将两个物体(木块和石头) 由低处B沿斜面缓缓地拖到高处A, 用弹簧测力计测量力的大小。
探索
B缓 缓直接提升到高处A,用弹簧测 力计测量力的大小。
探索
我们来观看一下实验指导视频
探索
实验活动注意事项
• 让木块从塑料槽顶点自由滑下,观察是否需要用力;
• 搭建塑料槽时,要固定好连接的部分,尽量不要漏水; • 倾倒水时,观察水的流动是否需要人额外用力。
探索
实验注意事项
弹簧测力计:选用小量程 更精确 ❖缓慢拉动,用力均匀 反复测量3次取中位数
重物不能超过测力计量程
探索
弹簧测力计使用方法

六年级科学上册教学课件《斜面》

六年级科学上册教学课件《斜面》

2 斜面
六年级上册
情境导入
你知道右边的图片是什么吗?
“连筒”引水
利用斜面
把无数竹筒串接在一起,连接成封闭性的水渠, 形成规模或大或小的引水系统。
从古至今有许多工具和技术沿用至今, 斜面就是其中一种,你见过哪些斜面?
说一说斜面有什么作用?
探索新知
任务1
A
B 将一个物体由高处A沿斜面滑到低处B。
任务2
你发现了 什么?
模拟水渠引水,将一杯水从高处引到低处。
通过斜面将物体从高处搬运到低处时, 物体可以借助自身的重力从高处沿斜面滑 到低处,这个过程人不需要额外施加力。
任务3
将两个物体由低处B沿斜面缓缓地拖到高处A, 用弹簧测力测量力的大小。
任务4
将两个物体由低处B缓缓地直接提升到高处A, 用弹簧测力计测量力的大小。
播放视频
情境导入
通过上面的测试,你发现了什么?
两种方法都能ห้องสมุดไป่ตู้成任务。
不同的方法用力情况不同, 斜面可以省力!
课后拓展
斜面在生活中随处可见。如刀、斧、盘山公 路、桥梁等。斜面的应用对人类影响是巨大的。
课堂小结
课堂练习
2.下列工具或设施中,应用了斜面的是( C )。
A.跷跷板
B.扳手
C.楼梯式电梯

教科小学科学六年级上册《1.7、斜面的作用》PPT课件(4)

教科小学科学六年级上册《1.7、斜面的作用》PPT课件(4)
3
研究不同坡度斜面作用的实验记录表
(用1、2、3表示坡度由小到大)
直接提升 沿不同斜面提升物体的力(N)
物体的力
(N)
1
2
3
我们的发现
学会倾听,学会质疑。
4
生活中哪些地 方运用了斜面呢?
1
2
3
4
5
6
7
5
6
7
8
9
10
ห้องสมุดไป่ตู้ 11
12
课余探究:
为什么螺丝钉比铁钉更 容易拧进木块中?
13
研究斜面作用的实验记录表
提升不同的物体
木块
钩码
小铁块
我们的发现
直接提升物 体的力(N)
沿斜面提升 物体的力(N)
学会倾听,学会质疑
1
研究斜面作用的实验记录总表
组木块

直接 用斜 提升 面提

钩码
直接 提升
用斜 面提 升
铁块
直接 提升
用斜 面提 升
1
2 3 4 5 6 7 8 9
2
10
温馨提示:
1.拉测力计时要求匀速,边拉边读。 2.注重小组合作、边实验边记录。 3.完成实验后及时整理实验器材,并把 实验数据填入总表中。

小学六年级科学上册《斜面》课件

小学六年级科学上册《斜面》课件

如何研究斜面的作用?
温馨提示: 1.只能改变物体的重量,不能改变斜面的高度。 2.拉测力计的要求是匀速直线,边拉边读。 3.边实验边记录,思考发现了什么。
研究斜面作用的试验记录表
斜面的状况
提升不同的物体 1234
直接提升物体的力
沿斜面提升物体的力
我们的发现
斜面 都能 省力
不同坡度的斜面有什么不同?
不同坡度的斜面有什么不同?
• 坡度越小用力越小,坡度越大用力越大, 直接垂直向上提重物相当于坡度为90°, 用力最大。
斜面的特点:
斜面都能省力, 坡度越小越省力,
坡度越大越费力。
找找斜面, 说说运用。
第一单元 工 具 和 机 械
像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械,叫做斜面。
斜面能省力吗?
实验计划
实验名称:研究斜面作用 实验器材:斜面、重物、测力计 实验步骤:
1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力,再测出沿斜面 提升物体的力。
3.改变物体的重量,按步骤1重复做。 4.讨论、整理实验发现。
怎样搭不同坡 度的斜面呢?
温馨提示:
1.不能改变物体的重量,只能改变坡度。 2.拉测力计的要求是匀速直线,边拉边读。 3. 边实验边记录,思考发现了什么。
研究不同坡度斜面作用的实验记录表
(用Байду номын сангаас、2、3表示坡度由小到大)
直接提升
物体的力 (N)
沿不同斜面提升物体的力 (N)
1
2
3
我们的发现
坡度越小越省力, 坡度越大越费力。

六年级科学斜面的作用ppt课件

六年级科学斜面的作用ppt课件

为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥ห้องสมุดไป่ตู้中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
实验与思考
你有什么方法可以 不用大机器就能将油桶 搬上卡车吗?
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
这样斜搭的木板也是一种简单的机械,
叫做斜面。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
作出假设 与斜面的坡度有关 制定计划(设计实验)
探究2 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
a.制定实验计划表
实验目的
研究不同坡度的斜面的作用
预测
坡度越大,用力越( ) 坡度越小,用力越( )
要改变的条件 坡度的大小
不要改变的条件 斜面长度/重物……
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
斜面
A
B
C
1、上面( C )最省力。
2、螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉,螺纹越密,

教科版六年级科学上册PPT《斜面的作用》课件1

教科版六年级科学上册PPT《斜面的作用》课件1
你的预测对不对。 • 5.组长收拾好实验器材。
斜面能省力
斜坡的启示
坡度越小越省力,
坡度越大越费力。
后山
前山
盘山公路
变形的面
斜面能省力
使用测力计注意事项
• 1、使用前先检查指针是否在“0” 处。
• 2、读数时视线要与指针平齐。 • 3、被测的力不可超过测力计标定
的最大值。
实验一、斜面是否省力
实验名称:研究斜面是否省力。
实验器材:斜面、重物、测力计、书。
实验步骤:1.搭好实验装置。
2.先测出直接提升物体的力,再测出沿斜面 提升物体的力。 3.讨论、整理实验发现。
注意事项:
1.在使用测力计前,看一看指针是 否对准0刻度。
2.用测力器测量小车拉力时,要顺 着小车的运动方向 ,慢慢拉动。拉
动方向与斜面平行。 3.测量过程中,看清楚指针所指的
刻度。
研究斜面作用的实验记录表
方式
1组
直接提起 (N)
利用斜面 拉(N)
2组 3组 4组 5组 6组
实验二:斜面的坡度大小对重物拉力影响
温馨提示: 1.不能改变物体的重量,只能改变坡度。 2.拉测力计的要求是匀速直线,边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。 4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材,并
思考发现。
• 实验要求:
• 1.一个实验员按顺序搭建不同的斜坡。 • 2.另一个实验员准确测出小车上坡所需的拉
力。 • 3.记录员仔细做好记录。 • 4.组长组织分析数据,得出什么结论?证明

六年级科学上册课件 - 1.7斜面的作用 教科版(共17张PPT)

六年级科学上册课件 - 1.7斜面的作用  教科版(共17张PPT)

实验 步骤
1.用测力计测出直接提升小车的力。 2.用测力计测出沿坡度1 (大),提升小车的力。 3.用测力计测出沿坡度2 (中),提升),提升小车的力。
哪个螺丝钉拧进木板比较省力?
盘山公路
谢谢
直接提升小车用的力(N)
用斜面提升小车用的力(N)
生活中斜面的应用
zā 桥区匝道
引桥
菜刀 剪刀
斧头劈柴
盘山公路
螺丝钉
研究“不同坡度的斜面”实验计划
提出问题 斜面坡度大小对用力情况有影响吗?
预测
坡度越大,用力越( ) 坡度越小,用力越( )
要改变的条件
斜面的坡度
不要改变的条件 物体的重量、斜面
7.斜面的作用
在车厢和地面之间搭一块木板,构成一个倾斜的面。 把物体放在这个面上,沿着这个面往上推或拉。
像这种斜架的木板是一种简单机械,叫
做斜面。
实验方法
1.把小车挂在测力计上,测出 直接提升小车用的力。
2.把小车放在斜面的下端,通 过测力计拉着它沿着斜面提 升,测出用的力。做三次实
验,取平均值。
注意事项
1.测力计使用之前,检查指针是否对准“零刻度” 。 2.在斜面上测力计尽量与斜面平行,但不与其接触。 3.拉动测力计时要匀速、缓慢。在拉动的过程中读数,
手别放松,视线要与刻度平行。 4.一位同学在操作的时候,其他同学注意观察他的操
作是否正确,并取其正确的值,做好记录。
实验数据汇总表
组号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
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像搭在汽车厢的木板那样的简单机械,叫做斜面 那么,我们怎样来研究斜面是否能够省力呢?
斜面作用的实验记录表
1
直接提升物 体的力
提升不同的物体
2
3
4
斜面提升 物体的力
我们的发现
不同坡度的斜面
• 把一块木板分别搭在高低不同的木块上, 可以做成几个坡度不同的斜面。
• 分别沿着这些斜面将一个重物拉上去,用 测力计测量用了多大的力。记录下每种斜 面上用力的大小。
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02 点击添加文字
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不同坡度斜面作用的实验记录表
(用1、2、3、4表示坡度由小到大)
直接提 升物体 用的力
沿不同斜面提升物体的力
1
2
3
4
我们的发现
我们发现斜面有什么作用? 不同的坡度斜面的作用有什么不同和相同?
以下赠品教育通用模板
前言
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