人教版二年级数学执教课件倍数

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二年级数学上册_倍的认识课件_人教新课标版9

摆1个正方形要4根小棒摆2个正方形要2个4根
摆3个正方形是3个4根
3个4根也可以说成 4的3倍
2个4根可以说成 4 的 2 倍，5个4根可以说成 4的 5倍； 6个4根可以说成4的6倍。
3个7可以说成 7的倍3 ，6个2是的2 倍；6 5个4可以说成 4 的 5倍，4个7是的7 倍。4
5×4=20或4×5=20源自5元的价钱是的3倍。
是（ 15）元。
5×3=15或3×5=15
的只数是的5倍。
有（ 15）只。
5×3=15或3×5=15
一只
吃了7个香蕉。
6只吃（ 42）个香蕉。
7×6=42或6×7=42
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二年级数学上册_倍的认识课件_人教新课标版9
练一练，填一填
有（ 4）个，的个数是（ 3）个（ 4 ），的个数是（）的（ 3 ）倍。
画一画：
是的3倍
第一行摆：
第二行摆：第一行的4倍
第二行摆几个？
第一行摆：第二行摆：
第二行摆4个2，4x2=8。
第一行摆：第二行摆：第一行的5倍
第二行摆几根？
第一行摆：第二行摆：
︸︸︸︸︸
第二行摆5个3，5x3=15。
二年级数学上册_倍的认识课件_人教新课标版9
的只数是的4倍。
有（ 20）只。
人教版小学数学课程标准实验教材二年级上册
说一说这是几个2？一共有几个？
1个2
︺ 2×1=2或1×2=2 1个2
︺1个2
︺1个2
3个2
︺1个2
2×3=6或3×2=6

(人教版)数学-倍数完美课件1

•
6.这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注重将传统村落中太过落后的设备和设施条件进行现代化建设，将现代化更方便、有利的设施引进到传统村落中，将现代化理念也灌输到村落居民的大脑里，促进乡村的现代化发展。
想一想，2的倍数有什么特征？
2的倍数，个位上是2、4、 6、8或0.
判断哪些是2的倍数？
12 34 52 98 76 100 23 227 2的倍数：12 34 52 98 76 100
1.下面的数，哪些是2的倍数？哪些是5的倍数？哪些既是2的倍数，又是5的倍数？
12 25 48 60 72 90
2的倍数： 12 48 60 72 5的倍数： 9205 60 90 是2的倍数又是5的倍数： 60 90
想一想，什么样的数既是2的倍数，又是5的倍数？
既是2的倍数又是5的倍数，个位上只能是0.
2.我们班的人数是奇数还是偶数？你家的门牌号呢？你还能举例说说生活中的奇数和偶数吗？
双数都是2的倍数，单数都不是2的倍数。
•
2.这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。
•
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。

人教版二年级数学上册《.表内乘法(二) 倍数》示范课课件_1

二、探究新知
倍的认识
的根数是的（ 7 ）倍。
二、探究新知
倍的认识
的根数是的（ 8 ）倍。
二、探究新知
倍的认识
的根数是的（ 9 ）倍。
二、探究新知
倍的认识
的根数是的（ 10 ）倍。
二、探究新知
倍的认识
有几个一份就是几倍
……
三、知识运用
（一）圈一圈，做一做
3个1份
的个数是的（ 3）倍，的个数是的（ 4）倍。
倍的认识
倍的认识
谜语大家猜：
红眼睛，白衣裳，尾巴短，耳朵长。
二、探究新知
倍的认识
仔细观红察萝胡卜萝有卜几有个几2根根。？ 2根 1份
3个2根
有2根，有3个2根，我们说的根数是的3倍。
二、探究新知
倍的认识
圈一圈，
有（ 5）个2 根，
是的（5 ）倍。
的根数
二、探究新知
倍的认识
的根数是的（ 6 ）倍。
三、知识运用
（二）想一想，摆一摆
第一行摆：
第第二一行行摆摆几了个几5根，? 一共是多少根？
第二行摆：
第一行的4倍
第二行摆4个5根，一共是20根。
三、知识运用
（三）圈一圈，填一填
粉花：黄花:
有几个这么多？
的朵数是的（5 ）倍。
三、知识运用
（五）小小侦查员
观Байду номын сангаас我们周围的事物，说说哪些与倍有关？
四、课堂小结
这节课你有什么收获？

人教版小学数学《倍数》PPT精讲课件1

奇数有：33，355，123，8089，655，881。偶数有：98，988，0，3678，1000，5656。
2的倍数
24， 90， 60， 106，130，280。
5的倍数
35， 90， 15， 60，75，130，
280。
2的倍数
5的倍数
24， 90， 60， 106，130，280。
35， 90， 15， 60，75，130，
❖
4.记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁 ,不管你在做什么,都有存在的理由, 都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生
❖
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾注过的地方不容丢弃 ,我常常觉得这是我的姓名的昭示, 让历史铁一样地生着 ,以便不断地去看它, 不是不断地去看这些文字, 而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。
❖ 5的倍数的特征：个位上是0或5的数，都是5 的倍数。（也就是能被5整除的数）
❖ 2和5的共同倍数的特征：个位上是0的数，是2和5的倍数。（也就是同时能被2和5整除的数）
❖
1.如果没有博爱, 他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切,精心地记载一切, 用美丽的文字描述一切;
❖
2.只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义, 从痛苦境地爬过,走向光明; 只有心底有爱的人,他才会如此懂得感恩,知道忏悔 ,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来, 让世人得到教育与启迪。

人教版小学数学二上倍的认识说课课件

第一行摆：第二行摆：第一行的4倍
现在老师要考一考同学们，是不是真的明白了倍的意思。
3.2 实践体验，形成知识
2、通过摆一摆，建立求“一个数的几倍是多少”的计算思路
第一行摆：第二行摆：第一行的4倍
由于前面刚刚学习了从“份”的角度去理解“倍”含义，学生应该不难从“份”的角度摆出第二行的圆片：以第一行的2个为一份，摆这样的4 份，就是第一行的4倍。
使学生在游戏中得到放松，并能从更抽象的角度理解“倍”的含义，深化本节所学。在愉快和成功的体验中结束本节课的学习。
3.4 课堂小结，畅谈交流
课堂小结
这节课你学到了什么？还有什么问题？学生自由发言，畅谈这节课的收获，提出仍存在的困惑。我进行简单梳理，简明扼要地强调本节课的重点和难点。
家庭小作业
给爸爸妈妈讲一讲你对今天学习的“倍”的理解，并用身边的事物举一个例子。通过这个小作业，培养学生把所学知识联系实际的习惯，感受数学知识的日常化、生活化，并加深对所学知识的理解。
（1）
（2）请用“
是
的
借助多媒体课件重现摆正方形的过程，及紧随其后的变式练习，将 “几个几”、“几份”和“几倍”联倍”说一句话。系起来，深刻体会“一个数的几倍” 的含义，从而突破本节的教学难点。
苹果的个数是桃子的5倍。
3.2 实践体验，形成知识
2、通过摆一摆，建立求“一个数的几倍是多少”的计算思路
我
3.3 实际应用，拓展深化
1、利用所学知识，解决实际问题
同学们现在已经知道了 “一个数的几倍”的含义，并且也会求“一个数的几倍是多少”了。现在，有几个现实生活里的问题需要同学们来解决。找到关键句：擦桌椅的有几人？
7 擦桌椅的是扫地的 2倍。

小学数学(最新人教版)二年级上册6.2《倍的意义及应用》ppt课件1(精品课件) - (2)

7×5=35 5×7=35
5×3=15(只)
3×5=15(只)
4×3=12(张)
3×4=12(张)
6×8=48（辆） 8×6=48（辆）
小明有5本故事书，连环画的本数是故事书的7倍。小明有多少本连环画？
7×5=35（本） 5×7=35（本）
学校里打篮球的有7人。
踢足球的是你们的5倍。
7个4也可以说成4的7倍
第一行:
第二行:
第一行的6倍
第二行有(6 )个(2 )只
第二行有 ( 12 )只
6个2也可以说成2的6倍
第一行：
第二行：
第二行摆的笑脸的个数是第一行的1倍。
第一行：
3
第二行：
第二行画的笑脸的个数是第一行的2倍。第二行有多少个?
也就是2个3
3× 2＝ 6
3×2=6
第一行：第二行画的是第一行的5倍。
（1）踢足球的有多少人？
5×7＝35（人）
（2）一共有多少人？
35＋7＝42（人）
第一行摆: 第二行摆:
4
2个 4
第二行圆的数目是第一行的 2 倍
2个4也可以说成4的2 倍
第一行摆:
第二行摆:
第一行的5倍
第二行该摆( 5 )个( 4 )根
第二行摆 ( 20 )根
5个4也可以说成4的5倍
第一行摆:
第二行摆:
第一行的7倍
Hale Waihona Puke 第二行该摆( 7 )个( 4 )根
第二行摆 ( 28 )根
?
第二行有多少个
你能提出用乘法计算的问题吗？
擦桌椅的有多少人？
？人 2×7＝ 14 （人）
2的6倍是多少？ 6个2是多少？

新人教版小学数学《倍数》PPT课件完美5

最大公因数
七里河小学
16的因数
12的因数
8 16
12 4
36 12
1，2，4是16和12公有的因数，叫做它们的公因数。其中，最大的公因数，叫做它们的最大公因数。
1 我们家贮藏室长 16 dm，宽 12 dm。
如果要用边长是整分米数的正方形地砖把贮藏室的地面铺满(使用的地砖都是整块)。可以选择边长是几分米的地砖? 边长最大是几分米?
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。
12、16 和 44 的最大公因数是 4 。答: 每根小棒最长是 4 厘米。
12÷4=3（段） 16÷4=4 （段） 44÷4=11 （段） 3+4+11=18 （段）答：可以截出这样的18段。
【新教材小学数学】倍数PPT课件分析人教版 5
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到 “情到自然最为真”.
16dm
12dm
16dm
边长 1分米

小学数学人教版ppt《倍数》ppt-新人教版1

21
51
24
54
27
57
33
30
27
63
60
57
93
90
87
判断：
× （1）个位上是3、6、9的数，一定是3的倍数。（） × （2）2的倍数一定是偶数，3的倍数一定是奇数。（）
（3）用3、2、7这三个数字组成的所有三位数，
√ 一定都是3的倍数。（）
从3、0、4、5这4个数字中，选出两个数字组成一个两位数，分别满足以下条件：
3的倍数特征
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
（1）是3的倍数。（2）同时是2和3的倍数。（3）同时是3和5的倍数。（4）同时是2、3和5的倍数。
为什么看一个数是不是3的倍数只需看各个数位之和？
12
1+2 =3
48
5 + 3 =8
123
1 +2+ 3 =6
它们都是3的倍数吗？
（1）237、372、723 （2）222、333、444 （3）123、234、345
3
6

新人教版小学数学《倍数》精品课件2

的因数。
(×)
（2）1.8÷0.3＝6，1.8是0.3的倍数，
0.3是1.8的因数。
(×)
（3）24÷3＝8，24是8的倍数， 8是24
的因数。
(√ )
（4）54÷6＝9，54是倍数， 6是因数。
(× )
四、反馈评价,巩固提升 1.说一说，谁是谁的因数，谁是谁的倍数。
30÷6 = 5
20÷10 = 2
17是34的因数，34是17的倍数。
13是52的因数，52是13的倍数。
【新教材小学数学】倍数PPT精美课件人教版 1
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二、辨一辨。 (对的画“√”，错的画“✕”)
1. 6 ÷ 6 ＝1，这里 6 是因数，也是倍数。（ ✕ ）
2. 已知 a ÷ b ＝4(a，b 都是非 0自然数)，则 a 是 b
63÷9 = 7
55÷55 = 1
【新教材小学数学】倍数PPT精美课件人教版 1
2.把中间符合条件的数填入相应的热气球里。
12346 9 12 18 36
123456
10 12 15 20 30 60
【新教材小学数学】倍数PPT精美课件人教版 1
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五、课堂小结因数和倍数是相互依存的关系，不
能单独说某一个数是因数或倍数。
【新教材小学数学】倍数PPT精美课件人教版 1
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▶备选练习
一、下面4组数中，谁是谁的因数？谁是谁
的倍数？ 7和63
8和32
17和34
52和13
7是63的因数，63是7的倍数。

二年级数学上册 6.2 倍的认识课件新人教版

倍的认识
1
3
6
茄子的个数是萝卜的 2 倍。
2
3 2个3
茄子的个数是萝卜的 2倍。
3
2 3个2
茄子的个数是萝卜的 3倍。
4
1
6个1
茄子的个数是萝卜的 6 倍。
5
1 1 个1
茄子的个数是Leabharlann 卜的 1 倍。6第一行第二行
第二行小棒的根数是第一行的 4723倍
7
第一行
? 是第二行的6倍
? 6个是第一行的6倍
第二行
第二行小棒的根数是第一行的2倍
8
第一行第二行
8 里面有（ 2）个 4 2 第二行圆的个数是第一行的（）倍
9
第一行第二行
8 里面有（ 4）个 2 8 是 2 的（ 4）倍
10
1．6里面有3个2，6是2的（ 3）倍。
2．1０里面有（ 5）个２，１0是 2 的（5 ）倍。
3. 3 0里面有（6 ）个5，3 0是5的（ 6 ）倍。
4．100里面有（100）个1，100是
（ 1）的（100）倍。
11
9头 16只
3匹
2只
8只
12
动动脑动动手
小兔子已经准备了6个茄子，白菜老师想要知道黑板的长是宽的几的棵数是茄子的5倍，你帮小兔子倍，你来想想，有哪些办法？算算，它准备了多少棵白菜？
13