9.解剖和观察花的结构
解剖花朵的实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解花朵的基本结构，包括花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分。
2. 观察并分析花朵内部结构，如花药、花丝、柱头、花柱、子房等。
3. 掌握解剖花朵的基本方法与技巧。
二、实验原理花朵是植物生殖的重要器官，其内部结构复杂，与植物的繁殖过程密切相关。
通过解剖花朵，可以深入了解其内部结构，为植物繁殖、育种等研究提供理论依据。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：花朵（如玫瑰、牡丹、梅花等）、解剖刀、镊子、放大镜、解剖盘、酒精、生理盐水等。
2. 实验仪器：显微镜、解剖镜、解剖台、解剖剪、解剖针等。
四、实验方法与步骤1. 准备阶段：将实验材料洗净、晾干，备用。
2. 解剖花朵：a. 将花朵放置在解剖盘上，用解剖刀沿花托与花瓣之间的连接处切开，暴露花朵内部结构。
b. 观察并记录萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊的位置、形状、颜色等特征。
c. 用镊子将雄蕊和雌蕊分别取出，观察花药、花丝、柱头、花柱、子房等部分。
d. 将解剖好的花朵放入装有酒精和解剖针的解剖瓶中，固定并保存。
3. 观察与记录：a. 用放大镜观察花朵的内部结构，如花药、花丝、柱头、花柱、子房等。
b. 记录观察到的特征，如花药的颜色、形状、花粉粒的形状等。
c. 对比不同种类花朵的内部结构，分析其异同。
4. 数据分析与讨论：a. 分析解剖结果，总结花朵内部结构的特点。
b. 讨论花朵内部结构与其生殖过程的关系。
c. 探讨解剖方法与技巧的改进。
五、实验结果与讨论1. 实验结果：a. 萼片：保护花朵，防止外界伤害。
b. 花瓣：吸引传粉者，增加繁殖机会。
c. 雄蕊：产生花粉，为授粉提供物质基础。
d. 雌蕊：接受花粉，形成种子，实现植物繁殖。
e. 花药：产生花粉，位于雄蕊的顶端。
f. 花丝：连接花药和花瓣，将花粉传递给雌蕊。
g. 柱头：雌蕊的顶端，接受花粉。
h. 花柱：连接柱头和子房，传递花粉。
i. 子房：雌蕊的下部，形成种子。
2. 讨论：a. 不同种类花朵的内部结构存在差异，这可能与植物的繁殖策略有关。
实验九.花的组成和花的内部结构观察
2、成熟花粉粒形成时期 取成熟百合花横切永 、 久制片，置低倍镜下观察，可见表皮已萎缩， 药室内壁的细胞径向壁和内切向壁上形成木质 化加厚条纹，此时称纤维层，在制片中常被染 成红色；中层和绒毡层细胞均破坏消失；两个 花粉囊的间隔已不存在，二室相互沟通，花粉 粒已发育成熟。
（五）子房与胚珠结构的观察
3．两性花，单性花和无性花 ．两性花， (1) 两性花：一朵花具有雌蕊又有雄蕊。例如：桃。 两性花： (2）单性花：缺乏雄蕊或雌蕊。其中，有雄蕊而缺雌 ）单性花： 蕊或仅具有退化的雌蕊称雄花；有雌蕊而缺雄蕊， 或仅具退化雄蕊称雌花；若雄花和雌花同生于一株 植株上称雌雄同株，例如：蓖麻。雌花和雄花分别 生于不同植株称雌雄异株，例如：柳；若同一植株 上，既有单性花又有两性花的称杂性同株，例如： 朴；若单性花和两性花分别长在不同植株上的，称 杂性异株。例如：葡萄。
合点 珠心、珠被和珠柄相联合的部分。 胚囊 珠心中间有一囊状结构，即为胚囊。 结合你所观察材料的胚囊，试考虑此胚 囊处于胚囊发育的什么时期？
花 的 结 构
花
序
花
序Байду номын сангаас
花 药 的 发育
子 房 的 结 构
百 合 子 房 横 切 面 示 胚 珠
取百合子房横切（示胚珠结构）永久制片， 置低倍镜下观察，可见百合子房由三个心皮 联合构成，子房3室，每两个心皮边缘联合向 中央延伸形成中轴，胚珠着生在中轴上，在 整个子房中，共有胚珠六行，在横切面上可 见每个室内有2个倒生的胚珠着生在中央上， 称中央胎座。转换高倍镜观察子房壁的结构， 可见子房壁的内外均有表皮，两层表皮之间 为圆球形薄壁细胞组成的薄壁组织。
3) 无性花（中性花）： 无性花（中性花）： ）：既无雄蕊又无雌蕊或雌雄蕊退 化的。葵花的边花。 4．辐射对称花、两侧对称花和不对称花 ．辐射对称花、 (1) 辐射对称花 辐射对称花（整齐花）：过一朵花的中心可作多 ： 个对称面的花。桃。 (2) 两侧对称花 两侧对称花（不整齐花）：过一朵花的中心只能 作一个对称面。豌豆。 (3) 不对称花：是指通过一朵花的中心不能作出对称 不对称花： 面的花。例如：缬草。
花的形态和解剖结ppt课件
鲜花盛开时，为何能吸 引昆虫前来呢？
花瓣的美丽颜色、香气、蜜腺 产生的花蜜。
7
两性花和单性花
1、两性花：一朵花中同时有雌蕊和雄蕊的花。
2、单性花：一朵花中只有雄蕊，或者只有雌蕊。
雌雄同株植物：
雌花和雄花着生在同一个植 株上的植物。
雌雄异株植物：
雌花和雄花着生在不同植株上的植物。
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雌雄同株植物
① 总状花序和复总状花序 首先观察荠菜、油菜的总状花序。其特
点是，花序只有一个伸长而不分枝的花 序轴，上面着生花柄相等花，开花顺序 自下而上逐渐开放。 再观察葡萄或玉米雄花序，花轴分枝， 每枝为一总状花序，形如圆锥状，为复 总状花序或圆锥花序。
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花在花轴上排列的方式，称花序。
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总状花序
雌蕊是由心皮包围形成，由于构成雌蕊的心皮数目及心皮联合方式不同，而形成各种类 型雌蕊和出现各种胎座类型。
(1) 单雌蕊：单个心皮构成子房一室，胚珠着在生腹缝线上，此类胎座为边缘胎座。如 刺槐、豌豆、大豆等。
(2) 离生雌蕊：由数个心皮形成彼此分离的雌蕊。如毛茛、绣线菊、玉兰花。 (3) 合生雌蕊：多个心皮联合形成子房，子房一室或多室。
⑦ 头状花序和隐头花序：观察向日葵、 蒲公英花序，花序轴极度缩短，顶端 膨大，上面密集着生许多无柄花，整 个花序呈头状或盘状，为头状花序。 若花轴中间向下凹陷呈囊状，小花着 生在囊状体内璧上，只有囊的顶端有 一小孔与外界相通，即称隐头花序， 如无花果。
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(2) 有限花序 开花期，花序轴不能继续伸长，而是苞片腋部长出侧生花序，似茎合轴分枝方式，开花顺序由上 部向下部或由内向外依次开放。
;.
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5．花序
被子植物的花可以单独着生在茎的顶端 或叶腋，也可以许多花朵按一定规律着 生花序轴上组成花序，不同花序类型体 现出花着生方式多样性。
实验：解剖并观察花的结构
注意事项 1.用刀片切开子房时，要注意安 全，纵切并居中。 2.用镊子摘取花的各部分结构时， 要轻缓，不要用力过猛，尽量保 证花各部分结构的完整性。
完全花： 具有花萼、花冠、雄蕊、雌蕊 这四个部分的花。 例子：桃花等。
不完全花： 缺少其中任何一种结构的花。 例子：杨、柳、南瓜等既无花萼、又无 花冠，但是有雄蕊或雌蕊。
用镊子由外向内逐一摘下萼片花瓣雄蕊和雌蕊展平粘贴在白纸上并记录各部分结构的名称数目
紫堇
荷花
油菜花
Байду номын сангаас
羊蹄甲
实验：解剖并观察花的结构
雄 蕊
花药
花丝 花瓣
柱头 花柱 雌 蕊
萼片
花托 子房 花柄
花的结构
想一想：花的哪个部分最重要，为什么？
雄蕊和雌蕊是最 主要部分。
雄蕊和雌蕊与果实和种 子的形成直接有关。
胚珠——种子
子房——果实
实验器材：海棠花、油菜花， 解剖镜、解剖针、镊子、刀 片、放大镜、载玻片。
油菜花 垂丝海棠
方法步骤
1、放大镜下仔细观察海棠花雄蕊、 雌蕊的组成结构。 2、取一枚雄蕊，用解剖针剖开花药， 挑出里面的花粉粒，在解剖镜下观察。 3、用镊子取出雌蕊，先观察形状， 仔细观察其顶端，用食指试试它的黏 性。将雌蕊放在载玻片上，用刀片纵 向剖开子房。在解剖镜下观察胚珠。 4、取一朵油菜花，仔细观察花的各 个组成部分。用镊子由外向内逐一摘 下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，展平粘 贴在白纸上，并记录各部分结构的名 称、数目。
植物花形态结构及解剖
在园艺学中的应用
花卉育种
通过人工选择和定向培育，改良花的形 态结构和解剖特征，可以培育出具有优 良性，有助于合 理配置植物，营造优美的园林景观。
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植物花形态结构及解剖
汇报人：文小库 2024-01-08
目录
• 植物花的概述 • 花形态结构的多样性 • 花器官的解剖结构 • 花器官的发育和演化 • 花形态结构和解剖的应用
01
植物花的概述
花的定义和功能
定义
花是植物的生殖器官，由花萼、花冠 、雄蕊和雌蕊等部分组成。
功能
花的首要功能是繁殖，通过吸引昆虫 等动物进行传粉，实现种群延续。此 外，花还具有吸引昆虫、鸟类等动物 为其传粉的作用，促进植物的繁衍。
花的分类和演化
分类
根据花的形态、结构、颜色等特 征，植物学家将花分为多种类型 ，如单性花、两性花、雌雄同株 、雌雄异株等。
演化
花的演化经历了漫长的历史，从 最早的裸子植物到被子植物，花 的形态和结构不断演化，以适应 不同的生态环境和繁殖需求。
花的生长和发育
生长
花的生长过程是从花芽形成开始的，经过花蕾的发育，最终开花。这个过程中 ，植物激素和其他调节因子对花的生长和发育起着重要的调节作用。
环境因素
环境因素对花器官的发育和演化 也有重要影响。例如，光照、温 度、湿度等环境因素可以影响花 的生长和形态。
生物因素
植物与周围生物之间的相互作用 也是影响花器官发育和演化的重 要因素。例如，昆虫传粉可以促 进花的繁殖和演化。
05
花形态结构和解剖的应用
在植物分类学中的应用
物种鉴别
通过花形态结构及解剖特征，可以对不同物种进行鉴别和分类，有助于确定植物的亲缘 关系和系统发育。
花的解剖结构详解
花的解剖结构典型的被子植物的一朵花是由花萼、花冠、雄蕊和雌蕊组成的。
具有上述4部分的花称为完全花，如桃、梅等；缺少其中一部分的花称为不完全花，如桑、榉等。
从进化角度来分析，花实际上是一种适应于生殖的变态短枝，而花萼、花冠、雄蕊和雌蕊是变态的叶。
1．花梗和花托花梗（柄）是花与茎的连接部分，主要起支持和输导作用。
花梗的顶端是着生花的花托。
花托的形状因植物种类的不同而各式各样，如玉兰的花托呈圆锥形，蔷薇花托呈杯状等等。
2．花被花被是花萼和花冠的总称。
（1）花萼位于花的外侧，通常由几个萼片组成。
有些植物具有两轮花萼，最外轮的为副萼，如木槿、扶桑等。
花萼随花脱落的称为早落萼，如桃、梅等；花萼在果实成熟时仍存留的称为宿存萼，如石榴、柿子等。
各萼片完全分离的称离萼，如玉兰、毛茛等；花萼连为一体的称合萼，如石竹等。
（2）花冠位于花萼内侧，由若干花瓣组成，排列为一轮或数轮，对花蕊有保护作用。
由于花瓣中含有色素并能分泌芳香油与蜜汁，所以花冠颜色艳丽，具有芳香，能招引昆虫，起到传粉作用。
花冠的类型A—十字形花冠；B—蝶形花冠；C—管状花冠；D一舌状花冠；E—唇形花冠；F—有距花冠；G一喇叭状花冠；H—漏斗状花冠（A、B为离瓣花；C～H为合瓣花）l一柱头；2—花柱；3—花药；4一花冠；5一花丝；6一冠毛；7—胚珠；8一子房花冠形态因植物种类的不同而千姿百态，按花瓣离合程度，花冠可分为离瓣花冠与合瓣花冠两类（如上图所示）。
①离瓣花冠：花瓣基部彼此完全分离，这种花冠称为离瓣花冠，常见有以下几种：蔷薇型花冠：由5个（或5的倍数）分离的花瓣排列成，如桃、梨等。
十字型花冠：由4个花瓣十字型排列组成，如二月兰、桂竹香等。
②合瓣花冠：花瓣全部或基部合生的花冠称为合瓣花冠，常见有以下几种：辐状花冠：茄科植物花冠为辐状花冠。
漏斗状花冠：花冠呈漏斗状，如牵牛等。
钟状花冠：花冠短而阔，形似钟，如倒挂金钟、桔梗等。
舌状花冠：花冠下部筒形，上部呈扁平舌状，如菊科花序边缘的花。
花的结构示意图.课件
花卉销售
将花卉销售给消费者、花 店、酒店等，提供丰富的 花卉选择和优质的服务。
花卉物流
确保花卉在运输过程中保 持新鲜和美丽，提高花卉 销售的品质和效益。
花卉文化
花卉寓意
不同的花卉有着不同的寓意和象 征意义，如玫瑰代表爱情、郁金 香代表祝福等，人们通过赠送花
卉来表达情感和祝福。
花卉节庆
世界各地有许多与花卉相关的节庆 活动，如樱花节、菊花节等，人们 通过参与这些活动来感受花卉的美 丽和文化内涵。
花的繁殖功能对于植物的生存和 进化至关重要，它保证了植物种
群的延续和多样性。
吸引昆虫传粉
花具有吸引昆虫传粉的功能，这是花演 化过程中形成的一种适应性特征。为了 吸引昆虫，花通常会呈现出鲜艳的色彩
和芳香的气味。
昆虫在采食花蜜的过程中，会不可避免 地将花粉带到其他花朵上，从而实现传 粉。这一过程对于植物的繁殖至关重要 ，因为只有通过传粉，才能实现异花授
育成为种子。
雌蕊的形态和结构对于花的繁殖 至关重要，不同植物的雌蕊形态
各异。
花萼
花萼是位于花瓣下方的绿色或 特殊颜色的结构，通常具有保 护幼嫩花蕾的作用。
花萼的形态和数量也因植物种 类而异，它们对于花的保护和 发育起到一定的作用。
在某些植物中，花萼的色彩和 形状可能与花瓣相似，但在其 他植物中可能较为隐蔽或不显 眼。
人们提供了就业机会和经济效益。
花的美化环境功能不仅有助于提升人类的生活品质，还能改善人们的心 理健康和减轻压力。因此，我们应该珍惜和保护花卉资源，让它们在我 们的生活中发挥更大的作用。
0组合和搭配，将花卉 与其他植物或装饰品结合在一起 ，创造出美丽的插花作品，用于
开花受精
花朵开放后完成受精作用，大多数植物属于这一类。
杏花的解剖实验报告
实验目的：1. 了解杏花的结构组成。
2. 观察杏花各个部分的形态特征。
3. 掌握植物解剖的基本方法。
实验时间：2023年X月X日实验地点：XX大学植物实验室实验材料：1. 成熟杏花若干2. 解剖刀3. 双面胶4. 显微镜5. 滑石粉6. 纸张7. 铅笔实验步骤：1. 采集材料：从杏树上采集成熟的杏花，要求花朵开放程度适中，花瓣展开。
2. 固定花朵：将采集到的杏花用双面胶固定在纸张上，确保花朵平整。
3. 解剖花朵：使用解剖刀小心地沿花瓣与花萼交界处切开，观察花朵内部结构。
花托是花朵的基部，负责支撑花朵。
观察花托的形状、大小和颜色。
5. 观察花萼：花萼位于花瓣的最外层，由若干片萼片组成。
观察萼片的形状、大小和颜色。
6. 观察花瓣：花瓣是花朵的主要观赏部分，由若干片花瓣组成。
观察花瓣的形状、大小、颜色和排列方式。
7. 观察雄蕊群：雄蕊群位于花瓣内部，由多个雄蕊组成。
观察雄蕊的数量、形状、花丝和花药的长度。
8. 观察雌蕊：雌蕊位于花朵的中央，由柱头、花柱和子房组成。
观察雌蕊的形状、大小、柱头的形状和子房的形状。
9. 观察花粉：使用显微镜观察花粉的形状、大小和颜色。
10. 绘图记录：将观察到的杏花各个部分的形态特征绘制成图，并标注相应的结构名称。
实验结果：1. 花托：杏花花托呈圆柱形，表面光滑，颜色为绿色。
2. 花萼：杏花花萼由5片萼片组成，呈绿色，边缘有细小的锯齿。
3. 花瓣：杏花瓣呈倒卵形，颜色为白色，边缘整齐。
杏花雄蕊群由多个雄蕊组成，每个雄蕊由花丝和花药组成。
花丝细长，花药呈椭圆形，颜色为黄色。
5. 雌蕊：杏花雌蕊由柱头、花柱和子房组成。
柱头呈圆形，花柱细长，子房呈椭圆形，颜色为绿色。
6. 花粉：杏花粉呈球形，表面光滑，颜色为黄色。
实验结论：通过本次实验，我们成功地解剖了杏花，并观察到了其各个部分的形态特征。
杏花由花托、花萼、花瓣、雄蕊群和雌蕊组成，其中雄蕊群和雌蕊是杏花的重要繁殖器官。
通过本次实验，我们加深了对植物结构的认识，掌握了植物解剖的基本方法。
观察和解剖花的结构
观察和解剖花
教学目标：
1.知识与能力:
⑴概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程，明确花与果实、种子的关系。
⑵通过观察和解剖花，培养学生的观察能力和实验操作能力。
2.过程与方法: 指导，交流，引导，设疑评价，鼓励
3.情感态度价值观:
认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，培养爱花、护花
的情感。
教学重点：花的主要结构, 传粉和受精的过程,花与果实、种子的关系。
教学难点：传粉和受精的过程,花与果实、种子的关系。
教学方法：创设情境，启发引导学生，以学生活动为主进行教学。
教学用具：多媒体课件、百合花等。
教学过程：
一、导入：
师: 简单回顾被子植物的一生(种子的萌发,植株的生长,开花和结果),引入新课生：回顾旧知识，为新内容的学习做准备。
师：播放相关视频，让学生通过观看视频对花的形态，大小，颜色有一个感性的认识，从而激发他们进一步学习的欲望。
生：观看视频，对即将学习的内容产生了浓厚的兴趣。
二、花的结构
师：启发学生回忆桃花的样子，（由于季节原因，找不到正在开放的桃花）再配以教科书中的彩图进行联想和观察，要求学生对花的结构进行记忆。
生：对照教材相应彩图，认识花的结构并记忆。
之后完成课件中桃花基本结构的填写。
师：以百合花做演示，指导学生观察和解剖花的方法。
对花的基本结构这个重点知识做进一步的强化，并补充相关知识。
生：观察实物，指出百合花的各部分结构，加强记忆。
师：让学生思考完成讨论题，引入下一个内容的学习。
实验报告
花的各部分结构及其名称：。
观察花的形态组成及结构实验
观察花的形态组成及结构实验【实验题目】观察花的形态、组成及结构【实验目的】通过观察花的形态、组成及结构，了解植物的繁殖方式以及生殖器官的特点，探究花的进化过程。
【实验材料】鲜花（可以选择任意种类的花朵，建议采用开放完整的花），显微镜，手术刀，显微镜玻片，滴管，显微镜标本盒。
【实验步骤】1.准备工作：取得鲜花样本，并将其完全打开以便观察。
为了便于观察，可以选择具有鲜艳花瓣和较大花量的花朵。
2.外观观察：仔细观察花的外观，记录花的颜色、大小、形态以及花瓣的排列方式等信息。
根据不同花朵的特点，进行分类并记录。
3.解剖观察：使用手术刀将花的一部分取下，从中心开始分析花的内部结构。
首先观察心皮（花托中间位置的柱头），记录其形状、颜色以及触感。
4.雌蕊的观察：仔细观察花瓣的内部，注意是否有雌蕊存在。
如果存在雌蕊，用滴管将花内的花粉收集到显微镜玻片上，使用显微镜观察花粉的外观和形态。
5.雄蕊的观察：观察花瓣的内部，注意是否有雄蕊存在。
用显微镜观察花药的结构，并记录其形态、颜色以及大小。
6.花的繁殖方式：根据观察到的花器官，推测花的繁殖方式，并记录下推测的结果。
7.实验总结和讨论：总结实验结果，归纳出不同花的器官特点，分析不同花的繁殖方式及其可能的原因。
探讨花的形态及结构的进化过程，以及花器官特化和适应环境的关系。
【实验结果】根据实验观察，可以得出以下结论：1.花的颜色、大小、形态和花瓣的排列方式等外观特征因花的种类而异。
2.花的内部结构中，心皮是花内部最中心的部分，其形状、颜色和触感因花的种类而异。
3.一些花中存在雌蕊，其由花柱和子房构成，花粉经由花柱传递到子房。
4.一些花中存在雄蕊，其由花药和花丝构成，花药内含有花粉。
5.不同花的繁殖方式可以根据观察到的花器官进行推测。
例如，具有雄蕊和雌蕊的花可能采用自花授粉方式。
【实验讨论】通过实验观察和结果分析，我们可以进一步讨论以下问题：1.不同花的器官特点以及繁殖方式的差异，是否与植物的生态环境和传粉方式有关？2.花的形态和结构的进化过程是否与植物物种的适应能力和进化需求有关？3.花的器官特化是否有助于提高植物的繁殖效率和适应环境的能力？【实验结论】通过观察花的形态、组成及结构，我们可以了解植物的繁殖方式及其生殖器官的特点。
花的形态和解剖结
花在花轴上排列的方式，称花序。
总状花序
萝卜
油菜
头状花序
向日葵
蒲公英
菊
花
花的形态和解剖结构
② 穗状花序、复穗状花序及柔荑花序： 观察车前花序（与总状花序相比）， 在不分枝花序轴上，着生多数无柄两 性花。 再观察小麦复穗状花序，花序轴分枝， 每枝为一穗状花序。 ③ 柔荑花序：观察杨、柳花序，与穗 状花序相似，花序轴不分枝，花无柄。 花均为单性花，花序轴下垂或直立。 开花后整个花序脱落。 ④ 伞房花序与复伞房花序：观察梨、 苹果花序，花序轴不分枝，花柄长短 不等，由下向上，逐渐缩短，整个花 序小花排列在一个平面上。观察绣线 菊花序，花轴分枝，每枝为一伞房花 序，称复伞房花序。
内稃 每一个小穗基部有2片坚 硬的颖片,称外颖和内颖. 每一朵能够发育的花的 外面又有2片鳞片状薄片 包住,称为稃片.外边的一 片称为外稃,是花基部的 苞片.里面一片称为内稃. 内稃里面有2片小形囊状 突起,称为浆片. 浆片 禾本科植物的花 内稃和浆片是由花被退 化而成的.
外稃
子房
3．雌蕊和胎座类型 雌蕊是由心皮包围形成，由于构成雌蕊的心皮数目及心皮 联合方式不同，而形成各种类型雌蕊和出现各种胎座类型。 (1) 单雌蕊：单个心皮构成子房一室，胚珠着在生腹缝线上， 此类胎座为边缘胎座。如刺槐、豌豆、大豆等。 (2) 离生雌蕊：由数个心皮形成彼此分离的雌蕊。如毛茛、 绣线菊、玉兰花。 (3) 合生雌蕊：多个心皮联合形成子房，子房一室或多室。
绿 色 开 花 植 物 双的 受受 精 精作 用
为 什 么 被 称 为
问 题 ：
四 、 花 粉 发 育 和 受 精
五、果实和种子的形成
子房壁 珠被 果皮 种皮 果 实
受精极核 种 胚乳 子 受精卵 胚
花的解剖实验初中生物教案
花的解剖实验初中生物教案
年级：初中
科目：生物
目标：
1. 了解花的结构和功能
2. 理解花的不同部分的功能和作用
3. 学会进行花的解剖实验
材料：
1. 鲜花（最好是开放的花朵）
2. 剪刀
3. 放大镜
4. 刀
5. 显微镜
6. 玻璃片
7. 盖玻片
8. 实验记录表
实验步骤：
1. 观察花的外部结构：让学生观察鲜花的外部结构，包括花瓣、花蕊、花托等部分，并记录下来。
2. 进行花的解剖：用剪刀将花的花瓣剪掉，然后用刀将花的雌蕊和雄蕊分开。
将雌蕊放在玻璃片上，用显微镜观察花粉囊和花柱的细节结构。
3. 观察花粉囊：用显微镜观察花粉囊的细胞结构，让学生了解花粉囊的功能和作用。
4. 观察花柱：用显微镜观察花柱的细胞结构，让学生了解花柱的功能和作用。
5. 总结归纳：让学生总结花的结构和功能，同时填写实验记录表，记录下实验过程和所得结果。
评价方式：
1. 观察学生在实验过程中的表现，包括观察的细致程度、记录的准确性等。
2. 查看学生完成的实验记录表，评价其对花的结构和功能的理解程度。
3. 可以提出一些问题，让学生口头回答，进一步考察学生的理解水平。
延伸活动：
1. 让学生在实验基础上进行研究，了解不同种类的花的结构和功能。
2. 让学生设计自己的花的解剖实验，提高其实验设计和执行能力。
花的结构和解剖
五花的解剖结构典型的被子植物的一朵花是由花萼、花冠、雄蕊和雌蕊组成的;具有上述4部分的花称为完全花,如桃、梅等；缺少其中一部分的花称为不完全花,如桑、榉等;从进化角度来分析,花实际上是一种适应于生殖的变态短枝,而花萼、花冠、雄蕊和雌蕊是变态的叶;1．花梗和花托花梗柄是花与茎的连接部分,主要起支持和输导作用;花梗的顶端是着生花的花托;花托的形状因植物种类的不同而各式各样,如玉兰的花托呈圆锥形,蔷薇花托呈杯状等等;2．花被花被是花萼和花冠的总称;1花萼位于花的外侧,通常由几个萼片组成;有些植物具有两轮花萼,最外轮的为副萼,如木槿、扶桑等;花萼随花脱落的称为早落萼,如桃、梅等；花萼在果实成熟时仍存留的称为宿存萼,如石榴、柿子等;各萼片完全分离的称离萼,如玉兰、毛茛等；花萼连为一体的称合萼,如石竹等;2花冠位于花萼内侧,由若干花瓣组成,排列为一轮或数轮,对花蕊有保护作用;由于花瓣中含有色素并能分泌芳香油与蜜汁,所以花冠颜色艳丽,具有芳香,能招引昆虫,起到传粉作用;花冠的类型A—十字形花冠；B—蝶形花冠；C—管状花冠；D一舌状花冠；E—唇形花冠；F—有距花冠；G一喇叭状花冠；H—漏斗状花冠A、B为离瓣花；C～H为合瓣花l一柱头；2—花柱；3—花药；4一花冠；5一花丝；6一冠毛；7—胚珠；8一子房花冠形态因植物种类的不同而千姿百态,按花瓣离合程度,花冠可分为离瓣花冠与合瓣花冠两类如上图所示;①离瓣花冠：花瓣基部彼此完全分离,这种花冠称为离瓣花冠,常见有以下几种：蔷薇型花冠：由5个或5的倍数分离的花瓣排列成,如桃、梨等;十字型花冠：由4个花瓣十字型排列组成,如二月兰、桂竹香等;②合瓣花冠：花瓣全部或基部合生的花冠称为合瓣花冠,常见有以下几种：辐状花冠：茄科植物花冠为辐状花冠;漏斗状花冠：花冠呈漏斗状,如牵牛等;钟状花冠：花冠短而阔,形似钟,如倒挂金钟、桔梗等;舌状花冠：花冠下部筒形,上部呈扁平舌状,如菊科花序边缘的花;唇形花冠：花冠裂片分开似唇形,如薄荷、一串红等;管状花冠：花冠筒较长,上下均匀,花冠裂片向上伸展,如菊科等;3．雄蕊雄蕊位于花冠之内,是花的重要组成部分之一,由花丝和花药两部分组成;花丝细长,一端生于花托之上,另一端连着花药,具有输导和支持花药的作用;花药膨大呈囊状,位于花丝顶端,常分为两个药室,每个药室具一个或两个花粉囊,花粉成熟时,花粉囊开裂,散出大量花粉粒;一朵花中所有雄蕊组成雄蕊群,推蕊的数目因植物种类而异;如兰科植物只有一个雄蕊,木犀科2个雄蕊,蝶形花科10个雄蕊,而桃花有很多雄蕊但没有定数;根据推蕊数目以及花丝与花药的离合,雄蕊分为离生雄蕊和合生雄蕊如下图所示;二强雄蕊单体雄蕊多体雄蕊四强雄蕊二体雄蕊聚药雄蕊花药相连包围花柱下部花丝分离雄蕊的类型1离生雄蕊花中雄蕊各自分离,有以下几种类型：二强雄蕊：花中雄蕊4枚,二长二短,如凌霄、泡桐等;四强雄蕊：雄蕊6枚,四长二短,如十字花科植物等;2合生雄蕊花中雄蕊全部或部分合生,有以下几种类型：单体雄蕊：花丝下部连合成筒状,花丝上部和花药仍分离,如木芙蓉、木槿等;二体雄蕊：花丝连合成两组,如有些豆科植物雄蕊10个,其中9个花丝连合,另一个分离,如蚕豆等;多体雄蕊：花丝基部合生成几束,如金丝桃、银树等;聚药雄蕊：花丝分离而花药合生,如向日葵、凤仙花等;4．雌蕊雌蕊位于花的中央,是花的另一个重要组成部分,由柱头、花柱和子房3部分组成的;不同种类的植物其雌蕊的类型、子房的位置、胎座的类型常有不同;1雌蕊的类型雌蕊是由变态叶卷合而成的,这种变态叶称为心皮;心皮的边缘连接处叫腹缝线,它的背部相当于叶的中脉处称背缝线;根据雌蕊心皮的数目和离合,雌蕊可分为以下类型如下面两图所示;雌蕊的类型A．离生雌蕊,各心皮完全分离,着生在同一花托之上；B—D．合生雌蕊B．子房连合,柱头和花柱分离；C．子房和花柱连合,柱头分离；D．子房、花柱和柱头全部连合心皮边缘愈合,形成雌蕊过程的示意图A、B、C．表示由一片张开的心皮逐步内卷,边缘进行愈合的程序1．心皮；2．心皮上着生的胚珠；3．心皮的侧脉；4．心皮的背脉；5背缝线；6．腹缝线单雌蕊：一朵花中只有一个雌蕊,此雌蕊只由一个心皮构成称单雌蕊,如桃、李等;合生雌蕊：一朵花中只有一个雌蕊,此雌蕊由2个以上的心皮卷合而成,称为合生雌蕊,又称复雌蕊,如柑橘等;离生雌蕊：一朵花中有数个彼此分离的雌蕊称为离生雌蕊,如木兰、毛茛等;2子房的位置根据子房在花托上着生位置及花托的连合程度,子房分为以下几种类型：子房上位：子房仅以底部与花托相连,叫子房上位;子房上位分为两种情况：如果子房仅以底部与花托相连,而花被、雄蕊着生底部子房叫子房上位下位花,如玉兰、紫藤等;如果子房仅以底部和杯状花托的底部相连,花被与雄蕊着生于杯状花托的边缘叫子房上位周位花,如桃、李等;子房半下位：又叫子房中位;子房的下半部陷于花托中,并与花托愈合,子房上半部仍露在外,花的其余部分着生在花托边缘,故也叫周位花,如接骨木、忍冬等;子房的位置A．子房上位下位花；B、C．子房中位或半下位周位花；D、E．子房下位上位花子房下位：子房埋于下陷的花托中,并与花托愈合称子房下位,花的其余部分着生在子房的上面花托的边缘,故也叫上位花,如水仙、石蒜、苹果、梨等;子房的位置如下图所示;3胎座的类型胚珠通常沿心皮的腹缝线着生于子房上,着生的部位叫胎座;胎座的类型如下图所示;几种不同的子房和胎座A．单雌蕊,单子房,边缘胎座；B．离生雌蕊,单子房,边缘胎座；C．合生雌蕊,单室复子房,侧膜胎座；D、E．合生雌蕊,多室复子房,中轴胎座；F．合生雌蕊,子房一室,特立中央胎座边缘胎座：单雌蕊,子房一室,胚珠着生于腹缝线上,如豆类;侧膜胎座：合生雌蕊,子房一室或假数室,胚珠着生于心皮的腹缝线上,如冬瓜等;中轴胎座：合生雌蕊,子房数室,各心皮边缘聚于中央形成中轴,胚珠着生于中轴上,如柑橘等;特立中央胎座：合生雌蕊,于房一室或不完全的数室,子房室的基部向上有一个短的中轴,但不到达子房顶,胚珠着生于此轴上,如石竹等;基生胎座和项生胎座：胚珠着生于子房的基部或顶部,前者有菊科植物,后者如胡萝卜等;。
观察花的结构实验报告
东岳初中生物实验报告单
_______级_____班 学生姓名： 实验日期： 年 月 日
实验名称
观察花的结构
目的要求
1.学会解剖和观察花的基本方法。
2.认识花的基本结构。
2.果实是经过传粉和受精，由花的________发育而成的，种子是由________发育而成的．因此________和________是花最重要的结构．
材料器具
桃花、镊子、刀片、放大镜、白纸。
方法步骤
实验过程
1.取一朵桃花，观ห้องสมุดไป่ตู้它的外形。
2.用镊子从外向内依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，仔细观察雄蕊和雌蕊的结构。
3.用镊子夹开一个花药，在放大镜下观察花药里面的花粉。
4．用刀片纵向剖开子房，在放大镜下观察子房里面的胚珠。
实验结论
1.从实验中观察到雌蕊由______，______和______组成，雄蕊由_____和______组成。
花的构造实验报告
一、实验目的了解花的结构，观察花的各个部分，了解其功能。
二、实验材料新鲜花朵、放大镜、显微镜、解剖刀、镊子、酒精、显微镜载玻片、盖玻片、显微镜油镜。
三、实验方法1. 观察花朵的整体结构，了解花梗、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的位置。
2. 使用放大镜观察花朵的各个部分，了解其形态。
3. 使用解剖刀和镊子，对花朵进行解剖，观察各个部分的结构。
4. 使用显微镜观察花朵的细胞结构。
5. 记录观察结果，撰写实验报告。
四、实验步骤1. 观察花朵的整体结构（1）观察花梗：花梗是连接花朵和枝条的部位，起到支撑和输导的作用。
（2）观察花托：花托是花梗顶端膨大的部分，上面着生花萼、花冠、雄蕊和雌蕊。
（3）观察花萼：花萼是花朵最外层的叶状构造，由若干个萼片组成，主要起到保护花蕾的作用。
（4）观察花冠：花冠是花朵中花瓣的总称，颜色鲜艳，位于花萼上方或内放，主要起到吸引昆虫授粉的作用。
（5）观察雄蕊：雄蕊是花朵的雄性生殖器官，由花药和花丝组成，负责产生花粉。
（6）观察雌蕊：雌蕊是花朵的雌性生殖器官，位于花朵中央，由柱头、花柱和子房组成，负责接收花粉并发育成果实。
2. 使用放大镜观察花朵的各个部分（1）观察花梗、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的形态。
（2）观察花瓣的颜色、形状和排列方式。
（3）观察雄蕊的花药和花丝。
（4）观察雌蕊的柱头、花柱和子房。
3. 使用解剖刀和镊子，对花朵进行解剖（1）将花朵放置在解剖盘上，用解剖刀轻轻切开花托，观察内部结构。
（2）观察花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的连接方式。
（3）观察花药和花丝的结构。
（4）观察柱头、花柱和子房的结构。
4. 使用显微镜观察花朵的细胞结构（1）将花朵的各个部分分别放置在显微镜载玻片上，加入适量酒精。
（2）使用油镜观察花药、花丝、柱头、花柱和子房的细胞结构。
（3）记录观察结果。
五、实验结果与分析1. 花梗：花梗是连接花朵和枝条的部位，起到支撑和输导的作用。
2. 花托：花托是花梗顶端膨大的部分，上面着生花萼、花冠、雄蕊和雌蕊。
花的结构示意图.课件
花蕾的发育
花蕾是花芽发育的下一阶段，其中包含了花的各种组成部分。
花蕾的发育是花形成过程中至关重要的阶段。在这个阶段，花蕾逐渐展开，显示出花瓣、花萼、花蕊 等各个组成部分的原始形态。花蕾内部的细胞分裂和组织分化形成各种结构和功能不同的花器官，如 花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊等。这些结构的形成对于花的繁殖和植物的遗传延续具有重要意义。
雄蕊的数量和排列方式也是植物分类 的特征之一。
花药中含有花粉，是植物的生殖细胞 ，用于授粉时传递给其他花的雌蕊。
雌蕊
雌蕊位于花的中央，通常由一 个柱头、一个花柱和一个子房 组成。
柱头是雌蕊的顶端，用于接受 来自雄蕊的花粉。花柱连接柱 头和子房，子房内含有胚珠， 用于发育成种子。
不同植物的雌蕊形态各异，也 是植物分类的特征之一。
花与文学和诗歌
文学作品中的花
许多文学作品都将花作为象征或隐喻，用以表达人物的情感、性格或故事情节 。例如，在《红楼梦》中，林黛玉常以菊花自比，表达她高洁、孤傲的性格。
诗歌中的花
花在诗歌中常常被赋予特定的情感和象征意义。例如，在唐诗中，梅花常被用 来表达高洁、坚韧的品质；而菊花则常被用来表达
木本花卉指的是那些茎部木质化的花卉，它们通常生长在土壤中，有较长的生命周 期。常见的木本花卉包括杜鹃花、山茶花、茉莉花等。
木本花卉的特点是花朵鲜艳、芳香四溢，有的还具有药用价值。它们通常需要充足 的阳光和水分，以及排水良好的土壤。
木本花卉的种植和养护需要一定的技巧和经验，因此对于初学者来说，可以选择一 些容易养护的品种进行尝试。
花的结构示意图课 件
目 录
• 花的基本结构 • 花的生长和发育 • 花的种类和特征 • 花的应用和价值 • 花与人类文化
01
解剖并观察花和果实的结构(实验)
4.2 解剖并观察花和果实的结构实验导学单
一、实验目的
1、初步学会在解剖镜下解剖被子植物花的基本方法。
2、知道花和果实的基本结构，为以后学习植物分类打下基础。
二、实验器材：解剖镜、解剖刀、尖头镊子、解剖针、培养皿；百合花花药与子房横切切片
三、实验步骤及观察结果
1、解剖并观察花的结构
（1）调整好解剖镜放大倍数。
在解剖镜下，将观察材料放在培养皿中，浅色花卉用背景板，深色花卉用背景板。
逐一用镊子并观察萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。
（2）辨认雄蕊的和；辨认雌蕊的柱头、花柱、和，用刀片剖开花药和子房，可以观察里面的和。
（3）粘贴花的各部分结构并标注名称
2、观察不同果实的内部结构
观察不同类型果实的新鲜材料，果实要和，观察内部结构。
3、观察百合花花药与子房的横切切片。
四、实验讨论
1、花的各部分在繁衍后代中起了什么作用？
2、果实对保护和传播种子有什么作用？
1。
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四川省二Ｏ一五年初中毕业生升学考试
生物学科实验操作试题（九）
解剖和观察花的结构
（考试时间：10分钟）
一、实验目的
1．认识花的基本结构及功能。
2．学习解剖和观察花结构的方法。
二、实验材料用具
当地的时令花朵，镊子，放大镜，载玻片，刀片，解剖针，A4白纸。
三、实验操作要求
1．检查实验材料用具。
2．观察花的结构。
A．观察花朵的外形，识别花朵的各个部分。
B．从外到内依次摘下花朵的各部分结构，分别放在白纸上，并写出其名称。
C．写出雄蕊的各部分名称，用镊子取下一个花药放在白纸上并压破，观察花粉。
D．写出雌蕊的各部分名称，将雌蕊的子房放在载玻片上，纵切，观察胚珠，并将其挑出来。
3．整理器材。
四川省二Ｏ一五年初中毕业生升学考试
生物学科实验操作试题（九）
《解剖和观察花的结构》评分表
实验步骤操作要求及评分标准分值得分
1.检查实验材料用具检查花朵，镊子，放大镜，载玻片，刀片，
解剖针，A4白纸等是否齐备。
1分
2.观察花的结构A．仔细观察花朵的外形和各个部分。
1分
B．从外到内，用镊子依次摘下花朵的花萼、
花冠、雄蕊、雌蕊，分别放在白纸上，并写
出其名称。
3分
C．写出雄蕊的各部分名称，用镊子取下一
个花药放在白纸上并压破，用放大镜观察花
粉。
2分D．写出雌蕊的各部分名称，将雌蕊的子房
放在载玻片上，纵切，观察胚珠，并将其挑
出来。
2分
3.整理器材将花朵碎片和用过的白纸片送到指定的地
方；将镊子、刀片、载玻片、解剖针擦净；
将用品整齐地摆放到实验桌前方；擦净桌
面。
1分合计10分
监考教师：确认成绩学生签字：。