音乐课件小乌鸦爱妈妈
小学音乐课件《小乌鸦爱妈妈》
新课学习 听歌曲，用“LU”模唱歌曲旋律。
新课学习
在老师指导下学唱歌曲。
1=F 2/4 5 5 5 5︱ 3 6 ︱5 - ︱ 3 - ︱
4 4 4 4︱ 4 6 ︱5 - ︱ 2 - ︱
3 3 3 3︱ 3 3 ︱1 - ︱ 5. - ︱
5 5 5 5︱ 5 3 ︱1 - ︱ 1 0 ︱ 蓝色字体处为同音反复，用有弹性和跳跃的声音来演 唱，红色字体处为连音，用连贯流畅的声音来演唱。
新课学习 《小乌鸦爱妈妈》动画欣赏。
新课学习 节奏练习接龙游戏：
老师：×× ××︳× × ︳×- ︳×- ‖ 今天 我们 学 习 什 么
学生：×× ××︳× × ︳×- ︳×- ‖ 学习 小乌 鸦 爱 妈 妈
老师：×× ××︳× × ︳×- ︳×- ‖ 不吵 不闹 不 玩 耍 呀
学生：×× ××︳× × ︳×- ︳×- ‖ 叼着 小虫 喂 妈 妈 呀
学习歌曲第二段。
新课学习
第三段夸奖小乌鸦是个好孩子，称赞小 乌鸦做得很好。我们就用夸耀的，称赞的感 觉来演唱这首歌的第三段。
学习歌曲第三段。
新课学习
新课学习
欣赏《小乌鸦爱妈妈》歌表演视频。
课堂小结
这节课同学们愉快地学习了歌曲《小乌 鸦爱妈妈》，同学们的表现比小乌鸦更懂事、 更可爱，希望你们以后也和小乌鸦一样爱自 己的妈妈。回家以后请你把这首好听的歌曲 送给你的妈妈，请她为你的表演打分，并帮 助妈妈做一件你力所能及的事。
新课学习 为节奏接龙游戏配上旋律：
老师：5 5 5 5︱ 3 6 ︱5 - ︱ 3 - ︱ 今天 我们 学 习 什 么
学生：4 4 4 4︱ 4 6 ︱5 - ︱ 2 - ︱ 学习 小乌 鸦 爱 妈 妈
小学音乐三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教案
小学音乐三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教课方案人音版小学音乐三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教课方案我们熟知，音乐是一种抒发感情、寄望感情的艺术，它以生动、开朗的形式存在，给人以美的享受。
那么今日，我将为大家带来一堂丰富多彩的音乐课。
课的题目为《小乌鸦爱妈妈》，课的种类为歌曲新讲课。
一．教课目的1. 学生要用轻柔、自然的声音演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》；2. 进行歌唱编创的表演，培育学生的创新能力；3.激发学生的感情共识，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品行。
二．教课要点在学习歌曲时，侧重从音乐中充足调换学生的想象力和创建力，从不一样角度启迪学生表达对妈妈的爱。
三．教课难点有感情地演唱歌曲及培育学生在编创中穿的表现能力。
四．教课准备多媒体课件，电子琴，教材五．教课过程1.导入新课（陪伴课件展现）（1）话题—鸟—小乌鸦：同学们，老师刚搬了新家，家里特别美丽，特别大，我想邀请有小猫咪有小狗狗，那此刻我想邀请一种会飞的“鸟”到我家做客，同学们谈谈老师选哪一种鸟好呢？（学生踊跃回答）；（2）故事：老师最喜爱小乌鸦了，为何呢？请听老师讲《乌鸦反哺》的故事；（3）发问与指引，回答与总结 --- 引出主题小乌鸦爱妈妈外形声音 :浑身深黑似木炭，喊声不雅又刺耳品道德为：自觅食品，懂事、孝敬，反哺喂妈妈2．新歌学唱（1）出示歌词：教师按节奏范读歌词，学生跟着老师的节奏读歌词，整体感知；（ 2）依据歌词的理解，指引学生要用敬重、感人的情绪来学唱歌曲；（ 3）学生赏识歌曲《小乌鸦爱妈妈》的视频才，从听觉视觉等方面整体感知，并回答老师问题：1. 歌曲中出现了哪一组完好的节奏型，共出现了几次？2. 歌曲中出现了哪一种音乐记号？叫什么？它的作用是？（学生踊跃回答才，老师纠正指导）（4）教师抚琴范唱歌曲一遍，学生跟着小声哼唱；教师抚琴教唱旋律，学生高声踊跃的听着琴唱；教师分句式的教唱第一段歌词，学生疏句模唱直至掌握第一段；教师抚琴伴奏，由学生自行填唱第二段与第三段的歌词，观察学生的自主学习能力；学生疏组练唱，而后组团表演，看哪一组最有实力，表现最好。
关于小乌鸦爱妈妈的音乐教案
一、教案基本信息教案名称：关于小乌鸦爱妈妈的音乐教案课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园音乐课程》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小乌鸦爱妈妈的故事情节，理解歌曲的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬父母、热爱家庭的情感。
三、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，能够参与舞蹈表演。
难点：帮助幼儿理解歌曲中小乌鸦尊敬父母、热爱家庭的教育意义。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述小乌鸦爱妈妈的故事，引发幼儿兴趣。
2. 唱歌教学法：采用分组唱、接龙唱等形式，让幼儿学会歌曲。
3. 舞蹈教学法：通过示范和指导，让幼儿学会舞蹈动作。
4. 讨论法：在教学过程中，引导幼儿分享自己对家庭的感悟。
五、教学过程1. 导入：讲述小乌鸦爱妈妈的故事，引导幼儿讨论小乌鸦尊敬父母、热爱家庭的行为。
2. 学唱歌曲：教唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行唱歌接龙练习，提高他们的唱歌能力。
4. 学习舞蹈：示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐进行舞蹈表演。
5. 情感升华：让幼儿谈谈自己对家庭的爱，引导他们学会尊敬父母、热爱家庭。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调小乌鸦爱妈妈的教育意义。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人表演歌曲和舞蹈，传递爱家庭的理念。
六、教学评价1. 演唱评价：评价幼儿演唱歌曲的准确性、流畅性和表情。
2. 舞蹈评价：评价幼儿舞蹈动作的准确性、协调性和表现力。
3. 情感态度评价：观察幼儿在课堂中的情感表现，了解他们对家庭的爱和尊敬父母的态度。
七、教学准备工作1. 教材准备：《幼儿园音乐课程》中的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2. 教具准备：录音机、音响设备、舞蹈道具（如小乌鸦头饰）。
八、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的音乐素养，引导他们感受音乐的美妙。
天津市和平区新星小学 音乐- 周莉 小乌鸦爱妈妈
《小乌鸦爱妈妈》教案音乐：周莉一、教学目标：1、有感情的演唱歌曲，使学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱心，培养学生对“鸟”的爱护，教育孩子从小尊敬、爱护长辈的道理。
2、学生分组选择打击乐器自选节奏型为歌曲伴奏，培养学生的创造能力和合作能力。
3、为歌曲编创动作，分角色歌表演，进一步感受、理解歌曲的内涵，教育学生学会感恩。
二、教学重点:有感情的演唱歌曲，使学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护长辈的道理。
三、教学难点：学生分组编创动作表现歌曲。
四、教学具准备：钢琴、录音机、多媒体课件、小乌鸦头饰、打击乐器五、课时计划：一课时六、教学过程：（一）师生问好歌（二）学唱新歌1、导入：大屏幕播放歌曲《世上只有妈妈好》视频。
师：同学们，我们每个人都有妈妈，你们的妈妈爱你们吗？生：爱。
师：我们人类有妈妈，动物们也有疼爱它们的妈妈。
让我们一起来看一看。
（播放课件）师：这张图片与前几张有什么不同？生：一只非常可爱、懂事的小乌鸦，叼着虫子在喂它的妈妈。
师：那么你们想不想知道为什么小乌鸦的妈妈需要小乌鸦来照顾吗？好，我们一起来听一听。
听后请同学来告诉我。
2、初听歌曲（播放视频）提问：为什么小乌鸦的妈妈需要小乌鸦来照顾吗？生：随着岁月的流逝，他的妈妈渐渐的老了，飞不动了。
师：小乌鸦每天是怎么做的呀？生：小乌鸦不吵闹不玩耍，急急忙忙赶回家，叼来虫子喂妈妈。
师：是呀，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们的心，为了让大家都知道这个故事，人们把它编成一首歌来赞颂小乌鸦。
你们想不想一起来赞美、来歌唱小乌鸦？（想）让我们一起来学唱新歌《小乌鸦爱妈妈》。
（出示歌谱）3、教师范唱（激发学生兴趣。
）设问：歌曲的情绪是怎样的？（亲切、深情、婉转、动人）4、“听音模唱”游戏学生分组用“啦”哼唱歌曲旋律。
(熟悉歌曲旋律，为学唱新歌做铺垫。
）5、听唱法学唱第一段歌词第二、三段学生自己完成。
（培养学生自学的能力）6、学生有感情地完整演唱歌曲。
人音版小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》教学教案
小学音乐三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教案教学目标：1、学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》并有感情地演唱2、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感。
3 、通过本课的学习，教育学生从小养成孝敬父母，尊老爱幼的传统美德教学重点、难点：有感情地演唱并进行情感教育。
教具准备：课件、打击乐器、电子琴等设计意图：本课设计是通过乌鸦反哺的现象，明确尊敬、爱护妈妈的道理.以讲故事的形式引入课题，激发学生学习的兴趣，并通过故事挖掘情感，为下面有感情地演唱歌曲作好铺垫。
教具准备：课件、电子琴、打击乐。
教学过程：一、唯美情景，自信起航1、听音乐《世上只有妈妈好》进教室。
2、谈话激趣导入新歌师：同学们，记得在上学期的一首歌曲里，我们认识了一只非常孝顺的小乌鸦，大家还记得吗？这首歌曲的名字叫——《》。
今天，在开满野菊花的路旁，又飞来了一只小乌鸦，它既不吵闹也不玩耍，它要干什么呢？想知道吗？（想）那你能像小乌鸦一样，不怕苦、不怕累，飞过高山、飞过河流吗？（能）让我们来试一试。
二、美妙体验、自信成长1、节奏练习：（拍手、跺脚）2/4 XX XX | X X |X —|X —||拍拍翅膀跺脚飞飞2/4 XX XX | X X | X —| X —||飞过高山河流飞飞2、初听歌曲（同学们真是了不起，让我们赶快看看小乌鸦是来干什么的）课件播放《小乌鸦爱妈妈》FLASH动画，设问：a、歌曲的情绪怎么样？b、谁能说说小乌鸦是来干什么的？3、引导学生有感情朗读歌词并进行分析（让我们看看歌词里是怎么说的？）a、教师范读第一段歌词（先听老师来读第一段）师:小乌鸦急急忙忙赶回家是为什么呢？b、齐读第二段。
（请大家轻声读第二段）师：谁来说说小乌鸦为什么急急忙忙赶回家？生：师：小乌鸦这么做值不值得人们称赞?歌中又是怎样称赞它的？c、齐读第三段。
4、教师范唱歌曲。
学生拍手伴奏。
（是呀，多懂事的小乌鸦呀，同学们读得真有感情，老师都禁不住想唱唱这首歌了，可以吗？不过，老师有个请求，那就是在老师演唱的时候，请同学们伸出手按照2/4拍强弱规律（强拍手，弱点桌）给老师伴奏好吗？）5、学唱歌曲。
2023年《小乌鸦爱妈妈》教案_2
2023年《小乌鸦爱妈妈》教案2023年《小乌鸦爱妈妈》教案1一、活动目的：1 学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，熟悉节奏____ ____ /__ __/ __— /__—/2 让学生在丰富的活动中感受愉悦的心情、激发爱妈妈的感情。
3 初步尝试创编歌词。
二、活动准备:VCD,小乌鸦卡片,原点若干、三、活动过程:1、谈话情景感受。
2、发声练习:我们用好听的声音把小客人请出来吧:SS SS /S S/S--/_S--/(教师用动作引领学生作长音,短音,渐强,渐弱等气息练习、)3学唱歌曲。
(1)欣赏MV。
(2)欣赏歌曲。
游戏:小乌鸦回家,师生共同完成图谱。
(3)熟悉歌词,完整学唱。
(从刚才第一段我们能感受到小乌鸦着急的心情,那为什么小乌鸦要急忙回家呢?你们觉得小乌鸦怎样?让我们模仿乌鸦妈妈来夸夸小乌鸦吧)4、引申综合。
1、创编歌词:我们把对妈妈的爱用歌唱出来吧。
2、制作小卡片。
(我们可以为妈妈做一张卡片,表达自己爱妈妈的心情吧。
2023年《小乌鸦爱妈妈》教案2活动目标：1、理解故事内容，能看图复述故事。
2、尝试用表演的方式表达对故事的理解。
3、了解爱妈妈、爱长辈的美好情操。
活动准备：故事图片、摄像头、小动物头饰、音乐CD。
活动过程：一、开始部分：（音乐响起）教师讲故事《爱妈妈的小乌鸦》二、基本部分：1、逐图指名讲述故事内容2、有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。
3、启发提问提问：故事里面都有谁？幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。
小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？幼儿：不懒。
提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？幼儿：知道了。
小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。
引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
4、分角色表演故事内容请小朋友上前面来表演故事。
三、结束部分：老师弹琴幼儿演唱已经学过的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
中班音乐优秀教案及教学反思《小乌鸦爱妈妈》5篇
中班音乐优秀教案及教学反思《小乌鸦爱妈妈》5篇中班音乐优秀教案及教学反思《小乌鸦爱妈妈》篇一目标1、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。
2、理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在活动中提高对音乐欣赏的兴趣。
重难点及突破方法重点：欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。
难点：理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力。
突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。
教学过程一、发声练习《世上只有妈妈好》二、谈话引题孩子们，你们爱自己的妈妈吗？森林里有一只小乌鸦，也十分爱自己的妈妈，让我们一起来听歌曲《小乌鸦爱妈妈》三、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容1、完整欣赏第一遍（教师读念）提问：歌曲的'题目是什么？你听到了什么？2、完整欣赏第二遍（教师清唱）提问：你最喜欢哪一句？四、结合多媒体课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，感受音乐的能力瞧！谁来了？（图片一）1、欣赏第一段提问：小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子！如果你很着急的时候，你会做什么动作？2、欣赏第二段小乌鸦赶回家干什么呢？提问：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照顾妈妈的？你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？ 3、欣赏第三段让我们来听听提问：你喜欢小乌鸦吗？为什么？幼儿讨论：你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈？五、迁移生活，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感今天，老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？六、活动延伸请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告诉大家，好吗？活动反思：通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。
在活动中，既锻炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。
小乌鸦爱妈妈教案及教学反思篇二音乐课《小乌鸦爱妈妈》唤起了学生心灵深处最真挚、最纯洁的爱。
幼儿园小班教案音乐游戏《小乌鸦爱妈妈》
幼儿园小班教案音乐游戏《小乌鸦爱妈妈》一、教学目标1.让幼儿了解乌鸦是一种鸟类；2.引导幼儿表达对妈妈的爱；3.培养幼儿对音乐的兴趣；4.发展幼儿的语言表达和动作协调能力。
二、教学准备1.CD或音乐播放器；2.大型图片或挂图，上面画有乌鸦和妈妈；3.小乌鸦玩偶。
三、教学内容1.导入：有趣的问候老师可以用自然、轻快的音乐作为背景音乐，在歌曲声中走进教室。
与幼儿互相问好，营造轻松愉快的氛围。
2.歌曲欣赏：《小乌鸦爱妈妈》老师播放CD或音乐，引导幼儿仔细听歌曲。
可以事先准备歌词卡片，让幼儿观看歌词，并辅助表演相应的动作。
3.乌鸦认知游戏老师用大型图片或挂图向幼儿展示乌鸦和妈妈的形象，指着乌鸦问：“这是什么鸟呀？”然后引导幼儿回答“乌鸦”。
接着指着妈妈问：“那这是谁呢？”引导幼儿回答“妈妈”。
4.想象游戏：小乌鸦飞回家老师引导幼儿闭上眼睛，用温柔的语调让幼儿想象自己变成一只小乌鸦，飞回家与妈妈相会。
通过想象，培养幼儿的观察能力，同时加深他们对妈妈的思念之情。
5.跳舞动作游戏：跟着音乐老师放上节奏明快的音乐，引导幼儿跟着音乐节奏进行欢快的舞动。
可以教导幼儿一些简单有趣的舞步，让他们跟着音乐的节奏进行表演。
6.创作游戏：编写歌词老师引导幼儿一起创作新的歌词。
可以提问幼儿关于小乌鸦和妈妈的情感表达，鼓励幼儿用自己的语言和想法来创作歌词。
7.结束：歌曲欣赏和道别在课程的结尾，老师再次播放《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，并鼓励幼儿跟着歌曲一起欣赏和合唱。
最后与幼儿互相道别，结束这次音乐游戏的教学。
四、教学方法1.观察法：通过观察乌鸦和妈妈的图片，帮助幼儿认知乌鸦和妈妈的特征和形象。
2.想象游戏：用引导的方式，帮助幼儿进行想象游戏，培养他们的观察能力和情感表达能力。
3.舞蹈动作游戏：通过跳舞和动作表演，让幼儿与音乐互动，发展他们的动作协调能力。
4.创作游戏：通过编写歌词，引导幼儿表达自己的情感和想法，培养他们的语言表达能力。
音乐教案《小乌鸦爱妈妈》
音乐教案《小乌鸦爱妈妈》教学反思《小乌鸦爱妈妈》《小乌鸦爱妈妈》是小学音乐第七册，第八课爱鸟中的一首歌曲。
这首歌曲采取叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。
旋律多采用同音进行和三度、四度跳跃音程，并逐句下行，节奏由密渐疏。
歌词形象生动，寓意深刻。
“感受音乐，体验音乐”是本课教法的宗旨。
让学生在教学活动中参与体验，主动探索，积极实践，培养了学生爱好音乐的情趣，发展了学生对音乐的感受力和表现力，丰富了学生的情感体验，为强调音乐学科与其它艺术学科的横向联系与沟通，课中设计了“学生与自己妈妈的照片”导入，让学生体验、表演音乐中的角色等活动，让学生在愉快、轻松的教学环境中获取知识，并且使学生在听觉艺术、视觉艺术、形体艺术和语言艺术等方面都得到培养。
（一）优点：（1）、出示照片，唤醒学生真挚情感。
在《小乌鸦爱妈妈》这节课的开头，我为了唤起学生心灵深处最真挚、最纯洁的爱。
我首先从学生平时生活照入手，让学生说说这是和妈妈在哪里的合照，或妈妈在帮你做什么？然后让孩子自己总结说出：“妈妈爱我，妈妈喜欢我”等一些能唤起孩子心中的爱，最后再引导孩子“如果你的妈妈病了，你会怎样做？”这时孩子就会很自然说出：“我帮妈妈倒水”、“我帮妈妈扫地”、“我喂妈妈吃药”……总之，从他们的语言中，我知道妈妈是他们最爱的人，也成了我这节课中我教学的主线。
（2）、利用“课件”，帮助学生学习知识。
我能合理地运用多媒体教学课件，引导学生感知——体验——联想——认知——理解——创造”贯穿在教学设计的始终，力求在教学中体现崭新的教育教学，降低学生学习难度，培养崇高的审美情趣。
由于这些孩子的记忆力普遍都比较差，为了让学生能较好地记住歌词，我能做到：层层递进、从扶到放，引导孩子跟我学、自学等方式。
如：我充分利用课件“擦除方式”的力量，帮助学生记忆、再次记忆歌词，孩子不但觉得这个方式很新颖，而且还能很快地记住歌词，这个方法很适合这些孩子。
这些孩子的音准向来都比较差，为了让学生感受到音有高有低，并在他们自身内部构建出不同的音高效果，我也是充分利用课件制作，让学生很直观、形象看到不同音的音高处在什么位置，这样学生在唱歌时就不容易走调了。
2024年音乐《小乌鸦爱妈妈》教案6篇
2024年音乐《小乌鸦爱妈妈》教案6篇音乐《小乌鸦爱妈妈》教案篇11、学生学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、能有感情地演唱歌曲，创编歌舞表演。
1、在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育学生不忘母亲的养育之恩。
2、培养学生的想象力，创造力。
启发学生有感情、自信地演唱歌曲，使幼儿从中感受到妈妈的爱学生的情感教育。
电子琴、多媒体课件、一、新课导入1、播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。
)师：同学们，你们也有长大的一天，身边的亲人也会慢慢的变老，你们会怎样对待他们?我们应当向小乌鸦学习育学生不忘母亲的养育之恩。
2、那老师请你们一起来听听这首歌曲：播放课件：《小乌鸦爱妈妈》]师：这首曲子好听吗?那就来让我们来学唱这首动听的歌曲吧。
二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》1、聆听歌曲引导学生用啦啦来做模唱，感受歌曲旋律。
师：同学们唱的得很好，给自己一点掌声好吗?2、节奏训练师：小乌鸦飞来了，它见同学们这么聪明，想让我们帮个忙好吗?你能找出这首歌曲中一共出现过几次?让我们共同来数数吧。
师：原来这首曲子都是由这个节奏型组成的，引导学生按节奏读歌词。
3、教师范唱师：那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好吗?4、教师电子琴伴奏，学生跟唱歌曲师：同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊?让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。
(帮助幼儿纠正难唱的.乐句，老师讲解连音线的唱法，教唱第一个段，引发幼儿有感情地唱歌曲)师：同学们唱的真好，你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗?(教师弹琴，学生试唱二三段，并给予正确指导，培养学生自主学习的能力)5、小组比赛唱师：我们现在分成小组表演唱，比一比，看哪个组唱的最好?三、创编表演1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱2、学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小朋友们展开想象，自由组合表演唱四：拓展延伸师：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜欢小乌鸦吗?师：小动物都可以怀有一颗感恩的心，那我们小朋友是不是也有一颗感恩的心?那我们该怎么做呢?(同学们自主发言，表达观点，教师再次对学生情感教育)六、课堂小结。
天津市和平区新星小学 音乐- 周莉 小乌鸦爱妈妈
《小乌鸦爱妈妈》教案音乐：周莉一、教学目标：1、有感情的演唱歌曲，使学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱心，培养学生对“鸟”的爱护，教育孩子从小尊敬、爱护长辈的道理。
2、学生分组选择打击乐器自选节奏型为歌曲伴奏，培养学生的创造能力和合作能力。
3、为歌曲编创动作，分角色歌表演，进一步感受、理解歌曲的内涵，教育学生学会感恩。
二、教学重点:有感情的演唱歌曲，使学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护长辈的道理。
三、教学难点：学生分组编创动作表现歌曲。
四、教学具准备：钢琴、录音机、多媒体课件、小乌鸦头饰、打击乐器五、课时计划：一课时六、教学过程：（一）师生问好歌（二）学唱新歌1、导入：大屏幕播放歌曲《世上只有妈妈好》视频。
师：同学们，我们每个人都有妈妈，你们的妈妈爱你们吗？生：爱。
师：我们人类有妈妈，动物们也有疼爱它们的妈妈。
让我们一起来看一看。
（播放课件）师：这张图片与前几张有什么不同？生：一只非常可爱、懂事的小乌鸦，叼着虫子在喂它的妈妈。
师：那么你们想不想知道为什么小乌鸦的妈妈需要小乌鸦来照顾吗？好，我们一起来听一听。
听后请同学来告诉我。
2、初听歌曲（播放视频）提问：为什么小乌鸦的妈妈需要小乌鸦来照顾吗？生：随着岁月的流逝，他的妈妈渐渐的老了，飞不动了。
师：小乌鸦每天是怎么做的呀？生：小乌鸦不吵闹不玩耍，急急忙忙赶回家，叼来虫子喂妈妈。
师：是呀，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们的心，为了让大家都知道这个故事，人们把它编成一首歌来赞颂小乌鸦。
你们想不想一起来赞美、来歌唱小乌鸦？（想）让我们一起来学唱新歌《小乌鸦爱妈妈》。
（出示歌谱）3、教师范唱（激发学生兴趣。
）设问：歌曲的情绪是怎样的？（亲切、深情、婉转、动人）4、“听音模唱”游戏学生分组用“啦”哼唱歌曲旋律。
(熟悉歌曲旋律，为学唱新歌做铺垫。
）5、听唱法学唱第一段歌词第二、三段学生自己完成。
（培养学生自学的能力）6、学生有感情地完整演唱歌曲。
二年级音乐上册《小乌鸦爱妈妈》教案设计——欢乐唱儿歌,陶冶情操;
本次的音乐课教案设计的主题是“欢乐唱儿歌，陶冶情操”，选择的儿歌是《小乌鸦爱妈妈》。
通过这节课的学习，孩子们将能够学习到音乐知识，增强对音乐的兴趣，同时也能够陶冶情操。
一、教学目标：
1.学生能够领会儿歌《小乌鸦爱妈妈》的表情和意义。
2.学生能够奏出歌曲的简单旋律，并能配合正确的节奏唱出歌词。
3.学生能够通过听、唱、说、做的方式，进一步培养兴趣，提高口语能力及合精神。
二、教学过程：
1.热身
老师播放《小乌鸦爱妈妈》的音乐，向学生介绍这首歌曲的背景和歌词的含义。
2.引导学生唱歌
老师示范唱歌，并根据学生自身情况进行调整。
同时让学生自由演唱几遍。
3.正确节奏练习
老师帮助学生更好的配合节奏，将动作与音乐相结合，让学生在动感、有趣中学会节奏。
4.正式演唱
学生将在老师的帮助下，完成整首歌曲的演唱。
老师会重复几次，直到学生掌握为止。
三、教学重点：
1.让学生能学会唱出歌曲的简单旋律，并能配合正确的节奏唱出歌词。
2.让学生感受到音乐的美，陶冶情操。
让孩子们在音乐中获得放松和愉悦的体验。
三、教学总结：
本次音乐课教学中，我们采用了唱歌、配合动作、演唱等多种教学手段，让孩子们在愉快、轻松的氛围下通过音乐学习。
同时，本课程的教学也重点注重情感教育方面的内容，让孩子们在音乐的熏陶下体会到爱，感受到亲情，从中培养孩子们的情感、思维和综合能力。
通过这样一
种教学方式，让孩子们在欢声笑语中快乐地学习，更好地理解、掌握音乐知识，达到教学目的。
南通市苏少版二年级上册音乐《欣赏：小乌鸦爱妈妈》教案(定稿)
南通市苏少版二年级上册音乐《欣赏：小乌鸦爱妈妈》教案（定稿）一. 教材分析《欣赏：小乌鸦爱妈妈》是一首二年级上册的音乐教材，选自苏少版二年级上册音乐课本。
这首歌曲以富有童趣的旋律和生动的歌词，讲述了小乌鸦热爱妈妈的故事，体现了孝敬父母的传统美德。
歌曲简单易懂，旋律优美，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
但这一年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，激发他们的学习兴趣。
此外，学生对动物有天然的喜爱，因此对这首以小乌鸦为主角的歌曲应该会比较感兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并能用正确的音调演唱。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，理解歌曲中所传递的孝敬父母的传统美德。
3.通过歌曲学习，培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲的主题。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置小乌鸦爱妈妈的情境，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。
2.互动教学法：引导学生积极参与，通过合唱、分组唱等形式，提高学生的歌唱能力。
3.情感教学法：引导学生从歌曲中汲取孝敬父母的传统美德，培养良好的道德品质。
六. 教学准备1.准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》的乐谱和音频资料。
2.准备教学课件，包括歌曲的歌词、图片等。
3.准备教学道具，如小乌鸦的头饰等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让学生初步感受歌曲的美妙。
然后简要介绍歌曲的主题，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解一些生僻字的读音。
然后教唱歌曲，让学生熟悉旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生唱错的音准和节奏。
分组进行合唱，培养学生的团队协作能力。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，以此检验学生对歌曲的掌握程度。