校本培训实施方案
校本培训活动方案(四篇)
校本培训活动方案一、背景介绍随着时代的不断发展，教育工作者面临着新的挑战和机遇。
为了适应教育改革的要求，提升教师的教育教学水平和教育素质，我校计划在____年组织一系列校本培训活动，以促进教师专业成长和教育质量的提升。
二、培训目标1. 提升教师的教育教学水平，提高教学质量；2. 激发教师的教育创新能力，培养教育教学研究意识；3. 加强教师的职业发展，激发工作热情和动力；4. 培养教师的团队合作精神，促进校际交流和合作。
三、培训内容与方式1. 教育思想理论培训：- 组织教师参加教育思想理论学习班，深入学习教育理论知识，了解教育改革的背景和要求，掌握教育教学的前沿理念和方法。
- 开展专题讲座，邀请教育专家学者到校授课，进行教育思想理论研讨，提高教师的思辨能力和理论素养。
2. 教育教学方法培训：- 定期组织教师参加教育教学方法培训班，学习国内外先进的教育教学方法和技术，掌握个性化教学和多样化评价的实施策略。
- 教师培训课程包括多媒体教学、课堂互动、评价方法等，通过理论学习和实践演练相结合，提高教师的教学技能和教育教学质量。
3. 教育教学研究培训：- 组织教师参加教育教学研讨会，开展教育教学案例研究和研究成果分享，提升教师的教育教学研究能力和学术素养。
- 设立教育教学研究项目，鼓励教师进行教育实践和教育教学研究，提高教育教学理论与实践的融合度。
4. 职业发展培训：- 设立教师职业发展规划课程，帮助教师规划职业发展目标，提供职业发展路径和资源支持。
- 开展职业素养培训，提高教师的沟通能力、领导能力和协作能力，培养教师的创新思维和管理能力。
5. 校际交流与合作培训：- 推动校际交流与合作，组织教师参加同行交流会、教师交流访问、研讨会等活动，促进教育教学经验的共享与合作。
- 开展校际合作研究项目，促进教育教学研究与实践的共同进步，共同提升教育教学水平。
四、培训实施计划1. 确定培训计划和内容，并制定详细的培训时间表；2. 配置专业培训师资，组织培训团队；3. 按照不同培训内容和目标，分期分批进行培训；4. 培训形式多样化，包括课堂授课、实践演练、案例讨论、小组研讨等；5. 培训持续时间根据具体内容和目标确定，一般为1-3天。
中小学校本培训计划方案6篇
中小学校本培训计划方案6篇第1篇示例：中小学校本培训计划方案为了提升中小学教师的教学水平和学校的办学质量，制定一份中小学校本培训计划方案，以便更好地满足教师和学校的需求，推动教育事业的发展。
一、培训目的1. 提升教师教学水平，增强专业能力；2. 增强学校管理者的管理能力，促进学校发展；3. 促进师生之间的良好互动，提高教育教学效果；4. 增强教师对教育教学理念的认识，引导他们不断更新教学方法。
二、培训内容1. 教学技能培训：包括课堂教学设计、评价方法、教学资源利用等；2. 师德师风培训：加强师德建设和师风塑造，提升教师的职业操守；3. 学科知识更新：针对各学科的最新教学理念和研究成果进行培训；4. 学生心理健康和教育：了解学生心理需求，加强与学生的情感沟通，促进学生全面发展；5. 学校管理培训：包括教育规划、招生管理、财务管理等方面的培训。
三、培训方式1. 线下研讨：组织教师参加学科研讨会、教学案例分析会等，促进师生之间的交流和思想碰撞；2. 在线学习：建立网络教育平台，推出在线课程和资源，供教师随时随地学习；3. 实地观摩：组织教师去其他学校进行教学实践观摩，借鉴优秀经验；4. 资源共享：建立教学资源共享平台，让教师分享教学设计方案和教学方法。
四、评估机制1. 制定培训计划前，进行需求评估，了解教师和学校的培训需求；2. 培训过程中，定期组织考核，评估教师的学习效果和转化能力；3. 培训结束后，进行培训效果评估，总结经验教训，为下一阶段培训计划提供参考。
五、实施方案1. 设立专门机构负责培训计划的制定和实施；2. 调动各方资源，鼓励优秀教师和学者参与培训计划的设计和教学；3. 制定培训教材和课程，确保培训内容的丰富性和实用性；4. 建立师资库和培训档案，建立长效的培训机制。
中小学校本培训计划方案是提升教育质量和促进学校发展的有效途径，通过不断提升教师和学校管理者的专业水平和管理能力，使教育事业更好地为学生服务，为社会做出贡献。
学校校本培训方案（三篇）
学校校本培训方案____年学校校本培训方案第一部分：导言随着教育改革的不断深入，学校校本培训成为提高教师专业能力、促进学校发展的重要途径。
为了进一步提高教师的教育教学水平，培养学生的创新思维和实践能力，我校制定了____年学校校本培训方案。
第二部分：培训目标1. 提高教师的教育教学能力，增强教师的教育教学创新意识；2. 增强教师的专业发展意识，推动教师的专业成长；3. 提升学校的教育教学管理能力，促进学校整体发展；4. 培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。
第三部分：培训内容1. 教育教学方法与手段培训a. 引导教学培训：通过培训教师的引导教学能力，提高学生的独立思考和解决问题的能力；b. 课堂教学设计与实施培训：培训教师的课堂教学设计能力和实施能力，提高课堂教学效果；c. 多媒体教学培训：提高教师的多媒体教学能力，增强课堂教学的互动性和趣味性；d. 情感教育与班级管理培训：培训教师的情感教育和班级管理能力，促进学生的健康发展。
2. 专业知识与技能培训a. 学科知识与教学方法培训：提升教师的学科知识水平和教学方法，提高学生学科成绩；b. 教学评价与反思培训：培训教师的教学评价能力和反思能力，促进教学的质量和效果的提高；c. 教育技术与信息化培训：提高教师的教育技术水平和信息化应用能力，创新教学方式和手段。
3. 学校管理与发展培训a. 教研活动与团队合作培训：培训教师的教研能力和团队合作意识，推动学校师资队伍的整体提升；b. 学校发展规划与实施培训：培训学校管理者的规划与实施能力，促进学校整体发展；c. 学校文化建设与特色发展培训：培训教师的学校文化建设与特色发展能力，塑造优良校风和师德师风。
第四部分：培训方式和方法1. 学校内部培训a. 教研活动：通过教研活动引导教师根据自身需求进行教学研讨；b. 教学观摩：组织教师互相观摩教学，相互学习；c. 交流分享：建立教师交流分享平台，促进教师之间的交流和学习。
校本培训实施方案模版(5篇)
校本培训实施方案模版一、指导思想全面贯彻国家教育方针，以___理论、___重要思想和科学发展观为指导，以曲阜市创建教育名市为契机，积极践行市局提出的正教风、树形象、抓管理、提质量的教育方针，以提高教学质量为中心，以课程改革为突破口，以教学管理机制改革和评价机制改革为动力，全面落实校本研究与教师成长要求，开展校本培训，造就一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求教师队伍。
二、主要任务与目标1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求;2、更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力;3、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色;4、进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。
5、培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
6、提高教师对新课改的研究、探索能力，提高教师的科研水平。
二、重点工作及工作措施1、加强新课程标准的研究与学习，努力提高教师的理论水平。
课程改革是实施素质教育的核心环节，要把推进课程改革作为重点工作，通过开展理论学习，使教师的教学水平有所提高。
开展理论学习活动采用自学与集中相结合的方法。
教师的理论学习笔记每学期不少于___万字，并每学期写出自己的教学体会与心得。
2、大力加强教师队伍建设，认真开展以探索构建务实、高效主题的培训和研讨活动。
学校将建立相应教学教研制度，详细制定出新教材培训计划。
加强对各学科教师的培训，使他们在实施新课程前，对新课标有所了解，有所认识。
另外根据学校实际，通过参加全镇小学开展的构建务实、高效课堂活动，选拔评比业务水平高，教改意识强，具有创新精神教师作为重点培养对象，让他们通过上研究课，参加评比活动，成为各学科带头人。
校本培训计划及方案(9篇汇总)
校本培训计划及方案（9篇汇总）校本培训计划及方案篇1培训对象：全体在职教师学时数：应完成100学时/人/年（专业培训和校本培训各不少于56学时）一、培训宗旨主要内容：1、师德培训以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
2、教育教学能力培训以教研组为单位，不断探索研训一体化，开展教学研究活动，不断提高教师的教育教学能力。
3、信息技术培训通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力；提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。
4、教育科研能力培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。
要注重教师教学科研意识和能力的培养。
引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平。
基本形式：1、自主学习：教师自学，学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志，组织教师认真读书学习、交流研讨。
让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的浓厚兴趣。
2、小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。
3、教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度。
4、参观考察：组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。
5、专项培训：根据不同时期教师继续教育的应急任务，集中进行短期培训；对教师职业道德高尚、教学能力水平突出，有培养前途和潜力的中青年教师。
二、培训目标三、培训对象（一）工作目标1、使全校教师职业道德观有新的加强，青年教师的专业思想和爱生育人意识有明显提高。
2、教师的综合素质和实施新课程的能力在总体上适应课程改革的需要，实施素质教育的理念和能力有所提高。
2024年度校本培训实施方案范文(4篇)
2024年度校本培训实施方案范文____年度校本培训实施方案一、前言校本培训是学校发展的重要组成部分，也是教师专业成长的有效途径。
为了适应时代的发展和学校改革的需要，制定本方案，通过校本培训推动教师专业发展，提高学校教育教学质量，实现学校发展目标。
二、背景介绍____年度校本培训实施方案是基于学校的长远发展规划和师资队伍的需求而制定的，旨在全面提升教师的专业素养和教育教学能力，进一步推动学校教育教学水平的提升。
三、培训目标1. 提高教师的专业素养。
通过培训，增强教师的学科知识储备和教学技能，提升教师的教育教学水平。
2. 着力提升学校整体教育教学质量。
通过培训，推动学校教育教学改革，提升学校整体教育教学质量。
3. 加强教师团队建设。
通过培训，加强教师之间的交流与合作，建立团队协作的氛围，提高团队的凝聚力。
四、培训内容1. 学科知识和教学方法的培训。
针对各学科的特点和教学难点，组织相应的培训课程，提供最新的教学方法和教材，帮助教师提升教育教学水平。
2. 教学技能和教学评价的培训。
通过培训，提高教师的教学技能和教学评价能力，使他们能够灵活运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 学科竞赛和课题研究的培训。
组织学科竞赛和课题研究培训，激发教师的学科研究热情，推广教师研究成果，提高学科教学质量。
4. 教育教学管理和教学团队建设的培训。
通过培训，提高教师的教育教学管理能力，加强教学团队的建设，提高团队的凝聚力和合作精神。
五、培训形式1. 教研活动。
每周组织教师进行教研活动，分享教学经验和研究成果，提高教师的教学能力。
2. 师训课程。
每学期组织教师参加师训课程，培训教师的教学技能和教育教学管理能力。
3. 学科竞赛和课题研究。
学校组织学科竞赛和课题研究活动，提高教师的学科教学水平和研究能力。
六、培训管理1. 建立培训档案。
对每个教师的培训情况进行记录，及时了解教师的培训需求和培训成果。
2. 培训效果评估。
学校校本培训活动方案(精选5篇)
学校校本培训活动方案（精选5篇）学校2024校本培训活动方案篇1一、总体目标：通过开展一系列教师培训活动，在全体教职工中，牢固树立“以质兴教”的意识。
同时，学校将加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，学有所得，练以致用，持之以恒，提升教师整体素质，为提高教学质量打好基础。
二、培训内容：(一)读书学习方面主题：阅读经典。
自选一本教育教学方面的理论书籍开展阅读，写好读书心得，2月28日下班前纸质档交教科室仇光顺主任。
同时以《20寒假读书心得》命名word文档，上传校园FTP、“教师培训”、“20寒假培训心得”栏目。
(二)课题研究方面1.现正在研究的课题主持人完成新学期实验计划，纸质档2月28日下班前交教科室仇光顺主任。
电子档以《X课题20学年下学期试验计划》命名word 文档，上传校园FTP—“教科室”—“课题研究”—“相关课题”栏目。
2.全体教师完成《20学年下学期个人研究专题计划》，2月28日下班前纸质档交仇光顺主任。
同时以《X20—20学年下学期个人研究专题计划》命名word 文档，上传校园FTP、“教师培训”、“个人研究专题计划”栏目。
(三)基本功培训(35周岁以下教师参加)每人完成一份硬笔书法作品，用专用书法纸写，不小于A4纸。
2月28日下班前交教科室仇光顺主任。
(四)论文参评1、准备一篇论文，参加省蓝天杯论文评比，切勿抄袭，全员参加。
2、准备一篇教育教学故事，参加市“教育故事”评比，注意故事性、新颖性、可读性、真情实感，切勿抄袭。
全员参加。
三、培训考核：培训内容(一)(二)(三)计入20年3月教科研绩效考核，培训内容(四)计入20年4月、5月教科研绩效考核。
学校2024校本培训活动方案篇2为加快我校教育改革和发展的步伐，加强学科骨干教师队伍建设，尽快建立起一支学科齐全，年龄结构合理，有必须数量和较高的业务水平的学科骨干教师队伍制定此计划。
一、确立教师队伍建设的目标建立一支热爱教育事业，无私奉献，具有现代教育思想和教育观念，具有较高的理论水平，教育教学水平及教育科研本事，掌握现代科学知识，富于教育教学创新精神和本事，适应素质需要，具有高一层学历，高素质的骨干教师队伍。
校本培训方案6篇
校本培训方案6篇校本培训方案 8为贯彻落实《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师[20xx]6号），根据《xx省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》、《xx市中小学幼儿园教师培训工作实施意见（20xx-20xx）》和《xx区20xx年暑期校本培训实施方案》（包教〔20xx〕117号）等文件精神要求，结合我校教师队伍的实际，围绕“有效学习指导”“教育技术能力”等专题，特制订红卫路小学20xx年暑期校本培训方案。
一、培训目标：以着力提升教师有效学习指导能力、促进教师专业化发展为目标，以提高培训实效性为重点，以“立足课程、聚焦课堂，提升技能，引领教师专业发展”为核心目标，创新培训模式，优化管理机制，逐步使我们的教师成为具有可持续发展和自主发展能力、具有终身学习和教育创新能力的新型教师。
二、培训对象红卫路小学全体在岗教师。
三、培训内容第一板块：研修专业目的：分别通过舞蹈、合唱、素描、色彩、队列、田径相关项目和阅读策略的培训，提升音乐、美术、体育和语文教师专业素养。
内容：音乐：舞蹈和合唱；美术：立体制作和色彩；体育：队列和田径相关项目；语文：阅读策略。
第二板块：研读专著目的：以读书分享的形式交流，树立现代知识观和教育观。
内容：教师专业发展、转变教育教学观念、拓展教师视野。
要求：结合老师们的阅读实际情况在实践中反思，不断更新育人观念，树立现代知识观、教育观、学生观，提升自身的综合素养。
第三板块：研学课标目的：以基础教育课程为主要内容，引领教师专业发展。
内容：各校区分学科教研组，研读20xx年修订的各科《课程标准》。
要求：帮助我校教师全面理解、深入领会和准确把握课程标准的精神实质和主要变化，在课堂教学中全面落实课程标准的教育理念和基本要求。
第四板块：研究教学目的：各教研组研读教材，撰写教案。
内容：（1）学科教材研读，熟悉教材；（2）撰写教案，选取典型案例，研讨课堂教学技能。
学校校本培训方案 学校校本培训实施方案(精选9篇)
学校校本培训方案学校校本培训实施方案(精选9篇)校本培训工作方案篇一一、指导思想：以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有必须教科研本事、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以《汉川市中小学教育教学及管理指导手册》的精神为指导，以教师的可持续发展为本，深入贯彻落实市“中小学教师继续教育规定”的文件精神，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。
二、工作目标：1、树立新的教学观念。
经过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新本事。
2、经过学习市教育局编写的《教育教学管理手册》，培养教师的规范意识，让全体教师在规范中构成特色，在规范中提升质量，在规范中推进课改。
3、提高教师现代教育技术素养，经过系统的培训力争使全体教师能够使用好电子白板，利用并有效整合好优课和班班通的教学资源，能够充分利用电子白板，提高课堂教学效率。
4、加强理论学习与教学实践的联系，解决教师教学实际中的困难和问题，总结和推广教学经验，探索教学规律，促进每位教师专业发展，提升教师的教学反思本事，扎实推进有效教学，全面提升教学质量。
5、狠抓新课程标准的学习，在学习中转变教育观念，提升教学技能。
从而推动新课改的有效实施。
6、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。
三、主要工作及措施：1、加强校本培训的管理。
把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。
校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一职责人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并经过管理扩大参与面，提高培训水平。
2、把握“两个重点”，即“研与训”、“教与学”。
把比教学活动与校本教研制度建设、教师专业发展有机结合起来，要在“比”中“研”、“比”中“训”，要在团体备课、深度说课、常态讲课、集中观课、反思议课、评课上深入探讨、深入研究，要努力促进自我学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功，不搞形式，不玩“花架子”。
校本培训实施方案
校本培训实施方案•相关推荐校本培训实施方案（通用18篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
方案应该怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的校本培训实施方案，欢迎大家分享。
校本培训实施方案篇1一、培训目的1、不断更新全校教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结构。
2、进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育教学风格特色。
3、掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。
4、提高教师对新课改的研究，探索能力，提高全体教师的科研水平。
5、建立本校的校本培训机制，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。
二、明确职责1、领导小组职责（1）制定本校教师培训计划，建立评估考核措施，建立教师参培业务档案。
（2）定期检查指导培训教师的学习与教学帮助他们解决学习与教学中的疑惑、困难。
（3）期末总结，教师培训情况进行评估考核。
2、骨干教师职责：根据骨干教师的具体情况，协助学校承担教师培训，上好示范课，明确分工，承担其他教师的传帮带工作。
3、教师职责：（1）、积极参加学校制定的培训活动，并在活动中承担一定的任务。
（2）、认真学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果。
（3）新理念要与教学实践反思相结合，学习实践、反思提高，把新课程理念探索的新路子从课堂教学中体现出来。
三、主要内容1、学习《基础教育课程改革》，探索、研究新课改下的课堂教学途径。
2、加强对教师现代教育技术知识的培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。
3、教科研知识的培训。
逐步培养教师教科研工作的意识、水平和能力。
4、教师基本功的培训。
通过培训使教师在三笔字、普通话、计算机、教育组织管理等方面有较大的提高。
5、师德培训。
通过各种形式加强教师的师德培训，培养造就一支品德高尚的教师队伍。
四、培训方式1、集中学习和分散学习相结合，点面结合。
校本培训方案计划及措施
校本培训方案计划及措施（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校本培训计划和方案(9篇素材参考)
校本培训计划和方案（9篇素材参考）校本培训计划和方案篇1为了使教师能适应现代教育技术发展的需要，不断提高教学水平和驾驭现代教育技术的能力，需要对教师进行不断培训。
根据上级实施农远工程文件的要求，现制定我校教师培训方案。
一、指导思想全面贯彻落实我校“农远工程”实施方案，适应教育形式发展的需要，以培训工作为基础，以提高教师现代教育技术为目的，规范实施校本培训，提高培训工作质量，完成上级布置的各项工作，使我校“农远工程”得到有效落实，教学资源能在教学中得到广泛、有效地应用，推进我校教育的新发展。
二、组织分工为使“农远工程”的培训工作有计划、有组织的开展，我校决定成立培训工作指导组。
组长陈皓，副组长周高松，成员陈从基。
主要职责：1、负责我校培训工作的组织与安排；2、负责培训时、教学应用中的业务指导；3、做好上级交办的各项工作。
三、培训对象、目标与要求1、对象：凡是我校在职在岗的教师，都必须参加“农远工程”的培训工作。
男教师55岁以下，女教师50岁以下。
2、目标：培训后通过一定的考核，达到教育局规定的标准，实行人人过关。
达不到标准的要继续参加培训，以至符合要求为止。
3、要求：经过培训，要求教师达到如下的操作水平：能熟练的操作DVD和电视进行播放教学；会用多媒体教室进行教学；会登录Internet网，会查询、会搜索、会下载教学资源；能用PowerPoint 或其它多媒体软件制作课件，能将下载的资源进行修改，适合自己的教学需要；能制作电子教案；教师的操作技能要通过考核，必须人人过关，作为教师必备的基本功。
四、培训内容按照“农远工程”^领`导组规定的内容进行培训，分别是理论知识、远程教育设备的使用、计算机基础、windows操作、Internet网络、应用软件、课件的制作、教育资源与学科的整合等内容。
五、培训方法1、培训时间分为三个单元：第一单元9月1日——9月7日，进行理论知识、远程教育设备的使用培训；第二单元9月10日——9月14日，进行计算机基础、windows操作、Internet网络的培训，第三单元9月17——9月24日，进行课件的制作、教育资源与学科的整合等内容的培训。
校本培训方案(通用10篇)
校本培训方案（通用10篇）校本培训方案篇一新学年，我教师培训工作将借教学质量年，课堂效益年的契机，更新教师的教育观念、提高教学水平、增强教育科研能力，打造一支可持续发展具有高尚师德的教师队伍，结合县教师培训方案，特制订我镇的校本培训方案：一、教师培训总体思路：有目的培训，朴实而有效。
现状分析：面上：课堂效率低，点上：部分教师多年的低效教法已形成，难于改变，英语师资相对薄弱。
解决办法：1、有针对性培训，不盲目。
2、资源利用效益最大化。
二、指导思想：以连云港市课堂教学效益年活动契机，提高教师整体素质，建设一支业务精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应百禄镇小学快速、高质量发展要求的教师队伍，加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创教师培训工作新格局。
三、培训目标：1、构建有效课堂。
提高课堂教学效率。
2、通过校本培训，使不同层次的老师在原有的基础上都得到较大的提高，转变教育观念，适应本镇学校发展的需要。
2、刚毕业的新教师尽快入门，高起点、高目标，尽快成长为成熟的教师，青年教师不断努力，不断学习，努力提高，成长为校内县内骨干教师。
老年教师努力成为专家型教师，或努力学习新教法，更新旧观念，跟上新要求。
3、让教师会自学，提高教师的教育创新能力。
提高教师教育教学科研意识和能力。
四、具体措施。
（一）、学习理论，转变教育观念。
以县推行的读书活动为锲机，开展阅读教育书籍活动，积淀文化素养。
组织每月一次的读书研讨。
师生共读，共写随笔，要求每位教师都有自己的博客，资源共享，共同学习共同进步。
（二）着力课堂，构建有效课堂教学。
1、内部挖潜，校本培训。
努力培育本镇名师，以他们来带动一批校本培训的师资力量。
今年在本校教师极度紧张的情况下，仍派出一位骨干教师参加为期半年的县师资培训班。
今后将以点带面，带动一批教师成长。
2、走出去，更新观念。
学校选派骨干教师外出学习，如到海门育才小学和东洲小学进行学习，（将分批派出学习，每月一批，每批一周坐定学习，力争三年内全部到名校学习一次）回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对教师进行二次培训。
校本培训实施方案
高平中心小学2023 ——2023第二学期校本培训实行方案学校是开展继续教育的重要基地，校本培训是继续教育的重要组织形式。
根据我校五年发展规划和学校办学特色，充足运用本校的教育资源，因地制宜，开发校本培训资源，使我校的校本培训工作为教育教学服务。
一、指导思想树立以师生发展为本的培训理念，围绕学校办学目的和办学特色，构建自主、开放的校本培训模式。
以提高教师现代教育理论和信息技术教育的能力和水平为重点，努力建设一支师德崇高、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的教师队伍，促进教师专业化发展。
二、培训目的1、建立积极参与，开放高效，满足教师自主性选择学习需要的教师培训系统。
2、更新教育观念，形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍。
培养一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
实现从职业型向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、书匠型向学者型的转化。
3、掌握现代教育技术，使教师基本达成现代教育技术的中级应用水平。
提高教师获取、解决和运用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯。
具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。
提高教师的现代信息素养。
三、培训原则1、自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。
2、开放性原则：依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。
培训者，做到能者为师，受训者按需自主参与。
3、针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。
4、实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。
5、系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达成提高教师队伍的整体水平。
四、培训对象和内容（一）培训对象：全校所有在职的正式教师。
（二）培训内容：1、以教育法规为主的师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立对的的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
校本培训实施活动策划方案五篇(最新)
校本培训实施活动方案五篇，欢迎阅读。
校本培训实施活动方案1一、加强常规管理，规范教学行为。
1、教学计划的撰写：教研组计划(语数英)、教师学期计划(语数英品社科学)使用空白纸张书写。
要求在第一周的周五完成，教研组计划上交给教导主任，教师学期计划上交给相应的教研组长(语文：高兴芹数学：韩光星英语：张梅阁综合科：田红云)，组长检查是否符合标准，如果不符合请其重写，收齐后各组上交教导主任存档。
教师教学计划的主要内容有：①对学生、教材、课程标准等情况的分析。
②根据学校、教研组教学计划的要求，确定本学年(或本学期)所任学科的教学目标、任务，确立研究重点，拟定教学进度表。
③分单元或章节确定教材的重点、难点、对教材内容和实验内容提出增删或改进意见。
④提出落实教学任务、提高教学质量的措施。
⑤制定课外活动的计划。
2、课时备课：教师备课项目齐全，各项内容充实、实用，有教后记(注明日期)，书写正规。
(集体备课限于我校的特点，教研室认为：用周周清替代集体备课也可)。
语文、英语、综合科：按照每课一教案。
数学：每周至少4个教案。
音体美地校综合实践：学校提供电子教案。
但是心理健康教育(属于地校课程)毎学期需手写6个教案。
具体要求：课题名称、教学目标、教学重难点、所用教具、教学过程、课堂练习、课后作业、板书设计、教后札记等。
教案要体现学法指导、师生互动、能力培养。
要求教学思想准确、知识无误，教学环节齐全、教法得当，教学目标明确、重点难点突出，教学程序设计合理、语言条理简明、详略适度、字迹工整清楚。
教学过程部分要详写，其它部分要写出特色。
教案至少要超前一周写成，以保证课前有熟悉教案的时间。
一学期教案数要与计划授课时数相符。
(1)一至二年级语文:①拼音本。
仅供一年级上学期用，随进度。
以语文课本拼音书写教材为示范。
②四线方格本。
巩固生字用，随进度。
以教材课后生字书写为示范，每次作业应先写课题，另起一行写作业。
③写字本(随教材订购)。
每周一次，要求书写工整、认真。
学校校本培训方案(3篇)
学校校本培训方案一、培训宗旨认真贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以学科《课程标准》为依据，根据基础教育课程改革实验推广的进程，立足校本，紧密结合学校的实际，坚持理论联系实际的原则，通过多种形式的培训，建设一支具有现代教育理念，掌握基础教育课程改革的新要求，有效实施教育教学的师资队伍。
二、培训目标1、更新教育观念，掌握学科课程的基本理念，理解学科教育的功能和价值。
2、深入研究学科教学中的各种实际问题，根据课程标准的有关要求，解决课程实施过程中出现和可能出现的问题。
3、理论与实践相结合，从理念与操作的结合上探索新课程实施的有效途径。
4、根据学校实际，采取分层培训的方法。
三、培训对象校本培训的对象为本校教师，但根据校本培训的特点，培训必须分层次进行。
1、组建一支实施校本培训的核心队伍，校长必须是核心队伍成员。
这支队伍（大约占全校教师___％）应该接受过较高层次的培训，或者是已经具有较高的理论与实践水平，是实施校本培训的龙头。
2、培养一支大约占全校教师___％以上、各学科兼有的骨干队伍。
这批队伍将是课程改革的骨干力量，也是学校推广新课程的师资“校本培训”的主要“师资”队伍。
3、面向全体，采取多种形式，自上而下的逐级培训与自下而上的“问题研究”策略结合。
通过培训活动与互动参与，以及问题、课题探究活动等，达到在研究与实践中建设优质师资队伍的目标。
四、培训内容校本培训重在提高教师的条件___和教育教学能力，以及教科研能力。
因此，内容的选择要具有针对性、实效性。
1、教育观念。
教师的教育观念对自身的教育行为和态度产生重大的影响。
教师在接受校本培训的过程中通过现代教育理论的学习，逐步形成新的教育观念，重新审视自己的教育行为，反思自己的教育理念，及时修正自己的教育教学工作，使之符合性课程的教育要求。
2、课标解读。
课程目标决定了课程的性质、类型、内容、形式与手段。
强化目标意识，重视目标研究，是教师尽快熟悉新课程，走向成熟的必经途径。
2024年度校本培训实施方案（三篇）
2024年度校本培训实施方案【____年度校本培训实施方案】一、背景分析：随着教育改革的推进，学校校本培训已经成为促进教师专业发展的重要途径。
校本培训是针对学校教师的实际需要，由学校自行组织开展的一种培训活动。
通过校本培训，可以使教师不断更新教育理念、提升教育教学能力，促进学校的全面发展。
二、目标定位：1. 提高教师教育教学水平，增强教师专业发展意识。
2. 培养教师的创新精神和团队合作能力。
3. 推动学校内部资源的充分利用，提升学校整体教育教学质量。
三、具体内容：1. 主题研讨会：通过邀请校内外专家学者，组织开展主题研讨会，探讨当今教育领域的前沿理论和实践经验。
主题研讨会涵盖教育理论研究、教育科学技术应用、教育教学方法研究等方面的内容。
参与研讨会的教师可以提前预习相关文献，并提交相关学习体会和课题研究报告。
2. 教学观摩交流：通过组织教学观摩交流活动，促进教师之间的互相借鉴和学习。
学校将安排一定时间，让教师们互相去听课、观摩教学，然后进行反思和讨论。
此外，还可以通过网络平台，让教师们分享自己的教学经验和心得体会，促进互联互通。
3. 个案教研：学校将组织教师个案教研活动，以解决教学中遇到的问题和困惑。
教师们可以选择自己感兴趣或面临难题的一个教学案例进行研究，通过查找相关文献、沟通交流、试验实践等方式，探讨解决问题的方法和策略，提升自己的教学水平和能力。
4. 集体备课：学校将组织集体备课活动，通过分组讨论、课题研究等形式，推动教师之间的合作和交流。
集体备课的内容可以包括教学设计、教材解读、评价方式等方面，旨在提供更有效的教学方案和策略。
5. 实地调研：通过组织教师实地调研活动，提供教师专业发展的实践机会。
调研内容可以包括学校内外的教育实践、教育政策研究等方面。
调研后，教师们需要撰写调研报告，并在教研活动中分享自己的调研成果。
四、实施步骤：1. 确定培训内容和形式：根据学校实际需求和教师群体特点，确定培训的具体内容和形式。
校本培训实施方案范例(三篇)
校本培训实施方案范例____年度校本培训实施方案一、背景与目标随着教育改革的深入推进，校本培训被认为是有效推动教师专业发展和学校发展的重要手段。
本校拟制定____年度校本培训实施方案，旨在为教师提供更专业的培训，提升教学质量，促进学校教育质量的提高。
目标：1. 提升教师的教学能力和专业发展水平。
2. 增强教师的团队合作能力和教学研究能力。
3. 推动学校教育教学改革，促进学校整体发展。
二、实施内容1. 主题培训主题培训是校本培训的重要组成部分，根据教师的需求和学校的实际情况，选择一些热点、前沿的教育教学主题，邀请专家学者进行授课和研讨。
例如，教育技术应用、创新教育模式、课程设计与评价等。
2. 教学观摩教学观摩是一种有效的教师专业发展方式，通过观摩优秀教师的课堂教学，提高教师的教学能力和教育教学理念。
每学期安排一次教学观摩活动，教师进行互相观摩和交流。
3. 教学研讨教学研讨是促进教师交流，分享教学经验和研究成果的重要方式。
每月安排一次教学研讨活动，由教师提出研究课题并进行讲座、研讨，促进教师教学水平的提升。
4. 教学评估教学评估是校本培训的必要环节，通过对教师的课堂教学进行评估，及时发现问题，帮助教师改进教学方法和教学效果。
5. 教研小组每个学科组成教研小组，围绕学科教学进行研究和交流，共同制定学科教学目标和教学方案，提高学科教学质量。
6. 学校自主活动学校可以根据实际需要，组织一些特色的活动，如教育教学展览、学生作品展示、教师示范课等，提供更多的交流和展示的机会。
三、实施步骤1. 制定校本培训工作计划，明确每一个活动的时间、地点和具体内容。
2. 邀请专家学者参与培训活动，确保培训的专业性和有效性。
3. 宣传校本培训的重要性和实施计划，激发教师的参与热情。
4. 开展培训活动，设置合理的评估机制，及时总结和反思。
5. 定期评估校本培训的效果，调整培训方案，不断改进。
四、资源保障1. 教育部门的支持和指导，包括专家的指导和学术支持。
2024校本培训工作实施方案
2024校本培训工作实施方案____年校本培训工作实施方案一、背景和目标随着教育改革的不断推进，校本培训作为一种重要的教师专业发展模式，已经越来越受到学校和教师的关注。
____年，本校将继续深入开展校本培训工作，旨在提升教师教育教学素质，推动学校教育教学改革与发展。
本次校本培训工作的目标是：1. 提升教师教育教学理念与能力，适应新的教育发展要求。
2. 增强教师的专业素养和创新能力，提高课堂教学质量。
3. 构建学习型教师团队，促进教师专业发展和教育教学的深度融合。
二、校本培训内容校本培训内容将根据学校教育教学改革的实际需求进行选择和设计，主题包括但不限于以下几个方面：1. 教育理论研究与实践探索- 探索教育思想与教育实践的结合点。
- 学习国内外教育教学理论和科研成果。
- 分享教育教学改革的成功经验和案例。
2. 课程教学改革与创新- 学习和研究新课程改革的政策和方案。
- 介绍和推广创新的教学方法和教学资源。
- 提升教师的课堂教学能力和素质。
3. 专业知识和技能培养- 加强学科教师的专业知识和教学技能培养。
- 提供学科教学研究和实践分享的机会。
- 促进学科教师之间的交流和合作。
4. 学校文化建设和学生素质教育- 强化学校的文化品牌建设和学生素质教育。
- 组织学校文化活动和特色教育项目。
- 推动学校教育教学和学生发展的深度融合。
三、培训形式和活动安排1. 研讨会和讲座- 邀请专家学者、教育界知名人士和优秀教师进行研讨和讲座。
- 组织教师参加学科研究和教育教学改革的专题讨论。
2. 教学观摩和评课活动- 组织教师进行教学观摩和评课活动，相互学习和交流经验。
- 邀请专家指导和评价，提供教学改进建议和意见。
3. 教学设计和案例分享- 组织教师进行教学设计和案例分享，促进教师教学设计能力的提高。
- 提供优秀教学案例和教学资源，分享和借鉴教学成功经验。
4. 学科教学研究和实践项目- 组织学科教研组进行教学研究和实践项目的设计和实施。
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2011—2012年度克令乡校本培训实施方案为构建以学校为基础，以校本研修为重点，以教师发展为目的的校本培训系统，积极拓展思路，整合资源，创新模式，不断提高培训的灵活性、针对性、现代性和实效性，特制订克令乡2010—2011年度校本培训方案。
一、指导思想
以现代教育理念为指导，以学科教学教研活动为切入点，以研训一体为主要形式，以学校自主组织培训活动为主体，着力解决“两个问题”：解决学科不配套的问题，解决教学理念和教学技能落后的问题，切实促使全乡教育得到均衡快速的发展。
二、培训内容
围绕八个培训专题的培训内容，以解决实际问题为主，有计划、分层次组织开展研训一体的培训。
1、教学基本功。
根据不同学科教学基本功的要求，进行培训。
2、学科知识获取与更新能力。
以《中国教师行动网》学习为载体，开设以学科知识为专题的培训讲座。
3、组织与控制课堂教学的能力。
围绕课堂教学落实新课程“三维目标”，有效开展“同课异构”研讨活动。
4、教学方法及教学手段的运用能力。
深化课堂教学理念，鼓励教学创新，开展教学方法研讨活动，培训现代教育信息技术。
5、指导学生学会学习的能力。
围绕“生本教育”，开展课堂教学改革培训。
6、科学评价学生学习能力。
各学科探索形成教学质量评价标准。
7、反思与自我发展能力。
开展案例教学研究和教学反思活动。
8、班级管理艺术。
开展讲座和专题论坛。
三、培训形式
必培形式：
（一）同研一节课（同课异构）
将“同研一节课”作为校本培训的一种常态形式，贯穿学期始终。
1、教研组同研一节课
同备—同上—同听—同评，四个环节一条龙。
在不断的修改完善中保证组内每个成员都有主讲的机会。
实行教研组长负责制，每次“同研一节课”都要有配档、有记录、有反馈、有资料的收集整理，做到时间、地点、人员、主题的四落实。
2、学区同研一节课
每个学科每学期至少举行一次“同研一节课”活动，由分管领导或学科教研组长具体负责。
首先确定课题，然后分头备课，再通过集体备课等形式进行交流研讨，形成教学设计的初案。
上课环节可以是“送课下村”，也可以是“请课进来”，分管领导和学科教师要全程参与。
3、与名师同研一节课
充分利用网络资源和电教教材，选择一位自己喜欢的名师，一节自己感兴趣的课，像“临帖”一样反复揣摩名师上课的教学录像，经历从“形似”到“神似”的过程，去真正领会这位名师的教学意念和风格，然后举一反三，融会贯通，在课堂实践中去再现，去模仿，去完善，更重要的是创新。
4、师徒同研一节课
在学校或学区范围内开展“师徒结对”，确定结对帮扶主题，在日常的教学过程中，要选定同一个课题，“徒弟”在“师傅”的指导下,先学习备课方法,提高备课能力,全面做好课堂教学的准备工作。
然后“师傅”先上示范课,做好“徒弟”的课堂教学指导工作,“徒弟”在“师傅”的指导下反复磨课。
（二）网上研修
充分利用《中国教师行动网》等网络资源，开展网络研修。
认真学习已选课程，完成提问、作业、考试等网络课程学习任务。
及时上传教学设计、反思、案例等行动学习资料。
下载、整合、应用电子课件。
（三）才艺展示
以普通话、信息技术、“三笔字”、手工制作、简笔画等为主要内容，学校制定达标评价细则，鼓励教师扎实练习基本功。
每学期举办一次教师基本功大赛，要求教师全体参与，展示才艺，提高素质。
（四）学科培训
由学科分管领导或者教研组长负责，根据不同学科的特点，请校内学科组长、骨干教师充分准备，以讲座的形式集中时间分学科开展培训提高活动。
（六）问题研究
教研组作为校本教研的基层单位，除扎实有效的开展“同课异构”之外，还要围绕学校科研课题，选取本学科、本年段的热点、难点问题作为校本研究课题，以行动研究为主，通过“提出问题——制定方案——共同实施——行动反思——补充修改——终结评价”等环节,稳步推进研究过程。
注重研究过程的每一个环节、每一次行动的反思与提升，以札记或论文的形式展示研究成果。
为加强教研组建设，学校每个月举行一次教研组展示汇报，由教研组长进行阶段性工作小结，汇报的思路是：本月做了什么——为什么这样做——做得怎么样——怎样做更好。
（七）主题培训
根据培训内容，有针对性地选择培训题，每周安排1—2小时，开展主题讲座活动。
（八）“四优”评比
学校每学期进行一次教师“四优”（优质课、优秀教案、优秀论文、优质课件）登记和评比活动，以此催生学校优秀教科研成果。
（九）读书修身
教师根据学校学习计划和自己的实际情况制定个人读书计划，除必读书目之外，还要有针对性地博览群书，采取自主学习、自主实践、自主完善的办法来提高自己。
要求教师在学习过程中要做好读书笔记，对照反思自己的教学行为。
（十）请进走出
结合当前的教育热点和学校的实际情况，有计划、有步骤地邀请各级教学专家来校示范教学或作专题讲座，不断开阔教师的眼界。
有重点、有层次地组织教师外出参加培训或听课研讨活动，外出学习二天以上的教师回校后要有成果汇报，或写学习心得，或上示范课，或作专题讲座，或报教改提案，切实提高学习的成效。
四、培训档案
1、学校档案：根据校本培训的开展情况，学校及时收集整理活动材料，建立完善此项档案。
2、个人档案：以《教师业务学习笔记》为依据，真实记载活动情况。
克令乡人民政府
二0一一年九月一日。