年度教学模式改革工作计划总结
学校教研教改工作年度总结7篇
学校教研教改工作年度总结7篇篇1光阴似箭，岁月如梭，转眼间已经到了期末。
本学期，我校教科研工作在教体局和校领导的关怀与指导下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了丰硕的成果。
现就本学期教科研工作做个简要的总结。
一、强化常规管理，提高教学效率本学期，我校继续坚持“以教学为中心，以质量为核心”的教学理念，加强常规管理，使教学管理走向规范化、科学化、制度化。
1. 制定好切实可行的课程计划。
各学科组在开学前根据学校教育教学计划，制定出本学科组的学科计划，并报教科室审查。
各任课教师再根据学科组计划制定出切实可行的个人工作计划。
2. 做好教学常规工作。
教务处和各学科组定期对教师的备课、上课、作业批改、听课和办公等情况进行常规检查，并做好记录，建立档案。
学期初检查教师备课情况，期末检查教师作业批改情况，并做好量化考核工作。
3. 开展好教学研究活动。
各学科组根据学校教学计划和学科特点，按时开展教学研究活动。
本学期各学科组公开课共计XX节，每位老师都认真上好了一节公开课，并写出了自己的教学反思。
4. 做好教学质量检测工作。
本学期教务处组织了两次教学质量检测活动，并对检测结果进行了认真分析，及时反馈给任课教师。
各学科组也根据学科特点进行了多次质量检测活动。
二、加强教学研究，提升教学质量1. 积极开展课题研究活动。
本学期我校承担了三个镇级课题和两个市级课题的研究工作。
各课题组都制定了切实可行的研究计划，并开展了丰富多彩的研究活动。
2. 做好学校领导和教师的培训工作。
本学期我校组织了多次教师培训活动，包括“同课异构”活动、“走出去”学习活动等，让教师开阔视野，丰富知识。
3. 做好学校网络资源的管理工作。
本学期我校继续完善学校网络资源库的建设工作，安排专门人员负责网络资源的管理工作，为教师网上查阅资料、网上学习提供了方便。
4. 做好《魅力XX》校刊的编辑出版工作。
本学期我校已经完成了第X期校刊的编辑出版工作，内容丰富，印刷精美，为宣传我校教育教学成果提供了良好的平台。
学校2023年度教学改革工作总结
学校2023年度教学改革工作总结
本文档对学校2023年度的教学改革工作进行总结，总结内容如下：
一、工作目标
学校2023年度的教学改革工作旨在提高教学质量，促进学生全面发展，实现教育现代化。
二、工作重点
1. 加强师资队伍建设：通过培训和评价机制，提高教师的教学水平和专业素养，增强他们的教育教学能力。
2. 推进课程改革：更学内容，充实课程资源，提供多元化的研究方式和评估方法，使课程更加贴近学生需求和社会发展。
3. 强化教学管理：优化教学组织架构，建立有效的教学评估体系，加强对课堂教学和学生研究情况的监控和管理。
4. 创学方法：引入现代教育技术，探索融合教学模式，激发学
生的创造力和思维能力，提高教学效果。
三、工作成效
经过一年的努力，学校在教学改革工作方面取得了明显成效：
1. 教师队伍水平提升明显，教师参与专业培训的比例大幅增加，教学评价结果积极向上。
2. 课程改革得到了学生和家长的普遍认可，学生的研究积极性
和兴趣提高，学生成绩整体提升。
3. 教学管理规范化程度提高，教学质量得到有效监控和保障。
4. 创学方法的应用推广取得一定成效，学生的综合素质得到提升。
四、下一步工作
学校将针对2023年度教学改革工作总结中的问题和不足，进一步完善工作机制，持续推进教学改革，提高教育教学质量。
以上为学校2023年度教学改革工作总结。
教育教学改革工作总结(3篇范文)
教育教学改革工作总结（3篇范文）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年课堂教学改革工作总结范文6篇
2024年课堂教学改革工作总结范文6篇篇1一、引言2024年，我校课堂教学改革工作取得了显著成果，有效提升了教学质量和效率。
本文将对本年度课堂教学改革工作进行全面总结，分析存在的问题和不足，并提出改进措施，为今后的教学改革提供参考。
二、教学改革背景与目标随着教育事业的不断发展，课堂教学改革已成为提升教育质量的关键环节。
本年度，我校课堂教学改革的目标是：构建以学生为中心的生动活泼的课堂，激发学生的学习兴趣和积极性；优化教学内容和方法，提高教学效率和效果；加强师生互动，培养学生的自主探究能力和创新思维。
三、教学改革措施与实施1. 优化教学内容和方法本年度，我校对教学内容进行了全面梳理和优化，注重知识的系统性和实用性。
同时，引入了多种教学方法，如翻转课堂、项目式教学等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 加强师生互动在课堂教学中，我校注重加强师生互动，通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的思考和探究欲望。
同时，教师也积极参与学生的讨论和互动，引导学生深入思考问题。
3. 培养学生的自主探究能力为了培养学生的自主探究能力，我校在课堂教学中注重引导学生进行自主思考和探究。
教师通过设置问题和任务，激发学生的好奇心和求知欲，鼓励学生通过自主查阅资料、进行实验等方式解决问题。
四、教学改革成果与成效通过本年度的课堂教学改革工作，我校取得了显著的教学成果和成效。
学生的学习积极性和自主探究能力得到了显著提升，学生的成绩和综合素质也有了明显的提高。
同时，教师的教学水平和专业素养也得到了提升。
五、存在的问题与不足虽然本年度的课堂教学改革工作取得了显著成果，但仍存在一些问题和不足。
部分教师仍采用传统的教学方法，难以激发学生的学习兴趣和积极性；部分学生仍存在依赖性学习的问题，缺乏自主探究的能力。
此外，教学资源的更新和优化也需要进一步加强。
六、改进措施与建议针对存在的问题和不足，提出以下改进措施和建议：1. 继续加强课堂教学改革工作，推动教学方法和手段的更新和创新。
教学模式改革总结报告4篇
教学模式改革总结报告4篇专业教学模式改革总结报告（一）XXX专业作为我校国家示范校建设重点专业，按照建设任务书，为构建具有鲜明职业教育特色的实践教学环境，积极开展了项目教学、案例教学、岗位教学等教学方式的改革尝试，现将XXX专业教学模式项目改革情况报告如下。
一、项目情况1、建设思路面向全校教师进行的先进的教学理念、教学方法的培训。
并以行动为导向的项目教学法做为XXX专业教师在教学一线优先尝试采用的教学法。
为配套项目教学的实施，创建、完善教学环境，并以XXX 专业的教学模式实施的成效以点带面，促使学校其他专业的教学模式的转变。
2、建设内容以加强实践教学为核心内容，创新实践教学环境和教学方式，建立较为完善的教学评价体系，以适应职业岗位的需求。
3、建设目标完成理实一体化教室的重建，完成项目教学法的学习和研究，并在XXX专业课程中重点推广并取得明显的教学效果，教师课堂驾驭能力明显增强，学生满意率达到时薪90%以上。
二、完成情况教学模式改革任务自启动以来，完成了以下工作内容（任务）：1、加强理论学习，更新教学理念。
由学校XXX专业骨干教师形象秀XXX老师先后做了题为XXX等新理念、新教法的培训学习，使老师们正确理解和把握了项目教学法操作技术。
为新型教学法的推广实施做好了铺垫。
2、请进来，走出去。
X年x月聘请了专家中国职业教育学会xxx 做了《XXX》的讲座，就教学模式改革等问题做了精辟阐述，让老师们对全国教学改革的形势有了深刻的认识和强烈的紧迫感。
2012年10月24日，聘请xxx市教科所xx主任、xxx市xx学校xx老师、xx 老师，到我校开展新教学法交流培训活动。
活动中赵淑辉老师的计算机实训课，段保林老师的说课，堪称是专业课教学方法的模版，将“做中学，做中教”的理念完美阐释，特别是在教学过程中的学法指导，及XXX的“四教”专题报告，让老师们受益匪浅。
在两年示范校建设期间，我校先后派xxxxxxxxx3位老师出国学习培训，对国外的先进教学法和教学理念有了更深层次的理解，为以后我校的教学模式的改革起到了有力的推动作用。
年度课改年终总结5篇
年度课改年终总结5篇篇1时间飞逝，转眼间，一个学期的教学工作已经结束。
这个学期，我们进行了课改实验，通过一系列的教学实践和探索，取得了不错的成果。
下面，我将对本次课改进行年终总结。
一、课改背景与目标本次课改是在学校教学改革的背景下进行的。
我们的目标是提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。
通过课改，我们希望能够找到一种更有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、课改内容与措施1. 教学内容的调整我们对教学内容进行了适当的调整，增加了实践性和探究性的内容，减少了机械性的重复训练。
同时，我们也注重了学科之间的联系和融合，让学生能够从多个角度认识和理解知识。
2. 教学方法的改进我们尝试了多种教学方法，如翻转课堂、小组讨论、案例分析等。
这些方法的使用，使得学生能够更加积极地参与到教学中来，提高了学生的学习效果。
同时，我们也注重了学生的个体差异，针对不同层次的学生采用了不同的教学方法。
3. 教学评价的完善我们对教学评价进行了完善，不仅关注学生的知识掌握情况，还注重学生的综合素质和能力发展。
我们通过多种方式对学生的表现进行评价，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论等。
这些评价方式的使用，使得学生能够更加全面地了解自己的学习情况。
三、课改成果与亮点1. 学生学习积极性提高通过课改，学生的学习积极性得到了提高。
学生们更加愿意参与到教学中来，积极思考和回答问题。
同时，学生们也更加注重课堂表现和作业完成情况，学习态度更加端正。
2. 学生综合素质提升本次课改注重了学生的综合素质和能力发展。
通过多种教学方法和评价方式的使用，学生们的综合素质得到了提升。
学生们不仅掌握了知识，还具备了探究和创新的能力。
3. 教师教学水平提高本次课改对教师的教学水平提出了更高的要求。
教师们需要不断学习和更新自己的教学理念和方法，以提高自己的教学水平。
同时，教师们也需要更加注重学生的个体差异和需求，以更好地满足学生的学习需求。
年度教改总结报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，教育工作者们不断探索和实践，努力推动教育教学改革，以适应新时代人才培养的需求。
本年度，我单位积极响应国家教育改革的号召，紧紧围绕教育教学中心工作，深化教育教学改革，取得了显著成效。
现将一年来的教改工作总结如下：二、教改工作回顾1. 教学理念更新本年度，我单位全体教师深入学习国家教育政策，积极转变教育观念，树立以学生为中心的教育理念。
通过组织专题讲座、研讨会等形式，引导教师认识到教育教学改革的重要性，使教师们认识到教育改革不仅仅是教学方法的改变，更是教育观念的更新。
2. 教学内容改革（1）优化课程设置。
根据国家课程标准和学校实际情况，对课程设置进行了调整，增加了实践性、探究性课程，提高了课程的科学性和实用性。
（2）更新教材内容。
结合课程改革要求，组织教师编写或选用适合学校实际的教材，确保教材内容与时俱进，满足学生发展需求。
3. 教学方法改革（1）实施启发式教学。
教师在教学过程中注重启发学生思维，引导学生主动参与、合作学习，提高学生的自主学习能力。
（2）运用现代教育技术。
充分利用多媒体、网络等现代教育技术，丰富教学手段，提高课堂教学效果。
4. 教学评价改革（1）完善评价体系。
建立多元化、全面化的评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合，关注学生综合素质发展。
（2）改进评价方法。
采用观察、访谈、作品分析等多种评价方法，客观、公正地评价学生。
5. 教师队伍建设（1）加强教师培训。
组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学水平。
（2）开展教学研究。
鼓励教师开展教育教学研究，促进教师专业成长。
三、教改工作成效1. 学生综合素质得到提高。
通过教学改革，学生的自主学习能力、创新精神和实践能力得到显著提升。
2. 教学质量稳步提升。
学生成绩稳步提高，优秀率、及格率均达到较高水平。
3. 教师队伍素质不断提高。
教师的教育教学能力、科研水平得到明显提高。
4. 学校社会影响力不断扩大。
年终年度课改工作总结6篇
年终年度课改工作总结6篇篇1一、背景本年度，我们紧紧围绕学校教育教学改革的目标，积极投身课改工作，取得了一定的成果。
在此，对全年的课改工作进行总结，以期更好地为今后的工作提供经验和借鉴。
二、工作内容及成果1. 教育教学理念的更新本年度，我们注重教育教学理念的更新，深入研究和探讨新课程理念，不断提高教师的教育教学水平。
我们通过组织培训、研讨和交流活动，使教师们更加深入地理解新课程的理念和目标，为课改工作的顺利开展打下了坚实的基础。
2. 课堂教学改革（1）课堂教学模式的创新我们积极探索课堂教学模式的创新，尝试采用多种教学方法和手段，如合作学习、探究学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还注重课堂教学的互动性和开放性，鼓励学生参与课堂讨论和展示，培养学生的创新思维和表达能力。
（2）教学评价方式的改进我们注重课堂教学评价方式的改进，采用多种形式进行评价，如学生自评、互评、教师评价等，全面客观地反映学生的学习情况。
同时，我们还注重评价的时效性和针对性，及时反馈学生的学习情况，帮助学生更好地调整学习策略和方法。
3. 教育教学资源的开发与应用本年度，我们注重教育教学资源的开发与应用，积极推广数字化教学资源，建设和完善教学资源库。
同时，我们还注重校际资源的共享和交流，通过组织校际教学活动和合作项目，促进教育教学资源的共享和优化。
4. 教育教学研究本年度，我们积极开展教育教学研究，围绕课堂教学、课程设置、教材建设等方面开展研究。
通过参与课题研究和撰写教育教学论文，不断提高教师的科研能力和水平。
三、工作亮点及特色1. 注重团队合作，形成课改合力本年度，我们注重团队合作，鼓励教师之间的交流和合作，形成课改合力。
通过团队合作，我们不仅提高了工作效率，还促进了教师之间的互相学习和共同进步。
2. 注重学生主体，倡导自主学习我们注重学生主体，倡导自主学习，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过组织多种形式的自主学习活动，培养学生的自主学习能力和创新精神。
2024教学改革工作总结
2024教学改革工作总结2024年，教育改革工作取得了重要进展，取得了一定成绩。
在这一年里，我们不断推进教育现代化，加强教育教学改革，提高学生综合素质，为实现教育强国的目标奠定了坚实基础。
以下是2024年的教学改革工作总结。
首先，在教育现代化方面，我们将人工智能技术广泛应用于教育领域，推动智慧教育的发展。
通过智能课堂、个性化学习等方式，提升教学效果，激发学生学习兴趣。
其次，在教学改革方面，我们注重培养学生的创新思维和实践能力。
通过开展创新创业教育，让学生在实践中学习，锻炼解决问题的能力和团队协作能力。
同时，我们着力打破传统课程边界，推行跨学科教学，提供更广泛的知识视野，培养学生的综合素质。
第三，在教师培养方面，我们进行了一系列的教师培训和提高工作。
通过举办专业化培训班、组织教学观摩活动等方式，提升教师的专业能力和教学水平。
同时，我们积极开展教师交流互访，让教师之间相互学习、相互借鉴，共同提高。
第四，在教育评价方面，我们推行多元化、综合性的评价体系，注重全面评价学生的学业水平、综合素质和创新能力。
通过多元评价，减少了对传统考试成绩的过度依赖，更充分地发现和培养学生的优势和潜力。
最后，在教育资源配置方面，我们推行了教育资源的公平共享。
我们加大了对薄弱学校和地区的支持力度，提供更多的教育资源和支持，让每个学生都有平等的受教育机会。
总的来说，2024年的教学改革工作取得了一定的成绩。
我们在教育现代化、教学改革、教师培养、教育评价和教育资源配置等方面都取得了一定的进展。
然而，我们也认识到，教育改革是一个长期的过程，需要不断创新和完善。
在未来的工作中，我们将进一步增强改革的力度，推动教育事业的全面发展，为实现教育强国的目标不懈努力。
小学教学模式改革工作总结
小学教学模式改革工作总结
在过去的一段时间里，我们学校进行了小学教学模式改革工作。
经过一系列的努力和实践，我们取得了一些成绩，也遇到了一些挑战。
现在，我来总结一下这次改革工作的情况。
首先，我们学校着重于教学内容的更新和优化。
我们引入了更多的现代化教学资源，例如多媒体教学设备、教学软件等，让学生在学习过程中更加生动和有趣。
同时，我们也对教学内容进行了全面的审视和调整，确保其符合学生的学习需求和社会发展的要求。
其次，我们注重了教学方法的改进。
我们鼓励老师们采用更加灵活多样的教学方法，例如小组合作学习、情景模拟教学等，让学生在参与性和互动性中更好地掌握知识和技能。
同时，我们也加强了对教师的培训和指导，帮助他们更好地应对新的教学挑战。
另外，我们还重视了学生的个性化发展。
我们鼓励学生在学习过程中发挥自己的特长和兴趣，不再一味追求成绩，而是更注重学生的全面发展。
我们也加强了对学生的心理健康教育，帮助他们更好地面对学习和生活中的压力。
总的来说，我们学校的小学教学模式改革工作取得了一些成绩，但也面临着一些挑战。
我们将继续努力，不断完善和提升我们的教学模式，为学生提供更好的学习环境和更优质的教育资源。
相信在全校师生的共同努力下，我们的学校一定会迎来更加美好的未来。
小学教学模式改革工作总结
小学教学模式改革工作总结
在过去的一年里，我们学校进行了小学教学模式的改革工作。
经过一年的努力，我们取得了一些显著的成绩，也遇到了一些困难和挑战。
在此，我想对我们的工作进行总结和反思。
首先，我们在小学教学模式改革工作中，注重了学生的主体地位。
我们鼓励学
生积极参与课堂活动，提倡学生思维的开放和创新。
通过开展多种多样的课堂教学活动，我们让学生在参与中学习，在实践中掌握知识，培养了学生的实践能力和创新意识。
其次，我们注重了教师的角色转变。
在教学模式改革中，我们提倡教师要成为
学生的引导者和启发者，而不是仅仅是知识的传授者。
我们鼓励教师多使用多媒体教学，注重学生的个性化发展，积极引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。
然而，我们也面临了一些困难和挑战。
首先是教师的思想观念转变需要时间。
部分老师对新的教学模式持保守态度，需要更多的时间和精力去引导和培训。
其次是学生的学习习惯和态度需要改变。
部分学生习惯于被动接受知识，需要更多的引导和激励，培养他们的自主学习能力。
总的来说，小学教学模式改革工作是一项长期而艰巨的任务。
我们取得了一些
成绩，也遇到了一些困难和挑战。
但是，我们坚信只要我们坚持不懈，不断探索和实践，一定能够取得更好的成绩，为学生的全面发展和教育事业的进步做出更大的贡献。
希望在未来的工作中，我们能够更加努力，不断改进，为小学教学模式的改革工作做出更大的贡献。
年度教学模式改革工作总结
教学模式改革工作总结及成果平顶山市机械电子科技学校平顶山市机械电子科技学校教学模式改革工作总结及成果中等职业学校的目标定位是培养高素质的劳动者。
近年来我校进行教学模式改革，广泛实施模块教学，对培养学生的综合职业能力，使之成为高素质的劳动者有着十分积极的意义。
一、教学模式为了真正融入市场经济，完成职业教育的职责和任务，中专学校都在积极探索改革，不断调整专业设置、教学计划和教学模式，模块教学就是在这种情况下出现的一种教学模式。
模块教学模式是国际劳工组织为帮助世界各国特别是发展中国家开展职业培训、提高劳动者素质而开发出的一种技能培训模式，其核心是以岗位职业技能为标准培训劳动者。
其特点是将完成岗位工作所需的技能分解为多个相对独立的技能模块，每个模块又分为若干学习单元。
教学中以技能训练为主，将相关理论融于技能训练中。
学生学习的技能由技能模块组合而成，完成相应技能模块的学习后，就能胜任岗位工作。
根据职业教育对毕业生知识、技能和综合素质的要求，将整个培养过程分成若干个模块（或称单元）组织教学，如将全部教学内容分为四大模块，即基础理论知识模块、专业理论知识模块、基本技能和能力模块、综合素质和能力模块，这是纵向的模块切割；也有依据技能培养目标和工种技术等级标准，把密切相关的理论和实际操作知识有机地结合起来，组成具有某一功能的教学模块，每一专业由若干个大模块组成，每个大模块由若干个小模块组成，每个模块由若干个学习单元组成，每个学习单元又由更小的微小模块组成，从而形成了一个积木组合式的教学模式，这是立体的模块分割。
相对来说，立体的模块分割更适合于岗位能力培养，也是我们实践的方向。
二、模块教学实践1、模块教学实施过程。
最初，我们依托种植、养殖专业，在专业课教学中进行模块教学试点，按专业培养方向不同分为酿酒模块，对学生进行主题明确的岗位知识和技能训练。
保证模块教学试点的顺利开展。
教学改革获得了令人满意的教学效果，学生的实操能力明显提高，对教学的满意程度大幅度上升。
教育改革年度工作总结范文8篇
教育改革年度工作总结范文8篇第1篇示例：教育改革年度工作总结又一年的教育工作即将告一段落，回首这一年来，我们在教育改革方面取得了哪些成绩，又有哪些不足之处呢？接下来，让我们对教育改革的年度工作进行一番总结。
教育改革是当前社会发展的必然需求，也是推动国家长远发展的关键。
在过去的一年里，我国教育改革在各个方面取得了令人瞩目的成绩。
首先是教育思想的更新。
过去一年，我们大力推进素质教育，注重学生的全面发展，强调培养学生的能力和创造力。
教育理念得到了更新，教师和学生的思想也得到了深刻影响。
其次是教育制度的改革。
在过去的一年里，我们加大了对教育制度的改革力度，推出了一系列针对性的政策和措施。
比如取消高考加分政策、推行学分制度、推进教师职称制度改革等等。
这些改革措施的出台，为教育改革的深入推进打下了坚实的基础。
再次是教学内容的更新。
我们不断调整和改善教学内容，使之更加符合时代发展的需求。
推出了一系列新的课程体系和课程内容，使学生更好地适应社会的需求。
我们还大力推动了教育信息化的发展，建设了一大批现代化教学设施和设备，为学生提供了更好的学习环境。
教育改革也存在不足之处。
比如教师队伍的建设仍然存在一定的问题，一些地区和学校的教学条件还不够完善，学生的课业负担仍然偏重等等。
教育改革在过去的一年里取得了许多成绩，但也还存在许多不足之处。
接下来，我们将进一步努力，克服各种困难，深化教育改革，为我国教育事业的长远发展做出更大的贡献。
望来年，教育改革能够更加深入，教育的质量能够得到进一步提升，让更多的学生能够受益于教育改革的成果。
希望未来的教育改革能够更好地满足社会的需求，培养更多有用的人才，为国家的繁荣稳定做出更大的贡献。
第2篇示例：教育改革年度工作总结近年来，教育改革一直是我国教育系统的重点工作之一。
随着社会的不断发展和变化，教育也需要不断进行改革，以适应新时代的需求。
今年，我国教育系统在教育改革方面取得了一些重要成就，实施了一系列新的政策和措施，推动了教育的发展和进步。
学校教研教改工作年度总结7篇
学校教研教改工作年度总结7篇篇1一、引言本年度，我校教研教改工作围绕提高教育质量、促进学生全面发展为目标，积极推进教育教学改革，不断提升教师队伍素质，优化教学方法和手段，取得了显著成效。
现就本年度教研教改工作进行总结。
二、教育教学改革深入推进1. 课程设置不断优化本年度，我校结合教育教学实际情况，对课程设置进行了优化调整。
通过加强学科交叉融合，增设实践课程，进一步完善了课程体系。
同时，积极推行选课制度，为学生提供更多自主选择权，满足不同学生的学习需求。
2. 教学方法不断创新学校鼓励教师积极探索新的教学方法，如项目式教学、情境教学等，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，运用现代信息技术手段，开展网络教学、在线辅导等，为学生提供更加便捷的学习渠道。
3. 教育评价改革取得突破学校改变了传统的单一评价方式，建立了多元化的评价体系，注重学生的综合素质和个性发展。
通过实施综合素质评价，更加客观地反映学生的实际情况，为学生的全面发展提供了有力支持。
三、教师队伍建设成效显著1. 教师培训力度加大学校高度重视教师队伍建设，通过组织各类培训、研讨活动，提高教师的教育教学能力和业务水平。
本年度，我校共派出多名教师参加国家级、省级培训，取得了良好效果。
2. 教研活动丰富多彩学校积极开展各类教研活动，如集体备课、教学展示、课题研究等，为教师提供交流学习的平台。
通过活动，教师们互相学习、互相借鉴，共同提高教学水平。
3. 教师专业素质提升明显通过参加各类培训、教研活动，我校教师的专业素质得到了明显提升。
多名教师在省、市级教学比赛中获奖，教师的教育教学成果得到了广泛认可。
四、教育教学成果丰硕1. 学生综合素质显著提升通过一系列教育教学改革措施的实施，我校学生的综合素质得到了显著提升。
在各类学科竞赛、科技创新、艺术比赛等方面取得了优异成绩。
2. 学校社会声誉不断提高我校在教育教学改革方面的努力取得了显著成效，赢得了社会各界的广泛赞誉。
2024教育教学改革工作总结与计划
2024教育教学改革工作总结与计划一、工作总结2024年是我国教育事业改革发展的关键一年，各级教育部门和学校紧密围绕教育教学改革的目标，积极开展了一系列的改革工作。
下面将对2024年的教育教学改革工作进行总结。
1. 深入推进素质教育2024年，教育部门在各个学段、各个层次的教育实践中持续推进素质教育。
各级学校注重培养学生的综合素质，注重发展学生的创新能力、实践能力、团队合作能力等核心素养。
同时，学校和家长共同努力，形成了教育育人的整体合力。
2. 深化教育教学改革试点2024年，各级学校积极参与教育教学改革试点工作。
通过设立试点班级、试点学科、试点教师等方式，不断积累改革经验，推动教育教学的创新发展。
同时，各级教育部门也加大对教育教学改革试点工作的指导和支持力度。
3. 推动信息技术与教育相结合2024年，信息技术在教育教学改革中得到广泛应用。
各级学校建设了信息化教育平台，使用网络教学资源，开展在线教育活动，提高了教学效果和教育质量。
同时，学校和教师也通过信息化手段获取和分析学生学习数据，个性化地指导学生的学习。
4. 进一步加强教师培养与发展2024年，各级教育部门加强了对教师培养和发展的关注。
通过举办教师培训班、开展教师交流活动等方式，提高了教师的教育教学水平和专业素养。
同时，改革评价体系，注重教师的教育教学质量，激励教师积极进取。
二、工作计划2025年是教育教学改革的关键之年，各级教育部门和学校需要进行更深入的改革探索和实践。
下面是2025年的教育教学改革工作计划。
1. 深化课程改革2025年，教育部门将进一步深化课程改革，推动课程标准的创新和优化。
注重培养学生的创新思维和实践能力，调整课程结构，推动学科之间的跨学科教学。
同时，注重培养学生的人文素养和社会责任感，加强课程与社会实际的联系。
2. 加强学校管理改革2025年，学校将进一步改革管理体制和方式，提高管理效能。
推行科学管理，注重评价结果的科学性和公正性。
学院教学改革工作总结6篇
学院教学改革工作总结6篇篇1一、引言本年度，我院以教育教学改革为核心，致力于提升教育教学质量，培养学生综合素质。
在此，就本年度教学改革工作进行全面总结。
二、工作内容与成果1. 课程设置优化本年度，我院对课程设置进行了全面优化，以市场需求为导向，以提升学生就业能力为目标。
新增了XX门热门专业课程，同时压缩了部分陈旧课程内容，使课程内容更加精炼、实用。
2. 教学方法创新为激发学生的学习兴趣与潜能，我院积极推进教学方法创新。
引入线上线下混合教学模式，开展翻转课堂、小组讨论等教学方法，提高了学生的主动参与度。
同时，通过在线教育平台，拓展教学资源，为学生提供更多学习渠道。
3. 实践教学改革我院注重实践教学，与多家企业合作，建立了多个实践基地。
学生可在实践基地中进行实践操作，提升技能水平。
同时，开展各类技能竞赛、创新创业活动，激发学生的创新精神与实践能力。
4. 师资队伍建设为提升教学质量，我院加强师资队伍建设。
引进XX名高层次人才，提高教师队伍整体素质。
同时，开展教师培训、学术交流活动，提升教师的教学水平与研究能力。
5. 评价体系完善我院对评价体系进行了全面完善，注重过程评价与结果评价相结合，定量评价与定性评价相结合。
开展学生满意度调查，及时了解学生对教学的反馈，为教学改进提供依据。
三、工作成效1. 教学质量提升通过教学改革，我院教学质量得到显著提升。
学生的课程成绩、技能水平、综合素质均有所提高，毕业生就业率与就业质量均有所提升。
2. 教师教学水平提高通过引进高层次人才、教师培训、学术交流等活动，我院教师的教学水平得到提高。
教师的教学方法、教学手段、教学资源均有所创新，教师的教育教学研究能力得到提升。
3. 社会影响力增强通过与企业合作、实践教学、技能竞赛等活动，我院的社会影响力得到增强。
我院毕业生受到社会广泛认可，为我院树立了良好的社会形象。
四、存在问题与改进措施1. 教育教学资源不足尽管我院在教育教学改革方面取得了一定成果，但仍存在教育教学资源不足的问题。
年度教研教改工作总结(3篇)
第1篇在过去的一年里，我校教研教改工作紧紧围绕提升教育教学质量这一核心目标，深入开展了一系列富有成效的教研教改活动。
现将本年度教研教改工作总结如下：一、强化领导，明确方向学校领导高度重视教研教改工作，成立教研教改工作领导小组，明确工作目标和方向。
本年度，我们坚持以“提高教学质量，促进学生全面发展”为宗旨，紧紧围绕课程改革、教学方法改革、教学评价改革等方面，深入推进教研教改工作。
二、加强教师队伍建设，提升教师素质1. 组织教师参加各类培训，提升教师教育教学理论水平。
本年度，我校组织教师参加了省、市、县级各类培训活动，共计80余人次。
2. 开展教师基本功竞赛，激发教师专业成长动力。
本年度，我校举办了教师基本功竞赛，涉及教学设计、课堂教学、教学反思等方面，有效促进了教师专业素养的提升。
3. 加强教师团队建设，提高教师合作能力。
通过开展教师团队建设活动，如集体备课、教研活动、教学观摩等，提高了教师之间的沟通与协作能力。
三、深化课程改革，优化教学方式1. 深入推进课程改革，创新教学理念。
本年度，我校积极推进课程改革，将新课程理念融入教学实践，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 改革教学方法，提高课堂教学效率。
通过开展教学观摩、教学研讨等活动，引导教师转变教学观念，采用启发式、探究式等教学方法，提高课堂教学效果。
3. 加强实验教学，培养学生动手能力。
本年度，我校加大实验教学投入，完善实验设施，提高实验教学水平，培养学生的动手能力和创新精神。
四、改革教学评价，关注学生全面发展1. 优化评价方式，关注学生综合素质。
本年度，我校改革教学评价方式，注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的全面发展。
2. 开展学生评价活动，激发学生学习兴趣。
通过举办各类竞赛、活动，提高学生的综合素质，激发学生的学习兴趣。
3. 加强家校合作，形成教育合力。
本年度，我校积极开展家校合作活动，引导家长关注孩子的成长，形成教育合力。
总之，本年度我校教研教改工作取得了显著成效。
2024年课堂教学改革工作总结（2篇）
2024年课堂教学改革工作总结一、背景和目标随着信息技术的快速发展，以及社会对于人才培养质量的不断提高，教育改革已成为一个重要的议题。
为了适应新时代的需求，2024年，我们学校对课堂教学进行了改革，旨在提高教学质量和效果。
本次改革的目标是建立富有创新性和探究性的学习环境，培养学生的综合能力，推动教育的全面发展。
二、改革措施1. 引入项目学习法项目学习法强调学生参与学习的主动性和合作性，通过团队合作解决实际问题，提高学生的综合能力。
我们学校在各个学科中引入了项目学习法，并制定了相应的课程设计和教学指南。
2. 创新课堂教学模式传统的课堂教学模式以传授知识为主，学生被动接受。
为了激发学生的学习兴趣和积极性，我们学校采用了多种创新的教学模式，如案例教学、探究式学习、互动讨论等。
教师担任引导者和辅导者的角色，鼓励学生独立思考和解决问题。
3. 引入新的教育工具和技术为了增强课堂教学的互动性和趣味性，我们学校引入了一些新的教育工具和技术，如虚拟实验室、在线教学平台等。
这些工具和技术可以使学生更加深入地理解知识，提高学习效果。
4. 提供个性化学习机会不同学生具有不同的兴趣、能力和学习方式，为了满足学生的个性化需求，我们学校提供了个性化学习的机会。
教师根据学生的特点和需求，制定个性化学习计划，并提供相应的辅导和支持。
三、改革成效1. 提高学生的综合能力通过项目学习法和创新教学模式，学生的综合能力得到了显著提高。
他们学会了合作、沟通、创新和解决问题的能力，同时也增强了对知识的理解和掌握。
2. 增强学生的学习兴趣和积极性新的教学模式和工具使课堂变得更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣和积极性。
学生更加愿意参与到课堂讨论和活动中，积极思考和提问。
3. 提高教师的教学水平课堂教学改革不仅对学生有益，也对教师的教学水平提出了更高的要求。
教师们通过改革学习新的教学理念和方法，不断更新自己的教学知识和技能。
4. 推动教育的全面发展本次课堂教学改革的成功经验和做法可以推广到其他学校和地区，为教育的全面发展做出贡献。
2024教学改革总结范本(6篇)
2024教学改革总结范本今秋，我们中学以大面积提高教育教学质量为宗旨，优化和充实了教师队伍，全力推进课堂教学改革，在学校基础年级开设了四个课改实验班，与邓州市其他五所学校结成了课改联谊学校，多次在一起研究课改实施方略。
暂时借鉴了漯河二中读、议、展、点、练的课堂教学模式，推出了课改联谊学校师生共用教学案，我校教师结合我乡原有的“五步教学法”课改模式，进行了为期三个多月的实践探索，已初见成效。
现对我校两年来的课改规划、实施情况及取得的成效作如下总结汇报。
一、坚定信念实施课改，改善环境保障课改，先进理念引领课改，上下合力共谋课改。
两年前乡教育之现状令人堪忧，校长在摸清了实际情况后，立即提出了整合教育资源，全力实施课堂改革的明智构想。
先期整合、实施课改在学年的教育教学管理以及年中招考试中已初见成效：____年我校被评为市师德师风先进单位;年我校在全市教育教学工作总评中名列第七，荣获市教育教学质量先进单位。
____年春期至今，筹资兴建的教师公寓楼、男生公寓楼、800平米的学生餐厅相继建成并投入使用，校园绿化面积的增大，体育活动场地、器材的整饬、完善，无不为全校师生实施课改创造了舒适安定的校园环境。
为进一步加大课堂改革的力度，真正有效地实施课改，从年秋期开始，中心校校长、十二中校长多次到省内外的课改名校参观学习，每次都带回了大量的课改资料，年春期安排部分班主任和科任教师到中学实地考察学习一周，获得了第一手材料和真实的体验、感受;从今年____月份至今，学校加大课改资金的投入，先后为每位课改教师配置U盘，为各科室、办公室配置电脑，为四个课改班配置了投影仪、电脑等一应俱全的多媒体教学设施;参与课改的教师也激情饱满，在条件很差的情况下依然全身心地投入到课改实践中去，学习理论更新观念，潜心研究教材教法，全力追求高效课堂。
总之，从中心校到十二中，从领导到一般教师，上下一盘棋，拧成一股绳，全力搞课改，坚定搞课改，掀起了一股无与伦比的课改热潮。
学校教学改革部门年度总结与创新计划探索教学改革模式提高教学效果
学校教学部门年度总结与创新计划一、引言本文旨在对学校教学部门年度总结与创新计划进行探索，以提高教学效果。
通过分析教学部门的工作情况和现有教学模式的问题，制定创新计划，进一步推动教学，提高教学效果。
二、年度总结1.教学部门工作情况【详细描述教学部门工作情况，包括部门设置、人员配置、工作职责等。
】2.教学模式存在的问题【分析现有的教学模式可能存在的问题，包括教师教学方法不合理、学生学习兴趣不高、评价方式单一等。
】3.问题解决方案【提出解决现有教学模式问题的方案，包括培养教师专业技能、提高学生成绩评价的多样性等。
】三、创新计划1.培养教师专业技能针对教师教学方法不合理的问题，我们计划通过组织教师培训和教学研讨会，提高教师的教学技能。
培训内容包括教学方法、教具运用、课堂管理等。
通过这些培训和研讨，提高教师的教学水平和教学质量。
2.提高学生成绩评价的多样性现有的学生成绩评价方式单一，仅以考试成绩作为标准来评价学生的学习成果。
我们计划引入多元化评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、项目研究等，通过综合评价来评估学生的学习成果。
这不仅可以减轻学生的考试压力，还可以更全面地了解学生的学习情况。
3.推行个性化教学学生学习兴趣不高是一个普遍存在的问题。
我们计划推行个性化教学，根据学生的兴趣爱好和学习特点，调整教学内容和方式。
例如，针对对科学方面有兴趣的学生，可以组织科学实验和观察活动；对文学方面有兴趣的学生，可以开展读书分享和写作训练等。
通过满足学生的兴趣需求，提高学生的学习积极性和主动性。
四、实施方案1.确立目标与指标【明确实施创新计划的目标，如提高教师教学水平、提高学生成绩综合评价的准确性等，并制定相应的指标。
】2.资源投入【为创新计划提供必要的资源投入，如组织教师培训、购置教具、设立项目研究基金等。
3.实施步骤【确定实施创新计划的具体步骤、时间节点和责任人，建立相应的工作小组，确保计划的顺利推进。
】4.监督与评估【定期对创新计划进行监督与评估，检查计划的实施情况和效果，并根据评估结果进行相应调整和改进。
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教学模式改革工作总结及成果市机械电子科技学校市机械电子科技学校教学模式改革工作总结及成果中等职业学校的目标定位是培养高素质的劳动者。
近年来我校进行教学模式改革，广泛实施模块教学，对培养学生的综合职业能力，使之成为高素质的劳动者有着十分积极的意义。
一、教学模式为了真正融入市场经济，完成职业教育的职责和任务，中专学校都在积极探索改革，不断调整专业设置、教学计划和教学模式，模块教学就是在这种情况下出现的一种教学模式。
模块教学模式是国际劳工组织为帮助世界各国特别是发展中国家开展职业培训、提高劳动者素质而开发出的一种技能培训模式，其核心是以岗位职业技能为标准培训劳动者。
其特点是将完成岗位工作所需的技能分解为多个相对独立的技能模块，每个模块又分为若干学习单元。
教学中以技能训练为主，将相关理论融于技能训练中。
学生学习的技能由技能模块组合而成，完成相应技能模块的学习后，就能胜任岗位工作。
根据职业教育对毕业生知识、技能和综合素质的要求，将整个培养过程分成若干个模块（或称单元）组织教学，如将全部教学容分为四大模块，即基础理论知识模块、专业理论知识模块、基本技能和能力模块、综合素质和能力模块，这是纵向的模块切割；也有依据技能培养目标和工种技术等级标准，把密切相关的理论和实际操作知识有机地结合起来，组成具有某一功能的教学模块，每一专业由若干个大模块组成，每个大模块由若干个小模块组成，每个模块由若干个学习单元组成，每个学习单元又由更小的微小模块组成，从而形成了一个积木组合式的教学模式，这是立体的模块分割。
相对来说，立体的模块分割更适合于岗位能力培养，也是我们实践的方向。
二、模块教学实践1、模块教学实施过程。
最初，我们依托种植、养殖专业，在专业课教学中进行模块教学试点，按专业培养方向不同分为酿酒模块，对学生进行主题明确的岗位知识和技能训练。
保证模块教学试点的顺利开展。
教学改革获得了令人满意的教学效果，学生的实操能力明显提高，对教学的满意程度大幅度上升。
在试点取得效果的基础上，我们组织了专题研讨，并通过企业调查和毕业生反馈，理清了岗位能力培养目标确定和模块分割的思路：明确各专业毕业生的预期就业岗位→确定各岗位的职责和任务→建立履行岗位职责、完成工作任务所应具备的专业知识和技能指标体系→划分掌握上述专业知识和技能所需要的教学模块→决定各模块的理论和实践教学容、教学重点、教学时数、教学手段和方法。
在试点和研讨的基础上，我校在所有班级全面推行了教学模式的改革。
2、确定培养目标。
明确各专业的培养目标是实施职业教育的前提。
通过对用人单位调查、毕业生信息反馈和研讨，各专业确定了各自的培养目标。
培养目标通常包括四部分容：（1）通用能力，包括自我管理和自我发展能力、与他人合作共事能力；（2）专业能力，包括岗位知识和技能要求；（3）管理能力，包括管理知识、规章制度和岗位管理能力；（4）创新能力和发展能力，包括向本专业其它岗位拓展的能力、创新创业能力。
培养目标是模块划分和课程设置的依据，如质量监督与验验专业，确定通用能力16项、专业能力183项、管理能力11项、创新发展能力8项。
3、模块划分与课程设置。
（1）模块划分。
在划分模块、制订教学计划时，我们采用了纵向模块划分和立体模块划分相结合的模式。
第一个学期，进行通用基础知识模块学习，容包括基础知识课程学习和基本专业技能认识实训。
除基础知识模块课程学习外，根据专业容，开设有基本专业技能认识实训模块，所有学生轮岗进行两个月的实训。
通过通用基础知识模块的教学，要达到这样几个目的：等齐，学生入校时间跨度长达两个月，需要一个缓冲时间使之在同一个起跑线上出发；收心，学生新进入中专学校，心情尚不安定，让他们尽快进入新的学习状态非常重要；补缺，对初中知识进行总结，理出专业学习需要的容并适当强化；认知，让学生认识职业教育与普通教育的区别，了解不同专业和岗位的培养目标和学习训练容，确立他们的岗位意识。
学生经过基础知识模块的学习，对职业和职业岗位有了初步的认识，经重新选择专业后，进入了专业技能模块的学习。
（2）课程设置。
实施模块教学，在课程设置中要依照模块划分安排，打破学科体系，强调教学容“实际、实用、实践”，基础理论知识以应用为目的，以“必需、够用”为度，根据专业特点、教学条件、岗位要求等切合实际设置课程，不搞一刀切。
有的专业进行了大量课程综合性、应用性改革，打破了课程界限，删除了较难、较繁的理论知识，整合了重叠容；有的专业理论教学全部与技能训练糅合在一起进行，边讲边练；有的专业分阶段进行理论教学和技能训练。
这样的课程设置，做到了有的放矢，适应岗位技能训练的需要，符合职业教育的应有规律。
通过通用基础知识模块的学习目标定位，我们对培养学生的通用能力和素质进行了大幅度的课程设置改革：不再单独开设数学、英语等学生学起来吃力、影响学习信心、学习效果差的课程，将其专业上用到的容放到专业模块中具体使用之处讲授，有选择地讲授部分容，如物理课重点讲授电学部分容、语文课重点训练应用文写作和普通话。
4、教材改革。
缺乏配套教材直接制约着模块教学的实施。
在实施模块教学过程中，我们采取了以下措施应对目前教材改革跟不上教学改革速度的情况。
（1）选用技能训练书目。
职业技能鉴定教材、岗位培训教材等岗位针对性强，技能培养目标明确，选用合适的话，很适宜作为技能模块的教材。
（2）组织教师编写。
这是模块教学使用教材的主要来源。
我们结合培养目标，组织教师根据学校实训条件及岗位培养要求编写各个专业的《模块教材》，使用效果良好。
5、师资与场地。
实施模块教学，师资与实训场地是教材之外的两大难题。
模块教学将专业理论知识和操作技能有机结合在一起进行教学，对教师的要求大大提高了，特别是实训模块，很多具体操作教师也不熟练。
为保证实操训练质量，我们从工厂聘请了一些实践经验丰富又有理论知识的老技师作为实训指导教师，并配备本校的理论教师与他们一起全天候工作。
教师们通过这样的教学环节，“双师”能力很快得到了提升。
同时，我们加大投入，加强实训场地建设，保证了学生有足够的工位进行实训操作。
6、考核评价。
实施模块教学，打破了原来按课程进行单一期末考试的传统成绩评价方法，对学生成绩的评价贯穿于各个子模块中，即根据子模块的培养目标，在完成每一个子模块的教学任务后及时对学生进行相关理论和具体实操的检查、考核。
考核的重心放在对学生应用能力的考核上，教学进程不同，考核的侧重点也不同。
通过考核，及时发现学生学习中存在的问题，学生心服口服，主动进行针对性的补习，使学生的能力进一步得到了提高。
考核通过后，这一模块的学习即告结束，转入下一个模块的学习。
为了突出模块教学以技能为中心的特点，在每个模块的考试当中，我们减少了以死记硬背为主的笔试容，增加了以考核学生应用知识能力为主的实操考试，使学生学习目标更明确，增强了他们学习技能的积极性。
模块教学是一种具有职业教育特色的教学模式，它改革了旧有的学科本位教学体系，使职业学校能够根据社会发展需求和市场要求组织教学，即以国家职业标准为依据，以职业能力培养为目标，以单项技能要求为基础，将有关课程和技能训练归纳划分到模块中进行教学，突出了职业教育培养实用人才的特点，值得认真研究和推广。
三、具体成果吴卫军红云彦旗邢崇博国风焦润平静祎亢，2013年在舞钢市专业技能竞赛中获优秀辅导教师。
蔡东晓彩虹 2013年9月获市“德育先进工作者”：彩虹：在2013年10月被市教育局评为论文一等奖国军：在2013年12月被舞钢市劳动奖赛委员会评为技术明星，在2013年12月被舞钢市总工会评为五一劳动奖章。
邵文平：在2013年10月在市教育局征文比赛中，所著德育论文荣获二等奖。
王彦涛：在2013年10月所著德育论文荣获二等奖，在2013年12月被市教育局评为师德先进个人。
靖祎：在2013年10月被市教育局评为师德论文二等奖.2014年8月彩红同志撰写的《农村中职学校实践教学的探讨》论文，在省职业学校优秀教学论文评选活动中荣获三等奖。
2014年8月彩红同志制作的《电磁感应》课件,在省职业学校优秀教学课件评选活动中荣获一等奖。
2014年8月何增强同志撰写的《谈生物教学中学生学习兴趣的培养》论文，在省职业学校优秀教师论文评选活动中荣获三等奖。
2014年8月同学制作的《TIME》课件，在省职业学校优秀教学课件评选活动中荣获三等奖。
2014年8月蔡东晓制作的《甲午中日战争》在省获得三等奖。
2014年杜8月书芬同志撰写的《英语教学在职业教育中艰难行程》论文，在省获得三等奖。
2014年6月亢同志撰写的《迁徒多媒体技术在英语教学中的运用》在2014年度现代技术论文活动中被评为二等奖。
2014年6月殷建政同志撰写的《浅淡多媒体技术在养殖教学中的运用》在2014年度现代技术论文活动中被评为二等奖。
2014年6月彩红同志撰写的《增强吸引力---物理课堂的魅力所在》在2014年度现代技术论文活动中被评为二等奖。
2014年6月霞同志撰写的《如何提高中职教学效果》在2014年度现代技术论文活动中被评为二等奖。
2014年6月蔡东晓同志撰写的《新课改理念下影视教学在历史教学中的作用》在2014年度现代技术论文活动中被评为一等奖。
2014年6月蔡东晓同志在舞钢市2014年度制作多媒体课件评选活动中，所制的《甲午中日战争》荣获二等奖。
2014年6月霞同志在舞钢市2014年度制作多媒体课件评选活动中，所制的《函数的单调性》荣获二等奖。
2014年6月岳桂银同志在舞钢市2014年度信息科技与学科教学整合课例评选活动中，所讲授的《电磁感应》一课获电较优质课一等奖。
2014年6月蔡东晓同志在舞钢市2014年度信息科技与学科教学整合课例评选活动中，所讲授的《抗日战争》一课获电较优质课一等奖。
浩2014年9月10日“爱国，我心中永恒的梦”和省第九届中等职业学校“文明风采”竞赛中获二等奖。
胡艳慧2014年9月10日“理想，通往成功的路”和省第九届中等职业学校“文明风采”竞赛中获一等奖。
恒彬2014年9月10日“我的观光农业园”和省第九届中等职业学校“文明风采”竞赛中获一等奖。
2014年8月，彩虹、国君、焦润平、邢崇博在省职业教育说课比赛活动中，分别获三等奖、一等奖、三等奖、国君在国家级比赛中获一等奖。
2014年5月，在市优质棵活动中，艳超、九、邵文平获一等奖，彩虹获二等奖，徐新奇获省二等奖，爱文获一等奖。
、2015年教师取得的成绩在2015年六月举行的省教育系统优质课教学评选中，殷建政老师的《常量矿质元素钙磷》一课获得二等奖；邢崇博的《转动小滑板车削圆锥体》、喜如的《交通运输方式》获得三等奖。
2015年六月在市第十二届中等职业学校优质课教学评选中，蔡东晓老师获得一等奖；王晓刚殷建政老师获得二等奖。