小学心理健康教育珍爱生命,关爱自己课件.
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小学心理健康教育班会《调适心态,珍爱生命》PPT课件
▪ 调适心态 珍爱生命
▪
——杨元元自杀引发的思考
知识为何没改变杨元元的命运
杨元元生前照片（拍摄时间2002年，地点上海外滩）
杨元元自杀所用的毛巾
杨元元 简介
▪ 上海海事大学2009级法学系研究生 ▪ 单亲与母亲一起生活 ▪ 弟弟系北京大学环境学院在读博士 ▪ ●1979年11月出生于湖北宜昌市 ▪ ●2002年7月毕业于武汉大学商学院经济学专业 ▪ ●2002年8月-2004年8月在武汉现代英语培训
还原事件
▪ 2009年11月25日，上海盼来久违的暖阳，上海 海事大学2009级法学系研究生杨元元像往常一样 起床，那天她没有住在宿舍，而是陪着妈妈住在 海事小区刚租来的出租房里，她告诉母亲，“地 上好冷，我去找学校去，我们还是要住回学校宿 舍去。”
这是杨元元30岁生命的最后一天，第二天凌晨， 她被发现在宿舍卫生间用两条系在一起的毛巾将 身体悬挂在卫生间水龙头上结束了自己的生命。
▪ 8点44分（宿舍登记记录时间） 再三恳求和宿管 员上楼
杨母表示，在自己的再三恳求下，一男宿管员和 杨母一起上楼，打开宿舍门后没有看到杨元元的 身影，此时杨母透过宿舍卫生间下方的百叶板， 看到了杨元元的脚，但宿舍卫生间的门是反锁的。 杨母直觉“女儿出事”。
校方在调查后的现场描述是，徐同学借好了钥匙， 但在打开门后，发现房间无人，但洗手间的房门 被反锁，随即通知另一名陈姓同学找宿舍巡视员 查看现场。随后，该巡视员马上到该宿舍检查， 在证实后，一边通知宿舍管理员报警，一边通知 维修工开锁。
▪ 工作。说不定她的顶头上司听了她的课特 别欣赏她，就任命她做了副手，月薪两万 多。后来上司提升了（也许是辞职了）， 就推荐她填补留下的空缺，杨元元升入公 司管理层了——这样事情，确实在中国职 场上天天发生啊！
▪
——杨元元自杀引发的思考
知识为何没改变杨元元的命运
杨元元生前照片（拍摄时间2002年，地点上海外滩）
杨元元自杀所用的毛巾
杨元元 简介
▪ 上海海事大学2009级法学系研究生 ▪ 单亲与母亲一起生活 ▪ 弟弟系北京大学环境学院在读博士 ▪ ●1979年11月出生于湖北宜昌市 ▪ ●2002年7月毕业于武汉大学商学院经济学专业 ▪ ●2002年8月-2004年8月在武汉现代英语培训
还原事件
▪ 2009年11月25日，上海盼来久违的暖阳，上海 海事大学2009级法学系研究生杨元元像往常一样 起床，那天她没有住在宿舍，而是陪着妈妈住在 海事小区刚租来的出租房里，她告诉母亲，“地 上好冷，我去找学校去，我们还是要住回学校宿 舍去。”
这是杨元元30岁生命的最后一天，第二天凌晨， 她被发现在宿舍卫生间用两条系在一起的毛巾将 身体悬挂在卫生间水龙头上结束了自己的生命。
▪ 8点44分（宿舍登记记录时间） 再三恳求和宿管 员上楼
杨母表示，在自己的再三恳求下，一男宿管员和 杨母一起上楼，打开宿舍门后没有看到杨元元的 身影，此时杨母透过宿舍卫生间下方的百叶板， 看到了杨元元的脚，但宿舍卫生间的门是反锁的。 杨母直觉“女儿出事”。
校方在调查后的现场描述是，徐同学借好了钥匙， 但在打开门后，发现房间无人，但洗手间的房门 被反锁，随即通知另一名陈姓同学找宿舍巡视员 查看现场。随后，该巡视员马上到该宿舍检查， 在证实后，一边通知宿舍管理员报警，一边通知 维修工开锁。
▪ 工作。说不定她的顶头上司听了她的课特 别欣赏她，就任命她做了副手，月薪两万 多。后来上司提升了（也许是辞职了）， 就推荐她填补留下的空缺，杨元元升入公 司管理层了——这样事情，确实在中国职 场上天天发生啊！
珍爱生命、善待生命(课件)心理健康教育六年级上册
从刚才这几位名人的身上，同学们觉得应 该如何让自己的生命更有质量呢？
12
① 健康。珍爱自己的身体，它不仅仅属于我们 自己。
② 追求。积极的心态，明确的目标，勇敢的探 索，协作精神......要坚信自己不会平庸。
③ 宽容。宽广的心胸，多为他人着想。
13
林惠铃
14
再见！
15
7
8
9
听了这些名人的故事，你又有怎样的 感受呢？
10
人生旅途中，我们难免遇到挫折，遇到磨 难，遇到挑战：
一次考试的失败，一次亲人的不和，一次 朋友的背叛，一次病痛来袭......
但是，我们面临的这些，和生命的失去相 比，算得了什么？我们不该将它们如蛛丝般轻 轻抹去吗？
11
生命只有一次。唯一的区别只是寿命的长 短和质量而已。
5
思考：
1.面对疫情，我们的祖国为什么要不惜一切代价保 障人民的生命安全？ 2.老百姓为什么能响应国家号召，牺牲自由来获得 抗疫的胜利？ 3.我们为什么在清明节那天为牺牲烈士和逝世同胞 下半旗志哀？
6
我们的生命不仅对于自己是珍贵的，我们的生命 对于周围的人同样也是珍贵的。
大东来到这个世界...... 大东的妈妈有了一个儿子， 大东的爸爸有了一个儿子， 大东的爷爷有了一个孙子， 大东的奶奶有了一个孙子， 大东的姥姥有了一个外孙， 大东的姥爷有了一个外孙， 大东的姑姑有了一个侄子， 大东的舅舅有了一个外甥， 大东的邻居浩浩有了一个小伙伴， ......
珍爱生命、善待生命
1
生命只有一次。生命是一张风光
无限的单程车票。
生命只有一次。一切轮回的设想
只是人类美好的想象。唯一的区别只是寿 命的长短和质量而已。
2பைடு நூலகம்
12
① 健康。珍爱自己的身体，它不仅仅属于我们 自己。
② 追求。积极的心态，明确的目标，勇敢的探 索，协作精神......要坚信自己不会平庸。
③ 宽容。宽广的心胸，多为他人着想。
13
林惠铃
14
再见！
15
7
8
9
听了这些名人的故事，你又有怎样的 感受呢？
10
人生旅途中，我们难免遇到挫折，遇到磨 难，遇到挑战：
一次考试的失败，一次亲人的不和，一次 朋友的背叛，一次病痛来袭......
但是，我们面临的这些，和生命的失去相 比，算得了什么？我们不该将它们如蛛丝般轻 轻抹去吗？
11
生命只有一次。唯一的区别只是寿命的长 短和质量而已。
5
思考：
1.面对疫情，我们的祖国为什么要不惜一切代价保 障人民的生命安全？ 2.老百姓为什么能响应国家号召，牺牲自由来获得 抗疫的胜利？ 3.我们为什么在清明节那天为牺牲烈士和逝世同胞 下半旗志哀？
6
我们的生命不仅对于自己是珍贵的，我们的生命 对于周围的人同样也是珍贵的。
大东来到这个世界...... 大东的妈妈有了一个儿子， 大东的爸爸有了一个儿子， 大东的爷爷有了一个孙子， 大东的奶奶有了一个孙子， 大东的姥姥有了一个外孙， 大东的姥爷有了一个外孙， 大东的姑姑有了一个侄子， 大东的舅舅有了一个外甥， 大东的邻居浩浩有了一个小伙伴， ......
珍爱生命、善待生命
1
生命只有一次。生命是一张风光
无限的单程车票。
生命只有一次。一切轮回的设想
只是人类美好的想象。唯一的区别只是寿 命的长短和质量而已。
2பைடு நூலகம்
心理健康教育《珍爱生命》ppt课件
110、119、120
13
比一比：
• 如何拨打110？ • 被困在失火的房屋中如何自救？ • 有陌生人主动给你食物时怎么办？ • 发生食物中毒时怎么办？ • 当遇到重大的生活挫折时，是放弃生
命，还是勇敢面对？
学到了什么？ 14
溺水自救
15
火 场 逃 生 要 诀
16
火 场 逃 生 要 诀
17
火 场 逃 生 要 诀
22
●创作一句关于 生命的箴言
23
9
同样是面临困境，
为什么会有两种不同的结
果呢？
10
在危难时刻，往往能救自己的人 就只有我们自己，这就需要我们 不仅要求生的意志，而且要掌握 求生的知识和方法。 必备的求 生知识，是我们在紧急情况下保 护生命所必需的。
11
么么么么方面
• Sds绝对是假的
二、学会自救的方法： 考考你：你知道报警电话、火警 电话、急救电话吗？
那么，我们该怎样珍爱自己的生 命呢？
6
听故事
时间：2003年10月 人物：张家界宝月村 的赵明剑 故事大概：...... 结果：......
7
生命是可贵的，珍爱生命的人， 无论何时何地，无论遇到多大挫折， 都不会轻易放弃生的希望。
8
故事二: 几位少年去山上玩，天降暴 雨，归途被洪水截断。他们 又冷又饿地被困在山上。第 二天，当洪水退去，人们上 山时，才发现这几位少年已 经饿死了。从他们紧紧抱在 一起的姿势看，他们显然是 又冷又饿又恐惧致死的。
18
火 场 逃 生 要 诀
19
20
同学们，为了防止发生气道异物吸 入，在进食时不要追跑打闹、边吃 边笑，更不能将事物紧急投入口中， 以防止意外事故的发生。
13
比一比：
• 如何拨打110？ • 被困在失火的房屋中如何自救？ • 有陌生人主动给你食物时怎么办？ • 发生食物中毒时怎么办？ • 当遇到重大的生活挫折时，是放弃生
命，还是勇敢面对？
学到了什么？ 14
溺水自救
15
火 场 逃 生 要 诀
16
火 场 逃 生 要 诀
17
火 场 逃 生 要 诀
22
●创作一句关于 生命的箴言
23
9
同样是面临困境，
为什么会有两种不同的结
果呢？
10
在危难时刻，往往能救自己的人 就只有我们自己，这就需要我们 不仅要求生的意志，而且要掌握 求生的知识和方法。 必备的求 生知识，是我们在紧急情况下保 护生命所必需的。
11
么么么么方面
• Sds绝对是假的
二、学会自救的方法： 考考你：你知道报警电话、火警 电话、急救电话吗？
那么，我们该怎样珍爱自己的生 命呢？
6
听故事
时间：2003年10月 人物：张家界宝月村 的赵明剑 故事大概：...... 结果：......
7
生命是可贵的，珍爱生命的人， 无论何时何地，无论遇到多大挫折， 都不会轻易放弃生的希望。
8
故事二: 几位少年去山上玩，天降暴 雨，归途被洪水截断。他们 又冷又饿地被困在山上。第 二天，当洪水退去，人们上 山时，才发现这几位少年已 经饿死了。从他们紧紧抱在 一起的姿势看，他们显然是 又冷又饿又恐惧致死的。
18
火 场 逃 生 要 诀
19
20
同学们，为了防止发生气道异物吸 入，在进食时不要追跑打闹、边吃 边笑，更不能将事物紧急投入口中， 以防止意外事故的发生。
珍爱生命阳光生活中小学生心理健康课件
珍爱生命阳光生活中小学生心理健康课件教学内容：本节课的教学内容选自《珍爱生命阳光生活——小学生心理健康》教材的第四章“情绪管理”。
本章主要向学生介绍情绪的类型、情绪的影响以及如何管理情绪。
具体内容包括：愤怒、悲伤、焦虑、快乐、惊喜等情绪的识别和理解，情绪对生活和学习的影响，以及如何通过积极的方式来管理情绪，例如：放松技巧、积极思考和有效沟通等。
教学目标：1. 学生能够识别和理解不同的情绪，并认识到情绪对生活和学习的重要性。
2. 学生学会使用一些方法来管理情绪，例如：放松技巧、积极思考和有效沟通等。
3. 学生能够建立积极的情绪态度，提高生活质量，促进身心健康。
教学难点与重点：重点：学生能够识别和理解不同的情绪，学会使用一些方法来管理情绪。
难点：学生能够运用所学的情绪管理方法来解决实际生活中遇到的情绪问题。
教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔、情绪卡片。
学具：笔记本、彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过一个发生在校园里的实际案例，引导学生思考：当同学们遇到情绪问题时，应该如何处理？从而引出本节课的主题——情绪管理。
二、情绪的类型与识别（10分钟）1. 教师通过PPT展示不同的情绪图片，引导学生识别和理解愤怒、悲伤、焦虑、快乐、惊喜等情绪。
2. 学生分享自己在生活中遇到的情绪问题，教师进行分析和引导。
三、情绪的影响（10分钟）1. 教师通过PPT讲解情绪对生活和学习的影响，如：情绪波动会影响人际关系、学习效果等。
2. 学生讨论情绪对自身的影响，分享自己的感受。
四、情绪管理方法（10分钟）1. 教师介绍一些情绪管理方法，如：放松技巧、积极思考和有效沟通等。
2. 学生分组进行实践活动，尝试运用所学的情绪管理方法。
五、情绪管理案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个情绪管理案例，引导学生分析案例中的人物是如何应对情绪问题的。
2. 学生分享自己的学习收获，并提出自己在生活中应用的情绪管理方法。
板书设计：情绪管理1. 识别情绪2. 理解情绪3. 管理情绪放松技巧积极思考有效沟通作业设计：1. 作业题目：请列举三种你在生活中遇到的情绪问题，并描述你是如何应对的。
中小学生珍爱生命主题教育课件(共23张PPT)
对这些问题的回答不同，或对这些问题理解的深浅程度不同，便可折射出现阶 段这一年龄层次中学生心理状态的不同。
珍爱生命
调节情绪
心理调适
危机干预
PART-02
主要的心理问题
MIDDLE SCHOOL STUDENTS
主要的心理问题
CLASS MEETING ON MENTAL
1、压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈 父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。
珍爱生命
调节情绪
心理调适
危机干预
PART-04
主题班会的总结
MIDDLE SCHOOL STUDENTS
主题班会的总结
CLASS MEETING ON MENTAL
认识社会，能适应发展； 认识自己，能自主发展； 认识心理，能全面发展；
认识他人，能和谐发展； 认识自己，能自主发展； 认识未来，能持续发展。
珍爱生命
调节情绪
心理调适
危机干预
PART-03
调节情绪的方法
MIDDLE SCHOOL STUDENTS
调ENTAL
霍 的故事
在一次学术报告会结束之际，面对这 位已在轮椅上生活了30余年的科学巨 匠，一位年轻的女记者问道：“霍 先 生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅 上，你不认为命运让你失去太多了 吗？”霍 微笑，用还能活动的手指艰 难地敲击键盘，一段文字出现在屏幕 上：
你有情绪问题吗
CLASS MEETING ON MENTAL
有自我安全感； 生活理想切合实际； 不脱离周围现实环境； 善于从经验中学习；
能保持良好的人际关系；
能适度地宣泄情绪和控制情绪；
能很好地了解自己，并能恰当地 估价自己的能力；
珍爱生命
调节情绪
心理调适
危机干预
PART-02
主要的心理问题
MIDDLE SCHOOL STUDENTS
主要的心理问题
CLASS MEETING ON MENTAL
1、压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈 父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。
珍爱生命
调节情绪
心理调适
危机干预
PART-04
主题班会的总结
MIDDLE SCHOOL STUDENTS
主题班会的总结
CLASS MEETING ON MENTAL
认识社会，能适应发展； 认识自己，能自主发展； 认识心理，能全面发展；
认识他人，能和谐发展； 认识自己，能自主发展； 认识未来，能持续发展。
珍爱生命
调节情绪
心理调适
危机干预
PART-03
调节情绪的方法
MIDDLE SCHOOL STUDENTS
调ENTAL
霍 的故事
在一次学术报告会结束之际，面对这 位已在轮椅上生活了30余年的科学巨 匠，一位年轻的女记者问道：“霍 先 生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅 上，你不认为命运让你失去太多了 吗？”霍 微笑，用还能活动的手指艰 难地敲击键盘，一段文字出现在屏幕 上：
你有情绪问题吗
CLASS MEETING ON MENTAL
有自我安全感； 生活理想切合实际； 不脱离周围现实环境； 善于从经验中学习；
能保持良好的人际关系；
能适度地宣泄情绪和控制情绪；
能很好地了解自己，并能恰当地 估价自己的能力；
小学生心理健康讲座PPT课件《珍惜生命,关爱自己》
图像就会慢慢的显现，你看到了什么？
心是什么？请你说一说
Page 6
什么是心理健康？
我们每个人都有一颗与众不同的心，它会随 着我们成长而成长，怎样让我们的心更阳光 健康的成长，这就是我们今天要认识的一个 有趣知识。
Page 7
Page 8
心理健康
健康不仅是指躯体没有疾病，还要具备良好的心 理状态、社会适应良好和有道德
Page 12
小学生心理问题表现1
叛逆 由于同学们正处于成长过渡期，独立意识和自
我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的 监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为 了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判 的态度。逆反心理，容易偏激，由于知识经验 的扩展和加深，逐渐长大的学生开始用批判的 眼光来看待周围的事物。对教师的简单说教， 喜欢从反面思考，喜欢索隐猎奇，容易产生固 执、偏激的不良倾向，因而产生逆反心理。
小学生心理问题3
攀比 爸爸妈妈常常拿孩子的成绩与别的小朋友比较，
于是，很多同学开始会过分在意别人的看法，不 甘心输给别人。于是，就样样想跟着别人，变得 浮夸，害怕落于人后。这就是一种不健康的攀比 心理。而这种攀比不仅表现在学习成绩的比较， 还表现在物质，金钱，甚至是外貌的比较。
Page 16
Page 17
Page 26
那同学们该做些什么呢？
多做有意 义的事，帮 助别人，快 乐自己。
Page 27
那小朋友们该做些什么呢？
注意锻炼 身体，展现 朝气活力
Page 28
老师送大家一个小故事，以此共勉！
穿针心理
心理学家们曾做过这样一个实验：在给小小的 缝衣针穿线的时候，你越是全神贯注地努力，线越 不容易穿入。在科学界，这种现象被称为“目的颤 抖”，目的性越强就越不容易成功。
心是什么？请你说一说
Page 6
什么是心理健康？
我们每个人都有一颗与众不同的心，它会随 着我们成长而成长，怎样让我们的心更阳光 健康的成长，这就是我们今天要认识的一个 有趣知识。
Page 7
Page 8
心理健康
健康不仅是指躯体没有疾病，还要具备良好的心 理状态、社会适应良好和有道德
Page 12
小学生心理问题表现1
叛逆 由于同学们正处于成长过渡期，独立意识和自
我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的 监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为 了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判 的态度。逆反心理，容易偏激，由于知识经验 的扩展和加深，逐渐长大的学生开始用批判的 眼光来看待周围的事物。对教师的简单说教， 喜欢从反面思考，喜欢索隐猎奇，容易产生固 执、偏激的不良倾向，因而产生逆反心理。
小学生心理问题3
攀比 爸爸妈妈常常拿孩子的成绩与别的小朋友比较，
于是，很多同学开始会过分在意别人的看法，不 甘心输给别人。于是，就样样想跟着别人，变得 浮夸，害怕落于人后。这就是一种不健康的攀比 心理。而这种攀比不仅表现在学习成绩的比较， 还表现在物质，金钱，甚至是外貌的比较。
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那同学们该做些什么呢？
多做有意 义的事，帮 助别人，快 乐自己。
Page 27
那小朋友们该做些什么呢？
注意锻炼 身体，展现 朝气活力
Page 28
老师送大家一个小故事，以此共勉！
穿针心理
心理学家们曾做过这样一个实验：在给小小的 缝衣针穿线的时候，你越是全神贯注地努力，线越 不容易穿入。在科学界，这种现象被称为“目的颤 抖”，目的性越强就越不容易成功。
爱自己珍爱生命主题班会PPT课件
理解他人
用同理心走进他人的处境,设身处地思考他人的感受和需求。
2
情感共鸣
用同理心感受他人的喜怒哀乐,表达真诚的关怀和支持。
3
提供帮助
用同理心主动识别他人需要帮助的地方,给予适当的支援与引导。
4
增进互动
用同理心改善人际关系,促进彼此的理解和信任。
共建和谐生命社区
彼此关怀
在生命社区中,我们应该互帮互助,关心他人的需求,共同营造一个温暖充满爱的环境。
3
内省思考
通过自我内省,反思自己的行为和内心想法,找出自身的长进与不足,不断完善自我。
自我接纳的重要性
了解内心
通过自我接纳,我们可以深入了解自己的内心世界,认清自己的优缺点,从而更好地接纳和发展自我。
建立自信
接纳自己的同时,也能建立起对自我的信心,从而拥有更积极的生活态度和更强大的内在力量。
培养内心和谐
减少不必要的物质追求
每天当我们醒来时,都应该感恩拥有生命的机会。生命是脆弱而宝贵的,我们要学会珍惜当下,享受简单、平凡的生活乐趣。用感恩的心态对待身边的人和事物,放下对物质的执着,专注于内在的成长和幸福感,这样我们就能充分领悟生命的真谛。
如何远离生命危险
识别潜在危险
关注日常生活中可能带来意外的风险因素,如高风险运动、交通事故、自然灾害等,提早预防和规避。
学习探索
自我认知的层面
包括对自身身心状态、性格倾向、爱好特点、 长处与缺点等的全面认识。
如何正确认识自我
1
自我认知
首先要深入了解自己的性格特点、优缺点、兴趣爱好和价值观。这些都是构成个体独特性的重要因素。
2
外部评价
与他人的交流和反馈也能帮助我们更客观地认识自我。可以向家人朋友寻求意见,倾听他们的看法。
用同理心走进他人的处境,设身处地思考他人的感受和需求。
2
情感共鸣
用同理心感受他人的喜怒哀乐,表达真诚的关怀和支持。
3
提供帮助
用同理心主动识别他人需要帮助的地方,给予适当的支援与引导。
4
增进互动
用同理心改善人际关系,促进彼此的理解和信任。
共建和谐生命社区
彼此关怀
在生命社区中,我们应该互帮互助,关心他人的需求,共同营造一个温暖充满爱的环境。
3
内省思考
通过自我内省,反思自己的行为和内心想法,找出自身的长进与不足,不断完善自我。
自我接纳的重要性
了解内心
通过自我接纳,我们可以深入了解自己的内心世界,认清自己的优缺点,从而更好地接纳和发展自我。
建立自信
接纳自己的同时,也能建立起对自我的信心,从而拥有更积极的生活态度和更强大的内在力量。
培养内心和谐
减少不必要的物质追求
每天当我们醒来时,都应该感恩拥有生命的机会。生命是脆弱而宝贵的,我们要学会珍惜当下,享受简单、平凡的生活乐趣。用感恩的心态对待身边的人和事物,放下对物质的执着,专注于内在的成长和幸福感,这样我们就能充分领悟生命的真谛。
如何远离生命危险
识别潜在危险
关注日常生活中可能带来意外的风险因素,如高风险运动、交通事故、自然灾害等,提早预防和规避。
学习探索
自我认知的层面
包括对自身身心状态、性格倾向、爱好特点、 长处与缺点等的全面认识。
如何正确认识自我
1
自我认知
首先要深入了解自己的性格特点、优缺点、兴趣爱好和价值观。这些都是构成个体独特性的重要因素。
2
外部评价
与他人的交流和反馈也能帮助我们更客观地认识自我。可以向家人朋友寻求意见,倾听他们的看法。
心理健康六年级下册十六课：珍爱自己课件
•某些问题不但没有消失，反而产生了新的、 更多的难题留给了亲人承受。
•他们忽视或放弃了梦想、希望、快乐和幸福。 如果把快乐、幸福放大，从另外一种角度看挫折 ,就会是另一种心情。
•把生命当做“儿戏”，就会死得“轻于鸿毛”，要珍
惜生命，珍爱自己……
学习交流PPT
12
读一读：
• 有些我们“不能逾越的挫折”，只是说明“此路 不通”，但还有别的“路”可以走。
3.懂得自己的成长凝结着很多人的心血与关怀，激 发对生命的热爱之情。懂得回报，懂得感恩。
学习交流PPT
5
心情话吧
• 一谈：你 觉得生命 “真正的美 丽”表现在 哪些事情 上？
坦然相
呈自己的
学习交流PPT
瑕疵
6
顽强的生命
学习交流PPT
7
为什么说生 命是可贵的？
因为每个生命都来 之不易；
因为每个生 命都顽强的表现 自己；
•我对于老师很重要，因为他们辛勤培育教导我、关心我。假如我 不存在了，他们会非常难过，他们的汗水将付之东流。
•我对于同学很重要，因为我的存在是他们的镜子、快乐的源泉
。假如我不存在了，他们会感到生命的脆弱，心灵将留下一片阴
影。 •我对于父母很重要，因为我是他们最爱的人、精神支柱。假如
我不存在了，他们会悲伤痛苦，甚至也会伤心欲绝，我不能让家
14
写一写：刻一座劝诫碑文
w正面：
只要思想 不滑坡，
办法总比 困难多。
w反面： 身体发肤， 受之父母， 岂能损焉？
学习交流PPT
15
她失去生
命后，她的家
人会有什么样
的感觉、表现
？她的小伙伴、
同学老师……
还有其他亲人