可成长式设计

可成长式设计
——儿童家具
可行性
虽然儿童成长式家具起步晚，市场开发还 处于开始阶段，但却具有较大的潜力。近 年来，伴随着人们居住条件的改善，很多 家长在儿童居室的布置上投入了巨大的热 情和财力。可成长式家具能满足儿童不同 阶段的需求，能随着儿童的发育而改变， 为家长省去了因为孩子长大而要更换儿童 家具的烦恼，因此使儿童成长式家具迅速 蹿红。
结论
可成长式儿童家具作为儿童家具的一种首先应满 足儿童家具的特点，及符合人机工程 易清洗 安全 环保（材料）满足孩子的心理需求。
因为是可成长式家具，所以家具是要随着孩子而 成长的，这就要求家具还要具有 1可变化的颜色 2可变化的造型3适合不同年龄儿童的功能
纯色
色彩明度高
• 趣味性 • 图案以卡通为主
举例—成长桌
高度尺方便 调节高度 桌面可以后由 双层（较窄） 双层（较窄） 变为一体（宽 变为一体（ 敞）
• 0岁—2岁 岁 岁 • 家具特点：舒适、安全、健康 • 功能要求：拥有舒适的睡眠和活动空间 • 3岁—5岁 岁 岁 • 家具特点：色彩欢快、具有趣味性 • 功能要求：强调收纳功能 • 6岁—7岁 岁 岁 • 家具特点：功能完备、合理利用空间 • 功能要求：兼顾娱乐和学习两种功能、为上学做好准 备 8岁—10岁 岁 岁 • 家具特点：具有读书功能、强调安全性 • 功能要求：各个功能兼具、培养各种爱好 • 10岁—12岁 岁 岁 • 家具特点：增加舒适性、强调学习功能 • 功能要求：合理规划收纳空间、有助儿童生活自理
可成长式儿童家具是一种可以随着儿童成长而适应 儿童尺寸，年龄，生活习惯的家具。
作为可成长儿童家具的设计我们要从“儿童”和 “家具” （儿童家具）两方面来进行研究
可成长家具= 儿童+家具
Baidu Nhomakorabea
儿童
• 儿童生长发育阶段及其特点
儿童的生长发育的两个阶段 • 第一阶段为婴幼儿阶段（0-6岁）即学龄前期。这一时期 的儿童对外界非常好奇，爱幻想，喜欢鲜艳的色彩、童话 般的气氛，生活多以游戏为中心。 • 第二阶段为自学龄开始而止于性成熟阶段为儿童后期，即 一般所谓学龄时期（7-12岁）。这一时期，儿童的逻辑 思维能力加强，生活的重心开始转移到学习上。随着年龄 渐长，他们要求有更多的个人空间，并希望与众不同
家具（儿童家具）
• 要符合人机工程原理，适合儿童的尺寸。 要符合人机工程原理，适合儿童的尺寸。 • 要符合儿童的心理特征（趣味性）：富有趣味性，集游戏、学习、 要符合儿童的心理特征（趣味性）：富有趣味性，集游戏、学习、 ）：富有趣味性 实用的功能于一身，满足他们无穷尽的好奇心和探索欲望。 实用的功能于一身，满足他们无穷尽的好奇心和探索欲望。 • 易清洗：儿童家具的实用还应包括易于清洁，幼童会把家里所有的 易清洗：儿童家具的实用还应包括易于清洁， 东西当作画布，表面易于清洁的家具当然会省掉大人的不少事。 东西当作画布，表面易于清洁的家具当然会省掉大人的不少事。 • • 安全：为孩子设计的家具，棱角之处要处理得圆滑，杜绝锐角，固 安全：为孩子设计的家具，棱角之处要处理得圆滑，杜绝锐角， 定家具用的铆钉等不要外露，或镶以橡胶条等柔软之物， 定家具用的铆钉等不要外露，或镶以橡胶条等柔软之物，以防在奔 跑中碰伤 • 。 • 环保：挑选儿童家具要注意它的用料是否环保，鉴于儿童会用嘴来 环保：挑选儿童家具要注意它的用料是否环保， 尝试探索，一些儿童家具对用漆也十分地讲究， 尝试探索，一些儿童家具对用漆也十分地讲究，应使用无铅无毒无 刺激的漆料。 刺激的漆料。 • • 色彩 ：儿童家具应与少儿天真、活泼的天性相匹配，所以就要采用 儿童家具应与少儿天真、活泼的天性相匹配， 较高明度绚丽的清色，并予以适当的对比度。儿童喜好纯色， 较高明度绚丽的清色，并予以适当的对比度。儿童喜好纯色，较艳 丽的色彩，较高明度和彩度的色彩能引起儿童的注意， 丽的色彩，较高明度和彩度的色彩能引起儿童的注意，不同颜色可 以刺激儿童的视觉神经，提高儿童的创造力。 以刺激儿童的视觉神经，提高儿童的创造力