实用小学快速作文技法_小学写作技巧指导

实用小学快速作文技法_小学写作技巧指导

1．审题

在作文中，第一步是审题，这一环节非常重要，因为审题关系到作文

的方向问题。倘若不进行审题或者审题不好，就会出现审题失误，写出来

的作文就很有可能离题。那么，如何进行审题呢？

（1）认真阅读作文题目，初步理解题目意思。

在平时的作文中，老师一般都要做或多或少的指导，所以审题失误不

是很多。然而考试作文就有些例外了，由于在考场上老师不可能做提示，

一些同学浏览了一下材料，没有经过认真的思考便盲目地作文，从而出现

不少的作文离题现象。让自己感到大为遗憾：基础那么好，怎么会写离题

作文呢？可惜，可惜！

（2）在给出的作文材料中找出说明作文类型的句子。

在小学阶段，我们主要训练的作文类型是写人、记事、写景、写游览

四类记叙文，过于一次作文而言，看这次作文属于其中的哪一类。

例如作文材料：春天到来的时候，你一定和亲人或者同学春游了吧？

比如到郊外去踏青，到公园去游玩，去参观名胜古迹或革命烈士纪念地等等。围绕一次春游，写一篇记叙文。在具体审题时，就要先读熟悉题目，

然后理解出：说明本次作文类型的句子是：围绕一次春游，写一篇记叙文。在这个句子中，中心词是：春游，说明本次作文类型的词语是：记叙文。

（3）在题目中找修饰、限制中心词的词语，明确作文的范围。

例如：记一件有意义的事情这个题目，审题时就应该理解：题型是记事，中心词是事情，而修饰、限制中心词的词语是一件、有意义的。这个

题目告诉我们，作文时只能选择一件有意义的事情来写。如果出现还有一次、还有一天，就不合题目意思了，因为这样写出来的作文就不是一件事

而是两件或三件。

（4）理解中心词后面用来说明作文要求的句子，审出作文要求。

例如作文材料：观察秋天的田野或者校园附近的一处景物，然后写一

篇作文，要突出秋天景色的特点，把人们的活动也写进去。写的时候先想

一想表达的顺序，然后具体写下来，可适当展开想象，语句要通顺、连贯。

应该理解：题目类型：写景。范围：一处。要求：把人们的活动写进去；抓住突出秋天景色的地方写；可展开想象；语句要通顺、连贯。

2．选材

在小学作文中，进行审题后，应该接着选择材料。这是作文的基本规律，同时也是我们应该引起重视和研究的问题。那么，选择写作材料，应

该注意哪些地方呢？以下几点是比较成功的做法：

（1）．在题目规定的范围内选择材料。

我们知道：作文规定的材料是很多的，但是这些材料不一定都适合题

目规定的范围。然而命题作文对此的要求非常严格。必须按照范围选择材料，这是值得重视的问题。比如题目记一件你亲身经历的事这个题目，如

果只看事，那是很多的：大事、小事、听说过的事、没听说过的事、以前

发生的事、正在发生的事、即将发生的事适合这个题目的，就只能是：一件、你亲身经历的事。

（2）选择熟悉的材料。

不管是写人还是写事、也不管写景还是写游览，在选择写作材料时，

应该从熟悉的材料中选择。因为事例是我们所熟悉的，我们必定知道事情

的来龙去脉，在具体写作时就有话可说，才不至于在作文中编聊斋。在作

文中，往往都是这样，连事情的发生、发展、结局也没有搞清楚随便选择

一个材料就开始写作文，可以想象，心中没有完整的竹子，怎么去画竹子呢？其结果就明显了：瞎编故事，歪曲事实。久而久之，写不出好作文也

就罢了，可悲的是养成了说假话的习惯。因此要做到：要写物就写实实在

在的物，要写人就写实实在在的人，要写事就写实实在在的事。

（3）选择新鲜的材料。

一些同学写作文，常常写来写去都AZ是那么几个题材，例如有关学习

的就是一节语文课、做作业等等；有关家务的就是：做饭、扫地、打猪草等；有关活动的就是：打球、捉迷藏等。甚至有的班级几十个每次作文其

选择材料和写法雷同。这让当老师的常常深感恼火。如果大家在这个时候

多认真分析，一定会总结出：出现这些现象，原因在于我们没有留心观察

周围的事物。其实，我们周围的新鲜事情无时不在发生，我们要多观察、

多思考、多练习，这样就不愁作文时无新鲜材料可选择了。

（4）选择能为中心服务的材料。

一篇作文中，根据需要可能会选择一个或者多个写作材料，为了不至

于在作文中随意堆砌材料，应该保留与中心有密切关系的材料，与中心无

关的材料应毫不保留地舍去。这样，才不至于这些材料在文章中喧宾夺主，使文章主次颠倒。一些同学在写学校开展的活动时，就写出了在早上发生

的事，还写了晚上发生的事，其实，这些事与学校开展的活动根本就没有

多大的关系，所以在写作文时应该大胆地舍去。

3．构思

简言之，作文中的构思，是指确定文章的段落层次。即在写作文以前

想好本次作文先写什么，再写什么，最后写什么。哪些地方详写，哪些地

方略写。文章的构思方法较多，但在具体的文章中选择哪一种方法好得根

据作者的写作经验而定。为了能熟悉较为常见的几种构思方法，成功的做

法是分项练习，集中训练，再通过写日记或者平时限定时间的作文等形式

予以巩固，学一种就掌握一种。像这样写的次数多了，掌握的方法多了，

写起作文来自然就得心应手了！