议论文的思路与结构.
议论文的结构和议论文写作技巧
议论文的结构和议论文写作技巧议论文是一种常见的学术写作形式，其特点是通过对某个话题或问题进行深入分析和讨论，表达自己的立场和观点。
成功写作一篇议论文需要良好的结构和有效的写作技巧。
一、议论文结构议论文通常包括以下几个基本部分：引言、主体段落和结论。
1. 引言：引言部分是议论文的开端，要引入读者对于话题的背景和重要性，吸引读者的兴趣，并提出自己的观点或立场。
引言还可以用一些引语、统计数据或故事等手段来增强说服力。
最后，引言部分应该写出文章的中心思想或论点，即文章要讨论或证明的观点。
2. 主体段落：主体段落是议论文的核心部分，通过逐个问题或论点的讨论和分析，来论证和支持自己的观点。
主体段落可以根据不同的主题和观点进行组织，可以按照时间顺序、空间顺序、因果关系、对比等方式进行组织。
在每个段落中，要提供论据和证据来支持观点，并进行合理的解释和分析。
同时，要注意每个段落之间的逻辑关系和过渡。
3. 结论：结论部分是议论文的总结和归纳，要回顾文章的主要论点和观点，并给出自己的结论。
结论部分应该简洁明了，并提出一些合理的建议或展望未来的发展。
结论要与引言呼应，形成一个完整的循环。
二、议论文写作技巧成功写作一篇议论文需要掌握以下几个重要的写作技巧：1. 明确观点和立场：在写作议论文之前，需要明确自己的观点和立场，即表明自己支持或反对某个论点。
观点要具备明确性、可争议性和相关性，同时要经过充分的思考和理论支持。
明确的观点和立场有助于文章的逻辑性和连贯性。
2. 寻找合适的论据和证据：要支持和证明自己的观点，需要寻找合适的论据和证据。
论据可以是事实、例子、统计数据、专家观点等。
证据要具备客观性、权威性和可信度，并要对论点进行充分的支持和解释。
3. 分析和解释：在提供论据和证据的同时，需要进行充分的分析和解释。
要解释为什么这个论据和证据是有效的，要分析其背后的原因和逻辑关系。
分析和解释有助于增强论点的说服力和可信度。
4. 论据和证据的有序排列：要保证论据和证据的有序排列，以增加文章的逻辑性和连贯性。
议论文的构思方法和步骤
议论文的构思方法和步骤一、议论文的构思方法 议论文的构思方法归纳起来主要有以下几种： (一）联想法 有些事物，孤立去谈，易平淡、枯燥；如果展开联想，由这个事物想到与之相关的另一个事物，在它们的相互联系中，去突出事物的特征，发掘事物的本质，这样不仅可以使议论更深入，而且可以使思路变得活泼而开阔。
除了古今联想以外，还可进行类似联想(有相似的特点或本质）、对比联想(有相反的性质）、因果联想、连锁联想等等。
(二）分类法 看到比较抽象的论题，笼统地谈，议论就很难展开。
这时候可以考虑将所要讨论的事物分一分类。
比如对“友谊”一词，人们并不陌生，但难以深层论述。
这时，可将不同类型的友谊分一分类，这样就可打开思路。
友谊，按不同时代，可以分成“伯牙摔琴”、“桃园结义”式的反映封建伦理道德的友谊，“基督-博爱”式的资本主义社会中的友谊，以马克思和恩格斯为典范的无产阶级的革命友谊。
按不同的目的，可以分成为了一个人或几个人的利益而建立的友谊，为了阶级、国家、民族的利益而产生的友谊。
按不同的性质，可以分成在共同的奋斗中，互相深刻了解建立起来的友谊；在一起吃喝玩乐中，互相吹吹拍拍建立起来的“友谊”。
按不同的内容，又可以分成：在你工作遭受挫折时给你帮助，生活遇到烦恼时给你安抚的友谊；在你一帆风顺时给你捧场，在你自鸣得意时为你叫好的“友谊”；“患难与共、生死相托”的友谊；“利则相攘(偷窃）、患则相倾(坑害）”的“友谊”；君子之间“淡淡如水”的友谊；小人之间“甘言如饴”的“友谊”…… 有了分类，可供议论的内容一下子变得丰富多了。
分类，不仅打开了你的思路，而且使你看到了问题的深入。
由此看出，分类法是从各个不同角度来认识事物的性质，把那些抽象的论题具体化的一种方法。
(三）层递法 层递法，是一种把论题加上其他成分，进行变形思考的方法。
有些概念比较抽象，如果只就这个概念来谈就很容易使议论空泛、不深入。
这时候，可以考虑采用“层递”的方法，缩小议论的，使文章层层深入。
高中议论文写作思路和结构
余何事栖碧山，笑而不答心自闲。”在那千层碧山之
中，千载白云之上，语文把盏而吟，吐纳着唐诗超然
本 课
物外的开阔大气。
栏 目
“绣榻闲时吹红雨，雕栏曲处倚黄昏。”桨声灯
开 关
影里，小桥流水边，可不是语文在漫步，为江南的烟
雨平添了几许温柔。“黄河落天走东海，万里写入胸
怀间。”滚滚波涛中，浩浩大海上，可不是语文在倚
目 开
中心论题，也是第一段所要阐述的内容。而在该段结尾
关 部分归结道：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无
过矣。”这就明确而有力地照应了首句，收束了上文，
并且清楚地点明了该段的中心思想。
技法指导
二、课外文本借鉴
语文，心中的一泓清泉
人心若是一方小池/必有一泓清泉/缓缓而入/呢喃
起诗意的涟漪/吟咏着岁月的旋律/此际/心清如许
栏
目 开
点之间要有严密可推的因果关系，有着完整而严谨的
关 结构。一般来说议论文的结构有以下几种：
技法指导
一、横列式分层论述结构：
1.引论(开头)与结论(结尾)前后呼应并紧扣标题。
2.本论部分由几个分论点组成，呈分列式布局，从
几个层面展开论述。
本 课
本论部分的几个自然段，每个自然段采用总提式以
我曾读余光中的文章，只看一句“烧我成灰，我
的汉魂唐魄也要一直萦绕着这大地，那无穷无尽的故
国，四海漂泊的龙族叫它做大陆，壮士登高叫它做九
州，英雄落难叫它做江湖”，便倏地落下泪来。祖国
本 课
的伟大与崇高，在语文中体现；文人的爱国与执著，
栏 目
在语文中彰显。
开 关
我曾在食指的《相信未来》中获取前进的动力，
在毛泽东的《沁园春》中获取少年的豪情，在汪国真
议论文论证思路知识点及答题模板
议论文——论证结构与思路（一）考查方式1．直接考查，辨别文章结构，段落层次梳理；根据文章（某几段）的思路与结构，完成填空，表格；2．间接考查，删除段落；段落互换；给材料放位置。
（二）议论文结构议论文的基本框架是：引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题），即“三段论证结构方式”，但不同的文章，根据内容、问题的需要，又往往演化出多种结构方式，如并列式、递进式、总分式、对比式等。
1．并列式展开的各层次关系是平等的，没有主次、强弱。
或是分论点之间的关系并列表述，或是围绕一个论据，从不同角度、层次论证同一观点。
2．对照式把两种观点加以对比，通过二者的对比，突出论证其中一方面的准确性。
往往一方面用墨较多，作为论证的重点，而另一方面着墨较少，只作陪衬。
3．层进式文章各层次之间层层深入，步步深入，可以是由表及里，从现象入手，分析原因，找出症结，指明性质，提出解决问题的方法。
4．总分式文章各层次之间有总说与分说的关系，论点在各层次的分论点当中体现，而各层次的分论点由总论统领，可以先总后分，也可以先分后总。
因此，阅读议论文，就要注意分析它的论证过程，把握它的思路，理清它的结构。
（三）思路议论文的谋篇布局总是以证明自己的观点是正确的为出发点，所以整体结构大体分为三部分：提出问题（引论），文章开头部分，引出文章要论述的中心问题。
分析问题（本论），是议论文的主体部分，即充分运用论据证明中心论点的部分。
解决问题（结论），即在分析问题的基础上得出结论。
也可以把议论文的结构分为“是什么”，“为什么”，“怎么样”。
1．全文思路（1）首先提出……观点，然后运用……论证方法，分析论证……，最后总结归纳，得出结论：……（2）首先提出……观点，然后从……几方面进行论证，最后归纳总结：……（3）先论述……再论述……后者比前者更进一层，最后归纳总结：……（4）先提出……的错误观点，进行批驳，再树立正确的观点，用……的方法论证，最后得出结论：……（5）先论述……的重要性、必要性，再进一步指出其危害性，并挖掘其根源，最后得出结论：……2．局部思路（1）先提出本段观点：……，再摆事实，讲道理，最后得出结论：……（2）先举……事例论证……再从道理上论证……最后得出结论：……（3）提出本段观点：……，再从正反两方面摆事实，讲道理，最后得出结论：……（四）答题技巧1．分析论证结构议论文的论证结构有4种，分析时，应首先找到论点，再辨别作者是如何论证论点，从哪些方面证明论点的，然后考虑各方面、各角度之间的关系。
议论文思路
议论文思路
1. 确定话题和立场：首先，确定你要写的议论文的话题和立场。
选择一个你感兴趣并有深入了解的话题，并确定你在这个话题上的观点和立场。
2. 收集素材：收集与你的话题相关的事实、数据、引用和观点。
阅读相关的书籍、期刊文章、新闻报道和其他可靠来源，以便为你的论述提供支撑的材料。
3.组织结构：一个好的议论文应该有清晰的组织结构。
确保你
的论点是有条理的，有逻辑性的。
可以使用如三点式或举例论证等结构来组织你的文章。
4. 引言：在引言部分，需要引起读者的兴趣并提出你的论点。
可以使用一个有趣的事实、一个引用或一个问题来吸引读者的注意力。
5. 主体段落：主体段落是你的论点的具体阐述和论证部分。
每个主体段落应支撑一个具体的论点，并提供相应的证据和理由。
6. 反驳：在写议论文时，要考虑到可能存在的反驳观点。
在主体段落中，要反驳可能的反对意见，并提供理由和证据来支撑自己的立场。
7. 结论：在结论部分，要总结你的论点，并强调你的观点的重要性和合理性。
不要添加新的论点或证据，只是简要地总结你的论点。
8. 编辑和修改：最后，不要忘记编辑和修改你的论文。
检查是否有语法错误、拼写错误或逻辑错误。
确保你的论文流畅、清晰、有逻辑性。
议论文的五种结构模式
1．结构模式议论文一般两种思路，一是“提出问题—分析问题—解决问题”，一是“是什么1．1 层进式结构特点：结构上，按照“提出问题（是什么）——分析问题（为什么）——解决问题（怎么样）”层层推进，环环相扣；让梦想在现实中起舞(1号文,以演绎推理展开的层进式议论散文）仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，它带给我们无限的遐想，那不染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的梦想！飞上星星的人知道，那里像地球一样，有灰尘也有石渣，于是他们失去了对幻想的渴望。
我们虽不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。
（第一段提出论点，即论述“是什么”）阮籍目瞩世间的浑噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃避现实，他的一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃。
嵇康则完全生活在现实之中，不肯向生活做出任何妥协，最终以一曲《广陵散》而成为绝响。
其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》，人生有嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同归者的境遇竟是如此迥异。
若是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死者融入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。
（第二段举例，正反对比分析原因,即论述“为什么”）我们如何才能让仰望星空的人了解现实，又如何才能让飞上星星的人保留梦想呢？在那个人人埋怨的时代，沈从文先生目瞩现实的残酷，却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源，现实没有湮没他对人生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会，看待自己的人生。
他没有沉醉于自己的幻想，亦没有让现实麻木自己的心灵。
张允和先生亦是一位智慧的老人，她一生经历了大富大贵，也经历了战火纷飞，十年浩劫，而她却永远葆有一副悲天悯人的情怀，一颗永不衰老的童心。
她那悲天悯人的情怀使她正视现实并战胜现实，而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况下都不放弃幻想的权利。
中考议论文阅读指导——分析议论文的结构方式和论证思路
分析议论文的结构方式和论证思路1.论证结构（议论文的结构方式）：（1）一般结构：提出问题（引论）-分析问题（本论）-解决问题（结论）（2）总分式：总分式（总——分、分——总、总——分——总）其中，分述各项一般都是并列的。
ａ、总—分：先提出中心论点，然后分层论述ｂ、分—总：先从不同的几个方面论述，最后总结全文，归纳论点ｃ、总—分—总：提出论点——证明论点——得出结论（3）层进式：由浅入深。
段与段之间常常有一些递进式的标志“不仅如此”“而且”“甚至”等。
（4）对照式：在论证过程中，把两种事物或意思加以对比，或者用一种事物来比照另一种事物或意思，就是对比式。
（5）并列式：行文在几个并列的层次或者段落之前常常标有“第一”“第二”“首先”“其次”或“从xxx上看”“从·xxx ·上分析”等形式。
2.分析议论文全文论证思路：（又叫论证过程、写作思路）答案用“首先…………，接…………，（然后…………），最后…………”的句式连贯。
①(论点在开头）首先提出…………的论题（观点），接着从几个方面（用…………论证方法）展开论述，最后得出…………的结论（强调…………的论点）（提出号召）；②(论点在结尾）首先列举／引用…………的事例（典故、名言）引出论点（论题），接着从几个方面（用…………论证方法）展开论述，证明了…………的观点／揭示了…………的主题，最后总结全文，归纳出…………的中心论点。
3.分析议论文段落的论证思路（又叫论证过程、写作思路）答案仍然用“首先…………，接…………，（然后…………），最后…………”的句式连贯。
①(某段）先提出观点（本段论题）（作者观点）……,接着分析（论证）……最后再次强调（点明）……的观点；②(某几段）第x段＋概述段落内容（用……论证方法）。
第x段＋具体内容。
（按段落顺序，用关系词连接该部分论证内容）4.中心论点与分论点的区别？（补充题）议论文的论点有中心论点和分论点之分。
议论文的思路与结构
用发散性思维(联想与想象)展开 思路
相关联想 相关联想:<<忆江南 忆江南>> 江南的服饰,建筑,风景, 江南的服饰,建筑,风景, 忆江南 饮食; 饮食; 相反联想:《学会历史的旁观》 项羽与刘邦,隋 相反联想: 学会历史的旁观》 项羽与刘邦, 炀帝与李世民; 炀帝与李世民; 纵向联想:盖文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋, 纵向联想:盖文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋, 屈原放逐哦, 屈原放逐哦,乃赋离骚 横向联想:《让心情打一个盹》 休闲生活喝茶, 横向联想: 让心情打一个盹》 休闲生活喝茶, 听鸟, 听鸟,沐浴阳关等 交叉联想:《听从心之召唤》 商纣王不纳良言, 交叉联想: 听从心之召唤》 商纣王不纳良言, 刘阿斗没有主见. 刘阿斗没有主见.
例文4:角色转化之间
论点:时代正一步步完成着她的更迭,那一纸 论点:时代正一步步完成着她的更迭, 卷轴,让我们不停地转换自身的角色. 卷轴,让我们不停地转换自身的角色. 分论点 :角色的转换,是一种文化的主流 . 分论点1:角色的转换, 分论点2:角色的转换,亦是一种精神的延续 . 分论点2:角色的转换, 分论点 :角色的转换,更是一种文明的承接. 分论点3:角色的转换,更是一种文明的承接. 结论:星云移动间,江河奔流间,角色转换间, 结论:星云移动间,江河奔流间,角色转换间, 我们悟了,懂了,亦成长了. 我们悟了,懂了,亦成长了.
分论点 :感情的亲疏可以蒙蔽你的双眼, 分论点2:感情的亲疏可以蒙蔽你的双眼, 让你看不清事物的真面目, 让你看不清事物的真面目,阻碍你对真理 的认识,成为你求知路上的绊脚石. 的认识,成为你求知路上的绊脚石. 论据:楚王与屈原 论据: 李存勖与伶人 诸葛亮与马谡 结论:勿以好恶论断之,也许你会发现, 结论:勿以好恶论断之,也许你会发现, 狗尾草也会开出美丽的花 .
(带范文)高考议论文的结构思路与范例
(带范文)高考议论文的结构思路与范例“结构清晰”一直是考场作文一个重要要求，也是改卷场上老师断定一篇好文章的一个主要途径。
如何快速写出一篇符合题意、内容充实而且结构清晰的作文，是我们考生急待解决的一个难题。
当我们掌握了审题技巧，积累了不少的素材，我们不妨熟记几种作文的结构模式，或者选定一个合适自己的结构思路，以便我们在考场上能够在最短的时间内快速构架起自己文章，让自己能够在一个清晰的文章构架中展开文章的论述，写出一篇结构清晰而且富有逻辑性的文章。
范例一：【对照式的文章结构（正反论证）】1、例文一：让纪念闪耀理性光芒纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来……黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。
然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。
60年前的那幕惨剧:生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。
德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声:修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在60年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。
德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。
但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。
日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。
往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。
有句话说得好:“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利，中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。
高中议论文写作思路和结构
知识链接
间关系、逻辑关系。如果只考虑这些关系，当然可以把
事物表达清楚，但效果不一定好。因为人们认识事物还
本
遵循一定的认识规律，比如先总后分或先分后总，就容
课 栏
易掌握局部与整体的关系；运用倒叙，设置悬念，就容
目 开
易引起读者的兴趣，等等。为什么应用文、说明文的结
关
构多平直，记叙文的结构多曲折，议论文的结构多重逻
栏
目 于《胡笳十八拍》中，你听到了语文的密度，离恨恰
开
关 如春草，更行更远还生。
语文，是催人奋进的。
高中议论文写作思路和结构
技法指导
我曾读余光中的文章，只看一句“烧我成灰，我
的汉魂唐魄也要一直萦绕着这大地，那无穷无尽的故
国，四海漂泊的龙族叫它做大陆，壮士登高叫它做九
州，英雄落难叫它做江湖”，便倏地落下泪来。祖国
辑关系，就是考虑这两种因素的结果。
高中议论文写作思路和结构
知识链接
议论文的结构大致可以分为三个部分：引论
——“提出问题”，交代、说明提出论点的原因、由
来；本论——“分析问题”，摆事实讲道理，综合运
本 课
用 论 证 方 法 论 证 论 点 的 正 确 性 ； 结 论 ——“ 解 决 问
栏 目
题”，得出结论或提出解决问题的方法，或二者兼顾。
怀间。”滚滚波涛中，浩浩大海上，可不是语文在倚
天扬帆，于劈波斩浪间展露中华文明的浩瀚博大。
高中议论文写作思路和结构
技法指导
语文，是动人心魄的。 霓虹闪烁的上海滩上，语文带你探访一个既繁华 又空洞的世界。那里有一个比烟花还寂寞的女子，扑
本
课 闪扑闪着一双犀利敏锐的眼睛，跟你缓缓道出那动荡
高中作文_议论文的结构思路
设问导思，是一条向纵深拓展的路，其路 线为：是什么—为什么—怎么样—会怎样。
“是什么”为第一层次，对中心论点或有关概
念进行阐释和界定，使读者明确所要议论的话 题的内涵；“为什么”为第二层，讲明议论这 个话题的原因、目的和意义，使读者明白论证 中心论点的必要性；“怎么样”为第三层，指 出解决问题的办法和途径，使读者明了付诸实 施的具体操作；“会怎样”为第四层，说明最 终的结果，即这样做之后会得到什么，使读者 进一步确信谈论这个话题重要性。这样设问引 路，层层拓展，就能把问题说深说透。
三、对照（对比）式
在论证中，把两种事物（或意思）加以对比，
或者是用另一种事物（或意思）来烘托某一 种事物（或意思），就是对照式。 运用对照式，目的是通过两个方面的对照， 突出说明其中一个方面的正确性，因此写作 中往往是对一个方面用墨多些，做为论述的 重点，另一方面却起烘托、陪衬的作用。 掌握这种结构的关键在于从对比中阐明主张， 让事物在比较鉴别中得到论证。
一、理想是奋斗的起点。
二、理想是奋斗的目标。
三、理想是奋斗的动力。
这三个并列的分论点是从中心论点分解出来
的，又反过来支撑着中心论点，只要依次证 明分论点成立，也就论证了中心论点，这便 是并列式（“从横向展开”）。
二、层进式
文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系， 各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动，这 就是层进式的结构。（向纵深拓展 ） 掌握这种结构形式的关键在于逐层深入地提出分 论点，并进行分析论证，它们之间是逐层递进的 逻辑关系，后一个分论点是由前一个分论点派生 出来的，论据由表及里，由浅到深，部分之间环 环相扣，共同为中心服务。这就好比盖房子，一 层比一层高，但每一层都是建立在前一层的基础 之上，而不能一步到顶，成为空中楼阁。
议论文的思路和论证结构
请每个人都写两三段简要的话，与之形成 一个层进式的论证结构。
续写：片断①：珍惜时间要从今天做起，因为昨天
已经过去，惋惜也无法追回；明天尚未到来，与其坐 等，不如奋起；而今天就在眼前，抓住了今天，就既 可以弥补昨天的不足，又可以提前迎接明天的晨光。 片断②：对待时间的态度，不仅是个生活问题，而且 是一个严肃的人生观问题。一个缺乏理想，视生活为 累赘或儿戏的人，就不懂得人生的意义，对时间自然 也就不会珍惜。 片断③：热爱生命就要珍惜时间。要使生命有价值， 就必须珍惜点点滴滴的时间。抛弃时间的人，时间也 抛弃他。 续文是怎样的顺序才能形成一个层层深入的结构？ ③①② 原材料上的第二段讲的是“时间是一切生命存在的形 式之一”，接下来讲“热爱生命就要珍惜时间”，这 样连得很紧。“珍惜时间要从今天做起”，是讲如何 珍惜时间的，而“人生观”问题，是一个总结，是站 在一定的高度上来看问题的，所以应该放在最后。
2、6个自然段讲的都是他们的事，能否把 它们合并起来写呢？
不能，②③④与⑦⑧⑨之间是层进式的结构。 前三段，讲的是他们在科学上取得的成就； 后三段，在意思上比前面的要深一层，讲的 是这三位科学家的爱国精神。
3、再看剩下的几个自然段：
A、①与②③④构成总分关系； B、⑤是对②③④的总结； C、⑥与⑦⑧⑨构成总分式的论证结构； D、⑩与⑦⑧⑨是对照式的论证结构。这里运
C（要善于形成新的概念）ຫໍສະໝຸດ 接下来再思考时间的第三个特点
时间对每个人都是公平的。 时间就像海绵里的水，只要你抓紧，总是可
以挤出来的。 时间是无限的，对每个人来说又是有限的。 提示：要按照文章的既定思路来想。 若把“时间有无限性”作为第三个特点，显
论证结构和论证思路
最近很流行的一段话： “如果我用
你待我的方式来待你，恐怕你早已 离去！” 这句话，适合任何关系 ! 凡事换个角度，假如你是我，未必 能有我大度。
男人是条狼， 选对了保护你， 选错了折磨你！
女人是条蛇，选对了缠着你， 选错了毒死你！
朋友是条路， 选对了帮着你， 选错了绕死你！
真诚的人，走着走着，就走进 了心里。虚伪的人，走着走着，就 淡出了视线。
1、题例列举。
例如：《生于忧患，死于安乐》一文， 首先列举典型事例阐述人才要在困境 中造就的道理；然后从正面列举人恒 过，然后能改的事实，具体有力论述 了人处困境能激发斗志的道理；再从 个人推广到国家，从反面具体有力论 证了国无忧患易遭灭亡道理；最后归 纳出文章的中心论点：生于忧患，死 于安乐。
2、练习:
层进式——论述的层次一层比一层推进、 深入。
总分式——先总后分 先分后总 先总 再分后总
注：初中阶段的议论文，一般 我们考查的议论文结构都是指： 总分总、分总、总分等。
二、理清文章的论证思路。
读议论文，需要明确文章是怎样围绕 中心来进行论证的，实际上就是分析观点 与材料之间的联系，从而理清议论文的论 证思路。有些议论文常常有一些并列的段 落，它们从不同的角度来分析中心论点； 也有的文章，对某一个观点进行论述后， 在此基础上又深入一步，从另一角度对中 心论点进一步论证；还有的文章，采取分 论点的形式，对每一个分论点进行论证， 从而达到对中心论点的论述。
（1）请写出《谈尊严》一文第六段 的论证思路。
首先提出本段的论点：正直的中 国人不但重视维护个人尊严，更是毫 不犹豫地去维护国家的尊严。 然后运 用举例论证的方法，列举了晏子使楚 的事例，具体有力论证了论点。
（2）请写出《科学不怕挑战》一文 的论证过程。
议论文的五种结构模式
议论文的五种结构模式1．结构模式议论文一般两种思路，一是“提出问题—分析问题—解决问题”，一是“是什么—为什么—怎么样”。
按照这样的思路，一般议论文的结构模式体现在：一、新材料作文：“引——析——提——联——结”论证结构。
“引”——概述材料。
所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。
应抓住材料的核心内容简要叙述。
“析”——分析材料。
“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。
要求分析得准确，切合事理，语言精要。
“析”的目的是为中心论点的提出创造理论的条件。
“提”——提出论点。
“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。
根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。
中心论点是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。
因此，论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。
（“引、析、提”可以为一段，也能够为两段）“联”——联想联系,论证论点。
“引”“析”后，作文就完成了对材料的处理。
“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。
可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。
这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要正反结合。
“结”——重申材料，深化论点。
结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。
二、其它形式的议论文（包含话题作文）一般体现在：1．层进式结构（是什么？即提出观点；为什么？即分析原因；怎么办？即提出对策、分析对策、论证对策。
）（参考1－2号文）2．并列式结构（分论点并列、论据并列）（参考3－5号文）3．对照式结构（正反对比、转折补充）（参考6－7号文）4．推迭式结构：立论（提出论点）——入据（论据最好选用史实，一般应是较古老的历史论据，有时可以是寓言、传说、历史掌故、名人轶闻轶事等）——结承（小结，联系现实，阐释意义）——迭据（运用现实生活事例）——归纳（进一步揭示论点）（参考8号文）注：应与“2．编写提纲”结合起来看，选择自己最适合的。
高考语文复习议论文写作思路与结构课件22张
“劳” 是国家复兴之根本。我们的祖国正处在实现中国梦的 关键时期，“勤于动手，勇于实践”是我们复兴的根本。古训有 言:功崇惟志，业广惟勤。在实现伟大的中国梦的征程中涌现出了 许许多多这方面的英模，为国铸核盾的林俊德院士便是其中的代 表。在核工业发展中，他将有限的生命投入到无限的科研中，他 用一个战士冲锋的姿态跨越了生死之界。他的跨越是那样壮美、 壮烈。在当今浮躁的社会下，这种纯粹的精神值得学习。如果我 们每个人都拥有一颗爱国之心，为祖国的事业而勤奋努力，一步 一个脚印走下去，何愁国家不富谷?何愁百姓不安康?
①评分表格。
②评分细则具体说明：
（一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉 及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内 容及含意范围沾边的“套作”，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。 （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等 评分。1．深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的关系 ③观点具有启发 性2．丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远3．有文采： ⑧用 词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 文句有表现力
诗化的岁月瞬间凝固成冰冷的现实。像所有的残疾人一样，他也曾一度挣扎在死亡
的边缘，但随后他悟出了生命的意义，用文学构筑起另一种更明亮而幽深的生命。
这位用灵魂写作的作家虽然永远地离开了这个世界，但正如中国作协主席铁凝所说：
“他那么多年不能走太远的路，却比更多游走四方的人有着更辽阔的心。”
⑦萧伯纳说：“生命的道路在于把地狱变为天堂，把人 变为上帝，在于在那‘苦难的山谷’里点起一盏万年灯， 普照大千世界。”在有限的生命中，是怨天尤人，还是活 出生命的意义？史铁生作出了最好的回答。他让我们明白， 残疾人在人生的赛跑中，也可以跑出永恒，活出精彩。⑧ “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。” 军人李剑英、平凡人吴斌、残疾人史铁生，他们虽然死了， 但他们创造的生命价值与精神却永远活在我们的心中，引 领更多的人活出生命的精彩。
议论文论证思路及结构(附专题练习及答案)
议论文阅读2——论证思路及结构教学目的1、明确把握议论文考点（论证思路及结构）及相应答题格式；2、真题演练，知识点学以致用，提升阅读能力。
重难点1、熟练掌握议论文考点；2、灵活运用答题格式。
一、论证思路作者在具体论述某个观点时的思维过程（三段论式）提出问题（是什么）引论分析问题（为什么）本论解决问题（怎么办）结论二、议论文结构①并列式：Ⅰ总分总；Ⅱ总分；Ⅲ分总。
②递进式。
常考题型1：论证思路1.作者是如何证明论点的？2.作者第X段的论证思路是怎样的？3.文章/段落的论证过程是怎样的？分析思路：1.通读全文/段落，明确结构层次。
2.逐层分析（论点是什么？用了哪些论据？是否有正反两面的分析说理？最后的结论是什么？）3.结合议论文三要素进行回答，对于观点、结论之类的文字，直接引用。
答题方法：首先作者提出/表明观点......,然后.......,接着.......,最后得出......的结论。
[练习]分析下面两段话的论证思路。
1、古今中外，凡是获得重大成就的人，都具有坚持精神。
马克思为了撰写《资本论》，不顾疾病折磨、生活窘迫和反动势力的迫害，坚持写作四十年，终于完成这部辉煌居住。
数学家陈景润在攻克“哥德巴赫猜想”这个数学堡垒的过程中，不怕讽刺挖苦，忍受着疾病的痛苦，在工作环境很差的条件下，夜以继日的钻研，仅他运算的稿纸就有几麻袋，有个英国数学家称赞他在数学上“移动了群山”。
由此可见，坚持是取得一切成就的必由之路。
首先，作者表明观点：__________________________（找准）然后，列举_______________________________________事例来证明观点；（具体明了）最后，得出结论：________________________。
（找准）2、个人应该懂得畏惧。
孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。
”天命就是老天爷赐予的命运；大人是指有地位、有号召力的人；圣人之言，是指古往今来那些道德高尚的人所发表的言论。
高中议论文的结构与议论文写作技巧
高中议论文的结构与议论文写作技巧一、议论文的结构合体议论文,分析事实、论证道理时，必须遵循一定的思维规律。
这种思维规律在文章的外部形态上体现为具有一定结构的文章。
那么，如何写一篇“合体”的议论文呢？（一）一般而言，议论文的结构可以分为三个部分：引论、正文和结论。
引论部分主要是提出问题，正文部分是对问题进行分析，结论部分则是解决问题或提出展望。
这种结构思维模式被广泛应用于议论文的写作中。
在引论部分，需要明确提出中心论点，以引起读者的注意。
在正文部分，围绕中心论点展开分析和论证，以使读者对问题有更深入的理解。
在结论部分，可以得出综合性结论或提出前瞻性的希望，以总结全文并给读者留下深刻的印象。
以上是一般的思维模式，大家都很熟悉，因此不再赘述。
(二)是分析问题即本论部分，需要按照一定的方向进行层层展开的论述。
所谓的“方向”即展开论述的角度。
在这个角度上，我们可以选择四个方向：是什么、为什么、怎么样、以及结果如何。
一般情况下，中学生写议论文时，本论部分只需要选择一个或者两个方向进行展开即可。
不论选择哪个方向，各个分论点之间都需要形成一定的联系。
一般来说，可以采用并列式、递进式或者对照式这三种方式来展开分论点之间的联系。
所谓并列式,就是以一个核心观点为中心，从同一个角度列举数个分论点，并逐一进行论证。
若仅仅聚焦于一个角度撰写，那么各个分论点之间的关系通常呈现为并列关系。
递进式和并列式结构在段落结构上有相似之处，但它们在论点之间的意义联系上有所不同。
除了这一点，递进式和并列式的段落结构模式是相同的。
所谓对照式,从论题的正反两个方面进行综合对比，是一种结构简洁、论证充分且容易上手的方法。
最基本的对照式结构包括在提出观点后，首先从正面论证观点，接着从反面论证观点，最终得出结论。
另一种对照式结构则是在正面论述或摆出论据后，通过转折或假设的方式迅速切入反面论述。
二、思路入格议论文是一种讨论问题的文体，因此在写作过程中需要有一定的思路，使得各部分之间有内在的联系。
议论文常见思路结构模式
议论文常见思路结构模式一、议论文文体特征：以理服人。
（记叙文以情动人，说明文以知授人。
）二、议论文三要素：1.论点：作者对所议论的问题所持的见解和主张。
（形式上是一个判断句。
）①要求：A.鲜明B.正确C.新颖②论点的数量：中心论点只能有一个, 分论点可以有几个；中心论点是全文的统帅，分论点是为证明中心论点服务的。
③论点的位置：总论点多在开头（也可以安排在文章的中间或结尾），即段首句。
分论点也是如此。
论据：①定义：用来证明论点的事实和道理。
②论据的类别：A.事实论据：历史上、生活中发生的真实事件。
B.道理论据：公认的道理、原理、定理、格言、名人名言等。
③论据的要求：真实性（准确性）、典型性、新颖性3.论证：是运用论据证明论点的过程和方法。
①论证的要求：严密②论证的类型：A.立论,即就一定的事件和问题正面阐明自己的见解和主张。
B.驳论,即先批驳错误或反动的观点，再从正面树立自己的正确论点。
③常见的论证方法：A.举例论证（例证法）——事实论据B.道理论证（引证法）——道理论据C.比喻论证——道理论据D.对比论证——事实论据、道理论据三、议论文常见思路结构模式：“总-分-总”模式思路结构模式一：主体部分多个分论点并列或递进。
1、什么是分论点论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。
分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。
因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。
2、材料特点：①典型丰富（事例、引文）②详略有别。
3、作文重难点：如何紧扣中心，分析材料→直接点题4、如何分解分论点？从哪些角度分解出分论点？（一）概念分析法：并列分解“是什么”从“是什么”的角度，阐述中心论点里关键概念的内涵，提炼分论点。
例1：勇敢：勇敢是富贵不能淫的品质。
勇敢是贫贱不能移的人格。
勇敢是威武不能屈的气节。
例2：谈意气：意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。
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结构特点：对照式
• 此种结构在形式上采用一正一反、一阴一阳、 一实一虚，在内容上是真与假、好与坏、善与恶 或其他对立的两方做对比来发表议论，抒感情， 记人叙事的结构形式。 • 在形式上也花变化多端。有两相对比，然后 又古今对比；有从上一节与下一节交叉对比；有 先对比然后找出共性，说明两者相辅相成，形成 互补，不可或缺。最后引发启示之类的议论。
例文：勿以好恶论断之
• 开头：设问开头，引人深思。 • 比喻性阐述，加上排比形式显得形 象生动。 • 1) 诚信是什么？诚信是荒原上流淌的一汪 清泉；诚信是寒冬腊月交替傲放的一枝腊 梅；诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之 灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中 导航的一座灯塔……（考生作文《诚信是 什么》）
• 2) 种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；雄鹰 穿过风暴的阻遏，飞向云霄；骏马突破级 绳的束缚，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈 的暴风雨。 （考生作文《摆脱束缚》） • 3) 蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔， 却没有意识到自己能传播花粉使大自然五 彩缤纷，果实累累；沙砾羡慕碧玉青翠欲 滴价值可观，却没有意识到自己终能成就 平坦大道和万丈高楼；丑小鸭羡慕白天鹅 洁白无暇万般美丽，却不知道自己正焕发 出独特的风采。 （考生作文《是金子，总 会闪光》）
解说性阐述
• 意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂 是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君 尧舜上，再使民风淳”的肺腑之言；意气， 是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮 怀…… （考生作文《谈意气》）
用发散性思维（联想与想象）展开 思路
• 相关联想:<<忆江南>> 江南的服饰、建筑、风景、 饮食； • 相反联想：《学会历史的旁观》 项羽与刘邦、隋 炀帝与李世民； • 纵向联想：盖文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋， 屈原放逐哦，乃赋离骚 • 横向联想：《让心情打一个盹》 休闲生活喝茶、 听鸟、沐浴阳关等 • 交叉联想：《听从心之召唤》 商纣王不纳良言， 刘阿斗没有主见。
• 论点：勿以好恶论断之，这是一种怎样的 人生境界!这是一种何等的明智选择! • 分论点1：当一个人可以将对事物的判断游 离于感情的亲疏之外，那他必是明哲之人 了! • 论据：公子小白与管仲 • 刘邦与韩信 • 房玄龄与李世民
• 分论点2：感情的亲疏可以蒙蔽你的双眼， 让你看不清事物的真面目，阻碍你对真理 的认识，成为你求知路上的绊脚石。 • 论据：楚王与屈原 • 李存勖与伶人 • 诸葛亮与马谡 • 结论：勿以好恶论断之，也许你会发现， 狗尾草也会开出美丽的花 。
思路分析 开头几句，就体现出考生的文学功底，语言隽永而富有 诗意，一下子把读者引向广阔的时空，让人产生翩翩联想。 三个部分的开头一二句，也用形象的表述，都起到了很 好的衔接过渡作用。第一部分，先用陌生化的方法，叙述事 实，段未才点出人物姓名。第二部分的方法相同，但用了抒 情和议论的句式。第一部分的第二段，点出了“忘记”带来 的好处；第二部分的第二段，阐述了被人“铭记”的原因， 并点出人物。 第一部分谈“忘记”，第二部分谈“铭记”，忘记有忘 记的好处，铭记有铭记的原因，两相对比，各有侧重。第三 部分回到现实，面对现实的种种弊端，与古代圣贤形成鲜明 对比，表达我们的惭愧和痛心。 最后警示人们，要崛起于世界，要使社会和谐，应该明 白哪些该忘记，哪些该铭记，并且从我做起。
2号佳作
刻进沧桑深处的感悟
2005年全国卷3
捧一曲流觞月，流一脉思古情。当那轮清冷的月亮 挂在有风的夜晚的时候，我便会驾一叶扁舟，顺着历史 的源觞，划向遥远的地方。 一 穿过层层雾绕，透过似纱的缥缈，我的眼前出现的 那幕幕画面，让我为之驻足：那个对手的臣子拿手将亡 命的箭头射向了他，他却不计前嫌，重用了那人，任其 为相。疑惑，我真的疑惑，还未等我努力剥开那厚厚的 沧桑去探索结果，一个声音已经传来，他是齐桓公—— 小白，那人便是管仲。 我记得了，正是齐桓公重用了管仲，才最终使齐国 成为“鱼盐便利，兵强国盛”的春秋五霸之首，我终于 明白了，有些东西需要忘记。
例文4：角色转化之间
• 论点：时代正一步步完成着她的更迭，那一纸 卷轴，让我们不停地转换自身的角色。 • 分论点1：角色的转换，是一种文化的主流 。 • 分论点2：角色的转换，亦是一种精神的延续 。 • 分论点3：角色的转换，更是一种文明的承接。 • 结论：星云移动间，江河奔流间，角色转换间， 我们悟了，懂了，亦成长了。
2号佳作
《刻进沧桑深处的感悟》
结构特点：对照式
1、用形象而隽永的语句，将自己的思路引入记忆。 2、第一部分：列举需要忘记的事例——齐桓公不计前嫌， 重用用箭射过自己的管仲，使齐国成为春秋五霸之一。 3、第二部分：列举需要铭记的事例——包拯捍卫正义， 维护公平，永远成为百姓心中的青天。 4、第三部分：回到现实。古今对比，感到痛心。最后 一节，表达感想，警示读者。
注意：
• 1、要有分论点的意识。 • 2、分割分论点时，关键词不能丢，不能换。 • 3、注意个分论点之间的排列顺序。（或并 列或递进或对比等） • 4、分论点的句式课相对整齐一些，甚至可 以自成一段，以此造就文章形式的整饬之 美。
2003广东卷高考语文作文题
• 宋国有一富商，一天大雨把他家的墙冲倒了， 他的儿子说：“不修好，就会有人来偷窃。”邻 居的老人也这样说。晚上富商家的东西被偷不少。 富商称赞儿子聪明，反而怀疑东西是邻居偷的。 • 这是韩非子的一个寓言，直至今日仍有类似 的故事，或与之情况不同甚至相反的故事。在认 识事物和处理问题的时候，人的感情的亲疏与认 识事物正误深浅有没有关系呢？有什么关系呢？ • 请以《感情亲疏和认识事物》为话题写一篇 文章。 • 要求：内容符合话题范围立意自定、体裁不 限、800字以上。
三 终于沧桑流缓，我看到了热闹的街市，看到了灯 红酒绿的城市。我回到了现在，回到了21世纪的现 在——物质极为丰富的时代。可是那些缺乏诚信，欺 诈和纸醉金迷的情况让我不得不靠岸：我们的社会该 怎样？难道是忘记进取，忘记奉献，铭记享受，铭记 落后？我不得不为之汗颜。从那古老文明之中游来， 再观察今天的社会弊端，我怎能不为之痛心。 看到今天的人们是应该明白：什么是该忘记的。 什么是该铭记的。在这个竞争十分激烈的年代，要想 崛起于世界，那就只有从每个人做起，做到该忘记的 忘得干干净净；该铭记的铭记于心。只有这样我们的 社会才能更加和谐。 望望那轮清冷的月亮，她在教你忘记或是铭记。 想想吧，你我他……
二 顺着古老沧桑的源流，我一路直下。厚重的黄土 和奔腾不息的黄河让我明白——那是开封。捧一流荒 沙，荒沙告诉我，他很伟大；扯一段尘埃，尘埃告诉 我，他很伟大。他的脸是正义的黑色，他的额头是公 正的月牙儿，他的铡刀下面永远是有罪之头；他的府 衙上清晰的永远是青天，我不得不追问：他为什么能 成为青天？他为什么能成为正义的化身？最终是流淌 进中华命脉的黄河告诉我： 因为他始终铭记的是捍卫正义，维护公平。因为 他铭记这一点，所以百姓也铭记了他的名字，他就是 包拯文正公，青天大老爷。 我为之震撼，我不得不承认：有些东西必须铭记。
例文2：情与理
• • • • • • • • 开头 ：题记形式 比喻性阐述 论点：情与理，对立而又共生于现实世界。 论证：小标题形式 一、渴望真情：例证（屈原与李白） 二、超越感情：相伴相生，互为两极
注意：
例文3：角色转化之间
• 论点：角色转换之间，一扇风光无限的美丽之窗 被开启，展现在你眼前的是另一个美丽新世界。 • 论证：古例（孔子、韩愈） 与今例（阐述加现象 例举） • 分论点1与分论点2：角色转换之间，不仅是对原 有文化的创新，更是对文化剔除糟粕，实现文化 的发展 。 • 分论点3：角色转化，受施者成为施教者，并不是 角色颠覆，更不是对传统文化、价值观的批评和 全盘否定 。 • 结论： 角色转换之间，教学相长；文化反哺，让 文化之流如奔流不息的大河永驻活力，让我们做 文化反哺之人，为传统注入时代精神，为文化开 辟另一片莲花盛开的美丽彼岸！