小学四年级奥数题集(八)【植树问题+三角形的等积变形】
四年级数学应用题植树问题专项训练（共5篇）
四年级数学应用题植树问题专项训练（共5篇）第一篇：四年级数学应用题植树问题专项训练植树问题专项训练以植树为内容，研究植树的棵数，棵与棵之间的距离(棵距)和需要植树的总长度(总长)等数量间关系的问题，称为植树问题。
植树问题在日常生活中应用很广泛，主要有两种情况：(1)在不封闭路线上植树有3种情形：①两端都植树：棵数=段数＋1；②一端植树，另一端不植树：棵数=段数；③两端都不植树：棵数=段数－1。
其中，段数=总距离÷棵距。
(2)在封闭路线上植树：棵数=段数。
【题例】有一个圆形花坛，它的外周长150米。
沿着它的外周每隔6米栽1株丁香花，再在每相邻的两株丁香花之间等距离地栽上2株月季花。
问可栽丁香花多少株?可栽月季花多少株?两株相邻的丁香花之间的2株月季花相距多少米? 【思路】在圆周上栽树时，可栽的株数正好等于分成的段数，所以可栽丁香花的株数为150÷6：25(株)。
又由于每相邻的两株丁香花之间等距离地栽2株月季花，所以可栽月季花的株数等于2乘以段数的积。
要求出两株相邻的丁香花之间的2株月季花相距多少米，需明白两株相邻的丁香花之间等距离地栽2株月季花，这4株花之间有3段相等的距离。
【详解】(1)可栽丁香花的株数：150÷6=25(株)(2)可栽月季花的株数：2×25=50(株)(3)6÷(4-1)=2(米)答：可栽丁香花25株，可栽月季花50株，两株相邻的丁香花之间的2株月季花相距2米。
【练一练】1．两棵杨树相距400米，计划在这两棵树之间等距离地栽上39棵小柳树。
问每相邻两棵树的间隔是多少米? 2．在马路的一边摆一排菊花，一共5盆，再在每两盆菊花中间摆3盆桂花，一共要摆多少盆桂花? 3．在一段公路的两边按树距8米共种树1402棵，如果两端都种上树，这段公路长多少米?如果两端都不种树，这段公路长多少米?4．沿一个正方形的空地边种树，每隔15米种1棵，一共种树80棵，求这个正方形的空地有多少公顷? 5．两棵树相隔220米，在中间以相等的距离增加10棵树后，第1棵树与第7棵树之间相隔多少米? 6．一个木工用锯子锯一根长15米的木条，锯成平均3米长的短木条，平均每锯断一次需要3分钟。
小学奥数小升初常考题型植树问题例题讲解+练习,类型全
植树问题要想了解植树中的数学并学会怎样解决植树问题，首先要牢记三要素：①总路线长、②间距（棵距）长、③棵数、只要知道这三个要素中任意两个要素.就可以求出第三个。
1、不封闭路线①若题目中要求在植树的线路两端都植树，则棵数比段数多1.全长、棵数、段长三者之间的关系是：棵数 = 段数 + 1 = 全长÷段长 + 1 全长 = 段长×（棵数 - 1）段长 = 全长÷（棵数 - 1）②如果题目中要求在路线的一端植树，则棵数就比在两端植树时的棵数少1，即棵数与段数相等.全长、棵数、段长之间的关系就为：全长 = 段长×棵数；棵数 = 全长÷段长；段长 = 全长÷棵数。
③如果植树路线的两端都不植树，则棵数就比②中还少1棵。
棵数 = 段数– 1 = 全长÷段长 - 1 段长 = 全长÷（棵数 + 1）。
2、封闭的植树路线棵数 = 段数 = 周长÷段长一、不封闭路线的植树问题例1 有一条公路长900米，在公路的一侧从头到尾每隔10米栽一根电线杆（两端要栽），问需栽多少根电线杆？分析：要以两颗电线杆之间的距离作为分段标准，公路全长可分为若干段，由于公路两端都要求栽杆，所以电线杆的根数比分成的段数多1解：以10米为一段，公路全长可以分成900÷10 = 90（段）共需电线杆根数：90 + 1 = 91（根）答：需栽电线杆91根。
例2、马路一边每相隔9米栽有一棵柳树.从第一棵树记起，张军乘汽车5分钟共看到501棵树.问汽车每小时走多少千米？由题意，我们看的出最终要求的是车的速度，关于车的量我们已经知道了时间，利用速度 = 路程÷时间，我们不难发现，只要求出汽车5分钟行走的路程即可。
路程从哪来？从树来，张军5分钟看到501棵树就意味着5分钟车行驶路程即为第1棵树到第501棵树的距离，只要求出这段路的长度就容易求出汽车速度.解： 5分钟汽车共走：9×（501 - 1）= 4 500（米）汽车每分钟走： 4 500÷5 = 900（米）汽车每小时走： 900×60 = 54 000（米）= 54（千米）列综合算式为：9×（501 - 1）÷5×60÷1 000 = 54 （千米）答：汽车每小时走54千米。
小学数学《三角形的等积变形》练习题(含答案)
三角形ABC的面积=（12+4）×高÷2=8×高
三角形ADC的面积=4×高÷2=2×高
所以，三角形ABC的面积是三角形ABD面积的4/3倍；三角形ABD的面积是三角形ADC面积的3倍。
巩固理解结论：两个三角形等高时，面积的倍数=底的倍数
【例2】如右图，E在AD上，AD垂直BC，AD=12厘米，DE=3厘米。
而四边形CEFH是它们的公共部分，
所以三角形DHF的面积=三角形BCH的面积，
进而可得阴影面积=三角形BDF的面积=三角形BCD的面积= 10×10÷2=50（平方厘米）。
法2：连接CF，那么CF平行BD，
所以，阴影面积=三角形BDF的面积=三角形BCD的面积=50（平方厘米）。
附加题目
【附1】 如右图，四边形ABCD面积为1，且AB=AE，BC=BF，DC=CG，AD=DH．求四边形EFGH的面积．
巩固理解结论：两个三角形等底时，面积的倍数=高的倍数
【例3】用两种不同的方法，把任意一个三角形分成四个面积相等的三角形．
分析：法1：如图（1），将BC边四等分，连接各等分点，则△ABD、△ADE、△AEF、△AFC面积相等。
法2：如图（2），D是BC的二等分点，E、F是AC、AB的中点，从而得到四个等积三角形△ADF、△BDF、△DCE、△ADE．
【例7】图中△AOB的面积为15cm2，线段OB的长度为OD的3倍，求梯形ABCD的面积.
分析：
【例8】（北京市第一届“迎春杯”刊赛）如右图.将三角形ABC的BA边延长1倍到D，CB边延长2倍到E，AC边延长3倍到F.如果三角形ABC的面积等于l，那么三角形DEF的面积是？
分析：连结AE、BF、CD(如右下图).由于三角形AEB与三角ABC的高相等，而底边EB=2BC，所以三角形AEB的面积是2.同理，三角形CBF的面积是3，三角形ACD的面积是1.
人教版四年级上册数学小学奥数植树问题(课件)
【例题1】 城中小学在一条大路边从头至尾栽树28棵，每隔6米栽一棵。这 条路长多少米？ 【思路导航】
题中已知栽树28棵，28棵树之间有28－1=27段，每隔6米为一段，所以这条 大路长6×27=162米
【例题2】在一个周长是240米的游泳池周围栽树，每隔5米栽一棵，一共要栽 多少棵树？ 【思路导航】 这道题是封闭线路上的植树问题，植树的棵数和段数相等。240÷5=48（棵）
小结与提示 在熟练掌握植树棵数、株距和线路总长的关系后，我们可以根据其中两个量，快速答出第三个量。
实践与应用
【练习3】 P68 （1）同学们做早操，16个同学排成一排，每两人之间相隔1米，第一个
同学和最后一个同学间相隔多少米？ （2）文峰公园打算新建一个圆形喷泉，12个鱼形喷水器均匀分散在喷泉
周围，向喷泉的正中央喷水，已知 每两个喷水器相隔15分米。喷泉建成后， 如果小明绕着喷泉走一圈，一共要走多少米？
（2）如果一端有，另一端没有，那么棵数=间隔数；（3）如果两端都没有，那么棵=间隔数-1。
实践与应用
【练习1】 P56 在一座长300米的大桥一旁悬挂彩灯，每两盏彩灯之间相隔5米.连两
头在内共要悬挂多少盏彩灯？
【例2】小朋友们一起做游戏，他们围成了一个长10米、宽8米的长方形，每两个 小朋友之间相隔2米。一共有多少个小朋友参与了游戏？
第9讲 植树问题
小学奥数 四年级
同学们，在日常生活中总会遇到以下问题：四(1)班的同学在一条100米 长的马路一边植树，每隔5米植一棵，两端都植，一共要植多少骤树？像这 类研究植树的棵数、株距与线路总长之间的数量关系的问题叫作植树问题。 植树问题一般可分为不封闭图形中的植树问题和封闭图形中的植树问题。
【我来解答】：(1)50÷10+1=6(棵)
小学数学《三角形的等积变形》练习题(含答案)
内容概述
我们已经知道三角形面积的计算公式：三角形面积=底×高÷2
从这个公式我们可以发现：三角形面积的大小，取决于三角形底和高的乘积．
如果三角形的底不变，高越大（小），三角形面积也就越大（小）；
如果三角形的高不变，底越大（小），三角形面积也就越大（小）；
这说明当三角形的面积变化时，它的底和高之中至少有一个要发生变化．但是，当三角形的底和高同时发生变化时，三角形的面积不一定变化．比如当高变为原来的3倍，底变为原来的1/3，则三角形面积与原来的一样。这就是说：一个三角形的面积变化与否取决于它的高和底的乘积，而不仅仅取决于高或底的变化．同时也告诉我们：一个三角形在面积不改变的情况下，可以有无数多个不同的形状．
于是：三角形ABD的面积=12×高÷2=6×高
三角形ABC的面积=（12+4）×高÷2=8×高
三角形ADC的面积=4×高÷2=2×高
所以，三角形ABC的面积是三角形ABD面积的4/3倍；三角形ABD的面积是三角形ADC面积的3倍。
巩固理解结论：两个三角形等高时，面积的倍数=底的倍数
【例2】如右图，E在AD上，AD垂直BC，AD=12厘米，DE=3厘米。
【例6】如右图所示，在平行四边形ABCD中，E为AB的中点，AF=2CF，三角形AFE(图中阴影部分)的面积为8平方厘米．平行四边形的面积是多少平方厘米?
【例7】图中△AOB的面积为15cm2，线段OB的长度为OD的3倍，求梯形ABCD的面积.
【例8】（北京市第一届“迎春杯”刊赛）如右图.将三角形ABC的BA边延长1倍到D，CB边延长2倍到E，AC边延长3倍到F.如果三角形ABC的面积等于l，那么三角形DEF的面积是？
例题精讲
奥数专题之植树问题图文稿
奥数专题之植树问题集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）奥数专题之植树问题1 1．一根木料截成3段要6分钟，如果每截一次的时间相等，那么截9段要几分钟24分钟2．某人要到一座高层楼的第8层办事，不巧停电，电梯停开，如从1层走到4层需要30秒，请问以同样的速度走到8层，还需要多少秒40秒3.从1楼走到5楼共要走48级台阶，如果每上一层楼的台阶数都相同那么从1楼到7楼共要走多少级台阶72级4．一座楼房每上1层要走13级台阶，到小英家要走39级台阶，小英家住在几楼4楼5．有一幢楼房高19层，相邻两层之间都有19级台阶，某人从2层走到12层，一共要登多少级台阶190级6．A、B二人比赛爬楼梯，A跑到4层时，B恰好跑到3层，照这样计算，A跑到16层楼时，B跑到几层楼11层7.裁缝有一段16米长的呢子，每天剪去2米，第几天剪去最后一段？8.一根木料在24秒内被切成了4段，用同样的速度切成5段，需要多少秒？9.三年级同学120人排成4路纵队，也就是4个人一排，排成了许多排，现在知道每相邻两排之间相隔1米，这支队伍长多少米？10.时钟4点钟敲4下，12秒钟敲完，那么6点钟敲6下，几秒钟敲完？11.某人要到一座高层楼的第8层办事，不巧停电，电梯停开，如从1层走到4层需要48秒，请问以同样的速度走到八层，还需要多少秒？12.某大学从校门口的门柱到教学楼墙根，有一条1000米的甬路，每边相隔8米栽一棵白杨，可以栽白杨多少棵？13.一个圆形池塘，它的周长是150米，每隔3米栽种一棵树.问：共需树苗多少株？14.一列火车共20节，每节长5米，每两节之间相距1米，这列火车以每分钟20米的速度通过81米长的隧道，需要几分钟？15.一根木料截成5段要16分钟，如果每截一次的时间相等，那么截7段要几分钟？16.从1楼走到4楼共要走48级台阶，如果每上一层楼的台阶数都相同，那么从1楼到6楼共要走多少级台阶？17.马路的每边相隔7米有一棵国槐，小军乘无轨电车3分看到马路的一边有国槐151棵，无轨电车每小时行多少千米？18.有一条2000米的公路，在路一边每相隔50米埋设一根路灯杆，从头到尾需要埋设路灯杆多少根？19.一个圆形池塘，它的周长是150米，每隔3米栽种一棵树.问：共需树苗多少株？20.有一正方形操场，每边都栽种17棵树，四个角各种1棵，共种树多少棵？21.有一条2000米的公路，每相隔50米埋设一根路灯杆，从头到尾需要埋设路灯杆多少根？22.某大学从校门口的门柱到教学楼墙根，有一条1000米的甬路，每边相隔8米栽一棵白杨，可以栽白杨多少棵？23.有一个等边三角形的花坛，边长20米。
小学奥数 植树问题 知识点+例题+练习 (分类全面)
一、植树问题知识点梳理要想了解植树中的数学并学会怎样解决植树问题，首先要牢记三要素：①总路线长.②间距（棵距）长.③棵数.只要知道这三个要素中任意两个要素.就可以求出第三个。
关于植树的路线，有封闭与不封闭两种路线。
封闭型的和不封闭型的植树问题，区别在于间隔数（段数）与棵数的关系：1、不封闭型的（多为直线上），一般情况为两端植树，如下图所示，其路长、间距、棵数的关系是：但如果只在一端植树，如右图所示，这时路长、间距、棵数的关系就是：如果两端都不植树，那么棵数比一端植树还要再少一棵，其路长、间距、棵数的关系就是：2、封闭型的情况（多为圆周形），如下图所示，那么：数量关系：线形植树棵数＝距离÷棵距＋1环形植树棵数＝距离÷棵距方形植树棵数＝距离÷棵距－4三角形植树棵数＝距离÷棵距－3面积植树棵数＝面积÷（棵距×行距）例题：一、线型植树1、求棵树例1、一条河堤136米，每隔2米栽一棵垂柳，头尾都栽，一共要栽多少棵垂柳？拓展：有一条公路长900米，在公路的一侧从头到尾每隔10米栽一根电线杆，可栽多少根电线杆？2、求线路长例2 、马路的一边每相隔9米栽有一棵柳树.张军乘汽车5分钟共看到501棵树.问汽车每小时走多少千米？拓展：在一条路上按相等的距离植树.甲乙二人同时从路的一端的某一棵树出发.当甲走到从自己这边数的第22棵树时，乙刚走到从乙那边数的第10棵树.已知乙每分钟走36米.问：甲每分钟走多少米？拓展：一个人以均匀的速度在路上散步,从第一根电线杆走到第七根电线杆用了12分钟,这个人走了30分钟,他走到了第______根电线杆.二、封闭型1、圆形例3、一个圆形池塘，它的周长是150米，每隔3米栽种一棵树.问：共需树苗多少株？拓展：一个圆形鱼塘的周长是1500米，沿鱼塘周围每隔6米栽一棵杨树，需要种多少棵杨树？例4、一个圆形水库,周长是2430米,每隔9米种柳树一棵.又在相邻两棵柳树之间每3米种杨树1棵,要种杨树多少棵?拓展：圆形滑冰场,周长400米,每隔40米装一盏灯.再在相邻两盏灯之间放3盆花,问共需装几盏灯?放几盆花?例5、公园里有个湖,湖边周长是3600米,按等距离共种了120棵柳树.现在要在每3棵柳树间等距离地安放一条长椅供游人休息,沿湖边安放一周需要多少条长椅?两条长椅间相距多少?拓展：人民公园有一个湖泊,周长168米.现在沿边长等距离做8个长9米的花坛,问花坛间隔是多少米?拓展：某街心公园新辟一条小道长50米,从头到尾在小道的一旁等距离放6个长5米的花坛,花坛间隔是多少米.2、正方形例6、有一正方形操场，每边都栽种17棵树，四个角各种1棵，共种树多少棵？拓展：一个正方形的运动场，每边长220米，每隔8米安装一个照明灯，一共可以安装多少个照明灯？拓展：有一个正方形池塘,在它四周种树,四个顶点都有一棵,这样每边都有5棵,问池塘四周共种树多少棵?3、三角形例7、一个街心花园如下图所示，它由四个大小相等的等边三角形组成。
小学奥数植树问题计算公式习题集锦图文稿
小学奥数植树问题计算公式习题集锦集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-小学奥数植树问题计算公式集锦植树问题1非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形：⑴如果在非封闭线路的两端都要植树，那么：株数＝段数＋1＝全长÷株距－1全长＝株距×(株数－1)株距＝全长÷(株数－1)⑵如果在非封闭线路的一端要植树，另一端不要植树，那么：株数＝段数＝全长÷株距全长＝株距×株数株距＝全长÷株数⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树，那么：株数＝段数－1＝全长÷株距－1 全长＝株距×(株数＋1) 株距＝全长÷(株数＋1) 2封闭线路上的植树问题的数量关系如下株数＝段数＝全长÷株距全长＝株距×株数株距＝全长÷株数数量关系：线形植树棵数＝距离÷棵距＋1环形植树棵数＝距离÷棵距方形植树棵数＝距离÷棵距－4三角形植树棵数＝距离÷棵距－3面积植树棵数＝面积÷（棵距×行距）解题思路和方法：先弄清楚植树问题的类型，然后可以利用公式。
例题分析例1 一条河堤136米，每隔2米栽一棵垂柳，头尾都栽，一共要栽多少棵垂柳解136÷2＋1＝68＋1＝69（棵）答：一共要栽69棵垂柳。
例2 一个圆形池塘周长为400米，在岸边每隔4米栽一棵白杨树，一共能栽多少棵白杨树例3 一个正方形的运动场，每边长220米，每隔8米安装一个照明灯，一共可以安装多少个照明灯例4 一座大桥长500米，给桥两边的电杆上安装路灯，若每隔50米有一个电杆，每个电杆上安装2盏路灯，一共可以安装多少盏路灯练习1.红领巾公园一条长200米的甬道两端各有一株桃树,现在两棵桃树之间等距离栽种了39株月季花,每两株月季花相隔米.2.学校召开运动会前,在100米直跑道外侧每隔10米插一面彩旗,在跑道的一端原有一面彩旗还需备面彩旗3.在一条长50米的跑道两旁,从头到尾每隔5米插一面彩旗,一共插面彩旗4.街心公园一条直甬路的一侧有一端原栽种着一株海棠树,现每隔12米栽一棵海棠树,共用树苗25棵,这条甬路长米5.街心公园一条甬道长200米,在甬道的两旁从头到尾等距离栽种美人蕉,共栽种美人蕉82棵,每两棵美人蕉相距米.6.有一条长1250米的公路,在公路的一侧从头到尾每隔25米栽一棵杨树,园林部门需运来棵杨树苗7.在一条绿荫大道的一侧从头到尾每隔15米坚一根电线杆,共用电线杆86根,这条绿荫大道全长米.8.红领巾公园内一条林荫大道全长800米,在它的一侧从头到尾等距离地放着41个垃圾桶,每两个垃圾桶之间相距米.9.在一条长2500米的公路一侧架设电线杆,每隔50米架设一根,若公路两端都不架设,共需电线杆根.10.在一条公路上每隔16米架设一根电线杆,不算路的两端共用电线杆54根,这条公路全长米.。
小学四年级奥数第三讲__植树问题
植树问题要想了解植树中的数学并学会怎样解决植树问题，首先要牢记三要素：①总路线长、②间距（棵距）长、③棵数、只要知道这三个要素中任意两个要素.就可以求出第三个。
1、不封闭路线①若题目中要求在植树的线路两端都植树，则棵数比段数多1.全长、棵数、株距三者之间的关系是：棵数 = 段数 + 1 = 全长÷株距 + 1全长 = 株距×（棵数 - 1）株距 = 全长÷（棵数 - 1）②如果题目中要求在路线的一端植树，则棵数就比在两端植树时的棵数少1，即棵数与段数相等.全长、棵数、株距之间的关系就为：全长 = 株距×棵数；棵数 = 全长÷株距；株距 = 全长÷棵数。
③如果植树路线的两端都不植树，则棵数就比②中还少1棵。
棵数 = 段数– 1 = 全长÷株距 - 1 株距 = 全长÷（棵数 + 1）。
2、封闭的植树路线棵数 = 段数 = 周长÷株距.3、方阵问题学生排队，士兵列队，横着排叫做行，竖着排叫做列.如果行数与列数都相等，则正好排成一个正方形，这种图形就叫方队，也叫做方阵（亦叫乘方问题）。
方阵的基本特点是：①方阵不论在哪一层，每边上的人（或物）数量都相同.每向里一层，每边上的人数就少2。
②每边人（或物）数和四周人（或物）数的关系：四周人（或物）数=[每边人（或物）数-1]×4；每边人（或物）数=四周人（或物）数÷4＋1。
③中实方阵总人（或物）数=每边人（或物）数×每边人（或物）数。
一、不封闭路线的植树问题例1 有一条公路长900米，在公路的一侧从头到尾每隔10米栽一根电线杆（两端要栽），问需栽多少根电线杆？分析：要以两颗电线杆之间的距离作为分段标准，公路全长可分为若干段，由于公路两端都要求栽杆，所以电线杆的根数比分成的段数多1解：以10米为一段，公路全长可以分成900÷10 = 90（段）共需电线杆根数：90 + 1 = 91（根）答：需栽电线杆91根。
(2021年整理)小学奥数(植树问题)
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植树问题课前回顾一、用简便方法求积：①17×100②1112×5③23×9④23×99⑤12345×11⑥56789×11⑦36×15二、速算下列各题：①123×25×4②456×2×125×25×5×4×8③478-128+122-72 ④464—545＋99+345⑤ 996＋599—402 ⑥7443＋2485＋567＋245知识点梳理要想了解植树中的数学并学会怎样解决植树问题,首先要牢记三要素:①总路线长。
②间距（棵距）长.③棵数.只要知道这三个要素中任意两个要素。
就可以求出第三个。
关于植树的路线，有封闭与不封闭两种路线。
1.不封闭路线例：如图①若题目中要求在植树的线路两端都植树，则棵数比段数多1.如上图把总长平均分成5段，但植树棵数是6棵。
全长、棵数、株距三者之间的关系是：棵数=间隔数+1全长=株距×（棵数—1）株距=全长÷（棵数—1）②如果题目中要求在路线的一端植树，则棵数就比在两端植树时的棵数少1，即棵数与段数相等。
全长、棵数、株距之间的关系就为：全长=株距×棵数;棵数=全长÷株距；株距=全长÷棵数。
③如果植树路线的两端都不植树，则棵数就比②中还少1棵。
小学四年级奥数题集(八)【植树问题+三角形的等积变形】
小学四年级奥数题集（八）植树问题例题及练习题【篇一】例题：城南小学在一条大路边从头至尾栽树28棵，每隔6米栽一棵。
这条路长多少米？【思路导航】题中已知栽树28棵，28棵树之间有28－1=27段，每隔6米为一段，所以这条大路长6×27=162米。
练习题：1、在一条马路一边从头至尾植树36棵，每相邻两棵树之间隔9米，这长马路有多长？2、同学们做早操，21个同学排成一排，每相邻两个同学之间的距离相等，第一个人到最后一个人的距离是40米，相邻两个人隔多少米？3、一条路长200米，在路的一旁从头至尾每隔5米植一棵树，一共要植多少棵？【篇二】例题：有一幢10层的大楼，由于停电电梯停开。
某人从1层走到3层需要30秒，照这样计算，他从3层走到10需要多少秒？【思路导航】把每一层楼所需要的时间看作一个间隔，1层至3层有两个时间间隔，所以每个间隔用去的时间是30÷（3－1）=15秒，3层到10层经过了10－3=7个时间间隔，所以，他从3层到10层需要15×7=105秒。
练习题：1、把9米长的木料平均锯成3段要6分钟，照这样计算，如果锯成6段，需要多少分钟？2、时钟5点敲5下，8秒钟敲完。
那么12点钟敲12下，多少秒钟敲完？3、一游人以等速在一条小路上散步，路边相邻两棵树的距离都相等，他从第一棵树走到第10棵树用了11分钟，如果这个游人走22分钟，应走到第几棵树？【篇三】例题：在一座长800米的大桥两边挂彩灯，起点和终点都挂，一共挂了202盏，相邻两盏之间的距离都相等。
求相邻两盏彩灯之间的距离。
【思路导航】大桥两边一共挂了202盏彩灯，每边各挂202÷2=101盏，101盏彩灯把800米长的大桥分成101－1=100段，所以，相邻两盏彩灯之间的距离是800÷100=8米。
练习题：1、在一条长100米的大路两旁各栽一行树，起点和终点都栽，一共栽52棵，相邻的两棵树之间的距离相等。
小学奥数：植树问题及变式
小学奥数：植树问题及变式在一条路的旁边等距离的种树，这一类应用题就是植树问题，植树问题要分三种情况。
在出题时，种树也可以改成种花、爬楼梯、或者是装灯泡......。
这些等间隔的题目，可以纳入植树问题。
问题1教学图问题1：在一条长40米的走廊的两边，从头至尾，每隔5米放一盆景观树，那么一共要放多少盆景观树？分析：40÷5=8，这条走廊按5米来分，可以分成8段。
每一段的开始位置放一盆景观树，需要放8盆。
题目又要求从头到尾都要放景观树，所以最后一段的末尾位置，还要再放一盆，因此一共要放8+1=9盆。
问题2：两幢大楼之间相距20米，现要在这两幢大楼之间，每隔5米种一棵树，需要种多少课树？分析：在两幢大楼之间种树，头尾就是大楼墙根，不可能种树，这种题型意味着头尾都不种树。
20÷5=4（段），每段末尾种一棵树就是4棵，但是最后一段的末尾不能种，所以需要种4-1=3棵。
问题3：某个的空地周长400米，准备绕空地一周种树，每隔10米种一棵，问一共需要种多少棵树？分析：可以看做在某一棵树处剪开，然后拉直。
这个问题就变成了，在直线上种树，头种尾不种（也可以看做尾种头不种），400÷10=40（段），头种尾不种（或者尾种头不种），也就是每段种一棵树，所以一种需要种40棵树。
总结：植树问题要分成三种情况：（1）头尾都种：树的棵数=段数+1；（2）头尾都不种：树的棵数=段数-1；（3）头种尾不种（或尾种头不种）：树的棵数=段数（在封闭路线上种树，和第三种情况相同。
）遇到植树问题，或者植树问题的变式，首先要考虑的是，题目中的问题应该和哪种情况对应。
练习1：在一条长240米的水渠边上种树，每隔3米种一棵，两端都种，一共种树多少棵？练习2：两栋大楼之间相距100米，现在要在两栋大楼之间每隔4米种一棵树，一共要种多少棵树？练习3：在长为75米的马路两边栽树，头尾都栽，一共栽了26棵树，相邻两棵树的距离都相等，请问两棵树之间的距离是多少？练习4：一把梳子有100个齿，齿宽1毫米，齿与齿之间的间距也是1毫米，请问这把梳子有多长？（这是一把没有手柄的简单梳子）练习5：小贝家住在7楼，每上一层楼都要走16级楼梯，小贝放学回家时，上楼一共要走多少级楼梯？练习6：学校开运动会，在环形操场边，已经装饰了10面红旗，如果还要在每两面红旗之间再插一面蓝旗、一面黄旗、一面彩旗，一共需要再准备多少面旗子？练习7：科学家进行科学实验，每隔5小时做一次记录，做第12次记录时，时钟的指针正好指向9，请问做第一次记录时，时钟的指针指向几？。
【奥数思维拓展】人教版小学数学四年级上册植树问题(试题)含答案与解析
植树问题奥数思维拓展一．选择题（共8小题）1．在一个圆形花坛周围栽树，每隔2米栽一棵，一共栽了21棵，这个圆形花坛的周长是（）米A．21B．20C．10D．422．育才小学召开冬季运动会，要在操场的一周插彩旗，每相邻两面彩旗的距离是10米。
操场一周的长度是400米，一共要插（）面彩旗。
A．40B．39C．413．一根木料，锯成3段需要9分钟，如果每锯一段所用的时间相同，那么锯成7段需要花（）分钟。
A．21B．27C．31.5D．184．100厘米长的铁丝，截成10厘米长的小段，需要截（）次。
A．10B．9C．11D．无法确定5．一根木头长12m，要把它平均分成4段。
每锯下一段需要8分钟，锯完一共要花（）分钟。
A．16B．24C．32D．486．因为冬季日光照射弱，水分蒸发量小，所以冬季是植树的大好时机。
某市政绿化工人在长江路一处隔离带种植景观树。
每隔5米种一棵，一共种了40棵。
从第一棵到最后一棵的距离有（）米。
A．195B．200C．2057．南湖公园里有一条150米长的小路，园林队要在这条小路的一旁栽树（两端都栽），相邻两棵树之间的距离是3米。
一共要栽（）棵树。
A．50B．51C．1028．边长为5米的正方形花坛，在它四条边上每隔1米摆一盆百合花（四个角都摆），一共要摆（）盆。
A．24B．20C．16二．填空题（共6小题）9．公园小路一侧安装有路灯，每隔10米一盏，从起点到终点一共有15盏。
这条小路长米。
10．一个圆形花坛的周长是60米，沿着花坛四周每隔2米摆一盆花，一共可以摆盆。
11．一栋楼每相邻两层之间的台阶有20级，小飞家住在这栋楼的6楼，那么他从一楼回家一共要爬级台阶。
12．操场一边插了8面彩旗。
在每两面彩旗中间放一盆花，一共要放盆花。
13．工人在80米长公路的一侧栽树，每隔5米栽一棵。
如果两端都栽，共可以栽棵；如果两端都不栽，共可以栽棵。
14．滨江公园内有一条长800m的林荫小道，在小道的两旁每隔25m栽一棵树（两端都栽），一共需要栽棵树。
小学奥数——三角形的等积变形(附答案)word版本
小学奥数三角形的等积变形我们已经掌握了三角形面积的计算公式：三角形面积=底乂高十2这个公式告诉我们：三角形面积的大小，取决于三角形底和高的乘积•如果三角形的底不变，高越大（小），三角形面积也就越大（小）.同样若三角形的高不变，底越大（小），三角形面积也就越大（小）•这说明；当三角形的面积变化时，它的底和高之中至少有一个要发生变化•但是，当三角形的底和高同时发生变化时，三角形的面积不一定变化•比如当高变为原来的3倍，底变为原来的土则三角形面积与原来的一样.这就是说’ 一个三角形的面积变化与否取决于它的高和底的乘积，而不仅仅取决于高或底的变化.同时也告诉我们：一个三角形在面积不改变的情况下，可以有无数多个不同的形状•本讲即研究面积相同的三角形的各种形状以及它们之间的关系.为便于实际问题的研究，我们还会常常用到以下结论：①等底等高的两个三角形面积相等.②底在同一条直线上并且相等，该底所对的角的顶点是同一个点或在与底平行的直线上，这两个三角形面积相等.③若两个三角形的高（或底）相等，其中一个三角形的底（或高）是另一个三角形的几倍，那么这个三角形的面积也是另一个三角形面积的几倍.例如在右圈中，若A ABD与/XAEC的底边相等（KD=DE=EC=|BC）3，它们所对的顶点同为A点，（也就是它们的高相等）那么这两个三角形的面积相等.同时也可以知道厶ABC的面积是厶ABD或△ AEC面积的3倍.例如在右图中，△ ABC与△ DBC的底相同（它们的底都是BC，它所对的两个顶点A D在与底BC平行的直线上，（也就是它们的高相等），那么这两个三角形的面积相等.例如右图中，△ ABC与△ DBO的底相同（它们的底都是BC , △ ABC的高是△ DBC高的2倍（D是AB中点，AB=2BD有AH=2DE，则△ ABC的面积是厶DBC W积的2倍.上述结论，是我们研究三角形等积变形的重要依据.例1用三种不同的方法，把任意一个三角形分成四个面积相等的三角形.方法X 如右图，将EC 边四尊分（BD 二DE 二EF 二FC 二!BC ）,连结 4AD. AE, AF.则△AED 、“ADE 、Z\AEF. △AFCS?积.方法乳如右图，先将BC 四等分，即ED 二土EU 连结AD,再将AD 三1等分、即AL = EF-JD -jAT,连结CE 、CF,从而得到四个等积的三角形 ,即厶ABD . A CDF , A CER △為CE 等积.例2用三种不同的方法将任意一个三角形分成三个小三角形，使它们的面积比为及 1 : 3: 4.方法1 :如下左图，将 BC 边八等分，取1 : 3 : 4的分点D E ,连结AD AE,从而得到厶ABD△ ADE △ AEC 的面积比为 1 : 3 : 4.方法厶 如上右图，先取RC 中点D 再取AB 的+分点氏 连结AIXDE 从而得到三个三角形：△ ADE △ BDE △ ACD 其面积比为 1 : 3 : 4.方法2:如右图，先将 BC 二等分，分点 D 、连结AD,得到两个等积三角形，即△ ABD M^ ADC 等积.然后取 AC AB 中点E 、F ,并连结DE DF.以而得到四个等积三角形，即△ ADF △ BDF △ DCE △ ADE 等 积.方法玉如右图，先取AB中点D,连结CD,再取B上扌分点E,连^ AE,从而得到三个三角形［△AGE. △ABE、△BCD耳面积比为1 ： 3：4 +当然本题还有许多种其他分法，同学们可以自己寻找解决.例3如右图，在梯形ABCD中，AC与BD是对角线，其交点0,求证：△COD面积相等.证明：•••△DBC等底等高，••• S A ABC=S\ DBC又••• S △AOB=S\ ABC-S A BOCS △DOC=^ DBC- S A BOC• S A AOB=S\ COD例4如右图，把四边形ABCD改成一个等积的三角形.分析本题有两点要求，一是把四边形改成一个三角形，二是改成的三角形与原四边形面积相等•我们可以利用三角形等积变形的方法，如右图，把顶点A移到CB的延长线上的A'处，△ A' BD与△ ABD面积相等，从而△ A DC面积与原四边形ABCD 面积也相等•这样就把四边形ABCD等积地改成了三角形△ A' DC问题是A'位置的选择是依据三角形等积变形原则•过A作一条和DB平行的直线与CB的延长线交于A'点.解：①连结BD②过A作BD的平行线，与CB的延长线交于A'.③连结A'。
小学四年级奥数第三讲__植树问题(2021年整理)
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植树问题要想了解植树中的数学并学会怎样解决植树问题，首先要牢记三要素:①总路线长、②间距（棵距)长、③棵数、只要知道这三个要素中任意两个要素。
就可以求出第三个.1、不封闭路线①若题目中要求在植树的线路两端都植树，则棵数比段数多1。
全长、棵数、株距三者之间的关系是：棵数 = 段数 + 1 = 全长÷株距 + 1全长 = 株距×（棵数— 1）株距 = 全长÷（棵数— 1）②如果题目中要求在路线的一端植树，则棵数就比在两端植树时的棵数少1,即棵数与段数相等。
全长、棵数、株距之间的关系就为:全长 = 株距×棵数；棵数 = 全长÷株距；株距 = 全长÷棵数。
③如果植树路线的两端都不植树,则棵数就比②中还少1棵。
棵数 = 段数– 1 = 全长÷株距 - 1 株距 = 全长÷（棵数 + 1）。
2、封闭的植树路线棵数 = 段数 = 周长÷株距。
3、方阵问题学生排队，士兵列队,横着排叫做行，竖着排叫做列.如果行数与列数都相等，则正好排成一个正方形，这种图形就叫方队,也叫做方阵（亦叫乘方问题）。
方阵的基本特点是：①方阵不论在哪一层，每边上的人（或物)数量都相同。
每向里一层，每边上的人数就少2.②每边人（或物）数和四周人（或物）数的关系：四周人（或物）数=［每边人（或物)数-1]×4；每边人（或物）数=四周人（或物)数÷4＋1。
四年级奥数 植树问题
四年级奥数:植树问题
知识点：
1、在没有封闭的线路（如：一条直线，折线半圆等）上植树:
（1）、如果两端都要种树，则棵树=段数+1=全长÷株距+1
（2）、如果一端种树一端不种树，则棵树=段数=全长÷株距
（3
2
例1、园林
练习：
例2，应
例3米安装
，这条小路需要多少盏路灯？
例4：植树节到了，少先队员要在相距72米的两个楼房之间种8棵杨树，如果两头都不种，平均每两棵树之间的距离是多少米？
练习：小奥家到学校的距离是600米，路上安了29盏路灯（两端都不安），那么这条路上每两盏路灯之间的距离是多少米？
例5、有一个圆形花坛，它的外周长是150米，沿着它的外周长每隔6米栽1棵丁香花，再在每相邻的两颗丁香花之间等距离地载上2株月季花。
问可栽丁香花多少株？可栽月季花多少株？相邻的两株丁香花之间的两株月季花相距多少米？
练习：一个长40米宽25米的长方形花坛，现要在花坛四周每隔5米种一棵树。
四个角必须要种，则总共要种多少棵树？
例6、为美化校园，学校准备在走道两旁每隔5米栽一棵风景树（两端要栽），学校
例7
30例8、4棵柳
而且相邻两颗柳树之间的距离为8米。
现在这条路的起点和终点都栽上了杨树，一共栽了20棵杨树。
那么这条路有多长？
例9、在一个正方形场地四周等距离种树，共种了60棵，四个顶点都种有一棵，并且相邻两棵树相距3米。
问：这个场地每边种了几棵树？每边长多少米？
练习：一块等边三角形的三条边上共钉有21根钉子，每个顶点处都钉有钉子，每两根钉子之间的距离是2厘米，求这块三角形木板的周长是多少厘米？。
植树问题(奥数,自制)
常见类型与解题思路
单边植树
在一条直线上等距离种植树木，求种植的树木数量。解题思路是利用除法计算出每棵树占据的距 离，然后根据总距离确定树木数量。
双边植树
在一条直线的两端分别种植一棵树，然后在中间等距离种植其他树木，求种植的树木数量。解题 思路是先计算两端不计算在内的距离，然后利用除法计算出每棵树占据的距离，最后加上两端的
总结词
在圆周上等距离种植n棵树，若圆周上只有一端植树，则种植的树木数量为n-1棵。
详细描述
在环形植树问题中，如果我们在圆周上等距离地种植了n棵树，并且圆周上只有一端植树，那么种植的树木数量 就是n-1棵。这是因为我们需要将第一棵树与其相邻的第二棵树之间的距离算入，而最后一棵树后面没有其他树 木，所以不需要考虑树木之间的空隙。
树木。
环状植树
在一个圆形区域内等距离种植树木，求种植的树木数量。解题思路是利用圆的周长公式和除法计 算出每棵树占据的距离，然后确定树木数量。
02
直线型植树问题
两端都植树
总结词
如果植树的起点和终点都在一条直线上，并且两端都需要植树，那么需要减去 1，因为首尾两棵树是重合的。
详细描述
当两端都植树时，树与树之间的间隔数比树的棵数少1。假设有n棵树，则间隔 数为n-1。例如，在10米距离内植3棵树，则每棵树之间的距离为3米、4米和5 米。
植树问题(奥数,自制)
$number {01}
目 录
• 植树问题的基本概念 • 直线型植树问题 • 环形植树问题 • 非直线非环形植树问题 • 奥数经典例题解析
01
植树问题的基本概念
定义与分类
定义
植树问题是指关于在一定距离内 种植树木的问题，需要考虑如何 合理地安排树木的位置和间距。
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小学四年级奥数题集（八）
植树问题例题及练习题
【篇一】
例题：城南小学在一条大路边从头至尾栽树28棵，每隔6米栽一棵。
这条路长多少米？
【思路导航】题中已知栽树28棵，28棵树之间有28－1=27段，每隔6米为一段，
所以这条大路长6×27=162米。
练习题：
1、在一条马路一边从头至尾植树36棵，每相邻两棵树之间隔9米，这长马路有多长？
2、同学们做早操，21个同学排成一排，每相邻两个同学之间的距离相等，第一个人
到最后一个人的距离是40米，相邻两个人隔多少米？
3、一条路长200米，在路的一旁从头至尾每隔5米植一棵树，一共要植多少棵？
【篇二】
例题：有一幢10层的大楼，由于停电电梯停开。
某人从1层走到3层需要30秒，照这样计算，他从3层走到10需要多少秒？
【思路导航】把每一层楼所需要的时间看作一个间隔，1层至3层有两个时间间隔，
所以每个间隔用去的时间是30÷（3－1）=15秒，3层到10层经过了10－3=7个时间间隔，所以，他从3层到10层需要15×7=105秒。
练习题：
1、把9米长的木料平均锯成3段要6分钟，照这样计算，如果锯成6段，需要多少
分钟？
2、时钟5点敲5下，8秒钟敲完。
那么12点钟敲12下，多少秒钟敲完？
3、一游人以等速在一条小路上散步，路边相邻两棵树的距离都相等，他从第一棵树
走到第10棵树用了11分钟，如果这个游人走22分钟，应走到第几棵树？
【篇三】
例题：在一座长800米的大桥两边挂彩灯，起点和终点都挂，一共挂了202盏，相邻两盏之间的距离都相等。
求相邻两盏彩灯之间的距离。
【思路导航】大桥两边一共挂了202盏彩灯，每边各挂202÷2=101盏，101盏彩灯
把800米长的大桥分成101－1=100段，所以，相邻两盏彩灯之间的距离是800÷100=8米。
练习题：
1、在一条长100米的大路两旁各栽一行树，起点和终点都栽，一共栽52棵，相邻的两棵树之间的距离相等。
求相邻两棵树之间的距离。
2、一座长400米的大桥两旁挂彩灯，每两个相隔4米，从桥头到桥尾一共装了多少
盏灯？
3、六年级学生参加广播操比赛，排了5路纵队，队伍长20米，前后两排相距1米。
六年级有学生多少人？
三角形的等积变形及答案
【篇一】
如下图，BE=2AB，BC=CD。
三角形ABC的面积=1平方厘米。
求三角形BED的面积。
答案
连结CE。
三角形CBE的面积等于2倍的三角形ABC的面积，等于2.三角形CDE的面
积等于三角形BCE的面积等于2.三角形BDE的面积等于4。
【篇二】
如图，四边形ABCD和四边形DEFG都是正方形，已知三角形AFH的面积为6平方厘米，求三角形CDH的面积．
三角形面积答案：
通常求三角形的面积，都是先求它的底和高．题目中没有一条线段的长度是已知的，所以我们只能通过创造等积的方法来求．直接找三角形HDC 与三角形AFH 的关系还很难，而且也没有利用"四边形ABCD和四边形DEFG 是正方形"这一条件．我们不妨将它们都补
上梯形DEFH 这一块．寻找新得到大三角形CEF 和大直角梯形DEFA 之间的关系．经过验算，可以知道它们的面积是相等的．从而得到三角形 HDC与三角形AFH面积相等，也是6平方厘米．
【篇三】
1. 三角形
把一个等边三角形分别分成8块和9块形状、大小都一样的三角形.
分析分成8块的方法是：先取各边的中点并把它们连接起来，得到4个大小、形状相同的三角形，然后再把每一个三角形分成一半，得到如下左图所示的图形.
分成9块的方法是：先把每边三等分，然后再把分点彼此连接起来，得到加上右图所示的符合条件的图形.
2.比较
比较下面两个积的大小：
A＝987654321×123456789，
B＝987654322×123456788.
分析经审题可知A的第一个因数的个位数字比B的第一个因数的个位数字小1，但A 的第二个因数的个位数字比B的第二个因数的个位数字大1.所以不经计算，凭直接观察不容易知道A和B哪个大.但是无论是对A或是对B，直接把两个因数相乘求积又太繁，所以我们开动脑筋，将A和B先进行恒等变形，再作判断.
解： A＝987654321×123456789
＝987654321×（123456788＋1）
＝987654321×123456788＋987654321.
B＝987654322×123456788
＝（987654321＋1）×123456788
＝987654321×123456788＋123456788. 因为 987654321＞123456788，所以 A＞B。