第一单元 第二节人口迁移 导学案
1_2人口迁移(导学案)
第一章人口第2节人口迁移1.运用实例或资料，理解人口迁移的概念，说明人口迁移对迁出地和迁入地带来的影响。
2.运用世界、国家或地区等图文资料，说明人口迁移的影响因素。
3.利用资料或图表，认识人口迁移的类型，说明国际人口迁移和国内人口迁移的特点及其影响。
1.人口迁移的影响因素2.运用人口迁移的相关原理，说明某区域人口迁移的现象。
1、人口迁移的判断标准有空间移动—迁出地到迁入地；永久性或长期性(达一年以上）；跨越行政区可分为和2、影响人口数量的因素，并会判断人口自然增长图，机械增长图人口数量的增长与人口自然增长率（出生率-死亡率）、人口机械增长率（迁入率-迁出率）、人口基数有关人口自然增长率=区域人口机械增长率为正时，为人口，人口增加；区域人口机械增长率为负时，为人口，人口减少3、人口迁移产生的影响（迁入地、迁出地、迁移者）4、影响人口迁移的因素迁出地的：自然灾害、环境污染、贫困、战争、气候恶劣、居住条件差、社会经济落后、就业困难、收入水平低等迁入地的：较多的就业机会和较高的收入、良好的教育条件、完善的医疗设施、理想的生活方式、稳定的社会环境、充足的食物、适宜的气候、廉价的土地、水源、矿产等5.影响人口迁移的因素：自然因素：环境破坏、自然灾害（推力）；环境优美、气候宜人、资源丰富、水源、土壤人文因素：经济因素、政策、政治、军事、文化、交通6、美国人口迁往南部、西部“阳光地带”的原因东北部：气候冷湿；环境污染严重；人口稠密。
西部、南部：气候温暖，阳光充足；矿产资源丰富；新兴工业区，环境优美；就业机会多7、国际人口迁移（特点、迁移方向、）8、我国人口迁移（影响因素、特点、迁移方向）1．人户分离人口是指居住地与户口登记地所在的乡镇街道不一致且离开户口登记地半年以上的人口。
我国第七次人口普查数据显示人户分离人口比2010年增长88.52%，，并且东部地区人口所占比重上升2.15%。
出现这些现象的主要原因是（）A．中、西部发展政策的吸引B．人们的生育观念改变C．地区经济发展水平的差异D．人均耕地面积在减少2．以下属于人口迁移的有（）A．韩国人到中国长期工作B．北京学生组团参观上海世博会C．美国中学生到中国参加夏令营D．广州市民到海南免税店购物3．下表为联合国预测的2001～2050年世界移民趋势（万人/年）。
_新教材高中地理第1单元人口与环境第2节人口迁移学案鲁教版必修第二册
第二节 人口迁移课程标准素养目标任务设定运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。
1.了解人口迁移的概念和分类，掌握不同时期世界人口迁移的特点及原因。
(综合思维) 2.结合实例，理解影响人口迁移的主要因素。
(综合思维) 3.结合图文资料，了解我国不同时期的人口迁移与流动的特点，并能够分析其影响因素及产生的影响。
(地理实践力、综合思维)1.什么是人口迁移？人口迁移有哪些类型？2.15世纪至19世纪和第二次世界大战以后人口迁移各有何特点？3.影响人口迁移的因素有哪些？4.我国的人口迁移和流动有何特点？5.20世纪80年代以来，我国的人口流动对社会经济产生了哪些影响？一、人口迁移及其特点1．概念：人口迁移指人口变换常住地的空间移动，它反映人口在地域之间的动态变化，使人口空间分布变得复杂。
2．分类⎩⎪⎨⎪⎧国际人口迁移国内人口迁移3．不同时期的人口迁移 阶段 影响因素 特点人类社会早期 自然因素为满足生存需求而经常迁移古代农业社会 土地开垦的吸引、逃避灾荒、战乱、宗教迫害等与寻求更适宜的生活环境联系紧密；以集团性迁移或大批迁移为主15世纪 至19 世纪 资本主义发展和殖民主义扩张 以跨越大洲、海洋的远距离国际人口迁移为主，迁移规模大，持续时间长。
主流是从“旧大陆”迁往“新大陆”第二次 世界大 战以后经济原因为主，社会性、政治性原因为辅趋于向经济发达国家和地区迁移；永久性定居移民比例减小，非定居的外籍劳工增多；人口迁移目的和形式日益多元化[图表点拨] 1．教材第11页图121，该图展示出：(1)15～19世纪，近代欧洲殖民者受土地、矿产资源吸引，到美洲、大洋洲开发的人口迁移路线；(2)近代欧洲殖民者贩运黑奴到美洲等地的人口迁移路线；(3)近代中国人到东南亚、美洲开发的人口迁移路线。
2．教材第11页图122，该图展示出：第二次世界大战以后，(1)因跨国劳务引起的人口由东亚、东南亚、南亚以及拉丁美洲迁往欧洲、北美洲、大洋洲的路线，以及非洲迁往欧洲、西亚及非洲内部不同国家的迁移路线；(2)因灾害等引起的环境移民迁移路线主要在非洲；(3)因政治原因引起的国际人口迁移路线主要在前苏联和东欧国家；(4)因战争引起的国际难民迁移路线主要在中东地区、东南亚地区和非洲。
第一章第二节人口迁移(第一课时)教学设计
第一章人口第二节人口迁移（第一课时）教材分析：人口、资源和环境问题是目前人类最为关注的三大热点问题。
人口和环境是人类社会最基本的要素，他们之间相互影响、相互制约，构成了人类可持续发展的基础。
在人与环境的关系中，人口是关键因素，人口分布、人口迁移，都会引发包括资源环境经济和社会等一系列变化。
基于新课标的要求，人口知识是人文地理学的核心内容。
本章节在高考中主要以人口统计图表为载体考察人口迁移的原因和影响。
课程标准：运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素教学目标：区域认知：了解国际以及我国不同时期人口迁移的特点。
综合思维：通过对比分析，了解人口迁移的概念、主要类型以及影响人口迁移的原因。
地理实践力：通过实地考察，了解自己家乡以及身边人口迁移的情况以和迁移的原因。
人地协调观：结合影响人口迁移的因素，树立良好的环境观和人生观。
教学重点：1、分析影响人口迁移的主要因素。
2、理解人口迁移的影响教学难点：1、分析人口迁移的主要因素。
2、理解人口迁移的影响教学过程：新课导入：观看《闯关东》影视片段，探讨老朱家一家人口迁移的原因，导入新课。
（设计意图：激发学生兴趣）新课讲授：一、人口迁移的概念和分类学生活动：阅读教材8-9页，观看图片判断图片中的情景是否属于人口迁移（设计意图：培养学生自主学习的能力，即使掌握学生对人口迁移概念的了解状况）教师活动：及时评价学生的回答，然后进行讲解小结：人口迁移的概念包括三要素,空间移动、居住地变更、时间限度（通常为一年）。
按照人口迁移是否跨越国界分为国际人口迁移和国内人口迁移。
（设计意图：进一步明确人口迁移的概念及分类，加深印象）转承：同学们刚刚我们了解了什么是人口迁移，那你们有没有注意到身边有没有这种人口迁移现象呢？学生活动：分组交流身边人的迁移情况，选出几位同学为大家分享，并分析其产生的影响（设计意图：通过实地考察，了解自己家乡以及身边人口迁移的情况以和迁移的原因）教师活动：及时点评，并总结人口迁移的影响。
12人口的迁移导学案-高中地理必修二
第一章 第2节 人口迁移学习目标：1. 明确人口迁移的概念、主要类型。
2. 结合实例，分析人口迁移的影响因素。
3. 结合历史知识及实际案例，分析国际和国内人口迁移的特点及成因。
思一、人口迁移及其影响因素阅读课本第10页第12页，完成以下内容1. 人口迁移：人口移动的一种形式，是指人们变更 的空间流动行为。
2. 判断标准：人口迁移具有两个属性，即 属性和 属性。
时间属性：居住地发生 变化。
空间属性：必须迁出居住地一定距离，一般要跨越 界限。
3. 分类：（1）国际人口迁移：包括 、 和 。
（2）国内_人口迁移： 的人口迁移，是发达国家历史上和发展中国家当前 人口迁移的主要类型。
4. 人口迁移的“推拉理论”（1）推力：留住在这里生活的人 怀着改善生活愿望的移民。
（2）拉力：促使原居民 的因素。
5. 影响人口迁移的因素（1）早期人口迁移：主要受 影响； （2）现代人口迁移：主要受 影响。
二、国际人口迁移阅读课本第12页第13页，完成以下内容三、我国人口迁移阅读课本第14页第15页，完成以下内容1. 我国历史上人口迁移的原因：有政治、 、战争、灾害等。
2.我国历史上的人口迁移议1. 下列人口流动行为中，哪些属于人口迁移？ ①外出度假、旅游。
①张成高中毕业考取大学去外省读书。
①王艳从甲县 A 中学转到乙县 B 中学读书。
① 2015 年在德国难民营生活的叙利亚难民。
2. 下列人口迁移事件中，哪些是国际迁移，哪些是国内迁移？①北宋末年，由于战争引起的中原人口大规模南迁。
① 19 世纪，俄国向西伯利亚流放犯人。
①明清时期，我国广东、福建等省的人民移居东南亚。
①改革开放以来，大批农村剩余劳动力前往大城市和沿海经济发达地区工作并定居。
检下图为深圳市新流入常住人口来源TOP10城市分布。
深圳新流入常住人口的32.38%来自TOP10城市。
据此完成1～3题。
1. 从资料可以看出 ( )A.深圳外来人口来源城市单一B.人口来源地都集中在大城市C.吸引人群应以中老年为主D.该现象属于国内人口迁移2. 深圳吸引人口流入的主要原因是 ( )A.自然环境优美B.城市等级较高C.经济发展迅速D.文化底蕴深厚3. TOP10城市中前五位都位于广东省,与此现象关系密切的因素有( )①城市间距离 ①发展水平差距 ①就业机会①语言沟通 ①风俗习惯A.①①①B.①①①C.①①①D.①①①。
人口迁移导学案
人口迁移导学案1.基础要求：了解人口迁移的概念、类型及其发展状况。
2.核心要求：利用有关资料或图标分析某地人口迁移的主要原因及其对迁出地迁入地的影响一、基础概览1．人口迁移是指人们出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其的行为。
．按照人口迁移是否跨越国界可分为和。
3．影响人口迁移的原因主要有、、、、。
其中是影响人口迁移的主要因素。
二、预习思考1、我国古代人口迁移主要受哪些因素的影响一、人口的迁移 1.人口迁移■特别提示，目前我国庞大的民工潮由于其定居地并没有发生改变故不算人口迁移而是一中.不同时期的国际人口迁移※课堂活动：比较二战前后，由迁出地变为迁入地有，由迁入地变为迁出地有，始终是迁入地的是。
3.4.人口迁移的意义总的来说人口迁移可以加强民族融合和文化交流；促进经济发展，缩小地区差异。
二、影响人口迁移的因素 1.主要因素-经济因素.政治因素 .社会文化因素.生态环境因素.其他因素〖基础过关〗北京市某学生的爷爷在年轻时响应国家号召，支援边疆，携带全家人到了新疆定居；爸爸在北京寻找到好的工作后携全家落户北京；叔叔求学移民美国，并且在美国结婚，现在全家在美国定居。
分析所给材料，回答1-3题。
1.该同学的爷爷一家的迁移属于A.短期流动B.自发的国内人口迁移C.经济因素迁移D.政策因素迁移 1.关于该同学的爸爸迁移的说法，错误的是 A.自发的国内人口迁移B.国家有组织、有计划进行的迁移C.爸爸迁移的主要原因是经济因素D.爸爸的迁移方向是从落后地区向较发达地区迁移.该同学的叔叔的迁移属于A.国际人口迁移B.劳务输出C.政治因素迁移D.集团性迁移下图是不同城市间人口流动趋势示意图，读图回答4-5题。
4．符合图中所示人口流动趋势的国家是A.20世纪60年代的法国B.20世纪80年代的美国C.20世纪90年代的英国D.20世纪90年代的中国．引发图中所示的城市人口流动的最主要原因是A.国家组织B.环境恶化C.经济差异D.投亲靠友6．下图是我国80年代下半期务工经商流动人口示意图，据图回答下列问题：80年代中期以后，我国人口迁移日趋活跃，其特点表现为。
《人口迁移》说课导学案
附件一《人口迁移》导学案一、教学目标1、知识与技能1）能比较人口迁移与人口流动的区别；能列举不同的人口迁移类型2）熟悉掌握人口迁移的各种因素，能从日常生活的具体案例中总结人口迁移的原因3）学会调查与访谈，来探究当地的人口迁移特点2过程与方法1）创设“同学的未来”的情境，培养学生阅读、分析材料的能力2）通过运用本地人口资料，探究本地人口迁移特点的学习，培养学生进行社会调查和分析探究的能力3）通过乡土材料的教学，引导学生逐步掌握社会调查与访谈的方法，并在材料整理过程中培养学生的归纳、比较的能力3．情感态度与价值观（1）通过人口迁移的学习，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点看待生活。
（2）激发学生探究地理问题的兴趣，养成求真求实的科学态度，形成正确的世界观。
（3）通过师生“小剧本”互动，培养学生远大的理想和崇高的志向。
二、导利用走西口这段文字材料和音乐带领大家分析这段材料前后阶段有什么不同。
进而引进人口迁移这个概念。
三、基础知识梳理（思）一、人口迁移的概念与分类1、一个地区的人口数量变化，取决于两个方面：即___________________和__________.2、人口迁移是人口__________一种形式，是指人们变更_________的空间流动方式。
3、根据人们迁移空间范围的不同，人口迁移可以分为_________迁移和________迁移两种类型。
国际迁移，是指一个国家的居民进入另一个国家定居的现象，它包括_______、________、_________等。
由__________到______的人口迁移，是发达国家历史上和发展国家当前人口迁移的主要类型。
空间位移4、人口迁移的判断标准时间限度跨县级以上行政区二、引起人口迁移的因素1、推拉理论2、影响人口迁移的因素包括_________和_________两方面。
具体因素有__________、_______________、_____________、__________等。
第一章第二节人口的迁移》导学案第2课时
廉江第一中学三导五步学案《1.2 人口的迁移》导学案第二课时编写人段利华审核人林云云宋继滔叶欣欣【阅读理解】四、影响人口迁移的主要因素1、_________因素（主要因素）：_____________________________________________。
2、_________因素，包括_________和等3、_________因素，包括_________、_________、_____________等4、_____________因素5、其它因素：____________________________________________ 【当堂训练】判断下列人口移动的主导因素：①巴勒斯坦人沦为难民或迁居国外——__________因素②大庆、攀枝花吸引大量工人、技术人员迁入——__________因素③二战期间犹太人被迫迁居国外——__________因素④1947年印度穆斯林迁入巴基斯坦——__________因素⑤撒哈拉沙漠边缘地区人口分别向南北迁移——__________因素⑥21世纪，大洋洲岛国图瓦卢举国搬迁——__________因素⑦80年代以来我国中西部人口大量迁向东南沿海城市——__________因素⑧南宋时北方人口大量南迁——__________因素⑨2001年阿富汗大量难民流入巴基斯坦等国——__________因素【探究分析】五、人口迁移对地理环境的影响有利影响[不利影响迁出地迁入地【巩固练习】1.二战后国际人口迁移流向发生了一些变化，下列叙述正确的是（）A.欧洲由人口净迁入区变为净迁出区 B.拉丁美洲由人口净迁出区变为净迁入区C.北美洲和大洋洲均为人口的迁入区D.北美洲由迁入区变为迁出区,,,,○,,,,装,,,,订,,,,线,,,,○,,,,2.历史上，我国发生过大规模的人口迁移，其迁移路线正确的是（）A.由黄河流域向长江流域、珠江流域迁移B.由长江流域、珠江流域向黄河流域迁移C.人口主要是由东向西迁移D.人口主要是由南向北迁移3.目前国内人口迁移中，城乡人口迁移的现象更为普遍，主要分布在（）A.发展中国家B.发达国家C.发达国家和发展中国家都有D.工业发达国家4．从口迁移对环境往往造成( )①在迁入地，缓解了当地的人地矛盾②在迁出地，有利于加强当地与外界的各种联系③在迁入地，经济得到发展，同时产生一定环境问题④在迁出地，对环境造成巨大压力A．①③ B．①④ C．②③ D．②④三峡工程是举世瞩目的特大型工程，其淹没涉及范围之广、淹没损失之大、移民数量之多，在国内外建设史上是空前的。
高中地理第1单元人口与地理环境第二节人口迁移导学案鲁教版必修2
第二节人口迁移一、人口的迁移与流动1 .人口迁移(1) 概念：人口在地区之间迁出或迁入，而发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象。
⑵分类①标准：是否跨越国界。
②类型：国际人口迁移和国内人口迁移。
⑶不同阶段的人口迁移2.人口流动(1) 概念：因工作、学习、旅游、探亲等原因临时或短期离开原居住地外出活动，而不变更户_____________________ 籍的人口移动现象。
(2) 主要形式：民工流、外籍劳工流动。
⑶人口流动的影响①积极影响：增强社会活力等。
②消极影响：对交通、城市以及社会经济秩序等造成压力, 带来社会治安管理等方面的问题。
二、人口迁移的主要原因1 •最主要原因地区间经济发展水平的差别。
2 •其他因素迁出地与迁入地之间的距离、国家政策、文化背景等。
影响人类社会早期人口迁移的主要因素与影响近现代人口迁移的主要因素是否相同？为什么？答案不同。
影响人类社会早期人口迁移的主要因素是自然因素，而影响近现代人口迁移的主要因素是地区间经济发展水平的差别等。
三、人口迁移对地理环境的影响1 .人口迁移对环境的影响(1) 迁出地：缓解当地人地矛盾；合理利用剩余劳动力、提高经济收入、保护生态环境。
(2) 迁入地：对自然生态环境及社会经济环境均产生深刻影响。
2 .人口迁移对社会经济的影响(1)建立起一批以移民为主体的国家。
⑵促进了经济发展。
(3) 促进了文化的交流与融合。
探究点一人口的迁移与流动1．读图，探究下列问题。
⑴ 若A、B、C代表三个不同的国家，则图中不属于国际人口迁移的有哪些？原因是什么？⑵ 若A、B、C代表我国三个不同的行政区，则图中属于哪一类人口迁移？(3) 农闲时到城里打工的“农民工”属于人口迁移吗？为什么？答案⑴A — A2、C T C2。
原因是未跨越国界。
(2) 属于国内人口迁移。
(3) 不属于。
“农民工”农闲时到城里打工，他们的居住地并没有发生永久性或长期性的改变，这种现象称为人口流动。
高中地理人教版必修二第一章第二节人口迁移教学设计
注意事项：
1.作业提交时，请注意字数要求，确保内容充实、结构清晰。
2.在完成作业过程中，积极思考、主动探究，力求做到理论联系实际。
针对本章节内容，高中地理人教版必修二第一章第二节人口迁移，学生在学习过程中已具备以下基础：掌握了人口的基本概念、人口分布特点及影响因素等基础知识；具备了一定的地图阅读、数据分析和图表解读能力；同时在初中阶段对社会调查、实地考察等活动有所体验，具有一定的实践操作能力。然而，学生对人口迁移的深层次原因、规律和影响可能缺乏系统认识，对现实生活中的实例分析能力有待提高。此外，学生在情感态度与价值观方面，对于人口迁移背景下的地区发展、环境保护和多元文化交融等问题，需要进一步引导和培养。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，引导他们通过自主探究、合作学习等方式，全面提升地理素养和人文关怀。
3.针对以下问题，进行小组讨论，形成共识，并以小组为单位提交一份不少于800字的讨论报告：
a.人口迁移对我国城市化进程的影响；
b.如何解决人口迁移过程中出现的城乡差距、环境污染等问题；
c.人口迁移背景下的多元文化交融与包容。
4.请学生结合生活实际，思考人口迁移对个人、家庭和社会的影响，以“我眼中的人口迁移”为主题，撰写一篇不少于800字的感悟文章。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论、探究等教学活动，培养学生主动探究、合作学习的能力，提高学生的地理思维和问题解决能力。
2.运用案例分析法，引导学生从具体实例中总结人口迁移的一般规律，培养学生观察、分析和归纳的能力。
1.2人口迁移导学案
1．2人口迁移（导学案）[教学目标]：1、人口迁移的影响因素及影响2、影响人口分布的因素一、人口迁移：1．定义：人们变更的。
①必须改变具备三个条件：②改变居住地③必须超越一定的【特别提醒】：“人口流动”与“人口迁移”的区别人口流动：是指人口在短期离开原居住地后又返回的现象。
包括人口每日性流动、季节性流动和不定期性流动等。
与人口迁移的根本区别在于有没有“永久性”或“长期”变更定居地。
【预习检测】:判断下列人口的移动现象是否属于人口迁移：1.外出旅游、度假、疗养、探亲；2.我国大学生出国攻读硕士、博士学位；3.外出读书，寒暑假回到家乡的大学生；4.读书或分配工作离开家乡的大学生；5.居住在叙利亚难民营中的伊拉克难民；6.到中国来工作的外国人；7.农闲季节到城市或外地打工，农忙季节回本乡务工的农工。
8.国家有计划的抽调人员支援西部建设。
按迁移方向分：2．分类：按是否跨越国界分【活动探究】:读图思考以下问题。
二战前世界人口迁移①二战前后，世界人口的主要迁出地有哪些？主要迁入地有哪些？②这种迁移的原因有哪些？③二战前后，世界人口迁移主要有什么特点？3．国际人口迁移时间特点迁出地区迁入地区原因意义20世纪以前以集团性、大批的移民为主、、亚洲等地区、等新大陆欧洲的殖民主义扩张、新大陆的开发在客观上开发了新大陆、传播了工业文明，也改变了人种的空间分布。
第二次世界大战以后①②③④从发展中国家流向发达国家、等地区、、等地区迁入地区经济发展快调整了劳动空间分布不均的状况二战后世界人口迁移【活动探究】:结合课本15页“阅读”“我国当代人口迁移”和下图思考：我国的人口迁移在20世纪80年代前后有何不同？4．国内人口迁移影响因素迁移特点流向古代政治、经济、战争、自然灾害等大批迁移迁往自然条件较好的地区当代20世纪80年代以前计划经济的影响、国家政策20世纪80年代以来改革开放政策、地区发展不平衡(务工经商）二、影响人口迁移的因素【小组探究】1.各小组讨论归纳西海岸新区吸引大量人口迁入的因素有哪些？2.讨论分析下列人口迁移的主要影响因素？⑴美国本土老年人在退休后由东北部的“冷冻地带”向南方的“阳光地带”迁移。
1.2人口迁移导学案高一地理必修二(7)
第二节人口迁移导学案【学习目标】1.了解人口迁移的概念、特点与分类。
2.理解人口迁移的“推拉理论”,明确影响人口迁移的主要因素。
3.根据材料，分析人口迁移对迁入地和迁出地的影响。
4.掌握国际和我国不同阶段人口迁移的主要特点、原因及产生的影响。
【学习重难点】1.人口迁移的属性和特点。
2.影响人口迁移的因素。
【课前自主学习】知识点一人口迁移及其影响因素:1.人口迁移:（1）概念 :人口移动的一种形式，是指人们的空间流动行为。
（2）属性:①时间属性: 居住地发生或变化。
②空间属性: 迁出原居住地一定距离，在一国范围内，一般以跨越某种线为依据。
（3）分类:①国际迁移: 一个国家的居民进入另一个国家定居的现象，包括永久性移，在本国就业的外国人、等。
②国内迁移: 一个国家内部的居民从一个行政区进入另一个定居的现象。
由到的人口迁移，是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型。
2. 影响因素:（1）人口迁移是(或排斥力)与(或吸引力)共同作用的结果。
（2）主要影响因素：和社会经济环境的变化。
早期的人口迁移，主要受的影响；现代的人口迁移，主要受的影响。
（3）其他因素：城市化的推进、的布局、优惠政策的出台等。
知识点二国际人口迁移：1 . 意义：反映出全球形势的变化。
2.特点：知识点三我国人口迁移：1.影响因素：、、、等方面。
2.特点：（1）20世纪80年代以前：迁移少，以导向为主；人口主要从向中部，从、向西北、东北和西南迁移。
（2）20世纪80年代以来：迁移减少，迁移增多；人口主要从、、向东部迁移；一部分人口向国家迁移。
3.意义：（1）对我国产生了深刻影响。
（2）促进了我国多民族的融合和的发展。
【情境探究】经纬的爷爷是上海人，20世纪60年代大学毕业后，被分配到贵州的一家企业工作。
经纬的奶奶原在上海工作，与爷爷结婚后也去了贵州。
经纬的爸爸在贵阳读完高中，考取北京的一所高校，毕业后到深圳工作，后去欧洲留学，取得了博士学位，现在是深圳的科学家。
《人口迁移》 导学案
《人口迁移》导学案一、学习目标1、理解人口迁移的概念，能够区分人口迁移和人口流动。
2、了解不同时期世界人口迁移的特点和方向。
3、掌握影响人口迁移的主要因素，并能够结合实例进行分析。
4、理解人口迁移对迁入地和迁出地的影响。
二、学习重难点1、重点（1）人口迁移的概念和类型。
（2）影响人口迁移的主要因素。
（3）人口迁移对迁入地和迁出地的影响。
2、难点（1）分析影响人口迁移的因素。
（2）综合评价人口迁移对区域发展的影响。
三、知识梳理（一）人口迁移的概念与分类1、概念：人口迁移是指人们变更定居地的空间流动行为。
一般具备三个条件：①跨越一定的行政界线；②时间较长，一般一年以上；③定居地的变更。
2、分类国际人口迁移：指人口跨国界并改变住所达到一定时间（通常为 1 年）的迁移活动。
国内人口迁移：指在一国范围内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象。
（二）世界人口迁移的特点及方向1、 19 世纪以前特点：以集团性、大批的移民为主。
方向：欧洲人迁移到美洲和大洋洲。
非洲黑人被贩运到美洲。
2、第二次世界大战以后特点：人口从发展中国家流向发达国家；定居移民减少，短期流动人口增多。
方向：欧洲由人口净迁出区变为净迁入区。
拉丁美洲由人口净迁入区变为净迁出区。
北美洲和大洋洲仍是最大的移民迁入地区。
（三）影响人口迁移的因素1、自然环境因素气候：直接影响人的身体健康，并通过影响农业生产而影响人口迁移。
淡水：淡水的分布及其变化，在很大程度上决定了人类生活、生产的空间布局，从而决定着人口迁移的方向和规模。
土壤：通过影响农业生产而影响人口迁移。
矿产资源：矿产资源的开发和制造业的发展影响人口迁移。
2、社会经济因素经济因素：往往是人口迁移的主要因素，包括就业机会、经济收入等。
交通和通信：相对缩小了地区之间的距离，减少了妨碍人口迁移的各种困难，促进了人口迁移。
文化教育：改变人们的生活态度和生活期望，也会促进人口迁移。
婚姻家庭：婚姻是影响青年人口迁移的重要因素，家庭因素对未成年人、老年人口的迁移起重要作用。
1.2人口迁移(1)导学案高中地理人教版必修二
1.2 人口迁移导学案学校年级课题人口迁移概念及影响人口迁移因素课型课时第1课时（共2课时）主备教师授课教师授课班级学习目标理解人口迁移的含义。
掌握影响人口迁移的主要因素。
自主学习一、什么是人口迁移1．概念：涉及人口居住地发生长期或__________的__________，称为人口迁移。
2．分类：按照是否跨越国界，可分为______________和____________。
3．人口迁移对人口数量变化的影响一个国家或地区人口数量的变化是由人口的自然增长和_________共同决定的。
人口迁移使得某一区域的人口数量发生变化，称为人口的机械增长。
区域人口___________为正时，该区域为人口___________；区域人口机械增长率为负时，该区域为_____________。
二、影响人口迁移的因素1．人口迁移的推拉理论2．影响因素(1)自然因素①自然环境优美、气候宜人和__________的地区对人口迁移产生巨大的________。
②环境问题、_________等对人口迁移产生巨大的推力。
(2)人文因素①经济因素往往对人口迁移起着________作用。
受其影响，人们常常迁往经济发达或_______机会多的地区。
②政治、军事、文化等多种人文因素也会影响人口的迁移。
课堂探究探究一什么是人口迁移人口迁移须同时具备三个条件：一是必须改变居住地；二是改变居住地应为长期或永久的；三是必须跨越一定的行政区界线。
图示如下：探究二区域人口数量变化认识人口区域人口的数量变化，一是考虑人口的自然增长，它取决于人口出生率和死亡率的变动；二是考虑人口的机械增长，是由人口迁移引起的。
人口增长率=人口自然增长率+人口机械增长率=出生率死亡率+迁入率死亡率探究三人口迁移的影响人口迁移的影响可以从对迁入地和迁出地产生的有利和不利影响方面考虑。
探究四影响人口迁移的因素1.推拉理论迁出地（推力因素）人口迁移过程中所要克服的一些困难，如严格的户籍管理制度、传统文化观念(父母在，不远游)、路途遥远等迁入地（拉力因素）就业机会少就业机会多自然灾害风险多，收入不高收入稳定、收入高医疗、教育条件差医疗、教育条件好生活质量与社会福利差生活条件与社会福利好公共设施差公共设施好居住、交通与通信条件差居住、交通、通信条件好环境质量差环境质量好环境恶化、土壤贫瘠、气候恶劣环境优美、气候温暖、土壤肥沃2.自然因素因素对人口迁移的影响举例气候通过影响人类的生产和生活而使人口迁移到气候适宜的地区20世纪60年代末到70年代初美国许多老年人由东北部的“冷冻地带”向南部和西部的“阳光地带”迁移土壤及土地影响农业生产进而影响人口迁移农业社会人口为寻找肥沃的土壤而迁移，同时土壤肥力在某种程度上限制了人口的迁移水资源水资源的分布及其变化在很大程度上决定人类生产、生活的格局畜牧区人们“逐水草而居”矿产资源矿产资源的开发能吸引大量人口迁入大庆油田的开发等自然灾害自然灾害引起饥荒或生态环境变化而迫使人们迁移中国汶川新城镇的建设3.社会经济因素因素对人口迁移的影响举例经济发展是主要的、经常起作用的因素。
1.2人口迁移 学案-2021-2022学年高中地理湘教版（2019） 必修二
湘教版(2019)必修二第一章人口与地理环境第二节人口迁移导学案【学习目标】1.了解人口迁移的概念、特点与分类。
2.理解人口迁移的“推拉理论”,明确影响人口迁移的主要因素。
3.掌握国际和我国不同阶段人口迁移的主要特点、原因及产生的影响。
【重点关注】①人口迁移的属性和类型。
②影响人口迁移的因素。
③国际人口迁移。
④中国当代人口迁移。
【知识清单】一、人口迁移及其影响因素:1.人口迁移:（1）概念:人口移动的一种形式,指人们变更定居地的流动行为。
（2）重要属性:①时间属性:居住地发生或长期性变化。
注意:因人口的日常通勤活动、短期旅行等而造成的居住地暂时变动,不属于人口迁移。
②空间属性:迁出原居住地一定距离,在一国范围内,一般以跨越某种界线为依据。
注意:不能把人们任何形式的空间流动都看作人口迁移。
（3）人口迁移的类型:①划分依据:人口迁移范围的不同。
②类型:国际迁移:一个国家的居民进入另一个国家定居的现象,包括 ,在本国就业的外国人、国际定居难民等。
国内迁移:一个国家内部的居民从一个行政区进入另一个行政区定居的现象。
由到的人口迁移,是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型。
2.影响人口迁移的因素:（1）推拉理论:一般认为,人口迁移是 (或排斥力)与 (或吸引力)共同作用的结果。
（2）影响因素:①自然环境的变化:早期的人口迁移,主要受的影响。
②社会经济环境的变化:现代的人口迁移,主要受的影响。
二、国际人口迁移:1.20 世纪以前:（1）迁移方向:由“”流向“”、由已开发地区流向人口较少的地区和尚未开发的“处女地”。
（2）移民原因:地理大发现、、资本主义的发展、殖民主义的扩张。
（3）移民类型:①15 世纪到 19 世纪:来自欧洲的“新大陆”的殖民者;来自的奴隶。
②19 世纪到 20 世纪初:推拉力的共同作用下,欧洲涌向及加拿大的移民潮。
2.第二次世界大战以后:（1）国际人口的迁移急剧增加。
（2）国际人口迁移的发生了很大变化。
高中地理必修二第一章第二节 人口的空间变化(导学案)
第二节人口的空间变化[学习目标] 1.了解人口迁移的概念、类型，以及我国人口迁移的特点。
2.分析影响人口迁移的原因，归纳影响人口迁移的主要因素。
一、人口的迁移1．人口数量的变化(1)人口______增减；(2)人口______。
2．人口迁移的概念：一段时间内人的________在国际或本国范围内发生改变。
3．人口迁移的类型(1)国际人口迁移①概念：人口跨______并改变住所达到__________(通常为1年)的迁移活动。
②阶段和特点。
阶段19世纪以前第二次世界大战以后方向从______到美洲、大洋洲从亚洲、非洲、拉丁美洲到西欧、北美、西亚、北非特点以______性、大批的移民为主定居移民减少，短期流动的人口______意义开发了新大陆，传播了工业文明，改变了人种的______分布调整了劳动力空间分布不均的状况①概念：在一国范围内，人口从一个地区向另一个地区______的现象。
②阶段和特点。
a．古代：受脆弱的__________、频繁的战争、自然灾害的影响而迁移。
b．新中国成立以来时期特点原因20世纪80年代中期前有计划、有组织地进行_________体制和严格的_________制度20世纪80年代中期后流量增大，______发生明显变化________________的影响二、影响人口迁移的因素1．自然环境因素地区之间自然环境的______，以及自然环境的变化，对人口迁移有重要的影响，其中______、土壤、水和矿产资源等是最主要的。
__________有时也会促发人口的迁移。
2．经济因素(1)__________、交通和通信等是主要的因素。
(2)在影响人口迁移的诸多因素中，__________往往起着主导作用。
3．社会因素：______、社会变革、战争和宗教等是重要的影响因素。
探究点人口迁移2017年3月2日，《天津市推动非户籍人口在城市落户工作方案》以市人民政府办公厅文件形式印发执行。
第一章人口的变化》第二节人口的空间变化导学案
第一章人口的变化》第二节人口的空间变化导学案第二节人口的空间变化学案汤学茜【学习目标】1.了解人口迁移的概念和分类。
2.明白得国内人口迁移和国际人口迁移的特点和意义。
3.明白得人口迁移的要紧因素。
【学习过程】一、人口的迁移1．概念: 是指一段时刻内人的在国际或范畴内发生改变。
人口迁移按照是否跨过国界可分为人口迁移和人口迁移。
假如A、B、C代表三个行政区：（1）左图中哪几种方式属于人口迁移？（2）判定下列人口的移动现象是否属于人口迁移：外出旅行、度假、疗养、探亲（）[来源:1ZXXK]到中国来工作的外国人（时刻超过一年）（）农闲季节到都市或外地打工，农忙季节回本乡务工的农工（）国家有打算的抽调人员支援西部建设（）2．分类（1）国际人口迁移时期迁出地迁入地迁移特点缘故意义19世纪往常二战后（2）国内人口迁移（以我国为例）阻碍因素迁移特点流向地区古代当代新中国成立到20世纪80年代中期20世纪80年代中期以来3．讨论：人口迁移给迁入地和迁出地带来什么阻碍？二、阻碍人口迁移的因素1、阻碍人口迁移的因素（1）环境因素：自然环境因素经济因素社会因素（2）个人因素：2、美国国内人口迁移比较填表人口迁移迁移时刻迁移缘故迁移特点第一次19世纪中期第二次19世纪和20世纪之交第三次20世纪20-60年代第四次20世纪60年代末至70年代初3、分析我国古代人口和近几十年人口迁移阻碍因素的不同:促使古代人口迁移的因素：促使近几十年人口迁移的因素：【归纳总结】阻碍人口迁移的因素：1、自然环境，要紧是__________________________________。
2、经济因素：要紧是__________________________________________ _____________。
3、社会因素：要紧是_______________________________【当堂检测】1．改革开放后，中国大批学生到欧美留学和大量民工涌向我国东南沿海大都市，两者的共同之处是（）A．差不多上政策性移民，具有自发的性质。
《人口的迁移》 导学案
《人口的迁移》导学案一、学习目标1、了解人口迁移的概念、分类。
2、理解影响人口迁移的主要因素。
3、分析不同时期、不同地区人口迁移的特点及原因。
二、知识梳理（一）人口迁移的概念人口迁移是指人们变更定居地的空间流动行为。
通常，人们出于某种目的，离开自己原来的居住地，迁移到一定距离之外，改变其定居地的行为叫作人口迁移。
而短期离开居住地的外出活动，如出差、旅游、探亲等，不属于人口迁移。
（二）人口迁移的分类1、按照是否跨越国界可分为国际人口迁移和国内人口迁移。
（1）国际人口迁移：指人口跨越国界并改变住所达到一定时间（通常为 1 年）的迁移活动。
（2）国内人口迁移：指在一国范围内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象。
2、按照迁移方向可分为农村到农村、农村到城市、城市到农村、城市到城市的迁移。
（三）影响人口迁移的主要因素1、自然因素（1）气候：气候直接影响人类的生活和生产，如气候恶劣的地区人口往往向气候适宜的地区迁移。
（2）土壤：土壤的肥沃程度影响农业生产，从而影响人口迁移。
（3）水源：水源是人类生存和发展的重要条件，水源缺乏的地区人口往往向水源充足的地区迁移。
（4）矿产资源：矿产资源的开发会吸引人口迁入。
2、经济因素（1）经济发展水平：经济发展水平的地区差异是引起人口迁移的重要原因。
一般来说，经济发展水平高的地区，就业机会多，收入水平高，吸引人口迁入。
（2）交通和通信：交通和通信的发展，相对缩小了地区之间的距离，促进了人口迁移。
3、社会因素（1）政策：国家政策，如鼓励人口迁移的政策，会促进人口迁移；限制人口迁移的政策，会抑制人口迁移。
（2）文化教育：文化教育水平的提高会改变人们的生活态度和生活期望，也会促进人口迁移。
（3）婚姻家庭：婚姻是影响青年人人口迁移的重要因素；家庭因素对未成年人、老年人的人口迁移影响较大。
（四）不同时期、不同地区人口迁移的特点及原因1、古代人口迁移特点：规模较小，迁移距离近，迁移目的主要是为了躲避自然灾害、战争等。
第一章第二节人口迁移导学案
用心 爱心 专心- 1 -1.3 人口迁移 导学案（湘教版必修2）一、人口迁移的概念与分类1、人口变动包括人口自然增长和————————————————————————2、人口迁移的概念：是_______________________________________________________的一种形式。
指人们变更_________________________的空间流动行为。
3、根据人口迁移空间范围的不同，人口迁移可以分为________________________________和———————————————————。
4、根据迁移方向的不同，人口迁移可分为4种，其中由————————到————————————的迁移是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要形式。
二、引起人口迁移的因素1．引起人口迁移的作用力：①______(或排斥力)与②______(或吸引力)。
2．人口迁移的根本原因：不协调的③____________。
3．影响人口迁移的因素 (1)自然生态环境因素(2)经济因素(3)政治因素(4)基础达标练1．以下人口的空间移动现象，属于人口迁移的是( )A ．某老人去外地旅游B ．某学者出国讲学C ．某家庭乔迁新居D ．南方某学子去北方求学 2．人口迁移的两种基本类型是( )A ．人口迁移和人口的自然增长B ．人口迁移和人口流动C ．国际人口迁移和国内人口迁移D ．有组织的人口迁移和自发的人口迁移 3．下列对人口迁移概念的理解，正确的是 ( ) A.凡是人口在两个地区之间的空间移动，均为人口迁移 B.参与国际旅游活动属于人口迁移的范畴C.我国大学生赴美留学攻读硕士、博士学位，属于人口迁移D.属人口迁移范围的人口迁移，其空间移动距离必须达到1 000千米以上 4、发展中国家当前人口迁移的主要形式是 ( )A ．国际人口迁移B ．由农村到城市C ．由城市到农村D ．由城市到城市 读“人口迁移影响因素示意图”，完成5～6题。
第一章第二节人口的迁移导学案第1课时
① 北宋末年，由于战争引起的中原人民大规模南迁
② 19 世纪，俄国向西伯利亚流放犯人
③ 明清时期我国广东、福建等省的人民移居东南亚
④ 在我国工作的外籍工人
3.20 世纪 80 年代以来，我国流动人口逐年增加。 2001 年，全国流动人口超过 并分析： （1）2001 年我国跨省流动人口的主要流向是：
A． a B ． b C ． d D ．e
3．如图中各点表示国内人口迁移的规律，则反映美国东北部的最可能是（
A． a B ． b C ． e D ．e
4．图中五个地区人口增长速度最快和最慢的分别是（
）
A． a、 c B ． b、 d C ． c、 d D ．a、 e
）
） ）
5. 下图为 80 年代下半期我国务工、经商流动人口示意图，读图后按要求回答：
4．随着我国西部大开发战略的实施，大量人口向西部迁移的主要原因是（
）
A．自然环境因素 B ．政治因素 C ．经济因素 D ．社会文化因素
5．改革开放以来，中国大批留学生到欧美留学，与民工潮涌向东南沿海的大城市，两者的
共同之处是（ ）
A．都是政策性移民，具有自发性质
B．交通和通信的发展是巨大的拉力因素 C．地区自然条件相差很大，环境质量不同是决定性因素
（ 2 ）现阶段我国人口大规模流动的主要原因是什么？
1．2 亿。读图 1－ 11、1－12
4. 据联合国 2000 年预测，在未来半个世纪内，高收入国家预计每年接收 见下表。
未来世界主要的人口迁出国和迁入国
迁出国
数量（万人 / 年）
迁入国
中国
30 ． 3
美国
墨西哥
26 ． 7
德国
印度
新教材2023版高中地理第一章人口第二节人口迁移学案新人教版必修第二册
第二节人口迁移课标要求学习目标运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。
1.运用实例或资料，理解人口迁移的概念，运用综合思维说明人口迁移对迁出地和迁入地带来的影响。
2．运用世界、国家或地区等图文资料，理解人口迁移的“推拉理论”，运用综合思维说明人口迁移的影响因素。
3．利用资料或图表，描述国际人口迁移和国内人口迁移的时空特点，培养区域认知核心素养。
必备知识·自主学习——新知全解一遍过一、什么是人口迁移1．概念人们总是不断地进行空间移动，从一个地方移动到另一个地方。
人口移动有时数量少，有时却是成批的大规模移动。
我们把涉及人口________发生________或________改变的人口移动，称为人口迁移。
2．分类：按照是否跨越国界，可分为________人口迁移和________人口迁移。
3．人口迁移对人口数量变化的影响一个地区人口数量的变化，取决于人口的________增长和机械增长。
人口迁移引起的人口数量的变化称为人口________增长。
区域人口机械增长率为正时，该区域为人口________区；区域人口机械增长率为负时，该区域为人口________区。
二、影响人口迁移的因素1．动力机制：人口迁移的动力由迁出地的________(排斥力)与迁入地的________(吸引力)共同构成。
迁出地的一种或多种不利因素所产生的________，迫使人们迁出；迁入地的一种或多种有利因素所形成的________，促使人们迁入。
2．影响人口迁移的自然因素：地区之间自然环境的________，以及自然环境的变化，对人口迁移有重要的影响。
________优美、气候宜人和________丰富的地区是人们向往的定居地。
3.影响人口迁移的人文因素(1)经济因素：对人口迁移起着________作用。
各地区之间普遍存在着________的差异，人们为了获得更好的工作、更高的________和更有前途的发展，常常迁往经济发达或就业机会________的地区。
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第一单元 第二节 人口迁移 导学案
学习目标：
1. 了解人口迁移的概念
2. 结合实例，从空间和时间纬度归纳人口迁移的特点
3. 结合实例，分析不同时期影响人口分布的主要因素 学习过程：
一、人口迁移及其特点
1、人口移动指不论人们出于何种动机和目的，定期或不定期、时间长或短、距
离远或近、返回或永不返回、暂时或永久居住某地等的人口位移现象。
包括 和 两部分。
2、人口迁移指人口变换 的空间移动，反映人口在地域之间的 ，使人口 变得复杂。
一般是永久或长期的离开，并改变户籍的一种人口移动现象。
分为 和
知识窗 1、外籍劳工是指以 形式出现的 性、 性或
性向 流动的工人。
以 、 国家以及 生产国最为集中。
其中 是外籍劳工最大的集聚地。
二、影响人口迁移的因素
1、人口迁移是、等多种因素共同作用的结果，是人类
的表现，具有一定个人决策的。
2、人口迁移的动力可以归纳为推力和拉力：迁出地产生推力，迁入地
形成拉力。
3、推拉力因素一般包括：、、、
、等。
经济因素往往起主导作用。
总结影响人口迁移的因素：
(1)自然环境因素
(2)经济因素
(3)社会因素
三、案例：我国人口迁移与人口流动
1、人口流动是指因 、 、 、
等原因 原居住地的人口移动现象。
突出的特点是临时性，短期性，不变更户籍。
2、人口流动的强度取决于 、 发展水平。
3、20世纪80年代，随着我国 和 的快速发展，农村大量 地涌向 ，特别是经济 的 城市，形 成庞大的流动人口。
4、我国 ，历史悠久， ，各地 和 差异显著。
国内人口迁移和人口流动具有 、 、 等特点。
巩固练习
1．2018年2月24日，高德地图发布了2018年春节“空城”指数，图中数据为城市人口减
少比例。
读图，完成(1)～(2)题。
(1)春节期间，造成许多大城市出现“空城”现象的主要
因素是( )
A．自然环境 B．经济发展水平 C．国家
政策 D．社会文化
(2)图示十大“空城”吸引外地人口迁入的主要原因包括
( )
①就业机会多②环境质量好
③工资水平高④公共设施齐全
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
2．读我国流动人口年龄结构金字塔图，回答(1)～(2)题。
(1)图中流动人口两大高峰出现的原因是( )
①务工经商②拆迁搬家③家属随迁④学习培训
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
(2)近年来，我国流动人口在流动方向上发生了很大变化，开始由东部沿海向中西部地区分散。
决定流动人口流向的主要因素是( )
A．产业布局 B．人口密度 C．生态环境 D．耕地面积
3.下图为人口迁移示意图。
读图，回答（1）～（2）题。
（1）若图中箭头表示“二战”后世界人口迁移的主要方向，则其迁移方向可能是( ) A．从北美迁往拉丁美洲B．从亚洲迁往拉丁美洲
C．从非洲迁往西亚D．从欧洲迁往非洲
（2）若图中箭头表示近年来我国人口迁移的主要方向，则其可能是( ) A．湖南迁往广东 B．河北迁往山东 C．吉林迁往新疆 D．湖北迁往重庆
4.2019年春运期间有超29亿人次在进行着大规模的流动。
据此回答（1）～（2）题。
（1）春节前后人口主要流动的方向分别为( )
A．城市－农村，农村－城市 B．农村－城市，城市－农村
C．城市－城市，农村－农村 D．农村－农村，城市－城市
（2）关于近几年春运旅客量不断增加可能带来的问题，说法错误的是( ) A．加大了铁路等交通运输压力 B．扩大了人口流出地、流入地的经济发展差距C．缓解了迁出地的人地矛盾 D．给迁入地的环境造成一定压力。