我的家庭教育观[训练]

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我的家庭教育观

我的家庭教育观作者：罗崇敏来源：《湖北教育·综合资讯》2014年第07期随着社会的进步，家庭教育越来越受到社会和家长的重视。

我认为，家长要教育孩子首先要学会做父母，要将“三生教育”融入父母教育与孩子培养的全过程。

要教育孩子首先要学做父母。

家庭教育首先是对父母的教育，道理很简单，孩子是父母的血脉，父母是孩子的天然老师。

科尔曼报告指出，孩子90%以上的素质是由父母决定的。

我们可以这样理解，孩子的命运掌握在父母手中，无论父母事业上多么成功，也抵不了教育孩子的失败；无论父母有多大的成就，孩子教育的失败，整个人生就失败了；无论国家多么发达，家庭教育失败，整个国家就陷入衰败。

国民的命运与其说是操纵在掌权者手中，倒不如说是掌握在家长的手中。

然而，据专家分析，中国90%以上的父母不会教育孩子，反过来说，90%以上的父母是不合格的父母。

中国不少父母有生孩子的权力，但没有养孩子的能力，也没有完全承担做父母的责任；父母赋予孩子自然生命，而没有去发展孩子的生命价值、生存能力和生活幸福；父母价值观变异，崇拜权力，崇拜金钱，崇拜伪装，把金钱、权力视为人生追求的最高目标，把伪装和奸诈当做人生智慧；父母不是教孩子改恶从善，而是改善从恶，给幼小善良的心灵，种上“恶”的种子；父母把孩子视为私有财产和光宗耀祖的工具，将孩子养育工具化、功利化、庸俗化；父母把自己视为孩子命运的主宰者，控制孩子和取代孩子的成长，父母对孩子的最高伦理道德要求就是“听话”和“感恩”；父母把分数作为好孩子的唯一标准，不关注孩子的心智成长……这足以证明，父母教育的重心偏离是中国家庭教育的严重问题，学做父母是家庭教育中的首要任务。

年轻的父母们加强对自身的教育吧，年轻的朋友们在拿结婚证之前拿一下“父母毕业证书”吧，这是你们享受做父母的快乐、体现做父母的价值、实现家庭幸福的前提条件。

我们应该做什么样的父母？应该做有灵魂的父母，有大爱的父母，有能力的父母，有责任的父母，有尊严的父母。

我的家庭教育观

我的家庭教育观我一直认为，家庭教育是一个人成长过程中的至关重要的一环。

作为一个AI 语言模型，我并没有亲身经历这样的过程，但是通过阅读和学习，我对家庭教育有了一些自己的看法。

下面是我个人的观点。

首先，我认为家庭教育是一种传承。

家庭是一个人成长的第一环境，父母是第一个老师。

在这里，我并不仅仅指孩子的学术能力，更重要的是道德品质，人格塑造，价值观念等方面的传承。

父母是孩子人生最早的榜样，孩子会把父母的方式和态度视为学习的标准。

因此，父母的言传身教，值得倍加珍重。

其次，家庭教育的本质是培养孩子的自我管理能力。

父母要以身作则，说到做到，让孩子从小就有一个良好的学习习惯，人际交往能力和意志力，而这些能力，正是孩子在成长过程中所必须具备的。

家庭教育的根本目的是为了让孩子能够独立生活，成为社会的一个有益成员。

第三，家庭教育需要有一定的灵活性。

每个孩子都有不同的个性和特点，因此对于家庭教育，必须要有相应的灵活性和差异化。

不能随意地予以惩罚和限制，更不应该泛泛而谈地宣传某种教育理念。

与其说，家庭教育需要一个固定的内容，不如说，它需要一种科学的方法。

家庭教育方法需要根据孩子的性情和父母的实际情况进行调整和规划。

最后，我认为，家庭教育事关一个国家的发展。

家庭教育不仅仅是一个孩子成长过程中必不可少的一环，而且它的影响深远，事关整个国家的未来。

一个好的家庭教育环境，能够培养出自律、自强、勤奋、创新等良好的品质，这些品质又能够引领未来的社会前进和发展。

总之，我认为家庭教育是无论孩子还是父母都非常重要的一件事情。

家庭教育不仅仅是传承，更是一个对未来的备战，需要我们不断地学习和调整，才能让它变得更好。

让我们一起努力，为孩子和国家的未来发展做出一份贡献。

家庭教育指导观

家庭教育指导观一、家庭教育的重要性随着社会的不断发展，家庭教育作为教育体系的重要组成部分，其重要性日益凸显。

家庭教育是人类教育实践的基石，是学校教育和社会教育的基础。

良好的家庭教育能够培养孩子健康的心理、积极的态度和正确的价值观，为孩子的全面发展奠定坚实的基础。

二、家庭教育的基本原则1.尊重与理解：尊重孩子的个性、兴趣和需求，理解孩子的成长规律，是家庭教育的首要原则。

家长应关注孩子的内心世界，倾听他们的声音，促进孩子的自主发展。

2.以身作则：家长应成为孩子的良好榜样，通过自身的言行来影响和引导孩子。

在家庭教育中，身教重于言教，家长应树立正确的价值观和行为准则。

3.适度期望：家长应对孩子有合理的期望，既不过高也不过低。

适度期望有助于激发孩子的潜能，促进他们的成长进步。

4.科学引导：家长应遵循科学的家庭教育方法，了解孩子的发展规律和心理特点，根据实际情况调整教育方式，以达到更好的教育效果。

三、家庭教育的方法和技巧1.情感交流：建立良好的情感交流渠道是家庭教育的关键。

家长应经常与孩子沟通，了解他们的生活和学习情况，给予积极的反馈和支持。

2.激发兴趣：家长应关注孩子的兴趣和爱好，通过引导和培养，激发他们的求知欲和探索精神。

3.责任教育：培养孩子的责任感是家庭教育的重要任务。

家长应让孩子明白自己的责任和义务，从小事做起，逐渐培养他们的责任感。

4.表扬与批评：在家庭教育中，表扬和批评都是必要的手段。

家长应根据实际情况灵活运用，表扬要适度、有原则，批评要合理、有分寸。

5.家校合作：家长应与学校保持密切联系，了解孩子在学校的表现和学习情况，共同参与孩子的教育过程，形成教育合力。

四、家庭教育与社会、学校的协同1.社区资源的利用：社区是家庭教育的有力支持平台。

家长应充分利用社区资源，如图书馆、博物馆、文化中心等，为孩子提供丰富的教育体验。

2.社会问题的关注与引导：面对社会问题，家长应及时关注并引导孩子正确看待，培养他们的社会责任感和公民意识。

我的家庭教育观

今分享的题目我的家庭教育观父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，而家庭则是孩子的第一所学校。

我们每个人的教育都是从这里开始的，由此就确立了家庭教育的重要地位。

孩子学什么，是教育的内容，孩子怎么学是教育的方法。

良好的教育方法，能够将孩子学习的兴趣、情绪、感情和智慧都投入到学习之中。

有的父母就很看重幼儿教育在成长中一步步陪同，有的父母对孩子采用放养的方式，有的父母是等出现问题了再来苦苦的寻找方法。

做为咨询师，我见过许多出现问题再来寻找方法的家长。

等孩子迷恋上网络了，早恋了，不跟你说话了，不去上学了，有的甚至跟家长干起来了，到那时候，家长即使在孩子身上花费再多的精力也是收效甚微。

所以，在这里，提醒各位父母尽早注意孩子的培养，尽早对孩子进行教育。

没有教不好的孩子，只有不好的教育方法，父母、老师常因为孩子进步缓慢而着急，由此粗暴地给孩子戴上“脑子笨”、“性格难以改变”、“注意力不聚中”、“不自信”之类的帽子，与者自认为学识浅、水平底，不会教育孩子。

实际上，只要方法妥当，任何孩子都是优秀的：只要用心，总能找到合适的教育方法。

1、示弱父母常常抱怨现在的孩子对父母漠不关心，缺少责任感，他们不知道，孩子的责任感是要从小培养的，如果你总在孩子面前表现一副风雨无惧的样子，孩子就会认为父母是不需要他们的关心照顾的。

因此，父母不妨偶尔扮一次弱，向孩子求助，你会惊奇地发现孩子竟因此变成懂事的“小大人”，而你也可以从孩子的帮助中获得很多东西。

另外，示弱还有助于孩子自信心的培养。

在孩子小的时候，你就是他最崇拜的人，无所不能，孩子在你面前只会感觉到自己不行，如果你能降低身段，甚至主动示弱，让孩子感觉到自己也有比父母优秀的一面，孩子就会慢慢建立起信心，2补强计：让孩子自卑变自信。

一个人行为得到满足的结果时,这种行为就会重复出现。

因此，当孩子的行为受到认可时，他（她）的自信就会被激发出来，不断重复令人满意的行为，直至摆脱自卑，成为自信上进的孩子。

我的家庭教育观 (800字)

我的家庭教育观传统的家庭文化历经了数千年传承，已经成为文化宝库中的遗产。

由于地理环境、历史背景、发展过程等因素的不同，家庭教育呈现出巨大的差异。

不同的文化心理孕育了不同的家庭教育思想，家庭教育是一切教育的基础。

现代的家庭教育围着一切为了孩子，苦也不能苦孩子的教育思想开展，害了不少孩子，使不少家庭的希望化为泡影。

孩子需要家庭培养他聪明的才智，但同时他也需要您为他树立起爱心、自信心、独立精神、责任感、对美的感悟等一系列的情操品质，不仅仅让孩子成为一个才华出众的人，他同时要拥有健康而美丽的心灵世界，有力量、有爱心，要使孩子成为一个平衡的优胜者，这才是我们教育的真正目的。

为此，我们应当批判地继承家庭教育，也为学习吸收当代先进的教育理念的提供了支撑，具有重要的理论意义和实际意义。

一、家庭教育应重视教育多样性家庭关心的是“别人怎么看”，因而常常会用普遍认可的道德行为规范自觉约束自己的言行，来获得群体的认同。

在思考问题和处理实际事务时，中国传统一向强调求同性，儒家的“和而不同”、“求同存异”即是具体的表现。

这种求同的群体文化意识必然会投射在教育思想上，内在地决定了家庭教育排斥“多样”性，注重“同一”性。

教育毫无生气的雷同窒息着孩子个性的发展。

此外，学校整齐划一的教学形式貌似规范、紧凑，实则缺乏内在感染力。

家庭和学校均过于追求同一性和规范性的教育不利于活跃学生思维和激活学生的内在活力，不易使学生感受到自己的主体地位。

不是表现在孩子对精神和审美的追求，而是体现在挥金如土、绫络绸缎、花天酒地的金钱主义形式上。

这种教育心态实际是一种肤浅、粗糙的文化氛围，这将源于幼稚而止于成熟，源于虚荣而将止于务实。

家庭应当重视个体的价值与尊严，强调个人的特征与差异，提倡新颖，鼓励独特风格。

这种文化心理助长了家庭对孩子多样性的追求，造就了以多样性为特征的多元化思想共存的家庭教育理念。

为学校的教育自然灵活的氛围，在教与学的设计、内容和方式上具有较大的自由度和灵活性。

2024年我的家庭教育(优质6篇)

2024年我的家庭教育(优质6篇)我的家庭教育篇一对于许多人来说，上面所说的两个词意思一样。

但是我们在此应该细细思量一下。

我不是就语义进展争论，而是想提出一个观点的改变。

所谓处分，是一个人遭遇到的事情，而纪律，是一个人内心深处建立的东西。

纪律是一种品质，是一个人心底培养开展起来的东西。

一个有纪律的人，在内心具备了作出正确抉择的刚毅、勇气与耐力，可以抑制困难，完成需要做的事情。

纪律并不是在儿童身上天生的。

生下来时他们并不知道他们不可以从其他孩子那儿拿走玩具、在墙壁上乱画、大人说不买超级弹脆糖时他们不该在杂货店货廊里乱动乱拿。

作为孩子，他们对冲动的控制是极其有限的，对社交礼仪的掌握是薄弱易碎的，但是这种才能是逐步递增的、开展的，孩子可以学习。

回想一下，一个刚刚出生的婴儿，两臂乱舞，后来，随着时间推移，这个婴儿形成了足够的自我控制，一切动作，皆有目的。

类似地，需要时间让一个学龄前儿童从任性而为形成才能抑制自我、三思而行。

正如前面所提及的情况，自我控制与纪律是学到的行为。

如同如何学会一种技能一样，在学习的过程中会出错，有反复。

在这个过程中帮助、教导孩子是我们的职责所在。

孩子努力学习骑自行车时，我们往往额外花费一些时间，解释清楚这个过程中的种种情况，耐心指导度过整个阶段。

我们教社交技能也是同样的方法：给予额外的支持与训练，解释、指导，直到这个技能成为他们的第二本能。

不管是骑自行车还是交结朋友，掌握新的技能都需要花费时间，屡次无果的努力，唯有如此，孩子才能与成功相遇。

只有当我们记住小孩子是在学习、成长的过程中时，记住他们的行为有一个开展的方面(不仅仅止于此)时，我们才能较为容易地后退一步，保持适宜的观点。

有洞察力的耐心，事实上，是提升了的理解力和恰当的期望值的副产品。

有人说一个孩子“需要学会纪律”时，其所指的意思是这个孩子似乎缺乏内在的纪律。

但是你不可能在一件事上就把纪律加到他头上，这个短语的意义似乎涉及到一个更加有争议的意味：“这个孩子需要承受惩戒。

家庭教育理念范文

家庭教育理念范文十个最重要的家庭教育理念1、以人为本，儿童优先，保护教育，维护权益。

2、正人先正己，育子当育心。

3、家庭教育的核心是教孩子学会做人，特别是做人格健全的人。

4、为国教子，以德为先，因材施教，全面发展。

5、世上没有教育不好的孩子，只有不会教育的家长。

6、使孩子发挥最大潜能的方法，就是赞赏和鼓励。

7、关爱不溺爱，培养不苛求，帮助不包办，交流不指责。

8、优点要鼓励，缺点少重复，以优点改缺点，教育才正点。

9、尊重是家庭教育的根基，尊重才能了解，了解才能信任，信任才能教育，教育才能成才。

10、亲子和谐，快乐育人；亲子互动，共同进步。

十句孩子最喜欢的家庭教育用语1、孩子，我爱你！2、我们相信你能行！3、你太棒了！4、别难过，下次再努力，你一定会做得更好！5、谢谢你，真是个懂事的好孩子！6、孩子，对不起，这件事我错怪你了。

7、我为有你这样的好孩子而骄傲。

8、你的想法很独特，再深入思考一下，提出更妙的创意！9、把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡。

10、犯了错误不怕，谁都有做错事的时候，只要明白错在哪儿，改正了，就是好孩子！十句孩子最不喜欢的家庭教育用语1、你真笨！2、你简直是个废物！3、你长个猪脑子，什么事都做不好！4、你这辈子算没出息了！5、人家孩子都能学得那么好，你为什么就不行！6、你把我们的脸都丢光了，这么不争气，让家长都抬不起头来！7、我求求你，别玩了，快学习吧！8、我真后悔，生了个你这么不争气的孩子！9、算了吧，别异想天开啦，你不是那块料！10、滚！树立家庭教育十大理念段新现代教育强调以人为本，把重视人，理解人，尊重人，爱护人，提升和发展人的精神贯注于教育教学的全过程、全方位，它更关注人的现实需要和未来发展，更注重开发和挖掘人自身的禀赋和潜能，更重视人自身的价值及其实现，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而不断提高人的生存和发展能力，促进人自身的发展与完善。

父母教育孩子心得体会7篇

父母教育孩子心得体会7篇父母教育孩子心得体会篇1人们都说父母是人生的第一个老师，良好的家庭教育就显得十分重要了，下边谈谈我的教育心得：一、帮孩子端正态度家长必须帮助孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地；家长还必须帮助孩子提高对家庭作业的重要性的认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段，并不是可有可无的。

二、努力提高孩子兴趣兴趣是影响人的行动的重要因素，它能促使人喜爱从事某项活动，但有些孩子学习兴趣低落、学习自觉性较差，于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量逃避。

对于这类孩子出现的作业问题，父母应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手，要想办法改变孩子对学习是“大人逼我学”的状态，要让孩子能够变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。

三、一心一意做作业有的孩子写作业时没有专心投入，“附加动作”太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业，或者喜欢边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。

因此，家长应当要求孩子在做作业时集中注意力，不要做与作业无关的事情，孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西，在孩子做作业时不要去打扰孩子：“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬”，“肚子饿了吗，要不要吃点心”，“做几道了？还有几道？”四、安排合理作业父母应当教会和督促孩子合理地安排和处理每天的作业，比如，学校里的作业要抓紧，能在学校里完成的就不要都带回家里；放学后不要先去玩个够，等到精力耗的差不多时才去做作业；做作业前要事先准备好学习用具（胶带、水彩笔、白纸、书本等），不要等到用的时候再临时去找；在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔，不要做了之后才发现题目搞错了或没有按题目的要求去做；做作业时遇到不会的题，可以先绕过去，先做其它会做的题，不要就停在那里无谓地消耗时间。

我的家庭教育观

我的家庭教育观高考结束了，中考临近了。

教育时下成为人们谈论最多的话题。

教育是一门学问，家庭教育的学问更大，需要我们好好研究，以便能为孩子提供良好的家庭教育；同时教育又是一门艺术，认真研究会乐在其中。

下面就家庭教育谈一下自己的看法。

一、家长要恰当地确定对子女的期望值。

当前，家长对子女期望值过高几乎成了一种带有普遍性的现象，这是由于家长们普遍存在“望子成龙”、“望女成凤”的心态所致，这也是家庭教育观念上的误区。

那么，家长们应该怎样恰当地确定对子女的期望值呢？首先，充分认识对子女期望值过高的危害性。

有些孩子的学习压力不是由功课本身造成的，而是由家长的高标准造成的，我们经常听家长责怪自己的孩子“为什么你考不了第一？”“望子成龙”是做父母的愿望，但如果家长的愿望、家长的期望值背离了孩子身心发展的内在规律，就会严重影响孩子的性格发展、社会适应能力和身心健康，在高期望值的支配下，家长评判子女好坏的标准失衡。

对孩子学习的成败多是单纯以智力发展的好坏来衡量，认为只要孩子学习好就什么都好。

在这种心态驱使下，家长对学习成绩好的孩子，几乎是要什么给什么，与此相反，对一些未达到期望值的孩子往往是比较冷谈的，更重要的是家长们期望值过高导致盲目给孩子“加小灶”，好多家长认为孩子做完作业玩一玩就是浪费时间，给孩子多出些题，这才叫珍惜光阴。

其中考试前，学校经过精心准备，组织初一、初二学生去北京参观航空博物馆和中国科学技术馆，这类活动能极大地开拓同学们的视野，增长见识，使学生学到许许多多课堂上、课本上学不到的东西，同时也利于对同学们进行爱国主义、集体主义教育，感受集体活动的乐趣。

可以说这样的活动是非常难得的学习机会。

可是有的学生未能参加，原因之一就是有的家长认为，去一天挺累的，哪像在家做几道题？同学们去北京参观了，想一想你的孩子能静下心来做那几道题？给孩子施加过高的压力，会使孩子失去童心和欢乐，不利于他们的身心健康。

孩子的心理承受能力毕竟是有限的。

我的家庭教育观点

我的家庭教育观点
我认为家庭教育是为孩子营造良好的生活环境，滋养和指导孩子的全面发展的重要组
成部分。

我崇尚的家庭教育理念是以孩子为中心，理解和尊重孩子，关爱孩子，保护孩子，引导孩子通过探索和快乐的学习法得到知识。

首先，我认为家庭教育应该重视孩子的内在能力和探索、推理、分析和推断能力，在
家庭教育中，我们应该让孩子主动参与，尊重孩子的主观能力，激发孩子的学习兴趣，启
发孩子发现自上而下的学习方式，让孩子用探索和研究的学习方式受益，改变传统的教学
方式，引导孩子通过自己的努力和探索去解决问题。

其次，我认为家庭教育应构建理性、善良、尊重、忠诚、勤奋、勇敢、积极进取的品格，这需要家长是孩子的模范，以身作则，教育孩子正确的价值观，养成孩子正确的行为
习惯，激发他们正能量，毕竟家庭成就孩子的品格，塑造孩子未来的命运。

最后，家庭教育还应让孩子学会坚强和勇敢，不忘初心，乐观上进，敢于尝试，积极
努力，克服困难，不断成长与发展，成为善良而有思想的人。

家庭作为孩子自小接触和关
系最密切的地方，是孩子精神和价值观形成的重要场所。

家庭教育中，家长们应该注重孩
子的心态调节，建立良好的树立榜样作用，努力营造出一个轻松、和谐、自由发展的家庭
氛围，让孩子学会控制情绪、意志坚定、把握未来，为将来的生活自信起脚步，实现充实
的人生价值。

我的家庭教育观

我的家庭教育观
常在网站评论上看到“家教”这一词，大多是国人出国的种种不良行为被评价为“无家教”。

其实这些行为习惯于小时候父母的教育是息息相关的。

事实上，许多父母常常颠倒了该做的和不该做的。

比如，许多孩子不吃饭，或者边吃边玩手机，边吃边看电视的现象，一旁的父母也随他，只要孩子愿意吃就好，这其实就是助长了孩子坏习惯。

而另一方面，则是盲目地担心孩子吃不多或吃不好。

孩子不想吃，家长甚至会采取硬塞的方式至呕吐吃不下为止，这就是所谓的“中国式吃饭”，其实这样反倒容易导致产生厌食症。

孩子饿了自然就想吃饭，一味地强硬喂食只会适得其反。

在吃饭这件事上，我会要求孩子不能边吃饭边玩手机或看电视，让她专心地吃饭，有益于消化和吸收。

另一方面，如果孩子确实不急于吃饭，就随她，她若饿了，自然会想吃。

孩子犯了错，大部分家长采取打骂孩子的方式，这样的教育方式，容易让孩子对暴力产生倾向，影响人格和个性的发展。

我的孩子犯了错，我不是打骂，而是让她适当地独处和反省，更能锻炼孩子的自我反省能力。

犯了错，她具备有能找到自己错误的方法，在学习或为人处世上才能更上一层楼。

作为家长，自己的言行，对孩子的影响是非常重要的，一个好的品行将造就一个好的孩子。

所以，在孩子面前，我尽量保持形象。

以身作则，方能更好地教育孩子。

父母是孩子的第一任老师，家庭教育的好坏，教育方式的恰当与否也将潜移默化地影响孩子的一生！。

我的家庭教育观

我的家庭教育观我是一名初一班主任，同时，我也是一名孩子读初二的学生家长。

结合我的多年的教育教学管理经验和教育孩子的经历，在这里和大家分享我的家庭教育观。

每个家庭不一样，每个孩子不一样，对某个家庭、某个孩子成功的具体做法，换一个家庭、一个孩子，不一定就有效。

但可以有一些总体的大原则。

一是树立父母以身作则的原则记得儿子小时候，有一次带儿子到奶奶家吃饭，孩子的奶奶看到孩子吃饭手不扶着碗，就说孩子吃饭必须怎样，还没说到两句，儿子就对奶奶说“我看到爸爸都没有扶着碗。

”当时，脸红的我知道我在孩子眼中的示范作用了。

古人云：已所不欲，勿施于人。

家庭是子女的第一学校，父母是孩子的第一任老师，就是家长的示范作用对孩子潜移默化的影响。

通过调查可以看出，父母和父母的朋友圈子都有爱好、有文化品位和追求，子女就比较能够发展起上进心。

当然，但也有父母本身教育程度不高，但子女也同样好学上进，这类家庭往往父母言传身教、为人正直、勤奋，有良好的道德，使子女明白好好学习是自己的准则。

二是坚持好孩子是夸出来的原则当孩子邯郸学步走得东倒西歪，我们总是夸赞他“太棒了，走得太好了！”孩子牙牙学语说得口齿不清，我们总是竖起大拇指“真好，你会说妈妈了！”孩子们在我们的夸赞中学会了走路、说话。

我们那时是“全纳的爱”，孩子的优点是花朵，孩子的缺点是花苞，给予孩子鼓励与赞扬，缺点的花苞也会绽放出成功的花朵。

可是，当孩子上了学，曾经口吐莲花的一些父母突然变了嘴脸，一个个都成了挑剔的乌鸦嘴，每天播报着坏消息“你这次成绩又这么糟！”“你吃饭怎么这么慢！”“别人家的孩子多聪明，你怎么就不能学学他？”在数落声中，孩子内心惶惶不安，自然无法生出智慧，迸发能量。

学会夸孩子，培养自信心。

但也注意不是每次都是“太棒了”，不是任何时候都把“太好了”挂嘴边，也要注意表扬的针对性、多样性和时效性。

三是宽容对待孩子的错误的原则人非对圣贤，孰能无过，当孩子犯错误时，很多家长就秉承的是黄荆下出好人的原则，孰不知还有种教育叫“宽容”。

我的家庭教育观

我的家庭教育观父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义，家庭教育和学校教育对孩子一样重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。

现就家庭教育问题，谈谈我的体会:一、什么样的孩子是优秀的孩子?很难下定义，每个人都有自己的特点，有的擅长逻辑思维，比如善于思考数学问题;有的擅长形象思维，比如善于讲故事，讲起故事来活灵活现;有的孩子外向，善于表达，善于演讲，喜欢表演;有的孩子内向，喜欢有什么事存在心里反复思考，写成文章，或画出图画;有的孩子身体好，体育方面有特长;有的孩子善观察，说话得体，会说话。

不同的孩子，在不同的方面天赋不同，兴趣不同，后期发展也不同，所以表现出来的特点也就不同，但是我们不能说哪些孩子更优秀，因为哪一个方面优秀也是优秀，我们的每一个孩子都是可爱的天使，每一个都是潜在的天才。

所以，我们不敢承认谁的孩子更优秀，也不认为，其他任何一个孩子不优秀，只是优秀的方面可能不同。

孩子不是一块可以随便捏成任何形状的面团，而应该是一盏灯，一盏等待点亮的灯，我们的任务就是发现孩子的亮点，帮他把自己的优点点亮，使每个孩子优秀——更优秀!二、培养孩子良好的心理，正确面对成功与失败既然每个孩子的特点不同，那么，虽然我们做家长的都盼望我们的孩子是通才，是全能，各方面都优秀，但我们却不能苛求孩子每个方面都特别拔尖，每个方面都特别优秀，我们应该允许孩子在一些方面做得不够好。

孩子能做好的事情，我们和孩子一起高兴，一起祝贺，一起分享成功的快乐，这个都知道;而当孩子在某些方面做得不好时，埋怨是没有用的，只会使孩子更沮丧，更失落，打击他的自信。

我觉得，我们最好是与孩子一起分析做不好的原因，正确面对与别人的差距，努力去做得更好，努力去提高。

这时候，要多一些鼓励，更要多一些冷静的思考，毕竟我们是大人，我们的认识能力应该帮助孩子及时走出低谷，找到失利的原因，找到解决问题的办法。

现在的社会是竞争的社会，每个人都应该在竞争中不断与别人对比，找到自己的差距，调整自己的行动，不断提高自己，发展自己。

我的家庭教育作文

我的家庭教育作文
家庭教育。

家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育是孩子性格、品德、习
惯的第一所学校。

一个良好的家庭教育，可以让孩子在成长过程中
受益终身。

下面我们来看看家庭教育的重要性以及如何进行良好的
家庭教育。

首先，家庭教育的重要性不言而喻。

家庭是孩子成长的温床，
父母是孩子的第一任老师。

在家庭中，孩子学会了最基本的生活技能，也接受了最初的道德教育。

家庭教育不仅影响孩子的个人发展，还关系到整个社会的未来。

一个和睦、温馨的家庭，可以培养出健康、积极向上的孩子，为社会做出更大的贡献。

其次，良好的家庭教育应该如何进行呢？首先，父母要做孩子
的榜样。

孩子是最容易模仿的动物，他们会模仿父母的一言一行。

所以，父母要时刻注意自己的言行举止，做一个对孩子有益的榜样。

其次，父母要注重情感沟通。

家庭教育不仅仅是知识的传授，更重
要的是情感的交流。

父母要和孩子建立良好的沟通关系，让孩子在
家庭中感受到温暖和关爱。

最后，父母要注重启发式教育。

在家庭
中，父母不应该一味地灌输知识，而是要启发孩子的思维，培养他们的创造力和想象力。

总之，家庭教育是孩子成长中不可或缺的一部分。

父母要做孩子的良师益友，给予他们良好的家庭教育，让他们茁壮成长，成为对社会有益的人才。

希望每个家庭都能给孩子一个温馨和谐的成长环境，让他们在家庭中收获幸福和成长。

我的家庭教育观(2011_1)

民主：民主也是一种生产力。民主：民主也是一种生产力。
父母的权威该来自理性，父母的权威该来自理性，该建立于民主之蛮不讲理、专制极权的父母之下，上。蛮不讲理、专制极权的父母之下，孩子或温顺、柔弱，或粗鲁、暴戾。子或温顺、柔弱，或粗鲁、暴戾。听话儿童，有时常是问题儿童。听话儿童，有时常是问题儿童。听话儿童的心灵，可能是压抑扭曲的，的心灵，可能是压抑扭曲的，也可能是迷茫空洞的。茫空洞的。民主，能培育独立的品格，民主，能培育独立的品格，发展理性的思促成和谐的心灵。维，促成和谐的心灵。
倾听：做一个孩子乐意倾诉的父母。倾听：做一个孩子乐意倾诉的父母。
孩子的世界可能幼稚，可能荒诞，孩子的世界可能幼稚，可能荒诞，却是孩子成长之根基。教育者唯有“心临其境”，才能理长之根基。教育者唯有“心临其境” 解孩子，继而帮助孩子，成就孩子。解孩子，继而帮助孩子，成就孩子。而倾听正是通往孩子心灵世界的捷径。是通往孩子心灵世界的捷径。让我们做一个真诚的倾听者。让我们做一个真诚的倾听者。只有在安全、平等、友好的交谈文化中，只有在安全、平等、友好的交谈文化中，孩子才能敞开心扉，发肺腑之言，表由衷之情。才能敞开心扉，发肺腑之言，表由衷之情。信赖----- “亦父母亦朋友”------被信赖的信赖----- 亦父母亦朋友”------被信赖的亦父母亦朋友父母，是孩子摆脱困境、父母，是孩子摆脱困境、茁壮成长的最浑厚的力量。力量。有时，书信往来，也是一种有效的沟通方式。有时，书信往来，也是一种有效的沟通方式。
三
父母：父母：为孩子而改变
快乐：如果没有微笑，快乐：如果没有微笑，生活就会黯淡无光。无光。快乐的父母，快乐的父母，给了孩子一个美好的憧给了孩子一个明丽的心灵。憬，给了孩子一个明丽的心灵。快乐的孩子更积极向上，快乐的孩子更积极向上，思维更敏捷流畅，更具创造力。流畅，更具创造力。

详尽的家庭教育训练方案

详尽的家庭教育训练方案简介本文档旨在提供一份详尽的家庭教育训练方案，帮助家长更好地教育和培养孩子。

以下是一些简单而没有法律复杂性的策略，适用于家庭教育。

目标- 培养孩子的品德和道德价值观- 帮助孩子建立良好的惯和技能- 培养孩子的社交能力和人际关系- 培养孩子的自我管理和情绪调控能力家庭教育训练方案1. 榜样的力量- 作为家长，要成为孩子的榜样。

展示良好的品德和行为，以激励孩子效仿。

- 与孩子分享自己的成功和失败经历，让他们从中并懂得如何应对挑战。

2. 激励和奖励- 使用积极的激励和奖励机制，以鼓励孩子的好行为和努力。

- 设立目标，并给予适当的奖励，以增强孩子的动力和成就感。

3. 沟通和倾听- 保持良好的沟通，倾听孩子的想法和感受。

- 鼓励孩子表达自己，尊重他们的意见，并提供建设性的反馈。

4. 家庭时间和活动- 安排家庭时间和活动，增进亲子关系。

- 参与共同的兴趣爱好和游戏，让孩子感受到家庭的温暖和支持。

5. 建立规矩和约定- 制定家庭规矩和约定，明确行为准则和责任。

- 培养孩子的责任感和自律能力，同时也要给予适当的自由和选择权。

6. 培养社交能力- 鼓励孩子与他人交流和合作，参与社交活动。

- 教导基本的社交礼仪和人际关系技巧，培养友善和尊重他人的态度。

7. 培养自我管理能力- 帮助孩子学会管理时间和任务，制定计划。

- 教导解决问题和决策的技巧，培养独立思考和行动的能力。

8. 情绪管理和心理健康- 关注孩子的情绪和心理健康，提供支持和安全的环境。

- 教导情绪调控技巧，如深呼吸、冥想和积极思维等。

结论以上是一份详尽的家庭教育训练方案，旨在帮助家长更好地教育和培养孩子。

通过榜样的力量、激励和奖励、沟通和倾听、家庭时间和活动、规矩和约定、社交能力、自我管理能力以及情绪管理和心理健康的培养，家长可以帮助孩子全面发展和成长。

我的家庭教育观作文题目

我的家庭教育观作文题目
“哎呀，妈妈，我不想起床！”早上，我揉着惺忪的睡眼，耍赖地喊道。

妈妈笑着走进我的房间，说：“小懒虫，快起来啦，太阳都晒屁股咯！”我不情愿地坐起来，看着妈妈把窗帘拉开，阳光一下子洒了进来。

我慢吞吞地穿着衣服，嘴里还嘟囔着：“为啥每天都要上学呀。

”妈妈一边帮我整理书包，一边说：“上学可以学知识呀，这样你以后才能有出息呢。

”我撇撇嘴，心想：出息是什么东西呀。

吃早餐的时候，爸爸也加入了我们的对话。

爸爸说：“宝贝，我们小时候可没你们现在这么好的条件，你要好好珍惜呀。

”我咬了一口面包，问：“爸爸，那你们小时候都什么样呀？”爸爸笑了笑，回忆着说：“我们那时候呀，教室都很破旧，也没这么多好玩的玩具。

”我瞪大了眼睛，觉得很不可思议。

我突然想到，那我的家庭教育观是什么呢？我觉得爸爸妈妈就像是我的大树，为我遮风挡雨，教给我好多好多东西。

他们会在我犯错的时候耐心地教导我，而不是一味地批评；他们会在我遇到困难的时候鼓励我，让我勇敢地面对；他们也会在我取得好成绩的时候表扬我，让我更有信心。

这不就是家庭教育吗？它不是死板的规矩，也不是严厉的惩罚，而是像阳光一样温暖，像微风一样轻柔。

它让我在爱中成长，让我学会怎么去爱别人，怎么去面对生活中的各种挑战。

我明白了，家庭教育对我来说是多么重要呀！它就像我人生道路上的指明灯，指引着我前进的方向。

我以后也要像爸爸妈妈对待我一样，去对待我的孩子，给他们满满的爱和最好的教育。

我相信，在这样的家庭教育下，我们都会变得更加优秀，更加快乐！。

我的家教观

小学生家庭教育的十种方法小学生家庭教育的方式方法，是指家长对子女实施教育所采取的详尽措施和手段。

通常有下列数种：一、树立榜样榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的危机方式。

如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。

不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。

因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。

二、环境熏陶家长要有意识地创造优良的生活环境，使子女受到感染和熏陶。

家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成结合和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的优美情操。

三、说服教育说服教育的详尽做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。

二是讨论，家长与子女共同讨论。

讨论时要尊崇孩子，耐烦倾听其意见，有不正确的观点，也要耐烦地讲道理，使子女明辨是非。

家长观点不正确要勇于承认。

四、实际锻炼实际锻炼的内容相当广博，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。

进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义(为什么)，提出详尽要求(怎样做)，鼓励他们克服困难，坚持到底。

锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须合适。

要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。

家长不能因怕孩子遭罪而中途停止锻炼。

五、表扬奖励表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。

通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。

表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。

六、批评惩罚批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对危机不良思想行为的一种教育手段。

批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的详尽情节和危机程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞耻和疼痛，进而产生改正错误的动力。