流动的组织血液教案设计

流动的组织——血液教案设计

一、教学目标

1、知识目标

1.结合生活经验和观察分析，描述血液成分。

2.能够说出各血细胞的功能。

2、水平目标

1.使用显微镜观察人血永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。

2.解读血常规化验单，培养学生学以致用的水平。

3.分组实验及讨论，在提升学生实验水平的同时，培养学生合作学习、自主学习的习惯。

3、情感态度价值观

注重血液疾病，教育学生珍爱生命，关爱他人。

二、教学重点、难点

1、重点：血液的成分及各自的主要功能

2、难点：使用所学知识解决实际生活中相关血液问题的水平

3、难点突破：学生课前搜索自己或家人的血常规化验单，研究自身的一些血细胞数目异常情况，激发学生学习兴趣，能自己寻求血细胞的功能来解惑，使枯燥的血细胞功能溶入生活中去学习。

三、教学设计思路

创设问题情景引入新课——观察演示实验了解血液成分――根据血浆成分推断血浆功能――课件演示，教师讲解，学生思考，归纳血细胞的种类、结构、功能及区别方法——分析血常规化验单加深血细胞功能的理解——通过知识使用巩固知识――注重白血病女孩的事例，使学生在掌握知识的基础上使用所学知识解决实际生活中的问题并达到教育学生珍爱生命，关爱他人的目的。

四、课前准备

师：

1．准备相关血液疾病的资料信息。

2．显微镜、人血永久涂片。

3．制作课件PPT流动的组织——血液。生：

1.收集自己或自己家人的血常规化验单。

2.课前预习新课知识。

五、教学设计

六、反思和总结

七、板书设计

（略）