部编一年级上数学《钟表的认识》李铎教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计北京

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认识钟表

【教学目标】

1.使学生结合生活经验学会看整时。

2.培养学生初步建立时间的观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

3.培养学生的观察能力。

【重点难点】

1.认识钟面构造，正确认识整时。

2.掌握认识整时的方法。

【教学内容】

教材第84、85页内容及“做一做”。

【教学目标】

1.使学生学会看钟表上的整时。

2.培养学生遵守时间的良好生活、学习习惯。

【重点难点】

1.认识钟面构造，正确认识整时。

2.认识整时。

【教学准备】

实物表、学具钟表，学生每人准备一个学具钟表，课件。【情景导入】

1.猜谜语

师：我们一起来猜谜语，好吗？

课件出示谜语：“我有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。请你猜猜看，我这个好朋友是谁？”

2.揭示课题：真聪明！是钟表。这节课我们就来认识钟表。（板书课题：认识钟表）

【进行新课】

1.认识钟面。

（1）看一看，比一比。

师：拿出学具钟，与同桌比一比，看一看，看看钟面有什么相同的地方。

学生同桌互相观察，比较钟面。

交流、汇报。

小结：①钟面上都有两根针，长长的细细的叫分针，短短的胖胖的叫时针。

②有12个数，12个数把钟面分成12个相等的大格。

（2）找一找，比划比划。

课件出示大钟表。

①学生从大钟表上找出时针、分针。

②钟面上的针总是在不停地运动，你们知道它们是怎么转的吗？随着课件钟表的转动，师生

用手势表示转动的方向。跟着又细又长的针转一转，这根针

叫什么名字？跟着又粗又短的针转一转，它的名字叫什么？说说你有什么感觉？

师：分针、时针转得快慢不同，但是转动的方向一样。

2.认读、写整时。

（1）根据整时的钟表说出整时。

一个一个出示整时的钟表（课件出示），看图思考：现在这个时刻，你们认识吗？看到这个时刻，想想你们在做什么？第一幅图：

师：现在表示几时？

生：早上8时我上学了。（课件出示上学图片。）

第二幅图：

生：下午3时我们上课。（课件出示上课图片。）

第三幅图：

生：下午6时我们在看电视。（课件出示看电视图片。）（2）发现整时的表针特点，总结认整时的方法。

①发现整时表针特点。

师：刚才我们看到的8时、3时、6时，它们都是整时。除了这三个整时，你们还知道其他的整时吗？在自制大钟面上摆一摆。

师：仔细观察，表针有什么共同的特点？

②总结认整时的方法。

师：怎样认整时呢？你们总结一句话，或编一句顺口溜告诉

史努比怎样认整时好吗？

小结：分针指12，时针指几就是几时。

（3）动手操作

师：在自己的小钟表上拨一个整时，比一比看谁拨

得最快最正确。

全体学生动手操作，互相说说是几时。

展示三个学生拨的整时钟表，全班抢答是几时。学生说的不一样的时候，让学生再看看哪个是时针、哪个是分针。

3.整时的电子表表示法。

师：在生活中，我们还见过电子表上的时刻，你们看看这是几时？（课件出示）

黑板上钟面表示的时刻用电子表表示法怎样表示呢？

小结：比如12时的钟面，先写12，然后写2个小圆点，最后写2个“0”。2个小圆点前面的数表示几时，后面的00也表示整点时刻。

【课堂作业】

1.教材第85页“做一做”。

师：谁来介绍小明在一天中都做了些什么？

生：小明7时起床，9时开始学习，10时锻炼身体，12时吃午饭，下午6时看电视，晚上9时睡觉。

2.良好作息时间的教育。

师：通过小明的一天，你对他有哪些方面的了解？

生1：小明按时吃饭。

生2：小明爱体育锻炼。

生3：小明自己的事情自己做。

生4：小明早睡早起，按时作息，是个好孩子。

小结：小明是个有良好生活习惯的好孩子，希望大家也像小明一样，能够合理安排自己的作息时间。

【答案】9时

10时

12时

6时

晚上9时

上午9时在学习；晚上9时睡觉

3.欣赏钟表。（课件出示。）

师：今天的收获可真大。我想问大家一个问题：为什么钟表的指针是这个样子的？