课程设计图签格式
课设要求-报告模板
《课程设计报告》格式要求及模板课设报告格式要求：打印格式（参见本文档）：设置页面，B5纸张，左、右页边距设为2.8cm 和 2.5cm，其他均为默认值；题目（居中）文字用二号粗楷体，小标题用小四号粗宋体（小标题前设0.5行间距），正文用五号宋体（小标题后的正文另起行）；装订：按封面、任务书、设计报告的次序在左侧装订。
提交电子版源程序：源程序一定要有必要的注释课程设计报告课程名称：WEB课程设计班级：学号：姓名：完成日期：沈阳航空航天大学北方软件学院课设任务书专业名称：设计题目：起止时间：年月日至年月日学生姓名：学号：指导教师（签字）：年月日题目名称（写自己的题目）1概要设计打印格式（参见本文档）：设置页面，B5纸张，左、右页边距设为2.8cm 和 2.5cm，其他均为默认值；题目（居中）文字用二号粗楷体，小标题用小四号粗宋体（小标题前设0.5行间距），正文用五号宋体（小标题后的正文另起行）。
打印格式（参见本文档）：设置页面，B5纸张，左、右页边距设为2.8cm 和 2.5cm，其他均为默认值；题目（居中）文字用二号粗楷体，小标题用小四号粗宋体（小标题前设0.5行间距），正文用五号宋体（小标题后的正文另起行）。
2详细设计打印格式（参见本文档）：设置页面，B5纸张，左、右页边距设为2.8cm 和 2.5cm，其他均为默认值；题目（居中）文字用二号粗楷体，小标题用小四号粗宋体（小标题前设0.5行间距），正文用五号宋体（小标题后的正文另起行）。
打印格式（参见本文档）：设置页面，B5纸张，左、右页边距设为2.8cm 和 2.5cm，其他均为默认值；题目（居中）文字用二号粗楷体，小标题用小四号粗宋体（小标题前设0.5行间距），正文用五号宋体（小标题后的正文另起行）。
3调试报告打印格式（参见本文档）：设置页面，B5纸张，左、右页边距设为2.8cm 和 2.5cm，其他均为默认值；题目（居中）文字用二号粗楷体，小标题用小四号粗宋体（小标题前设0.5行间距），正文用五号宋体（小标题后的正文另起行）。
课程设计格式模板
课程设计格式模板一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程内容中的核心概念，如XXX（此处填写具体概念），并能够准确描述其定义及特点。
2. 学生能够理解课程相关知识点之间的联系，如XXX（此处填写具体知识点）与XXX（此处填写另一知识点）之间的关系，形成知识网络。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，如运用XXX（此处填写具体方法或理论）分析并解决XXX（此处填写实际问题）。
技能目标：1. 学生能够通过课堂讨论、小组合作等方式，提高沟通协作能力。
2. 学生能够运用批判性思维分析问题，提出自己的观点，并能够进行有效论证。
3. 学生能够运用所学方法或技能，如XXX（此处填写具体方法或技能），解决实际操作问题。
情感态度价值观目标：1. 学生能够对课程内容产生兴趣，形成主动学习的态度。
2. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，培养学以致用的意识。
3. 学生能够通过课程学习，培养良好的道德品质，如尊重他人、团队合作等。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 本课程为XXX学科，注重理论与实践相结合，强调知识的应用性和实践性。
2. 学生所在年级为XXX，具备一定的自主学习能力和批判性思维能力。
3. 教学要求：关注学生个体差异，激发学生兴趣，提高课堂参与度；注重培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 知识点讲解：- 章节一：XXX（如基本概念、原理等）- 内容：XXX（列举具体内容）- 章节二：XXX（如相关知识点、案例分析等）- 内容：XXX（列举具体内容）2. 技能训练：- 技能一：XXX（如数据分析、实验操作等）- 内容：XXX（列举具体训练内容）- 技能二：XXX（如沟通协作、解决问题的方法等）- 内容：XXX（列举具体训练内容）3. 情感态度价值观培养：- 主题一：XXX（如团队合作、道德品质等）- 内容：XXX（列举具体培养内容）- 主题二：XXX（如学以致用、社会责任感等）- 内容：XXX（列举具体培养内容）教学大纲安排如下：第一周：- 知识点讲解：章节一- 技能训练：技能一- 情感态度价值观培养：主题一第二周：- 知识点讲解：章节二- 技能训练：技能二- 情感态度价值观培养：主题二第三周：- 综合训练：结合前两周所学知识点和技能，进行实际操作和案例分析- 情感态度价值观培养：主题一和主题二的综合实践教学进度将根据学生实际情况进行调整，确保教学内容与课程目标紧密结合，提高教学效果。
课程设计文档格式要求
三、字体和字号
1、题目：三号黑体
2、系、班、姓名，指导教师姓名：小4号黑体
4、各章标题：如1引言 ,设置为标题一，宋体小四号加黑，居中
5、二级标题：如1.1研究背景，设置为标题二，宋体小四号加黑，。
6、三级小标题：如1.1.1, 设置为标题三，宋体小四号，段前断后0.5行，依次类推。
7、正文文字、条、款等：中文为小四号宋体，英文为小四号Times New Roman 体，行距为固定值22磅。
8、页码：五号仿宋体，页面底端居中。
页眉：五号仿宋体。
9、数字和字母：Times New Roman体。
10、页边距：上边距：2.54cm；下边距：2.54cm；左边距3.17cm；右边距：3.17cm。
11、表格：
每个表格应有自己的表序和表题，并应在文中进行说明，例如：“如表1-1”。
表序一般按章、节编排，如第一章第一个插表的序号为“表1-1”等。
表序与表名之间空一格，表名中不允许使用标点符号，表名后不加标点。
表序与表名置于表上居中。
12．图同表格类似。
一般课程设计报告格式
一般课程设计报告格式
《XXXXXXXXXXXXXXXXXXX》
课程设计报告
专业：
班级：
姓名：
学号：
同组成员：
指导教师：
2011年月日
目录
(空两行) 1………………………………………………………………页码2………………………………………………………………页码(要求：给出一级目录，宋体加粗，四号字,1.5倍行距。
)
（报告正文部分）：
(要求：正文部分一律用小四号字，宋体，1.5倍行距。
一级大标题靠左，加粗。
二级大标题靠左，不加粗。
)
课程设计的内容如下：
1.课程设计目的
2.课程设计题目描述和要求
3.课程设计报告内容（原理分析、器件选择、电路连线、实作方案和结果、写出设计与制作的全过程,附上有关资料和图纸）
3.1 XXXXXXXXXXXXXXXX
3.2 XXXXXXXXXXXXXXXX
3.3 XXXXXXXXXXXXXXXX
…………………………
X.总结，设计体会
参考书目：(五号，宋体加粗)
［1］柴诚敬，刘国维，李阿娜，《化工原理课程设计》，天津，天津科学技术出版社，1994年
［2］…………………………………………………………………………..
(要求:五号字，宋体，单倍行距。
按作者、书名、出版社、地点、出版时间格式逐一列出，中间用逗号格开)。
《课程设计说明书》格式说明
《课程设计说明书》格式规范
一、封面要求
学生提交的正稿封面样式附后。
评定成绩必须有教师签名并写出评语。
二、正文规范
1、字体字号要求
①设计标题用小三号黑体、居中，英文标题对应用小三号Times New
Roman、居中，“摘要”用5号黑体，中文摘要内容用5号宋体，“Abstract”用5号黑体，英文摘要内容用5号Times New Roman。
②课程设计正文内容
第一级标题用四号黑体、靠左；第二级标题用小四号黑体、靠左；正文全文用小四号宋体、英文用Times New Roman 12
③页码用小五号居中，页码两边不加修饰符，页码编号从正文开始。
④图表标题用小五号黑体，居图表幅宽中间位置。
2、内容要求
①正文必须按照《湖南农业大学学报（自然科学版）》要求，即包括
完整的标题、作者、指导教师、中英文摘要、前言、方案比较分析、设计计算、讨论、小结、参考文献、致谢、附录含计算数据、参考手册相关计算表格等。
②文理通顺、说理有据。
③图表中文标题下必须有英文对照。
三、《课程设计说明书》的装订
1、用A4纸单面打印，页面上边距2.5cm，下边距2cm，左边距2.5cm，
右边距2cm（左边装订），单倍行距，段前0行，段后0.5行。
2、装订顺序
封面
课程设计任务书
正文
图纸（或程序清单）
湖南农业大学工学院（东方科技学院）课程设计说明书
课程名称：
题目名称：
班级：20 级专业班
姓名：
学号：
指导教师：
评定成绩：
教师评语：
指导老师签名：
20 年月日。
课程设计格式要求
课程设计说明书（论文）格式
1、标题：黑体小二号字居中；
2、作者、单位：在标题的下面居中；
3、目录：
4、内容提要（摘要）：在正文的上面；
5、关键词；在内容提要（摘要）下面（黑体）词间用“；”分开；
6、正文：
（1）绪论（2）本论（程序）（3）设计图纸（4）结论；
注：由于专业和学科及设计要求不同，正文的内容可适当调整或补充。
7、参考文献（或附注）；8、完稿日期
纸张与页面设置；
1、A4纸，纵向单面打印。
2、页边距；上2.8cm 下2.4cm 左边距2.5cm 右边距2cm
3、页眉（上写课设题目）页脚（下写索引来源）；用五字号
字体：未注明的字体为宋体、选小四号字，各标题选黑体；
页码：在所翻页的外侧下角；
装订：左侧
注：教师批改需用红色笔书写评语或标记符号。
课程设计报告格式顺序及要求
课程设计报告格式顺序及要求课程设计报告格式顺序及要求1、封面采用统一制定的封面。
2、正文(符合撰写规范要求)由标题、文字段落、图、表等部分构成。
由于测试工程涉及的学科、选题、研究方法、工作进程、结果表达方式等有很大差异，难以规定统一的内容形式。
但是，必须合乎逻辑，层次分明。
(1)内容见附件(2)编写格式①标题每个题目的标题采用三号黑体字居中打印，例如：“一、XXXX”。
②图图题采用中文字体为五号楷体，图题紧接图的下一行居中打印。
图中的标注一律采用中文。
图号按顺序编号，例如：“图1 xxxx”。
如果图中含有几个不同部分，应将分图号(例如“图1-1 xxxx”表示图1的第一个分图)居中标注在分图下一行，并在图题下列出各部分内容(不写英文)。
绘图必须工整、清晰、规范。
示意图应能清楚反映图示内容。
③表表的编排，一般是内容和测试项目由左至右横读，数据按内容或项目依序对齐竖排。
表格后空一行，继续正文内容。
表按顺序编号，例如：“表1 XXXX”，编号的后面空2格格，居中打印表的简短确切的标题，且置于表的上方。
表内的缩写词和符号等，必须与文字段落中的一致。
各符号的单位应尽可能标出。
表内不宜用“同上”、“同左”等类似词，一律填入数字或文字。
表内空白处代表无此项内容。
3、参考文献按正文中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字在方括号内连续编号，同时，所列的参考文献应在正文中引用。
序号作者. 题名. 刊名，出版年份，卷号(期号)：引文所在的起始或起止页码4、附录一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，如较复杂的公式推演、12-程序等，应编入论文的附录中。
如果附录内容较多，应设编号如附录1、附录2等。
附录应有附录名。
附录、附录号及附录名用三号黑体字居中打印。
5、排版及装订要求①排版要求：测试报告一律采用单面打印，纸张大小为A4复印纸，页边距采用：上1.0cm、下1.0cm、左1.5cm、右1.0cm。
无特殊要求的汉字采用小四号宋体字，行间距为单倍行距。
软件课程设计封面、封底及格式内容要求
软件开发课程设计报告题目：院（系）：信息科学与工程学院专业班级：学生姓名：学号：指导教师：评分：电信1901：马玲电信1902：王颖20 21 年 3 月 2 日至20 21 年 3 月 6 日武昌首义学院制课程设计报告撰写内容、格式与成绩评定（此页打印时删除）一、课程设计报告的撰写内容与要求1.课程设计总结报告应包括：前言、基本原理或理论、设计计算书或实验报告、结论、图纸（框图、流程图）、参考资料等；或调查、访谈报告、调查问卷、调查提纲等。
2.课程设计总结报告应书写工整，文句通顺、精炼、逻辑性强，图纸和曲线的绘制应符合规范。
3.调查型课程设计应根据调查结果撰写调查报告。
调查报告内容包括：题目、参加时间、地点、方式、过程、调查对象一般情况、调查内容、发现的问题、调查结果和调查分析及体会等。
调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理、有据。
4.图纸应布局合理，比例恰当，线条分明，字体工整，符合国家制图标准。
5.课程设计报告字数要求：理工、艺术类不少于2000字，其他专业不少于3000字。
二、课程设计成绩评定1.学生的课程设计成绩由平时成绩、业务考核成绩两部分组成，均为百分制记分，其中平时成绩占总成绩的30%，业务考核成绩占70%。
业务考核含设计报告（计算说明书、调查提纲、调查问卷等）、绘制的图纸、编制的软件、制作的模型、撰写的论文或问卷统计、调查分析等的完成及质量情况；平时成绩含设计表现、到课率等。
2. 教师按学生实际成绩（百分制，含平时成绩和业务考核成绩两部分）登记并录入教务MIS系统，由系统自动转化为“优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）和不及格（60分以下）”五等。
软件开发课程设计任务书软件开发课程设计任务书软件开发课程设计任务书目录1 课程设计的目的 (1)2 总体设计 (1)3 详细设计 (1)3.1 算法设计 (1)3.2 具体实现 (2)4 调试与运行 (2)4.1 遇到的问题 (1)4.2 调试 (2)5 总结 (2)参考文献 (2)附录代码清单 (3)（要求：目录题头用三号黑体字居中书写，隔行书写目录内容。
课程设计格式模板
课程设计格式模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，如XXX（此处填写具体学科核心概念），并能够正确运用到实际问题中。
2. 学生能理解并描述XXX（此处填写学科相关现象或理论），建立知识框架，形成系统认识。
3. 学生能够了解我国在该领域的发展状况，认识到学科知识对社会发展的意义。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、实践操作等形式，提高解决问题的能力，培养创新思维。
2. 学生能够运用所学知识，完成课程相关的练习和作业，提高学科素养。
3. 学生掌握一定的自主学习方法，形成良好的学习习惯。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对学科的兴趣，激发学习热情，树立自信心。
2. 学生通过团队合作，学会尊重他人，培养沟通协作能力。
3. 学生在学习过程中，培养严谨、求实的科学态度，树立正确的价值观。
课程性质分析：本课程为XXX学科（填写学科名称）的示范课，旨在通过引导式教学，帮助学生掌握学科核心知识，提高学科素养。
学生特点分析：针对所教年级的学生，考虑其认知水平、学习兴趣和个性特点，课程设计应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学要求：1. 教师需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中收获成长。
2. 教学过程中，注重培养学生的实践能力和创新能力，提高综合素质。
3. 教师应关注学生的情感态度，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在愉悦的情感体验中学习。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几部分：1. 教学大纲：a. 知识点一：XXX（列出具体知识点，与教材章节对应）b. 知识点二：XXXc. 知识点三：XXX2. 教学内容安排与进度：第一课时：导入新课，介绍知识点一，引导学生通过实例理解与应用。
第二课时：巩固知识点一，引入知识点二，进行案例分析。
第三课时：讲解知识点三，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
第四课时：总结前三课时内容，布置课后作业，查漏补缺。
3. 教学内容关联教材：a. 教材章节一：涵盖知识点一和知识点二，为学生提供理论依据。
课程设计报告格式要求
目录
正文（宋体，小四，1.5行距）
1 课程设计的目的与作用 (1)
1.1二级标题 (1)
2 设计任务(一级标题) (1)
2.1 二级标题 (1)
2.1.1 三级标题 (1)
3 一级标题 (1)
4一级标题 (1)
5 仿真结果分析 (1)
6 设计总结 (1)
7 参考文献 (1)
1 课程设计的目的与作用
1.1二级标题
2 设计任务(一级标题)
2.1 二级标题
2.1.1 三级标题
3 一级标题
4一级标题
5 仿真结果分析
6 设计总结
7 参考文献
纸张：A4，单面
·页边距：上2.5cm，下2.5cm，左2.5cm，右2cm
·正文（宋体，小四，1.5行距）
1一级标题（宋体加粗，小二左对齐顶格，1.5倍行距）
·1.1 二标题（宋体加粗，三号左对齐顶格，1.5倍行距）
·1.1.1 三级标题（宋体加粗，小三左对齐顶格，1.5倍行距）页码居中，左侧装订。
课程设计 标题栏格式
烧成系统
图号
15mm 15mm
工艺流程图(字号 3.5)
完成日期
20mm
指导教师
20mm 25mm
比例
15mm
001Biblioteka 15mm2015.1.23
25mm
成绩
15mm 15mm
字体全部为： 华文仿宋， 字号未标注的全部为 3
140mm
课程设计 CAD 绘图标题栏尺寸（3 号图）
7mm
天 津 城 建 大 学
课程设计手绘图标题栏尺寸
180mm 8mm
天
津 城 建 大
学
40m m
日产 5000t 熟料生产线烧成系统工艺设计
8mm 8mm 8mm
班 姓
级 名
11 级材料 4 班
图名
比例 1︰150
15mm
熟料烧成窑尾
1-1 剖面图
指导教师
20mm 25mm
图号
15mm
002 15mm
完成日期
20mm
2015.1.23
25mm
成绩
15mm 15mm
15mm
手写时要求用字体为仿宋，学校、设计题目、图名字体要大一些
课程设计 CAD 绘图标题栏尺寸（1 号图）
8mm
天 津 城 建 大 学
(字号 3.5)
日产 2500t 熟料生产线烧成车间工艺设计(字高 3)
8mm 8mm 8mm
班 姓
级 名
11 级材料 4 班
图名
(字号 3.5)
成绩
15mm 15mm
字体全部为： 华文仿宋， 字号未标注的全部为 3
(字号 3.5)
35m m
日产 5000t 熟料生产线烧成车间工艺设计(字高 3)
课程设计报告标准格式
课程设计报告标准格式1、设计报告的组成课程设计报告的构成包括：（1）前置部分：封面、目录页；（2）主体部分：引言（设计目的、任务与要求等）、正文、结论、参考文献；（3）附录部分：设计图件、照片等。
2、编写格式2.1前置部分2.1.1封面由设计题目、班级、学号、姓名、指导教师、设计时间等部分组成。
2.1.2目录由报告的章、节、附录等的序号、名称和页码组成，采用缩进格式。
2.2主体部分2.2.1引言（设计目的、任务与要求等）简要说明设计题目的目的、意义、内容、主要任务等。
2.2.2正文正文是设计说明书的核心部分，占主要篇幅。
可以包括实验与观测方法和结果、仪器设备、计算方法、编程原理、数据处理、设计说明与依据、加工整理和图表、形成的论点和导出的结论等。
正文内容必须实事求是、客观真切、准确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨，符合各学科、专业的有关要求。
2.2.3结论结论应当准确、完整、明确精练；也可以在结论或讨论中提出建议、设想、尚待解决问题等。
2.2.4参考文献3、版式说明纸张大小：纸的尺寸为标准A4打印纸。
报告装订顺序：封面、目录、主体部分、附录、封底。
3.1封面、目录格式见文后所附样本。
3.2标题报告正文按章、条、款分级．在不同级的章、条、款、项阿拉伯数字编号之间用点“．”(半角实心下圆点)相隔，最末级编号之后不加点。
此分级编号法只分至第三级。
再分可用(1)、(2)……；①、②……等。
目录、参考文献、附录等标题作为第一级标题排版。
3.3插图插图包括图解、示意图、构造图、曲线图、框图、流程图、布置图、地图、照片、图版等。
插图注明项有图号、图题、图例。
图号编码用章序号。
如“图2.1”表示第2章第1图。
图号与图题文字置一字空格置于图的正下方，须全文统一。
图中标注符号文字字号不大于图题的字号。
3.4表表的一般格式是数据依序竖排，内容和项目由左至右横读，通版排版，左右不封口。
表号也用章序号编码，如：表2.1是第2章中的第1表。
课程设计后附图格式
课程设计后附图格式一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确理解并记忆XX学科的基本概念、原理，了解学科发展的历史和现状。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践操作能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够形成对XX学科的兴趣和好奇心，培养科学思维和创新精神，增强社会责任感。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.XX学科的基本概念、原理和方法的介绍和讲解。
2.XX学科的历史和现状的发展介绍。
3.实际问题的提出和解决方法的探讨。
三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用多种教学方法进行教学，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生理解和掌握基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生学会将理论知识应用于实际问题的解决中。
3.实验法：通过实验操作，使学生加深对理论知识的理解，并培养实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威的、适合学生水平的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供一定数量的参考书，供学生深入学习和研究。
3.多媒体资料：制作或收集与教学内容相关的多媒体资料，如课件、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备必要的实验设备，让学生能够进行实验操作，培养实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置适量的作业，要求学生在规定时间内完成，通过作业的完成质量评估学生的学习效果。
3.考试：定期进行考试，考察学生对课程知识的掌握程度和应用能力。
考试内容应包括选择题、简答题、论述题等不同类型的问题。
标准课程设计格式要求
二、课程设计撰写要求1.编写要求(1)页面设置：课程设计用A4(21×29.7cm)标准白纸，50页以上的用双面打印，50页以下用单面打印。
页边距设置：上边距3.0cm，下边距2.5cm，左、右页边距均为2.5cm；装订线1.0cm。
页眉：1.6cm，页眉从摘要页开始到论文最后一页均需设置。
页眉内容：居中对齐为“重庆科技学院《xxxx》课程设计报告”，页眉字号为5号宋体，页眉之下有一条下划线。
页脚：1.5cm，从设计（论文）主体部分（引言或绪论）开始，用阿拉伯数字连续编页，页码位于每页页脚中部。
(2)字体与间距：凡打印的课程设计（论文）字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。
(3)前置部分从中文题名页起用罗马字母单独编页。
2.写作基本形式及要求课程设计或论文应采用最新颁布的汉语简化文字、符合《出版物汉字使用管理规定》，由作者在计算机上输入、编排、打印完成。
符合以下基本形式要求。
(1)前置部分1)封面：封面格式按重庆科技学院本科课程设计（论文）封面统一格式要求。
封面内容须如实填写完整。
4)摘要：摘要是课程设计或论文内容不加注释和评论的简短陈述，应以第三人称陈述。
它应具有独立性和自含性，即不阅读设计或论文的全文，就能获得必要的信息，摘要的内容应包含与设计或论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。
摘要一般应说明研究工作目的、实验研究方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。
摘要中一般不用图、表、化学结构式、计算机程序，不用非公知公用的符号、术语和非法定的计量单位。
摘要页置于中文题名页后。
中文摘要一般为300汉字左右，用小四号宋体，摘要应包括关键词。
英文摘要是中文摘要的英文译文，英文摘要页置于中文摘要页之后。
5)关键词：关键词是为了文献标引工作从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。
一般每篇论文应选取3~5个词作为关键词，关键词位于摘要下方，另起一行，左对齐，中文摘要的关键词间用一个空格分隔，英文摘要的关键词间用一个分号分隔，最后一个词后不打标点符号,如有可能，尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。
课程设计签格式
课程设计签格式一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握XXX（具体知识点），并能理解其背后的原理和应用。
技能目标：学生需要能够运用XXX（具体技能）来解决实际问题，提高其在XXX方面的实践能力。
情感态度价值观目标：通过本章节的学习，学生能够培养对XXX（学科或知识领域）的兴趣和热情，树立正确的价值观，认识到XXX（学科或知识领域）在生活中的重要性。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括XXX（具体知识点）、XXX（具体知识点）和XXX （具体知识点）。
首先，学生需要学习XXX（具体知识点），理解其含义和应用，并能与实际生活相结合。
其次，学生需要掌握XXX（具体知识点）的原理和操作方法，通过实验或案例分析，加深对知识点的理解和运用。
最后，学生需要学习XXX（具体知识点），了解其在现实生活中的应用和价值，培养对XXX（学科或知识领域）的兴趣和热情。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先，通过讲授法，向学生传授XXX（具体知识点）的基本概念和原理。
其次，采用讨论法，引导学生进行思考和讨论，培养学生的创新思维和问题解决能力。
接着，运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，深入理解XXX（具体知识点）的应用和价值。
最后，利用实验法，让学生亲自动手进行实验，巩固所学知识，提高实践能力。
四、教学资源为了支持本章节的教学，将准备以下教学资源：1.教材：选用XXX（教材名称）作为主教材，引导学生进行系统学习。
2.参考书：提供XXX（参考书名称）等参考资料，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，生动展示XXX（具体知识点）的原理和应用。
4.实验设备：准备实验所需的设备器材，让学生亲身体验实验过程，加深对知识点的理解。
通过以上教学资源的支持，相信学生在本章节的学习中能够取得良好的学习效果。
课程设计绘图格式
课程设计绘图格式一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握绘图格式的基本知识，包括绘图软件的使用、绘图规范和技巧。
知识目标要求学生了解常见的绘图软件及其功能，理解绘图的基本规范和技巧；技能目标要求学生能够熟练使用至少一种绘图软件，独立完成一般的绘图任务；情感态度价值观目标则是培养学生对绘图艺术的热爱，提高他们的审美能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括绘图软件的使用、绘图规范和技巧。
具体包括：绘图软件的基本操作、绘图工具的使用、图层和路径的应用、颜色和纹理的设置、文字和图表的添加等。
三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、实践操作法和小组讨论法。
在基本概念和理论的讲解上，采用讲授法；在软件操作和绘图实践上，采用实践操作法；在技巧分享和作品评价上，采用小组讨论法。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
教材主要包括《绘图软件使用手册》和《绘图规范与技巧》；多媒体资料包括在线教程和优秀作品案例；实验设备包括计算机和绘图软件。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试和作品展示。
平时表现主要评估学生的课堂参与度和团队合作能力；作业分为练习题和实际操作任务，以评估学生的知识掌握和技能运用；考试包括理论知识考试和实际操作考试，以评估学生的综合运用能力；作品展示则评估学生的创意和审美能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排包括每周的上课时间、地点和进度安排。
教学进度分为基础知识、软件操作、实践项目和总结拓展四个阶段；教学时间安排在每周的固定时间段，确保学生能够有连续的学习过程；教学地点选择计算机实验室，以便学生进行实践操作。
教学安排应合理、紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务。
七、差异化教学本课程的差异化教学主要根据学生的学习风格、兴趣和能力水平进行设计。
教学活动包括小组讨论、实践操作和个性化辅导；评估方式包括自评、互评和教师评价；教学资源提供不同难度和类型的学习资料，以满足不同学生的学习需求。
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烟 台 大 学 土 木 工 程 学 院 本 科 课 程 设 计
5cm（4cm）
专 业 土木工程 班级 土 061-1 学号 工程名称 二层平面图 日 期 2011.6 200328501210 图纸类别 第 2 张 比 例 建施 共 10 张 1：100
设 计 人 指导教师
24cm（14cm）
Байду номын сангаас
一、A1 号图和 A2 号图图签： 1、 图签表格长 24cm（从左至右依次 4 cm，4 cm，8cm，4 cm，4 cm）,宽 5cm(平均行高 1 cm)。 2、 班级、土 061-1、学号、200328501210 的长度方向尺寸分别是 1.5cm、2cm、1.5cm 和 3.0cm； 3、 字体采用仿宋字体，高度适合表格。所有字居中。 一、A3 号图图签： 1、 图签表格长 14cm（从左至右依次 2 cm，2 cm，6cm，2 cm，2 cm）,宽 4cm(平均行高 0.8cm,)； 2、 班级、土 061-1、学号、200328501210 的长度方向尺寸分别是 1cm、1.5cm、1cm 和 2.5cm；
3、 字体采用仿宋字体，高度适合表格。所有字居中。