17.1电流与电压和电阻的关系教学设计
第17章第1节电流与电压和电阻的关系(教案)-九年级上学期物理教材(人教版)
教案：第17章第1节电流与电压和电阻的关系一、教学内容1. 电流、电压和电阻的定义及概念；2. 电流与电压的关系：欧姆定律（I = V/R）；3. 电流与电阻的关系：欧姆定律（I = V/R）；4. 电压与电阻的关系：电压分压定律；5. 实验操作：测量电阻、电压和电流。
二、教学目标1. 让学生理解电流、电压和电阻的基本概念，掌握电流与电压、电阻的关系；2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力；3. 引导学生通过实验观察电流、电压和电阻的变化，提高学生的实验操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压和电阻的关系及欧姆定律的应用；2. 教学重点：实验操作流程及数据分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（电阻、电压表、电流表等）；2. 学具：学生实验器材、笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路图，让学生观察并描述电路中的电流、电压和电阻。
2. 概念讲解：讲解电流、电压和电阻的定义及概念，引导学生理解它们之间的关系。
3. 欧姆定律讲解：讲解电流与电压、电阻的关系，得出欧姆定律（I = V/R）。
4. 电压与电阻的关系讲解：讲解电压与电阻的关系，得出电压分压定律。
5. 实验操作：安排学生分组进行实验，测量电阻、电压和电流，记录数据。
6. 数据分析：让学生根据实验数据，分析电流、电压和电阻之间的关系。
7. 例题讲解：出示典型例题，讲解如何运用欧姆定律解决实际问题。
8. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。
9. 课堂小结：六、板书设计1. 电流、电压、电阻的概念；2. 欧姆定律（I = V/R）；3. 电压与电阻的关系（电压分压定律）。
七、作业设计答案：I = V/R = 10V / 10Ω = 1A答案：U1 = (20Ω / (20Ω + 30Ω)) × 6V = 2VU2 = (30Ω / (20Ω + 30Ω)) × 6V = 4V八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生更好地理解电流、电压和电阻的概念。
人教版九年级物理17.1电流与电压和电阻的关系教案
教案：人教版九年级物理 17.1电流与电压和电阻的关系一、教学内容1. 电流、电压和电阻的定义及它们之间的关系；2. 欧姆定律的内容及其应用；3. 电流、电压和电阻的实际应用实例。
二、教学目标1. 让学生理解电流、电压和电阻的概念，掌握它们之间的关系；2. 使学生能够运用欧姆定律解决实际问题；3. 培养学生对物理现象的好奇心和创新精神，提高学生分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压和电阻之间的关系，欧姆定律的应用；2. 教学重点：电流、电压和电阻的概念，欧姆定律的推导和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电阻器、灯泡等）；2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个生活中的实例，如家庭电路中灯泡的亮度与电流、电压之间的关系，引发学生对电流、电压和电阻的思考。
2. 知识点讲解：介绍电流、电压和电阻的概念，讲解它们之间的关系，推导欧姆定律。
3. 实验演示：进行实验，验证电流、电压和电阻之间的关系，引导学生观察实验现象，理解欧姆定律的应用。
4. 例题讲解：选取一些典型的例题，讲解如何运用欧姆定律解决实际问题。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识解决一些实际问题，巩固对电流、电压和电阻的理解。
6. 课堂小结：7. 作业布置：布置一些有关电流、电压和电阻的练习题，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 电流、电压和电阻的定义及关系；2. 欧姆定律的内容及其应用。
七、作业设计1. 题目：一个电阻值为10Ω的电阻器，在电压为5V的情况下，求通过它的电流大小。
答案：根据欧姆定律，电流I = U/R = 5V / 10Ω = 0.5A。
2. 题目：一个电压为10V的电源，通过一个电阻值为5Ω的电阻器，求电流大小。
答案：根据欧姆定律，电流I = U/R = 10V / 5Ω = 2A。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入，让学生直观地理解了电流、电压和电阻之间的关系，通过实验演示和例题讲解，使学生掌握了欧姆定律的应用。
人教版九年级物理上册教学设计：17
3.设计一个简单的串联或并联电路图，并运用欧姆定律计算电路中的电流、电压、电阻等参数。要求：电路图清晰，计算过程详细，结果准确。
4.阅读教材相关内容，了解电流、电压、电阻在我国电力系统中的应用，例如输电线路的电压等级、家用电器的工作电流等，结合所学知识，撰写一篇300字左右的小短文，阐述物理知识在电力系统中的重要性。
3.理论讲解：结合实验结果，讲解欧姆定律的内涵，阐述电流、电压、电阻之间的关系。
4.应用拓展：运用所学知识，分析串并联电路中的电流、电压、电阻分布规律，解决实际电路问题。
5.总结反思：对本节课的学习内容进行总结，强调欧姆定律在实际应用中的重要性，引导学生关注生活中的物理现象。
6.作业布置：布置具有针对性的课后练习，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握电流、电压、电阻之间的关系，特别是欧姆定律的应用。
2.能够运用所学知识分析串并联电路中的电流、电压、电阻分布规律。
3.掌握实验操作技能，包括电压表、电流表的正确使用，以及实验数据的准确记录和处理。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过引入生活中的实例，让学生感受到物理知识在实际应用中的重要性，从而激发学生的学习兴趣。
（一）导入新课，500字
1.教师通过展示一个简单的电路图，引导学生回顾之前学过的电路基本知识，如电路的组成部分、电路的闭合与开路等。
“同学们，这是我们之前学过的电路图，谁能告诉我电路由哪些部分组成？闭合电路和开路有什么区别？”
2.通过提问方式，引发学生对电流、电压、电阻之间关系的思考。
17.1 电流与电压和电阻的关系教案(核心素养目标)
第17章欧姆定律17.1 电流与电压和电阻的关系教学目标：1.物理观念：（1）通过实验探究电流、电压和电阻的关系；（2）会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流；（3）会使用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。
2.科学思维：用“控制变量法”的研究方法研究物理规律的思路，学习用图像研究物理问题。
3.科学探究：通过探究过程，进一步体会科学探究方法；通过实验、分析和探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。
4.科学态度与责任：（1）在收集、处理数据的过程中培养学生实事求是的科学态度；（2）通过探究，揭示物理规律，使学生获得探索未知世界的乐趣；（3）重视学生对物流规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。
教学重点：通过经历完整的实验探究，认识电流、电压和电阻的关系。
教学难点：运用控制变量法开展实验和对实验数据进行分析得到结论。
教学课时：1课时教学用具：多媒体、电流表、电压表、滑动变阻器、干电池、学生电源、开关、定值电阻、导线。
教学互动设计：一、创设情景，导入新课夜幕下，彩灯勾画出古镇建筑的轮廓。
电灯发光时，电流在电路中静静地“流淌”。
你是否想过，电流的流动遵循怎样的规律？电流、电压、电阻各自扮演着什么角色？它们之间的关系又如何呢？二、新课讲授，师生互动电压是产生电流的原因，由此可以想到：电压越高，电流可能越大；电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流会越小。
那么，流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？（一）实验探究电流与电压的关系你认为电阻一定时，电流与电压存在怎样的关系？将你的猜想写在下面。
猜想与假设：电流与电压可能成正比？设计实验：怎样测量电阻两端的电压U？用电压表测量电阻两端的电压U。
怎样测量通过电阻的电流Ｉ？用电流表测量通过电阻的电流Ｉ。
设计实验：要研究通过电阻的电流Ｉ怎样随着电阻两端的电压的改变而变化，需要确定改变电阻两端电压的方法。
17.1电流与电压和电阻的关系教案2024-2025学年学年人教版九年级全一册
17.1 电流与电压和电阻的关系教案20242025学年学年人教版九年级全一册教案：电流与电压和电阻的关系一、设计意图本节课的设计方式采用理论与实践相结合的方式，让学生在实验中感受电流、电压和电阻之间的关系。
通过观察和分析实验现象，引导学生自主探索并得出结论。
活动的目的是让学生理解电流、电压和电阻之间的关系，提高学生的实验操作能力和科学思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解电流、电压和电阻之间的关系，学会使用电压表、电流表和欧姆表进行实验操作。
2. 过程与方法：通过实验观察和数据分析，培养学生提出问题、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识和动手能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压和电阻之间的关系。
2. 教学重点：实验操作能力和科学思维能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电流表、欧姆表、电阻器、导线、电源等。
2. 学具：实验记录本、笔等。
五、活动过程1. 引入：以实际生活中的电路为例，引导学生思考电流、电压和电阻之间的关系。
2. 实验一：学生分组进行实验，观察在不同电压下，电阻器中的电流变化。
学生记录实验数据，并分析电压与电流的关系。
3. 实验二：学生继续进行实验，观察在不同电阻下，电阻器两端的电压变化。
学生记录实验数据，并分析电阻与电压的关系。
4. 实验三：学生进行实验，同时改变电阻器的电压和电阻，观察电流的变化。
学生记录实验数据，并分析电流、电压和电阻之间的关系。
6. 练习：学生进行随堂练习，运用所学知识解决问题。
六、活动重难点1. 活动重点：实验操作能力和科学思维能力的培养。
2. 活动难点：电流、电压和电阻之间的关系。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生在本节课中掌握了电流、电压和电阻之间的关系，能够运用所学知识解决实际问题。
但在实验操作方面，部分学生还需要加强指导。
2. 拓展延伸：学生可以在家中进行家庭实验，探究电流、电压和电阻之间的关系。
人教版物理九年级全一册17.1电流与电压和电阻的关系优秀教学案例
照明规范名词解释1、一般术语1.1城市照明 urban lighting指城市永外公共用地内的永久性固定照明设施及建筑红线内、旨在形成夜景观的室外或室内照明系统所提供的照明的总称，包括城市功能照明与城市景观照明。
1.2照度 illuminance表面上一点的照度是入射在包含该点面元上的光通量dφ除以该面元面积dA之商，即E=dφ/dA。
照度的符号为E，单位为lx（勒克斯），1lx=1lm/㎡。
1.3亮度 luminance由公式dφ/dA cosθ dΩ定义的量。
dφ为通过给定点的束元传输的并包含给定方向立体角之dΩ内传播的光通量；dA为包含给定点的光束的截面积；θ为光束的截面积法线与光束方向的夹角。
该量的符号为L，单位为cd/㎡（坎德拉/米2），1 cd/㎡=1m·m-2·sr-1.1.4眩光 glare由于视野中的亮度分布或亮度范围的不适宜，或存在极端的对比，以致引起不舒适感觉或降低观察细部或目标的能力的视觉现象。
1.5阈值增量（TI）threshold incerment失能眩光的度量，存在眩光源时，为了同样看清物体，物体与背景之间原有的所需要增加的百分比。
1.6色温度（简称色温） colour temperature与给定刺激品相同的普朗克辐射体的温度。
单位为K，符号为T C。
1.7相关色温度correlated colour temperature在相同视亮度和规定的观测条件下，普朗克辐射体的辐射的知觉色与给定色刺激的知觉性最接近时，普朗克辐射体的温度，即为该色刺激的相关色温。
单位为K，符号为T CP.1.8一般显色指数 general colour rendering index特定的一组个个色样的CIE1974特殊显色指数的平均值，其符号为Ra。
1.9反射比 reflectance反射光通量与入射光通量之比。
符号：ρ。
ρ=ρr+ρd式中ρr—规则（定向）反射比；ρd—漫反射比；1.10亮度对比度 luminance contrast视野中目标和背景的亮度差与背最亮度之比，即C=（L1-L b）/ L b式中C—亮度对比度；L1—目标亮度；L b—背景亮度；—1.11颜色对比 chromatic contrast colour contrast同时或相继观看的视野两部分颜色差异的主观判断。
17.1电流与电压和电阻的关系教学设计
科目：物理年级：九编制：刘俊生审核：时间：2014-10-15 编号：1617.1 电流与电压和电阻的关系教学设计【教学目标】1.教会学生能够同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
2.通过实验认识电流、电压和电阻的关系。
会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。
【教学重难点】通过实验认识电流、电压和电阻的关系。
会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（一）导入新课，板书课题同学们已经知道了电流、电压和电阻这三个物理量，它们之间存在着什么样的关系呢？，这一节我们将来学习第十七章第一节电流与电压和电阻的关系。
（二）出示学习目标:课件展示学习目标，指导学生观看。
过渡语：明确了学习目标，请同学们根据自学指导认真自学课本，时间约7分钟二、先学环节（一）请同学们阅读课本P74页第一段内容，思考：（学生自学教材：师巡视）1．流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系？2．在进行实验探究时，重点要注意哪些环节？3．用什么器材，可以保持电阻不变？用什么器材，能方便地改变电压和保护电路？（二）自学检测要求：4分钟完成自学检测题目，要求书写认真、规范。
1．导体中的电流可能跟和等因素有关。
2．由于电流可能受多个因素的影响，因此在实验时要采用法进行探究.3．用器材，可以保持电阻不变。
用器材，能方便地改变电压和保护电路。
三、后教环节（20分钟）（一）展示交流，统一答案先交换学案，准备更正。
选取3个小组同学分别展1、2、3小题，下面同学提出修改和补充建议，老师要做出及时评价，2分钟时间让学生用红笔更正，提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。
（二）探究一：探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系探究二：探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系（三）小组讨论分析探究一的数据和图象可得出的结论是分析探究二的数据和图象可得出的结论是点拨：如何控制电阻不变？如何控制电压不变？在实验过程中如何是如何操作的？四、训练环节（一）过渡语：请同学们合上课本，完成学案上当堂检测题。
人教版九年级物理上册教学设计：17.1电流与电压和电阻的关系
人教版九年级物理上册教学设计：17.1电流与电压和电阻的关系一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理上册第17章第1节《电流与电压和电阻的关系》。
本节课主要通过实验探究电流与电压、电阻之间的关系，让学生理解欧姆定律的内容，并能够应用欧姆定律解决实际问题。
二、教学目标2. 培养学生运用控制变量法进行科学探究的能力。
3. 使学生能够运用欧姆定律解决实际问题，提高学生的实践能力。
三、教学难点与重点重点：电流与电压、电阻之间的关系；欧姆定律的应用。
难点：欧姆定律的推导过程；控制变量法的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实验器材（包括电压表、电流表、电阻器、电源等）。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以通过展示一些生活中的实际现象，如照明电路、电动车等，让学生思考电流、电压、电阻之间的关系。
2. 实验探究：（1）教师引导学生观察实验器材，讲解实验步骤和注意事项。
（2）学生分组进行实验，测量不同电阻下的电流和电压值。
（3）学生记录实验数据，并讨论电流、电压、电阻之间的关系。
3. 知识讲解：（2）教师讲解欧姆定律的推导过程，引导学生理解控制变量法的运用。
4. 例题讲解：教师通过出示一些与电流、电压、电阻有关的例题，让学生运用欧姆定律进行解答。
5. 随堂练习：学生独立完成练习册上的相关练习题，教师进行现场讲解和答疑。
6. 板书设计：电流与电压、电阻的关系；欧姆定律的内容及推导过程。
7. 作业设计：已知电路中电阻R1=10Ω，电阻R2=20Ω，电源电压U=36V，求电流I和电阻R2的电压。
答案：I=2A，R2的电压=12V一盏灯的功率为40W，电源电压为220V，求灯泡的电阻。
答案：灯泡的电阻=1210Ω8. 课后反思及拓展延伸：重点和难点解析一、实验探究环节1. 实验前的准备：教师应确保学生了解实验步骤、掌握实验仪器的使用方法，并明确实验目的和注意事项，以确保实验的顺利进行。
17.1电流与电压和电阻的关系教学设计-2024-2025学年人教版物理九年级上册
3.实验器材：
-准备足够的实验套件，包括电源、导线、电阻器、电流表、电压表等，确保每个实验小组都能进行独立的实验操作。
-检查所有实验器材的功能性和安全性，确保在实验过程中能够正常使用，避免发生意外。
-提供实验安全指导，如佩戴护目镜、正确使用电器等，确保学生在实验过程中的安全。
2.过程与方法：
-学生通过自主阅读、预习和思考，培养了自主学习能力和独立思考能力。
-在小组讨论、实验等活动中，学生学会了合作学习，提高了团队协作能力和沟通能力。
-学生在解答问题和完成作业过程中，掌握了分析和解决问题的方法，提高了思维品质。
3.情感态度与价值观：
-学生在学习过程中，对物理学科产生了更浓厚的兴趣，激发了学习的积极性。
重点难点及解决办法
重点：电流、电压和电阻三者关系的探究，欧姆定律的理解与应用。
难点：实验数据的准确测量与处理，对欧姆定律本质的理解。
解决办法与突破策略：
1.通过分组实验，引导学生动手操作，准确测量电流、电压值，教师巡回指导，及时纠正操作错误，确保数据的准确性。
2.采用图表、图像等可视化方法，帮助学生直观理解电流、电压和电阻之间的关系，加强对欧姆定律的记忆。
2.技能提升：
-学生在实验操作过程中，掌握了电流表、电压表的使用方法，提高了实验技能。
-学生能够运用图表、图像等可视化方法，分析实验数据，提高数据分析处理能力。
-学生在小组讨论中，积极发表自己的观点，倾听他人意见，提高了沟通能力和团队协作能力。
3.思维发展：
-学生在预习和课堂学习中，通过自主思考和探究，培养了批判性思维和创新能力。
-学生在解答问题时，学会了运用所学知识进行逻辑推理和分析，提高了解决问题的能力。
人教版九年级物理全17.1电流与电压和电阻的关系教学设计
人教版九年级物理全17.1电流与电压和电阻的关系教学设计作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知教学设计的重要性。
下面我将根据您提供的教学内容，以第一人称口吻，详细阐述本节课的教学设计。
一、设计意图本节课的教学设计采用实践情境引入，让学生在观察、实验、分析的过程中，理解电流、电压和电阻之间的关系。
通过生动的实例，让学生感受物理现象在生活中的应用，提高他们的学习兴趣和积极性。
同时，本节课注重培养学生的动手能力、思考能力和团队协作能力，使他们在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生了解电流、电压和电阻的基本概念。
2. 使学生掌握电流、电压和电阻之间的关系。
3. 培养学生动手实验、观察分析、团队协作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压和电阻之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、电阻器、导线等。
2. 学具：实验记录表、笔、计算器等。
五、活动过程1. 实践情境引入：以生活中的实例，如照明电路，让学生观察电流、电压和电阻在实际应用中的关系。
2. 实验操作：学生分组进行实验，测量不同电阻下的电流和电压值，记录在实验记录表上。
3. 观察分析：学生观察实验数据，发现电流、电压和电阻之间的关系。
5. 应用拓展：让学生举例说明电流、电压和电阻之间的关系在生活中的应用。
六、活动重难点1. 活动难点：引导学生观察分析实验数据，发现电流、电压和电阻之间的关系。
2. 活动重点：培养学生动手实验、观察分析、团队协作的能力。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学，检查教学目标是否达成，学生掌握程度如何，对教学方法进行调整和改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察电流、电压和电阻的关系，开展小发明、小制作等活动，将所学知识应用到实际生活中。
重点和难点解析一、实践情境引入1. 选择贴近生活的实例，让学生能够直观地感受到电流、电压和电阻的存在。
2. 通过提问和讨论的方式，引导学生思考电流、电压和电阻之间的关系。
《电流跟电压、电阻的关系》教案
《电流跟电压、电阻的关系》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《电流跟电压、电阻的关系》教案《电流跟电压、电阻的关系》教案（精选3篇）《电流跟电压、电阻的关系》教案篇1（一）教学目的1.通过实验使学生知道导体中电流跟电压、电阻的定量关系。
人教版九年级物理全第十七章欧姆定律17.1电流与电压和电阻的关系优秀教学案例
1.提出问题，引导学生思考电流、电压和电阻之间的关系。如电流与电压、电阻之间有何定量关系？
2.引导学生通过实验观察电流、电压和电阻的变化，自行发现欧姆定律的规律。
3.设计拓展性问题，如在实际应用中，如何根据电流、电压和电阻的关系优化电路设计？
（三）小组合作
1.分组进行实验探究，让学生在合作中交流思路、分享成果，培养团队协作能力。
3.合作性：本节课通过小组合作学习，培养学生的团队意识和沟通能力。学生在合作中交流思路、分享成果，取长补短，共同提高。
4.生活化：教师将物理知识与生活实际相结合，让学生感受到物理与生活的紧密联系。通过解决实际问题，学生能够更好地理解和运用所学知识，提高生活实践能力。
5.评价机制：本节课注重过程性评价和终结性评价相结合，关注学生的成长和发展。教师通过评价学生的学习过程和成果，为学生提供指导和帮助，激发学生的学习兴趣和自信心。同时，学生之间的相互评价和自我评价也使学生能够发现自己的优点和不足，提高自我改进能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解电流、电压和电阻的概念，掌握电流、电压和电阻之间的定量关系，即欧姆定律。
2.能够运用欧姆定律解决实际问题，如电流、电压和电阻的测量，以及电路中电流、电压和电阻的计算。
3.了解影响电阻大小的因素，如材料、长度、横截面积和温度，并能应用于实际问题。
4.掌握实验操作技能，能够独立完成电流、电压和电阻的测量实验，并正确处理实验数据。
3.教师对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的成长和发展，为学生提供指导和帮助。
4.结合学生的学习情况，调整教学策略，以满足学生的个性化需求，提高教学质量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一个实际生活中的电路图，如家庭电路，让学生观察并思考电流、电压和电阻之间的关系。
17.1电流与电压和电阻的关系教学设计-2023-2024学年人教版物理九年级
本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解电流、电压和电阻之间的关系，以及欧姆定律的应用。板书内容主要包括以下几个部分：
1. 电流、电压和电阻的基本概念：
- 电流：电荷的流动
- 电压：电荷流动的驱动力
- 电阻：电荷流动的阻碍力
2. 欧姆定律的内容及其表达式：
- 欧姆定律：I = V/R
- 电流：I（安培）
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的电流、电压和电阻的基本概念及其关系，以及欧姆定律的应用。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
（2）欧姆定律的内容及其表达式：欧姆定律表明，在电压不变的情况下，电流与电阻成反比；在电阻不变的情况下，电流与电压成正比。其表达式为I=V/R。
（3）电流与电压和电阻的关系实验：通过实验探究电流与电压和电阻的关系，理解实验原理和方法，掌握实验操作技能。
2. 教学难点：
（1）电阻对电流和电压的影响：学生难以理解电阻对电流和电压的具体影响，以及电阻值变化时，电流和电压如何变化。
2. 拓展建议：
- 进行家庭电路探究：鼓励学生在家中进行电流、电压和电阻的测量，观察不同电路元件的电压和电流关系，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。
- 参观科学博物馆：组织学生参观当地的科学博物馆，观看与电流、电压和电阻相关的展览，增加学生的直观感受和科学兴趣。
- 参加科学讲座或研讨会：鼓励学生参加一些科学讲座或研讨会，与其他学生和专家交流关于电流、电压和电阻的知识，拓宽视野并提高科学素养。
人教版九年级物理全17.1电流与电压和电阻的关系优秀教学案例
（四）总结归纳
1.引导学生进行自我反思，培养自我评价能力，如让学生总结自己在实验和讨论中的发现和收获；
2.组织学生进行互评和小组评价，提高评价能力，如评价他人的实验报告和讨论成果；
3.注重过程性评价与终结性评价相结合，全面评估学生的学习成果，如评估学生在实验、讨论和总结中的表现；
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.以生活实例引发学生对电流、电压和电阻关系的思考，如照明电路中电流、电压和电阻的变化；
2.设计实验情境，让学生在实践中感受电流、电压和电阻的内在联系，如观察电压表和电流表的变化；
3.创设问题情境，激发学生探究电流、电压和电阻关系的兴趣，如提出“电流、电压和电阻之间有什么关系？”的问题；
4.收缴作业并进行评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。
五、案例亮点
1.生活实例导入：通过引入照明电路中电流、电压和电阻关系的实际例子，使学生能够更好地理解和关注电流、电压和电阻之间的关系，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.实践操作与理论讲授相结合：在教学过程中，我注重将实践操作与理论讲授相结合，让学生在实践中感受电流、电压和电阻的内在联系，并通过实验演示和讲解，使学生能够深入理解电流、电压和电阻之间的关系，提高学生的实践操作能力和科学思维能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养对物理学科的兴趣和好奇心，激发学习物理的积极性；
2.树立科学精神，对待实验和问题解决过程中保持严谨、客观的态度；
3.学会关爱环境，关注能源问题，提高环保意识；
4.培养良好的学习习惯，形成积极向上的学习氛围。
在教学过程中，我将关注学生的情感态度和价值观的培养。通过激发学生的兴趣和好奇心，让学生体验到学习物理的乐趣，从而提高学生的学习积极性。同时，我会引导学生树立科学精神，对待实验和问题解决过程中保持严谨、客观的态度。此外，我还会在教学过程中关注学生的环保意识和学习习惯的培养，营造积极向上的学习氛围。
人教版九年级物理17.1电流与电压和电阻的关系优秀教学案例
1.生活情境导入：以家庭电路的图片为例，引导学生关注电流、电压和电阻在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动学习：提出问题，引导学生思考电流、电压和电阻之间的关系，促进学生的主动探究。
3.实验操作：组织学生进行实验操作，测量电流、电压和电阻，培养学生的实论，分享实验数据和观点，提高学生的团队合作能力和批判性思维。
作为一名特级教师，我深知教学目标的重要性。在教学过程中，我将始终关注学生的知识掌握程度、能力提升和情感态度的培养，以确保本节课的教学目标得到充分实现。同时，我将注重因材施教，关注每一个学生的成长，使他们在课堂上充分发挥自己的潜能。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示家庭电路图片，让学生联系生活实际，引出电流、电压和电阻的关系。
2.阐述欧姆定律的内容，引导学生理解电流、电压和电阻之间的数学关系。
3.通过示例，讲解欧姆定律在实际问题中的应用，如家庭电路的电压、电流和电阻计算。
（三）学生小组讨论
1.布置小组讨论任务：“探究电流、电压和电阻之间的关系”。
2.引导学生进行实验操作，测量电流、电压和电阻，收集相关数据。
3.组织学生分析实验数据，讨论电流、电压和电阻之间的关系。
1.引导学生对所学知识进行总结，如“电流、电压和电阻之间的关系是什么？”
2.让学生对自己的学习过程进行反思，如“我在学习本节课的过程中遇到了哪些问题？如何解决？”
3.组织学生进行自我评价和小组评价，鼓励学生树立自信，培养积极进取的精神。
作为一名特级教师，我将充分发挥教学策略的作用，关注学生的学习过程，努力提高本节课的教学质量。同时，我将注重培养学生的创新能力、团队协作精神，使他们在课堂上充分发挥自己的潜能。
17.1电流与电压和电阻的关系 教案
标检测电流变为 ( )A.2.0AB.0.25AC.3.0AD.0.50A2、为探究电流与电压、电阻的关系，小星将实物连接成如图23甲所示。
（1）请你指出图23甲中连接的错误之处：①；②。
（2）请你将正确的电路图画在答题卡虚线框内。
（3）电路连接正确后，在研究电流与电阻的关系时，更换阻值不同的定值电阻后，应调节_______，使定值电阻两端的电压_______。
（4）图23乙是实验中电流表的某次示数，则电流是_______A。
要使电路中的电流增大，根据你所画的电路图，滑动变阻器的滑片应向_______移动。
3、当某导体两端的电压是6V时，通过该导体的电流是0.6A，如果使该导体两端的电压再增加3V，那么这时该导体的电阻将 (选填“变大”“不变”或“变小”)；通过它的电流是 A。
4、甲、乙两个电阻的阻值分别为4Ω和8Ω，若将它们并联后接在12V的电源两端（电源电压保持不变），则通过甲电阻的电流是与乙电阻的电流之比是；若将两电阻串联到同一电源上，则通过他它们的电流之比是。
5、在探究“通过电阻的电流与电压的关系”时，同学们进行了下列实验。
（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于。
（2）当滑片P移到某一位置时，电压表和电流表的示数分别如图-3、图-4所示，则电压表的读数为V,电流表的读数为 A.(3)移动滑片P，读取了多组电压值和电流值，分析实验数据得出，通过定值电阻的电流与其两端的电压成正比。
实验中滑动变阻器的作用是板书设计创设情境，导入新课如果要使灯泡亮度改变有何办法？通过灯泡电流的大小与哪些因素有关？进行新课一、探究电流与电压的关系思考：不变量：电阻(如何控制电阻不变)自变量：电压(如何改变电压并观察它的变化情况)因变量：电流(如何观察它的变化情况)1．进行实验(1)实验电路图：(2)实物连接图：具体安排如下：(1)强调注意仪器使用的规范性。
在一个实验电路中，同时使用电压表和电流表，对学生来说这是第一次。
17.1电流与电压和电阻的关系教案-人教版九年级物理上册
17.1电流与电压和电阻的关系教案人教版九年级物理上册作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计了这节幼儿园课程，旨在帮助孩子们了解电流、电压和电阻之间的关系，培养他们的科学素养和动手能力。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践性教学，让孩子们通过实际操作，了解电流、电压和电阻之间的关系。
在设计过程中，我注重了思路的清晰和活动的目的性，希望通过这节课，让孩子们掌握电流、电压和电阻的基本概念，并能够运用这些知识解决实际问题。
二、教学目标1. 了解电流、电压和电阻的基本概念。
2. 掌握电流、电压和电阻之间的关系。
3. 培养孩子们的实践操作能力和科学素养。
三、教学难点与重点重点：电流、电压和电阻的基本概念及其关系。
难点：如何通过实践操作，让孩子们理解电流、电压和电阻之间的关系。
四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、电阻表、电线、灯泡等。
学具：每个孩子一份，包括电流表、电压表、电阻表、电线、灯泡等。
五、活动过程1. 实践操作：让孩子们自己动手，将电流表、电压表、电阻表、电线和灯泡连接成一个电路，观察电流表、电压表和电阻表的读数变化，并记录下来。
2. 讲解与讨论：根据孩子们的实践操作结果，我来讲解电流、电压和电阻之间的关系，让孩子们通过实际操作，理解这些概念。
3. 练习与巩固：让孩子们自己设计一个电路，使得灯泡能够发光，并测量电流、电压和电阻的值，然后与我分享他们的成果。
六、活动重难点重点：电流、电压和电阻的基本概念及其关系。
难点：如何通过实践操作，让孩子们理解电流、电压和电阻之间的关系。
七、课后反思及拓展延伸通过这节课，我发现孩子们的实践操作能力得到了锻炼，他们对电流、电压和电阻的理解也更深了。
但是，我也发现有些孩子对这些概念的理解还不是很深刻，需要在今后的教学中，继续加强讲解和练习。
拓展延伸：可以让孩子们回家后，自己设计一个电路，让家长帮忙测量电流、电压和电阻的值，然后带到学校来分享。
这样可以进一步巩固孩子们的知识，并培养他们的实践能力。
人教版九年级物理17.1电流与电压和电阻的关系教案
人教版九年级物理 17.1电流与电压和电阻的关系教案作为一名幼儿园教师，我深知教学活动的重要性。
在设计本节课成时，我考虑到了幼儿的认知发展水平和兴趣，以游戏和实践活动为主要教学方式，旨在让幼儿在愉快的氛围中掌握电流、电压和电阻的关系。
一、设计意图本节课的设计思路是通过简单的实验和实践活动，让幼儿了解电流、电压和电阻的基本概念，并能够理解它们之间的关系。
活动目的是培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力，激发他们对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解电流、电压和电阻的概念。
2. 使幼儿能够通过实验观察到电流、电压和电阻之间的关系。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
4. 激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解电流、电压和电阻的概念，以及它们之间的关系。
难点：让幼儿通过实验观察并理解电流、电压和电阻之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻表、电源、导线、灯泡等。
2. 学具：每个幼儿一份实验套件，包括小灯泡、导线、电流表、电压表等。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，让幼儿观察灯泡的亮度变化，引出电流、电压和电阻的概念。
2. 讲解：简要讲解电流、电压和电阻的定义，以及它们之间的关系。
3. 实验：让幼儿分组进行实验，观察不同电压和电阻下灯泡的亮度变化，记录实验数据。
4. 讨论：让幼儿分组讨论实验结果，引导他们发现电流、电压和电阻之间的关系。
6. 练习：让幼儿通过实际操作，调整电压和电阻，使灯泡达到指定的亮度。
六、活动重难点重点：让幼儿了解电流、电压和电阻的概念，以及它们之间的关系。
难点：让幼儿通过实验观察并理解电流、电压和电阻之间的关系。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，我发现幼儿们对电流、电压和电阻的概念有了基本的了解，大部分幼儿能够通过实验观察到它们之间的关系。
但也有部分幼儿在实验操作中存在困难，需要在课后进行个别辅导。
拓展延伸：可以让幼儿们进一步探究电流、电压和电阻在其他条件下的关系，如温度、材料等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十七章欧姆定律
第一节电流与电压和电阻的关系（教学设计）
回答下面问题。
电压是产生电流的原因，所以电压越高，电流可能越；电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流会越。
那么，电流与电压和电阻存在怎样的定量关系呢？阅读能力；
2.培养学生的自学能力。
合作探究合作探究
学生分组实验，教师进行辅导和点拨。
（一）探究电流与电压的关系
1.实验方法：控制变量法。
控制不变，改
变。
（学生先思考，教师再引导。
）
2.实验设计：根据实验需求，把设计的电路图画在下面的虚线方
框内。
（学生先思考，教师再引导。
）
3.进行实验：按实验电路图连接电路，测量并记录电压值和电流
值。
（老师利用磁贴式元件在黑板带着学生连接电路，在这过程中老
师讲解各种注意事项。
）
R=10Ω
4
.根
据
表格的数据，画出I-U图。
（教师提示：1.先描点；2.再将各点用平
滑的线连接起来。
）
5.实验结论：在导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端
的电压成关系。
（学生先交流讨论，教师再引导。
）
电压U/V 1.2 1.4 1.6 1.8 ...
电流I/A
培养学生会使
用控制变量法进行
实验。
培养学生会根
据实验需求，设计出
实验电路图。
培养学生使用
电学器材使用的能
力和团队合作能力。
培养学生对实
验数据进行处理和
分析的能力。
（二）探究电流与电阻的关系
1.实验方法：控制变量法。
控制 不变，改变 。
（学生先思考，教师再引导。
）
2.实验设计：根据实验需求，把设计的电路图画在下面的虚线方框内。
（学生先思考，教师再引导。
）
3.进行实验：按实验电路图连接电路，测量并记录电阻值和电流值。
（老师利用磁贴式元件在黑板带着学生连接电路，在这过程中老师讲解各种注意事项。
）
U= 1.2V 4.根据表格的数据，画出I-R 图。
5.实验结论：在导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 关系。
（学生先交流讨论，教师再引导。
）
电阻R/Ω 5 10 15 ... 电流I/A
培养学生通过实验数据，分析和概括实验结论的能力。
培养学生会使用控制变量法进行实验。
培养学生会根据实验需求，设计出实验电路图。
培养学生使用电学器材使用的能力和团队合作能力。
培养学生对实验数据进行处理和分析的能力。
培养学生通过实验数据，分析和概括实验结论的能力。
当堂训练
老师分别给出一个关于电流与电压定量关系和一个关于电流与
电阻定量关系的习题，给学生充分时间思考，然后老师进行点拨。
通过设置当堂训练，进一步巩固所学新知，同时检测学习效果，做到“堂堂
1.在某用电器两端加上10V电压时，通过的电流为1A，若加在
它两端的电压改为20V时，则通过的电流为A。
2.电压保持不变，当接入电阻为200Ω的灯泡时，电路中的电流
为0.8A，如果改接电阻为100Ω的电烙铁，电路中的电流变为
A。
清”。
课堂小结学生畅所欲言，教师进行点拨。
用表格的形式
总结和对比这节课
进行的两个探究实
验，起到画龙点睛的
作用。
拓展延伸
针对本节内容选题，分层选题，由易到难，作为学生的课后作
业。
1.将一导体两端加10V电压时，通过它的电流为1A。
当这一导
体两端的电压是5V时，该导体的电阻是（）
A.原来的2倍
B.原来的1/2
C.和原来相等
D.原来的4倍
2.在做“探究电流与电阻的关系”实验中，电路如图所示。
电源
电压不变，先接入5Ω的电阻，移动滑片，使电压表示数为2V，读
出电流表示数。
接着用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，闭合开关，此时
电压表示数及应进行的操作是（）
巩固和深化学
生学习本节课的内
容。
、
A.大于2V，应将滑片P向左滑
B.大于2V，应将滑片P向右滑
C.小于2V，应将滑片P向左滑
D.小于2V，应将滑片P向右滑
3.如图甲是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图。
（1）请按电路图将图乙中的实物图连接完整。
（2）小华连接电路时，开关S应，滑动变阻器的滑片P 应放在(选填“左”或“右”)端。
（3）闭合开关S后小华发现，无论怎样移动滑动变阻器的
滑片P，电流表示数几乎为0，电压表指针有示数且不变，原因可能是。
（4）接着，小华取来三只阻值分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω的电
四、教学反思。