最新部编版五年级下册语文第一单元知识点整理

最新部编版五年级下册语文第一单元知识

点整理

一、记准字音

在本单元中，我们需要记准一些字的正确发音，比如“耘(yún)田”、“稚(zhì)子”、“XXX(yī)”等等。另外，还需要注意易错字的写法，比如“昼”、“耘”、“晓”等等。

二、易写错字

在写字的时候，我们需要注意易错字的写法，比如“昼”字中间部分是“日”，不要写成“目”，“耘”字左半边是“耒”，不要

写成“丰”，“拔”字右半边是“犮”，不要写成“发”等等。

三、会写词语

在本单元中，我们需要掌握一些词语的写法，比如“蝴蝶”、“锄头”、“幽芳”等等。这些词语都是我们日常生活中常用的，

掌握它们的写法可以帮助我们更好地表达自己。

四、词语解释

在本单元中，我们需要理解一些词语的含义，比如“童孙未解”、“离乡背井”、“相映成趣”等等。这些词语都有自己独特的含义，理解它们可以帮助我们更好地阅读文章。

五、词语积累

在本单元中，我们需要积累一些词语，比如“碧波万顷的大海”、“心爱的小月亮”、“山清水秀”等等。这些词语可以帮助我们更好地描述自然景观和人物形象。

六、句子理解

在本单元中，我们需要理解一些句子的含义，比如“蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。”这句话生动地描绘了蜜蜂的形态和动作，让我们更好地了解这个小生物。

2.太阳升起，榆树的叶子闪烁着光芒，它们就像沙滩上的蚌壳一样美丽。

3.无论是在风景秀丽的瑞士莱蒙湖上，还是在广阔无垠的非洲大沙漠中，或是在波涛汹涌的大海上，甚至是在雄伟壮观的高山之巅，我都曾看到过月亮。

4.花开了就像刚刚从睡梦中醒来一样，鸟儿飞翔就像在天

空中自由漫游一样，虫子的叫声就像它们在交流一样。这些拟人化的描写使得这些花、鸟、虫子等生物更加生动形象，同时运用排比的修辞手法，表现出作者对园中一切生命的热爱和自由快乐的心情。

5.倭瓜和黄瓜随心所欲地爬上架子或者房顶，愿意开花结

瓜就开花结瓜，不愿意就不开不结，没有人会去干涉。玉米也可以自由地生长到任何高度，就算它想长到天上也没有人会阻止。这种反复的句式表达出自由、快乐的氛围，同时也表现出作者对大自然的敬畏之情。

6.在望月的夜晚，月亮高悬于碧波之上，月光闪烁，空气

中XXX弥漫，XXX低语，这幅美丽的画面让人不禁想起荷塘月色。这句话通过视觉、嗅觉和听觉的描写，生动地展现了朗润园的美丽月景。

7.大多数花在春暖花开的时候才会绽放，但这朵花不同，

它在寒冷的天气中反而更加精神和秀气。这朵花有着最高尚的品格、最灵魂的气息和最顽强的生命力。

8.当我五岁的时候，我不小心在书房里留下了一个脏手印，外祖父严厉地训斥了我的母亲：“孩子要好好管教，这幅清白

的梅花怎么能被玷污呢？”然后，他用保险刀片轻轻刮去污迹，

用细绸子慢慢抹净。通过外祖父的神态、语言和动作，我感受到了他对这幅墨梅图的珍爱和对梅花的崇敬。在他眼中，梅花是祖国的象征，值得全身心地去爱护。

9.梅花是中国最著名的花之一。与其他花不同的是，她在寒冷的天气中开花，越是严寒，越是风雪交加，她的花就越是精神、秀气。梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的花！作者用排比的修辞手法赞美了梅花不畏严寒、不屈服于恶势力的高尚品质。

10.几千年来，中华民族出现了许多有气节的人物。他们历经磨难、受尽欺凌，但从未低头屈服。他们就像梅花一样，有品格、有灵魂、有骨气。作者借花喻人，赞美中华民族有气节的人物，如XXX、XXX、XXX、XXX等。

1.《四时田园杂兴（其三十一）》是XXX的一首诗，主要描绘了农村紧张繁忙的劳动生活，表达了作者对天真可爱、勤劳好学的农村儿童的喜爱和赞美之情。

2.XXX的诗《稚子弄冰》主要描写了冬日早晨小孩子从

盆里取出冰来玩的情景，表现了小孩子天真可爱、活泼聪明的特点。

3.XXX的诗《村晚》围绕“村晚”二字，描绘了一幅恬静

闲适的乡村晚景图。从中体会到了诗人对悠闲恬静的乡村生活的向往之情。

4.《祖父的园子》选自现代作家XXX的自传体小说《呼

兰河传》。课文通过记叙作者在祖父的呵护下在园子里自由自在的童年生活，表达了作者对童年生活的留恋和对亲人的怀念。

5.XXX回忆童年时的故乡月景和月下玩耍的趣事，以及

离开故乡后在世界各地看到的月亮，抒发了对故乡永远的思念与牵挂。这篇文章引用了XXX的《月夜忆舍弟》中的一句诗“月是故乡明”。

6.XXX的《梅花魂》围绕梅花写了外祖父的故事。外祖

父教“我”读唐诗宋词时悄然落泪，分外珍爱那幅墨梅图，因不

能回国而难过得哭起来，临别前送“我”墨梅图，并赠绣着血色梅花的手绢。这篇文章表达了外祖父对祖国的热爱与眷恋。

8.问题梳理：

1.在祖父的园子里，“我”做了许多事情，如自由自在地玩耍、摘果子、放风筝等。祖父的园子给作者留下了美好、自由、快乐的印象。

我小时候跟着祖父在园子里干活，种花、除草、种菜、铲地、浇水，但大部分时间都是在玩闹，吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、抓绿蚂蚱，还用瓢舀水扬水。这表现出了我天真幼稚、顽皮可爱、自由自在、充满欢乐的一面。祖父的园子给我留下的印象是色彩鲜艳、景物繁多。

我写故乡的月，是因为童年趣事深刻在我的记忆中，无论我走到哪里，都构成了我思乡的回忆内容。这些趣事都与月亮有关，因此不多余。

我写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的月亮，是为了与故乡月亮做对比和烘托，突出故乡月亮独一无二的美，展现我思乡之情。

梅花开了，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。我运用倒叙的写法，先写梅花，再写想起外祖父，从而引出梅花与外祖父的联系。

多少年过去，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花和给我的手绢，就想到这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。这个结尾和课文开头相呼应，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。

XXX《四时田园杂兴（其三十一）》中写道：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。XXX未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子弄冰，敲成XXX穿XXX，忽作玻璃碎地声。村晚牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。这些诗句描绘了田园生活的美好和自由。