小学高年级写字教学策略研究

小学高年级写字教学策略研究

写字是小学生在学习语文课程中的重要环节，它是培养学生语言表达能力和审美情感的重要手段，因此，如何制定有效的写字教学策略，提升学生的写字能力，已经成为一项重要的课题。本文将从写字教学的背景现状、写字教学的重要性、写字教学策略的种类和选择、写字教学策略的实施等方面进行浅谈。

一、写字教学的背景现状

随着社会经济的发展和信息技术的普及，人们在生活、工作、学习中更多地使用电子设备来进行文字记录和表达。因此，现代社会对于写字能力的要求发生了变化，不再是纯粹的笔墨书写，而是更注重书写的效率和美感。这就要求小学教师在写字教学中有针对性地提升学生的写字技能。

二、写字教学的重要性

1.培养学生的语言表达能力。写字是语言文字的物质形式，通

过写字，可以使学生更好地理解和运用所学的语言和文字知识，提高他们的语言表达能力。

2.培养学生的审美情感。书写是一种艺术活动，通过书写，学

生不仅能够感受到书写的美感，还能够培养他们的审美情感，提高他们对美的追求和欣赏能力。

3.培养学生的细心和耐心。写字需要学生集中注意力，认真仔

细地操作，培养了学生的细心和耐心，提高他们的自觉性和责任心。

三、写字教学策略的种类和选择

1.模仿和示范策略。小学高年级的学生在写字教学中，可以通

过模仿教师的示范来学习和掌握正确的姿势和笔画，提高写字的效果。

2.讲解和辅导策略。教师在教学中要讲解和辅导学生写字的技

巧和方法，指导他们正确使用笔和纸，矫正错误的习惯，提高书写的质量。

3.动手实践策略。学生通过大量的动手实践来提高写字技能。

教师可以设计一些练习册，让学生进行反复练习，逐步提高他们的笔顺和笔画的准确性。

4.相互串讲策略。学生可以自愿进行相互串讲，对自己和他人

的作品进行点评和评价，相互交流经验和技巧。这样可以激发学生的学习热情，促进他们的进一步改进。

四、写字教学策略的实施

1.设定明确的教学目标。教师在课堂上设定明确具体的教学目标，告诉学生在本节课中要学习和掌握的知识和技能。

2.灵活运用不同的教学策略。根据学生的学习情况和实际需要，教师要灵活运用不同的教学策略，进行个性化的教学。

3.创设良好的学习环境。教师要创设良好的学习环境，为学生

提供安静、整洁、舒适的书写环境。此外，教师可以展示一些优秀的作品，激发学生的学习兴趣和动力。

4.积极引导学生自主学习。教师要积极引导学生主动参与学习，鼓励他们独立思考和创造。在写字教学中，可以鼓励学生进行自主创作，发表自己的作品。

总之，小学高年级的写字教学不仅是培养学生语言表达能力和审美情感的重要手段，也是帮助学生提高细心和耐心的重要途径。通过制定有效的写字教学策略，教师可以提升学生的写字

能力，培养他们对美的追求和欣赏能力，让他们在日常生活中更好地进行文字表达和交流。