高中语文必修三理解性默写(整理)

《蜀道难》

1、《蜀道难》的主旨句是，。

2、诗中运用夸张修辞手法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是

，。

3、诗中写出水石相激，山谷轰鸣的惊险场面的句子是

，。

4、诗中运用夸张极言山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是

，。

5、诗中表明历史悠久，和外界交通不便的句子是

，。

6、李白在诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是，。

7、，。

，。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。8、李白在诗中写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是

，，。

9、李白在诗中把行人艰难的步履，惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是，。

10、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“，。

，。”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！

11、李白把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“，。”。

登高

1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：，。

2．杜甫在《登高》中发出：“，。”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：，

。

4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：

，。

5．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：，。

6．情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。

7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。

8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：，

。

9．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:

，。

10．杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: ，

。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

《琵琶行》理解性默写（一）

1.诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：

_________________，____________ ____。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音

乐的诗句是：__________________，_________________。

2.《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗

句是“__________________，__________________。”

3.《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是：

，。这与下面琵琶女出场后“”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神

地表现出来了。

4.表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，

________________。门前冷落鞍马稀，_________________”，借月烘托琵琶女

独守空船的凄清心情的诗句是“_______________，___________ _ __。”5．《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而

愉悦情调的句子是“__________________，__________________”，表现旋律

婉转而流畅的句子是“__________________”，表现热烈紧张场面的句子是“__________________，___________________”。乐曲的终止也写得很好：“___________________，_________________。”使听众继续沉浸在乐曲的境

界里。

《琵琶行》理解性默写（二）

6．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：

___________________，___________________。

7．琵琶女年轻时人们对他的态度是：___________________，

____________________。而当她年老色衰之后则___________________，

____________________。

8．在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：_______________，_______________。而琵琶女面对诗人的邀请：________________，________________。

9．在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：_______________，______________。

10.诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是：，。·

11.《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用“”校弦试音，但诗人却用“”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的，也暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。写琵琶女演奏琵琶曲目的过程，其中既用“”、“”描写弹奏的神态，也用“”、“”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心情感。但这都是概述性的描写。

《琵琶行》理解性默写（三）

12.《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。如写大小弦合奏时就是这样描述的：，。再如，诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境：，

。还如，诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界：，。把琵琶女

的情感暗流推向高潮的音乐描写

是：，。运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句

是：，

。

13.《琵琶行》一诗具体描写琵琶女的演奏时，运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，表现了其乐曲的不同特点。其中表现了乐声粗重特点的句子是：，表现了乐声轻细的特点的句子是：，表现了乐声流畅的特点的句子是：，表现了乐声冷涩的特点句子是：，表现乐曲激越雄壮的特点的句子是：，。

《琵琶行》理解性默写（四）

14.音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“，”的佳句描绘了余音袅