关爱留守儿童活动总结15篇

关爱留守儿童活动总结15篇
【第1篇】中学关爱留守儿童活动总结
9中学关爱留守儿童活动总结
社会中地区的不平衡的发展,许多的农民到经济较为发达的地方去打工,但孩子又无法跟着走,就留下了一部分孩子在家中.这部分孩子我们称为留守儿童.学校要求对这部分学生要给予特别的关注.先就将我们近期的关爱留守儿童活动总结如下：
一、校内留守儿童现状
我校入学适龄儿童502人，其中留守儿童54人，这些孩子都有隔代监护或者寄居在亲戚家中，这些儿童整年甚至几年见上父母一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中成长，这些孩子大部分都具有以下特征：
1、营养不良，性格孤僻。

2、成绩落后、厌学，甚至逃学。

3、身心发育不健康。

为了外出务工的家长放心，全心投入到自己的工作上，同时也让留守儿童感到社会的关爱，让这些孩子身心健康快乐的成长，我们校在校委的领导下，成立“寸草心”留守了儿童关爱小组，并且积极开展形式多样的关爱活动。

二、留守儿童工作开展情况
1、成立关爱小组。

对全校的留守儿童进行摸底登记，建立留守儿童档案，在德育处左少
冲主任的指导下，成立的关爱小组，巾帼自愿者，成立“寸草心”留守儿
童之家，建立了留守儿童“一帮一”帮扶委员会。

2、开展形式多样的关爱活动
（1）开展“我们的节日—清明节”我校学生通过主题班队活动、国
旗下讲话等一系列活动，孩子们的心灵又一次受到了启迪，培养了他们的
爱国主义情怀，激发了强烈的爱国热情，让学生珍惜现在来之不易的生活，踏着革命先烈的足迹，更加主动、勤奋地投入到今后的学习和生活中去。

（2）开展形式多样的体育锻炼活动。

留守儿童之家为儿童购买篮球、乒乓球、军旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳绳等体育器材，让儿童随时能
到家园借器材参与体育锻炼。

家园还适时开展一些比赛活动，评出优胜者
给予奖励，提高学生参与体育锻炼的兴趣，让所有的儿童在学校中能锻炼
出健康的体魄。

（3）认真开展家园序列活动。

让检察院辅导员为他们讲法律知识、
安全常识、社会规则等；我校内的辅导员胡老师也经常给孩子们讲解卫生
知识，或让儿童们自由讨论活动的内容，自己主持活动；或让儿童在辅导
员的陪伴下借书看书；或参与体育锻炼活动等，让每一次活动的丰富多彩，让儿童参与其中，快乐其中。

让留守儿童通过给父母的一封信活动，给在
外务工的家长，送去节日祝福，还有世界读书日、植树节、学雷锋日等活动。

让孩子在节日庆祝中明白节日的意义，同时鼓励孩子让他们用自己的
实际行动践行中华民族的优秀传统。

（4）认真开展“一帮一”帮扶活动。

“寸草心”家园成立爱现帮扶
小组，简历服务职责，落实了具体服务项目，成员由学校教师等担任爱心
辅导员。

每位爱心辅导员负责一至两名儿童的帮扶，通过与儿童一起活动、
交流、走访儿童家庭等形式及时了解孩子的生活、学习及心理状况，及时
为需要帮组的孩子提供帮组。

爱心辅导员必须一个月走访儿童两次，并及
时填写走访记录。

（5）积极开展校内志愿者----环保小分队活动。

我校通过儿童自愿
者报名的原则，成立了环保小分队，小分队定期、定时、有组织地到校内、外捡拾各类垃圾、枯枝烂叶，为全校师生宣传环保知识，在校内产生良好
的影响
虽然我们取得了一些成绩，由于我们才深入开展留守儿童之家活动，
还缺乏经验，我们管理还不够完善，所以造成许多工作上的不足和不到位。

但是基于儿童需要大家的共同关心，我们家园会一如既往地做好这项工作，努力探索促进留守儿童健康发展的工作思路，锻炼他们的意志，培养坚韧，独立的个性，形成健全的人格，让家园中每一位儿童快乐成长、健康进步。

中学关爱留守儿童活动总结
【第2篇】2023年暑期“三下乡”社会实践活动之关爱留守儿童服
务总结范文
二是丰富支教内容，服务留守儿童需要。

xx邮电大学移通学院服务
团与xx电视台的一起走进了育苗幼儿园，教那里的留守儿童们是唱儿歌、画画和跳舞。

xx三峡学院“七彩课堂”义务支教内容涵盖语文、数学、
自护教育、急救知识等等。

xx教育学院开设了诵经典、唱红歌、武术、
舞蹈、绘画、书法、英语等兴趣培训班，精心选拔专业水平高、教学能力
强的大学生担任培训教师，“小老师们”各施其才、尽其所能地帮助留
守在村的孩子们培养兴趣，拓展知识。

在xx迎龙镇举办的儿童兴趣培训
班教授孩子们舞蹈、英语唱歌表演、武术、手工剪纸等，并通过汇报演
出展示给老百姓，验收了孩子们的学习成果，多数留守儿童都表现出色，
汇报演出受到父老乡亲们的一致好评。

xx工商大学数学与统计学院的暑
期社会实践五里店社区“市民学校”，通过与农民工子女一对一帮扶以及
为社区低保子女进行暑期课程辅导开展关爱活动。

xx邮电大学的支教活
动以初级救护知识的培训和日常生活中的一些安全健康知识为主，孩子的
自我保护意识得到提升。

2023年暑期“三下乡”社会实践活动之关爱留守儿童服务总结范文
【第3篇】开展“关爱留守儿童行动”的活动总结
为认真贯彻落实党的十七大精神，深入落实《中共中央国务院关于进
一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务我校留
守少年儿童健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓
厚氛围，结合我校实际情况，认真开展了关爱留守儿童工作，现就开展情
况作以下一番总结：
一、健全组织，加强领导
为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，我校领导高
度重视，成立了关爱留守儿童领导机构。

组长：廖振宽；副组长：谢永福
组员：谢树志、黄媛媛、叶发捷、谢吉凤。

为了切实加强农村留守儿童教育、管理及跟踪工作，把关爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了以廖振宽校长亲自挂帅，谢永福副校
长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，教导负责对留守儿童的学习教育，班主任负责对留守儿童的生活等教育。

确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，
自我保护和自我调节的能力。

二、制定方案，构建留守儿童关爱网络。

我校联合中心小学、团委、关工委在全校开展了“共同托起留守的太阳”为主题的留守儿童关爱行动系列活动，并制定《陂头中学留守儿童关
爱行动工作计划》，明确了职责，分解落实了任务，动员各方面力量共同
关注留守学生，构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络，努力为留
守学生营造健康、快乐、和谐的成长环境。

三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。

（一）是开展结对关护系列活动。

积极动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，为留守儿童寻找“代表妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。

目前，我校已为8位留守儿童找到了代理妈妈，通过与结对儿童面
对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、
学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。

开展“关爱留守儿童行动”的活动总结
【第4篇】关爱留守儿童暑期社会实践活动总结
应温家宝总理发出了“同在蓝天下，共同成长进步”的号召，我院组
织了以一位经历资深教师指导、一位07级学生队长、6位08级精干学生
及下车乡政府的2位大学生村官为队员的暑期社会实践小分队，于今年7
月份在灌云县下车乡开展了为期一周的以“携手明天、共享成长”为主要
内容的暑期社会实践活动。

现总结如下：
一、高度重视、精心准备
今年的暑期社会实践活动是校团委响应江苏共青团省委“服务科学发展、建设美好江苏”的号召，我院采取“双赢”政策，将理论实习与社会
实践相结合，让小分队成员在实习的过程中将理论回归到实际中去指导社
会实践，突出高校服务地方的功能，受到了淮海工学院领导和当地政府的高度重视。

我院暑期社会实践服务团先后多次召开服务团成员会议，对本次暑期社会实践的行前准备工作做了具体的安排和分工。

对于实践方案的制定，也力求科学化、合理化、创新化，经过服务团全体成员的几天努力，一套思路明确、实际结合紧密并结合学科特色的方案出炉。

为了使此次实践活动顺利开展，我院特别邀请了历年来多次指导学生暑期实践工作的资深教师佟瑛亲临指导。

小分队成员是由院学生会主席为分队队长、08级各班学生中经过层层考核中脱颖而出的学生和自愿请缨加入的当地大学生村官组成的。

大学生村官的加入为此次实践活动增加了筹码也是历次实践活动所没有的成员，不管是师资队伍还是实践团队，可以说，此次实践活动我院倾注了大量的物力和财力。

二、扎根基层、服务社会
1、村官加入，如虎添翼。

服务团成员到下车乡后，得到了当地政府的热情接待，同时下车乡两名村官自愿请缨加入。

由于村官长期居住于此，对下车乡实地情况相当了解，有他们的加入更能了解当地留守儿童在的生活情况、心理问题等各方面，因此也更有利于关爱留守儿童工作的顺利进行。

村官加入，我们暑期社会实践服务团如虎添翼。

2、指导老师也成了“服务队员”。

此次实践活动，文学院指导老师佟瑛亲自带队，与队员们一起生活、一起开会讨论、一起和留守儿童开展活动，完全成为一个“小大人”，成
为服务团队员，他没有架子，没有教师的严肃，很多孩子们都很愿意和他交流。

3、领导亲临，指导监督。

在实践开营式上，校团委书记金芙蓉、文学院党委副书记芦海英等一行人冒雨前来现场指导慰问，给实践分队成员极大鼓舞，大家当场表示认真完成学校赋予的使命，向社会交一份满意的答案。

4、活动多样，孩子们受益匪浅。

实践过程中，队员们开拓思路集众人之力想了很多有意义的活动。

家书、手机短信送亲情缩短了孩子们与父母的距离，让孩子们的情感得到了释放，达到了亲子情感互动的目的；素质拓展训练培养留守儿童的协作意识和团队精神，让孩子们懂得如何与人交流合作；爱心家教，让孩子们能在暑期得到免费的辅导，解决了孩子们学习中的困难；世博宣传使“城市让生活更美好”这一主题深深扎在孩子们心中，开启了还在们放眼看城市的窗口等等。

这些活动使孩子们增加了见闻、增长了见识。

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5、家访，感触颇多。

时间后期，在指导老师佟瑛的带领下，服务团成员们自筹资金买了一些文具、水果等慰问品，以表他们的关切之情，看到留守儿童家庭的实际情况，队员们都感触很多，让队员们知道生活的不易，大家当即表示要趁次机会好好帮助那些需要帮助的人，同时珍惜人生中的每一天，让生活绚丽多彩。

三、及时总结、收获丰厚
在社会实践结束后，大家及时分析数据，撰写社会实践总结、心得体会、调研查报告。

在短短的一周的社会实践过程中，全体实践队员收获颇多，在时间服务过程中大家懂得如何运用理论结合实践，让专业知识又得到质的飞跃，在工作中大家既有分工又有合作，使合作意识在队员们的心中得到了进一步升华。

【第5篇】2023年学校关爱留守儿童活动总结范文
平乐乡学校是炎陵县最偏远的山区学校，这里100%的学生都来自农村。

在校学生数一百八十多人，留守儿童占了32%左右。

近几年，留守儿童的教育问题成为我校高度重视的话题。

学校密切关注留守儿童现状，采取针对性措施努力弥补他们因家庭教育的缺失带来的负面影响。

并积极配合政府和社会力量，为留守儿童的心灵留住一片阳光。

据学校调查，留守学生的问题主要表现在：留守学生的学习成绩普遍较差、自觉性不强。

行为习惯较差，自我控制能力不强。

部分留守学生心理出现偏差，亲情失落，心理失衡。

针对这些现象和问题，学校坚持做到管理上不盲目，教育上不松懈，把'留守学生'的教育纳入到学校的常规工作中，以养成教育为核心，以活动为载体，走近'留守学生'，走进'留守儿童'的家庭，走进'留守儿童'的内心世界。

防止留守儿童成为'问题儿童'。

主要采取了以下几个方面的教育强化措施。

一、建立留守儿童档案
家访、校访相结合，采取走出去请进来的办法与留守儿童的监护人沟通交流，指导留守学生监护人加强对学生的教育和管理，共同解决留守儿童成长问题。

留守儿童每年人员在变、情况也在变。

家访了解情况成为关
注留守儿童必不可少的环节。

组织教师走近留守儿童，走进留守儿童的家庭，直面了解孩子们在家庭中的生活、学习以及情感世界，或成长过程遇
到的烦恼。

二、建立“留守儿童之家”
三、关注学生心理健康教育。

四、实施教师结对帮扶制度
我校把留守儿童分派给任课教师结对帮扶，帮扶教师每月至少找留守
儿童谈心一次，每学期至少家访一次，每月至少与其监护人交谈一次，每
学期至少与其班主任沟通一次，并建立帮扶工作记录簿、帮扶成长记录簿。

教师指导学习、关心生活，以对留守儿童缺乏家庭教育进行补偿，使他们
感受到了亲人般的温暖。

五、组织开展丰富多彩的关爱活动
平乐乡学校
xx年12月
2023年学校关爱留守儿童活动总结范文
【第6篇】暑期“三下乡”社会实践活动之关爱留守儿童服务总结
二是丰富支教内容，服务留守儿童需要。

xx邮电大学移通学院服务
团与xx电视台的记者一起走进了育苗幼儿园，教那里的留守儿童们是唱
儿歌、画画和跳舞。

xx三峡学院“七彩课堂”义务支教内容涵盖语文、
数学、自护教育、急救知识等等。

xx教育学院开设了诵经典、唱红歌、
武术、舞蹈、绘画、书法、英语等兴趣培训班，精心选拔专业水平高、教
学能力强的大学生担任培训教师，“小老师们”各施其才、尽其所能地
帮助留守在村的孩子们培养兴趣，拓展知识。

在xx迎龙镇举办的儿童兴趣培训班教授孩子们舞蹈、英语唱歌表演、武术、手工剪纸等，并通过汇报演出展示给老百姓，验收了孩子们的学习成果，多数留守儿童都表现出色，汇报演出受到父老乡亲们的一致好评。

xx工商大学数学与统计学院的暑期社会实践五里店社区“市民学校”，通过与农民工子女一对一帮扶以及为社区低保子女进行暑期课程辅导开展关爱活动。

xx邮电大学的支教活动以初级救护知识的培训和日常生活中的一些安全健康知识为主，孩子的自我保护意识得到提升。

暑期“三下乡”社会实践活动之关爱留守儿童服务总结
【第7篇】关爱留守儿童公益读经活动总结
2023年12月8日（星期天下午），虽然天下着蒙蒙细雨，然而家长和孩子们的热情不减。

除了本校教师的几个子女外，金龙小学及金龙幼儿园的小朋友及家长都来参加，人数一共达到40多近50人。

考虑天气及人员因素，本周我们把学习地点改在学校的多功能厅（以前是要么在聚英亭，要么在大操场）。

此次活动是第一次在小学家长面前宣传的，本以为他们不会准时来。

或者来看看热闹而已，然而家长们非常积极，本定在四点钟开始，结果还不到三点钟，家长们就把孩子带到我们学校来了。

一时间我都差点没准备好，幸好几位住在学校附近的志愿者马上来帮忙接待。

一些同学借钥匙开门，一些同学搬凳子，一些挂横幅，一些分发学习材料。

最后还是3：40左右全部准备工作做好。

为了让孩子们独立学习，孩子安排一排，家长在孩子的后面并且隔着两张大办公桌的距离。

为了考核公平，我们分成三个小组，每个组都有不同年龄不同层次的
学生。

每组都有一位志愿者带着。

每组的小朋友，年龄最小的3岁半，最
大的11岁。

虽然年龄有差距，但对经典他们是陌生的，在新环境和妈妈、外婆、或者志愿者陪伴下，他们比平时还认真。

瞧，孩子们个个人都坐得
端端正正的，等着上课。

4：00钟，主持人徐光辉同学宣布：“江津五中关爱留守儿童公益读
经活动（第七期）现在开始，”小宝贝们热烈鼓掌。

首先由徐楷林小朋友为大家表演背诵《弟子规》，《诗经--采葛》等。

给家长和孩子们树立了一个好榜样。

考虑到很多孩子从没接触过经典，我们本周公益读经内容安排了他们
在学校接触过的《弟子规》、并加上《朱子治家格言》，让从没学过经典
的孩子家长也能从字面上体会，并安排了《大学》诵读与纠错。

通过经典
的能量，从小给孩子们树立了一个人生方向。

主持人依次引导孩子们领读、跟读。

每次孩子们读相关内容时，吴老
师都在白板上把重点内容精华语句写上。

把三个内容全部读完后，再组织
孩子们复习，一起背诵今天学的内容，然后分组请孩子们到白板上来填空。

让他们不仅会读、会背，更会写。

在写的过程中，很多孩子的字写错了。

楷林把《大学》的“仁者以财
发身“写成了“生”，改了两次也没写对。

另一位叫曹涛的小朋友，今年11岁，他是第一次来，但他只听到同
学们今天读的一次和复习的两次，他上来就凭着记忆把“有德此有人，有
人此有土，有土此有财，有财此有用”全部写对。

而有一些三四岁的小孩
子就信心受到打击。

通过分组打分，最后评比第一组为第一名，第二组第三名，第三组第二名。

最后评出了读经小状元，徐楷林虽然得了状元，但她也感受到了压力。

第七周读经活动总结
本次活动比较有影响力，大小孩子都能感受到对国学的热爱。

本次活动优点：
2.通过前面六期公益读经活动的积累，志愿者们已经有了一定经验，有好几位志愿者能临时顶上来。

招之即来，来之即战。

我校的星级志愿者徐光辉同学提前一天就把主持稿改好。

当得知家长们提前来时，王孝莉和徐光辉马上就来帮忙。

3.因为天下雨，读经地点临时有变动。

志愿者们在群里相互出主意--长廊、聚英亭、多功能厅等，最后选择了多功能厅。

4.志愿者们在活动时间没正式开始时，马上安抚小孩子们，让他们相互认识，唱歌跳舞做游戏等。

能灵活处理现场。

5.这次活动得到家长们的支持，很多家长（妈妈、奶奶、外婆）带着孩子一起来学习。

本次活动不足：
1.由于临时改地点，场地安排不当。

小孩子排在一排，中间听到得，两边远了，听不清楚。

（改进方法：下次可以把办公桌搬一下，中间布置宽点。

）（昨天跟与小学陈主任协商，借用一间教室，专门来教孩子读经典。

他也）（今天与学校领导商量，准备借给我们党员活动室，小会议室条件就好得多了）
2、不同年龄段的混在一起，小孩子没有表现的.机会。

（改进方法：
下次按年龄段分组--3-6岁的学龄前组，6-8一组，8-10岁一组，10岁以
上的一组）
这也得感谢家长们的建议，把年龄小的孩子安排在一组，派志愿者多
教一下。

让他们不至于冷落。

3、人员多了，对一些孩子可能有点冷落。

（改进方法：下一次尽量
给每个孩子一个机会。

让他们能接龙式的领读。

也让孩子们注意力集中）
本期值得关注的：
活动中发现一位小女孩，非常认真。

但是又不好意思上台来表现。

活
动结束后，她和奶奶也不愿意离开。

志愿者与他们交流后，知道她爸爸在
外打工，妈妈抛弃她一人离开，她只得和奶奶在一起生活，奶奶又不识字。

想给孩子辅导也没办法。

奶奶表达了自己的愿望，希望我们公益读经活动
每周都开展下去。

在星期六金龙街道宣传时，收集到一些大人的意义，小孩子读拼音不行。

不知道如何拼，字也写不清楚，都想我们志愿者能帮助孩子们。

我相信，通过读经典平台，教会孩子正音跟读，拼读，书写，还有孩
子们分享，写作能力也一定能更好的。

我的分享到此结束。

谢谢大家！
【第8篇】关爱留守儿童活动总结范文
关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面
对学习，自强不息，快乐健康地成长。

这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下：
一、利用主题班队会，加强关爱。

我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，策划，组织同学举行一次主题队会。

通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。

通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。

通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。

在各位老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。

二、利用节日，加强关爱。

我校根据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成长关爱留守孩子”座谈会，范文写作为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。

六一节在全校开展了“庆六一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。

三、利用资料，加强关爱。

四、利用“爱心天地”，加强关爱。

每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。

并在“留守孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。

使他们感受到集体的温暖和关怀。