高一物理机械运动1

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高一物理机械运动公式

高一物理机械运动公式
物理学是许多研究领域之一，也是一门关于实体的学科，探索实体的运动。

物理机械运动公式是描述物体的运动规律的公式，它们是物理运动的重要基础，它们可以被用来预测物体的运动，从而更好地了解物理现象。

高一物理机械运动公式主要有以下几项：
一、加速度公式：加速度 a = (v2-v1)/t，其中，v1和v2分别表示物体在时间t前后的速度，t表示时间。

二、动量定律：物体的总动量p = mv，其中，m表示物体的质量，v表示物体的速度。

三、牛顿第二定律：力F = ma，其中，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。

四、牛顿第三定律：作用力F1于受力F2，其中，F1和F2分别表示两个物体之间发生的作用力和受力。

五、势能定律：势能 U = mgh，其中，m表示物体的质量，g表示重力加速度，h表示物体距离地面的高度。

物理机械运动公式的应用非常广泛。

在日常生活中，我们经常会用到物理机械运动公式来分析各种现象，比如我们发射箭矢时，可以用加速度公式来计算它的落点，同时用动量定律来分析运动的过程。

另外，物理机械运动公式也用于工程计算，特别是建筑工程，我们可以根据牛顿第三定律设计出更稳定的桥梁或者更坚固的建筑物，以便能够抵御巨大的外力。

此外，人工智能是一个快速发展的领域，物理机械运动公式也在这一领域发挥着重要作用，我们可以用它们来模拟复杂的物理现象，为人工智能研究提供数据。

总之，物理机械运动公式是物理运动的重要基础，它们在物理学、日常生活、工程计算以及人工智能等方面都发挥着重要作用，每一个公式都能为我们揭开物理现象的奥秘，获得更多的洞察。

新高一物理机械运动知识点

新高一物理机械运动知识点物理是一门研究自然界运动、能量、力和物质等规律的科学。

在高中物理的学习中，机械运动是一个重要的知识点。

下面将就新高一物理的机械运动知识点进行详细的论述。

一、匀速直线运动匀速直线运动是指物体在同一方向上以相等的速度连续运动。

在匀速直线运动中，物体的位移与时间成正比，速度保持不变。

二、匀加速直线运动匀加速直线运动是指物体在同一方向上以相等的加速度连续运动。

在匀加速直线运动中，物体的速度随时间的变化而增加或减小，位移与时间的平方成正比。

三、自由落体自由落体是物体在重力作用下垂直向下运动的过程。

在自由落体中，物体的加速度恒定为重力加速度，约为9.8m/s²。

其运动规律可以用公式s=1/2gt²来描述，其中s表示下落的位移，g表示重力加速度，t表示时间。

四、斜抛运动斜抛运动是物体在水平方向上以初速度vx和竖直方向上以初速度vy进行的运动。

在斜抛运动中，水平方向的位移与水平速度成正比，竖直方向的位移与竖直速度和时间成正比。

五、圆周运动圆周运动是物体在半径为r的圆周上以角速度ω进行的运动。

在圆周运动中，物体的线速度与角速度成正比，线速度的大小等于角速度与半径的乘积。

六、简谐振动简谐振动是指物体在恢复力作用下以一定频率往复振动的运动形式。

在简谐振动中，物体的位移与时间的关系满足正弦函数的规律，振动周期与频率成反比。

七、能量守恒定律能量守恒定律是指在一个封闭系统内，能量的总和保持不变。

在机械运动中，能量可以分为动能和势能两种形式，它们可以互相转化，但总能量保持恒定。

八、动量守恒定律动量守恒定律是指在一个封闭系统内，系统的总动量保持不变。

在机械运动中，动量等于物体的质量与速度的乘积，可以通过碰撞等相互作用进行传递。

以上就是新高一物理机械运动的知识点总结。

通过对这些知识点的学习与理解，能够帮助我们更好地理解物体在运动中的规律，提高解题能力，并为以后更深入的物理学习奠定坚实的基础。

高一物理必修1运动学知识点

高一物理必修1运动学知识点高一物理必修1运动学知识点一、机械运动一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动，简称运动，它包括平动、转动和振动等运动形式.二、参照物为了研究物体的运动而假定为不动的物体，叫做参照物.对同一个物体的运动，所选择的参照物不同，对它的运动的描述就会不同，灵活地选取参照物会给问题的分析带来简便;通常以地球为参照物来研究物体的运动.三、质点研究一个物体的运动时，如果物体的形状和大小属于无关因素或次要因素，对问题的研究没有影响或影响可以忽略，为使问题简化，就用一个有质量的点来代替物体.用来代管物体的有质量的做质点.像这种突出主要因素，排除无关因素，忽略次要因素的研究问题的思想方法，即为理想化方法，质点即是一种理想化模型.四、时刻和时间时刻：指的是某一瞬时.在时间轴上用一个点来表示.对应的是位置、速度、动量、动能等状态量.时间：是两时刻间的间隔.在时间轴上用一段长度来表示.对应的是位移、路程、冲量、功等过程量.时间间隔=终止时刻-开始时刻。

五、位移和路程位移：描述物体位置的变化，是从物体运动的初位置指向末位置的矢量.距离:物体轨迹的长度是一个标量。

只有在单向直线运动中，位移才等于距离。

六、速度描述物体运动的方向和快慢的物理量.2.瞬时速度：运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向指向前进的一侧.瞬时速度是对变速运动的精确描述.瞬时速度的大小叫速率，是标量.a.速度的物理意义是“描述物体运动快慢和方向的物理量”，定义是“位移与发生这个位移所用的时间之比。

速度是矢量。

c.速度是矢量，与“速度”对应的还有一个“速率”的概念。

按书上的说法，速率(瞬时速率)就是速度(瞬时速度)的大小。

它是标量，没有方向。

日常生活中人们说的速度其实往往就是速率。

在物体作曲线运动时，“平均速率”与“平均速度的大小”通常并不相等(因为在作曲线运动时，路程是曲线轨迹的长度，比位移直线长，“平均速率”总是比“平均速度的大小”要大些)。

高一机械运动知识点

高一机械运动知识点机械运动是物体运动的一种基本形式，它涉及到物体的位置、速度和加速度等概念。

在高一物理学习中，我们需要掌握一些关键的机械运动知识点，以便更好地理解和分析物体的运动规律。

本文将详细介绍这些知识点。

一、直线运动直线运动是物体沿着一条直线轨迹运动的形式。

在直线运动中，我们常用的描述方式包括位移、速度和加速度。

1. 位移：位移是指物体从某个参考点到另一个参考点之间的位置变化。

通常用Δx表示，单位是米（m）。

物体的位移可以根据速度和时间的关系进行计算，公式为：Δx = v ×Δt，其中v表示速度，Δt表示时间。

2. 速度：速度是指物体单位时间内位移的大小。

通常用v表示，单位是米每秒（m/s）。

物体的速度可以通过位移和时间的关系求得，公式为：v = Δx / Δt，其中Δx表示位移，Δt表示时间。

3. 加速度：加速度是指物体单位时间内速度的变化率。

通常用a表示，单位是米每二次方秒（m/s²）。

物体的加速度可以通过速度和时间的关系求得，公式为：a =Δv / Δt，其中Δv表示速度的变化量，Δt表示时间。

二、曲线运动曲线运动是物体沿着一条曲线轨迹运动的形式。

在曲线运动中，由于物体的运动路径不再是直线，我们需要引入一个新的概念——切线。

1. 切线：切线是指在某一点上与曲线相切的直线。

切线的方向和曲线在该点的斜率相等。

2. 曲率：曲率是指曲线在某一点上的弯曲程度，也可以理解为切线转向的快慢程度。

曲线的曲率半径越小，表示曲线的弯曲程度越大；反之，曲率半径越大，表示曲线的弯曲程度越小。

三、匀速直线运动和变速直线运动在直线运动中，根据物体速度是否恒定，可以将其分为匀速直线运动和变速直线运动。

1. 匀速直线运动：匀速直线运动是指物体在单位时间内的位移恒定，即速度保持不变的运动。

在匀速直线运动中，物体的加速度为零，速度保持不变。

2. 变速直线运动：变速直线运动是指物体在单位时间内的位移不恒定，即速度发生变化的运动。

高一物理第1单元：机械运动教案

第1单元：机械运动教学目标：一、知识目标：1、知道参考系的概念。

知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同。

2、理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。

3、知道时间和时刻的含义以及它们的区别。

知道在实验室测量时间的方法。

4、知道位移的概念，知道它是表示质点位置变动的物理量，知道它是矢量，可以用有向线段来表示。

5、知道位移和路程的区别。

二、能力目标：1、在选择参考系时，能选择使研究问题方便的参考系。

2、在研究物体运动时，能否把物体作为“质点〞来处理，初步掌握科学抽象这种研究方法。

三、德育目标：从科学抽象这研究方法中，渗透研究问题时抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想。

教学重点：1、在研究问题时，如何选取参考系。

2、质点概念的理解。

3、时刻与时间、路程和位移的区别。

教学难点：在什么情况下可把物体看出质点教学方法：质疑讨论法教学用具：有关空投物资的投影片〔抽动〕有关能力训练的习题投影片课时安排：1课时教学步骤：一、导入新课同学们，通常我们所说的：飞机在蓝天上飞、汽车在奔驰、河水在流动……，这些物体都做机械运动，而且我们早晨一起床，就在做机械运动，比如离开宿舍去教室，同学们回忆一下初中就学过的有关知识，回答有关问题。

出示投影片〔1〕物体相对于其他物体有，叫机械运动。

〔位置的变动〕〔2〕被选作标准的另外的物体叫〔参考系〕板书：机械运动二、新课教学〔一〕用投影片出示本节课的学习目标：1、知道一切物体都在运动，为了描述运动必须选择参考系。

2、知道选择不同的参考系来观察同一个运动，观察结果会有所不同。

3、知道实际选择参考系，要使运动的描述尽可能简单为原那么。

4、知道质点是具有物体全部质量的点。

能正确判断运动物体在什么情况下可看作质点。

5、区分时间与时刻、位移和路程。

〔二〕学生目标完成过程：1、〔1〕参考系：为了描述一个物体的运动，选来作为标准的物体，叫参考系。

〔2〕选择不同的参考系观察同一个运动，观察的结果会有不同。

《高一物理机械运动》课件

旋转运动
了解刚体及其运动状态，学习如何计算物体的角速度和角加速度。
运动的形式
运动并不只是一种线性的直线运动，还可以采取其他各种有趣的形式。
1 往复运动
了解往复运动，如何计算频率和周期。
2 圆周运动
学习圆周运动，以及如何计算物体的角速度和角加速度。
3 周期性运动
了解周期性运动和简谐振动，学习如何计算振幅、周期和角速度。
2
于它。
加速度是由物体所受合外力的大小及方向决
定的。
3
第三定律
相互作用力的大小相等，方向相反。
动量和运动
力的作用会引起物体运动状态的改变，我们可以通过动量概念来研究运动过程中物体的特点。
碰撞
学习弹性碰撞和非弹性碰撞，以及如何计算碰撞运动状态。
动量守恒
了解动量守恒的概念，学习如何计算各种情况下的动量。
《高一物理机械运动》 PPT课件
本次课件将介绍机械运动的基本概念，以及如何利用力学和力的平衡的法则来解决物理学问题。
什么是物理学与机械运动？
物理学是研究自然现象和物质的一门科学，机械运动是物体之间的相对运动。学习机械运动可以帮助我们更好地理解这个世界。
初速度和末速度
物理学法则
学习如何计算物体的初速度和末速
学习牛顿定律，了解什么是力以及
度，以及它们的差异所代表的含义。它如何影响物体的运动轨迹。
加速度
了解何为加速度，学习如何计算物体的加速度。
速度和加速度
速度是物体沿某一方向连续移动时，单位时间内所移动的距离。加速度则是速度的变化率。了解这两个概念可以计算物体运动的轨迹。
速度的计算
速度（v）= 位移（s）÷ 时间（t）

高一物理上《第一篇机械运动第一章匀变速直线运动E.速度变化的快慢加...》98沪科课标版PPT课件一等奖

应用加速度解释生活情景
A
B
C
应用视频分析技术探究生活情景模型
应用视频分析技术探究电动汽车启动过程
类比平均速度与瞬时速度学习平均加速度与瞬时加速度
研究飞机与赛车比赛视频中的易混概念 0-100km/h in 3.0 seconds
速度v 速度变化∆v 速度变化快慢
客机
赛车
物理
描述运
速度变
意义
基于课前学习诊断的教学整合
速度变化快慢的描述——加速度
北京市第九中学李学
生活情景
生活情景
从生活情景建构探究模型
类比速度，理解加速度物理意义
x/m
60
40
x
20
t
O
10
20 t/s
v x t
v t
a v t
比较变化快慢的选择
恩佐·法拉利 0-100km/h 用时 3.6s
大众新宝来 0-100km/h 用时12.6s
动快慢
化量
定义公式
v x t
v=vt v0
单位
m/s
m/s
速度变化快慢
v vt v0 t t
m/s2
矢量
举例研究加速度的矢量性
汽车起步加速过程中，速度在1秒内由1m/s增加到3m/s，在刹车减速过程中速度在1秒内由3m/s减小为1m/s，请分别计算加速和减速过程中汽车的速度变化量∆v加、∆ v减，分别计算加速和减速过程汽车的加速度a加、a减，结果的“+”、 “-”表示什么意思？补充完整图10（甲）（乙）。
解：规定向右为正方向
v=vt v0
a v t
v=2m/s 方向向右 a 2m/s2 方向向右

高一物理机械运动学知识点

高一物理机械运动学知识点运动是自然界普遍存在的现象，而机械运动学是研究物体机械运动规律的一个重要分支。

在高一的物理学习中，我们需要掌握一些基本的机械运动学知识点，以帮助我们理解和分析物体的运动。

下面将介绍几个高一物理机械运动学的重要知识点。

一、位移和位移图位移是描述物体从一个位置移动到另一个位置的概念。

在机械运动学中，我们通常用位移图来表示物体在不同时间点的位移情况。

位移图是一个以时间为横轴，位移为纵轴的图形，可以清楚地展示出物体的运动轨迹。

二、速度和速度图速度是描述物体单位时间内位移的大小和方向的物理量。

在机械运动学中，我们使用平均速度和瞬时速度来描述物体的速度。

平均速度是整个运动过程中的平均速度，瞬时速度是某一时刻的速度值。

速度图是一个以时间为横轴，速度为纵轴的图形，可以清楚地展示出物体在不同时间点的速度情况。

通过速度图，我们可以看出物体的加速度和减速度情况。

三、加速度和加速度图加速度是描述物体单位时间内速度的变化率的物理量。

在机械运动学中，我们使用平均加速度和瞬时加速度来描述物体的加速度。

平均加速度是整个运动过程中的平均加速度，瞬时加速度是某一时刻的加速度值。

加速度图是一个以时间为横轴，加速度为纵轴的图形，可以清楚地展示出物体在不同时间点的加速度情况。

通过加速度图，我们可以看出物体的加速度变化情况。

四、匀速直线运动和非匀速直线运动在机械运动学中，我们将物体的运动分为匀速直线运动和非匀速直线运动两种情况。

匀速直线运动是指物体在运动过程中保持速度大小和方向都不变的运动。

在匀速直线运动中，物体的位移随时间的变化是线性的。

非匀速直线运动是指物体在运动过程中速度大小和/或方向发生变化的运动。

在非匀速直线运动中，物体的位移随时间的变化是非线性的。

五、自由落体自由落体是指物体在没有空气阻力的情况下，只受到重力作用下垂直下落的运动。

在自由落体运动中，物体下落的加速度是一个常数，即重力加速度，约等于9.8 m/s²。

高一物理《机械运动》教案3篇

高一物理《机械运动》教案3篇高一物理《机械运动》教案3篇高一物理《机械运动》教案1 (一)教学目的1.知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。

2.知道什么叫参照物，知道判断物体的运动情况需要选定参照物。

知道运动和静止的相对性。

3.知道什么是匀速直线运动。

(二)教具1米长的一端封闭的玻璃管，管内注入水，并留约2厘米长的一段空气柱，管口被封闭;节拍器(或秒表)。

(三)教学过程一、复习提问1.常用的测量长度的工具是什么?常用的长度单位有哪些?它们之间的换算关系是怎样的?2.完成以下长度单位的换算，要求有单位换算的过程。

由两名同学到黑板上演算，其他同学在笔记本上进展练习。

教师口述：千米=厘米。

(答：2×104厘米)500微米=米。

(答：米)对学生所答进展讲评。

3.用最小刻度是毫米的刻度尺测量课本图1—5甲图中木块的实际长度。

要求每个学生动手测量。

由同学说出测量结果。

稳固上节所学正确使用刻度尺测长度、正确读、记测量结果和减小误差的根本知识。

二、新课教学1.新课的引入组织同学阅读课本节前大“?”的内容。

提问：飞机在天空中飞行，子弹在运动吗?飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?要答复这些问题，我们就要认真学习有关物体运动的知识。

板书：“第二章简单的运动一、机械运动”2.机械运动(1)什么是机械运动?运动是个多义词，物理学里讲的运动是指物体位置的变化。

同学们骑自行车时，人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化;飞机在天空中飞行，它相对于地面有位置的变化。

物理学里把物体位置的变化叫机械运动。

(2)机械运动是宇宙中最普遍的运动。

提问并组织学生答复：举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动。

对于答复中所举机械运动实例，教师要明确指出是哪个物体相对什么物体有位置的改变。

组织同学看课本图2—2，提问：图中的哪些物体在做机械运动?答：图2—2中运发动、足球、列车、地球、人造卫星、太阳系、银河系都在不停地做机械运动。

高一物理机械运动知识点

高一物理机械运动知识点介绍：高一物理是学习物理的起点，也是物理知识扎实打基础的一年。

其中机械运动是物理学中的一个重要内容，掌握机械运动的知识是理解物理世界的基础。

本文将针对高一物理机械运动的知识点进行系统的介绍。

一、直线运动：直线运动是最基本的机械运动形式，也是我们生活中最常见的运动形式。

它以物体沿着一条直线路径运动为特征。

在直线运动中，我们通常关注的有物体的位移、速度和加速度。

1. 位移（S）：位移是物体从初始位置到末位置所经过的路程。

位移的大小和方向由初始位置和末位置决定。

位移的单位有米（m）。

2. 速度（V）：速度是物体单位时间内运动的位移。

速度的大小等于单位时间内的位移长度。

速度的单位有米每秒（m/s）。

3. 加速度（a）：加速度是物体在单位时间内速度变化的量。

加速度的大小等于单位时间内速度变化的大小。

加速度的单位有米每二次方秒（m/s²）。

直线运动中的位移、速度和加速度之间存在着固定的关系。

- 若速度与加速度的方向相同，物体的速度将增加，称为正加速度；- 若速度与加速度的方向相反，物体的速度将减小，称为负加速度。

二、曲线运动：曲线运动是物体在运动过程中沿曲线路径运动的形式。

曲线运动分为圆周运动和抛体运动。

1. 圆周运动：圆周运动是物体在以圆周路径运动的形式。

在圆周运动中，我们通常关注的有物体的角位移、角速度和角加速度。

- 角位移（Θ）：角位移是物体从初始角度到末角度所转过的角度。

角位移的大小和方向由初始角度和末角度决定。

角位移的单位有弧度（rad）。

- 角速度（ω）：角速度是物体单位时间内绕圆心旋转的角位移。

角速度的大小等于单位时间内的角位移长度。

角速度的单位有弧度每秒（rad/s）。

- 角加速度（α）：角加速度是物体在单位时间内角速度变化的量。

角加速度的大小等于单位时间内角速度变化的大小。

角加速度的单位有弧度每二次方秒（rad/s²）。

2. 抛体运动：抛体运动是物体在空中受到重力作用下沿抛物线轨迹运动的形式。

机械运动的知识点归纳高一

机械运动的知识点归纳高一机械运动是物理学中的一个重要概念，它涉及到物体在空间中随时间发生的位移和速度变化。

在高一的物理学课程中，学生们首次接触到了机械运动的相关知识，了解了许多基本概念和公式。

本文将对机械运动的知识点进行归纳，希望能够对同学们的学习有所帮助。

1. 位移和位移图位移是物体从初始位置到最终位置的变化量，它与空间中的参考系有关。

在一维运动中，位移可表示为一个向量，它的大小等于终点位置与起点位置的直线距离，并指向终点。

位移图是一个直线段，以时间为横轴，位移为纵轴。

位移图的斜率等于速度，即单位时间内位移的大小。

2. 速度和速度图速度是物体单位时间内位移的大小，它是位移随时间的导数。

在一维运动中，速度可表示为一个标量，它的大小等于位移的变化量除以时间的变化量。

速度图是一个曲线，以时间为横轴，速度为纵轴。

速度图的曲线斜率等于加速度，即单位时间内速度的变化量。

3. 加速度和加速度图加速度是物体单位时间内速度的变化量，它是速度随时间的导数。

在一维运动中，加速度可表示为一个标量，它的大小等于速度的变化量除以时间的变化量。

加速度图是一个曲线，以时间为横轴，加速度为纵轴。

加速度图上的切线斜率等于速度的变化率，即加速度的大小。

4. 匀速直线运动和变速直线运动匀速直线运动是指物体在单位时间内的位移是相等的，其速度保持不变。

变速直线运动是指物体在单位时间内的位移不等，其速度发生改变。

匀速直线运动的位移图是一条直线，斜率为常数，速度图是一条水平直线。

变速直线运动的位移图是一条曲线，速度图是一条斜线。

5. 速度的矢量运算当物体在空间中进行二维或三维运动时，我们需要使用矢量来描述速度。

矢量具有大小和方向，可以通过向量的加法和减法来进行运算。

在平面直角坐标系中，速度可以表示为一个横纵坐标分别表示速度在x轴和y轴上的分量的向量。

6. 自由落体运动自由落体运动是指物体只受重力作用，没有其他外力的情况下做垂直向下的运动。

在自由落体运动中，物体的加速度恒定为重力加速度。

高一物理概念(上)

第一篇机械运动第一章匀速直线运动A、质点位移和时间1、在某些条件下，把整个物体看作一个质量的点，这种用来代替物体的、有质量的点叫做质点。

质点是将实际物体经过理想化处理后的一种物理模型。

物体能不能看作质点是有条件的。

2、坐标系和位置的描述做参照的物体也叫做参考系。

为了定量地描述物体的位置及其变化，需要在参考系上建立一个坐标系，常用的是平面直角坐标系。

质点在坐标系中的坐标就表示它所在的位置。

3、位移和路程物理学中用一个叫做位移的物理量来表示物体位置的变化。

质点的位置变化叫做位移，通常用S表示。

位移的大小就是起点与终点的直线矩离，位移的方向从起点指向终点。

质点运动所经历的轨迹长度叫做路程。

一般来说，路程大于等于位移。

4、标量和矢量物理学中把只有大小没有方向的物理量叫做标量，既有大小又有方向的物理量叫做矢量。

时钟、手表上指针指示的某一位置表示时刻，前后两时刻之差为时间。

时间、时刻通常都用t表示。

B、匀速直线运动的图像1、匀速直线运动在相等的时间里，物体的位移都相同的直线运动叫做匀速直线运动。

2、速度速度是描述质点运动快慢和方向的物理量。

速度等于质点的位移s跟发生这一位移所用时间t之比。

公式：tst t s s v ∆∆=--=1212 上式中，如果01=s ，s s =2，则s s =∆，01=t ，t t =2，则t t =∆，那么t sv =。

速度是矢量，它的方向与运动方向相同。

单位是s m /（读作米每秒）。

匀速直线运动的速度的大小通常叫做速率，速率是标量，只有大小，没有方向。

匀速直线运动是速度不变的运动。

3、匀速直线运动的位移公式从匀速直线运动的速度表达式可以得出位移随时间变化的规律，即vt s =。

表明匀速直线运动中位移与所用时间成正比。

4、匀速直线运动的位移时间图像（t s -图）匀速直线运动的t s -图是一条倾斜的直线。

它表明在任何相等的时间t ∆内位移的变化量s ∆是相等的，直线的斜率表示速度的大小。

机械运动(1)(24张PPT)

③比较速度的大小：
物体在单位时间内通过的路程叫做速度。
速度定量地描述物体运动的快慢
有具体的数据来描述
（2）、速度的计算公式
路程速度 =
时间
v=
s t
变形
s=vt
t
=
s v
3、速度的单位
s 速度的单位 v = t
国际单位: “ 米 ∕秒 ”
单位符号: “ m∕s ” ,读作“ 米每秒 ” 常用单位: “ 千米∕时 ”
6.一列火车在雨中自东向西行驶，车内乘客观察到雨滴以一定的速度竖直下落，那么车外站在月台上的人看到雨滴是（ C ） A、沿偏东方向落下 B、垂直下落 C、沿偏西方向落下 D、无法判断
二、运动快慢的比较
一、比较物体的运动快慢常用的方法: ①比较相同时间内通过路程的长短
②比较通过相同路程所用时间的多少
A．地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动的 B．月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的 C．飞机在空中加油时，以地面为参照物，受油机是静止的 D．漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的
3.从图中的两幅组成的画中，请你观察并判断两车的运动情况是 A
A．卡车运动，轿车静止 B．卡车静止，轿车运动 C．两车都运动 D．两车都静止
----------在判断物体运动与否时一定要先选参照物，即：一“选”；二“看”；三“判断”
看视频再分析：
视频一视频二
1.蹦极是一种极富挑战的活动，蹦极者在上升过程中，看到地面越来越远，所选的参照物是[ A ]
A．他自己 B．地面 C．正在下落的另一个蹦极者 D．跳台
2.下列关于运动和静止的说法中正确的是[ B ]
竹排是运动的竹排是静止的

高一物理课件-人教版[原创]高中物理机械运动精品

第二章直线运动一、机械运动
1、机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置的变化，叫做机械运动，简称运动。请判断下列运动是否属于机械运动：
铁饼、流水、风、三级跳、植物生长、岩石风化、阳光、电磁波„„ ①最低级、最简单的运动是研究其他运动的前提和基础 ②位置：空间的点 ③核心：位置变化 ④前者“物体”是研究对象，后者“物体” 参照物
3、平动和转动——机械运动的最基本的形式
（ 1 ）平动：物体平动时，各点的运动情况都相同，物体上任意两点连成的直线保持平行；平动物体的运动轨迹可能是曲线。（ 2 ）转动：物体上各点都围绕着一轴线做圆周运动，在同一时刻，物体上各点的角速度相等。
（3）很多情况下，物体既做平动又做转动。
4、质点
③单位：米（m）
位移的大小一般不等于路程，只有当物体的运动轨迹是一条直线，且运动方向不变时，路程与位移的大小才相等。
注意： ①代数相减：即X、X0要带正负号 ②S正负的物理意义 ③若坐标原点在质点初位置，即X0=0，则 S=X
例析：
学生上课→下课→上课考虑位置变化的两种观点：
a、看结果：位移（前后状态一样） b、看过程：路程（考虑消耗能量）
（4）路程S ①路程是质点在空间运动的实际轨迹的长度 ②路程是标量
（1）概念：用来代替物体的有质量的点。
（2）物体简化为质点的条件。
①物体的大小远远ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ于所研究问题的范围。
②只做平动，没有转动或不涉及物体的转动。
③一个物体能否看成质点，不是绝对的。
析：原子核很小，可以把原子核看作质点吗？
（3）质点是一种理整化模型
质点概念的建立一种科学的抽象，其目的抓住问题的主要方面，忽略次要因素，便于找出规律，这是一种常见的物理学思维方法。

高中物理-高一物理教案机械运动

高中物理-高一物理教案机械运动高中物理-高一物理教案机械运动作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的高中物理-高一物理教案机械运动，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学重点：质点和位移的概念教学难点：位移概念的引入与理解主要设计：一、参考系：（一）提出问题，引起思考和讨论．1、什么叫机械运动？请举一些实例说明．2、描述物体是否运动，先要选定什么？看什么量是否在改变？什么叫参考系？为什么说运动是绝对的，静止是相对的？3、同一运动，如果选取的参考系不同，运动情况一般不同，请举例说明．4、选择参考系的原则是什么？（虽然参考系可以任意选取，但实际上总是本着观测方便和使运动的描述尽可能简单的原则选取）（二）展示多媒体资料，加深理解（穿插在讨论问题之间进行）1、太阳系资料：行星绕太阳运转情况．2、银河系资料：星系旋转情况．3、电子绕原子核运转情况．4、飞机空投物资情况．二、质点：（一）提出问题，引起思考和讨论：1、投掷手榴弹时怎样测量投掷距离？把教室的椅子从第五排移到第一排怎样测量椅子移动的'距高？汽车绕操场一周怎样测量它经过的距离？以上几种情况用不用考虑这些物体的形状和大小？2、什么叫质点？3、小物体一定能看成质点吗？大物体一定不能看成质点吗？请举例说明？4、什么叫轨迹？什么叫直线运动？什么叫曲线运动？（二）展示多媒体资料，加深理解．1、火车（200米长）穿山洞（100米长）情况．2、地球公转及自转情况．（三）总结提高：1、对于什么样的物体才可以看成质点的问题，关键在于对物体的运动情况进行具体分析，在我们研究的问题中，物体的形状、大小，各部分运动的差异等，如果对我们研究的问题影响不大，就可以把该物体看成一个质点．2、学习质点概念时，要有意识地向学生介绍一种科学抽象的方法，我们抓住问题中物体的主要特征，简化对物体的研究，把物体看成一个点，这是实际物体的一种理想化模型，是实际物体的一种近似．三、时刻和时间间隔提出问题，引起思考和讨论．1、“上午8时开始上课”，到“8时45分下课”，这里“8时”和“8时45分”的含义各是什么？“每一节课45分”的含义又是什么？2、“现在是北京时间8点整”中“8点”的含义是什么？3、校百米纪录是10.21s、第2s末、第2s内的含义各是什么？四、位移和路程（一）提出问题引起思考和讨论：1、说“物体由A点移动500米到达B点”，清楚吗？2、如何描述物体位置的变化？3、什么叫位移？为什么说位移是矢量？4、位移和路程有什么区别？它们之间有关系吗？（二）展示多媒体资料，加深理解．1、从天津到上海，海、陆、空三种路线抵达情况．2、在400米跑道上进行200米跑和400米跑情况．探究活动1、请你手托一石子水平匀速前进，突然释放石子，观察石子的运动情况？再请站在路边的人观察石子的运动情况.二者观察到的运动轨迹一样吗？请解释原因.2、找一份《旅客列车时刻表》分析一下趟列车全程运行的总时间？各站点的停留时间？相邻两站间的运行时间？。

高一物理下《第一篇机械运动第一章匀变速直线运动A.质点位移和时间》210PPT课件

2.据媒体报道：天宫一号2011年9月29日16分升空后，经过9月30日1 时58 分和9月30日16时09分两次对天宫一号进行姿态调整并开启动力系统成功变轨，第二次天宫一号变轨后进入离地球表面约350 km、运行周期约1.55 h的近圆自主飞行轨道，为后续与神舟号飞船交会对接奠定基础．根据所学知识判断下列说法正确的是( )
天宫一号(左)与神舟十号对接模拟图 A．测量天宫一号轨道高度时它可以看做质点 B．测量天宫一号绕地运行的周期和速率时它可以看
做质点 C．实施天宫一号在后续与神舟号飞船交会对接时它
们都可以看做质点 D．实施天宫一号变轨时它可以看做质点
【解析】测量天宫一号轨道高度时，其大小可以忽略，故它可以看做质点，故A正确；测量天宫一号绕地运行的周期和速率时，其大小远小于轨道半径，故它可以看做质点，故B正确；实施天宫一号在后续与神舟号飞船交会对接时，要考虑大小，故它们都不可以看做质点，故C错误；实施天宫一号变轨时，要考虑飞船的姿态，故不能简化为质点，故D错误．
时刻描述 “第1 s末”“第3 s初” 关键词 “第3 s末”等
时间间隔 “第1 s”“前2 s”“前3 s内” 等
两个时刻的间隔即为一段时间间隔，时间间隔是一系列连续时刻的积累过程．时间间隔能展示运联系动的一个过程，好比一段录像；时刻可以显示运动的一瞬间，好比一张照片
2.在时间轴上的标示各时间间隔与时刻如图所示：
【解析】当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响或者影响不大时，物体可以看做质点．路程等于物体运动
轨迹的长度，则路程s＝40 m＋30 m＝70 m，位移大小等于初末位置的距离，x＝ 302 402 m＝50 m.
【答案】 C
四、坐标系

高一物理第一篇机械运动：匀变速直线运动专题精讲

第一篇机械运动知识点：A.质点、位移和时间B.匀速直线运动的图像C.快慢变化的运动、平均速度和瞬时速度D.速度变化的快慢：加速度E.匀加/减速直线运动F.自由落体运动及竖直上抛运动G.曲线运动第一章匀变速直线运动1H.质点、位移和时间 I.匀速直线运动的图像J.快慢变化的运动、平均速度和瞬时速度 1、质点用一个只有质量没有形状的几何点来代替物体。

这个点叫质点。

一个实际的物体能否看作质点处理的两个基本原则：(1)做平动的物体；(2)物体的几何尺寸相对研究的距离可以忽略不计。

物理学研究问题时有一种重要的思想方法，就是考虑主要因素、忽略次要因素的科学方法，即建立理想模型。

质点模型就是一种理想模型。

2、位置、路程和位移a)位移：初始位置到末位置的有向线段（矢量）。

b)路程：物体运动的轨迹长度。

路程是一个只有大小、没有方向的物理量(标量）。

c)在一般的运动中，路程往往大于位移的大小，只有做直线运动的质点始终向着同一方向运动时，位移的大小才等于路程。

d)位移、距离和运动的路程无关。

路程和运动的路径有关。

3、时刻和时间时刻：是时间轴上的一个确定的点。

如“３秒末”和“４秒初”就属于同一时刻。

时间：是时间轴上的一段间隔，即是时间轴上两个不同的时刻之差。

21t t t =-4、匀速直线运动A ．位移公式：vt s =，位移公式表明，匀速直线运动的位移跟所用的时间成正比。

B ．s-t 图线是过原点、倾斜的一条直线，直线的斜率表示速度，从s-t 图上能得到质点在任一时刻的位移。

C ．v-t 图线是一条平行于横轴（t 轴）的直线，直线的斜率为零，直线和t 轴围成的面积表示对应时间内的位移，从v-t 图上能得到质点在任一时刻的速度。

5、变速直线运动A ．平均速度（v ）：在变速直线运动中，平均速度等于运动物体的位移s 跟发生这段位移所用时间t 的比值，用公式来表示v =ts，平均速度可以粗略地描述物体在某段时间（或某一过程）内的运动的快慢程度。