湖南文艺出版社二年级下册音乐教学计划

合集下载

湘教版二年级音乐下册教学计划及教案

二年级音乐下册教学计划一、学生基本情况分析：二年级共有33个学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。

本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。

总之，二年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！二、教材分析本册教材是根据《义务教育课程标准》编写的，教材打破过分强调专业性的学科体系，从面向学生与学生的实际需要为出发点，设立必要的音乐学习领域，减轻了学生的负担，以学生的生活经验、能力、兴趣与需要为出发点。

二年级教材围绕“儿童生活”、“热爱祖国”、“生活音乐”等几个方面编排了十四个单元，它包括“唱听玩”等内容，重点内容在唱、厅、表演方面。

三、教学目标1、激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力，通过音乐活动培养学生的听辨音乐的能力。

通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣、音乐想象力。

2、感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化。

3、引导学生注意自然界的和生活中的各种声音，并能用自己的声音或乐器表现声音。

4、初步了解有关音阶的知识，并能准确唱出音阶。

5、开发学生的音乐想象力和创造力，引导学生关注日常生活中的音乐，通过音乐启发学生听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。

四、教学措施1、以学生为本，以学生的兴趣、生活经验出发，为学生学习音乐提供广阔的空间。

2、重视学生参与音乐活动，发展学生的创造性思维活动。

第一课天天好心情教学目标：1、能学会演唱歌曲《天天好心情》。

2、能积极参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。

3、能在活动过程中，体验生活的快乐、学习的快乐和与人合作的快乐。

教学重点：学会演唱《天天好心情》。

教具：教学用琴一台.教学过程：第一课时一、体会音乐1、导入：播放磁带，学生随着《快乐小舞曲》的音乐，与老师一起律动，踩着节奏点进教室。

湘教版二年级下册音乐教案(精选5篇)

湘教版二年级下册音乐教案(精选5篇)湘教版二年级下册音乐教案（精选篇1）教学目标:1、能理解劳动给我们带来的愉快;2、用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》;3、通过编创小歌谣、动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。

教学重点:能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。

教学难点:在歌曲中加入动作的声音。

教学准备:电子琴、多媒体课件教学过程:(一)、组织教学(与同学们认识,自我介绍,拉近距离)律动(《理发师》歌曲伴奏)“老师带来了一段音乐,我们一起来边听边做,但要注意了,我们做的时候,你的动作一定要合着什么?(音乐)我看一看,谁的?”(二)、导入:“知道吗?通过你们刚才的表演,我知道了,我们一年x班的同学呀,音乐的节奏感真强,都能合着音乐去表演,真不错,那你知道吗?这段音乐呀是从一间音乐理发店里传来的,在那里的理发师傅动作的时候,和别人可不一样,他们都要合着音乐来工作,怎么样?我们走进这家理发店,一起来体验一下音乐理发师是怎样工作的,行吗?”1、理发都用哪些工具?它们都发出什么样的声音?(用你的声音配合老师)2、引出小歌谣:“小剪刀呀,剪起来呀,咔嚓,咔嚓!小木梳呀,梳起来呀,刷、刷、刷、刷!吹风机呀,吹起来呀,呜~~呜~~!小镜子呀、照起来呀,真好看!”(老师做动作表演)3、伴着音乐说歌谣,一定要合着音乐。

(《理发师》歌曲伴奏)4、请4位小顾客和老师扮演的理发师一起表演。

(《理发师》歌曲伴奏)5、集体表演,分成4排,1、3排扮演小顾客,2、4排扮演理发师,再交换。

(《理发师》歌曲伴奏)(三)、表演《理发师》1、初听歌曲。

“工作这么久了,休息一下,一起来听听理发店的歌,在歌曲当中,是谁在理发,他都用了哪些工具,比一比谁的小耳朵最灵?”2、老师范唱。

“刚才没听清没关系,我这个发理发师再唱一次,看谁能记住歌词,仔细听,看谁记得多。

”3、生说歌词,师点击大屏幕出现歌词。

(幻灯片)4、教唱第一段,师生合作唱(师弹琴,比一比,谁的声音最轻快)“这个理发店的一级理发师必须把理发店之歌唱好了,才能当上,我们一起来试一试,快速伸出小手指,让他一起来和你唱歌,红色是你的,其他是我的。

二年级下册音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》湘艺版

二年级下册音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》湘艺版一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首湘艺版二年级下册的音乐教材。

这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，生动地描绘了洋娃娃和小熊一起跳舞的场景。

通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感知和欣赏能力，提高音乐素养。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐产生了浓厚的兴趣。

在这个阶段，学生们的音准、节奏和听力等方面都有了较大的提高。

然而，部分学生可能对音乐理论知识和乐器的操作还不够熟悉，需要在教学中逐步引导和培养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

3.提高学生的音乐素养，促进音乐综合素质的发展。

四. 教学重难点1.歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词的掌握。

2.音乐节奏的准确表现，培养学生的节奏感。

3.音乐理论知识的学习和运用。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱歌曲，引导学生跟唱。

2.讲解法：教师讲解音乐理论知识，引导学生理解和掌握。

3.实践法：学生通过演唱、节奏练习等实践活动中掌握歌曲。

4.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律、歌词、图片等。

2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。

3.教学音频：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的音频文件。

4.教学视频：与歌曲相关的动画或舞蹈视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的音频文件，引导学生听歌。

让学生猜测歌曲的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的旋律和歌词，讲解歌曲的结构和节奏。

引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组分配一段歌曲旋律，让学生进行合唱练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生代表演唱歌曲，其他学生进行评价和鼓励。

湖南文艺版小学二年级下册音乐教学计划2篇

湖南文艺版小学二年级下册音乐教学计划湖南文艺版小学二年级下册音乐教学计划精选2篇（一）教学目的：1. 让学生理解湖南文艺版小学二年级下册的音乐课程内容。

2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏才能。

3. 培养学生的根本音乐表演技巧和合作精神。

教学内容：1. 听音乐，欣赏音乐：学生通过听音乐，欣赏音乐，感受音乐的美妙和表达力。

2. 唱歌，合唱：学生通过唱歌，合唱，培养音乐节奏感和音准感。

3. 舞蹈，舞台表演：学生通过舞蹈，舞台表演，锻炼身体协调性和表演才能。

教学活动：1. 欣赏名曲：老师播放湖南文艺版小学二年级下册的音乐课程所涉及的名曲，引导学生欣赏并讨论音乐中的情感和意义。

2. 唱歌练习：引导学生根据老师演示的歌曲节奏和音调，唱出乐曲中的主旋律，并进展合唱练习。

3. 舞蹈表演：老师向学生展示舞蹈动作，引导学生学习舞蹈的根本步伐和动作，并进展小组或全班舞蹈表演练习。

4. 舞台表演：组织学生自主分组，设计舞台表演节目，包括音乐、舞蹈和表演内容，进展才艺展示。

评估方法：1. 听力测试：通过播放音乐，测试学生对音乐的理解和感受才能。

2. 唱歌评估：以合唱形式进展评估，评估学生的音准和节奏感。

3. 舞蹈评估：观察学生舞蹈练习和舞台表演，评估学生的舞蹈技巧和表演才能。

教学资：1. 音乐录音和音乐播放设备。

2. 音乐教材：湖南文艺版小学二年级下册音乐教材。

3. 舞蹈和表演指导书。

教学时间：根据教学方案的内容和上课时间安排，每周进展1-2节音乐课程，每节课时为40分钟。

教学建议：1. 根据学生的兴趣和程度，设计不同难度和风格的音乐活动，使每个学生都能获得积极的音乐体验。

2. 鼓励学生参与音乐创作和演出活动，培养学生的创造力和自信心。

3. 注重师生互动，学生之间的合作和交流，营造积极的音乐学习气氛。

湖南文艺版小学二年级下册音乐教学计划精选2篇（二）湖南文艺出版社小学音乐二年级上册教学方案教学目的：1.理解不同音高的音乐音符。

湘教版小学二年级下册音乐教学计划

湘教版小学二年级下册音乐教学计划本学期，我将担任二年级音乐教学，对学生的基本情况了解比较透彻。

大多数学生在唱歌时的姿势和表情都较好，能够根据歌曲情绪进行表达。

部分班级还能识读简单乐谱，即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈并参与表演。

但在读谱和发音方面仍有欠缺，特别是男生喜欢表现自己，容易出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。

教学目的要求及重难点：1.突出音乐学科的特点，将“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设者。

2.启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到健康的发展。

3.培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4.了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

教学的具体措施与要求：1.创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用。

教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。

对于低年级学生，可以采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。

2.利用教具，培养兴趣。

教学中应该吸引学生的注意力，引发好奇心，如利用美丽的画面和动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。

教师应该随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的研究热情。

因此，在音乐教学中应该努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。

3.精选教法，快乐研究，提高音乐教学实效。

教师应该创设舞台，让学生展示自我，激发学生的自信心和表现欲望。

同时，教师应该选择适合学生的教学方法，让学生在快乐中研究，提高音乐教学效果。

(完整word版)湘教版二年级下册音乐教学计划

二年级下册音乐教学计划一、学生情况分析二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。

每名的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。

大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。

音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。

这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。

教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教材分析小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。

学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。

动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。

凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

降低了音乐知识的学习难点。

发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

三、教学目的1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2、能听辨不同类型的女声和男声。

湘版二年级下音乐教学计划6篇品读

湘版二年级下音乐教学计划6篇-品读360湘版二年级下音乐教学规划篇1一、学生根本情景分析本学期，我担当的是二年段的音乐教学，学生的根本情景了解得比拟透彻，究竟相处一年了，大局部学生在唱歌的姿态上，习惯较好，并且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部班级还能识读简洁乐谱。

还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。

但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特别是男生好胜心强，爱表现自我，常会消失喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑。

二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，团体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建立着。

2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到安康的进展。

3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的本领。

4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的本领。

三、教学的详细措施与要求创设情境，培育兴趣，充分发挥学生的主体作用：要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和才智，教师就要创设必需的情境，使他们获得直接的体验，并激发其制造的欲望，从而培育他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。

”仅有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达的教学效果。

教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的开头阶段。

”在教学过程中，教师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不一样层次的学生经过动脑、动口等多种途径进取参加教学过程，把学生带入情境之中。

低年级学生奇怪心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。

由于电教媒体能产生活泼的动态画面，使资料更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为进取、主动地学习制造条件。

文艺版二年级音乐下册教学工作计划五篇

文艺版二年级音乐下册教学工作打算五篇〔最版〕编制人：审核人：审批人：编制单位：编制时间：年月日序言下载提示：该文档是本店铺细心编制而成的，期望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请依据实际需要进展调整和使用，感谢!并且，本店铺为大家供给各种类型的打算范文，如教学打算、工作打算、学习打算、年度打算、打算书、其他打算等等，想了解不同打算格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of plan templates, such as teaching plans, work plans, study plans, annual plans, plans, other plans, etc. If you want to learn about different plan formats and writing methods, stay tuned!正文内容打算是治理的一项重要职能，任何组织中的各项治理活动都离不开打算。

打算通过将组织在肯定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这些部门。

以下是本店铺整理的,二年级音乐下册教学工作打算，期望可以供给应大家进展参考和借鉴。

湘教版二年级音乐下册教学计划

湘教版二年级音乐下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握以下音乐知识和技能：1. 认识常见的音乐乐器及其特点；2. 研究简单的音乐节奏和节拍；3. 培养对音乐的感知和欣赏能力；4. 培养学生团队合作和表达自己的能力。

二、教学内容本教学计划将包括以下几个主要内容：1. 音乐乐器介绍：介绍一些常见的音乐乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并让学生了解其特点和演奏方式。

2. 音乐节奏和节拍：通过简单的教学活动，让学生研究音乐的基本节奏和节拍，并进行简单的节奏敲击练。

3. 音乐欣赏：引导学生聆听不同风格和形式的音乐作品，了解音乐的表达方式和情感表达。

4. 音乐表达和合作：通过合唱、合奏等活动，培养学生团队合作和表达自己的能力。

三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括：1. 演示法：通过演示音乐乐器的演奏方式，让学生观察和模仿；2. 互动法：通过问答、小组合作等形式，激发学生的积极性和研究兴趣；3. 创造性活动：让学生进行创造性的音乐表达和合作活动，培养学生的创造力和团队合作能力。

四、教学评估本教学计划将采用以下方式对学生的研究效果进行评估：1. 观察法：观察学生在教学活动中的参与度和表现情况；2. 听力测试：通过测试学生对不同音乐作品的听力理解和欣赏能力；3. 表演评估：评估学生在合唱、合奏等活动中的表现和演出水平。

五、教学资源本教学计划所需的教学资源包括：1. 音乐乐器：钢琴、小提琴、吉他等；2. 音乐作品：不同风格和形式的音乐作品；3. 录音设备：用于录制和播放音乐作品；4. 教学辅助材料：包括图片、课件等。

六、教学进度安排本教学计划将按照以下进度安排进行：七、教学活动设计本教学计划将结合具体的教学活动进行设计和实施，以提高学生的研究兴趣和参与度。

八、教学后记本教学计划将在教学结束后进行总结和评估，以便对教学效果进行反思和改进。

以上为《湘教版二年级音乐下册教学计划》的内容安排和教学策略。

希望能够对教学工作有所帮助，使学生在音乐学习中获得愉快的体验和成长。

湖南文艺出版社音乐二年级下册全册教案【精品】

二年级下册音乐教学计划学生情况分析二年级的学生平时上课时纪律比较好。

各个方面都很认真。

整体的音乐基础还可以。

学生的接受能力不错。

对音乐充满浓厚的兴趣。

学生在演唱时不喊唱。

演唱时很开心、充满了感情。

每名的学生情况大同小异。

有一小部分学生乐理知识掌握的不错。

唱歌的状态。

音色也很优美。

还有小部分学生对音乐的兴趣很浓。

但又由于自身的条件原因或其他原因。

所以歌唱技能有待进一步提高。

还有一些学生由于底子薄。

对于音乐有缺乏兴趣。

所以情况不是很好。

音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%。

其中包括唱歌音准不佳。

音乐知识和音乐技能。

视谱不会等。

这些学生对音乐课喜欢。

但总是不遵守纪律所以也学不好。

教师应该根据具体情况因材施教。

充分激发这些学生学习音乐。

爱好音乐的兴趣。

对他们要多鼓励多表现。

寻找他们身上的闪光点。

培养他们的感情。

教材分析本学期继续运用新教材。

增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容。

更不同的是。

大大增加了学生创作、表演等活动。

为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。

学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童。

他们的生活还是以游戏为主。

因此。

创作和表演是学生喜欢的活动。

动是儿童的天性。

创造是人类的希望。

从小让学生有这样的良好的创造环境。

使学生爱音乐的同时。

发挥了学生的潜能及创作欲望。

凸现了“以学为本”的教学思想。

根据学生心理特点。

从教材内容与色彩都采用趣味化。

鼓励和启发学生去学习。

降低了音乐知识的学习难点。

发挥了音乐教学的创新优势。

在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

教学目标1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣。

能够用自己的声音或乐器进行模仿。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱。

或在体态上作出反应。

2、能听辨不同类型的女声和男声。

知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。

并能听辨其音色。

3、听辨不同情绪的音乐。

能用语言作简单描述。

4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲。

小学二年级下册音乐工作计划湖南文艺出版社

小学二年级下册音乐工作计划湖南文艺出版社全文共5篇示例，供读者参考小学二年级下册音乐工作计划湖南文艺出版社篇1一、班级学生情况分析任教班级二年级(和)学生人数98人基本情况分析二年级共有两个班。

两个班学生课堂常规都比较好，一班班学生对音乐的感知力较好，课堂气氛活跃，喜欢演唱情绪愉快的歌曲，有节奏的律动。

2班学生整体接受力较慢，但对音乐课兴趣较浓。

多数学生喜欢音乐，喜爱唱歌，具有演唱一般少儿歌曲的技巧技能，表演欲强，愿意积极参与到音乐课的学习中。

认知能力学生能顺利的歌唱，但学生歌唱的声音不是太好，声音太白，有部分学生有大声喊叫的现象。

学生掌握了简单的节奏，能有节奏的朗读歌词。

但是由于认字不是很多，部分歌词还需要在老师的指导下完成。

认识并学会几种打击乐器演奏方法，为所学歌曲进行简单的伴奏，有时还能自己创造简单的伴奏型为歌曲伴奏。

学习态度及习惯二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。

经过一年多的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。

在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。

有一小部分学生虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强。

培养目标继续培养学生用轻柔的歌声来演唱，学会为所学歌曲进行简单的伴奏。

在教师指导下做几个字的语言创编。

在学习兴趣的培养方面再下些工夫，通过歌曲学唱、欣赏等内容的学习，培养学生对音乐课的注意力、记忆力、想象力和感受、理解音乐的能力。

其他本年级新市民子女比较多，有音乐特长的学生比较少。

二、教材分析教材安排及特点本册教材共有歌曲22首，欣赏22首。

《春天来了》、《难忘的歌》、《童趣》、《快乐的舞蹈》、《兽王》、《愉快的劳动》、《小音乐家》、《静静的》、《飞呀飞》、《跳起舞》。

每个教学单元，主题鲜明，生动活泼，贴近儿童生活。

注重以丰富多样的形式，培养和发展创造能力。

将必要的音乐知识、技能融入趣味性的音乐实践活动中。

湖南文艺出版社二年级音乐下册教学计划

湖南文艺出版社二年级音乐下册教学计划《湖南文艺出版社二年级音乐下册教学计划》这是优秀的教学计划文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、湖南文艺出版社二年级音乐下册教学计划一、教学目标1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。

要适度而不夸张。

2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。

3、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

4、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。

二、教材分析本册教材分为九篇课文，即第一课共有四首歌曲——（演唱）浏阳河；（听赏）洞庭鱼米乡；（听赏与跟唱）斑鸠调；（听赏）看灯。

第二课（演唱）哩哩哩；（听赏）春之声圆舞曲；（听赏）放风筝；（演唱）春风满小城。

第三课（演唱）幸福快车；（演唱）拉库卡拉查；（听赏）化装舞会。

第四课（音乐家故事）世纪之约；（听赏）查尔达斯舞曲；（听赏）第十三随想曲；（听赏）G大调小步圆舞曲。

第五课（演唱）龙里格龙；（听赏）京调；（认识乐器）京二胡、胡琴；（听赏）苏三起解。

第六课（演唱）撒尼少年跳月来；（听赏）北京喜讯到边寨；（音乐游戏）碰碰对。

第七课（演唱）落水天；（听赏）旱天雷；（演唱）什么结籽高又高；（听赏）槟榔树下摇网床。

第八课（综合表演）渔夫和金鱼的故事；第九（演唱）我们的田野；（演唱）校园夕歌；（听赏与跟唱）蜗牛；（听赏）拉德斯基进行曲。

总复习美好的收获。

每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。

本学期教学内容包括演唱、听赏、跟唱、音乐游戏、活动等。

三、学情分析六年级学生很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。

还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。

本学期，请加强音乐基础知识和基本技能的教学，提高学生识谱视唱能力。

湖南文艺出版社二年级下册音乐全册教案含规划

民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 8、乐于参与各种演唱活动。 9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 11、乐于参与各种演奏活动。 12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
2
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置2试时32卷，3各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并25工且52作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

2024年湘教版小学二年级下册音乐教学计划范文(精选5篇)

2024年湘教版小学二年级下册音乐教学计划范文（精选5篇）小学二年级下册音乐教学计划篇1一、教材分析二年级用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与发明，加强综合与渗透把激发同学学习音乐的兴趣贯穿始终。

音乐教育的实质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。

美的感染必需通过自身的体验才干获得，因此，音乐审美教育不只要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。

以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去考虑。

本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。

作为一门学科必定有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。

这是因为音乐艺术自身所具有的基本特征所造成的。

无论是音乐扮演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。

就音乐教学活动而言，同学离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。

朗朗上口，让同学爱听、爱唱。

另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养同学的创新精神与实践能力，让同学在实践中体验，在想象中去发明，促进思维，发展智力。

二、培养目标音乐教育的目标就是要完善同学的.个性。

众所周知，同学的音乐能力都会因为先天的遗传和后天的教育条件的不同而形成巨大的差别。

因而其对音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也回有所不同。

音乐自身就具有自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以一切的音乐教学活动都不应该强求一致，应该给同学的个性得到充沛的发展。

允许同学有个性化的独立见解。

三、教学重点难点1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育同学要热爱大自然，要维护环境，不能破坏生态，这样才干永远看见春天。

湘艺版音乐二年级下册第3课《洋娃娃和小熊跳舞-范唱》教案

湘艺版音乐二年级下册第3课《洋娃娃和小熊跳舞-范唱》教案一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞-范唱》是人音湘艺版音乐二年级下册第三课的一首歌曲。

这首歌曲旋律优美，节奏欢快，歌词富有童趣，适合二年级的学生学习。

歌曲描绘了一个温馨的场景：洋娃娃和小熊一起跳舞，充满了快乐和幸福。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习兴趣和积极性，他们对音乐有一定的认知基础。

但部分学生可能对乐理知识、唱歌技巧等方面还不够了解。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐审美能力，激发对音乐的热爱。

3.提高学生的唱歌技巧，如气息控制、音准把握等。

4.培养学生与他人合作、交流的能力。

四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。

2.唱歌技巧的运用，如气息控制、音色变化等。

3.理解歌曲寓意，体会家庭和睦、幸福美满的氛围。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

4.分组合作教学法：分组练习，培养学生与他人合作的能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、动画等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.录音设备：用于播放歌曲。

4.课堂练习册：用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用动画呈现歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的场景，引导学生进入故事情境。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。

分组练习，互相交流心得。

4.巩固（10分钟）让学生自主练习唱歌技巧，如气息控制、音准把握等。

教师巡回指导，给予个别辅导。

5.拓展（10分钟）引导学生发挥想象力，创作类似的歌曲。