全区高中毕业班工作会讲话稿

全区高中毕业班工作会讲话稿一、客观分析全区高中教育取得的成绩一是办学规模不断扩大。

在校生由建区之初的不足3000人，增加到现在的14000多人，在全区各个区县少见。

二是育人质量不断提高。

自建区初期甩掉渝东南高考老三的帽子后，我区高考质量连年攀升，纵向比，重点人数由20XX年的不足300人上升到20XX年的669人，增长了126%，是全市增速最快的区县之一，横向看，重点大学上线人数、上线比率、600分以上高分段人数、升入北大、清华的人数等高考核心指标长期或多年领跑渝东南。

三是办学水平明显提升。

新华中学、民族中学成功创建市级重点中学，我区成为渝东南优质高中教育资源富集地，高中教育的聚集辐射功能初步凸显，吸引周边县域数千名高中生来黔就读，为建设渝东南优质高中教育基地奠定了基础，也为建设区域性中心城市作出了巨大贡献，积累了一整套办高中教育的成功经验，培养锻炼了一支师德高、业务精的办学队伍，形成了黔江中学、新华中学、民族中学三驾马车并驾齐驱的良好发展态势。

在看到成绩的同时，我们也要清醒地认识到我区高中教育面临的困难：一是区域竞争压力越来越大。

随着人民群众的教育需求从“上高中”到“上好高中”，从“上大学”到“上好大学”的转变，对高中教育的质量要求也越来越高，周边各区县的竞争也越来越激烈。

从纵向看，全市高中教育发展较快，年年有进步，标兵越来越远，追兵越来越近。

从横向看，周边各县对高中教育已经展示出前所未有的重视，已初现强劲的后发优势，对我区的领跑者地位构成了巨大威胁。

虽然我区升入重本人数继续保持领先优势，但升入名校的绝对人数较少，所占比例很低，特别是近年升入北大、清华人数没有大的突破，已明显落后于酉阳、秀山，成为我区高中教育的一块短板。

二是办学条件还不十分完善。

教学用房紧张、教学设施设备匮乏、高中“大班额”现象突出等问题，已经成为制约我区高中教育内涵发展的重要瓶颈。

三是优质教育的保障机制还不健全。

我区高中教育改革发展还不完全适应区域性中心城市定位要求和人民群众接受优质教育的期待，学校和教师自主发展的激励机制还不健全，抓质量、抓高考还离不开老经验和老办法，题海战术、机械训练的现象还十分普遍，教研对教育的撬动作用还没有得到很好发挥。

二、坚定信心，高举渝东南高中教育领头羊旗帜（一）有难得的发展机遇。

主要表现在三个方面：一是国、市空前的政策支持为我区教育事业发展提供了强大动力。

近年来，从中央到地方都高度重视民生，尤其重视教育，而新一轮西部大开发、新十年扶贫攻坚、《武陵山片区区域发展与扶贫攻坚规划》、国务院3号文件和市委市政府36号文件等系列政策机遇，为黔江经济社会发展提供了政策支持，也必将为黔江教育发展提供重要支撑。

二是我区经济社会跨越提速发展为全区教育事业发展奠定了良好基础。

经过建区10多年来的发展积淀，我区财力不断增强，为我区教育事业的加快发展提供了坚强的资金保障。

特别是随着“三大战略”深入实施，工业化、城镇化、农业现代化进程加快推进，我区未来教育发展具有更加广阔的空间。

三是区委、区政府空前重视教育为我区教育事业发展提供了重要保证。

区委、区政府提出未来五年教育经费投入占gdp的比例达到6%,并出台了《关于加快建设教育强区打造武陵山区教育高地的决定》、《关于加强教师队伍建设的意见》等重大政策文件，对教育特别是高中教育发展提供了一系列政策支持。

全区各级各部门也形成了齐心协力抓教育工作的良好格局，全社会尊师重教氛围更加浓厚，百姓对高中教育寄予了很高的期望，为我区高中教育发展奠定了坚实的群众基础。

（二）有较好的办学条件。

一是有多年高中教育的优势积淀。

我区在普通高中教育教学管理、师资队伍建设、教育教学研究、高考策略研究、学生管理等方面日趋规范化、科学化和精细化，确保了全区高中教育管理的良性发展。

我区的高中教育，无论规模还是质量都已发展到了一个新的历史高度，高中生的人口占比、万人比、市级重点高中所数、高考的核心指标、高中教育对区域性中心城市发展的拉动作用等高中教育质量的核心指标已经长期领跑渝东南。

二是有合理的学校布局。

我区是渝东南片区和六大区域性中心城市中，唯一拥有三所市级重点中学的区，已经形成了“三驾马车”并驾齐驱的良性发展态势。

随着明年正阳中学的开办，我区高中多元发展、协调发展的态势日渐成熟，集中在城区的高中布局调整机制不仅利于高中的长期发展，而且为区域性中心城市集聚了人口，实现了教育与社会发展的良性互动。

（三）有较完备的激励机制。

我区助推高中教育可持续发展的体制、机制较为完备。

一是已基本建立起了一套行之有效的高中师资队伍建设机制。

通过连续多年直接到部属师范大学选聘优秀应届本科生、硕士研究生，使我区高中教师的年龄结构、学历结构、学科结构、地域结构、文化结构等更加优化，形成了老中青相结合的结构。

同时各校采用老带新、一帮一、给年轻人搭平台、压担子等多种方式大胆使用培养锻炼了一大批新教师，为我区优质高中基地的建设储备了教育教学骨干力量。

二是有良性的激励机制。

由区委区政府每年直接对中小学教育质量实施奖励，这在全市范围内是极其少有的，有力的调动了教师工作的积极性。

三、真抓实干，全面夺取20XX年高考工作的新胜利20XX年高考的目标为：保7破8保3稳1。

具体指标是“713”为基本目标，务必全面实现，同时还要举全力突破重点大学上线人数800人大关，确保升入北大清华3人以上，稳住上重点线人数渝东南第一。

（一）坚持内部挖潜。

一是从思想认识上挖潜。

就是进一步树立办好人民满意的教育，这是核心标准，我们的教育就是要让社会满意、家长满意、学生满意、党和政府满意、自己满意，特别是高三教育要让12年辛苦学习的学生、各年级辛苦耕耘的老师满意。

目前教育方针下，我们要重点解决好学生冲击成才目标的问题。

二是内部管理有巨大潜力可挖，三所高中可从资源配置、要素组合等方面进一步挖潜，努力实现管理与资源组合的最优化。

三是教师的潜能是一座巨大的富矿，我们还有不少教师的聪明才智尚未完全投入到教书育人中去，我们要研究引领约束的方式，让我们每一位高中教师的潜力得到充分发挥。

四是学生的潜能要充分开发，特别是冲刺北大、清华等名校的目标生和重点大学分数线上下20分左右的边缘生，只要我们工作做好，学生的潜能被充分发挥，这部分学生的成绩就能上去，我区高考的一大瓶颈就会被攻破。

五是教研教改的潜力还十分巨大，这是我区高中教育持续快速发展的主要突破口，希望教委和学校花大力气做好这项工作。

（二）坚持不断创新。

一是体制机制上要大胆创新。

区教委和各学校都要在体制机制创新上有所作为有所突破，比如，如何发挥好考核评价的杠杆作用就值得很好地研究，系统论、协同论告诉我们：1+1＞2，由此可见，要让三驾马车都跑得好，就要在评价上有突破有创新，用进口考核出口，重奖增量和重大突破是今后高中质量考核的关键，请教委和各学校加以研究。

再比如吸引和留住高中优质生源问题，也要从体制、机制上去作文章，也要有创新性的举动。

二是办学思想和育人方式上要创新。

一方面要按规律办学，校长要从贪大求多的粗放型办学思想转变到求优求质的集约型办学思想上来，不要再办八九十人甚至上百人的超大班了，这样的班不管怎么配置师资，叫什么名字，质量都难以有保证；另一方面要深入推进高中课改，试行走班制和小班教学，实施分层教学，每个年级可以编若干实力强大的班级，班级的个数不要太多，每个班人数必须要严格控制，进入这些班的学生必须公开公平地挑选，杜绝人情生，确保这些拳头的含金量。

三是教育教学上要有创新。

要创新性地抓好高中生的成人教育、公民教育，把每一个高中生培养成一名合格的公民；教学上的创新应集中体现学生创新思维，培养学生发现问题、解决问题的能力，不能把我们青少年培养成为只会读死书、解死题的书呆子。

四是管理和服务上也要创新。

要从以人为本、以学生、教师成长发展为本出发，去研究和实施我们的管理和服务。

（三）坚持开放办学。

“他山之石可以攻玉”，周边兄弟县、学校和市内名校的好经验好作法，我们应当主动学习借鉴，为我所用。

区内三所学校更不要自我封闭、封锁，要相互学习，扬长避短，抱团发展，共同进步。

要实施开门办学、开放办学。

三所高中都要走出去，与市内外的知名学校建立战略合作伙伴关系，有条件的学校甚至可以积极申报创办国际部，在探索校际合作的同时，还要积极探索与市内外的教育研究、评估机构和高等院校建立协作关系，利用这些资源走品牌发展之路。

（四）全力狠抓落实。

一是加强领导。

全面充实各级高考决策指挥班子，优化配置教育教学教研团队，灵活组建重点、名校冲刺班，重拳出击冲刺北大、清华等顶级名校，教委分管领导要主动出击，深入一线，为明年高考把好脉、支好招。

学校校长要靠前指挥，分管校长、年级主任、班主任、任课教师研究高三工作要点对点，人盯人，务求解决实际问题。

二是分解目标。

区教委要将目标任务分解到3所高中学校，3所高中学校要将目标任务落实到班、到人，使目标任务能落到实处、取得实效。

三是严格奖惩。

区教委要制定有利于充分调动广大教师积极性的高中教育质量考核办法，区政府将一如继往地支持对高中教育成果实施必要的奖励，确保完成目标任务的广大高三教师有盼头。

20XX年的奖励，将向重点大学上线人数，北大、清华录取数的增量这两方面倾斜。

四是把准动态。

明年是我市实施高中新课改后的首轮高考，区教委、区教育考试中心、各学校，尤其是各学科教师一定要准确把握信息，吃准政策，及时消除师生对新高考的恐慌心理，切实增强应考的能力。