文库幼儿园小班健康《我的小手》教案与教学反思
幼儿园托班健康教育《我的小手》教案
幼儿园托班健康教育《我的小手》教案一、教学内容本节课选自幼儿园托班健康教育教材《我的小手》，主要内容包括：认识自己的小手，学会正确洗手的方法，以及通过各种活动锻炼小手的能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的小手，了解小手的作用。
2. 教会幼儿正确的洗手方法，提高卫生意识。
3. 通过实践活动，培养幼儿动手操作的能力，促进幼儿手眼协调能力的发展。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小手的作用，并通过实践活动锻炼小手的能力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、洗手液、纸巾等。
学具：幼儿手工材料、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个幼儿洗手的故事视频，引导幼儿关注小手，激发幼儿的学习兴趣。
2. 认识小手：展示一张小手的图片，让幼儿观察并说出小手的特点，如手指的数量、形状等。
3. 洗手方法：播放一段正确的洗手方法的视频，让幼儿跟随视频一起学习洗手步骤，并在教师指导下进行实践。
4. 实践活动：让幼儿用自己的小手进行简单的动手操作，如折纸、画画等，锻炼小手的灵活性。
六、板书设计板书内容：我的小手1. 小手的特点2. 洗手方法3. 小手的活动七、作业设计1. 作业题目：用画笔和画纸画出自己的小手，并标注出小手的特点。
答案：幼儿根据自己的观察，画出小手的形状、手指的数量等特点。
2. 作业题目：回家后，跟着家长一起用正确的方法洗手，并拍照记录。
答案：幼儿回家后，与家长一起完成洗手任务，拍照记录洗手过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过视频、图片、实践活动等多种形式，让幼儿认识了自己的小手，学会了正确的洗手方法，并在动手操作中锻炼了小手的能力。
教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在实践活动中，部分幼儿对动手操作有一定的抵触情绪，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察家人或其他人的小手，了解不同人的手部特点，并尝试用手部动作表达自己的情感。
同时，可以组织一次小手比赛，让幼儿在游戏中进一步锻炼小手的灵活性。
2024年小班健康活动《我的小手》精彩教案
2024年小班健康活动《我的小手》精彩教案一、活动目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.培养幼儿爱护小手的意识。
3.提高幼儿自我保护能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识自己的小手，了解小手的作用。
2.活动难点：培养幼儿爱护小手的意识，提高自我保护能力。
三、活动准备1.教具准备：小手模型、图片、视频等。
2.环境准备：宽敞的教室、轻松愉快的氛围。
四、活动过程1.导入部分（1）教师出示小手模型，引导幼儿观察并说出小手的名称。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出自己小手的特点。
2.基本部分（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍小手的作用。
①小手可以拿东西、做事情。
②小手可以与人交流，传递情感。
③小手可以保护自己，避免受伤。
①小手操：教师引导幼儿跟随音乐，做小手操，锻炼手指灵活性。
②小手游戏：教师设计有趣的小手游戏，让幼儿在游戏中感受小手的魅力。
③小手绘画：教师提供画纸、画笔，让幼儿用小手绘画，培养幼儿的创造力。
（3）教师与幼儿互动，引导幼儿说出如何爱护小手：①保持小手干净，每天洗手。
②保护小手，避免受伤。
③经常锻炼小手，提高灵活性。
（1）教师与幼儿一起回顾活动内容，巩固幼儿对小手的认识。
（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人分享今天学到的知识，提高家庭教育的效果。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起完成小手绘画作品，培养幼儿的创造力。
2.亲子活动：组织家长与幼儿一起参加小手游戏，增进亲子关系。
六、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的表现，对积极参与、表现突出的幼儿给予表扬。
2.教师与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
七、活动反思1.教师在活动结束后，及时反思活动效果，针对不足之处进行调整。
2.教师关注幼儿个体差异，因材施教，提高活动效果。
八、附录1.小手操音乐2.小手绘画作品3.小手游戏设计重难点补充：1.活动重点：（1）教师引导：“小朋友们，谁能告诉我你们的小手都有哪些用途呢？”（2）幼儿回答：“我可以拿玩具！”“我可以用小手吃饭！”“我可以用小手画画！”2.活动难点：（1）教师提问：“那你们知道怎样保护我们的小手吗？”（2）幼儿思考后回答：“要洗手！”“不能让小手受伤！”（3）教师引导：“很好！我们的小手需要清洁和保护。
幼儿园小班教案《我的小手》
一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲、绘画等活动，培养幼儿动手操作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿自我认知和自我爱护的情感。
二、教学重点：让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。
三、教学难点：培养幼儿动手操作的能力，以及自我认知和自我爱护的情感。
四、教学准备：1. 教具准备：小手模型、手指游戏道具、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入部分：手指游戏《我的小手》教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿关注自己的小手。
2. 基本部分：（1）认识小手：教师展示小手模型，让幼儿触摸、观察，引导幼儿说出小手的名称和作用。
（2）动手操作：教师带领幼儿进行手指绘画活动，让幼儿用自己的小手完成作品。
（3）小手唱歌：教师教唱歌曲《我的小手》，让幼儿边唱边做手势。
3. 拓展部分：（1）小手讲故事：教师讲述一个关于小手的故事，让幼儿发挥想象，参与互动。
（2）小手运动会：组织幼儿进行小手运动比赛，如抓握、摆放等，锻炼幼儿的手部肌肉。
4. 总结部分：教师引导幼儿总结今天学习的内容，让幼儿认识到小手的重要性，并培养幼儿自我爱护的情感。
5. 作业安排：让幼儿回家后，与家长一起进行手指游戏，巩固所学内容。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿兴趣。
2. 运用直观教具，帮助幼儿认识小手。
3. 通过实践活动，培养幼儿动手操作能力。
4. 以情感教育为主线，培养幼儿自我认知和自我爱护的情感。
七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解小手的作用和重要性。
2. 示范法：教师示范手指游戏和绘画活动。
3. 实践法：幼儿动手操作，完成绘画作品。
4. 互动法：教师与幼儿互动，解答幼儿疑问。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小手的认识和动手操作能力。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的创作能力和想象力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
幼儿园小班健康教案《我的小手》含反思
幼儿园小班健康教案《我的小手》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿知道手的重要性，能主动保护自己的双手。
2. 培养幼儿饭前便后、玩完玩具后主动洗手的习惯。
3. 让幼儿掌握正确的洗手方法，提高自我服务能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的洗手方法。
教学重点：让幼儿认识到手的重要性，养成良好卫生习惯。
四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、课件、故事书《小熊洗手》。
学具：小手模型、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊洗手的故事，引导幼儿关注故事中小熊是如何洗手的，激发幼儿学习洗手的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师拿出小手模型，讲解手的重要性，引导幼儿要保护好自己的双手。
（2）教师示范正确的洗手方法，边演示边讲解，让幼儿跟着一起做。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
4. 洗手游戏（5分钟）组织幼儿进行洗手游戏，巩固正确的洗手方法，增强幼儿洗手意识。
让幼儿谈谈自己在游戏中的表现，引导幼儿认识到洗手的重要性，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《我的小手》2. 内容：（1）手的重要性（2）正确的洗手方法（3）洗手游戏七、作业设计1. 作业题目：画一画洗手的场景，并标出手的重要性和正确的洗手方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、示范、游戏等形式，让幼儿了解手的重要性，掌握正确的洗手方法。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手方法。
3. 拓展延伸：结合日常生活，引导幼儿在幼儿园、家庭中主动洗手，将所学知识运用到实际生活中。
同时，开展相关主题活动，如“我是洗手小能手”，让幼儿在活动中进一步巩固洗手的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握正确的洗手方法。
2. 实践情景引入：通过故事、游戏等形式，激发幼儿学习洗手的兴趣。
3. 教学过程中的示范与指导：确保每个幼儿都能掌握正确的洗手方法。
幼儿园小班健康教案《我的小手》含反思(1)
幼儿园小班健康教案《我的小手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《生活习惯》，详细内容为“我的小手”。
通过该章节的学习，让幼儿了解手的重要性，学习正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿知道手的重要性，明白保持手部卫生的必要性。
2. 培养幼儿饭前便后洗手的良好习惯。
3. 让幼儿掌握正确的洗手方法，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的习惯。
难点：如何让幼儿理解手的重要性，提高他们保持手部卫生的自觉性。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、洗手液、毛巾、玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、水盆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些图片，展示各种生活中的场景，如吃饭、上厕所、玩耍等，让幼儿观察并讨论在这些场景中，手会接触到哪些东西，从而引导幼儿认识到手的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过提问方式，引导幼儿思考如何保持手部卫生，然后讲解正确的洗手方法，包括洗手的时间、洗手液的使用、冲洗干净等。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行洗手实践，每组有一位小朋友扮演“小老师”，负责检查其他小朋友的洗手方法是否正确。
教师在旁边观察，给予指导和鼓励。
4. 洗手游戏（10分钟）组织幼儿进行洗手游戏，如“看谁洗手洗得干净”、“洗手接力”等，让幼儿在游戏中巩固洗手方法，增强卫生意识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《我的小手》2. 内容：（1）手的重要性（2）正确的洗手方法（3）饭前便后洗手七、作业设计1. 作业题目：画出洗手的过程2. 答案：幼儿需要画出洗手的过程，包括打开水龙头、涂抹洗手液、搓手、冲洗、关水龙头等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了正确的洗手方法，养成了饭前便后洗手的习惯。
但在课堂组织方面，教师还需加强引导，提高幼儿的参与度。
2024年幼儿园小班健康教案《我的小手》含反思
2024年幼儿园小班健康教案《我的小手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《生活习惯》，详细内容为“我的小手”。
通过学习，让幼儿了解手的重要性，学会保护自己的双手。
二、教学目标1. 了解手的基本结构和功能，知道手的重要性。
3. 培养幼儿自我保护意识，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：了解手的重要性，学会正确洗手。
难点：养成良好卫生习惯，提高生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、洗手液、毛巾。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种与手相关的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点和作用。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师出示实物模型，讲解手的基本结构和功能。
（2）引导幼儿讨论如何保护自己的小手，如不玩尖锐物品、勤剪指甲等。
（3）演示正确洗手的方法，并带领幼儿一起练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的小手。
（2）组织幼儿进行洗手比赛，评选出洗手小能手。
（2）引导幼儿思考如何将所学知识应用到日常生活中。
六、板书设计1. 《我的小手》2. 内容：（1）手的基本结构和功能（2）保护小手的方法（3）正确洗手步骤七、作业设计1. 作业题目：画一画自己和家人的小手，并写上名字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解与互动、随堂练习等形式，让幼儿了解手的重要性，学会正确洗手。
但在教学过程中，部分幼儿对洗手步骤掌握不够熟练，需要在日常生活中多加练习。
2. 拓展延伸：（2）开展“小手真能干”主题活动，让幼儿在动手实践中提高生活自理能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入和互动3. 板书设计的内容布局4. 作业设计的实践性与答案的开放性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：手的基本结构和功能的认识，正确洗手的方法。
小班说课《我的小手》教案反思
小班说课《我的小手》教案反思一、教学目标《我的小手》这节课的教学目标主要包括以下几个方面： 1. 帮助幼儿认识自己的小手，了解小手的重要性和功能。
2. 启发幼儿对自己的小手的关怀和保护意识。
3. 提升幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容本课主要内容围绕“我的小手”展开，通过观察、讨论、互动等方式，让幼儿全面了解小手的作用和重要性，同时引导幼儿探讨如何保护和爱护自己的小手。
三、教学过程1. 情境引入教师可以通过小歌、小游戏等形式，引导幼儿主题，激发幼儿的兴趣，为后续学习做好铺垫。
2. 重点讲解教师向幼儿介绍小手的重要性、功能和保护方法，引导幼儿认真观察自己的小手。
3. 互动活动组织幼儿进行小手描绘、小手游戏等活动，让幼儿动手实践，增强对小手的认识。
4. 集体讨论引导幼儿围绕小手的话题展开讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和想法。
5. 情感体验通过绘画、手工等活动培养幼儿对自己小手的情感体验，增进对自身的认知。
四、教学反思1. 优点•通过生动有趣的情境引入，激发了幼儿的学习兴趣。
•教学内容贴近幼儿生活实际，易于幼儿理解和接受。
•融入了多种互动活动，培养了幼儿的动手能力和团队合作意识。
2. 不足•部分幼儿在活动中表现较为 passively，需要进一步关注个体差异，调动每位幼儿的参与积极性。
•教学过程中的时间安排可以更加充分合理，确保每个环节的有效展开。
3. 改进方案•加大个性化辅导，关注每个幼儿的学习状态，根据实际情况灵活调整教学内容和形式。
•在教学设计上更加注重时间分配和节奏控制，确保每个环节的顺利进行。
五、总结与展望《我的小手》这节说课课程在整体教学过程中取得了一定的成效，但也存在改进空间。
在今后的教学实践中，我将进一步提升教学设计的精准性和有效性，不断完善教学内容和方法，以更好地满足幼儿的学习需求，促进幼儿综合能力的提升。
小班健康活动《我的小手》教案反思
（2）正确洗手步骤的顺序：幼儿可能难以记住洗手步骤的顺序。
解决方法：教师编洗手儿歌或设计洗手动作图，让幼儿在轻松愉快的氛围中记住洗手步骤。
（3）手部保健知识的实际应用：幼儿可能难以将手部保健知识运用到生活中。
解决方法：教师通过情境模拟、实际操作等方式，让幼儿在生活场景中学会保护手部。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何保护小手”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
其次，在教学正确洗手方法时，我采用了编洗手儿歌的方式，让孩子们轻松愉快地记住了洗手步骤。然而，也有部分幼儿在操作过程中仍存在步骤混淆的现象。这提醒我，在今后的教学中，应加强对这些孩子的个别辅导，确保他们能熟练掌握正确洗手方法。
此外，实践活动中的分组讨论和实验操作，让孩子们在互动中加深了对手部保健知识的理解。他们能够将所学知识应用到实际生活中，提出如何保护小手的建议。这说明，实践性教学能有效提高幼儿的动手能力和解决问题的能力。
（3）手部保健知识的了解：让幼儿掌握保护手部的方法，避免受伤。
举例：教师讲解手部受伤的原因及预防措施，如不做危险动作、不拿尖锐物品等。
（4）手部精细动作的锻炼：通过绘画、手工等活动，提高幼儿的手部协调能力和创造力。
举例：教师组织幼儿进行绘画、折纸等手工活动，锻炼手部精细动作。
2.教学难点
（1）手部结构的描述：对于小班幼儿来说，准确描述手部结构有一定难度。
小班健康详案教案及教学反思《我的小手》
小班健康详案教案及教学反思《我的小手》教案：《我的小手》
一、教学目标：
1.了解自己的手是人体重要的器官。
2.学会正确洗手的方法。
3.培养良好的卫生习惯。
二、教学准备：
图片、洗手液、水池、肥皂、毛巾等。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）：
通过展示图片，引导学生回忆自己的手的功能和重要性。
2.呈现（15分钟）：
给学生介绍正确洗手的方法，包括以下步骤：
a.将手放入水池中，让水顺着手臂流动。
b.取适量的肥皂，在双手之间搓揉。
c.搓揉手心、手背、指缝、指尖等各个部位。
d.用流动的水冲洗手上的肥皂。
e.用毛巾擦干双手，尤其是指缝和指尖的地方。
3.实践（15分钟）：
分组进行洗手实践，老师指导学生按照正确的步骤进行洗手，并纠正错误动作。
4.总结（5分钟）：
请学生总结洗手的重要性和正确的洗手方法。
五、教学反思：
通过《我的小手》这一教学活动，学生了解到自己的手是人体重要的器官，并学会了正确的洗手方法。
通过实践环节的训练，学生通过实际操作加深了对正确洗手方法的理解和掌握。
在总结环节，学生能够用简单的语言总结洗手的重要性和正确的洗手方法，进一步巩固了学习内容。
这样的教学过程有利于培养学生良好的卫生习惯，提高健康意识。
值得注意的是，教师在教学过程中要注重示范和引导，及时纠正学生的错误操作，并鼓励学生积极参与实践，增强学生的学习兴趣和主动性。
小班健康教案及教学反思《我的小手》
小班健康教案及教学反思《我的小手》1. 课程简介《我的小手》是小班年龄段的健康教育课程，旨在让孩子认识自己的双手，并培养正确的卫生习惯。
通过课程的学习，孩子可以了解手的主要功能、如何正确洗手、手部饮食卫生以及手的保护方法等内容。
2. 教学目标2.1 知识目标1.了解手的主要功能。
2.掌握正确洗手方法。
3.了解手部饮食卫生知识。
4.掌握保护手的方法。
2.2 能力目标1.能正确地洗手。
2.能够正确地保护手。
2.3 情感目标1.培养良好的卫生习惯。
2.培养良好的自我保护意识。
3. 教学内容及方法3.1 教学内容3.1.1 手的主要功能通过图片和实物的展示，告诉孩子手的主要功能有抓、握、挖、戳、抠、拍、摸等。
3.1.2 正确洗手方法通过展示洗手流程的图片和演示，让孩子掌握正确的洗手方法，并让孩子自己动手演示。
3.1.3 手部饮食卫生通过图片和实物的展示，告诉孩子应该如何正确地使用手来吃饭，让孩子懂得用餐时保证手的干净。
3.1.4 手的保护方法通过图片和实物的展示，告诉孩子应该如何保护自己的手，让孩子懂得在玩耍中保护自己的手。
3.2 教学方法本次健康教育课采用了多种教学方法，如图片展示、实物演示、示范演示等多种形式，旨在让孩子更加轻松地学习和掌握知识。
4. 教学反思这节健康教育课的效果还不错，孩子们选择听教师讲解的时间比较长，也能比较好地理解老师讲的内容。
在洗手环节，老师让孩子们自己动手洗手，就像是做游戏一样，孩子们特别喜欢，能够较好地掌握洗手的正确方法。
教学中还会发放一些小手册等材料给家长，帮助家长更好地参与孩子的健康教育。
需要改进的地方在于，课程时间比较紧凑，希望在选材上要力求简洁明了，让孩子的注意力集中起来，更好地掌握知识。
幼儿园小班教案《我的小手》及教学反思
幼儿园小班教案《我的小手》及教学反思幼儿园小班教案及反思。
俗话说，凡事预则立，不预则废。
为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个非常好的选择，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。
幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？我为此认真地整理了以下内容《幼儿园小班教案《我的小手》及教学反思》，仅供您在工作和学习中参考。
小班教案《我的小手》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿熟悉小手，知道爱护自己的小手，宠爱自己的小手，喜爱做小手的嬉戏，学习小手的平安保健常识，快来看看幼儿园小班《我的小手》含反思教案吧。
活动目标：1、宠爱自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。
2、熟悉小手，知道爱护自己的小手。
3、学习小手的平安保健常识。
4、进展幼儿的观看比较力量。
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
活动重难点：熟悉小手，知道爱护自己的小手。
初步把握爱护小手的方法。
活动预备1、节奏欢快的音乐磁带。
2、爱护小手的图片。
活动过程：1、律动《小手爬》引出活动老师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道爱护小手⑴熟悉小手,宠爱自己的小手。
通过观看、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。
⑵挠一挠小手,体验小手嬉戏的欢乐。
挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。
说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽——⑶了解小手的本事，懂得要爱护自己的小手。
----日常生活中关心我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……----学习时关心我们：握彩笔、捧书本、翻画书……----嬉戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……3、学习小手的平安保健常识，把握爱护小手的方法⑴观查看图片，了解小手的平安保健学问。
----不吮吸手指头，不啃指甲盖。
幼儿园小班安全教案《我的小手》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2. 培养幼儿爱护小手，注意手部卫生的良好习惯。
3. 提高幼儿自我保护意识，避免意外伤害。
二、教学重点：1. 让幼儿认识自己的小手。
2. 培养幼儿爱护小手，注意手部卫生的良好习惯。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何正确保护自己的小手。
2. 培养幼儿在遇到危险时，能运用正确的方法保护自己的小手。
四、教学准备：1. 准备一些关于小手的图片，如手受伤的图片等。
2. 准备一些关于小手卫生的图片，如洗手、剪指甲等。
3. 准备一些关于小手活动的图片，如拍手、抓握等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的小手，引导幼儿观察并说出小手的样子和作用。
2. 认识小手：教师通过展示图片，让幼儿认识自己的小手，了解小手的样子和功能。
3. 爱护小手：教师引导幼儿说出如何爱护自己的小手，如洗手、剪指甲等。
4. 小手活动：教师引导幼儿进行一些小手活动，如拍手、抓握等，让幼儿感受小手的力量。
5. 遇到危险如何保护小手：教师通过展示图片，让幼儿了解在遇到危险时，如何保护自己的小手，如避免尖锐物品伤害等。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，观察自己的小手，并和父母一起分享今天学习的内容。
六、教学目标：1. 加深幼儿对小手重要性的理解。
2. 教育幼儿在日常生活中注意保护小手。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力和表达能力。
七、教学重点：1. 加深幼儿对小手重要性的理解。
2. 教育幼儿在日常生活中注意保护小手。
八、教学难点：1. 如何让幼儿在日常生活中能够自觉保护小手。
2. 培养幼儿在遇到危险时，能够运用正确的方法保护自己的小手。
九、教学准备：1. 准备一些关于小手受伤的图片，以及一些正确的处理方法。
2. 准备一些关于小手卫生的教具，如洗手液、纸巾等。
3. 准备一些关于小手活动的教具，如拼图、画笔等。
十、教学过程：1. 复习：教师通过提问的方式，复习上节课的内容，检查幼儿对小手重要性的理解。
幼儿园小班健康《我的小手》教案与教学反思
幼儿园小班健康《我的小手》教案与教学反思1. 教案背景小班幼儿园的身体协调和肌肉控制能力还比较弱，需要教师通过生动有趣的活动来启发他们，提高他们对健康的认识，特别是手的卫生和保护意识。
《我的小手》是一款针对小班幼儿的游戏性健康教育课程，在园内使用较为流行。
2. 教学目标通过本课的学习，幼儿应该能够：•学会如何用手正确地擦拭鼻子、擦拭嘴巴；•能够正确地洗手和护理手；•能够认识并描述手在人体中的作用；•培养爱护自己和他人的卫生习惯。
3. 教学内容3.1 课程材料•PPT课件•《我的小手》卡片（各10张）•清洁水和肥皂3.2. 教学步骤步骤一：导入引导幼儿回忆对手的认知和使用习惯，并现场示范如何把手按正确方式分辨为左手右手。
步骤二：手的功能与幼儿共同探讨手在人体中的作用。
导师在白板上画出大手，逐步画出五个手指并介绍听众手指的表面和类型。
这时先从食指的功能和好处入手，例如抓取和拍打，然后介绍其他手指（拇指、中指、无名指和小指）的功能。
步骤三：手的卫生导师通过PPT课件，展示幼儿们如何正确洗手，教授适逢环节多选择性练习，让幼儿有更多机会加强这个技能。
例如，教学提供一个播放按键，可以再多次观看洗手的正确方式。
切记强调幼儿们在哪些情况下需要洗手，例如去洗手间、饭前饭后等，并强调勤洗手是预防传染病的最有效方法之一。
步骤四：手的保护以《我的小手》卡片为教具，老师则分享并产生幼儿保持手部安全的技能方法及其相关的意义。
卡片包括小手腕带、手套、手臂套、夹子和石膏，教学分享的内容有：合理选购手套和相关用品、戴手套的方法、自我防御技巧、相关受伤的第一处理方法。
步骤五：练习拿出摆在一周中的五幅卡片：一张擦鼻片、一张擦嘴片、擦手片、洗手片、护手片，由小班幼儿逐幅展开介绍手复合动作，不仅需要口头描绘动作，也需要在场做出行动演示，让孩子们亲身实践并利用今天学到的知识，完成这五个动作。
4. 教学反思通过今天的教育活动、幼儿在体验的同时，更多地学习了手的重要性，学会保护和保养手。
幼儿园小班安全优质教案《我的小手》含反思
幼儿园小班安全优质教案《我小手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教育活动教材第三章《自我保护》，详细内容为《我小手》。
通过本节课学习，让幼儿解手重要性，掌握保护手方法，增强安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识到手在日常生活中重要性。
2. 培养幼儿保护手部安全意识，学会简单保护方法。
3. 提高幼儿在日常生活中注意安全自觉性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解手部受伤危害，培养自我保护意识。
重点：掌握保护手方法，学会在日常生活中注意手部安全。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、手部解剖图、安全教育视频。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体会到手作用，引导幼儿关注手重要性。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示手部解剖图，讲解手部结构和功能，让幼儿解手部重要性。
3. 随堂练习（10分钟）观看安全教育视频，让幼儿学会保护手方法，如：不玩锐利物品、注意热水等。
4. 互动环节（10分钟）分组讨论：在生活中如何保护自己手？每组分享一个保护手方法。
5. 创作环节（15分钟）让幼儿用彩色笔、画纸、剪刀和胶水，制作手部保护海报，加深对手部保护认识。
六、板书设计1. 主题：《我小手》2. 内容：手结构与功能保护手方法生活中应注意手部安全事项七、作业设计1. 作业题目：我手部保护计划（1）我在生活中如何保护自己手？（2）遇到手部受伤情况，我应该怎办？（3）我和家长一起制定手部保护规则。
2. 答案：（1）不玩锐利物品，如剪刀、针等。
（2）遇到手部受伤情况，要及时告诉家长或老师，寻求帮助。
（3）制定规则：吃饭时手不乱动，不玩火，不碰热水等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种形式让幼儿解手重要性，学会保护手方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保他们真正掌握保护手方法。
2. 拓展延伸：（1）组织家长课堂，让家长解手部安全教育重要性，共同培养幼儿安全意识。
幼儿园小班教案《我的小手》含反思通用
幼儿园小班教案《我的小手》含反思通用一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班课程，主题为《我的小手》。
教材章节为生活用品认知篇，详细内容包括认识自己的小手，了解小手的结构和功能，以及学习正确的手部卫生习惯。
二、教学目标1. 让学生认识自己的小手，知道小手的结构和功能。
3. 培养学生的观察力、表达力和动手能力。
三、教学难点与重点难点：理解小手的重要性，自觉保持手部卫生。
四、教具与学具准备教具：图片、PPT、视频、手工材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个有趣的动画故事，引导学生关注小手的重要性。
故事讲述一个小朋友因为不注意手部卫生，导致生病的故事。
让学生认识到小手是我们生活中的好帮手，我们要好好保护它。
2. 课堂讲解（10分钟）利用图片和PPT，详细介绍小手的结构和功能，如手指、手掌、指甲等。
讲解手指的灵活性对我们生活的影响，以及如何保持手部卫生。
3. 动手实践（10分钟）让学生分组进行手工制作，用彩笔、剪刀、胶水等材料制作关于小手的手工作品。
在实践过程中，引导学生注意手部卫生，如剪裁时戴手套，涂抹胶水时用干净的工具等。
4. 作品展示与评价（5分钟）邀请学生展示自己的作品，让大家互相评价，培养学生的表达力和观察力。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，同时强调手部卫生的重要性。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：我的小手1. 结构：手指、手掌、指甲等2. 功能：抓、握、拍、摸等3. 卫生：保持清洁、勤洗手等七、作业设计1. 画一画你的小手，并标出手指、手掌、指甲等部位。
2. 制定一个保持手部卫生的计划，如勤洗手、剪指甲等。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让学生回家后，观察家人的手部卫生习惯，并提出改进建议，培养学生的观察力和表达能力。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节情景引入是教学内容的第一步，其目的是激发学生的兴趣，引导学生关注小手的重要性。
幼儿园小班安全教案《我的小手》含反思
幼儿园小班安全教案《我的小手》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，知道小手的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿保护手部安全的意识，学会正确使用小手。
3. 情感目标：培养幼儿关注自己身体部位的意识，增强自我保护意识。
二、教学重点：1. 让幼儿认识自己的小手。
2. 培养幼儿保护手部安全的意识。
三、教学难点：1. 让幼儿学会正确使用小手。
2. 培养幼儿在日常生活中注意保护手部安全。
四、教学准备：1. 准备一些关于手部的图片，如手受伤的图片等。
2. 准备一些关于手部的小故事。
3. 准备一些关于手部安全的游戏。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察自己的小手，引导幼儿认识到小手的重要性。
2. 基本内容：a. 让幼儿观察手部的图片，引导幼儿认识到手受伤的危害。
b. 通过手部小故事，让幼儿学会正确使用小手。
c. 进行手部安全游戏，让幼儿在游戏中学会保护手部安全。
3. 巩固内容：让幼儿在手部安全游戏中，进一步巩固保护手部安全的意识。
4. 教学反思：通过本次教学，让幼儿认识到小手的重要性，学会正确使用小手，并在日常生活中注意保护手部安全。
六、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察手部的图片，引导幼儿认识到手受伤的危害。
2. 故事法：通过手部小故事，让幼儿学会正确使用小手。
3. 游戏法：进行手部安全游戏，让幼儿在游戏中学会保护手部安全。
七、教学内容：1. 让幼儿认识自己的小手，知道小手的重要性。
2. 培养幼儿保护手部安全的意识，学会正确使用小手。
3. 教育幼儿在日常生活中注意保护手部安全。
八、教学步骤：1. 观察手部图片，让幼儿认识到手受伤的危害。
2. 讲述手部小故事，引导幼儿学会正确使用小手。
3. 开展手部安全游戏，让幼儿在游戏中学会保护手部安全。
4. 总结本次教学内容，强调在日常生活中注意保护手部安全。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对手部安全的认识。
2. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们保护手部安全的能力。
幼儿园小班健康教案《我的小手》含反思(1)
幼儿园小班健康教案《我的小手》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知道手的重要性，了解保护小手的方法。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学重点：学会保护小手，掌握正确的洗手方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、洗手液、毛巾、玩具手偶、小镜子。
学具：画纸、彩笔、小剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用玩具手偶进行互动，让幼儿观察手偶的特点，引导幼儿关注自己的小手。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT课件展示，让幼儿观察不同的小手，了解手的功能。
（2）讨论：我们的手有哪些作用？（引导幼儿思考，培养观察能力和表达能力）3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解保护小手的方法，如：不玩锋利物品、勤剪指甲、不乱摸脏东西等。
（2）演示正确的洗手方法，并让幼儿跟随学习。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用小剪刀剪纸，观察剪完后手上的污渍，引导幼儿主动洗手。
5. 小结与延伸（5分钟）（2）延伸：回家后，与家长一起完成课后作业。
六、板书设计1. 《我的小手》2. 内容：（1）手的重要性（2）保护小手的方法（3）正确洗手步骤七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一幅关于“我的小手”的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了手的重要性，掌握了保护小手的方法。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的观察能力和合作意识。
拓展延伸：2. 增加课堂互动，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣。
重点和难点解析2. 教学重点：学会保护小手，掌握正确的洗手方法。
3. 课后反思及拓展延伸中提到的观察、思考和表达能力的培养。
一、教学难点解析1. 让幼儿理解手的重要性（1）通过故事、图片、实物等多种方式，让幼儿直观地感受手的功能，如：拿东西、画画、玩游戏等。
（2）结合生活实例，让幼儿认识到手受伤后会给生活带来的不便，从而提高幼儿保护手的意识。
小班健康教案及教学反思《我的小手》
《我的小手》一、教学目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.培养幼儿对手的保健意识，学会保护小手。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.教学难点：培养幼儿对手的保健意识，学会保护小手。
三、教学准备1.小手模型或图片2.画笔、颜料、画纸3.小手保健操视频四、教学过程1.导入（1）教师出示小手模型或图片，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？你们的小手在哪里？”2.认识小手（1）教师引导幼儿观察自己的小手，说出小手的形状、颜色等特征。
（2）教师提问：“你们的小手有什么作用呢？”3.小手的作用（1）教师通过提问，引导幼儿说出小手的各种用途，如：拿东西、写字、画画、拍手等。
（2）教师举例说明小手的重要性，如：没有小手，我们无法拿东西、吃饭、穿衣等。
4.小手保健（1）教师播放小手保健操视频，引导幼儿跟随视频学习保健操。
（2）教师讲解保健操的作用，教育幼儿学会保护小手。
5.小手创作（1）教师发放画笔、颜料、画纸，引导幼儿用小手创作画作。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，完成作品。
（1）教师邀请幼儿分享自己的画作，引导幼儿说出小手的作用。
五、教学反思1.优点（1）本次活动设计新颖，充分调动了幼儿的参与积极性。
（2）教师引导幼儿观察、表达，培养了幼儿的观察力和表达力。
（3）通过小手保健操，培养了幼儿的保健意识。
2.不足（1）在活动过程中，部分幼儿注意力不集中，需要教师更多关注。
（2）在画作创作环节，部分幼儿动手能力较弱，需要教师更多指导。
3.改进措施（1）在活动开始前，教师可以设置一些小游戏，吸引幼儿注意力。
（2）在画作创作环节，教师可以分组进行，以便更好地关注每个幼儿。
（3）教师在活动结束后，可以与家长沟通，共同关注幼儿的成长。
通过本次教学活动，教师发现幼儿对认识自己的小手有了更深刻的理解，也学会了保护小手的方法。
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幼儿园小班康健《我的小手》教案与教学反思设计意图：
小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。
小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。
但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人及时的纠正和引导。
所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。
活动目标：
1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。
活动重点：
认识小手，知道保护自己的小手。
活动难点：
初步掌握保护小手的方法。
活动准备
1、节奏欢乐的音乐磁带。
2、保护小手的图片。
活动过程：
1、律动《小手爬》引出活动
教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手
⑴认识小手,喜爱自己的小手。
通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。
⑵挠一挠小手,体验小手游戏的喜悦。
挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。
说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽——
⑶了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
----日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……
----学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书……
----游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……
3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法
⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。
----不吮吸手指头，不啃指甲盖。
----勤洗手，勤剪指甲，保持小手明净和美观。
----天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。
----不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿利害或烫热的危险物品，保证小手的安全。
⑵模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验保护小手的方法。
活动延伸：
生活中鼓励幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关心和保护自己的小手。
活动反思：
本次活动设计了律动引入---------认识、了解小手--------保护小手三个环节，主要采用了多通道参与法、游戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。
活动开始，教师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小手的灵敏和风趣，进一步集中孩子的注意力，诱发孩子参与活动的兴趣。
第二个环节，采用多通道参与法，引导幼儿在看一看、摸一摸、说一说、数一数、玩一玩等风趣的活动中来认识小手。
而“拉拉勾”、“挠手心”、“手指谣”、“跳个舞”的小游戏，能有用的吸引幼儿，引导幼儿活动的兴趣，消除陌生感，拉近师生之间的距离，使幼儿在松弛、欢愉的氛围中了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
最后一个环节是帮助幼儿掌握保护小手的方法。
《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的康健放在工作的首位”，而幼儿园的康健教学应与日常生活中的康健教育相结合。
因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。
接着展开讨论，我们应该怎样保护小手。
为避免空洞的说教，教师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使幼儿掌握保护小手的方法。
在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。
既能和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲密、调和的氛围中自然的结束活动。