善用自己的零用钱

第四章、休闲智慧专题训练

第一节：善用自己的零用钱

教学目标:

1、帮助学生树立正确的消费观念：

2、指导学生恰当地使用零用钱

教学重点与难点：

帮助学生树立正确的消费观念：

指导学生恰当地使用零用钱

课时安排：一课时

教学方法：

●讲授法

●活动法

●讨论法

教具、教学资源准备：

具体教学过程：

一、活跃氛围，引入课题：小调查《你有多少零花钱》

●设计意图：热身，并引入主题

●活动过程：小调查

●教师引言：同学们，零花钱就是由你自己使用的前，现在生活水平提高了，几乎所有的同学都有自己的零花钱。你的零花钱有多少呢？我们来做个小小的调查。（请3-5个同学回答）零花钱有多有少，关键是你怎么去花。这里的学问很多，这节课我们就来讨论怎样用好零花钱。

二、零用钱的来龙去脉

●设计意图：让学生体验零花钱来之不易，不要养成浪费的坏习惯。

●活动过程：让学生说说零用钱的来源有哪些，以及自己是如何用掉的。教师提醒学生，好好思考零用钱的来源，不要养成浪费的坏习惯。

钱从哪里来？钱花到哪里去？

定时向父母领取喝饮料元

视需要开口要买礼品送人元

钱包中自由取用郊游元

…………

●教师引导：尽管我们的零花钱看起来不是一个大数目，但一分一毫都是父母辛苦挣来的，现在请大家就零用钱的来龙去脉，说说爸爸、妈妈曾为它做过哪些努力。

三、筹备生日会

●设计意图：在活动中学会怎样恰当地使用零花钱

●活动过程：学生分组讨论

1、举办生日会的总预算要多少？

2、在订下的预算内，列出一份筹办生日会的购物单。

3、在黑板上写出所列的购物单。

教师和同学共同讨论下面五个问题：

1、各组筹办的生日会有何特色？

2、哪一组最能做到经济实惠？

3、哪一组最别出心裁？

4、是否超出预算？

5、实际付诸行动时，应注意什么才不会吃亏上当？

●教师引导：小华今天过生日，他的五位好朋友正商量为他开个生日会。如果你是他们，会如何来安排这个计划呢？对所需要的预算要如何来分配呢？

四、总结：

通过了这次为小华筹备生日会，看出很多同学是理财小能手，但是有一部分同学还是存在一种观念：家长给了我零花钱，就是让我随便花的，长辈用不着过问。这种想法是不妥当的。因为消费是一种生活技能，如果没有学会这种技能，长大之后即使你拥有很多财富，但不懂得怎么打理，最终也可能变得一无所有。我有个建议，从现在开始，养成每个月把自己10%的零用钱储存起来，养成储蓄的好习惯，你会发现很多年之后自己成了一个小富翁，或许当你家里出现一些经济危机的时候，你能帮上爸爸妈妈的忙。