“我们身边的环境”教案
环境保护教育内容教案优秀7篇
环境保护教育内容教案优秀7篇环境保护教育内容教案精选篇1教学目标：1．知道生活垃圾分类与回收的意义，以及基本的方法。
2．理解标志和图示的意义，初步学会使用标志和图示。
教学难点：理解书中标志和图示的意义。
教学重点：理解图示所表达的意思。
活动准备：1．经验准备:请幼儿进行口头小调查：我家的垃圾怎么处理。
2．材料准备：制作图表需要的材料，大书。
活动过程：一、导入活动1 . 请几位表达能力强的幼儿说说他们的调查结果，然后将他们的叙述记录下来，填入表中。
2 . 教师引导幼儿观看大书封面：今天我们要阅读的大书，题目是《可回收利用的垃圾》，大家看看，封面上有哪些废旧的物品。
二、阅读大书1 . 封面请幼儿认真阅读封面，将他们发现的废旧物品，填入表中。
2 . 阅读第一页和第二页。
教师带领幼儿朗读文字，图画和文字同时出现，用文字帮幼儿理解图画的信息。
3 . 阅读第三页。
图文共同呈现，教师朗读文字，请幼儿想想，这些废纸可以做什么？4 . 阅读第五页。
遮挡文字，教师请幼儿观察画面，说出这些是玻璃瓶，请幼儿想想，如果为这一页加上文字，可以写什么？（启发幼儿用第三页的句式，进行仿编）5 . 阅读第七页。
遮挡文字，教师请幼儿观察画面，说出这些是塑料瓶，请幼儿想想，如果为这一页加上文字，可以写什么？（启发幼儿用第三页的句式，进行仿编）6 . 阅读第九页。
遮挡文字，教师请幼儿观察画面，说出这些是易拉罐，请幼儿想想，如果为这一页加上文字，可以写什么？（启发幼儿用第三页的句式，进行仿编）7 . 阅读第四页。
翻到第三页进行小结，我们现在可以把可以回收利用的废旧物品分成了四类，小朋友都想出了很多回收利用的好主意，现在我们一起来看看，书上都告诉了我们哪些回收利用的办法。
（图文共同出现）看，人们可以用废纸制造什么呢？8 . 阅读第六页、第八页、第十页。
请幼儿看图说出废旧材料可以回收制成什么。
9 . 阅读第十一页。
在我们的小调查中，还有一样垃圾很重要，不能随意丢弃的，是什么呢？电池应该放到哪里？10 . 阅读第十二页。
我们周围的环境教案
我们周围的环境教案篇一：【人教版】高中地理选修六：1.1《我们周围的环境》教案设计第一章：环境与环境问题第一节：我们周围的环境课时安排：1课时教学目的：1．通过对案例①“周口店这方水土”的分析，准确地理解“环境”的概念和人类与环境相互影响、相互制约的关系。
2．培养学生在分析事实资料的基础上发现问题、概括知识的能力教学重难点：理解人类与环境相互影响、相互制约的关系教具准备：有关挂图等、自制图表等教学方法：比较法、图示分析法、图示法等教学过程：导入：环境与环境问题是当代人最关心的问题之一。
21世纪人类最大的困扰不仅是战争和经济问题，而且还有日趋严重并难以摆脱的环境问题。
因此，我们每一个人都必须关心我们周围的环境以及它们的变化，行动起来，保护环境，保护我们的家园。
人类要在环境中求生存、求发展，就要对我们周围的环境有所了解，了解它的发展规律，正确处理好人类与环境的关系。
一、环境的概念及分类1．概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物(如图1．1)。
说明：⑴本书所说的“环境”与地理课经常讲到的“地理环境”是同一概念，又称自然环境。
⑵中心事物的选取不同，与其相关的周围事物的含义也不同。
如，以人或人类为中心事物，其他生物和非生命物质就是人类生存的环境。
以生物为中心事物，其他非生命物质就是生物界的环境。
⑶《中华人民共和国环境法》中把人类以外的生物要素和非生物要素都看作人类的环境。
2．分类（根据人类对其影响的程度）：受人类影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境，例如原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原等。
②因人类活动不合理而遭到破坏的环境。
如，因水土流失而成的石山劣地、二、人类与环境1．关系：互相影响、互相制约。
人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。
（回顾必修II第五单元人类与环境的关系）读右图试说明图中①②③④这些箭头所代表的含义？①表示人类生存和发展中从环境中获取物质和能量②表示人类新陈代谢和消费活动（包括生产消费和生活消费）向环境中排放废弃物③表示人类作用于环境。
保护环境主题教育教案7篇
保护环境主题教育教案7篇保护环境主题教育教案篇1教学目标：1、通过活动，是同学们了解周围的环境，认识保护环境的重要性。
2、通过实践活动，让学生认识身边的环境、花草树木，增长相应的自然科学知识。
乐于参与讨论，敢于发表自己的见解，表达有条理，提高表达能力以及发现问题、解决问题的能力。
3、培养交流合作意识、探究创新精神，激发对环境的保护意识。
教学准备：1、老师进行活动设计和活动指导;上网收集相关的资料，制作课件。
2、学生准备整理的资料和图片。
教学重难点：重点：组织实践活动，引导学生参与，培养认真倾听，有条理清楚地表达以及探究意识。
难点：通过合作交流，培养创新想精神，根据实践所得进行资料整理。
教学过程：一、激趣导入师：同学们，我们的家乡在哪里生：白市驿师：请看，这就是我们美丽的家乡。
这里有高耸入云的文峰山，山间泉水叮咚;这里有清澈见底的湖水，湖面波光粼粼;这里竹海绵绵，白鹭翻飞;这里桃花漫山，争奇斗艳;这里是花的海洋，鸟的天堂，生活在这里的人们幸福、美满。
看到如此美丽的风景，你能用哪些词语或句子来赞美赞美家乡。
生：五颜六色、五光十色、五彩缤纷师：说的真不错，一口气说了三个词语，其余的同学能用优美的词语说一句话吗生：我看见了一片郁郁葱葱的树林。
师：郁郁葱葱，很好，我们还能说哪些优美的词语。
抽生答师：是呀，我们家乡山清水秀，我们家乡鸟语花香，我们家乡人杰地灵，这就是我们的生活环境。
这段时间我们以《我们身边的环境》为题开展活动。
同学们分为四个大组：空气调查组、花草树木组、水资源组、废物利用组，各组收集了很多资料。
这节课我们来交流交流、分享分享，看看你有哪些收获，有什么新的发现下面有请空气调查组为我们介绍。
生依次喊口号二、各小组汇报主持人：我们是空气组，通过我们的走访，到工厂去查看，上网查阅，知道我们的白市驿的空气受着各种各样的污染，有工厂排放的废气、空气粉尘、汽车尾气等，这些都严重影响到人类和动植物的生存。
下面请听我们组的汇报。
环境教育教案(精选10篇)
环境教育教案（精选10篇）环境教育教案篇一教学目的：１、通过认识动物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。
能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
教学重难点：唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
教学过程：一、导入天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来了。
这是你发现动物有什么变化？二、学习新课1、学习《生活在线》学生自学课文讨论：你获得什么知识？小结：大雁南飞，队伍成一字形，飞行68—90千米。
2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论：动物为什么离开自己的家园？小结：（1）雁南飞（2）逆流而上的鲑鱼（3）白鹭南飞三、环保在行动为动物营造一个温馨的家园四、总结环境教育教学总结篇二人类是环境的产物，又是环境的改造者。
人类在同自然界的斗争中，运用自己的智慧，通过劳动，不断改造自然，创造新的生存环境。
由于人类的认识能力和科学技术水平的限制，更有些人为了自身的利益，在改造环境的过程中，往往造成对环境的严重破坏和污染。
从人类诞生开始就存在着人与环境的对立统一关系，就出现了环境问题，特别是随着人类活动范围的扩大，环境问题也日趋加剧。
因此，加强环境教育的教学工作显得尤为重要。
现就这一学期八年级环境教育方面的教学工作总结如下：一、充分挖掘教材中的环境知识，归纳整理拓展延伸，形成知识体系，其中：（1）对课本中直接涉及到的环境知识，讲深讲透教好学活，学以致用。
（2）与环境有关的内容，分析其中的联系，使学生善于联想到环境问题，并作适当的延伸补充，与环境保护有机结合。
二、立足课堂，多方位对学生进行环境教育。
通过在课堂教学中渗透环境教育和在课外实践活动中对学生进行环境教育，在很大程度上提高了学生的环境保护意识，促进了学生学习生物学的兴趣，增强了学生对大自然的爱心和热爱祖国的情感，陶冶了学生的情操，同时也提高了学生的综合素质。
2023年大班主题我们周围的环境教案(精选13篇)
2023年大班主题我们周围的环境教案（精选13篇）大班主题我们周围的环境教案 1活动设计背景人们的生活水平日益增高，与此同时，一个严重的问题也出现了!环境的污染问题也摆在了人们的面前。
废水排放水源污染，乱砍乱伐土地沙漠化，气候不正常等等。
人们的生活环境面临着危险的问题!幼儿是未来环境的创造者和享有者。
培养孩子们从小热爱环境，保护环境，与地球家园和谐相处的意识甚是关键。
因此，我设计了这次活动。
希望幼儿能够初步了解一些有关地球的知识，从中受益，真正的从“我”做起来。
热爱地球，保护大自然!活动目标1.让幼儿初步了解地球的基本知识。
2.培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱大自然的情感。
3.知道环境保护人人有责，真正的做到从“我”做起来。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点教学重点：激发幼儿热爱地球，保护地球的愿望，树立环保意识。
教学难点：知道地球上的一切都与我们息息相关，我们一定要好好的保护它们。
活动准备课件：1.地球在宇宙中的图片。
2.地球美丽的风光图(如美丽的山，清澈的水，各种植物，动物，人等等)。
3.地球灾难的图片(如被污染的河流，乱砍乱伐造成的土地沙漠化，追捕残杀中奔跑的小动物，工厂，汽车排出的大量废气等等) 物质准备：地球仪一个。
幼儿的绘画材料每人一份。
活动过程一.开始部分导入：(实物导入)教师出示地球仪提问：这是什么?它是什么形状的?你都在什么地方看见过它?二.基本部分1.播放课件——地球在宇宙中的图片。
初步了解地球在宇宙中的位置及活动规律。
让幼儿知道在茫茫的宇宙中，地球只是一颗很小很小的星体。
2.播放课件——地球美丽的风光图。
(1)请幼儿观看图片提问：地球上都有什么?地球上的风光是什么样的?美不美丽?(2)教师小结：地球是一个非常美丽的星球。
上面有着清澈的湖水，碧绿的山脉，生长着鲜艳的花朵，各种各样的植物，还居住着我们人类和形形色色的动物。
地球上的一切都与我们息息相关(3)人们本应和平共处，互相关心帮助，谁也离不开谁。
了解周围的环境——六年级科学第三单元教案
现代社会对环境的破坏越来越严重，保护环境已经成为全球性的问题。
为了让孩子们养成爱护环境的好习惯，五年级科学第三单元《了解周围的环境》应运而生。
在这个单元中，孩子们将学习到如何观察周围的环境，认识自然界的变化以及环境保护的重要性。
本文就来介绍一下这个单元的教学内容。
一、认识周围的环境
第一节课，教师会带领孩子们到学校周围走一走，观察周围的环境。
孩子们可以发现，周围的环境有很多变化，比如：天气变化、树叶变化、花儿的生长等等。
教师可以借助这些变化，引导孩子们更好的认识周围的环境。
二、观察大自然的变化
第二节课，孩子们学习大自然的变化，这包括季节的变化、气温的变化、动物和植物的变化等。
教师可以通过图片或者实物展示的方式，让孩子们更加深入地认识大自然的变化。
同时，引导孩子们了解大自然的变化是如何影响人类的生活的。
三、环境污染及保护
第三节课，孩子们学习环境污染和保护。
教师会通过实际的场景，让学生了解环境污染是如何发生的，以及环境污染对人种的危害。
同时教师还会带领学生参观垃圾处理场以及污水处理厂等场所，让孩子们了解环境保护的实际应用。
四、养成环保好习惯
第四节课，教师会通过互动式的方式，让孩子们意识到自己的环保责任。
例如，要求学生在生活中不随意乱扔垃圾、节约水电等。
此外，老师还可以鼓励学生推广环保的知识，让更多的人关注环境污染和保护。
五年级学第三单元《了解周围的环境》内容丰富、形式多样，通过学习此单元，我们可以更好地认识周围的环境，了解大自然的变化，同时，也能养成环保好习惯，为人类的生存和发展做出自己的贡献。
绿色环境教育教案5篇
绿色环境教育教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我们周围世界教案
我们周围世界教案教案标题：我们周围的世界教学目标：1. 通过观察和探索我们周围的世界，培养学生对环境的关注和兴趣。
2. 培养学生的观察力、思维能力和创造力。
3. 帮助学生了解和尊重不同的自然和人文环境。
4. 提高学生的合作和交流能力。
教学重点：1. 学会观察和描述我们周围的自然和人文环境。
2. 了解不同环境的特点和相互关系。
3. 培养学生的创造力和解决问题的能力。
教学准备：1. 图片、视频或实物展示我们周围不同的环境，如城市、乡村、森林、海洋等。
2. 学生小组合作的任务卡片，包括观察和描述不同环境的要求。
教学过程：引入：1. 展示一张图片或播放一个视频，引导学生观察并描述图片或视频中的环境。
2. 引导学生思考：我们周围有哪些不同的环境？它们有什么特点？探索：1. 将学生分成小组，每个小组分配一个任务卡片，要求他们观察和描述一个特定的环境。
2. 学生小组前往指定的环境（如校园、附近的公园等），进行观察和记录。
3. 学生小组回到教室，分享他们的观察结果，并展示他们所描述的环境。
讨论：1. 引导学生讨论不同环境的特点和相互关系。
2. 引导学生思考：我们如何保护和改善我们周围的环境？创造：1. 将学生分成小组，要求他们设计一个理想的环境，可以是一个城市、一个乡村或其他他们感兴趣的环境。
2. 学生小组合作完成他们环境的设计，并用图片、模型或其他方式展示给全班。
总结：1. 引导学生回顾今天的学习，总结他们对我们周围环境的认识和理解。
2. 鼓励学生表达他们对环境保护的看法和建议。
拓展活动：1. 鼓励学生参观当地的自然保护区或博物馆，进一步了解我们周围的世界。
2. 带领学生进行户外探索活动，观察并记录他们周围的自然和人文环境。
评估方式：1. 观察学生在小组合作中的参与度和表现。
2. 评估学生对不同环境的观察和描述能力。
3. 评估学生参与讨论和创造活动的能力。
教学延伸：1. 将学生设计的理想环境展示给其他班级或学校，鼓励他们分享和交流。
从身边小事做起,共同关注环保教案
从身边小事做起，共同关注环保一、课程主题本期环保教育主题为“从身边小事做起，共同关注环保”。
二、教学目标1. 了解环保的意义和必要性，认识环境保护与个人行为的联系；2. 掌握环保小常识，培养环保意识和习惯；3. 提高学生的社会责任感和环保精神，激发学生行动起来的积极性。
三、教学内容1. 环保的意义和必要性2. 环境保护和个人行为的联系3. 环保小常识与环保意识和习惯的培养4. 激发学生行动起来的积极性四、教学方法1. 课堂讲解2. 互动讨论3. 观看视频4. 组织实践活动五、教学重点1. 环保小常识2. 独立思考环保问题六、教学难点1. 如何培养学生的环保意识和习惯2. 如何激发学生的环保积极性七、教学流程设计1. 环保小常识分享老师可以先让学生自己提出自己平时做的一些环保小常识，例如关灯节能、少用一次性餐具、节约水资源等等，并进行讨论。
2. 观看视频通过视频观看的形式，让学生了解环保的必要性和重要性，以及个人行为与环保之间的联系。
让学生认识到自己的小行动也能够对环保产生积极影响。
3. 群体讨论通过互动讨论的形式，让学生自由讨论与环保有关的话题，如何在自己的学校或社区里进行环保活动，从而进一步增强学生的社会责任感和环保精神。
4. 组织实践活动学生根据自己的实际情况，选择有意义的环保活动，例如在社区中清理垃圾、参加义务植树、宣传垃圾分类等等，从而调动学生积极性和主动性。
五、教学总结通过本次环保教育课程的学习，学生可以深刻认识到环保的重要性和必要性，同时懂得了从自身做起的环保意识和行动，从小事入手，共同关注环保，保护我们的地球家园。
希望这个主题能够引起学生的共鸣，引导他们去积极参加环保活动，共建美好家园。
保护环境活动教案(5篇)
保护环境活动教案(5篇)保护环境活动教案1一、活动目的在*常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。
通过此次活动，让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好*惯。
让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。
二、活动时间2024年_月_日下午__三、活动对象__校区x年级全体学生四、活动地点__校区x楼报告厅五、活动流程1、组织学生观看《__市垃圾分类宣传片》。
2、齐诵童谣《垃圾分类我宣传》3、学生代表发言。
4、现场提问并进行模拟操作。
5、各班“环保小卫士”宣誓。
六、活动安排1、报告厅布置、录像：__负责。
2、学生座位安排：__安排。
3、四个垃圾筒及部分垃圾：__负责。
4、电视台人员茶水：__。
5、活动主持：__。
6、拍照、微官网：__。
7、信息报道：__。
8、学生代表发言、环保小卫士集合：__负责。
七、补充说明1、__市电视台组织拍摄，请__校区x年级各班主任加强学生的.纪律教育，有组织地参加活动。
2、_月_日下午，x年级__课暂停一次。
如果下雨，原定在报告厅上课的情__请任课老师安排好地点。
__老师的__课暂停一次，学生留在自己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注好。
3、假期里，学生们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实践作业。
一二年级绘制宣传画，三四年级设计宣传标语，五六年级出刊宣传小报。
学校德育处将对学生作品进行组织评比。
4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，出刊一期黑板报。
保护环境活动教案2一、活动的主题垃圾分类，你我有责二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组组长：__副组长：__各部门负责人（成员）：__、__教育教学方面：宣传、氛围与少先队活动方面：校园环境与后勤补给方面：各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。
2024年环境教育教案(通用5篇)
2024环境教育教案（通用5篇）环境教育教案1教学目的：１、通过认识植物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。
能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境。
３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
教学重难点：唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
教学过程：一、导入人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。
离不开海洋，离不开江河。
离不开山岗，离不开森林。
离不开草原，离不开土地。
环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。
二、学习新课1、学习《生活在线》学生自学课文讨论：你获得什么知识？小结2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论：枫叶为什么红了？小结3、自学《二十四节气》三、环保在行动1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。
2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。
四、总结环境教育教案2一、教学目标1、使学生了解一些常见的动植物的作用。
2、使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。
3、使学生了解保护环境的重要性二、教学准备1、挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。
2、挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。
3、关于动植物的录像带。
三、课时安排：一课时四、教学过程（一）教学引入1、放映关于动物和植物幻灯或录像。
2、谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？3、学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
）4、讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。
（板书课题：人类的好朋友——动物和植物）（二）学习新课1、人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。
我们身边的环境污染的调查 教案 综合实践 通用版
我们身边的环境污染的调查教案综合实践-通用版一、教学目标1. 让学生了解环境污染的定义、类型和来源。
2. 培养学生关注身边环境，提高环保意识。
3. 引导学生学会用科学的方法调查和分析环境污染问题。
4. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。
二、教学内容1. 环境污染的定义、类型和来源2. 调查方法和学习工具的使用3. 实践操作：分组调查身边的环境污染问题4. 数据分析与讨论5. 环保行动计划三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环境污染的定义、类型和来源，学会用科学的方法调查和分析环境污染问题。
2. 教学难点：如何引导学生发现身边的环境污染问题，并运用所学知识进行分析。
四、教学准备1. 教师准备：环境污染相关资料、调查工具（如问卷、记录本等）。
2. 学生准备：分组、了解调查地点和对象。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实例引入环境污染的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍环境污染的定义、类型和来源，让学生了解环境污染的严重性。
3. 实践操作：学生分组进行调查，运用所学知识发现身边的环境污染问题。
4. 数据分析与讨论：学生将调查结果进行整理和分析，全班进行分享和讨论。
5. 环保行动计划：引导学生思考如何减少环境污染，制定个人和团队的环保行动计划。
六、教学评价1. 学生能够准确地描述环境污染的定义、类型和来源。
2. 学生能够运用科学的方法进行调查和分析环境污染问题。
3. 学生能够提出合理的环保行动计划，并参与团队合作。
七、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动发现和思考环境污染问题。
2. 利用案例分析、小组讨论等互动方式，提高学生的参与度和积极性。
3. 结合实际调查，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。
八、教学资源1. 环境污染相关案例和资料。
2. 调查工具：问卷、记录本等。
3. 展示工具：图片、视频等。
九、教学步骤1. 导入：通过展示环境污染的图片或视频，引发学生对环境污染的关注。
我们身边的环境污染的调查 教案 综合实践 版
我们身边的环境污染的调查教案综合实践-通用版一、教学目标1. 让学生了解环境污染的基本概念和种类。
2. 培养学生关注身边环境问题的意识。
3. 引导学生学会调查和分析环境污染的原因和危害。
4. 培养学生提出解决方案和改善环境的能力。
二、教学重点与难点重点：1. 环境污染的基本概念和种类。
2. 调查和分析环境污染的方法。
3. 提出解决方案和改善环境的能力。
难点：1. 环境污染的深入理解和分析。
2. 提出切实可行的解决方案。
三、教学准备1. 教师准备相关环境污染的图片、视频等资料。
2. 学生分组，每组准备调查环境污染的地点和工具。
四、教学过程1. 导入：通过展示环境污染的图片和视频，引起学生对环境问题的关注。
2. 学习环境污染的基本概念和种类：教师讲解环境污染的定义、原因和危害。
3. 分组讨论：学生分组讨论身边的环境污染问题，确定调查的地点和主题。
4. 实地调查：学生分组进行实地调查，收集环境污染的相关数据和信息。
5. 数据分析：学生整理和分析调查结果，找出环境污染的原因和危害。
6. 提出解决方案：学生根据调查结果，提出改善环境的解决方案。
7. 分享和评价：学生展示调查结果和解决方案，进行互评和总结。
五、教学反思本节课通过引导学生关注身边的环境污染问题，培养学生的调查和分析能力，以及提出解决方案和改善环境的能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，给予学生足够的自主权，培养他们的实践能力。
教师也应引导学生关注环境问题的严重性，提高他们的环保意识。
六、教学延伸1. 开展校园环保主题活动：组织学生举办环保主题班会、手抄报比赛、环保知识竞赛等活动，进一步深化学生对环境污染的认识。
2. 家庭作业：让学生结合家庭周边环境，调查一种环境污染问题，并提出解决方案，培养学生的实践能力。
七、教学评价1. 学生调查报告的质量：评价学生在实地调查、数据收集、分析等方面的能力。
2. 解决方案的创意和实用性：评价学生提出的解决方案是否具有创新性、实用性和可操作性。
5.1《身边环境小调查》(教案)-2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版
重点题型整理
1.分析题型：调查问卷设计
-题目：请设计一份关于校园垃圾分类的调查问卷。
-答案：
-问题一：你所在的班级是否有垃圾分类的设施？
-问题二：你平时是否会按照分类标准投放垃圾？
-问题三：你认为校园垃圾分类存在哪些问题？
-问题四：你有什么建议可以提高校园垃圾分类的效果？
c.环保建议：评价建议的可行性、创新性，鼓励学生提出具有实际意义的环保措施。
d.实践报告：从报告的结构、内容、语言表达等方面进行评价，指导学生提高写作能力。
e.及时反馈：对学生的作业给予及时反馈，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。
板书设计
1.板书目的：明确本节课的教学内容，突出重点和难点，引导学生理解和掌握环境调查的方法和步骤。
5.1《身边环境小调查》（教案）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
5.1《身边环境小调查》（教案）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版
教学内容
《身边环境小调查》为2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版第五章第一节。本节内容主要包括：
-左侧：调查流程
-设计问卷
-实地调查
-数据整理
-分析问题
-提出建议
-右侧：关键概念
-环境问题
-调查方法
-数据分析
-环保行动
3.板书风格：简洁明了，准确精炼，具有艺术性和趣味性。
-使用不同颜色的粉笔突出重点和难点。
我们身边的环境污染的调查 教案 综合实践 版
我们身边的环境污染的调查教案综合实践-通用版第一章：环境污染概述教学目标：1. 了解环境污染的定义、类型和来源。
2. 掌握环境污染对人类和生态系统的影响。
3. 培养学生的环保意识和责任感。
教学内容：1. 环境污染的定义和类型。
2. 主要的环境污染来源。
3. 环境污染对人类和生态系统的影响。
4. 环保意识和责任感的培养。
教学活动：1. 引导学生讨论环境污染的例子，让学生初步了解环境污染的概念。
2. 通过图片、视频等资料展示不同类型的环境污染和其来源。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨环境污染对人类和生态系统的影响。
4. 引导学生思考如何减少环境污染，培养学生的环保意识和责任感。
第二章：大气污染教学目标：1. 了解大气污染的定义、来源和危害。
2. 掌握减少大气污染的方法和措施。
3. 培养学生的环保意识和行动力。
教学内容：1. 大气污染的定义和来源。
2. 大气污染对人类和生态系统的影响。
3. 减少大气污染的方法和措施。
4. 环保意识和行动力的培养。
教学活动：1. 引导学生讨论大气污染的例子，让学生初步了解大气污染的概念。
2. 通过图片、视频等资料展示大气污染的来源和危害。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨大气污染对人类和生态系统的影响。
4. 引导学生思考如何减少大气污染，提出具体的方法和措施。
第三章：水污染教学目标：1. 了解水污染的定义、来源和危害。
2. 掌握减少水污染的方法和措施。
3. 培养学生的环保意识和行动力。
教学内容：1. 水污染的定义和来源。
2. 水污染对人类和生态系统的影响。
3. 减少水污染的方法和措施。
4. 环保意识和行动力的培养。
教学活动：1. 引导学生讨论水污染的例子，让学生初步了解水污染的概念。
2. 通过图片、视频等资料展示水污染的来源和危害。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨水污染对人类和生态系统的影响。
4. 引导学生思考如何减少水污染，提出具体的方法和措施。
第四章：土壤污染教学目标：1. 了解土壤污染的定义、来源和危害。
幼儿园地理教案认识身边的环境
幼儿园地理教案认识身边的环境教案目标：1.让幼儿了解身边的环境，包括学校周围的建筑、道路、公园等。
2.培养幼儿观察和描述环境的能力。
3.培养幼儿对环境的关心和保护意识。
教材准备：1.图片或实物（建筑、道路、公园等）。
2.环境保护的图片或卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引导幼儿观察图片或实物，让幼儿说出身边的环境有哪些，例如建筑、道路、公园等。
2.引导幼儿谈论这些环境对他们的生活有什么作用。
二、探索环境（15分钟）1.将幼儿分成小组，每组选择一个环境（例如学校、家、公园等），鼓励幼儿围绕该环境观察和描述。
2.引导幼儿提问，例如：“你看到了哪些建筑？它们是干什么用的？”、“你经过了哪些道路？它们通往哪里？”、“公园里有哪些植物和动物？”。
3.鼓励幼儿用手势、表情和语言描述自己选择的环境。
三、制作环境地图（20分钟）1.给每个小组分配一个大纸张和一些彩笔。
2.引导幼儿根据自己对环境的观察和描述，开始绘制环境地图。
3.鼓励幼儿标注建筑、道路和公园等重要的地标，并用简单的图画表示。
四、环境保护教育（15分钟）1.准备环境保护的图片或卡片，例如保护树木、节约用水等。
2.让幼儿观察并讨论这些图片或卡片，引导他们了解环境保护的重要性。
3.引导幼儿提出对环境保护的建议，例如垃圾分类、爱护植物等。
五、小结和总结（5分钟）1.提醒幼儿他们学到了哪些关于身边环境的知识。
2.让幼儿分享自己制作的环境地图。
3.引导幼儿总结环境保护的重要性，并鼓励他们成为环境保护的小卫士。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿对身边环境有了更深入的了解，并通过制作环境地图进行了整合和归纳。
同时，通过环境保护教育，让幼儿意识到自己的责任和义务，培养了他们的环境保护意识。
然而，在实际的教学过程中，教师应更多地引导幼儿进行观察和描述，并且要引导幼儿不断提出问题。
此外，教师还可以组织实地考察，带领幼儿亲身感受和探索环境。
大班主题我们周围的环境教案优选篇
大班主题我们周围的环境教案优选篇大班主题我们周围的环境教案 1目标：1.能大胆地到社区中观察周围事物，运用自己的方式记录观察到的环境状况。
2.与同伴交流自己的调查结果。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
准备：1.幼儿自备蜡笔、铅笔、水彩笔等工具。
2.与周围社区联系，支持幼儿的调查活动。
过程：1.调查前谈话。
(1)请小朋友分组商量调查地点、方法、怎样做记录等。
(2)建议幼儿到不同的地方进行调查。
(3)鼓励幼儿能在调查中积极观察、询问。
2.幼儿调查环境。
(1)鼓励幼儿大胆向周围__询问，了解环境状况。
(2)引导幼儿将调查到的现状用绘画、图表形式做记录。
3.调查情况交流。
(1)引导幼儿将自己的调查记录布置在活动室里。
反思:通过观看动画，了解故事的方式让幼儿知道要注意个人卫生和保护自己周边的环境。
幼儿在整个过程之中都很开心，也很积极的'参与到活动中去。
知道要保持自身的个人卫生，要保持自己所在的环境中的卫生，能够在所处的环境之中看到垃圾能自觉的捡起来，并分来扔进垃圾桶内。
大班主题我们周围的环境教案 2目标：1.能大胆地到社区中观察周围事物，运用自己的方式记录观察到的环境状况。
2.与同伴交流自己的调查结果。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
准备：1.幼儿自备蜡笔、铅笔、水彩笔等工具。
2.与周围社区联系，支持幼儿的调查活动。
过程：1.调查前谈话。
（1）请小朋友分组商量调查地点、方法、怎样做记录等。
（2）建议幼儿到不同的地方进行调查。
（3）鼓励幼儿能在调查中积极观察、询问。
2.幼儿调查环境。
（1）鼓励幼儿大胆向周围__询问，了解环境状况。
（2）引导幼儿将调查到的'现状用绘画、图表形式做记录。
3.调查情况交流。
（1）引导幼儿将自己的调查记录布置在活动室里。
反思:通过观看动画，了解故事的方式让幼儿知道要注意个人卫生和保护自己周边的环境。
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课题第五单元
我身边的环境
课型生活体验课
活动目标
1、学生初步了解环境有关的法律是《环境保护法》。
2、学生知道保护环境是每一位公民的义务，懂得保护和改善环境。
活动重点：
1、知环保法，做文明人。
2、在日常的生活中自觉保护环境。
活动难点：
了解与环境保护相关的法律。
活动过程
一、课前体验初步感悟
1、师：同学们让我们先来做做手指操比比看看谁的小手最灵活。
（师生做手指操）
师：孩子们，伸你们的小手让老师和同学看看。
我们比比谁的最干净，最漂亮！（教师巡视及时表扬；不干净的孩子让她们自己洗洗，擦擦。
）多漂亮的小手，小脸蛋呀！老师知道你们这双小手还挺能干的！现在，老师交给你们一个任务。
听好哟孩子们，看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净，如果不干净，请你们用你的小巧手收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗？开始吧！
生：整理抽屉，拾垃圾。
师：看看，看看，多美的教室呀！实际我们只需伸伸手、弯弯腰“美，就这么简
单！”
二、课中体验深化感悟
（一）：辩一辩，认一认：
1、（出示环境保护标志）。
下列是我们生活中的标志，你认识它们吗？生：认识标志。
（出示生活中出现的环境保护标志）。
2、谈话：同学们真厉害，生活中的环保标志都知道。
3、考一考大家，那环保即环境保护，环境包含了哪些呢？
资料：《环境保护法》总则第二条本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。
4、知道环境包含哪些之后，那家里和学校里的环境如何？——学生回忆说话。
（二）（出示优美的生活环境图片，体会身边优美的环境让人感到舒服）
1、生活在这样的环境里你的心情如何？——答：非常舒服。
小结：干净整洁人人爱
2、PPT出示内蒙古新闻图、春游地上垃圾图
小结：脏乱使人不愉快。
3、板书课题：我们身边的环境。
（三）破坏环境的后果
生活中很多地方都能看到垃圾，这些垃圾有的是由动物制造的，有的是由人制造的，但更多的垃圾是由人类产生和制造的，破坏环境小到丢一块小纸屑，吐到地
上的一块口香糖。
他们存在于你生活的不经意之中，总以恶小而为之，殊不知积累的恶习会让你触犯了法律的铁网。
生活中也有这样的人，我们来看看下面的这个故事。
小组活动一：我是小法官：
案例：20XX年7月18日甲公司排放的污水将陆某的鱼塘污染，导致陆某饲养的鱼虾大量死亡。
陆某向法院起诉，要求甲公司赔偿经济损失费13660.6元。
如果
本案中甲公司认为流入陆某鱼塘内的污水不止自己公司一家，还有生活污水导致鱼塘内鱼死亡，因此不应承担责任。
1、你是小法官，你会如何处理？
请小法官们仔细阅读《环境保护法》条例的相关资料后，小组成员讨论后对本案进行分析。
资料：
《环境保护法》第五章第四十一条造成环境污染危害的，有责任排除危害，并对直接受到损害的单位或者个人赔偿损失。
第六十四条因污染环境和破坏生态造成损害的，应当依照《中华人民共和国侵权责任法》的有关规定承担侵权责任
的“因其不能提供证据证明其排污行为与损害结果之间不存在因果关系，就推定因果关系存在。
结果：甲公司没有证据证明鱼虾死亡与其之间不存在关系，因此应该承担陆某鱼塘内鱼虾死亡的责任。
《环境保护法》第五章规定的法律责任从轻至重分为三类
1民事责任，例如:第四十一条造成环境污染危害的，有责任排除危害，并对直接受到损害的单位或者个人赔偿损失。
2行政责任，例如:第三十五条违反本法规定，有下列行为之一的，环境保护行政主管部门或者其他依照法律规定行使环境监督管理权的部门可以根据不同情节，给予警告或者处以罚款。
(一) 拒绝环境保护行政主管部门或者其他依照法律规定行使环境监督管理权的部门现场检查或者在被检查时弄虚作假的。
(二) 据报或者谎报国务院环境保护行政主管部门规定的有关污染物排放申报事项的。
(三) 不按国家规定缴纳超标准排污费的。
(四) 引进不符合我国环境保护规定要求的技术和设备的 (五) 将产生严重污染的生产设备转移给没有污染防治能力的单位使用的。
3刑事责任，例如:第四十三条违反本法规定，造成重大环境污染事故，导致公私财产重大损失或者人身伤亡的严重后果的，对直接责任人员依法追究刑事责任。
4.【法条链接】《刑法》第三百三十八条违反国家规定，向土地、水体、大气排放、倾倒或者处置有放射性的废物、含传染病病原体的废物、有毒物质或者其他危险废物，造成重大环境污染事故，致使公私财产遭受重大损失或者人身伤亡的严重后果的，处三年以下有期徒
刑或者拘役，并处或者单处罚金；后果特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。
2、明辨是非：违反《中华人民共和国环境保护法》规定，造成重大环境污染事故，导致公私财产重大损失或者人身伤亡的严重后果的，对直接责任人员（）。
3、《环境保护法》总则第六条一切单位和个人都有保护环境的义务，
谈话：保护环境是我们每个公民的义务，
小组活动二：
1、生活中哪些行为不能有？
2、我们可以做些什么来保护环境，履行义务呢？——先在小组里讨论，再发言。
总结：从保护环境的角度看，我们首先做到尽可能地减少垃圾的产生，如：尽量减少对一次性用品的使用、能再次使用的物品，不要急于扔掉。
其次，要做到不乱扔、乱倒垃圾。
在有垃圾分类的地方，要按垃圾的类别进行分类丢放。
在卫生清洁工作中，我们遇到最多的问题就是垃圾问题。
为了能让我们的家园更加美丽，现在，咱们就一起来研究研究，来个垃圾大处理。
1．垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？怎么能让垃圾安全到家呢？大家讨论讨论。
2．丢垃圾还有很多讲究，你知道吗？把你知道的说一说。
学生自由发言。
小组活动三：大家都说的非常好！垃圾不仅有家，而且，不同的垃圾还有不同的家。
日常的垃圾大致分为三类：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。
（出
示课件）这儿有些垃圾，他们找不着家了，现在咱们来给这些垃圾找一下家，看谁找的又快又准。
（做活动）
三、课后践行内化感悟我身边的环境.ppt
6月5日是世界环境日，今年我们国家的主题是“人人参与，创建绿色家园”（背景音乐：一个干净的地球。
）
（1）“保护环境，美化家园”是我们每个同学应尽的义务和责任，现在请大家制定一个“保护环境，美化家园”的公约，今后我们要用它来约束、规范我们的行为。
（2）教师引导学生制定“保护环境，美化家园”公约。
（3）师生共同选出优秀的公约，对同学进行表扬，并选出其中三份贴在墙上总结：每个人都想拥有一个良好的生活环境，都想拥有一个美丽的家园，作为社会的公民，保护身边的环境更是我们义不容辞的义务！让我们一起共同努力，点滴做起，从身边的小事做起！让我们“人人参与，创建绿色家园！”。