心理健康教育总结：以阳光心态拥抱明天

今年我有幸参加了“合肥市中小学幼儿园教师心理健康”远程培训，倾听了各位专家的讲座。专家们敏锐的目光、独特的见解、有效的解决问题的方法，给我留下了深远的影响，他们的观点值得我们不断回味和思考，让我受益匪浅。

对我触动最深的是：教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己的心情愉快去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能积极健康地工作，热情地投入到教学活动中。

教师良好的心理素质会对孩子产生人格上的影响，有利于建立良好的师生关系，有利于幼儿学习兴趣的培养。但是，如果教师能有意识地运用心理健康教育知识对幼儿进行心理健康教育，其影响会更加深远。因此，教师不仅要具有健康的心理，还应具有心理健康教育的意识。只有在对幼儿心理健康教育重要性有着充分认识的基础上，教师才会有意识地培养其心理健康教育能力。

教师的心态好了，面对我们孩子就会更有耐心，能够更加全面地去看待他们的行为。通过对个案的分析学习，让我们意识到，心理素质良好的教师会凭借自己的语言、行为和情绪潜移默化地感染每个孩子。有了心理学知识，我们就可以比较准确地把握各个年龄段孩子的心理特征，就能更加理解这些孩子行为背后的原因。作为教师，学习心理学会让我们更有自信。

这次培训，让我充分意识到心理学的重要性，也让我下定了继续学习心理学的决心，在今后的教育教学中我会用更加豁达的心情去对待每件事！保持一颗健康，公平的心态，关注每个学生，善待每一个幼儿，关心爱护他们，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长。

此次心理健康培训，在我的心理激起了层层涟漪。我相信这次培训给与我的决不止心理学的理论知识，它会有一种延续性，影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生……它会让我更加自信更为坦然地接受挑战！我相信只要我们不懈地努力，一定会迎来心理健康教育的灿烂明天。