三年级(趣味语文)
三年级语文教案趣味语文
三年级语文教案趣味语文一、教学内容本课教材选用的是《趣味语文》三年级上册，共15课。
本节课选取第五课《动物故事》，主要内容是通过五个小故事，让学生了解不同动物的特点和生活习性，培养学生对动物的喜爱和保护意识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，把握故事中动物的特点。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的喜爱和保护意识，增强学生的爱心和责任感。
三、教学难点与重点重点：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事中动物的特点。
难点：如何引导学生通过课文内容，培养对动物的喜爱和保护意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过播放一段动画片，引导学生关注动物，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，了解故事中动物的特点，画出自己喜欢的动物。
3. 合作交流（10分钟）学生分组讨论，分享自己喜欢的动物，讨论如何保护动物。
4. 课堂讲解（10分钟）教师针对课文内容进行讲解，引导学生了解不同动物的特点和生活习性。
5. 随堂练习（5分钟）学生朗读课文，教师点评并指导发音、语调等问题。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：动物特点、保护意识。
板书设计：在黑板上画出不同动物的简笔画，旁边标注动物的特点，再用一条线连接动物特点和保护意识，形成一个整体。
七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于自己喜欢的动物的短文，内容包括动物的外形、生活习性、保护措施等。
2. 答案示例：我喜欢的小狗我喜欢的小狗叫多多，它是一只可爱的黄色小狗。
多多有着长长的毛发，大大的眼睛，每次看到我都对我摇尾巴。
多多很聪明，它能听懂我的话，当我高兴的时候，它会陪我一起玩耍；当我难过的时候，它会安静地陪在我身边。
我们应该保护小狗，给它们一个幸福的家，让它们在我们的生活中发挥重要的作用。
三年级语文教案趣味语文
一、教学目标1.了解什么是趣味语文；2.培养学生对语文学习的兴趣；3.学习和运用一些趣味化的教学方法；4.培养学生的观察能力和创造力。
二、教学重点1.了解什么是趣味语文；2.学习和运用一些趣味化的教学方法；3.培养学生的观察能力和创造力。
三、教学难点1.学生的观察能力和创造力如何培养；2.学生对于趣味语文的兴趣如何激发。
四、教学过程1.导入教师给学生说一小段搞笑的故事，让学生开怀大笑。
2.呈现教师介绍趣味语文的概念，让学生认识到学习语文可以充满趣味性。
同时，教师给学生展示一些趣味语文教具，如拼图、卡片、绕口令等。
3.讲解教师给学生讲解一些趣味语文的教学方法，如旁白教学法、游戏教学法、故事教学法等。
并且带领学生做一些相关的练习，如用旁白教学法教会学生一个古诗的意思，用故事教学法让学生学会一个成语的用法等。
4.练习教师给学生出示一幅卡片，上面画有一些物品，要求学生根据画面写一篇小短文。
学生可以根据自己的观察和想象力，以及一些语文知识来完成作文。
5.总结教师与学生一起总结本节课学到的内容，重点是趣味语文的概念和一些趣味化的教学方法。
六、作业要求学生回家练习绕口令，并在下节课上演绕口令表演。
七、板书设计趣味语文八、教学反思通过本节课的教学，学生对于趣味语文有了初步了解，并且在实践中学习到了一些趣味化的教学方法。
同时，学生的观察能力和创造力也得到了一定的培养。
但是，本节课时间较短，只是让学生初步认识了趣味语文，下节课需要更多的时间和机会给学生进行更多的练习和实践。
三年级语文教案—趣味语文
三年级语文教案—趣味语文一、教学内容本节课选自三年级语文教材第五单元“趣味语文”，主要内容包括：成语接龙游戏、趣味诗歌欣赏和民间故事讲解。
具体章节为第15课《成语接龙》，第16课《趣味诗歌》，第17课《民间故事》。
二、教学目标1. 让学生掌握成语接龙的基本方法，提高词汇运用和语言表达能力。
2. 培养学生对诗歌的欣赏能力，激发学生对语文的兴趣。
3. 了解民间故事的特点，培养学生对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：成语接龙的灵活运用、诗歌的意境理解和民间故事的寓意。
2. 教学重点：成语的积累、诗歌的朗读与赏析、民间故事的内容理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、成语卡片、诗歌图片、民间故事书籍。
2. 学具：成语卡片、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过趣味成语接龙游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 成语接龙游戏：教师给出一个成语，学生依次接龙，要求成语意思相近或相反。
3. 成语讲解：挑选几个有代表性的成语，讲解其含义和用法。
4. 趣味诗歌欣赏：展示几首有趣的诗歌，引导学生朗读、品味、讨论诗歌意境。
5. 民间故事讲解：讲述一个有趣的民间故事，引导学生了解故事背景、分析人物性格、理解寓意。
6. 课堂互动：学生分成小组，进行成语接龙比赛、诗歌朗诵和故事分享。
六、板书设计1. 成语接龙：龙飞凤舞、舞文弄墨、墨守成规、规规矩矩。
2. 趣味诗歌：《咏鹅》、《画鸡》、《静夜思》。
3. 民间故事：《狐假虎威》。
七、作业设计1. 成语接龙作业：请学生用今天所学的成语接龙，至少接5个成语。
答案示例：龙飞凤舞→舞文弄墨→墨守成规→规规矩矩→矩步方行。
2. 诗歌欣赏作业：请学生选择一首自己喜欢的诗歌，朗读并写下自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多成语故事、诗歌和民间故事，提高语文素养。
组织一次“成语大会”、“诗歌朗诵会”或“民间故事分享会”，让学生充分展示自己的才华。
小学三年级趣味语文
趣味语文古诗之最最快的船——两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
最害羞的人——千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
最多的愁——问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
最消瘦的人——帘卷西风，人比黄花瘦。
最憔悴的人——衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
最忧愁的人——抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
眼力最差的人——众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
最深的情——桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
最高的楼——不敢高声语，恐惊天上人。
最大的瀑布——飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
架子最大的人——天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
最深的雪——夜来城外三尺雪，晓驾碳车碾冰辙。
被风吹的最远的房子——茅飞渡江撒江郊，高者挂之长林梢。
最穷的夫人——右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
最长的脸——去年一滴相思泪，今年刚流到腮边。
最大的额头——未出庭院三五步，额头已到画堂前。
最大的门窗——窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
爬的最高的人——举手可近月，前行若无山。
最寂静的空间——千山鸟飞绝，万径人踪灭。
酒量最大的人——百年三万六千日，一日须倾三百杯。
最无才的人——两句三年得，一吟双泪流。
脸皮最厚的人——待到重阳日，还来就菊花。
最多的爱——朝选在君王侧，三千宠爱在一身。
最浓的情——金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
最长的情——天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
最苦的酒——酒入愁肠，化作相思泪。
最孤独的人——举杯邀明月，对影成三人。
最喜欢喝酒的人——醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
最悠闲的人——采菊东篱下，悠然见南山。
最勇敢的人——但使龙城飞将在，不教马度阴山。
最不安分的——春色满园关不住，一只红杏出墙来。
最忙的人——城头铁鼓声又震，匣里金刀血未干。
最有计谋的——射人先射马，擒贼先擒王。
最有志气的——至今思项羽，不肯过江东。
最重情的人——春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
最可怜的碰面——同是天涯沦落人相逢何必曾相识（白居易）最倒霉的船——沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（禹锡）最大的雪花——燕山雪花大如席（白）最艰难的寻找——上穷碧落下黄泉两处没茫茫皆不见（白居易）最美的笑容——回眸一笑百媚生六宫粉黛无颜色（白居易）最痛苦的等待——昨夜西风凋碧树独上西楼望尽天涯路（晏殊）最开心的事——山穷水尽疑无路柳暗花明又一村（陆游）离家最久的人——少小离家老大回乡音无改鬓毛衰（贺知章）最贵的书信——烽火连三月家书抵万金（杜甫）最快的黑发变白发——朝如青丝暮成雪（白）最壮观的登顶——会当凌绝顶一览众山小（杜甫）最大的柏树——霜皮溜雨四十围黛色参天二千尺（杜甫）最亮的灯——惟怜一灯影万里眼中明（钱起）最让人感动的音乐——今为羌笛出塞声使我三军泪如雨（颀）最长的桥——西山白雪三城戍南浦清江万里桥（杜甫）最长的睡眠——十年一觉梦蠃得青楼薄幸名（杜牧）从征时间最长的人——时明月汉时关万里长征人未还（王昌龄）最不值钱的诗赋——吟诗作赋北窗里万言不值不杯水（白）最有威力的剑——一身转战三千里一剑曾当百万师（王维）最长的头发——白发三千丈缘愁似人长（白）最厚的冰——瀚海阑杆百丈冰愁云惨淡万里凝（岑参）最远的邻居——海存知己天涯若比邻（王勃）最凄美的爱情——问世间情为何物直教人生死相许（元好问）人物语言描写秘诀人物对话不再难，提示话语位置换；动作生动语气棒，神态细致记心间；说字调皮变化多，精彩生动如再现。
趣味语文题目及答案三年级
一、趣味成语填空1.有趣的算数成语( )步登天+ ()面玲珑= ()霄云外()触即发+ ()亲不认= ()窍生烟()体投地- ()毛不拔= ()季如春()花 ()门- ()面 ()刀= ( )令( )申2.填写人体部位组成的成语出人 ()地另 ()相看画龙点 ( ) 了如指 () 一 ( )了然扬( )吐气掩 ()盗铃鹦鹉学 () 铁石心 ( )三 ()六 () 一 ( )遮天 ( )( )相照3.填写同音字，补全成语()忆犹新一 ()之长无边无 () 一年四 ()名胜古 () 一如 ()往()然无声丰功伟 ()4.成语接龙五谷丰登—— ()()()()表里如一—— ()()()()鸟语花香—— ()()()()5.选择意思相近的成语A 过河拆桥B 水到渠成C 口蜜腹剑D 独木难支E 志大才疏F 化险为夷瓜熟蒂落 () 卸磨杀驴 ()孤掌难鸣 () 笑里藏刀 ()眼高手低 () 转危为安 ()6.填写动物名称，补全成语()腾 ()跃 ()飞 ()舞()歌 ()舞 ()语花香()头 ()尾 ()雀无声()假 ()威 ()吞 ()咽走 ()观花 ()()不宁()()点水井底之 ()7.成语之最（）最短的季节。
（）落差最大的瀑布。
（）最贵的稿酬。
（）最赚钱的生意。
（）最大的手。
（）最吝啬的人。
（）跑得最快的马。
（）最干净的地方。
（）最浪费的行为。
（）最便宜的东西。
（）胆最大的人。
（）最危险的时候。
（）最狭窄的路。
（）最快的阅读。
（）最远的地方。
（）最难做的饭。
（）最高的个子。
（）最完美的东西。
（）最重的疾病。
（）最快的速度。
（）最反常的天气。
（）最长的日子。
（）最长的棍子。
（）最大的嘴。
（）最尖的针。
（）最贵重的话。
（）最宽的视野。
（）最大的手术。
（）最大的差异。
（）最大的变化。
（）最多的资源。
（）最长的一天。
（）最大的地方。
8.反义成语爱财如命——（）异口同声——（）爱不释手——（）半途而废——（）一丝不苟——（）博古通今——（）高瞻远瞩——（）寂然无声——（）9.近义成语百发百中——（）急功近利——（）不求甚解——（）白日做梦——（）熙熙攘攘——（）博古通今——（）东倒西歪——（）不名一钱——（）二、分类成语填空1.描写英雄人物的成语一身 ()气临 ()不惧光明 ()落 ()()正正大 ()大勇力挽 ()()急中生 () ( )不愧天镇定自 () 化 ()为 () 2.描写春天的成语春光明 () 万 ()千 ()春雨如 () 生机 ()()春色满 () 春意 ()然鸟 ()花 () 春 ()花 () 3.关于“想”的成语苦苦地想（）静静地想（）想得周全（）想得混乱（）想得厉害（）想得很多（）想得荒唐（）想得离奇（）想了又想（）4.关于寓言故事的成语()()相争 ()舟求剑()程万里 ()株 ()兔()耳 ()铃亡 ()补 ()惊 ()之鸟杯 ()()影抱 ()救火5.关于“四大名著”的成语《三国演义》草船借 () ( )战群 () 《红楼梦》黛玉 ()花《西游记》西天取 ()《水浒传》 ()上 ()山武松 ()虎参考答案一、1. 一八九；一六七；五一四；五八两三三五2. 头眼睛掌目眉耳舌肠头臂手肝胆3. 记技际季迹既寂绩4. 登堂入室一如既往香消玉殒5. B A D C E F6. 龙虎龙凤莺燕鸟虎蛇鸦狐虎狼虎马鸡犬蜻蜓蛙7. 一日三秋一落千丈一字千金一本万利一手遮天一毛不拔一步登天一日千里一尘不染一掷千金一文不值一身是胆千钧一发羊肠小道一目十行天涯海角无米之炊顶天立地十全十美无可救药风驰电掣晴天霹雳度日如年一柱擎天气吞山河无孔不入一言九鼎金玉良言一览无余脱胎换骨天壤之别翻天覆地取之不尽度日如年无边无际8. 挥金如土众说纷纭弃若敝屣坚持不懈粗枝大叶坐井观天鼠目寸光人声鼎沸9. 弹无虚发急于求成浅尝辄止异想天开水泄不通见多识广乱七八糟囊空如洗二、1. 正危磊堂堂智狂澜智仰若险夷2. 媚紫红油勃勃园盎语香暖开3. 苦思冥想静思默想深思熟虑胡思乱想浮想联翩左思右想痴心妄想异想天开朝思暮想4. 鹬蚌刻鹏守待掩盗羊牢弓弓蛇薪5. 箭舌儒葬经逼梁打。
小学语文三年级下册《趣味语文》课件
小学语文三年级下册《趣味语文》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握成语、对联、歇后语等趣味语文的基本知识，丰富学生的语文积累。
2. 培养学生的语言表达能力和思维能力，激发学生对语文的兴趣。
3. 培养学生合作学习、探究学习的能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点难点：成语、对联、歇后语的含义和用法。
重点：成语接龙、趣味对联的创作和欣赏、歇后语的运用。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：成语卡片、对联纸、画笔、彩纸五、教学过程1. 导入：通过成语接龙游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生进入趣味语文的世界。
2. 讲解：讲解成语、对联、歇后语的基本知识，结合课件展示，让学生充分了解这些趣味语文的特点和魅力。
3. 实践：a. 成语接龙：分组进行成语接龙比赛，要求每个同学都要参与，提高学生的语言表达能力。
b. 趣味对联：学生自由创作对联，互相欣赏、评价，提高学生的创作能力。
c. 歇后语：给出一个情境，让学生用歇后语来形容，锻炼学生的应变能力。
六、板书设计1. 成语接龙的规则和技巧2. 趣味对联的欣赏和创作方法3. 歇后语的含义和用法七、作业设计1. 成语接龙：至少完成5个成语接龙，每个成语都要写明意思。
作业答案：1. 成语接龙示例：海阔天空→空谷幽兰→兰心蕙质→质疑问难2. 趣味对联示例：上联：阳光明媚；下联：春暖花开。
3. 歇后语示例：（1）今天天气很好：风和日丽；（2）小明跑得很快：风驰电掣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对成语、对联、歇后语的掌握程度，以及课堂参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多积累成语、对联、歇后语，提高语文素养。
同时，可以组织一次趣味语文知识竞赛，检验学生的学习成果。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与讲解2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践环节5. 作业设计及答案的合理性6. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学内容的安排与讲解1. 成语的讲解：不仅要解释成语的意思，还要介绍成语的出处、用法和故事背景，帮助学生更好地理解和记忆。
小学语文部编版三年级《趣味语文》练习题(附参考答案)
三年级语文《趣味语文》练习题班级考号姓名总分一、巧添笔画成新字a、“二”的妙用：给“二”字加上两笔，使其组成16个不同的字，你也试一试吧b、“十”字加笔组字你能在每个“十”字上添上两笔，组成一个新的字吗？c、“人”字加笔组字二、猜字谜1、一点一横长，一撇到南洋，南洋两棵树，长在石头上。
（）2、一边绿，一边红；一边喜雨，一边喜风；喜风的怕水，喜雨的怕虫。
（）3、木字口中栽，非杏也非呆，若把困字猜，猜了也白猜。
（）4、四四方方一座城，里面住着十万兵，出去八万去打仗，剩下二万守老营。
（）5、王同志，白同志，两人同坐石凳子。
（）6、十个兄弟力量大，什么困难都不怕。
（）7、花园四四方，里面真荒凉，只有一棵树，种在园中央。
（）8、看来有两人，面目很难分，不像是大夫，倒像是工人。
（）9、一点一横长，一撇到南洋，南洋有个人，只有一寸长。
（）10、一弯新月在当空，新月上面三颗星。
（）11、夫人回娘家，头戴两朵花，过了一个月，骑马转回家。
（）12、看看心里平，其实跳不停。
（）13、林字多一半，猜森不能算。
（）14、多一笔，教学生，少一笔，带士兵。
15、有水能养鱼，有土能种菜，有人不是你，有马跑得快。
（）16、有竹枯无叶，有木细又长，有禾叶已落，有石煤里藏。
（）17、有草种子发，有虫害庄稼，有鸟全身黑，有言令人怕。
（）18、有刀真强硬，有金铁炼成，有山职位定，有丝网上绳。
（）19、有心要生气，有米碎又细，有草吐芳香，有水在山西。
（）20、有草深青色，有水暗绿色，有木是武器，有手争夺去。
（）21、有女爱嫉恨，有火好取暖，有水到上海，有手保平安。
（）22、有水好行船，有手要用肩，有贝多奉献，有丝颜色鲜。
（）23、有女姿容好，有鸟曲项叫，有虫到处飞，有山冲云霄。
（）24、有丝做成纱，有言作调查，有女成阻碍，有船湖中划。
（）25、有水净又明，有日云无踪，有心成爱憎，有虫飞满空。
（）26、右看它是马，左看马靠它，像马不是马，它比马儿大。
三年级语文趣味题目附答案
三年级语文趣味题目附答案趣味学习的方法有助于孩子增加对于学习的兴趣，从而容易提高孩子的成绩，小学语文也是如此，小编整理了三年级语文趣味题目相关内容，希望能帮助到您。
小学三年级语文趣味题集锦一、诗词知多少(把古诗的前后句用线连起来)。
东边日出西边雨要留清白在人间香粉骨碎身浑不怕天下谁人不识君竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知鸟两个黄鹂鸣翠柳道是无情却有情莫愁前路无知己一行白鹭上青天欲穷千里目春风花草春眠不觉晓更上一层楼随风潜入夜处处闻啼迟日江山丽只是近黄昏夕阳无限好润物细无声二、快乐歇后语。
1、哑巴吃黄连——( )2、肉包子打狗——( )3、隔着门缝看人——( )4、黄鼠狼给鸡拜年——( )5、大姑娘上轿——( )6、外甥打灯笼——( )三、智慧“谜”宫(猜字谜)。
1、上面正差一横，下面少去一点。
( )2、林字多一半，不作森字猜。
( )3、一点一横长，一撇向西分。
并排两棵树，栽在石头上。
( )四、考考你我国的四大直辖市是：我国的四大名著是：我古代说的文房四宝是：五、填空1.有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。
这个故事的题目是：《》2.、有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小矮人生活在一起。
可是她因为误吃了毒苹果而死去。
幸好一位王子的吻救活了她，他们从此一起快乐地生活。
这个故事的题目是：《》六、在下面的括号内添上适当的词，使这个词语带有“看”的意思。
观( )观( )观( )观( )七、看下面数字，猜一成语。
1.1×1 ( )2.87( )3.3.4 ( )八、在括号填入动物名，就能构成成语啦!金( )报晓 ( )不停蹄 ( )目寸光生( )活虎对( )弹琴守株待( )九、怪体诗如何读?龙虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海会仙仙仙仙仙仙仙仙( )十、考考你把在团体中起主导的人喻为：把接待宾客的当地主人喻为：把足智多谋的人喻为：把没有专业知识的外行人喻为：十一、三国演义里面人物众多，你知道以下几个成语主人公是谁吗?望梅止渴( )刮骨疗毒( )初出茅庐( )乐不思蜀( )赔了夫人又折兵( )十二、把成语补充完事，使填进去的相邻两个字组成一个国家名、省市名、作家名或者语文名词。
三年级上语文优秀教学案例趣味语文(猜字谜)人教版
（一）情景创设
1.结合生活实际，创设生动有趣的情境。通过讲述字谜故事、分享生活中的字谜实例等方式，让学生在具体情境中感受字谜的趣味性，激发他们的学习兴趣。
2.运用多媒体手段，为学生提供丰富的学习资源。利用图片、音频、视频等资料，让学生在多种感官体验中愉悦地学习，提高他们的学习效果。
3.创设互动平台，让学生在课堂上充分展示自己。通过问答、表演、竞赛等形式，激发学生的表现欲望，培养他们的自信心和勇气。
3.教师批改作业：对学生的课后作业进行认真批改，了解他们的学习情况，及时给予反馈和指导。
五、案例亮点
1.趣味性与知识性相结合：本案例通过趣味盎然的猜字谜活动，激发了学生的学习兴趣，使他们主动参与到课堂中来。同时，字谜本身蕴含着丰富的语文知识，学生在轻松愉快的氛围中掌握了成语、词语、汉字等语文元素，提高了他们的语文素养。
2.字谜的解题技巧：引导学生掌握字谜的解题方法，如：观察字形、分析字义、联想等。通过实例分析，让学生在实践中学会运用这些方法。
3.字谜的文化内涵：介绍字谜在我国传统文化中的地位和价值，让学生感受到字谜的独特魅力。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们就某个字谜进行讨论，共同探讨解题思路和方法。
2.培养学生运用汉语进行思考和表达的能力，提高他们的思维能力和想象力。通过分析、解答字谜，让学生学会从不同角度思考问题，培养他们的创新意识。
3.引导学生了解字谜的文化内涵，感受中华民族优秀传统文化的魅力。使学生在学习过程中，增强民族自豪感，提高文化自信。
（二）过程与方法
1.采用启发式教学法，引导学生主动参与猜字谜活动，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师要善于提问，激发学生的思考，让他们在探索中掌握知识。
三年级上册趣味语文
三年级上册趣味语文
好的，以下是一些适合三年级上册的趣味语文内容，仅供大家参考。
1.字谜：谜面是“一口吃掉牛尾巴，打一字”。
谜底是“告”，因为把“牛”的下半部分一竖“吃掉”，再加上“一口”中的“口”字，就成了“告”字。
2.成语接龙：让学生以成语接龙的方式进行游戏，例如“一马当先”、“先声夺人”、“人山人海”等，以锻炼学生的词汇积累和应变能力。
3.词语接龙：和成语接龙类似，但是是以词语接龙的方式进行，例如“书包”、“包括”、“括号”等，以增强学生的词汇量和联想能力。
4.故事讲述：选择一些有趣的故事，让学生听完后进行复述或讲述自己的感想，以提高学生的语言表达能力和理解能力。
5.词语造句：给出一些词语，让学生用这些词语造句，以锻炼学生的语言运用能力。
以上是一些适合三年级上册的趣味语文内容，仅供大家参考。
三年级语文趣味教学设计
三年级语文趣味教学设计清楚新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话，了解教材的结构，重点与难点，为学生语文的学习提供高效的教学设计。
下面是作者整理的三年级语文趣味教学设计5篇，欢迎大家浏览分享鉴戒，期望大家爱好，也期望对大家有所帮助。
三年级语文趣味教学设计1一、激发乐趣，初识课题师：小鸟有一个心愿，那就是每天都能自由悠闲地在天空翱翔;向日葵有一个心愿，那就是每天都是晴朗的日子，它的果实就可以快快成熟。
小朋友，说说你有什么心愿?(学生自由表达。
)师：(课件出示：美丽的星空，活泼可爱的月亮姐姐向大家走来。
)你们看，美丽的星空，活泼可爱的月亮姐姐向大家走来。
她的心愿是什么呢?(板书：月亮的心愿)指名读课题，指导“亮”的轻声读法。
教师范写“亮”，学生视察并交换写“亮”字时要注意秃宝盖儿应托住上部分，盖住下部分，而且写在田字格横中线上。
二、初读课文，学生字词1.学生自由朗诵课文，要求：认真朗诵，遇到不认识或难读的字请拼音帮忙。
2.指名朗诵课文，注意正音。
3.画出本课要认的生字和难读的词语。
4.学习生字新词。
课件出示：窗帘女背包装着天气另一家照管生病太累医生悄悄地离开窗户早走去(1)先独立认读，然后小组成员互读正音。
(2)去掉其他字，只留生字，玩猜字游戏。
一位学生读诞生字字音，另一位学生指出课件中相应的生字。
(3)交换识字方法。
(重点引导学生认识“穴字头”和“病字框”，在学习“病”字时相机拓展和“病字框”有关的字。
例如：“疾”、“疗”、“痒”、“痛”、“疼”等字。
)(4)挑选生字新词填入短文，在语境中巩固识字。
出示：月亮姐姐来到另一家，透过窗帘看到珍珍正在照管生病的妈妈。
她悄悄地离开窗户，月亮姐姐真担忧珍珍太累了，真想帮珍珍找一位好医生。
①自主练习;②指名朗诵(多人);③齐读。
三、创设情境，感悟“心愿”1.自由朗诵课文。
要求：读得更流利，同时仔细视察文中的插图。
2.感悟月亮的第一次心愿。
(1)指导学生视察文中第一幅插图。
三年级语文教案趣味语文
三年级语文教案趣味语文一、教学内容本节课选自三年级语文上册教材第七单元“趣味语文”章节，详细内容包括：认识趣味语文，探索字谜、趣味成语、对联、古诗等趣味语文形式，通过趣味语文游戏，提高学生对母语的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握趣味语文的基本知识，提高学生的语文素养。
2. 培养学生的观察力、思考力和创新能力，激发学生学习语文的兴趣。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的表达和展示技巧。
三、教学难点与重点教学难点：趣味成语、对联的创编和理解。
教学重点：字谜、古诗的欣赏和解读。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个字谜游戏，引导学生进入趣味语文的世界。
2. 讲解：介绍字谜、趣味成语、对联、古诗等趣味语文形式，并进行例题讲解。
3. 互动：学生分组讨论，进行趣味语文创编和解读。
4. 展示：每组选出代表进行展示，其他同学给予评价。
5. 课堂练习：完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 字谜：谜面、谜底、谜格。
2. 趣味成语：成语解释、例句。
3. 对联：上联、下联、横批。
4. 古诗：诗句、诗意、背景。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习，包括字谜、趣味成语、对联、古诗的创编和解读。
2. 答案：课后练习答案将在下次课上公布。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习效果，调整教学策略，以提高学生对趣味语文的热爱。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多趣味语文书籍，参加相关活动，提高语文素养。
教学过程中，注意引导学生在实践中学习，通过例题讲解、随堂练习等形式，使学生真正掌握趣味语文的知识。
同时，注重培养学生的观察力、思考力和创新能力，激发学生学习语文的兴趣。
课后反思和拓展延伸有助于学生巩固所学知识，提高语文素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：选择适合三年级学生的趣味语文形式和难度。
2. 教学目标的明确性：确保教学目标具有可操作性，有利于评价学生的学习效果。
三年级趣味语文教案
教案名称：寓教于乐，趣味语文游戏教学目标：1.通过趣味语文游戏的方式培养学生的语文学习兴趣。
2.培养学生观察、思考和创造能力。
3.帮助学生巩固和扩展语文知识。
教学重点：1.学生能够通过游戏的方式积极参与语文学习。
2.学生能够在游戏中观察、思考和创造。
教学准备：1.赛跑游戏：准备道具、奖品。
2.接龙游戏：准备词语卡片。
3.小说填字游戏：准备填字题目和卡片。
教学过程：1.游戏一：赛跑游戏a.将学生分成若干组，每组人数不超过5人。
b.在操场或教室内划出赛道。
c.在终点处设置奖品。
d.准备一些语文知识问题，例如汉字字义、词语辨析、成语解释等等。
e.每个小组派出一名代表，回答问题后，代表可以向前跑一步。
f.第一个到达终点的小组获得奖品。
2.游戏二：接龙游戏a.将学生分成若干组，每组人数不超过5人。
c.每组依次轮流接龙，每次将自己的词语和前一组的词语连接起来。
d.如果接龙正确，可以继续接下去，如果接龙错误，则改由下一组接龙。
e.接龙的速度越快，得分越高，最后得分最高的小组获胜。
3.游戏三：小说填字游戏a.准备一篇小说，并在适当的位置删除一些词语。
b.将删除的词语写在卡片上。
c.将卡片分发给学生。
d.学生根据上下文的意思，自行填入正确的词语。
e.如果填字正确，学生可以获得相应的奖励。
4.游戏四：成语串联游戏a.准备一些成语卡片。
b.将卡片分发给学生。
c.学生根据自己手中的成语，依次串联成一篇完整的短文。
d.利用全班讨论的方式，检查学生串联的完整性和语句的连贯性。
e.如果短文完整且连贯，学生可以获得奖励。
教学反思：通过趣味语文游戏的方式，能够有效地调动学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣。
游戏的过程中，学生需要观察、思考和创造，从而培养了他们的综合素质。
同时，学生通过游戏巩固和扩展了语文知识，提高了语文学习水平。
在游戏的过程中，教师要注意及时给予肯定和奖励，激发学生继续参与游戏的积极性。
最新三年级趣味语文教案5篇
最新三年级趣味语文教案5篇三年级趣味语文教案篇1设计意图：本课的教学设计围绕“发展学生语言”这条主线，精心创设语文实践活动情境。
一是进行充分、自由、充满情趣的朗读，通过朗读感悟大自然带来的无限快乐，领悟课文词句表达的精妙。
二是变静态的文字为动态的表演，在说戏、品评的过程中巧妙地将词语的理解积累和情感的体验融为一体。
三是搭建“内化——外化”的语言转换实践平台，在情景对话、想象说话、拓展写话中内化、运用课文中的语言和句式，切实促进学生语文素养的发展。
学习目标：1、认识“钓、拢”等2个生字，会写“耍”等13个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文。
品味、积累文中优美的3、感悟草地的可爱、蒲公英的有趣，激发对大自然的热爱。
课前准备：词语卡片、多媒体课件、蒲公英。
教学流程：一、谈话导入，引导质疑1、小朋友，你们见过草地吗？回忆一下，什么时候，你在哪里见过怎样的草地？学生畅谈对草地的印象，随机板书学生交流时用到的一些好2、揭题：今天，我们就要走进一片金色的草地。
板书课题。
齐读课题。
3、读了课题，你有什么问题？（学生的疑问主要有：金色的草地在哪里？草地为什么是金色的？金色的草地是什么样的？）二、初读感知，学习生字词1、学生自由读课文。
要求：读准字音，读通课文，读不通的句子可多读几遍。
2、指名分节读课文，相机进行生字词的学习。
（1）读准“蒲公英”、“一本正经”的音。
（2）用课件出示蒲公英图片，请学生指出：“绒毛”在哪？（3）教师用动作演示“合拢”，帮助理解词义。
（4）比较“钓”和“钩”的异同点，强化“钓”的字形。
（5）情趣练读“谢廖沙”，体会外国人名的读法。
①正音“廖、沙”，把字音一个个都读正确。
②联系看过的外国电影，模仿着来叫。
渗透外国人名的姓氏特点和读法：“谢廖沙”是译音，“谢”并不是姓，外国的人名可以读得连贯、柔和些。
③情境练读：让我们一起轻轻地叫——谢廖沙让我们一起大声地喊——谢廖沙让我们一起亲热地叫他——谢廖沙三、深入文本，品读感悟（一）刚才，我们小朋友提出了一个很有价值的问题：草地为什么是金色的？现在，就让我们来解决它。
三年级趣味语文教案
三年级趣味语文教案三年级趣味语文教案精选篇1教学目标1、会认“洼、印、凌”等6个生字，会写“铺、泥、晶”等13个生字。
2、学会借助上下文理解词语，能抓住关键词语感受水泥道的美丽。
3、积累优美的段落语句。
教学重点学会借助上下文理解词语，能抓住关键词语感受水泥道的美丽。
教学难点理解词语的方法的掌握和运用。
课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课同学们，诗人途经一片枫林，被美景陶醉，写下了“霜叶红于二月花”的诗篇，你见过哪些美丽的景物，来说一说。
今天我们将要学习的《铺满金色巴掌的水泥道》又是怎样的一番美丽呢？让我们进入课文，一起感受吧。
二、新课学习1、借助拼音，初读课文，读准字音，读通句子。
重点指导“铺”的读音。
并指导它的另一个音节，组词：铺满、当铺2、小组互相检查。
3、教师指名读课文，检查阅读情况。
4、再读课文，画出自己喜欢的句子多读几遍。
5、想一想，课文告诉我们水泥路上的什么很美，美在哪里，画出相关的语句，展示给同学们听。
三、生字的教学教师重点指导“铺、晶”2个字。
学生自学“泥、院、印”并交流识字方法。
四、课堂总结这节课同学们学习了生字，读通了课文，一起感受了铺满金色巴掌的水泥道是那么的美丽迷人。
下节课，我们一起来学习感悟它的美丽。
五、作业布置1、抄写生词。
2、抄写自己喜欢的语句。
第二课时一、复习导入1、检查生词的认读情况。
2、上节课通过阅读你感受到了什么？铺满金色巴掌的水泥道的美丽。
这节课我们来体会作者写出了水泥道的何种之美？二、新课学习默读课文：画出你认为表现水泥道很美的句子，并想想从哪些词语上体会出什么样的美丽。
说给大家分享。
出示句子：1、啊！多么明朗的天空。
“明朗”是什么意思，换成“晴朗”可以吗？表达有区别吗？2、道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
“金黄金黄”“闪着雨珠的叶子”“湿漉漉的”“粘”这些词语感受到了秋天梧桐叶的色彩美，而“湿漉漉的”“粘”把雨后的水泥路的潮湿、温润展示出来，一种秋色下温润美丽的景色展现眼前。
(完整版)小学三年级语文趣味练习题
小学三年级语文趣味练习题一、火眼金睛(请你从方格里旳某一个字开始，一次通过格子里所有旳字，并不重复差不多走过旳路线，使沿途通过旳字连接起来，成为首尾相接旳八条四字成语。
)﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏、﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏、﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏、﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏、﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏、﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏、﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏、﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏二、搜肠刮肚(先填空组成成语，使所填旳相邻旳两个字组成一个词语，)甜言蜜﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏质彬彬见仁见﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏害攸关死里逃﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏斟句酌无恶不﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏过饰非心心相﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏日如年自怨自﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏出于蓝气壮山﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏辕北辙生花妙﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏蛇添足擒贼擒﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏妙维肖下里﹏﹏﹏﹏﹏人﹏﹏﹏﹏﹏碧辉煌万古长﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏底捞月饱食终﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏末倒置倚老卖﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏己救人十全十﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏计民主见多识﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏山再起至高无﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏枯石烂三.指点迷津(读谜面，猜名著人名，把上面旳人名填在相应旳谜面后面。
)孔明关羽张飞鲁智深宋清元春袭人迎春时迁凿壁偷光──()花香扑鼻──()粗中有细──()斗换星移──()孔雀收屏──()正月初一──()展翅凌空──()爆竹除旧──()元前明后──()【四】约定俗成(把下面歇后语补充完整)1、手机不能够掉到马桶里——()3、老鼠指路——()2、蜜蜂停在日历上——()5、无头苍蝇──()4、下雨天出日头──()7、六月天穿皮袍——()6、杀鸡取蛋──()8、苦瓜拌黄连──()【五】耳熟能详(把下面旳名言警句补充完整)1一张一弛，。
2、清水出芙蓉，3、绳锯木断，。
4、绿树村边合，5、海上升明月，。
6、大漠孤烟直，7、近乡情更怯，。
8、同是天涯沦落人，9、露从今夜白，。
10、天生我材必有用，11、凡事预那么立，。
三年级趣味语文课教案设计
三年级趣味语文课教案设计识字是语文学习的基础，也是和语文的综合素养相关联的。
所以，小学语文老师要重视识字的教学，结合学生状况，不断思索教学方法。
今日我在这给大家整理了一些三年级趣味语文课教案设计，我们一起来看看吧!三年级趣味语文课教案设计1学习目标：1、相识本课的四个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能读懂课文内容，理解“果子大家吃才香甜”的意思。
学习重点：“我”和奶奶怎样以不同的看法对待“偷”杏儿的孩子们。
学习难点：理解“果子大家吃才香甜”的意思。
教学过程：一、谈话导入同学们，假如你们家种的果树结了甜蜜的果子，有人想去偷他们，你会怎么做?谈谈自己的经验。
有一个小挚友和他的奶奶也遇到过这样的事情，他们又是怎样做的呢?让我们一起学习课文《杏儿熟了》[设计意图：把学生的生活与语文学习结合起来，特别自然地进入新课的学习，不仅激发了学生的学习爱好，同时也让学生对课文所描述的内容有了初步的感知。
]二、检查预习1、检查生字词认读状况。
2、指名分自然段朗读课文，评读、正音。
3、同桌互读课文，互查互评。
[重视学生的课前预习，采纳多种形式的检查与评价，有助于督促学生养成良好的学习习惯。
]三、整体感知1、快速读课文，说说课文主要写了一件什么事?(板书)2、你觉得这个奶奶怎么样?从哪些内容感受、体会到的?找出相应的段落。
四、深化理解课文内容1、视察插图，选择你喜爱扮演的人物角色，给自己起一个好听好记的名字。
2、进入角色，朗读课文，想想奶奶是怎样对待你们的。
找出相应的句子，用自己喜爱的符号画一画。
3、在小组内沟通句子，谈谈感受。
(老师示范)[设计意图：有目的地创设情境，让学生产生与文本对话的爱好，有效地改善了课堂氛围。
让学生在合作中沟通，在沟通中提高，并大胆提出自己的问题和发表自己的观点，真正将课堂还给学生，让学生做课堂的主人。
]4、全班沟通反馈。
老师相机指导学生理解重点词句，并指导有感情地朗读。
5、齐读5—8自然段。
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三年级趣味语文试题
一、弦外有音（同音不同字，真有趣。
我来填一填。
）
lù：公（）（）水迷（）（）地
kè：（）苦（）桌（）人（）服
二、照样子，给字加一画或减一画，成为另一个字。
例：亚：（加一画）（严）（减一画）（业）
止：（加一画）（）（减一画）（）
日：（加一画）（）（减一画）（）
大：（加一画）（）（减一画）（）
灭：（加一画）（）（减一画）（）
三、成语天地。
1、选择动物名称填空，使前后都能连成成语。
（兔、狗、鸡、鼠、马、龙、蛇、虎）
胆小如（）目寸光呆若木（）犬不宁
守株待（）死狐悲千军万（）到成功
生龙活（）口余生打草惊（）尾虎头
关门打（）仗人势叶公好（）腾虎跃
2、在括号里填入人体名称，也能构成成语呀！
（）疾（）快垂（）丧气震（）欲聋
（）瞪（）呆侧（）倾听赞不绝（）
3、写出表示颜色的成语3个：
4、写出带“心”的成语3个：
5、写出带“海”的成语3个：
6、写出“不~不~”的成语3个：
7、写出描写春天的成语3个：
8、用数字“一、二、三、四、五、六、七、八、”把下列成语补充完整。
（需要时，可重复出现）
（）鸣惊人低（）下（）（）湖（）海（）神无主（）上（）下（）心（）意
9、根据意思写成语
看了使人害怕。
（）
比喻收获很大。
（）
私下小声谈话或议论。
（）
形容隐隐约约，看不清楚。
（）
形容充满活力，富有朝气。
（）
10、有些成语被故意改动一个字后成了一个广告词，请你将广告词中的别字改正过来。
天长地酒（）鸡不可失（）咳不容缓（）
百衣百顺（）骑乐无穷（）默默无蚊（）
11、补充含有“花”字的成语。
火（）（）花锦（）（）花遍（）（）花
走（）（）花花（）（）圆花（）（）簇
12、用上“千姿百态、流连忘返、五彩缤纷”写一段通顺、连贯的话。
四、约定俗成。
1、中国是个礼仪之邦，用词造句很讲究，请选择合适的词语填在（）里。
请教打扰恭候劳驾拜托失陪久违留步
(1)麻烦别人用（）(2)等候客人用（）(3) 好久不见用（）
(4)请人帮忙用（）(5)托人办事用（）(6) 请人不要送用（）
(7)中途先走用（）
2、歇后语填空。
孔夫子搬家——（）千里送鹅毛--------（）
骑驴看唱本------（）肉包子打狗-------（）
门缝里看人------（）赶鸭子上架-------（）
3、把节日名称和相应的活动用线连起来
端午节登高、喝菊花酒
元宵节赛龙舟、包粽子
重阳节闹龙灯、猜灯谜
春节赏月，吃团圆饼
清明节春游踏青、放风筝
中秋节守岁、倒贴“福”字
4、在短语的括号中填上表示“看”的词。
（）五星红旗（）牡丹花
去医院（）病看抬头（）星空
5、写一句关于“谦虚”的名言：________________________________________。
五、古诗天地
1、请写2句描写春天的诗句。
____________________，____________________。
2、写2句告诉人们珍惜时间的古诗句。
____________________，____________________。
3、写出2句带有“雨”的诗句：____________________，____________________。
4、写出2句带有“鸟”的诗句：____________________，____________________。
5、写出3句带有“春”的诗句：____________________，____________________。
6、看到一泻千里的瀑布，你会吟诵古诗：____________________，____________________。
7、看到冬天的美景，你会吟诵古诗：____________________，____________________。
六、根据题意选择。
①小文抿着克嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它，走近了，靠近了！只见她（）将右手伸向蝴蝶……
A、悄悄地
B、慢慢地
C、稳稳地
②与“喜欢”意思相反的是（）
A、喜爱
B、讨厌
C、憎恨
③看到这风景如画的田野，我的心情非常（）
A、兴奋
B、愉快
C、快乐
④猜字谜（）一点一横长，竖撇像堵墙，里面有个人，只有一寸长。
A、磨
B、床
C、府
⑤比喻粗心大意的人是（）
A、马大哈
B、不倒翁
C、糊涂虫
⑥遥知不是雪，为有暗香来。
这句诗是（）写的。
A、李白
B、王安石
C、孟浩然
⑦面对面的走过来，（）这种表达好。
A、从对面走过来
B、迎面而来
C、对着面走来
⑧“霞光中，山溪叮咚，鸟雀鸣叫，鱼群戏水；霞光中，露珠儿滴翠，花苞儿含笑；霞光中，鸡鸭扑翅，牛羊撒欢，炊烟袅袅……”这段话写了（）种景物。
A、９
B、１０
C、１１
七、下面是山水名称的解释，请选择恰当的字填入括号中。
峰岭峦湍涧渊
①连绵不断的山叫（）
②高耸巍峨的山叫（）
③山顶圆平的山叫（）
④水很深叫（）
⑤水流急叫（）
⑥两山相夹之水叫（）
八、叠罗汉（照样子写词语）。
例：黄澄澄（ABB）绿红白黑金
例：高高兴兴（AABB）
例：商量商量（ABAB）
九、根据下列题意，选填词语
苦哭暗笑假笑哈哈大笑捧腹大笑（只能用一次）
A、开怀纵情的笑（）
B、藏在心里不公开笑（）
C、捂住肚子开心地笑（）
D、不愉快而勉强的笑（）
E、故意做出的，不真实的笑（）
十、读诗句，想想诗句描写的什么季节。
①万条垂下绿丝涤（）②霜叶红于二月花（）
③接天莲叶无穷碧（）④独钓寒江雪（）
十一、阅读短文，完成练习。
星期天，我们全家到公园里观赏荷花。
走进大门，我一眼看见满池的荷花已经盛开了，散发了阵阵清香。
朵朵荷花在阳光下张开笑脸迎接我们。
碧绿的荷叶像一把把撑在水面上的伞，布满了晶莹的水珠。
我们手扶着池边栏杆，欣赏着美丽的荷花。
这时，爸爸说：“大家很喜欢荷花，谁能说出荷花的好处？”
弟弟抢着说：“荷花香，莲子可以吃。
”我说：“荷花很美，它的地下茎——莲藕也可以吃。
荷叶还可以入药呢！”
爸爸说：“荷花的好处的确很多，但有一样最可贵：“荷花虽然生长在污泥里，可是开出的花是那样清爽干净。
它不怕污泥，而在泥中倔强地长着。
妈妈说：“出污泥而不杂不就是荷花最可贵的品格吗？”
对，爸爸接着说：“做人就要像荷花那样无论在多么恶劣的条件下，多么复杂的环境中，都在坚持正义，保持高尚的品格。
我们一边谈论，一边思索，那朵朵荷花似乎更美了。
①这篇短文共有（）个自然段。
②读短文，填合适词语。
（）的荷花（）的荷叶
（）的水珠（）的品格
③写出文中比喻句。
这句话把（）比作（）
④把问句改为陈述句。
出污泥而不染不就是荷花最高贵的品格吗？
_____________________________________________________________
⑤下面是对“出污泥而不染”的三种理解，你认为哪种理解是最确切，请在括号内打“√”。
A、赞美荷花本领大，从污泥中长出，而没有染上污泥。
（）
B、赞美荷花在环境复杂、恶劣的情况下倔强生长，始终保持高尚的品格。
（）
C、赞美荷花美丽、没沾一点污泥。
（）
十二、推理思考题
有四个朋友住在一个小城镇里。
他们的名字是甲、乙、丙、丁。
他们一个是警察，一个是木匠，一个是农民，一个是医生。
一天，甲的儿子摔断了腿，甲带儿子去找医生。
医生有个妹妹是丙的妻子。
农民没有结过婚，他养着许多母鸡，乙经常去农民家里买鸡蛋。
警察每天都能见到丙，因为他们是邻居。
请问：甲、乙、丙、丁四人中谁是警察？谁是木匠？谁是农民？谁是医生？_______________________________________________________。