教学板书设计

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教学板书设计(优秀6篇)

教学板书设计(优秀6篇)《边城》板书设计篇一边城沈从文翠翠单纯可爱傩送心地宽厚，热情开朗爱情纯洁翠翠爷爷亲情纯真爷爷乡亲友情纯朴教学板书设计篇二小学二年级语文《我选我》教案和教学反思、板书设计【教学目标】１、认识“委、补”等８个生字，会写“员、青”等１０个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；愿意为他人服务。

【教学重点】识字、写字。

【教学难点】理解为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。

【教学设想】本课识字量不大，可以在指导学生自读课文的。

基础上，采用交流读与评价读相结合的方法，来帮助学生识字。

“我选我”，这是多么简单的三个字。

但是说出这句话是需要勇气的，特别是小学生，“我选我”的意义，远远超出了选劳动委员这件事情本身。

因此，教师要引导学生理解课文内容，对自己要有信心。

【教学过程】第一课时一、质疑课题导入１、板书课题，学生质疑，读了课题后，你想知道什么？２、学生畅所欲言。

二、初读感知１、自读课文，读准字音。

２、同桌互读，互相正音。

３、小组分自然段朗读。

４、全班齐读。

三、朗读感悟１、默读课文，想一想，“我选我”这句话是谁说的？我选我干什么？２、再自由读课文，告诉大家自己读懂了什么？３、指导有感情朗读。

４、讨论交流：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。

⑴ 自由发言。

⑴ 齐读最后一个自然段，进一步体会。

四、创造性的演读课文１、师生表演。

２、小组内表演。

３、各组推选优秀“老师”、“王宁”上台表演。

五、认读生字１、出示生字卡片，已经和生字成为好朋友的大声叫出朋友的名字。

２、找一找：师出示生字卡片，生从文中找出它的朋友，并叫出他们的名字。

绝招教案设计板书教案板书设计模板篇三《绝招》教案一、谈话导入课题1、师：你们都喜欢看动画片吗？喜欢谁啊？他有什么本领呀？生：我喜欢……，他有……2、师：同学们，这些都是他们的绝招。

接下来我们开始上课吧。

3、师板书课题：《绝招》，齐读4、提问：什么叫绝招？是一个人怎样的本领呢？能具体说说吗？（师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。

教案板书设计

教案板书设计教案板书设计如下：1. 知识目标：- 学生能够理解课程内容的主要概念。

- 学生能够运用所学知识解决问题。

2. 能力目标：- 学生能够分析问题、思考解决方案。

- 学生能够合作与他人共同解决问题。

3. 教学重点：- 学生对主要概念的理解。

- 学生解决问题的能力。

4. 教学准备：- 课程教材和教学辅助材料。

- 图标、图表等可视化辅助工具。

- 小组活动所需材料。

5. 教学过程：a. 知识点介绍：- 分步骤引入新知识，并与实际生活或学习情境联系。

- 利用图标、图表等可视化辅助工具呈现相关信息。

b. 课堂互动讨论：- 提出问题，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和思考。

- 引导学生思考问题的不同解决方法，鼓励他们尝试多种可能性。

c. 小组活动：- 学生分成小组，共同解决一个问题或完成一个任务。

- 鼓励学生合作与他人共同思考和探索解决方案。

- 提供适当的指导和支持，确保学生在小组活动中能够充分发挥自己的能力。

d. 概念强化：- 回顾课程内容的主要概念。

- 提供示例或实践活动，让学生运用所学知识解决问题。

e. 总结与反思：- 学生回答问题，总结本节课的重点内容。

- 引导学生思考所学知识对自己的实际生活或学习有何影响。

6. 作业布置：- 布置适当的作业，巩固所学知识。

- 鼓励学生思考和动手实践，发展解决问题的能力。

7. 拓展延伸：- 提供额外的学习资源和活动，供学生进一步探索和学习。

- 鼓励学生自主学习和研究相关课题，培养终身学习的习惯。

请注意，教案的具体内容和格式可以根据教学内容和需要进行调整和修改。

以上是一个简单的参考设计。

教学设计的板书

教学设计的板书【篇一】教学设计的板书教学重点：1、能正确认读本课的生字。

2、正确流利地朗读课文，体会寓言的寓意。

教学难点：1、正确流利朗读课文，体会寓言的寓意。

2、了解课文内容，以问题为线索，理解为什么小鸟认为天无边无际，而青蛙眼中天只有井口那么大?体会文章在对比中蕴含的道理。

教学准备：词语卡片教学课时：两课时教学过程：一、复习导入1、全班认读词语卡片。

2、开火车个别认读。

3、师问：孩子们，喜欢青蛙吗?今天我们一起学一则关于青蛙的寓言故事──《坐井观天》。

二、初读课文，整体感知1、教师范读课文，让学生标出自然段。

2、听完范读之后，教师再让学生以他们喜欢的方式自读课文，并要求学生思考课文讲了一件什么事情?(师根据生的回答板书：天有多大?)三、朗读感悟，细读课文1、师：青蛙和小鸟是怎么争论的?让我们继续走进课文看看吧!请同学们三人为小组合作学习课文的2——7自然段。

学习要求：分角色朗读课文;用不同的符号画出小鸟和青蛙说的话;找出小鸟和小青蛙的三次对话，想想它们为什么对天的看法不一样?2、教师先请学生小组合作讨论解决问题，然后和学生共同找出小主角的三次对话。

第一次对话：⑴ 指名读第一次对话。

⑵ 交流读懂了什么。

⑶ 指导孩子读出小鸟又渴又累的语气，可加上适当的动作加以理解。

第二次对话：⑴ 自读第二次对话，画出青蛙小鸟各自的观点。

⑵ 理解“大话”，联系实际谈谈自己或身边的人说过大话吗?⑶ 实验：用课本裹成圆柱形看天花板，并交流发现了什么?⑷ 小鸟认为天有多大?理解“无边无际”，用“无边无际”说话。

⑸ 分角色读第二次对话，边读边评价指导。

第三次对话：⑴ 分角色读第三次对话。

⑵ 用“一……就……”说话。

⑶ 用自己最喜欢的方式读第三次对话。

四、教师小结1、师：从同学们说的这些，我们知道了青蛙为什么错了，就因为它生活的范围小，看到的东西少，见识就少，又不相信别人，自以为是，连天大这样的`简单问题都弄错了。

青蛙将永远成为一只见识短浅的井底之蛙。

教学设计的板书设计怎么写(6篇)

教学设计的板书设计怎么写(6篇)教学设计的板书设计怎么写1课前谈话：同学们你们知道哪些神话故事?同学们知道的还真不少。

下面我们就开始上课了，上课!一、直接导入，揭题(1分钟)同学们其实神话就是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。

今天老师要带你们去认识一位古希腊神话中的英雄，他就是——板书：普罗米修斯一起读——普罗米修斯。

二、出示普罗米修斯的话(3分钟)老师这里有一条普罗米修斯的名言，出示：为人类造福，有什么错，我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!——普罗米修斯1、谁愿意来读读这段?(1个)2、读了这段话，同学们你想了解那些问题?在提问之前，认真的再读读这段话。

好，谁先来你来。

你很会提问。

你来。

你很会发现问题。

你来。

你的问题很有研究价值学生提问：⑴普罗米修斯你为人类造了什么福?(犯了什么错)普罗米修斯为什么要为人类造福?为什么他决不会承认错误，更不会归还火种?⑵普罗米修斯为什么会说这句话?(在什么情况下说的这句话)⑶普罗米修斯忍受了那些痛苦?(他怎么忍受各种痛苦)相机板书：造福忍痛四、初读课文(5～6分)1、我们403班的同学们都很会发现问题，其实这段普罗米修斯的名言出自我们今天要学的这篇课文，下面就请同学们带着问题，按要求去朗读课文吧。

出示：自学要求。

⑴读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。

⑵用一两句话概括地说说课文讲了一个什么故事。

2、反馈：同学们读得都很投入，下面老师来考考大家，这些词语能不能读正确出示：我会读：动弹鹫鹰驱寒取暖气急败坏高加索山喷射肝脏风吹雨淋挽弓搭箭赫拉克勒斯谁愿意来做做小老师，来带领大家读一读这些词语。

你真是一个出色的小老师。

谁能用一两句话来说说课文讲了一件什么事?(1个)五、感受普罗米修斯(8分)熟读了课文之后，相信同学们一定能很好的解决刚才的问题。

下面我们就来深入研究这些问题。

(点板书)1、默读课文第1，2自然段：边读边思考：普罗米修斯为什么要为人类造福?(取火)他又是怎样为人类造福?(取火)谁先来回答?甲回答：就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。

教学设计语文板书

教学设计语文板书根据题目要求，我将为你设计一堂语文教学的板书。

以下是我的设计方案：1. 板书主题：《描写人物的语言魅力》2. 板书内容：第一部分：引入- 板书标题：描写人物的语言魅力- 板书图片：描绘一位面带微笑、自信的人物形象第二部分：知识点- 板书标题：描写人物的基本要素- 板书内容：外貌、性格、言谈举止、内心世界第三部分：描写方式- 板书标题：生动的细节描写- 板书内容：人物的表情、动作、语言、声音第四部分：修辞手法- 板书标题：丰富的修辞手法- 板书内容：比喻、拟人、排比、夸张第五部分：练习与应用- 板书标题：活用描写人物的技巧- 板书内容：展示一篇描写人物的段落，并且标注出所使用的描写技巧第六部分：总结与评价- 板书标题：展示人物形象的语言魅力- 板书内容：总结前面的内容，并且强调语言对于描写人物的重要性3. 教学活动设计：第一步：导入（5分钟）- 展示板书内容，让学生预测本堂课的主题，并引导他们思考描写人物时的注意点。

第二步：知识点讲解（15分钟）- 介绍描写人物的基本要素，并举例说明。

第三步：描写方式教学（20分钟）- 介绍生动的细节描写以及修辞手法的应用，让学生通过图片、视频等素材感受并理解描写的技巧和效果。

第四步：练习与应用（25分钟）- 分发练习题，让学生根据提示写一篇描写人物的段落，并且要求使用细节描写和修辞手法。

然后请几位学生上台展示他们的作品，并与全班共同分析评价。

第五步：总结与评价（10分钟）- 强调语言在描写人物时的重要性，并总结本堂课讲授的知识点和技巧，鼓励学生提高自己的语言表达能力。

4. 教学目标：- 理解描写人物的基本要素和描写方式- 学会运用细节描写和修辞手法来展示人物形象- 提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力以上是一堂语文教学的板书设计和教学活动设计方案，希望能够对你有所帮助。

当然，教学还需要根据具体的年级、教材和学生情况进行灵活调整和补充。

祝你的教学顺利！。

课堂教学教案板书设计模板

---课程名称： [具体课程名称，如《蝙蝠和雷达》]教学目标：1. 让学生了解蝙蝠夜间飞行的原理。

2. 使学生理解雷达的工作原理及其与蝙蝠的相似之处。

3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

教学重点：- 蝙蝠的夜间飞行原理- 雷达的工作原理教学难点：- 蝙蝠与雷达的内在联系- 对抽象概念的理解教学过程：一、导入新课- 提问：你们知道蝙蝠在夜间是如何飞行的吗？- 展示图片：蝙蝠和雷达的图片，引发学生兴趣。

二、新课讲解1. 蝙蝠部分- 板书：嘴天线蝙蝠超声波障碍物- 解释：蝙蝠利用超声波来探测周围环境，并避开障碍物。

2. 雷达部分- 板书：无线电波雷达耳荧光屏- 解释：雷达利用无线电波探测目标，并显示在屏幕上。

三、互动环节- 提问：蝙蝠和雷达之间有什么联系？- 学生讨论，教师引导总结：雷达的原理受到蝙蝠夜间飞行原理的启发。

四、巩固练习- 题目：根据板书内容，完成相关填空题。

五、课堂小结- 回顾：今天我们学习了蝙蝠和雷达的原理，以及它们之间的联系。

- 提醒：生活中还有很多事物是受到自然界启发的，我们要善于观察，勤于思考。

板书设计：```蝙蝠嘴——超声波耳荧——天线——障碍物雷达无线电波——光屏```教学反思：- 教学过程中，板书的设计是否清晰、直观，是否有助于学生理解。

- 学生对教学内容是否掌握，需要根据课堂反馈进行调整。

---此模板可根据具体课程内容进行调整，旨在提供一个清晰、有条理的教案板书设计框架。

教学内容板书设计

教学内容与板书设计一、教学目标知识目标：使学生掌握本节课的基本概念、原理和方法。

能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实际操作能力。

情感态度和价值观目标：培养学生的团队协作精神，激发学生学习兴趣。

二、教学内容概述本节课主要讲解XXX的相关内容，包括XXX、XXX、XXX 等部分。

通过对这些内容的讲解，使学生掌握XXX的基本知识和技能。

三、教学重点与难点重点：XXX、XXX、XXX等基本概念和原理。

难点：XXX、XXX、XXX等实际操作和运用。

四、教学方法与手段教学方法：采用启发式教学法、案例教学法、讨论教学法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

教学手段：采用多媒体教学、实验演示等多种教学手段，以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

五、教学步骤及时间分配导入新课（5分钟）：通过提问或案例导入，引出本节课的主题。

讲授新课（30分钟）：对重点和难点进行讲解，并通过多媒体、实验等手段辅助教学。

课堂练习与作业（10分钟）：根据教学内容，设计适当的练习和作业，让学生实际操作练习，加深对知识的理解。

课堂小结（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，帮助学生梳理所学知识。

布置作业（5分钟）：布置适当的课后作业，让学生巩固所学知识。

六、课堂练习与作业课堂练习：设计几个小练习，让学生实际操作，加深对知识的理解。

作业：布置适当的课后作业，让学生巩固所学知识。

七、教学效果评估通过课堂练习和作业的完成情况，以及学生的反馈和评价，对教学效果进行评估。

同时，根据评估结果，及时调整教学方法和手段，提高教学质量。

八、教具和多媒体资源教具：根据教学内容准备相应的教具，如黑板、投影仪等。

多媒体资源：利用多媒体课件、图片、视频等资源辅助教学。

语文教案设计板书模板

一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够熟练掌握本节课的核心知识点。

- 学生能够运用所学知识进行实际操作或解答问题。

2. 过程与方法：- 通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。

- 通过阅读、写作、口语表达等活动，提高学生的语文素养。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生对语文学习的兴趣和热爱。

- 培养学生尊重他人、团结合作的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点。

- 学生需要掌握的关键技能。

2. 教学难点：- 学生在理解和应用过程中可能遇到的困难。

- 教师需要引导学生突破的难点。

三、教学过程1. 导入新课- 创设情境，激发学生学习兴趣。

- 简要介绍本节课的教学目标和内容。

2. 新课讲授- 依次讲解各个知识点，结合实例进行说明。

- 鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点。

3. 练习巩固- 设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

- 针对不同层次的学生，设计不同难度的练习。

4. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，总结重点和难点。

- 引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。

5. 课后作业- 布置适量作业，巩固所学知识。

- 鼓励学生拓展阅读，提高自己的语文素养。

四、教学评价1. 课堂表现：- 观察学生的课堂参与度、合作意识等。

- 评价学生在课堂讨论、小组合作等方面的表现。

2. 作业完成情况：- 检查学生的作业质量，了解学生对知识的掌握程度。

- 针对学生的作业情况，给予及时的反馈和指导。

3. 定期测试：- 定期进行测试，评估学生的学习成果。

- 根据测试结果，调整教学策略，提高教学质量。

五、板书设计1. 板书格式：- 使用清晰的字体，保持版面整洁。

- 采用层次分明、逻辑清晰的结构。

2. 板书内容：- 教学目标- 教学重点与难点- 教学过程- 课后作业- 教学评价3. 板书示例：```一、教学目标1. 知识与技能2. 过程与方法3. 情感态度与价值观二、教学重点与难点1. 教学重点2. 教学难点三、教学过程1. 导入新课2. 新课讲授3. 练习巩固4. 课堂小结5. 课后作业四、教学评价1. 课堂表现2. 作业完成情况3. 定期测试五、板书设计1. 板书格式2. 板书内容```通过以上板书设计，使学生能够清晰地了解本节课的教学目标和内容，有助于提高教学效果。

语文教学板书设计(精选7篇)

语文教学板书设计(精选7篇)语文教学板书设计精选篇1教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 在朗读中体会诚实的可贵3. 学做一个诚实的人。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：在朗读中体会诚实的可贵。

教学准备：一个布娃娃、课题卡教学过程：一、导入1.谈话导入师：同学们，你觉得这个布娃娃可爱吗？师：对，你们也像这个布娃娃一样的可爱，在父母的眼里你们是乖巧可爱的娃娃，在老师的眼里，你们也是聪明活泼的孩子，今天我们就来学习一篇课文生：可爱的娃娃2.齐读题目：可爱的娃娃3.质疑：读了这个题目，你有什么问题想问我的？师：我们就带着这些问题来学习这一篇课文。

二、新课1.全班初读课文（思考：通过读课文,你知道了什么）2.分析第二自然段师:课文哪里告诉我们娃娃很可爱?多可爱的娃娃！参观的人人连连称赞，瞧，他的衣服多么漂亮！他的微笑多么美丽！（女同学读一下这个句子）师:连连称赞什么意思？一个接一个，不停的赞美3..仿写①先讲解主语必须是同一个人。

②老师举例子③学生口头练习多么！多么！4.分析第三自然段看了又看，舍不得离开。

闭馆的铃声响了。

看看周围没人，她拿起娃娃，装到书包里，赶在人群后面，来到大街上。

5.分析第四自然段①听了男同学读，你从哪里知道珍珍会不开心？为什么珍珍不敢回家？为什么珍珍会心惊肉跳？为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐？（板书：偷布娃娃）最后，珍珍为什么又大哭起来了，她当时的心情会是怎样的？（板书：不快乐）②带着珍珍悔恨，羞愧的心情美美地读第四自然段（请喜欢读的同学站起来读）③小结：对，她用不诚实的手段得到的同时，也失去了更加宝贵的东西快乐的心情6.分析第五自然段师：珍珍承认错误后，快乐吗？（板书：快乐）小结：原来，勇于承认错误也是诚实的一种表现，而唯有诚实，生活才会快乐。

三、可爱的娃娃的含义1. 师：你觉得珍珍是一个怎样的孩子？可爱、用于承认错误、知错能改2. 含义师：正应为珍珍知错就改，勇于承认错误，所以她也是一个可爱的孩子。

《教学板书设计》课件

文化背景介绍
结合文化背景进行讲解，帮助学生更好地理解英语语言和文化。
物理板书设计特点
强调物理概念
物理板书应重点突出物理概念和原理，帮助学生建立实验进行讲解，通过实际操作帮助学生深入理解物理现象和规律。
数学处理方法
强调数学在物理中的应用，培养学生运用数学解决物理问题的能力。
学原理和公式。
符号规范
使用规范的数学符号和公式，保证准确性并培养学
生的规范意识。
注重实例
结合具体实例进行讲解，帮助学生更好地理解和应
用数学知识。
英语板书设计特点
突出语法结构
英语板书应强调语法结构，帮助学生掌握英语的基本句型和时态。
常用句型示范
在板书中示范常用英语句型，提高学生的口语和写作能力。
教学板书设计
CONTENTS
• 板书设计概述 • 板书设计的原则 • 板书设计的技巧 • 不同学科的板书设计特点 • 优秀板书设计案例赏析 • 如何提高板书设计能力
01
板书设计概述
定义与特点
定义
板书设计是指教师在教学过程中，根据教学内容和教学目标，在黑板上用文字、符号、图形等手段呈现教学信息的活动。
加强自身基本功训练
提高文字书写能力
通过练习书法、临摹字帖等方式，提高自己的汉字书写水平，保证板书字迹工整、美观。
提升简笔画技能
学习简笔画技巧，能够用简单的线条绘制出形象生动的图形，增强板书的视觉效果。
掌握教学软件使用方法
熟悉常用的教学软件，如PowerPoint、WPS演示等，以便制作更加精美的电子板书。
02
板书设计的原则
内容精简
总结词
板书内容应简洁明了，突出重点，避免冗长和无关的信息。

教学设计板书设计

教学设计板书设计教学设计是教师为实现教学目标而制定的教学计划。

板书设计则是教师在课堂上利用黑板或白板等教具，将教学内容有条理地呈现出来，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

下面我将结合一节小学生语文课的教学设计，来讲解如何设计教学内容和相应的板书：【教学设计】1. 教学目标：通过本节课的学习，使学生能够掌握“形容词的用途和特点”这一知识点，并能正确运用形容词进行简单的句子构建。

2. 教学内容：形容词的定义、用途和特点。

3. 教学步骤：步骤一：导入1）教师引入今天的学习内容：“同学们，你们有没有遇到过这样的情况：遇到一个漂亮的花朵，想要告诉朋友，可是不知道应该用什么词来形容，又或者看到一只活泼的小猫，不知道该怎么形容它？”2）教师出示一些生动的图片，让学生表达自己对图片中事物的形容词（如漂亮、活泼、邻近）。

步骤二：学习1）教师介绍形容词的定义：“形容词是用来形容事物的特征、性质或状态的词。

”2）教师向学生出示一些带有形容词的句子，并引导学生思考形容词在句子中的作用。

3）教师让学生个别或小组讨论形容词的特点（如可以描写人、物、事物的特征，可以修饰名词等），并记录学生的意见在黑板上。

步骤三：运用1）教师出示一些图片或物品，让学生运用所学形容词进行描述。

2）教师设计一些情景，让学生运用形容词构建句子，以达到灵活运用的目的。

3）教师让学生自由发挥，编写形容词的句子，并邀请其中的几位同学上台展示。

步骤四：巩固1）教师设计一些填空题或选择题，让学生对形容词的用法进行巩固和检验。

2）教师对学生的答案进行点评，并解答他们的疑问。

步骤五：作业教师布置相应的作业，巩固学生对形容词的掌握。

【板书设计】根据教学内容和教学步骤，我们可以设计以下板书：形容词的用途和特点1. 形容词的定义：描述事物的特征、性质或状态的词。

2. 形容词的用途：描写人、物、事物的特征；修饰名词。

3. 形容词的特点：可以修饰名词；用来描述事物的特征、性质或状态。

教学板书设计怎么写(精选7篇)

教学板书设计怎么写(精选7篇)教学板书设计怎么写（精选篇1）教学要求：1．能说出在日常观察中的发现；2．能认真听别人说话，把握主要内容，并能比较完整地转述；3．把话说清楚明白，并能说出自己的感受和想法。

教学重点：培养学生良好的观察习惯。

教学难点：能真实清楚地说出自己的感受和想法。

课前准备：多媒体课件。

教学时间：1课时教学过程：一、交流生活中的观察发现。

(一)课件播放书中的“三幅图”1．同学们在这三幅图中发现了什么呢？用一句话简单地说说。

(学生说，老师及时指导)2．这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定有了新发现。

那我们每个人就在小组里，说说自己的发现。

有一个要求，别人说的时候，要专心听，你要记住，你们小组的同学都有哪些发现。

(学生小组交流。

)(二)好，老师特别想了解你们组的组员们都发现了什么？用“我们组的组员……”的句式说，看谁记得多。

(各小组推荐代表发言。

)1．同学们说的真多，而且说得特别清楚，老师给你们一个建议，当你要说很多个同学的发现的时候，不用说每个人的名字，可以用上“我们组，有的同学发现了……有的同学发现了……还有的同学发现……”句式。

(指几名学生说。

) 2．听了同学们的发现，老师对其中的一个发现可感兴趣了，那大家又对哪一个发现最感兴趣？(学生发言。

)3．如果你对谁的发现感兴趣，就去问问他(发现者)到底怎么回事？(学生提问，学生解释。

)4．我们经过交流，就会越来越明白，因此老师提议，我们每个小组选出一个人的发现，然后以他的话题，展开交流，可以提问，可以补充，你想说什么，就说什么。

(小组交流。

)(三)老师发现有的小组交流得特别充分，而且有的同学还发现了一些特别有趣的植物。

1．指名让学生说出发现，然后其他学生提问，发现者解释。

2．老师适时介绍自己的发现。

3．你还知道哪些有意思的植物吗？(学生回答。

)小结：同学们，大千世界，真是无奇不有，如果我们有机会亲自去观察、去发现这些有趣的植物，该多好啊！二、总结下课。

小学语文教学设计设计板书(通用3篇)

小学语文教学设计设计板书（通用3篇）1.小学语文教学设计设计板书第1篇（第二课时）【教材分析】《钓鱼的启示》是五年级上册第四组的第一篇精读课文。

学习本组课文，要把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示；抓住关键语句，体会这些语句的含义及表达效果。

这篇精读课文回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和“父亲”去钓鱼，“我”好不容易钓到了一条大鲈鱼，“父亲”却让“我”把鲈鱼放回湖里，当时“我”对爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮丧”，但最后“我”还是依依不舍地把鱼放回了湖里。

34年后，“我”成为了一名著名的建筑工程师，功成名就的“我”，从自身成长的经历中深深体会到“从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”这样的道理。

【学情分析】班上绝大多数同学已经具有一定的学习习惯和自己的一些学习方法，具有较强的表述能力，初步具有分析问题解决问题的能力。

【设计理念】在教学中引导学生通过入情入境地自读自悟，体会文中细节，解读人物的心理活动及变化，促进学生对课文主旨的把握，同时发挥文章教育人的作用。

教学从整体到具体，再回到整体，从而达到思路清晰，脉络分明。

在整个教学过程中以“读”贯穿始终，这样既有利于突出重点、突破难点，又给下节课做了很好的铺垫。

正确、流利、有感情的朗读，能使学生陶醉，产生共鸣，也只有熟读才能成诵，把课文里一个个句子，一种种规范的语言化为自己的语言。

全体学生在课堂上始终保持自主、积极、主动的活动，从而提高课堂教学的有效性。

【教学目标】1、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。

2、有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。

【教学重点】1、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。

板书设计教案模板范文

一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够理解课文《XX》的主要内容，掌握生字词。

- 学生能够通过板书梳理文章结构，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：- 通过观察、比较、分析等方法，培养学生对课文内容的理解能力。

- 通过小组讨论、互动交流，提高学生的合作意识和表达能力。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生对课文内容的兴趣，激发学生热爱生活的情感。

- 培养学生团结协作、积极进取的精神。

二、教学重点1. 理解课文主要内容。

2. 掌握生字词。

3. 分析文章结构，提高阅读理解能力。

三、教学难点1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2. 分析文章主题，提炼中心思想。

四、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教具等。

2. 学生准备：预习课文，掌握生字词。

五、教学过程（一）导入新课1. 教师展示课文插图，引导学生观察并说出图中的场景和人物。

2. 教师简要介绍课文背景，激发学生学习兴趣。

（二）生字词教学1. 教师出示生字词，引导学生朗读并掌握字音、字形。

2. 学生小组合作，互相检查生字词的掌握情况。

3. 教师针对易错字词进行讲解和练习。

（三）课文阅读1. 教师引导学生分段朗读课文，注意节奏和停顿。

2. 学生分组讨论，交流对课文内容的理解。

3. 教师总结各小组的讨论结果，解答学生的疑问。

（四）板书设计1. 教师在黑板上书写板书，展示课文结构。

2. 学生观察板书，梳理文章脉络。

3. 教师引导学生分析板书内容，提炼中心思想。

（五）巩固练习1. 教师出示练习题，让学生巩固所学知识。

2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。

（六）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生回顾课文，分享学习心得。

六、板书设计示例课题：《XX》一、生字词（列出课文中的生字词，并标注音、形、义）二、课文结构1. （概括第一段内容）2. （概括第二段内容）3. （概括第三段内容）4. （总结全文）三、中心思想（提炼课文主题，引导学生思考）七、教学反思1. 本节课教学目标是否达成？2. 学生对课文内容的理解程度如何？3. 板书设计是否合理？4. 教学过程中是否存在不足，如何改进？八、课后作业1. 复习课文，巩固生字词。

2023最新-教案板书设计怎么写【5篇】

教案板书设计怎么写【5篇】在板书时应根据教材内容，可边讲边写，也可先讲后写，也可先写后讲。

下面是的为您带来的5篇《教案板书设计怎么写》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

教案板书设计原则篇一1．规范性原则规范性是板书设计的一个基本原则。

它要求教师书写板书必须规范，即写规范汉字，不写错别字、繁体字等，字体大小要均匀，字体大小要以后排学生看清为宜。

在书写板书时，文字笔画应清晰、板面干净。

教师板书的规范，不仅利于学生知识的吸收，更有利于学生良好书写习惯的培养。

2．概括性原则由于黑板上的空间、教师的授课时间有限，这)(就要求教师的板书要具有高度的概括性。

教师的板书要有概括、总结教材的作用，要能展示教学内容的关键问题、难点问题。

板书上每一部分都应有很丰富的信息，学生通过板书的视觉刺激能更好地理解教学要求和教学重点、难点，并对教学内容有一个整体把握。

3．条理性原则板书设计要有逻辑性、条理性，要揭示教材知识结构的内在逻辑关系，以利于学生记录、理解和掌握。

有条理的板书能使学生顺着板书显示的关系“顺藤摸瓜”，知晓上下左右的主要内容，会在学生已有认知结构中产生一个条理清晰、结构层次明晰的知识体系，利于学生把新知识同化到已有知识体系中。

4．针对性原则教师在设计板书时要针对教材内容、教学目的、学生实际。

不同的教学内容有不同的特点，教师设计的板书要符合教学内容的原意，要根据教学内容的特点和逻辑关系来设计板书。

教师还要根据不同的教学目的来设计不同的板书，以板书来体现教学目标，借助板书让学生理解重点、难点，掌握本堂课教学的重要内容。

不同年龄的学生差异很大，因而在设计板书时要因人而宜，从学生实际情况出发进行设计。

5．启发性原则教师设计的板书应来自于教材内容，又应高于教材，即应具有启发性。

设计精美的板书不仅具有规范性、科学性，更应具有启发性，使学生从直观的板书内容中悟到一些教材中不曾明确写出的内容，明确学习内容之间的逻辑关系。

幼儿园教学教案设计板书万能模板

---幼儿园教学教案设计板书模板一、活动名称：（例如：认识水果、快乐的小动物、色彩大冒险等）二、活动目标：1. 认知目标：（例如：了解水果的种类、认识动物的特征、区分不同的颜色等）2. 技能目标：（例如：学会描述水果的味道、模仿动物的动作、搭配颜色等）3. 情感目标：（例如：激发对水果的兴趣、培养爱护动物的情感、感受色彩的美丽等）三、活动准备：1. 物质准备：玩具、教具、图片、视频等2. 经验准备：幼儿已有的相关生活经验3. 环境准备：教室布置、座位安排等四、活动过程：1. 导入环节：- 导入方式：故事导入、歌曲导入、游戏导入等- 导入内容：激发幼儿兴趣，引出活动主题2. 基本环节：- 教学活动一：讲解新知识或技能- 教学方法：讲解、示范、演示等- 教学内容：详细讲解或演示相关知识或技能- 教学活动二：幼儿操作与练习- 教学方法：小组合作、个别指导、游戏等- 教学内容：幼儿根据所学内容进行操作和练习3. 巩固环节：- 教学方法：游戏、歌曲、问答等- 教学内容：巩固所学知识或技能4. 总结环节：- 教学方法：总结、分享、提问等- 教学内容：总结活动内容，引导幼儿分享感受，提出问题引导思考五、活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿在家中继续学习相关内容2. 课后活动：组织相关主题的课外活动或游戏六、注意事项：1. 注意幼儿的个体差异，因材施教2. 鼓励幼儿积极参与，保护幼儿的自尊心3. 保持活动氛围轻松愉快，注重幼儿的情感体验七、教学反思：- 教学效果评估：本次活动是否达到了预期目标- 教学方法改进：针对活动中存在的问题，提出改进措施- 教学感悟：对本次活动的感悟和体会---这个模板可以根据具体的教学内容和教学目标进行调整和补充，以适应不同的教学场景和幼儿需求。

教案板书设计怎么写【优秀】

教案板书设计怎么写【优秀】一、教学内容本节课我们将学习《数学》教材第四章“一元二次方程”的13节，详细内容包括一元二次方程的定义、求解方法以及实际应用。

具体来说，我们将掌握一元二次方程的判别式、根的公式求解，以及因式分解法、配方法解一元二次方程。

二、教学目标1. 理解一元二次方程的概念，掌握其一般形式和判别式的计算。

2. 学会运用求根公式、因式分解法和配方法求解一元二次方程。

3. 能够将一元二次方程应用于解决实际问题。

三、教学难点与重点教学难点：一元二次方程的求解方法，特别是求根公式的运用。

教学重点：一元二次方程的概念及其在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学模型。

2. 学具：练习本、草稿纸、计算器。

五、教学过程1. 引入实践情景：（5分钟）通过生活中的一个实例，如抛物线运动，引出一元二次方程。

2. 理论讲解：（15分钟）讲解一元二次方程的定义、一般形式及判别式。

3. 例题讲解：（20分钟）讲解求根公式、因式分解法、配方法求解一元二次方程，并进行板书演示。

4. 随堂练习：（10分钟）让学生独立完成几个典型例题，并及时给予反馈。

5. 应用环节：（15分钟）将一元二次方程应用于解决实际问题，让学生分组讨论并展示解题过程。

六、板书设计1. 定义：一元二次方程的一般形式、判别式。

2. 求解方法：求根公式、因式分解法、配方法。

3. 实例应用：抛物线运动问题。

七、作业设计1. 作业题目：（1）求解一元二次方程：x^2 5x + 6 = 0。

（2）已知一元二次方程的根，求该方程。

（3）应用题：小明的手机话费套餐，每月固定费用30元，通话时间超过100分钟，每分钟加收0.2元，求小明通话x分钟的话费。

2. 答案：（1）x1=3, x2=2。

（2）根据根与系数的关系，写出方程的一般形式。

（3）话费为：30 + 0.2(x100)。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对一元二次方程求解方法的掌握程度，以及在实际问题中的应用能力。

大学教案板书设计

一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握本课所学的词汇和短语；（2）了解本课所学的语法知识；（3）提高学生的听说读写能力。

2. 能力目标：（1）培养学生运用英语进行交流的能力；（2）提高学生的英语表达能力；（3）培养学生的英语思维习惯。

3. 情感目标：（1）激发学生对英语学习的兴趣；（2）培养学生良好的学习态度；（3）提高学生的团队协作能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）词汇和短语；（2）语法知识；（3）阅读理解。

2. 教学难点：（1）词汇和短语的运用；（2）语法知识的运用；（3）阅读理解的解题技巧。

三、教学过程1. 导入新课（1）利用图片、视频或歌曲等形式，激发学生的学习兴趣；（2）通过简短的英语对话，引导学生复习上节课所学内容；（3）导入本节课的主题。

2. 新课讲解（1）讲解词汇和短语，让学生跟读并模仿；（2）讲解语法知识，通过例句让学生理解并运用；（3）进行阅读理解练习，提高学生的阅读能力。

3. 练习与巩固（1）分组进行口语练习，让学生运用所学词汇和短语进行交流；（2）进行听力练习，提高学生的听力水平；（3）进行写作练习，让学生运用所学知识进行写作。

4. 总结与反思（1）总结本节课所学内容，让学生回顾重点知识；（2）反思自己的学习情况，找出不足之处；（3）布置课后作业，巩固所学知识。

四、板书设计1. 词汇和短语（1）今天我们要学习的词汇有：...；（2）这些词汇的用法如下：...；（3）例句：...2. 语法知识（1）本节课我们要学习的语法知识是：...；（2）语法知识的应用如下：...；（3）例句：...3. 阅读理解（1）阅读理解的方法有：...；（2）阅读理解例题：...；（3）答案：...五、课后作业1. 复习本节课所学词汇和短语；2. 完成课后阅读理解练习；3. 按照课堂所学，进行口语和写作练习。

通过以上教案板书设计，旨在帮助学生更好地掌握大学英语知识，提高学生的英语综合素质。